专题04 文学类文本阅读（期中真题汇编，山西专用)九年级语文上学期

**基本信息** 聚焦文学类文本阅读，精选山西多地九年级期中试题，以“平凡微光”“青春奉献”等主题活动串联，融合小说分析与赏析写作，考查文本解读与表达能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|每篇2题（约10-15分）|环境描写作用、细节赏析、比喻修辞、主题探究|情境化主题阅读（如“生活里的一束光”），分层设题（基础分析+150字赏析），选文聚焦平凡英雄（蜘蛛人、护林老人等）|

专题05 文学类文本阅读 一、【答案】（1）示例：“那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫”这个环境描写渲染他工作酷热环境，突出“蜘蛛人”工作条件的艰苦；用烈日暴晒的恶劣环境，反衬他高空作业的坚韧与敬业精神；推动情节，为下文“我”送汽水、发现他带苹果的温情细节作铺垫。     （2）示例： 选“无声却滚烫的’蜘蛛人’”，这个标题精准凝练人物特质。“无声”既指他因聋哑无法言语的生理缺憾，更暗喻其默默承受生活重压的隐忍。而“滚烫”则赋予双重内涵，表层是烈日下高空作业的艰辛，深层是其炽热的赤子之心——他冒生命危险擦亮城市，将血汗钱悉数寄给病母，甚至用“画小人”的稚拙笔触传递对母亲的牵挂。无声与滚烫的强烈反差，既凸显他身处困境却显现人性光辉，也让平凡劳动者如烛火般温暖城市的身影跃然纸上。      二、【答案】（1）示例：文中多次写到“风沙”，“漩涡一样翻滚”“像鞭子抽来”“咆哮着奔腾”等词句，写出了环境的恶劣，渲染了紧张危急的气氛；风沙“越来越大”“更紧更密”的加剧过程，推动了情节发展，使攀爬维修更加困难重重；反衬出白荞在如此恶劣环境中坚持作业、直至力竭的顽强意志与担当精神，使其坚韧的军人形象更加丰满，从而深刻揭示了“平凡岗位铸就伟大”的主题。     （2）示例一：波折让情节起伏跌宕。小说通过一波三折的情节构筑了叙事的张力：警报突响却人手短缺，为白荞挺身而出拉开序幕；故障锁定却装备缺失，使攀爬维修横生枝节；连长攀爬意外滑落，让任务进程再现危机；线路修好警报又响，将情节推向最终高潮。这四重波折如浪涛迭起，使故事跌宕起伏、扣人心弦，增强了小说的可读性。 示例二：笔触细腻绘风骨，形象饱满显精神。风沙肆虐，她以“抱”“夹”“移”“抓”一连串动作攀附杆顶，展现训练有素、干脆利落的专业素养；杆顶之上，“头发笔直地横飞”“风沙焊压在脸上”等细节，凸显坚韧顽强、不畏艰险的精神风骨；警报骤响，她迎着风沙大吼道“有”，任务既毕，她“双腿一软，直接躺倒在黄沙里”，彰显勇担重任、甘于奉献的军人本色。文章以细腻的笔触，塑造了一位优秀军人的高大形象、非凡精神。      一、【答案】（1）第一问示例：将雪地里“一行脚印”比作“细长玉带”，把飞溅的土块冰碴比作“绽放的花朵”，选用诗意美好的喻体，不仅生动表现了边地苦寒、开凿艰难的境况，还突出了边防战士在艰苦环境中的乐观精神和坚韧品质。以美好写艰苦，让人印象深刻。 扩写示例：仿佛在奏一曲交响乐，为归途增添了别样的乐趣。     （2）示例：《雪落阶梯》中，揪心回忆与暖心现实双线交织，奏响了一曲动人的边防乐章。回忆低音沉郁：边地旷远，“风像刀子般割着脸颊”，恶劣环境让人紧张；巡逻艰难，战士受伤，跋涉危机让人揪心。现实高音铿锵：聂治永立志凿阶，默默奉献；战友并肩作战，埋头苦干，以257级台阶成就暖心风景。大雪与阶梯见证奇迹，揪心过往见坚守不易，暖心现实显战友情深。双音协奏，奏响戍边军人大爱无疆的豪壮篇章。      二、【答案】（1）示例： 情节发展：开篇恶劣环境描写为后文战士们培育绿植、开展盆栽大赛等情节做铺垫，使情节的展开更具真实性、合理性。 主题表达：恶劣的环境与哨所内充满生机的绿植形成鲜明对比，反衬出战士们坚忍不拔的意志和乐观向上的精神，彰显了戍边军人坚守使命、守护家国的主题。     （2）示例一：细腻笔触绘就鲜活戍边图景。细描环境，如“野兽”的狂风、似“箭簇”的雪粒，让哨所在地——帕米尔高原的酷寒尽显；细写人物，“挂满冰霜”的睫毛、“冻僵的手”是艰苦戍边生活的缩影，“粗糙的手指抚在鲜嫩的枝叶上”无比温柔，铁汉柔情在细微处闪光；细绘植物，“多肉挤作一团”、月季“凝着水珠”，哨所的春天在细微处常驻。冰雪中的春意，戍边将士的赤诚，在细腻的描写中愈加立体，感人至深。 示例二：酷寒藏绿意，坚守促成长。帕米尔高原的冰雪世界里，培育出了“坚韧”的虎皮兰、“娇艳欲滴”的月季，也见证了铁血男儿的成长。姚志龙从3000米跑垫底到全连前列，少不了培植月季时的耐力；豆卫卫从渴望离开到以种绿为愿、扎根高原，离不开种红柳苗时的用心。哨所官兵在艰苦的环境中，将热爱倾注于每盆绿植，也将生命在石头缝里扎下了根，迎来了属于自己人生的春天。      一、【答案】（1）设置了悬念，能引起读者的好奇心，激发读者阅读兴趣；突出老人强烈的环保意识和对林子的热爱，使老人的护林者形象更加鲜明；这一表述强化了文章保护自然环境、尊重自然生命的主题，引发读者对人与自然关系的思考。     （2）示例：“视林为亲护净土，以身践诺传初心”是老人一生的生动注脚。老人不是把“护林”当任务，而是将林子视作有呼吸、有喜好的“人”——他不许摩托车的油烟扰“她”，不准垃圾脏污“她”。这份“以林为亲”的细腻，让护林不再是冰冷的职责，成了藏在日常里的温柔牵挂。而更动人的是他“以身践诺”的执着：为捡游人扔下的垃圾，他献出生命；临终前叮嘱儿子看护好林子，把对林子的守护，变成了跨越生死的承诺。老人用数十年的坚守、用生命，把“护林初心”刻进了血脉里。他用“平凡”的一生，守住一片不朽的绿意。      二、【答案】（1）示例：文中对月亮的描写，主要起到了以下几方面的作用： ① 推动情节发展：月亮的出现“从云里探出头来”标志着暴雨停歇，使得周玉兆和小余能够外出寻找老乡，推动了“遇老人”这一关键情节的发生。 ② 渲染气氛，形成反差：“一片银白的月色”“那么宁静美好”，月光创造了宁静、柔和的意境，这与“远处炒豆似的枪声”以及严峻的敌情形成强烈对比，以静衬动，更烘托出战时夜晚的紧张与不安。 ③ 烘托人物心理：宁静的月光映衬下，周玉兆与小余关于“打游击”和“怕不怕”的对话更显庄重，柔和的环境烘托出他们内心的坚定与革命情怀。     （2）示例一：本文以细节传深情，于平凡见伟大。细节如刻刀，雕琢出人物的灵魂。老人“长眉一耸”的风趣，是智者的从容；欲“掘堤放水”的决绝，是舍家为军的赤诚；而临别时“神情变得严峻”的叮嘱，则是长者对子弟兵安危的深切挂念。深情藏于行，伟大寓于凡。一句“一定叫你们今晚过河”，是老人重于泰山的承诺；一把夺下锄头时“死也不能祸害老百姓”的呐喊，更是人民军队溶于血脉的信仰。这些细节如涓涓细流，最终汇成军民情深之江海。 示例二：人物群像鲜活，共绘军民情深。老人是智慧与奉献的化身，从收留安置到欲掘堤引水，再到巧寻“水鳗”扎制木筏，每一个举动都体现了人民群众对子弟兵那份舍己为军、不畏艰难的深情厚谊。周玉兆是忠诚与信念的代表，“死也不能祸害老百姓”的誓言，将人民军队的为民初心诠释得刻骨铭心。小余的挺身请缨，是青年战士的热血担当；“水鳗”们的义无反顾，是普通民众的赤子之心。正是这些鲜活人物的彼此映照，让“军民鱼水情”从抽象的口号，化作澄河边上的永恒温暖。      三、【答案】（1）示例：第一处悬念是中年队员口中的“他”和青年队员口中的“那家伙”身份不明。这样可以让读者猜测他是谁，推动情节发展，为后文揭示其真实身份埋下伏笔。第二处悬念是“洪光柱迟迟不发令”。这一行为使读者急切想知道原因，推动情节走向高潮，同时也暗示洪光柱知晓老张的真实身份。第三处悬念是“老张猛然踩向最密集的地雷区”，这一举动颠覆了他之前在队员心中的负面印象、制造强烈的情感冲击、展现他舍身报国的精神，完成人物形象的升华。     （2）示例一：文章以简省笔墨勾勒鲜活场景，画面感扑面而来。开篇“天刚蒙蒙亮”“野草漫山遍野、莽莽苍苍”，仅十余字便铺展出战前的自然环境——山野的晨雾与荒草，游击队员埋伏的隐蔽感即刻显现；“‘轰隆’一声巨响，烟尘弥漫，敌军大乱”“‘打！’洪光柱怒吼”，短句铿锵有力，如战鼓搏动，瞬间点燃战火；“猛然踩向最密集的地雷区”“遗体和衣物收殓入棺”，简短叙述却重如千钧，似惊雷压顶。简而精的文字让埋伏、激战、牺牲的画面逐步铺展、直击人心，读者如临其境，尽显语言的传神魅力。 示例二：平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义。老张作为一个普通的牧羊人，却在侵略军来袭、民族危亡之际，以牧羊为掩护，潜伏敌营；带路时看似帮敌军识地形，实则为游击队伏击铺路；敌军压境，他毅然踩向最密集的地雷区，以生命为代价撕开突破口。老张默默无闻，却将个人命运与民族存亡绑定，让家国大义不再遥远，用生命展现平凡人在绝境中也能扛起家国的重量，真挚且有力量。      四、【答案】（1）第一组诗句。第一组诗句和文章中画波浪线句子所描写的都是白雪茫茫的景象，清新素雅，而第二组诗句描写的是雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象，与文中句子意思不符。     （2）作者通过描写入春以来的几场大雪，回忆了自己在革命斗争时期所遇到的几场大雪：在延安搞大生产时的大雪，虽然寒冷、饥饿，但同志们的积极向上让人感到畅快；东北解放战争时期虽然艰难，但冰雪美景却让作者倍感豪迈。直至今日，他从三月末的这场雪中看到了新生，他积极乐观的生活态度让他对未来的美好生活充满了憧憬，未来的生活犹如即将开放的春花，一定蓬勃美丽。      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学类文本阅读 一、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级开展“生活里的一束光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 无声的“蜘蛛人” 唐筱毅 ①我们初次见面，他独自骑着摩托车赶来。他骑到我们办公楼门口，摩托车一停，就跳下来，冲我比画起来。我心里纳闷，这个小伙子为什么不说话，直到凑近了，我才看清，他嘴唇动了几下，但没有发出声音。 ②他的蓝布工服洗得有些发白，安全帽下露出几绺被汗水打湿的头发，车后座上捆着一个鼓鼓囊囊的麻袋。我一时愕然，指着沉甸甸的袋子：“就你一个人干这个活？”他腼腆地点点头，而后轻轻地拍了拍麻袋，再次表示确认。 ③他从兜里掏出本子和铅笔，在本子上写了几个歪歪扭扭的字：“麻烦送我到顶楼，谢谢叔。”字写得像刚学走路的孩子，东倒西歪，看着让人心头一酸。 ④我帮他将麻袋抬上顶楼，里面的工具散落开来：绳索、气泵、刷子、塑料桶……他动作麻利，将绳索一端牢牢锁在楼顶电视塔的基座上，另一端系在腰上。他接好水管，倒入清洁剂。一切准备就绪，他轻捷地翻过楼沿。蓝布工装，一眨眼，就缩成了墙上的一个小蓝点。 ⑤那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫。楼底下围了一群人，他们都仰着头看。隔壁幼儿园有个小胖墩，踮着脚尖，冲他喊：“那个会飞的哥哥是不是超人啊？”那个小伙子，正悬在20层楼高的地方。 ⑥后来，看他歇了工，我寻思着给他送瓶冰镇汽水。我爬上楼顶，他正坐在那儿，看着远处的云。我递给他汽水，他用手语比画着感谢我，然后从帆布包里摸出一个塑料袋，里头是一个苹果。他又在本子上写了几个字：“妈说苹果能补力气。”我看着，心里像被什么东西轻轻碰了一下。 ⑦我东一句西一句地问他，他也东一句西一句地在本子上写。我知道了，他3岁那年高烧一场，从此不能说话。他父亲走得早，母亲在菜市场卖豆腐。去年他母亲被查出患有尿毒症，他离开家乡，筹钱买了这套工具，扛起风雨飘摇的家。每次挣的钱，他都迅速汇回家。母亲病弱的身体，是他悬在云端的沉重牵挂。 ⑧结账那天，财务室的大姐数着钱，眼圈都红了。他接过钱，先掏出一张泛黄的汇款单，上面写着地址，是他母亲住的地方。然后他又在本子上画了个咧嘴笑的小人，旁边写着：“给妈买蛋白粉。” ⑨我再见到他，是3个月后的傍晚。我站在自家阳台上，一眼就瞧见对面写字楼外头，挂着一个熟悉的蓝色身影。夕阳把他的影子拉得很长，投在玻璃幕墙上，就像一幅会动的剪纸画。 ⑩邻居家的小男孩也仰着头，看了半晌后，兴奋地嚷起来：“叔叔！那个哥哥在拍电影吗？他是蜘蛛侠吗？” ⑪我的目光依然追随着高处那个渺小的身影。“他呀，是勇敢的‘蜘蛛人’。”我笑着。 ⑫晚风吹着纱帘，呼啦啦地响。远处的高楼外，那个蓝色的身影，还在慢慢地移动着，像盏挂在城市上空不会熄灭的灯。 （《读者》，有删改） （1）文中多处运用环境描写，请找出一处，并分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 无声却滚烫的“蜘蛛人”。 藏在细节里的感动。 【答案】（1）示例：“那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫”这个环境描写渲染他工作酷热环境，突出“蜘蛛人”工作条件的艰苦；用烈日暴晒的恶劣环境，反衬他高空作业的坚韧与敬业精神；推动情节，为下文“我”送汽水、发现他带苹果的温情细节作铺垫。     （2）示例： 选“无声却滚烫的’蜘蛛人’”，这个标题精准凝练人物特质。