专题01 积累运用（期中真题汇编，山西专用)九年级语文上学期

**基本信息** 山西多地九年级上册期中语文积累运用专题汇编，融合书法赏读、经典诗词与现实素材，注重语言运用与文化素养的综合考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |书法赏读与诗句理解|多题|涵盖杜甫《月夜忆舍弟》、李白《行路难》等经典，结合书法形式考查文化理解|借篆体、楷体书法作品，关联宗悫典故、"婵娟"意象，落实文化自信| |语言基础运用|多题|涉及汉字书写（如"度""辫"）、注音（如"韧""懈"）、复句类型判断|结合"青春·旋律"诗歌、榜样事迹材料，考查语言积累与规范运用| |仿写与评价|2题|诗歌补句、人物赞美语撰写|设置活动情境（诗歌品鉴、榜样学习），从仿写创造到情感表达，体现思维与审美能力|

专题01 积累运用 一、（2025-2026・山西太原・九上期中）下图是用篆体书写的《月夜忆舍弟》，请把诗中杜甫在白露之夜望月怀乡的诗句，用楷体工整规范地写在下面的田字格里。 一、（2025-2026・山西临汾・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，谈谈你对此句诗的理解。 诗句：　　　　　　，　　　　　　。点评：借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人　　　　　　的人生态度和对理想的执着追求。 二、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，把横线处空缺的内容补充完整。 情思悠悠・佳景传意：这幅书法作品的内容出自苏轼《水调歌头》，词中“婵娟”代指　　　　　　　　　　　，词人借它抒怀，表达了　　　　　　　　　　　　　　　　。 三、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）学校举办“青春・旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 亲爱的朋友们， 青春，属于你，属于我 属于我们每一个人。 让我们，同我们的祖国一起， 【A】dù过这壮丽的青春！ 然而青春不只是秀美的发【B】biàn 和花色的衣裙， 在青春的世界里 沙粒要变成珍珠 石头要化作黄金 …… 青春的魅力应当 叫枯枝长出鲜果 让沙漠布满森林 ______________ 大胆地向往、不倦地思索， 一往直前地行进， 这才是青春的美， 青春的欢乐， …… 闪耀吧，青春的火光！ 闪耀吧，青春的火光！ （选自郭小川《闪耀吧，青春的火光》有删改） 1. 请给【A】【B】两处的注音填写合适的汉字。 A　　　　　　　        B．　　　　　　　 2. 请仿照诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 四、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级组织“学习榜样精神”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】庞众望——寒门“学霸”。他出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障、行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但他凭借坚rèn与乐观走出了一条令人敬佩的成长之路。2017年他以高分考入清华大学。如今他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，立志科研报国。他说：不管遇到什么样的困难，我都要坚定地走下去。 【乙】范振喜——“农民铁人”。40年间，作为村支书的他把一个欠债万元、家底为零的特困村，建成全县首富的美丽乡村。即使六次病倒在工作岗位，五次接到病危通知，他也始终没有停下奋斗的脚步。他不断与困难交锋，和时间赛跑。在他的不懈奋斗下，村里书写了一个个奇迹，走出了一条振兴之路。 1. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）坚rèn　　　　　　　　     （2）不懈　　　　　　　　 2. 从复句类型看，【乙】文画横线句子属于　　　　　　　　复句。 3. 请从庞众望与范振喜两人中任选其一，用一句话表达你对他的赞美之情。 一、（2025-2026・山西运城・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 这幅书法作品的内容出自李白的《行路难》，诗句借用 ①　　　　的典故，表达了诗人②　　　　的强烈愿望。