“无声”既指他因聋哑无法言语的生理缺憾，更暗喻其默默承受生活重压的隐忍。而“滚烫”则赋予双重内涵，表层是烈日下高空作业的艰辛，深层是其炽热的赤子之心——他冒生命危险擦亮城市，将血汗钱悉数寄给病母，甚至用“画小人”的稚拙笔触传递对母亲的牵挂。无声与滚烫的强烈反差，既凸显他身处困境却显现人性光辉，也让平凡劳动者如烛火般温暖城市的身影跃然纸上。      【解析】 【导语】 这篇小说通过细腻的笔触刻画了一位聋哑“蜘蛛人”的形象。作者运用白描手法，以蓝布工装、歪扭字迹等细节展现主人公的坚韧品格。环境描写与人物动作相得益彰（如烈日下的玻璃幕墙与悬空作业），既烘托工作艰辛，又暗喻生命光芒。结尾将身影喻为“不灭的灯”，升华了普通劳动者如光般温暖的主题。 1. 本题考查环境描写的作用。 结合第⑤ 段“那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫”可知，这是“我”初次见他的场景，他在烈日下工作情景；“太阳毒得很”“玻璃幕墙被烤得发烫”这体现他在烈日高温清洁玻璃幕墙，突出工作环境的严酷艰苦；作者以酷热环境反衬“蜘蛛人”工作的艰辛与不易，凸显其坚韧品质；结合第⑥ 段“看他歇了工，我寻思着给他送瓶冰镇汽水。我爬上楼顶，他正坐在那儿，看着远处的云。我递给他汽水”可知，小伙子在太阳底下，在20层楼高的地方清洁玻璃幕墙，引出下文“我”为他买冰镇汽水作铺垫，增强真实感。 结合第⑨ 段“夕阳把他的影子拉得很长，投在玻璃幕墙上，就像一幅会动的剪纸画”可知，这是“我”后来看到小伙子在高空工作情景。作者运用比喻手法，将小伙子的身影比作“会动的剪纸画”，表现他在高空作业时的灵动与坚韧；“夕阳把他的影子拉得很长”，夕阳的暖色调与拉长的影子共同营造出宁静略带苍茫的意境，夕阳的柔光赋予艰辛劳动以诗意与美感，使人物形象在平凡中显露出不凡的光彩；含蓄传递出作者对人物默默奉献的敬意与怜惜。 第⑫ 段“晚风吹着纱帘，呼啦啦地响。远处的高楼外，那个蓝色的身影，还在慢慢地移动着，像盏挂在城市上空不会熄灭的灯”可知，这是作者描写小伙子在远处的高楼外工作的情形。作者以晚风吹动纱帘的声响与动态，反衬出“蓝色身影”在高空缓慢移动的寂静与孤独，形成远近、动静的对比，营造出一种既宁静又充满生命力的黄昏氛围。作者将“蜘蛛人”比喻为“不会熄灭的灯”，既表现其工作的持久与艰辛，也赋予他光明、温暖的象征意义——他不仅是城市的清洁者，更是暗夜中默默发光、照亮他人生活的榜样，灯光虽微小却“不熄灭”，寄托着作者对劳动者坚韧精神的礼赞。 2. 本题考查理解文章主题。 无声却滚烫的“蜘蛛人”： 结合第① 段“这个小伙子为什么不说话，直到凑近了，我才看清，他嘴唇动了几下，但没有发出声音”，第③ 段“他从兜里掏出本子和铅笔，在本子上写了几个歪歪扭扭的字：‘麻烦送我到顶楼，谢谢叔。’”，第⑦ 段“他3岁那年高烧一场，从此不能说话”可知，“无声”指的是小伙子因为小时候高烧一场，不会说话。他用写字的形式来与他人交流。 结合第⑤ 段“那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫”，第⑦ 段“去年他母亲被查出患有尿毒症，他离开家乡，筹钱买了这套工具，扛起风雨飘摇的家。每次挣的钱，他都迅速汇回家。母亲病弱的身体，是他悬在云端的沉重牵挂”可知，他在室外工作，那里工作环境恶劣，但他为了扛起家庭生活，无怨无悔。由此可知，“滚烫”一方面指他的工作环境很恶劣，另一方面体现他对家人滚烫的爱。 结合第⑦ 段“他父亲走得早，母亲在菜市场卖豆腐。去年他母亲被查出患有尿毒症，他离开家乡，筹钱买了这套工具，扛起风雨飘摇的家。每次挣的钱，他都迅速汇回家。母亲病弱的身体，是他悬在云端的沉重牵挂”，第⑧ 段“他接过钱，先掏出一张泛黄的汇款单，上面写着地址，是他母亲住的地方。然后他又在本子上画了个咧嘴笑的小人，旁边写着：‘给妈买蛋白粉。’”可知，小伙子自幼与妈妈相依为命，他母亲被查出患有尿毒症，他扛起风雨飘摇的家，每次挣到钱的时候，他都将这些血汗钱迅速汇回家，给妈妈生活。他对妈妈质朴孝心，是世间最滚烫的情感。 藏在细节里的感动： 结合第② 段“他的蓝布工服洗得有些发白，安全帽下露出几绺被汗水打湿的头发，车后座上捆着一个鼓鼓囊囊的麻袋”，第④ 段“他动作麻利，将绳索一端牢牢锁在楼顶电视塔的基座上，另一端系在腰上。他接好水管，倒入清洁剂。一切准备就绪，他轻捷地翻过楼沿。蓝布工装，一眨眼，就缩成了墙上的一个小蓝点”可知，“工服洗得有些发白”“露出几绺被汗水打湿的头发”这些细节描写突出他的生活艰辛，劳动辛苦。“他接好水管，倒入清洁剂”“他轻捷地翻过楼沿”这些动作体现他操作熟练，动作敏捷； 结合第⑥ 段“他用手语比画着感谢我，然后从帆布包里摸出一个塑料袋，里头是一个苹果。他又在本子上写了几个字：‘妈说苹果能补力气。’”，第⑧ 段“他接过钱，先掏出一张泛黄的汇款单，上面写着地址，是他母亲住的地方。然后他又在本子上画了个咧嘴笑的小人，旁边写着：‘给妈买蛋白粉。’”可知，他虽然在外地工作，但他一直惦记着在家乡的母亲，他始终记住母亲要他吃苹果来补充体力的教诲，当他领到钱的时候，第一时间汇给母亲，还在自己的本子上画上“咧嘴笑的小人”，这体现他为自己的担当精神而自豪。这些细节描写体现他对母亲的无限牵挂。 结合以上分析组织答案即可。 示例： 文章最动人的力量，正蕴藏于那些看似平常却饱含深意的细节中。作者以极其克制的笔触，通过一连串细微的观察，将一位无声“蜘蛛人”的坚韧与温情层层剥开——洗得发白的工服、歪歪扭扭的字迹、麻袋里散落的工具、小心翼翼保存的汇款单、画在纸上的咧嘴小人……这些细节如零散的拼图，在读者心中逐渐拼凑出一个完整而沉重的生命图景。最令人动容的是“苹果”与“蛋白粉”这两个食物意象的遥相呼应：母亲叮嘱的苹果是他高空作业时的能量支撑，而他心心念念的蛋白粉则是反哺病母的深情寄托。一食一饮之间，母子二人以最朴素的方式完成着爱的双向奔赴。作者没有直抒胸臆的感慨，却通过这些具象的物与细微的动作，让坚韧、责任与亲情在沉默中自然流淌，最终汇聚成直抵人心的暖流。正是这些扎根于生活深处的细节，让一位普通劳动者的形象变得立体而光辉，也在无声处奏响了最动人的生命弦音。 二、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）班级开展“平凡岗位铸就伟大”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 女兵白荞 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） （1）文中多次写到“风沙”，请结合相关内容，分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字 ●波折让情节起伏跌宕。 ●细致的描写，丰满的形象。 【答案】（1）示例：文中多次写到“风沙”，“漩涡一样翻滚”“像鞭子抽来”“咆哮着奔腾”等词句，写出了环境的恶劣，渲染了紧张危急的气氛；风沙“越来越大”“更紧更密”的加剧过程，推动了情节发展，使攀爬维修更加困难重重；反衬出白荞在如此恶劣环境中坚持作业、直至力竭的顽强意志与担当精神，使其坚韧的军人形象更加丰满，从而深刻揭示了“平凡岗位铸就伟大”的主题。     （2）示例一：波折让情节起伏跌宕。小说通过一波三折的情节构筑了叙事的张力：警报突响却人手短缺，为白荞挺身而出拉开序幕；故障锁定却装备缺失，使攀爬维修横生枝节；连长攀爬意外滑落，让任务进程再现危机；线路修好警报又响，将情节推向最终高潮。这四重波折如浪涛迭起，使故事跌宕起伏、扣人心弦，增强了小说的可读性。 示例二：笔触细腻绘风骨，形象饱满显精神。风沙肆虐，她以“抱”“夹”“移”“抓”一连串动作攀附杆顶，展现训练有素、干脆利落的专业素养；杆顶之上，“头发笔直地横飞”“风沙焊压在脸上”等细节，凸显坚韧顽强、不畏艰险的精神风骨；警报骤响，她迎着风沙大吼道“有”，任务既毕，她“双腿一软，直接躺倒在黄沙里”，彰显勇担重任、甘于奉献的军人本色。文章以细腻的笔触，塑造了一位优秀军人的高大形象、非凡精神。      【解析】 【导语】 这篇小说通过女兵白荞在恶劣风沙中抢修通信线路的英勇事迹，展现了平凡岗位上的非凡坚守。作者运用环境描写和动作细节，生动刻画了人物形象。情节设计巧妙，通过“故障—修复—再故障”的波折，既增强了紧张感，又凸显了军人迎难而上的精神。结尾导弹成功发射的画面，与开篇形成呼应，升华了主题。 1. 本题考查环境描写。 根据第①段“白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过”、第⑫段“风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来”、第⑯ 段“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆”可知，通过描写风沙“漩涡一样翻滚”“像鞭子抽打”“满天满地咆哮”等，突出高原环境的严酷，为任务增添困难，渲染了紧张危急的气氛； 根据第②段“几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报”可知，风沙导致通信故障，迫使白荞和连长紧急检修；第⑮ 段“‘不行，又出故障了，还得爬上去再看看。’白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去”和第⑰段“黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，风沙加剧，使攀爬维修更加艰难，制造波折；风沙“越来越大”“更紧更密”的加剧过程，推动了情节发展，使攀爬维修更加困难重重； 根据第⑭ 段“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声”“可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，在狂沙中，白荞两次攀爬线杆、坚持排障，凸显其不畏艰险、坚韧负责的军人形象；根据第⑮段“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来”可知，白荞为了确保不出故障，两次攀爬线杆，并在线杆上等待，表现出白荞顽强意志与担当精神；根据第⑰ 段“黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，白荞在如此恶劣环境中坚持作业、直至力竭的顽强意志，使其坚韧的军人形象更加丰满，从而深刻揭示了“平凡岗位铸就伟大”的主题。 2. 本题考查赏析文本。 波折让情节起伏跌宕：根据第② “通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报”可知，由于风沙天气，导弹发射前，首现通信故障，风沙肆虐中检修任务迫在眉睫；根据第③段“不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……”可知，风沙天气，再遇人力短缺，男兵已分散，又起波折；根据第⑦ 段“一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足”可知，连长风沙天气抢修经验不足，重担落在了白荞这个女同志的肩上；根据第⑬ 段“突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬”可知，攀爬时再生意外，连长首次攀杆失败；根据第⑭ 段“可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，故障短暂修复后竟再次发生；根据第⑮ 段“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来”可知，白荞为了确保不出故障，两次攀爬线杆，在风沙焊脸的极端环境下反复确认排障；这些波折层层递进，既延长了故障解决的紧张感，又使导弹发射成功的结局更具冲击力，生动诠释了平凡岗位的“伟大”源于迎难而上的担当。 细致的描写，丰满的形象。根据第⑤段“白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有！’”可知，通过语言描写，在危急情况先，白荞作为一名女同志，自告奋勇，表现了她的责任心与担当；根据第⑭ 段“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，通过“抱”“夹”“移”“抓”一连串动作描写，写出白荞攀附杆顶，展现训练有素、干脆利落的专业素养；根据第⑯ 段“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上”可知，通过细节描写，面对风沙“头发笔直横飞”“焊压脸上”，白荞仍坚持攀爬，体现她坚韧的意志；根据第⑰ 段“黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”可知，白荞在如此恶劣环境中坚持作业、直至力竭的顽强意志，彰显勇担重任、甘于奉献的军人本色；第⑱ 段“滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容”更以举重若轻的笔触，让一位平凡却英勇的女兵形象跃然纸上。 注意答案字数要求。 示例一：本文情节因多重波折而扣人心弦。首现通信故障，风沙肆虐中检修任务迫在眉睫；再遇人力短缺，男兵已分散，白荞主动请缨；攀爬时再生意外：连长首次攀杆失败，故障短暂修复后竟再次发生；最终白荞带疲累二次登顶，在风沙焊脸的极端环境下反复确认排障。这些波折层层递进，既延长了故障解决的紧张感，又使导弹发射成功的结局更具冲击力，生动诠释了平凡岗位的“伟大”源于迎难而上的担当。 示例二：本文通过动作、神态、环境等细节描写，立体塑造了白荞的形象。动作精准利落：如“双臂抱杆，双腿夹杆……一移一抓”，展现其娴熟技能；神态凸显坚韧：面对风沙“头发笔直横飞”“焊压脸上”，仍坚持攀爬；环境烘托精神：在“漩涡般翻滚的沙尘”“鞭子般的狂风”中，她两度登杆直至虚脱躺倒，凸显其顽强意志。结尾“导弹发射成功时露出的笑容”，更以举重若轻的笔触，让一位平凡却英勇的女兵形象跃然纸上。 一、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“青春・奉献”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 雪落阶梯 王梦缘   贾彦博 ①这段时间，新疆军区梧桐沟边防连接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片。吃过晚饭，中士聂治永像往常一样扛起铁镐、铁锹，从连队宿舍后面绕上了山。防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸。 ②终于到达陡坡处，聂治永抬头望去，白雪将地面的起伏尽数掩盖，根本看不出哪里是台阶。聂治永小心翼翼用防寒靴轻扫积雪，踩在前几天凿出的台阶上。因为雪地太滑，坡太陡，有的地方甚至需要手脚并用向上攀登。到最后一个台阶，聂治永弯腰用铁锹轻轻铲除积雪，终于找到了自己前几天凿出的痕迹。 ③因为连续下雪，坚硬的盐碱层明显变得湿润了许多。聂治永从口袋里掏出一捆有些发黄的棉布条，将它一圈一圈缠在虎口处，挥舞起铁镐重重砸在冻土上。土块和冰碴飞溅，像一朵朵绽放的花，坡度也被一点点磨平。 ④聂治永用铁锹将碎土铲干净，陡坡上终于有了一节节台阶的模样。他满足地坐在身后的大石头上望着远方。八年来，外面的世界快速发展，瞬息万变，可戈壁滩好像一点都没变。聂治永站起来活动了一下筋骨，今天的任务完成了，他顺着台阶一步一步走下来，口中轻声数着：“26、27、28……” ⑤“聂班长，我就知道你在这里。”巡逻战友熟悉的声音传来，凿出台阶以后，大家巡逻变得容易多了。聂治永和他打了个招呼；将被汗水浸湿的棉布条取下放回兜里，又将铁锹、铁镐并在一起扛在肩膀上，大步流星向营院走去。下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响。 ⑥聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久。 ⑦就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？ ⑧说干就干。恰逢休息日，聂治永扛起铁锹、铁镐进了山。刚开始，他因为掌握不好铁镐的发力点，不会用巧劲儿，虎口处被铁镐手柄震得破裂。但聂治永有一股子倔劲儿，他下定决心的事就一定要做成。回到连队，他向医务室要了几根棉布条，缠在虎口处，下午就又去凿台阶了。 ⑨铁镐一次次敲打，打出簇簇火星，凿出节节台阶。经过一个多月努力，聂治永在营区侧面的第一个陡坡处凿出8级台阶。为了硬化台阶，他又找来水泥小心翼翼地抹在台阶上。 ⑩不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶。 ⑪时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶。这些台阶不仅给巡逻提供方便，还成为边防连一道独特的风景。聂治永和战友们还想继续开凿下去，不为别的，只想让边防战士在守护祖国疆土的道路上，多一份温暖和安心。 （选自《解放军报》2025年2月，有删改） （1）文中两处画横线的比喻句以“玉带”“绽放的花”作喻体，有什么好处？请先谈谈你的看法，再仿照这种思路扩写第⑤段的最后一句。 扩写：下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响，仿佛________________________。 （2）结合文章内容，围绕“揪心的回忆，暖心的现实”，写一段不少于150字的赏析性文字。 【答案】（1）第一问示例：将雪地里“一行脚印”比作“细长玉带”，把飞溅的土块冰碴比作“绽放的花朵”，选用诗意美好的喻体，不仅生动表现了边地苦寒、开凿艰难的境况，还突出了边防战士在艰苦环境中的乐观精神和坚韧品质。以美好写艰苦，让人印象深刻。 扩写示例：仿佛在奏一曲交响乐，为归途增添了别样的乐趣。     （2）示例：《雪落阶梯》中，揪心回忆与暖心现实双线交织，奏响了一曲动人的边防乐章。回忆低音沉郁：边地旷远，“风像刀子般割着脸颊”，恶劣环境让人紧张；巡逻艰难，战士受伤，跋涉危机让人揪心。现实高音铿锵：聂治永立志凿阶，默默奉献；战友并肩作战，埋头苦干，以257级台阶成就暖心风景。大雪与阶梯见证奇迹，揪心过往见坚守不易，暖心现实显战友情深。双音协奏，奏响戍边军人大爱无疆的豪壮篇章。      【解析】 【导语】 这篇《雪落阶梯》以细腻的笔触展现了边防战士聂治永的奉献精神。文章通过“雪”的意象串联起记忆与现实，以“凿台阶”这一具象行为，将个人成长与集体奉献巧妙融合。文中两处比喻“玉带”“绽放的花”既赋予艰苦环境以诗意，又暗喻军人如花般绽放的青春。通过今昔对比手法，凸显了边防战士在艰苦中创造温暖的坚韧品格，使“青春・奉献”的主题得到升华。 1. 本题考查句子赏析和扩写句子。 第一问，结合“防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸”可知，“玉带”通常给人以美丽、精致、柔和的印象，在文中将雪地里的脚印比作“细长玉带”，描绘出脚印在雪地中蜿蜒伸展的优美形态。“绽放的花”给人以鲜艳、美丽、充满生机的感觉，把飞溅的土块冰碴比作“绽放的花”，展现出开凿台阶时土块冰碴飞溅的动态场景。文中描述的是新疆军区梧桐沟边防连，那里接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片，环境艰苦寒冷。然而作者却用这样美好的喻体来描绘艰苦环境中的景象，形成了鲜明的对比。这种对比突出了边防战士在艰苦环境中依然保持着乐观积极的精神状态，他们没有被恶劣的环境所打倒，而是以一种美好的心态去面对，同时也体现了他们坚韧不拔的品质，在艰难的开凿工作中依然能够发现美好。 第二问，第⑤ 段描述的是聂治永完成凿台阶任务后，扛着铁锹、铁镐下山的情景，铁锹、铁镐在肩上碰撞发出叮当作响的声音。 结合前文对喻体运用的思路，要选择一个能够体现声音特点且带有一定美好或积极意义的喻体。同时，与前文运用喻体的风格相呼应，突出边防战士在艰苦任务完成后轻松愉悦的心情。 示例：仿佛一群欢快的小精灵在嬉戏打闹，为这单调的归途奏响了欢快的乐章。 2. 本题考查内容理解和赏析。 由“揪心的回忆”定位到文章第⑥ 段，结合“聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久”可知，这是关于回忆的描述。聂治永第一次巡逻时，在陡坡处遭遇危险，班长吕桂临伤得最重。详细阐述这一回忆中巡逻的艰难，如“山沟下面的石头很尖利”“坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点”等，突出危险与艰难，让读者感受到揪心。 暖心的现实：结合后文⑦ 段中“就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？”，⑩ 段中“不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶”，⑪ 段中“时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶”可知，聂治永为避免危险，开始凿台阶，从最初独自努力到带动战友一起，如今营区后面最难走的巡逻路上已凿出257级台阶。这些台阶给巡逻提供方便，成为独特风景，体现了现实中的温暖与安心。 将回忆与现实对比，分析二者之间的关系，说明回忆的揪心如何推动现实的暖心，表达对边防战士精神的赞美。 示例：文章以“揪心的回忆，暖心的现实”形成鲜明对比，令人动容。揪心的回忆是聂治永第一次巡逻时，山沟石头尖利，陡坡近70度且布满风化岩石，攀爬中石头碎裂砸人，班长吕桂临伤得最重，危险与艰难令人揪心。而暖心的现实是聂治永为保安全凿台阶，从独自坚持到带动战友，如今已有257级台阶，为巡逻提供便利，成为独特风景。这回忆与现实的交织，凸显边防战士坚韧与奉献，令人敬佩。 二、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“淬炼・青春底色”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 哨所春意 清臣 苗广林 ①帕米尔高原上，狂风如一头头愤怒的野兽，肆意地卷起地上的雪粒，雪粒似冰冷的箭镞，无情地击打着哨所那略显单薄的窗户，发出噼里啪啦的声响。瓦罕走廊，宛如一条沉睡的巨龙，静卧在冰峰雪岭之间。南疆军区某团罗卜盖孜前哨班，就驻守在这片常年缺氧、连绿色都难寻的地方。 ②太阳初升，一缕曙光艰难地穿透厚重的云层，炊事班班长何菲菲推开了被积雪封住的门。哨亭里，二级上士张文博的睫毛上已挂满了冰霜。下了哨位，他不停地搓着冻僵的手，缓缓走进宿舍。张文博看见窗户旁边的桌子上有十余盆绿植：那虎皮兰挺着剑形叶片，尽显坚韧；胖乎乎的多肉挤作一团，憨态可掬；挂着水珠的月季婀娜多姿，娇艳欲滴。 ③“二班长来查房了！二班长来查房了！快把咱们的宝贝藏好！”一班长豆卫卫风风火火地冲进屋内，抓起迷彩布就要往绿植上盖。正在给月季松土的上等兵姚志龙手一抖，铲子差点儿戳到花根。前哨班的“盆栽大赛”马上就要开始了，这些绿植，此刻都成了班里需要保密的“武器”。 ④姚志龙还记得，去年这时，他在3000米跑中垫底，为此懊恼不已。班长为了让他重拾信心，把自己养的月季交给他养，花盆里还插着一张专门写给他的字条：跑不快的兵，养不活这盆花。那字条上的字刚劲有力，带着班长的期望与鼓励。换防那天，姚志龙把月季带到前哨班。他对这盆花非常爱惜，每天都会仔细地观察它的生长情况，给它浇水、松土、施肥。如今，这株月季的主干已有拇指粗，花朵缀满枝头。姚志龙的3000米也跑进了全连前几名。更让人惊讶的是，他在本子上画的绿植生长刻度线与旁边贴着的训练成绩曲线图——两条折线同步上升。 ⑤“我宣布，2025年盆栽大赛正式开始！”指导员蒋利葵敲响铜锣，战士们小心地端出各自的“宝贝”，脸上洋溢着自豪与期待。豆卫卫的吊兰瀑布般垂下一米多长，叶片油亮发光；列兵努尔艾合买提・艾山的仙人掌开出鹅黄色的花苞，娇艳的颜色在雪白的背景下格外醒目。 ⑥姚志龙揭开罩着迷彩布的月季，只见10余朵水杯口大的重瓣花层层叠叠，花瓣边缘凝着水珠，闪着晶莹的光芒。班长豆卫卫掏出卷尺丈量花径，大笑道：“好小子！你把我藏在锅炉房的花肥给偷偷用上了吧！” ⑦这位老兵非常激动。他记得12年前初到哨所时，这里是一望无际的雪山戈壁，没有半点儿绿色。到达当天，他出现了强烈的高原反应，头痛欲裂，呼吸困难，睡不着也吃不下。那段时间，他的心里结了一个疙瘩：“在哪儿不是当兵？为什么偏偏要来这个地方受苦！”从此，“尽早离开前哨班”成了他的愿望。 ⑧一天，教导员给前哨班带来了红柳苗。豆卫卫发现这些红柳苗在路上被折腾得蔫巴巴的，决心要把它们养起来。他每天都会早早地起床，去寻找适合红柳苗生长的土壤，小心翼翼地将它们栽种在花盆里。在他的悉心照料下，红柳苗渐渐恢复了生机，长出了嫩绿的新芽。就这样，他种活了连队第一棵红柳。从此，在这里种满绿色，成了他的心愿。 ⑨此刻在饭堂中间，战友们的绿植盆栽生机盎然。豆卫卫打趣道：“这些花花草草可难伺候了，得盯着日照角度搬来挪去，配营养土比炒菜还讲究比例。”他举起花盆，粗糙的手指抚在鲜嫩的枝叶上，那手指上满是老茧和裂口，却充满了温暖与力量：“可它们教会我们，不管环境多么恶劣，生命在石头缝里也能扎下根！” ⑩夕阳将雪山山顶染成金色，窗台上的绿植在舒展着枝叶，虽然窗外的雪山依旧冰冷，但哨所里的春天已经来到。 （选文有删改） （1）文章开篇对哨所风沙常起、草木难生的环境进行了描写，请结合全文内容，简析这处描写在情节发展和主题表达上的作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 细腻的描写，鲜活的呈现。 冰雪中的绿意，坚守里的成长。 【答案】（1）示例： 情节发展：开篇恶劣环境描写为后文战士们培育绿植、开展盆栽大赛等情节做铺垫，使情节的展开更具真实性、合理性。 主题表达：恶劣的环境与哨所内充满生机的绿植形成鲜明对比，反衬出战士们坚忍不拔的意志和乐观向上的精神，彰显了戍边军人坚守使命、守护家国的主题。     （2）示例一：细腻笔触绘就鲜活戍边图景。