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 专题01积累运用 核心 必练 一、【答案】 进阶 提升 一、【答案】 ①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海③乐观自信 二、【答案】 ①月亮②对天下离人的美好祝愿 三、【答案】 1.①度②辫 2.让荒原化为沃野 四、【答案】 1.①韧②xie 2.假设 3示例一：庞众望于困顿中执坚韧之炬、怀乐观之光，立志报国，实 以病躯扛重任，凭执着破困局，四十年带领特困村蝶变，“农民铁人 培优 冲刺 一、【答案】 ①姜太公（吕尚）垂钓渭水、伊尹乘舟梦日②希望得到朝廷重用， 1/1 让教与学更高效 为寒门学子之榜样！示例二：范振喜 ” 的担当令人动容！ 施展才华、实现抱负 专题01 积累运用 一、（2025-2026・山西太原・九上期中）下图是用篆体书写的《月夜忆舍弟》，请把诗中杜甫在白露之夜望月怀乡的诗句，用楷体工整规范地写在下面的田字格里。 【答案】 【解析】 本题考查汉字书写和诗歌主旨情感理解。 杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”两句，写于白露时节，诗人因战乱与兄弟离散，在清冷的月夜油然生发深切的思乡怀亲之情。前句点明时令，“露白”既写秋深露重的实景，又暗喻诗人内心因离乱而生的凄凉；后句“月是故乡明”并非客观比较，而是以主观感受强化情感——因故乡有亲人团聚的温暖记忆，连月光都显得格外明亮，这看似无理的笔触，却将诗人对故乡的魂牵梦萦表达得真挚而深刻。这两句诗以凝练的语言，将个人漂泊之痛与普遍的家国之思融为一体，成为传诵千古的思乡名句。 ① 用正楷工整美观书写；② 汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范；③ 不写繁体字。注意“露、夜、明”等易错字的书写。 一、（2025-2026・山西临汾・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，谈谈你对此句诗的理解。 诗句：　　　　　　，　　　　　　。点评：借用南朝宗悫“乘长风破万里浪”的典故，表达了诗人　　　　　　的人生态度和对理想的执着追求。 【答案】 ① 长风破浪会有时 ② 直挂云帆济沧海 ③ 乐观自信 【解析】 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，出自唐代李白的《行路难・其一》，意思是坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。诗人相信尽管前路障碍重重，但仍能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。表达了诗人乐观自信（积极）的人生态度和对理想的执着追求。 二、（2025-2026・山西大同平城・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，把横线处空缺的内容补充完整。 情思悠悠・佳景传意：这幅书法作品的内容出自苏轼《水调歌头》，词中“婵娟”代指　　　　　　　　　　　，词人借它抒怀，表达了　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】 ① 月亮 ② 对天下离人的美好祝愿 【解析】 本题考查诗词语句的理解与赏析。 第①空： “婵娟”代指月亮。依据题干中“这幅书法作品的内容出自苏轼《水调歌头》”可知，此词作于苏轼被贬密州的中秋夜，当时他与弟弟苏辙多年未见，词中借中秋之月抒怀。在古典文学中，“婵娟”常用来代指姿态美好的事物，而在中秋望月的语境里，“千里共婵娟”的“婵娟”明确对应天上的明月。苏轼以月为媒介，将思念寄托于这轮共通的清辉，故“婵娟”代指月亮。 第②空： 表达了对天下离人的美好祝愿。苏轼作此词时，自身仕途失意且与亲人离散，却在“但愿人长久，千里共婵娟”中跳出个人愁绪：他祈愿世间所有分离的人都能平安长久，即便相隔千里，也能共享这轮明月的温柔。他以“长久”的祈愿消解“离别”的惆怅，以“共婵娟”的共情跳出“独思亲”的狭隘。这份情感里，既有对天下离人的美好祝福，更有着苏轼在逆境中的旷达胸襟——不沉溺于个人悲喜，而以善意与通透观照世间，尽显其豁达的生命姿态。 三、（2025-2026・山西晋中介休・九上期中）学校举办“青春・旋律”诗歌品鉴活动。请阅读下面诗歌并完成下面小题。 亲爱的朋友们， 青春，属于你，属于我 属于我们每一个人。 让我们，同我们的祖国一起， 【A】dù过这壮丽的青春！ 然而青春不只是秀美的发【B】biàn 和花色的