细描环境，如“野兽”的狂风、似“箭簇”的雪粒，让哨所在地——帕米尔高原的酷寒尽显；细写人物，“挂满冰霜”的睫毛、“冻僵的手”是艰苦戍边生活的缩影，“粗糙的手指抚在鲜嫩的枝叶上”无比温柔，铁汉柔情在细微处闪光；细绘植物，“多肉挤作一团”、月季“凝着水珠”，哨所的春天在细微处常驻。冰雪中的春意，戍边将士的赤诚，在细腻的描写中愈加立体，感人至深。 示例二：酷寒藏绿意，坚守促成长。帕米尔高原的冰雪世界里，培育出了“坚韧”的虎皮兰、“娇艳欲滴”的月季，也见证了铁血男儿的成长。姚志龙从3000米跑垫底到全连前列，少不了培植月季时的耐力；豆卫卫从渴望离开到以种绿为愿、扎根高原，离不开种红柳苗时的用心。哨所官兵在艰苦的环境中，将热爱倾注于每盆绿植，也将生命在石头缝里扎下了根，迎来了属于自己人生的春天。      【解析】 【导语】 这篇小说以帕米尔高原哨所为背景，通过细腻的环境描写与生动的细节刻画，展现了边防战士在极端恶劣环境中创造生命奇迹的故事。作者巧妙运用“绿植”这一意象，既象征战士们在冰雪荒原中培育的生命力，又暗喻他们精神世界的成长与蜕变。文中对比手法突出——窗外肆虐的风雪与室内蓬勃的绿植形成强烈反差，烘托出边防军人坚韧不拔的意志。通过“盆栽大赛”这一独特情节，将战士们的日常坚守升华为对生命价值的礼赞，最终在“哨所里的春天”这一诗化意象中完成主题升华。 1. 本题考查理解景物描写的作用。 文章开篇“帕米尔高原上，狂风如一头头愤怒的野兽，肆意地卷起地上的雪粒，雪粒似冰冷的箭镞，无情地击打着哨所那略显单薄的窗户，发出噼里啪啦的声响。瓦罕走廊，宛如一条沉睡的巨龙，静卧在冰峰雪岭之间”描绘帕米尔高原上狂风肆虐、雪粒击窗，瓦罕走廊静卧冰峰雪岭间，罗卜盖孜前哨班驻守在常年缺氧、绿色难寻之地，这样恶劣的环境描写为后文战士们开展“盆栽大赛”以及在艰苦环境中种养绿植等情节做了铺垫。正是因为环境如此恶劣，战士们种养绿植才显得更加不易，也更能凸显出他们克服困难、积极向上的精神。 结合第② 段“张文博看见窗户旁边的桌子上有十余盆绿植：那虎皮兰挺着剑形叶片，尽显坚韧；胖乎乎的多肉挤作一团，憨态可掬；挂着水珠的月季婀娜多姿，娇艳欲滴”，第⑨ 段“此刻在饭堂中间，战友们的绿植盆栽生机盎然”可知，恶劣的环境与后文哨所里绿植生机盎然形成鲜明对比，推动了情节的发展，使文章情节更加跌宕起伏，吸引读者的阅读兴趣。 结合第① 段“南疆军区某团罗卜盖孜前哨班，就驻守在这片常年缺氧、连绿色都难寻的地方”可知，通过对哨所恶劣环境的描写，突出了战士们驻守环境的艰苦。而战士们在这样艰苦的环境中依然努力种养绿植，让哨所充满生机，这有力地表达了战士们不畏艰难、坚守岗位、热爱生活的主题。他们没有被恶劣的环境打倒，而是用自己的行动为哨所带来了春天，展现了军人的坚韧与奉献精神。据此分析提炼概括即可。 2. 本题考查赏析文章。 文章在描写上十分细腻，从多个角度鲜活地呈现了故事内容。在环境描写方面，第① 段“帕米尔高原上，狂风如一头头愤怒的野兽，肆意地卷起地上的雪粒，雪粒似冰冷的箭镞，无情地击打着哨所那略显单薄的窗户，发出噼里啪啦的声响”，运用比喻的修辞手法，将狂风比作愤怒的野兽，雪粒比作冰冷的箭镞，生动形象地写出了环境的恶劣，让读者有身临其境之感。在人物描写上，对战士们的动作、语言、神态等描写细腻入微。如第③ 段“一班长豆卫卫风风火火地冲进屋内，抓起迷彩布就要往绿植上盖”，一个“冲”字和“抓”字，生动地表现出豆卫卫紧张、急切的心情，使人物形象鲜活起来。在描写绿植时，第② 段“那虎皮兰挺着剑形叶片，尽显坚韧；胖乎乎的多肉挤作一团，憨态可掬；挂着水珠的月季婀娜多姿，娇艳欲滴”，通过对不同绿植形态的细致描绘，让读者仿佛看到了这些生机勃勃的植物，感受到了哨所里的春意。这些细腻的描写，使文章内容鲜活生动，富有感染力。 “冰雪中的绿意”在文中有着深刻的体现。哨所处于帕米尔高原，常年冰雪覆盖，环境恶劣，但战士们种养的绿植却生机盎然，如第⑤ 段“豆卫卫的吊兰瀑布般垂下一米多长，叶片油亮发光；列兵努尔艾合买提・艾山的仙人掌开出鹅黄色的花苞，娇艳的颜色在雪白的背景下格外醒目”，第⑥ 段“姚志龙揭开罩着迷彩布的月季，只见10余朵水杯口大的重瓣花层层叠叠，花瓣边缘凝着水珠，闪着晶莹的光芒”，这些绿植在冰雪环境中绽放出生命的活力，象征着战士们在艰苦环境中不屈的精神。“坚守里的成长”则体现在战士们的身上。老兵豆卫卫12年前初到哨所时想离开，但在种活第一棵红柳后立志种满绿色，他的思想发生了转变，这是他个人的成长。姚志龙在班长的鼓励下养月季，不仅月季长得好，自身3000米跑成绩也提升，绿植生长刻度线与训练成绩曲线图同步上升，这也是他在坚守中的成长。战士们在坚守哨所的过程中，实现了精神与能力的成长。据此分析提炼概括即可。 一、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级开展“捕捉平凡微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成下题。 护林老人 付卫星 ①这天，他在一片树林里迷了路。他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他，他热切地盼望着能见到一个活生生的人。 ②“有人吗？”他近乎声嘶力竭地喊道。“喊什么？别吓着她。”向着铜质般的声音望去，只见一位护林老人站在林子里。老人高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神，古铜色的脸与身后的树干一个颜色。 ③老人朝身后的小道摆摆头说道：“跟我来吧。” ④他骑上摩托车追上老人，刚想叫声“大爷”，老人头也不回地说道：“把你那两个轮的‘驴子’关掉，她不喜欢油烟味！” ⑤老人让他把摩托车停放在门前，领他进屋坐下，又转身去了厨房。这间屋子并不大，套间里面有一个土炕，是老人睡觉的地方，旁边放着一部老式电话机；外间有一张小方桌，几个从山上砍来的小木墩，这便算是老人的客厅了。他的老伴并没有在屋里，也许在厨房里忙着吧。过了一会儿，老人回来了，手里端着两个盛满热水的搪瓷茶缸。老人把其中一个搪瓷茶缸放到他面前，说道：“今儿你就住我这，明天我送你出山。” ⑥临近中午，他的肚子饿得咕咕叫。他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头、香肠和矿泉水要与老人分享。不料老人看到这些东西后，脸色立马沉了下来，冷冷地说道：“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西。” ⑦老人又一次提到了“她”，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增。他想问，又不敢贸然开口。 ⑧老人要去做午饭，他提出帮忙打下手，老人坚决不同意，说：“你坐着就行，什么都不要管。” ⑨那天，他第一次品尝到了真正的野味大餐，全是山里的绿色产品。他吃得酣畅淋漓，大呼过瘾。 ⑩正在这时，老人的电话响了。老人抄起电话一听便大发雷霆，他对着话筒高声叫道：“我说过多少遍了，你那四个轮的我不坐，我自己会走，我再说一遍，她不喜欢油烟味！”说完，老人生气地挂掉了电话。 ⑪老人气呼呼地坐下来，又转脸对他说：“听着，你明天也不准骑那两个轮的‘驴子’。” ⑫“那我怎么走啊？”他问。 ⑬老人朝山下一指，说道：“坐船！” ⑭他起身朝山下一望，原来山下有一条弯弯曲曲的小河，蜿蜒着通向山外。 ⑮晚上，老人打开了屋子里的灯，让他到里屋的土炕上休息。他这时突然想到老人说的那个“她”，便问道：“那大娘睡哪儿？” ⑯老人怔了怔，然后说：“早没了。” ⑰他更加好奇了：“那她怎么还怕油烟味？” ⑱“不，‘她’是林子。”老人说。 ⑲“林子？”老人一口一个“她”，说得那么亲切，竟然说的是林子。他不禁又问：“林子也会呼吸？” ⑳“怎么不会？”老人用深沉的口吻继续说道，“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也会喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味。” ㉑他的心仿佛被针扎了一下，他第一次听到有人这样描绘大森林，也为自己以前的一些做法感到羞愧。那晚，他与老人并排而卧，闻着老人身上特有的松香味酣然入睡。 ㉒第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上。老人说声“坐好”，手中的竹竿轻轻一点，小船便顺水而下。不到半个小时，小船便慢慢靠在岸边，老人指着远处的一条小道说：“从这走，你就可以到县城了。记住，下次来，可别再骑这‘驴子’了，她不喜欢油烟味。” ㉓第二年开春，他骑着单车来春游，却没能见到老人。他站在老人的小屋前喊了一声，一位五十岁左右的汉子走过来，说道：“喊什么呢，别吓着她！” ㉔他听着耳熟，却不是老人。 ㉕汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾摔下了山崖，老人去世前，坚决要他答应一定看护好林子。 ㉖他随汉子来到老人坟前，深深鞠上一躬，告诉老人，他这次没骑“驴子”，请老人安心。 （选自《天池小小说》2018年第8期，有删改） （1）小说中画横线的句子多次提到“她不喜欢油烟味”，这一细节有何作用？ （2）请你围绕“视林为亲护净土，以身践诺传初心”写一段赏析性文字，不少于150字。 【答案】（1）设置了悬念，能引起读者的好奇心，激发读者阅读兴趣；突出老人强烈的环保意识和对林子的热爱，使老人的护林者形象更加鲜明；这一表述强化了文章保护自然环境、尊重自然生命的主题，引发读者对人与自然关系的思考。     （2）示例：“视林为亲护净土，以身践诺传初心”是老人一生的生动注脚。老人不是把“护林”当任务，而是将林子视作有呼吸、有喜好的“人”——他不许摩托车的油烟扰“她”，不准垃圾脏污“她”。这份“以林为亲”的细腻，让护林不再是冰冷的职责，成了藏在日常里的温柔牵挂。而更动人的是他“以身践诺”的执着：为捡游人扔下的垃圾，他献出生命；临终前叮嘱儿子看护好林子，把对林子的守护，变成了跨越生死的承诺。老人用数十年的坚守、用生命，把“护林初心”刻进了血脉里。他用“平凡”的一生，守住一片不朽的绿意。      【解析】 【导语】 《护林老人》以质朴笔触勾勒动人故事。老人视林如亲，将林子赋予生命情感，从拒油烟到护洁净，细节尽显深情。其以身践诺，即便生命垂危仍叮嘱儿子守护，传承初心。文章借平凡人物展现伟大精神，于细微处彰显环保主题，引发读者对人与自然关系的思考，语言平实却富有感染力 1. 本题考查句段作用。 文中多次出现“她不喜欢油烟味”相关表述，如第④ 段“把你那两个轮的‘驴子’关掉，她不喜欢油烟味”、第⑪段“你明天也不准骑那两个轮的‘驴子’”、第㉒段“记住，下次来，可别再骑这‘驴子’了，她不喜欢油烟味” 。 从结构上看，这些语句贯穿全文，成为故事发展的线索。从“他”迷路进入林子，老人要求关掉摩托车，到第二天安排坐船离开，以及最后叮嘱再次来时别骑摩托车，都围绕“她不喜欢油烟味”展开，推动了情节的发展，使故事围绕护林老人对林子环境的保护这一核心层层递进。 在内容方面，多次提及“她不喜欢油烟味”，却始终不揭示“她”是谁，设置了悬念。如第⑦ 段“老人又一次提到了‘她’，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增。他想问，又不敢贸然开口”，引发读者好奇心，使读者想要探究“她”究竟是谁，增强了故事的吸引力和可读性。 从人物塑造角度，通过老人反复强调“她不喜欢油烟味”，突出了老人对林子的珍视和爱护。老人把林子当作有情感、有喜好的生命体，不允许任何可能污染林子环境的行为，表现出老人对环保的坚定信念和执着追求，使老人爱护林子的形象更加鲜明。 2. 本题考查拓展阅读。 “视林为亲护净土，以身践诺传初心”这一主题，需要从小说中找出体现老人把林子当作亲人般守护，以及老人及其儿子传承守护林子初心的相关内容。 寻找“视林为亲”相关内容：文中第⑳段老人说“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也会喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味”，将林子拟人化，赋予林子生命和情感，体现老人把林子当作亲人。第④ 段“把你那两个轮的‘驴子’关掉，她不喜欢油烟味”、第⑪段“你明天也不准骑那两个轮的‘驴子’”等语句，老人为保护林子环境，严格要求“他”不骑摩托车，进一步体现老人对林子像亲人般的呵护。 寻找“以身践诺传初心”相关内容：第㉕段“汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾摔下了山崖，老人去世前，坚决要他答应一定看护好林子”，老人不仅自己一生守护林子，甚至在生命尽头还叮嘱儿子继续守护，体现了老人以身践诺，将守护林子的初心传承下去。 最后组织赏析性文字，在《护林老人》这篇小说中，老人“视林为亲”的情感令人动容。他将林子看作有生命、有灵性的存在，认为林子会哭会笑，喜欢洁净空气、讨厌油烟味，如第⑳段老人所说，生动展现老人对林子的深厚情感。为保护林子环境，他严格要求“他”不骑摩托车，从生活细节守护林子。同时，老人“以身践诺传初心”，自己一生坚守林子，即便去世前仍坚决要求儿子答应看护好林子，如第㉕段所述。这种精神激励我们守护自然，传承美好初心 。 示例：护林老人视林为亲，守护着这片净土，他以身践诺，传承着初心。他不仅自己不骑摩托车，还要求游客也不骑，因为他深知林子不喜欢油烟味，他像对待亲人一样呵护着林子。老人去世后，他的儿子继承了父亲的遗志，继续守护着这片林子。这种视林为亲、以身践诺的精神，不仅体现了对大自然的敬畏和爱护，更彰显了中华民族传承千年的诚信美德。 二、（2025-2026・山西临汾・九上期中）学校开展“阅世知人・守望前行”小说探究活动。请你阅读选文并完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，这儿还在涨！”直到天擦黑，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服，煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑤月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑥河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷还是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再想想办法。” ⑦“好了，好了，我找了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我老汉的网里了。”那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆拱了拱眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它弄蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑧天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑨第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经超过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑩青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 短篇小说《澄河边上》讲述了一支解放军小队在老乡帮助下渡过天险，鱼水情深、不畏牺牲的故事。请参与“致敬人民英雄・传承红色基因”的小说品读活动。 （1）文中两处划横线的句子，都对“月亮”进行了描写，分析它们的作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ※细节蕴含深情，平凡见证伟大。 ※人物群像鲜活，共绘军民情深。 【答案】（1）示例：文中对月亮的描写，主要起到了以下几方面的作用： ① 推动情节发展：月亮的出现“从云里探出头来”标志着暴雨停歇，使得周玉兆和小余能够外出寻找老乡，推动了“遇老人”这一关键情节的发生。 ② 渲染气氛，形成反差：“一片银白的月色”“那么宁静美好”，月光创造了宁静、柔和的意境，这与“远处炒豆似的枪声”以及严峻的敌情形成强烈对比，以静衬动，更烘托出战时夜晚的紧张与不安。 ③ 烘托人物心理：宁静的月光映衬下，周玉兆与小余关于“打游击”和“怕不怕”的对话更显庄重，柔和的环境烘托出他们内心的坚定与革命情怀。     （2）示例一：本文以细节传深情，于平凡见伟大。细节如刻刀，雕琢出人物的灵魂。老人“长眉一耸”的风趣，是智者的从容；欲“掘堤放水”的决绝，是舍家为军的赤诚；而临别时“神情变得严峻”的叮嘱，则是长者对子弟兵安危的深切挂念。深情藏于行，伟大寓于凡。一句“一定叫你们今晚过河”，是老人重于泰山的承诺；一把夺下锄头时“死也不能祸害老百姓”的呐喊，更是人民军队溶于血脉的信仰。这些细节如涓涓细流，最终汇成军民情深之江海。 示例二：人物群像鲜活，共绘军民情深。老人是智慧与奉献的化身，从收留安置到欲掘堤引水，再到巧寻“水鳗”扎制木筏，每一个举动都体现了人民群众对子弟兵那份舍己为军、不畏艰难的深情厚谊。周玉兆是忠诚与信念的代表，“死也不能祸害老百姓”的誓言，将人民军队的为民初心诠释得刻骨铭心。小余的挺身请缨，是青年战士的热血担当；“水鳗”们的义无反顾，是普通民众的赤子之心。正是这些鲜活人物的彼此映照，让“军民鱼水情”从抽象的口号，化作澄河边上的永恒温暖。      【解析】 【导语】 本文通过解放军小队夜渡澄河的紧迫情节，巧妙编织了自然险阻、敌情威胁与军民智慧三重张力。以老人为核心的人民群众形象饱满动人——从冒雨收留到巧寻“水鳗”，从欲掘堤救急到扎筏相送，一系列细节层层递进，将“军爱民、民拥军”的鱼水情升华为人性光辉与信仰力量的颂歌。环境描写与人物对话相互映衬，月色枪声交织出战时特有的凝重与温情，结尾的澄河意象余韵深长，象征革命理想与人民情谊的奔涌不息。 1. 本题考查环境描写及作用。 结合第④ 段“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”可知，此处的月亮描写出现在部队渡河失败、陷入困境之后。风雨停歇、月光初露，既暗示天气转好，也为战士们外出遇到老乡提供了自然条件。由此可知，月亮描写首先起到了推动情节发展的作用，使“遇老人”这一转机显得合情合理。 结合第⑤ 段“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静美好”与下文“远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚”可知，作者刻意营造了一种静谧优美的月夜氛围，而枪声的插入打破了这种宁静。由此可知，月光下的宁静与清晰的枪声形成了强烈反差，以静衬动，渲染出战时特有的紧张与不安，暗示危险仍在逼近。 结合第⑤ 段周玉兆与小余在月下的对话内容可知，二人在宁静美好的月色中谈论着“留在这里打游击”和“怕不怕”这样沉重而坚定的话题。由此可知柔和的月光烘托了人物此时的心理：环境越是平静美好，越能反衬出他们为了守护这份美好而不惧牺牲的坚定革命情怀。 2. 本题考查细节描写及人物形象理解。 结合第② 段周玉兆率队渡河失败、第④ 段老人热情收留并承诺“一定叫你们今晚过河”、第⑥ 段老人欲掘堤放水被阻止以及第⑦ 段老人巧寻“水鳗”扎筏相助等情节可知，文章通过一系列具体行动和细节，刻画了军民之间相互守护的深厚情感。由此可知，选择“细节蕴含深情，平凡见证伟大”这一角度，可从细节描写如何展现人物内心、平凡举动如何彰显崇高精神入手赏析。 结合第③ 段战士们争相渡河、第⑤ 段周玉兆与小余的坚定对话、第⑥ 段周玉兆阻止掘堤的誓言、以及第⑦ 段“水鳗”老乡的义助等情节可知，文章塑造了战士、指挥员、百姓等不同身份的人物形象，他们共同构成了一幅完整的军民互助图景。由此可知，选择“人物群像鲜活，共绘军民情深”这一角度，可从不同人物的言行如何相互映衬、共同诠释主题入手赏析。 示例一：本文以细腻的笔触，通过一个个看似寻常的细节，将深沉的情感凝练其中，于平凡的举动中见证人格的伟大。老人从最初的收留安置，到深夜独自思索对策，再到灵机一动寻来“水鳗”相助，这一连串的行动并无豪言壮语，却处处流露着对子弟兵毫无保留的关怀与不惜代价的支持。而周玉兆在困境中夺下锄头的那一声呐喊，更是一个细节性的爆发，它瞬间照亮了人民军队的灵魂——人民的利益高于一切，即使牺牲自己也在所不惜。这些细节如同散落在叙事中的珍珠，各自闪光，又串联起一条情感的主线。它们让深情有了具体的形状，让伟大褪去了抽象的光环，变得可触可感。正是这些扎根于日常的细节，使得军民之间的血肉联系不再是空洞的概念，而成为有温度、有力量的永恒画面。 示例二：文章通过勾勒一组生动的人物群像，让军民情深这一主题变得饱满而立体。周玉兆作为指挥员，沉着坚定，心中始终恪守着不扰民、为民而战的铁律；小余等年轻战士，则代表着部队中不畏艰险、勇于担当的蓬勃力量。而老百姓的形象同样丰富：老人是智慧与奉献的集大成者，他以长者的经验、百姓的智慧，为部队化解了燃眉之急；那两位被称为“水鳗”的老乡，则是千千万万普通群众的缩影，他们或许没有太多言语，却用最实在的行动表达了支持。这些人物身份各异，性格鲜明，但他们的精神指向却高度一致——为了共同的信念彼此扶持，共渡难关。他们不是孤立的英雄，而是一个相互映照、相互成就的集体。正是这群像的合力，奏响了一曲军民同心、其利断金的感人乐章，让澄河边的夜晚，永远闪耀着人性与信仰的光芒。 三、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）班级开展“铭记先烈・砥砺前行”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 石壁村的牧羊人 高满航 ①天刚蒙蒙亮，洪光柱带着两名游击队员埋伏在敌军碉楼对面的山头。野草漫山遍野，莽莽苍苍。他们隐藏其中，就像一滴水融进大海、不露痕迹。 ②“队长，他不会不出来吧？”中年队员忍不住问。洪光柱举望远镜观察片刻，笃定地说：“等着吧，肯定出来。”“干脆一枪崩了那家伙，留着他迟早是祸害。”青年队员气愤地说。洪光柱放下望远镜，严厉地看了他一眼：“一切行动听指挥。” ③不久，中年队员低声道：“出来了！”洪光柱看到牧羊人边点头边走出碉楼门洞，嘴里叼着烟，左手拎酒，右手提肉，腋下还夹着吃食。 ④“敌人给他吃给他喝，指定是让他带路。”中年队员忧心忡忡，“真不该收留他，更不该作保让他给村里放羊。他摸清了我们的地形，还投靠了敌军。”青年队员咬牙道：“不消灭他，我们县大队早晚得报销在他手里。“洪光柱没有作声，只是看着牧羊人朝伪军驻地走去。 ⑤牧羊人姓张，村里人都喊他老张。1931年冬天，中年队员在柴堆里发现了奄奄一息的老张，救了他一命。得知老张从东北来，无亲无故，便作保让他给村里放羊。石壁村因四周遍布墙壁般的巨石而得名，外地人进来准会迷路。可老张第一次放羊就顺利绕过石墙上山，天黑也能稳妥返回，羊一只不少。村里人敬重老张，好吃好穿都想着他，婚丧嫁娶都请他。族老们还打算划给他上等田地，帮他造屋立家。 ⑥侵略军打来后，先攻陷县城，又下乡烧杀抢掠。县大队到来后，敌军龟缩城内，不久又在城外建碉楼，因地形不熟不敢贸然进攻石壁村一带。 ⑦前些天，老张从砌楼去伪军驻地途中被游击队截住。洪光柱单独问了他几句就放他走了。队员们又气又忧，洪光柱却只是说：“时机未到。” ⑧几天后，几百名敌军和伪军全副武装向石壁村进发，前面带路的正是老张。 ⑨洪光柱和队员们已在进村道路上理好地雷，各自埋伏在石墙后。老张娴熟地走在前面，时而介绍地形，时而提醒注意脚下乱石。 ⑩“敌人跟得太紧，老张怕是走不脱。”中年队员担忧道。“再不打，敌人过了石壁阵就不好打了。”青年队员急切地说。 ⑪洪光柱额头流汗，“开火”的口令已到嘴边，却迟迟未发。就在这时，他看到老张猛然踩向最密集的地雷区。“轰隆”一声巨响，烟尘弥漫，敌军大乱。 ⑫“打！”洪光柱怒吼。地雷接连炸响，枪声此起彼伏。游击队员据守石壁猛烈开火，无险可依的敌军或被炸死或被击毙。战斗很快结束，县大队全歼来犯之敌。 ⑬洪光柱和队员们将老张的遗体和衣物收殓入棺，隆重下葬。洪光柱亲书碑文：抗日志士张胜之墓。 ⑭他知道，九一八事变那天，侵略军杀害了老张的父母妻儿。老张九死一生从东北逃到石壁村，再次见到敌人时，义无反顾地加入了县大队。 ⑮洪光柱葬别老张后，率队南下，先攻下碉楼，很快又收复了县城。 （选自《中国国防报》，有删改） （1）文章多处设置悬念，引发读者好奇。请从文中找出至少两处并分析其表达效果。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 语言凝练传神，画面感鲜明。 平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义。 【答案】（1）示例：第一处悬念是中年队员口中的“他”和青年队员口中的“那家伙”身份不明。这样可以让读者猜测他是谁，推动情节发展，为后文揭示其真实身份埋下伏笔。第二处悬念是“洪光柱迟迟不发令”。这一行为使读者急切想知道原因，推动情节走向高潮，同时也暗示洪光柱知晓老张的真实身份。第三处悬念是“老张猛然踩向最密集的地雷区”，这一举动颠覆了他之前在队员心中的负面印象、制造强烈的情感冲击、展现他舍身报国的精神，完成人物形象的升华。     （2）示例一：文章以简省笔墨勾勒鲜活场景，画面感扑面而来。开篇“天刚蒙蒙亮”“野草漫山遍野、莽莽苍苍”，仅十余字便铺展出战前的自然环境——山野的晨雾与荒草，游击队员埋伏的隐蔽感即刻显现；“‘轰隆’一声巨响，烟尘弥漫，敌军大乱”“‘打！’洪光柱怒吼”，短句铿锵有力，如战鼓搏动，瞬间点燃战火；“猛然踩向最密集的地雷区”“遗体和衣物收殓入棺”，简短叙述却重如千钧，似惊雷压顶。简而精的文字让埋伏、激战、牺牲的画面逐步铺展、直击人心，读者如临其境，尽显语言的传神魅力。 示例二：平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义。老张作为一个普通的牧羊人，却在侵略军来袭、民族危亡之际，以牧羊为掩护，潜伏敌营；带路时看似帮敌军识地形，实则为游击队伏击铺路；敌军压境，他毅然踩向最密集的地雷区，以生命为代价撕开突破口。老张默默无闻，却将个人命运与民族存亡绑定，让家国大义不再遥远，用生命展现平凡人在绝境中也能扛起家国的重量，真挚且有力量。      【解析】 【导语】 这篇小说以“石壁村的牧羊人”为切入点，通过精妙的悬念设置和跌宕的情节发展，展现了一位普通人在民族危亡时刻的壮烈抉择。作者运用“草蛇灰线”的叙事手法，先铺垫牧羊人“投敌”的假象，再以地雷区的自我牺牲完成反转，最终揭示其抗日志士的真实身份。小说语言凝练有力，如“一滴水融进大海”的比喻既写实又富有象征意味，而“轰隆”的爆炸声与“打！”的怒吼则构成震撼人心的视听画面，生动诠释了平凡人身上闪耀的家国大义。 1. 本题考查悬念。 首先要明确概念，悬念是文学创作中常用的手法，指作者有意设置疑问或矛盾，暂时不揭示真相，以此吸引读者注意力、激发阅读兴趣，使情节更具张力。其次通读全文，找出文中看似反常、引发读者疑惑的情节或描写。最后结合上下文，说明悬念如何推动情节发展，以及揭晓真相时带来的情感冲击或人物形象塑造作用。 结合第② 段“‘队长，他不会不出来吧？’中年队员忍不住问……‘干脆一枪崩了那家伙，留着他迟早是祸害。’青年队员气愤地说”可知，中年队员疑惑“队长，他不会不出来吧？”，青年队员气愤提议“干脆一枪崩了那家伙，留着他迟早是祸害”。此时作者并未点明“他”“那家伙”是谁，只借队员的抱怨暗示此人是个“祸害”。这种身份的模糊性立刻引发读者猜测，这个让队员们恨之入骨的人究竟是谁？他做了什么事？悬念牢牢勾住读者的阅读兴趣，推动情节自然发展。联系后文第③ 段“洪光柱看到牧羊人边点头边走出碉楼门洞，嘴里叼着烟，左手拎酒，右手提肉，腋下还夹着吃食”，⑤ 段“牧羊人姓张，村里人都喊他老张”，⑧ 段“几天后，几百名敌军和伪军全副武装向石壁村进发，前面带路的正是老张”，⑬ 段“洪光柱和队员们将老张的遗体和衣物收殓入棺，隆重下葬。洪光柱亲书碑文：抗日志士张胜之墓”可知，为后文揭示此人是石壁村的牧羊人老张，悬念解开，也为下文队员们误以为老张投靠敌军的误会情节做了铺垫，与后文老张实为抗日志士、舍身炸敌的真相形成强烈反差。 结合第⑩ 段“‘敌人跟得太紧，老张怕是走不脱。’中年队员担忧道。‘再不打，敌人过了石壁阵就不好打了。’青年队员急切地说”，⑪ 段“洪光柱额头流汗，‘开火’的口令已到嘴边，却迟迟未发。就在这时，他看到老张猛然踩向最密集的地雷区”可知，敌军在老张的带领下逼近石壁阵，中年队员担忧老张安危，青年队员急切催促开火，“再不打，敌人过了石壁阵就不好打了”。读者会和队员们一样心急如焚，明明是伏击的最佳时机，洪光柱为何迟迟不下令？这一悬念加剧了情节的紧张感，让读者迫切想知道背后的原因。后文老张踩向地雷区引爆敌军，悬念揭晓，洪光柱早就知晓老张的真实计划和身份，他的迟疑是为了配合老张完成诱敌任务。这一悬念既推动情节走向高潮，也侧面烘托出洪光柱沉着冷静、顾全大局的性格特点。 结合第⑪ 段“洪光柱额头流汗，‘开火’的口令已到嘴边，却迟迟未发。就在这时，他看到老张猛然踩向最密集的地雷区”可知，在洪光柱迟疑之际，“他看到老张猛然踩向最密集的地雷区”，一声巨响后敌军大乱。在此之前，队员们一致认定老张投靠敌军、是游击队的 “祸害”，读者也被这一假象误导。老张的这一举动完全颠覆了他之前在队员和读者心中的负面印象，制造出强烈的情感冲击。悬念解开的瞬间，读者才恍然大悟：老张并非叛徒，而是假意投靠、以身诱敌的抗日志士。这一行为不仅完成了老张舍生取义、心怀大义的人物形象升华，也让整个故事的主题得到深化，凸显了普通百姓的抗日情怀。 示例：第一处悬念是老张作为外地人，却能娴熟摸清石壁村复杂地形。队员们和读者都会疑惑，石壁村地形险要，外地人进来准会迷路，老张为何第一次放羊就能顺利往返？这个悬念暗示老张并非普通牧羊人，为后文他早已加入县大队、提前勘察地形准备抗日的情节埋下伏笔。第二处悬念是老张被游击队截住后，洪光柱单独问话就将他放走。队员们又气又忧，读者也满心不解，老张疑似投靠敌军，洪光柱为何不审问处置，反而轻易放他离开？这个悬念不仅强化了情节的紧张感，还侧面暗示洪光柱与老张之间有秘密计划，为后文老张诱敌入圈的行动埋下伏笔。第三处悬念是老张拎着酒肉从敌军碉楼走出，走向伪军驻地。队员们认定他彻底投靠敌人，读者也会产生误解，老张深受石壁村恩惠，为何会背叛村民和游击队？这个悬念制造出强烈的误会冲突，为后文老张舍身炸敌、揭晓抗日志士真相的情节形成巨大反转，深化了人物的悲壮形象。 2. 本题考查句子赏析。 语言凝练传神，画面感鲜明： 结合第① 段“天刚蒙蒙亮，洪光柱带着两名游击队员埋伏在敌军碉楼对面的山头。野草漫山遍野，莽莽苍苍”可知，交代了时间、人物、地点和环境特征。它以极简笔墨勾勒出晨雾山野的苍茫感，同时能让读者脑补出游击队员藏于荒草中的隐蔽场景。 结合第③ 段“牧羊人边点头边走出碉楼门洞，嘴里叼着烟，左手拎酒，右手提肉，腋下还夹着吃食”可知，无多余修饰，以一连串短句罗列动作，既精准刻画了老张假意投靠的伪装模样，又让场景鲜活可感。 结合第⑪段“‘轰隆’一声巨响，烟尘弥漫，敌军大乱”，⑫段“枪声此起彼伏”可知，简短的表达瞬间还原了地雷爆炸的震撼、战场的混乱，听觉（巨响、枪声）与视觉（烟尘）画面兼具。 结合第⑬ 段“将老张的遗体和衣物收殓入棺，隆重下葬。洪光柱亲书碑文：抗日志士张胜之墓”可知，叙述平淡直白，简洁的文字中藏着沉重的敬意，定格了英雄落幕的悲壮画面，以凝练笔墨传递深厚情感，强化画面的感染力。 平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义： 结合第⑤ 段“老张从东北来，无亲无故”“作保让他给村里放羊”“第一次放羊就顺利绕过石墙上山”可知，交代了老张的身份，逃难而来的普通牧羊人，无显赫背景，靠放羊安身立命，是典型的平凡人。这些细节是为了铺垫平凡底色，与后文的大义形成反差。 结合第⑭ 段“九一八事变那天，侵略军杀害了老张的父母妻儿”可知，交代老张的家国之恨，为其后续行为埋下伏笔；第③ 段“左手拎酒，右手提肉，腋下还夹着吃食”走出碉楼，体现他假意投靠敌军的隐忍。第⑨ 段“娴熟地走在前面，时而介绍地形，时而提醒注意脚下乱石”，体现他诱敌入伏的沉着；第⑪ 段“猛然踩向最密集的地雷区”，以生命为代价引爆敌军，完成舍身报国的壮举。这些细节体现了他家国大义的核心。 综上，原文通过“普通牧羊人”“无亲无故”等语句强调老张的平凡，再通过原文中“假意投靠”“诱敌入伏”“舍身炸敌”等具体行为描写凸显其大义，形成平凡底色到大义之举。 示例一：语言凝练传神，画面感鲜明。 文中对人物神态与动作的勾勒极简却精准，让场景极具感染力。如洪光柱“举望远镜观察片刻，笃定地说”“放下望远镜，严厉地看了他一眼”，简单两句动作与神态描写，便立住了游击队长沉稳果决、纪律严明的形象；老张出场时“边点头边走出碉楼门洞，嘴里叼着烟，左手拎酒，右手提肉”，一连串动作精准还原了他伪装投敌的模样，暗藏的隐忍与决绝无需多言。激战场景中“地雷接连炸响，枪声此起彼伏”“据守石壁猛烈开火”，寥寥数笔便勾勒出敌我交锋的激烈态势，石墙的险峻与游击队的勇猛跃然纸上。凝练的文字省去冗余修饰，却让每个场景都鲜活可感，实现了以少胜多的表达效果。 示例二：平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义。 老张的平凡底色与他的大义之举形成强烈呼应，让家国情怀更显真挚动人。他本是流落他乡的牧羊人，得石壁村收留才得以安身，这份平凡的安稳却因侵略军的到来被打破。面对灭门之仇与民族危亡，他没有退缩，而是以最朴素的方式扛起责任——伪装投敌获取信任，借带路之机引敌军入伏击圈，最终以生命为代价引爆地雷，为游击队赢得战机。他没有惊天动地的誓言，也没有显赫的身份，却用“九死一生从东北逃出”的坚韧、“毅然踩向地雷区”的决绝，诠释了平凡人的家国大义。这种从平凡中生长出的担当，更能触动人心，彰显了民族危亡之际，每个普通人都能成为支撑民族的脊梁。 四、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读散文，完成小题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。 ②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“自嫌诗少幽燕气，故作冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，栅栏上堆积着厚厚的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。 ③这春雪，引起我的喜悦，引起我的深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，一旦等到天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来，我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，题目记不清了，好像是落雪的晚上，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一根纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜，不禁从心头掠过一阵惊喜。我就带着这美好的心境穿过风雪走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我奋马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一个黑夜，又绵绵落了一个白天，这雪多么洁白纯净，使我亢奋。以我的经历、我的性格，我是更爱暴风雪的，谁料今天下午，当我从窗口望着白杨树，我却为一种天工造化、神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树干、树枝上融化得发湿发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静地走到一株高大的白杨树下，一片积雪，又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，坠落下来，立刻融入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。当然，用落花比拟雪花很不妥当，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （摘自《刘白羽散文集》，有删改） （1）有同学从课文《沁园春・雪》中选择了两组诗句，请你判断下列哪一组诗句能印证文章中画波浪线的句子，并说明原因。 第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （2）文学作品往往把表达的主旨蕴含在关键词句中。文章最后一句“可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？”这里的“春花”除了自然意义上的春天开放的花，还蕴含怎样的深意？请结合全文简要分析。 【答案】（1）第一组诗句。第一组诗句和文章中画波浪线句子所描写的都是白雪茫茫的景象，清新素雅，而第二组诗句描写的是雪后天晴，红日和白雪交相辉映的景象，与文中句子意思不符。     （2）作者通过描写入春以来的几场大雪，回忆了自己在革命斗争时期所遇到的几场大雪：在延安搞大生产时的大雪，虽然寒冷、饥饿，但同志们的积极向上让人感到畅快；东北解放战争时期虽然艰难，但冰雪美景却让作者倍感豪迈。直至今日，他从三月末的这场雪中看到了新生，他积极乐观的生活态度让他对未来的美好生活充满了憧憬，未来的生活犹如即将开放的春花，一定蓬勃美丽。      【解析】 【导语】 本文以春雪为线索，通过细腻的笔触勾连起作者的生命记忆与时代印记。刘白羽巧妙运用雪意象的二元性：既描绘了“温润滋融”的视觉之美，又赋予其“催发春花”的象征意义。文中三个雪场景形成时空交响，将个人情感升华为集体记忆。尤其结尾处“雪化春泥”的意象转化，既完成对自然现象的审美观照，又暗喻革命精神滋养新生。 1. 本题考查句子理解与赏析。 文章中画波浪线的句子是第② 段“而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了”，该句子聚焦春雪覆盖下的北京城，展现出白雪茫茫、景物黑白相映的清新素雅之景，核心是对纯白雪景及其中别致画面的刻画； “北国风光，千里冰封，万里雪飘”描绘的是北国大地被冰雪冻结、雪花广泛飘洒的广阔白雪景象，其核心意境与文中画波浪线句子所呈现的白雪茫茫、清新素雅的画面高度契合，因此这组诗句能印证文中句子；而“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”刻画的是雪后天晴，红日与白雪相互映衬的艳丽景象，侧重雪后晴日的色彩交织之美，与文中画波浪线句子所刻画的纯白雪景意境不符，无法印证该句子。所以第一组诗句能印证文章中画波浪线的句子。 2. 本题考查内容理解与概括。 由第④ 段“我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，一旦等到天暖，我们就要开荒下种”“雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽”“飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到‘劳动人民创造新世界’的畅快”可知，此处描写延安大生产时期的春雪，雪滋润土地、催生种子，正如当时同志们在艰苦环境中仍满怀热忱开荒生产，一心要创造新世界，这里的“春花”可蕴含着革命斗争中同志们用劳动与热血孕育的、即将实现的新世界曙光与革命胜利的希望； 由第⑤ 段“那是东北解放战争最困难的时候”“尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓”“我就带着这美好的心境穿过风雪走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊”可知，东北解放战争时期的风雪虽酷寒难行，但战士们怀揣豪迈心境投身战斗，此处的“春花”可象征着战士们在艰难岁月中坚守的信念所催发的、即将到来的解放战争胜利成果； 由第⑥ 段“这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我奋马扬鞭、冲击向前”和第⑦ 段“这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了”可知，如今的春雪让作者倍感亢奋、满怀前进的动力，结合他过往的革命经历与积极乐观的品性，这里的“春花”更蕴含着他对未来蓬勃美好、充满希望的生活的憧憬，是历经艰辛后终将绽放的幸福与美好。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 文学类文本阅读 一、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级开展“生活里的一束光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 无声的“蜘蛛人” 唐筱毅 ①我们初次见面，他独自骑着摩托车赶来。他骑到我们办公楼门口，摩托车一停，就跳下来，冲我比画起来。我心里纳闷，这个小伙子为什么不说话，直到凑近了，我才看清，他嘴唇动了几下，但没有发出声音。 ②他的蓝布工服洗得有些发白，安全帽下露出几绺被汗水打湿的头发，车后座上捆着一个鼓鼓囊囊的麻袋。我一时愕然，指着沉甸甸的袋子：“就你一个人干这个活？”他腼腆地点点头，而后轻轻地拍了拍麻袋，再次表示确认。 ③他从兜里掏出本子和铅笔，在本子上写了几个歪歪扭扭的字：“麻烦送我到顶楼，谢谢叔。”字写得像刚学走路的孩子，东倒西歪，看着让人心头一酸。 ④我帮他将麻袋抬上顶楼，里面的工具散落开来：绳索、气泵、刷子、塑料桶……他动作麻利，将绳索一端牢牢锁在楼顶电视塔的基座上，另一端系在腰上。他接好水管，倒入清洁剂。一切准备就绪，他轻捷地翻过楼沿。蓝布工装，一眨眼，就缩成了墙上的一个小蓝点。 ⑤那天正午，太阳毒得很，玻璃幕墙被烤得发烫。楼底下围了一群人，他们都仰着头看。隔壁幼儿园有个小胖墩，踮着脚尖，冲他喊：“那个会飞的哥哥是不是超人啊？”那个小伙子，正悬在20层楼高的地方。 ⑥后来，看他歇了工，我寻思着给他送瓶冰镇汽水。我爬上楼顶，他正坐在那儿，看着远处的云。我递给他汽水，他用手语比画着感谢我，然后从帆布包里摸出一个塑料袋，里头是一个苹果。他又在本子上写了几个字：“妈说苹果能补力气。”我看着，心里像被什么东西轻轻碰了一下。 ⑦我东一句西一句地问他，他也东一句西一句地在本子上写。我知道了，他3岁那年高烧一场，从此不能说话。他父亲走得早，母亲在菜市场卖豆腐。去年他母亲被查出患有尿毒症，他离开家乡，筹钱买了这套工具，扛起风雨飘摇的家。每次挣的钱，他都迅速汇回家。母亲病弱的身体，是他悬在云端的沉重牵挂。 ⑧结账那天，财务室的大姐数着钱，眼圈都红了。他接过钱，先掏出一张泛黄的汇款单，上面写着地址，是他母亲住的地方。然后他又在本子上画了个咧嘴笑的小人，旁边写着：“给妈买蛋白粉。” ⑨我再见到他，是3个月后的傍晚。我站在自家阳台上，一眼就瞧见对面写字楼外头，挂着一个熟悉的蓝色身影。夕阳把他的影子拉得很长，投在玻璃幕墙上，就像一幅会动的剪纸画。 ⑩邻居家的小男孩也仰着头，看了半晌后，兴奋地嚷起来：“叔叔！那个哥哥在拍电影吗？他是蜘蛛侠吗？” ⑪我的目光依然追随着高处那个渺小的身影。“他呀，是勇敢的‘蜘蛛人’。”我笑着。 ⑫晚风吹着纱帘，呼啦啦地响。远处的高楼外，那个蓝色的身影，还在慢慢地移动着，像盏挂在城市上空不会熄灭的灯。 （《读者》，有删改） （1）文中多处运用环境描写，请找出一处，并分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字。（不少于150字） 无声却滚烫的“蜘蛛人”。 藏在细节里的感动。 二、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）班级开展“平凡岗位铸就伟大”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 女兵白荞 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一条鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） （1）文中多次写到“风沙”，请结合相关内容，分析其作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字 ●波折让情节起伏跌宕。 ●细致的描写，丰满的形象。 一、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“青春・奉献”主题阅读活动。请阅读下面选文并完成小题。 雪落阶梯 王梦缘   贾彦博 ①这段时间，新疆军区梧桐沟边防连接连下了好几场大雪，营区内外白茫茫一片。吃过晚饭，中士聂治永像往常一样扛起铁镐、铁锹，从连队宿舍后面绕上了山。防寒靴走在半山坡的雪地里发出沙沙的声响，聂治永看向远处，一行脚印犹如一条细长玉带，在雪地上延伸。 ②终于到达陡坡处，聂治永抬头望去，白雪将地面的起伏尽数掩盖，根本看不出哪里是台阶。聂治永小心翼翼用防寒靴轻扫积雪，踩在前几天凿出的台阶上。因为雪地太滑，坡太陡，有的地方甚至需要手脚并用向上攀登。到最后一个台阶，聂治永弯腰用铁锹轻轻铲除积雪，终于找到了自己前几天凿出的痕迹。 ③因为连续下雪，坚硬的盐碱层明显变得湿润了许多。聂治永从口袋里掏出一捆有些发黄的棉布条，将它一圈一圈缠在虎口处，挥舞起铁镐重重砸在冻土上。土块和冰碴飞溅，像一朵朵绽放的花，坡度也被一点点磨平。 ④聂治永用铁锹将碎土铲干净，陡坡上终于有了一节节台阶的模样。他满足地坐在身后的大石头上望着远方。八年来，外面的世界快速发展，瞬息万变，可戈壁滩好像一点都没变。聂治永站起来活动了一下筋骨，今天的任务完成了，他顺着台阶一步一步走下来，口中轻声数着：“26、27、28……” ⑤“聂班长，我就知道你在这里。”巡逻战友熟悉的声音传来，凿出台阶以后，大家巡逻变得容易多了。聂治永和他打了个招呼；将被汗水浸湿的棉布条取下放回兜里，又将铁锹、铁镐并在一起扛在肩膀上，大步流星向营院走去。下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响。 ⑥聂治永回忆起自己第一次巡逻时的经历。那是个下雪天，大家背上十多公斤的物资，从营区出发，绕到连队后面，沿着一条被水流冲刷出的细长山沟徒步巡逻。山沟下面的石头很尖利，哪怕穿着防寒靴也依旧能感受到疼痛。走了近一个小时，巡逻队伍到达第一个陡坡。这里坡度近70度，布满尖锐的风化岩石，脚下根本找不到发力点，大家只能采用前拉后推的方式攀爬。当时兵龄最长的班长吕桂临在最后面，还是新兵的聂治永在最前面。聂治永被大家托举起来，他脚踩老兵的肩膀猛地向上一跳，想要抓住上方的大石头爬上去。没想到，那块石头早已被风吹松，瞬间裂成碎石砸在大家身上，队尾的吕桂临伤得最重，聂治永愧疚地在他床前守了很久。 ⑦就是在那天，聂治永脑海里萌生了整修山路的想法——如果在山坡处凿出阶梯，大家巡逻不就安全多了吗？ ⑧说干就干。恰逢休息日，聂治永扛起铁锹、铁镐进了山。刚开始，他因为掌握不好铁镐的发力点，不会用巧劲儿，虎口处被铁镐手柄震得破裂。但聂治永有一股子倔劲儿，他下定决心的事就一定要做成。回到连队，他向医务室要了几根棉布条，缠在虎口处，下午就又去凿台阶了。 ⑨铁镐一次次敲打，打出簇簇火星，凿出节节台阶。经过一个多月努力，聂治永在营区侧面的第一个陡坡处凿出8级台阶。为了硬化台阶，他又找来水泥小心翼翼地抹在台阶上。 ⑩不多久，他就不是孤身一人了。他的举动带动了很多战友，大家一有时间就会和聂治永一起凿台阶。 ⑪时至今日，营区后面那条最难走的巡逻路上，已经被凿出了257级台阶。这些台阶不仅给巡逻提供方便，还成为边防连一道独特的风景。聂治永和战友们还想继续开凿下去，不为别的，只想让边防战士在守护祖国疆土的道路上，多一份温暖和安心。 （选自《解放军报》2025年2月，有删改） （1）文中两处画横线的比喻句以“玉带”“绽放的花”作喻体，有什么好处？请先谈谈你的看法，再仿照这种思路扩写第⑤段的最后一句。 扩写：下山路途中，铁锹、铁镐在肩上碰撞得叮当作响，仿佛________________________。 （2）结合文章内容，围绕“揪心的回忆，暖心的现实”，写一段不少于150字的赏析性文字。 二、（2025-2026・山西大同・九上期中）班级开展“淬炼・青春底色”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 哨所春意 清臣 苗广林 ①帕米尔高原上，狂风如一头头愤怒的野兽，肆意地卷起地上的雪粒，雪粒似冰冷的箭镞，无情地击打着哨所那略显单薄的窗户，发出噼里啪啦的声响。瓦罕走廊，宛如一条沉睡的巨龙，静卧在冰峰雪岭之间。南疆军区某团罗卜盖孜前哨班，就驻守在这片常年缺氧、连绿色都难寻的地方。 ②太阳初升，一缕曙光艰难地穿透厚重的云层，炊事班班长何菲菲推开了被积雪封住的门。哨亭里，二级上士张文博的睫毛上已挂满了冰霜。下了哨位，他不停地搓着冻僵的手，缓缓走进宿舍。张文博看见窗户旁边的桌子上有十余盆绿植：那虎皮兰挺着剑形叶片，尽显坚韧；胖乎乎的多肉挤作一团，憨态可掬；挂着水珠的月季婀娜多姿，娇艳欲滴。 ③“二班长来查房了！二班长来查房了！快把咱们的宝贝藏好！”一班长豆卫卫风风火火地冲进屋内，抓起迷彩布就要往绿植上盖。正在给月季松土的上等兵姚志龙手一抖，铲子差点儿戳到花根。前哨班的“盆栽大赛”马上就要开始了，这些绿植，此刻都成了班里需要保密的“武器”。 ④姚志龙还记得，去年这时，他在3000米跑中垫底，为此懊恼不已。班长为了让他重拾信心，把自己养的月季交给他养，花盆里还插着一张专门写给他的字条：跑不快的兵，养不活这盆花。那字条上的字刚劲有力，带着班长的期望与鼓励。换防那天，姚志龙把月季带到前哨班。他对这盆花非常爱惜，每天都会仔细地观察它的生长情况，给它浇水、松土、施肥。如今，这株月季的主干已有拇指粗，花朵缀满枝头。姚志龙的3000米也跑进了全连前几名。更让人惊讶的是，他在本子上画的绿植生长刻度线与旁边贴着的训练成绩曲线图——两条折线同步上升。 ⑤“我宣布，2025年盆栽大赛正式开始！”指导员蒋利葵敲响铜锣，战士们小心地端出各自的“宝贝”，脸上洋溢着自豪与期待。豆卫卫的吊兰瀑布般垂下一米多长，叶片油亮发光；列兵努尔艾合买提・艾山的仙人掌开出鹅黄色的花苞，娇艳的颜色在雪白的背景下格外醒目。 ⑥姚志龙揭开罩着迷彩布的月季，只见10余朵水杯口大的重瓣花层层叠叠，花瓣边缘凝着水珠，闪着晶莹的光芒。班长豆卫卫掏出卷尺丈量花径，大笑道：“好小子！你把我藏在锅炉房的花肥给偷偷用上了吧！” ⑦这位老兵非常激动。他记得12年前初到哨所时，这里是一望无际的雪山戈壁，没有半点儿绿色。到达当天，他出现了强烈的高原反应，头痛欲裂，呼吸困难，睡不着也吃不下。那段时间，他的心里结了一个疙瘩：“在哪儿不是当兵？为什么偏偏要来这个地方受苦！”从此，“尽早离开前哨班”成了他的愿望。 ⑧一天，教导员给前哨班带来了红柳苗。豆卫卫发现这些红柳苗在路上被折腾得蔫巴巴的，决心要把它们养起来。他每天都会早早地起床，去寻找适合红柳苗生长的土壤，小心翼翼地将它们栽种在花盆里。在他的悉心照料下，红柳苗渐渐恢复了生机，长出了嫩绿的新芽。就这样，他种活了连队第一棵红柳。从此，在这里种满绿色，成了他的心愿。 ⑨此刻在饭堂中间，战友们的绿植盆栽生机盎然。豆卫卫打趣道：“这些花花草草可难伺候了，得盯着日照角度搬来挪去，配营养土比炒菜还讲究比例。”他举起花盆，粗糙的手指抚在鲜嫩的枝叶上，那手指上满是老茧和裂口，却充满了温暖与力量：“可它们教会我们，不管环境多么恶劣，生命在石头缝里也能扎下根！” ⑩夕阳将雪山山顶染成金色，窗台上的绿植在舒展着枝叶，虽然窗外的雪山依旧冰冷，但哨所里的春天已经来到。 （选文有删改） （1）文章开篇对哨所风沙常起、草木难生的环境进行了描写，请结合全文内容，简析这处描写在情节发展和主题表达上的作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 细腻的描写，鲜活的呈现。 冰雪中的绿意，坚守里的成长。 一、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级开展“捕捉平凡微光”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成下题。 护林老人 付卫星 ①这天，他在一片树林里迷了路。他的大排量摩托车、手机和导航仪都帮不上他，他热切地盼望着能见到一个活生生的人。 ②“有人吗？”他近乎声嘶力竭地喊道。“喊什么？别吓着她。”向着铜质般的声音望去，只见一位护林老人站在林子里。老人高高的个子，六十多岁，目光严厉且有神，古铜色的脸与身后的树干一个颜色。 ③老人朝身后的小道摆摆头说道：“跟我来吧。” ④他骑上摩托车追上老人，刚想叫声“大爷”，老人头也不回地说道：“把你那两个轮的‘驴子’关掉，她不喜欢油烟味！” ⑤老人让他把摩托车停放在门前，领他进屋坐下，又转身去了厨房。这间屋子并不大，套间里面有一个土炕，是老人睡觉的地方，旁边放着一部老式电话机；外间有一张小方桌，几个从山上砍来的小木墩，这便算是老人的客厅了。他的老伴并没有在屋里，也许在厨房里忙着吧。过了一会儿，老人回来了，手里端着两个盛满热水的搪瓷茶缸。老人把其中一个搪瓷茶缸放到他面前，说道：“今儿你就住我这，明天我送你出山。” ⑥临近中午，他的肚子饿得咕咕叫。他从摩托车上拿下自己的包，取出一些罐头、香肠和矿泉水要与老人分享。不料老人看到这些东西后，脸色立马沉了下来，冷冷地说道：“快把你这些东西收起来，全是些垃圾，她也不喜欢这些东西。” ⑦老人又一次提到了“她”，可他始终没见到她的影子，这让他的好奇心大增。他想问，又不敢贸然开口。 ⑧老人要去做午饭，他提出帮忙打下手，老人坚决不同意，说：“你坐着就行，什么都不要管。” ⑨那天，他第一次品尝到了真正的野味大餐，全是山里的绿色产品。他吃得酣畅淋漓，大呼过瘾。 ⑩正在这时，老人的电话响了。老人抄起电话一听便大发雷霆，他对着话筒高声叫道：“我说过多少遍了，你那四个轮的我不坐，我自己会走，我再说一遍，她不喜欢油烟味！”说完，老人生气地挂掉了电话。 ⑪老人气呼呼地坐下来，又转脸对他说：“听着，你明天也不准骑那两个轮的‘驴子’。” ⑫“那我怎么走啊？”他问。 ⑬老人朝山下一指，说道：“坐船！” ⑭他起身朝山下一望，原来山下有一条弯弯曲曲的小河，蜿蜒着通向山外。 ⑮晚上，老人打开了屋子里的灯，让他到里屋的土炕上休息。他这时突然想到老人说的那个“她”，便问道：“那大娘睡哪儿？” ⑯老人怔了怔，然后说：“早没了。” ⑰他更加好奇了：“那她怎么还怕油烟味？” ⑱“不，‘她’是林子。”老人说。 ⑲“林子？”老人一口一个“她”，说得那么亲切，竟然说的是林子。他不禁又问：“林子也会呼吸？” ⑳“怎么不会？”老人用深沉的口吻继续说道，“这林子呀，也是有生命和灵性的，她们也会哭，也会笑，也会喜欢洁净清新的空气，也会讨厌油烟味。” ㉑他的心仿佛被针扎了一下，他第一次听到有人这样描绘大森林，也为自己以前的一些做法感到羞愧。那晚，他与老人并排而卧，闻着老人身上特有的松香味酣然入睡。 ㉒第二天一早，他随老人来到小河边，把摩托车推到小船上。老人说声“坐好”，手中的竹竿轻轻一点，小船便顺水而下。不到半个小时，小船便慢慢靠在岸边，老人指着远处的一条小道说：“从这走，你就可以到县城了。记住，下次来，可别再骑这‘驴子’了，她不喜欢油烟味。” ㉓第二年开春，他骑着单车来春游，却没能见到老人。他站在老人的小屋前喊了一声，一位五十岁左右的汉子走过来，说道：“喊什么呢，别吓着她！” ㉔他听着耳熟，却不是老人。 ㉕汉子说，老人是他父亲，年初为了捡拾游人扔下的垃圾摔下了山崖，老人去世前，坚决要他答应一定看护好林子。 ㉖他随汉子来到老人坟前，深深鞠上一躬，告诉老人，他这次没骑“驴子”，请老人安心。 （选自《天池小小说》2018年第8期，有删改） （1）小说中画横线的句子多次提到“她不喜欢油烟味”，这一细节有何作用？ （2）请你围绕“视林为亲护净土，以身践诺传初心”写一段赏析性文字，不少于150字。 二、（2025-2026・山西临汾・九上期中）学校开展“阅世知人・守望前行”小说探究活动。请你阅读选文并完成下面小题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，这儿还在涨！”直到天擦黑，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服，煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑤月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑥河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷还是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再想想办法。” ⑦“好了，好了，我找了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我老汉的网里了。”那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆拱了拱眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它弄蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑧天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑨第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经超过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑩青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望，战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） 短篇小说《澄河边上》讲述了一支解放军小队在老乡帮助下渡过天险，鱼水情深、不畏牺牲的故事。请参与“致敬人民英雄・传承红色基因”的小说品读活动。 （1）文中两处划横线的句子，都对“月亮”进行了描写，分析它们的作用。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 ※细节蕴含深情，平凡见证伟大。 ※人物群像鲜活，共绘军民情深。 三、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）班级开展“铭记先烈・砥砺前行”主题阅读活动。请阅读下面小说并完成小题。 石壁村的牧羊人 高满航 ①天刚蒙蒙亮，洪光柱带着两名游击队员埋伏在敌军碉楼对面的山头。野草漫山遍野，莽莽苍苍。他们隐藏其中，就像一滴水融进大海、不露痕迹。 ②“队长，他不会不出来吧？”中年队员忍不住问。洪光柱举望远镜观察片刻，笃定地说：“等着吧，肯定出来。”“干脆一枪崩了那家伙，留着他迟早是祸害。”青年队员气愤地说。洪光柱放下望远镜，严厉地看了他一眼：“一切行动听指挥。” ③不久，中年队员低声道：“出来了！”洪光柱看到牧羊人边点头边走出碉楼门洞，嘴里叼着烟，左手拎酒，右手提肉，腋下还夹着吃食。 ④“敌人给他吃给他喝，指定是让他带路。”中年队员忧心忡忡，“真不该收留他，更不该作保让他给村里放羊。他摸清了我们的地形，还投靠了敌军。”青年队员咬牙道：“不消灭他，我们县大队早晚得报销在他手里。“洪光柱没有作声，只是看着牧羊人朝伪军驻地走去。 ⑤牧羊人姓张，村里人都喊他老张。1931年冬天，中年队员在柴堆里发现了奄奄一息的老张，救了他一命。得知老张从东北来，无亲无故，便作保让他给村里放羊。石壁村因四周遍布墙壁般的巨石而得名，外地人进来准会迷路。可老张第一次放羊就顺利绕过石墙上山，天黑也能稳妥返回，羊一只不少。村里人敬重老张，好吃好穿都想着他，婚丧嫁娶都请他。族老们还打算划给他上等田地，帮他造屋立家。 ⑥侵略军打来后，先攻陷县城，又下乡烧杀抢掠。县大队到来后，敌军龟缩城内，不久又在城外建碉楼，因地形不熟不敢贸然进攻石壁村一带。 ⑦前些天，老张从砌楼去伪军驻地途中被游击队截住。洪光柱单独问了他几句就放他走了。队员们又气又忧，洪光柱却只是说：“时机未到。” ⑧几天后，几百名敌军和伪军全副武装向石壁村进发，前面带路的正是老张。 ⑨洪光柱和队员们已在进村道路上理好地雷，各自埋伏在石墙后。老张娴熟地走在前面，时而介绍地形，时而提醒注意脚下乱石。 ⑩“敌人跟得太紧，老张怕是走不脱。”中年队员担忧道。“再不打，敌人过了石壁阵就不好打了。”青年队员急切地说。 ⑪洪光柱额头流汗，“开火”的口令已到嘴边，却迟迟未发。就在这时，他看到老张猛然踩向最密集的地雷区。“轰隆”一声巨响，烟尘弥漫，敌军大乱。 ⑫“打！”洪光柱怒吼。地雷接连炸响，枪声此起彼伏。游击队员据守石壁猛烈开火，无险可依的敌军或被炸死或被击毙。战斗很快结束，县大队全歼来犯之敌。 ⑬洪光柱和队员们将老张的遗体和衣物收殓入棺，隆重下葬。洪光柱亲书碑文：抗日志士张胜之墓。 ⑭他知道，九一八事变那天，侵略军杀害了老张的父母妻儿。老张九死一生从东北逃到石壁村，再次见到敌人时，义无反顾地加入了县大队。 ⑮洪光柱葬别老张后，率队南下，先攻下碉楼，很快又收复了县城。 （选自《中国国防报》，有删改） （1）文章多处设置悬念，引发读者好奇。请从文中找出至少两处并分析其表达效果。 （2）下面两句话从不同角度对本文做了点评，请你任选一句，围绕它写一段赏析性文字，不少于150字。 语言凝练传神，画面感鲜明。 平凡人于民族危亡之时，亦显家国大义。 四、（2025-2026・山西忻州・九上期中）阅读散文，完成小题。 春雪 刘白羽 ①入春以来，接连下了几场大雪。每次看到这一片白茫茫的世界，心头总涌出无限的欣喜。 ②我生在北国，从小爱看雪。少年熟诵“自嫌诗少幽燕气，故作冰天跃马行”的诗句，至今记忆犹新。今年正月初三那头一场春雪，我住在高楼上，从窗上望出去，栅栏上堆积着厚厚的一层雪，是那样温润滋融，带来清新的春的消息。从我这窗口，可一目望到苍翠的西山。而这一天，北京城一片洁白，一望无际、鳞次栉比的积雪的屋脊，黑白相间，构成一幅十分别致的画，好看极了。 ③这春雪，引起我的喜悦，引起我的深思。我静静伫立窗前久久凝望，我想起我一生中难忘的几场春雪。 ④在延安搞大生产的那个早春，那是如何艰苦而雄伟的时代呀！我们为了战胜饥饿，为了把火与血的战斗进行下去，一旦等到天暖，我们就要开荒下种。恰恰在这个时候，一场大雪忽然从空中飘飘扬扬洒落下来，我奔出窑洞，用炽热的两颊，迎接冰冷的雪花。我写了一篇小文章，题目记不清了，好像是落雪的晚上，其中有这样的意思：雪，一点一滴深深渗入土地，滋润着种子，让它早日发芽。我现今还记得那年的春朝，曙光微放，延安山岭上这里，那里，一行行蜿蜒蠕动的人影。然后，飞扬的锄头，挥洒的汗水，令人真正体会到“劳动人民创造新世界”的畅快。 ⑤已近三月末，早该下雨，谁知今早起来一看，又是一场好雪。大概因为温度上升，雪花都粘连在树身上，远远近近的树木，有如一丛丛雪白的珊瑚，好看得很。这雪树使我想起另一段艰苦而雄伟的生活，那是东北解放战争最困难的时候。松花江边，二三月还是满天风雪，雪深没膝，行军人，一脚拔上来，一脚陷下去，尽管是零下四十摄氏度的严寒，由于艰难跋涉，却还是一身热汗淋漓。但一眼看见东北人叫作“树挂”的奇景，一株株树从树身到每一根纤细枝条，都像冰雪精雕细刻出来的，晶莹婀娜，不禁从心头掠过一阵惊喜。我就带着这美好的心境穿过风雪走进硝烟，这又是何等英雄而豪迈的生活啊！ ⑥而今年这几场雪，一次比一次更接近温暖的阳春。这纷纷扬扬的雪花啊，它，似乎在催着我奋马扬鞭、冲击向前。 ⑦我静静地凝视着，这春雪啊，一点动静也没有，绵绵落了一个黑夜，又绵绵落了一个白天，这雪多么洁白纯净，使我亢奋。以我的经历、我的性格，我是更爱暴风雪的，谁料今天下午，当我从窗口望着白杨树，我却为一种天工造化、神妙奇绝的景象所惊住。原来，白杨树干、树枝上融化得发湿发黑，已经静悄悄地长出梢头的茸茸嫩蕊上却沾着雪，像千千万万点洁白的花，那样密，那样美。一刹那间，我仿佛到了苏州的香雪海，看见千树万树的白梅。今天，只有今天，这绵密的春雪，使我竟暂时忘记了我心头上呼啸的暴风雪，使我更加深沉地喜爱起春雪来了……没一点风，我静静地走到一株高大的白杨树下，一片积雪，又一片积雪，从树顶上扑突一响，扑突一响，坠落下来，立刻融入潮湿的黑土。我忽然想起“落红不是无情物，化作春泥更护花”。当然，用落花比拟雪花很不妥当，可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？ （摘自《刘白羽散文集》，有删改） （1）有同学从课文《沁园春・雪》中选择了两组诗句，请你判断下列哪一组诗句能印证文章中画波浪线的句子，并说明原因。 第一组：北国风光，千里冰封，万里雪飘。 第二组：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 （2）文学作品往往把表达的主旨蕴含在关键词句中。文章最后一句“可是，以生命肥沃着大地的雪花，不正在催发着即将开放的春花吗？”这里的“春花”除了自然意义上的春天开放的花，还蕴含怎样的深意？请结合全文简要分析。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $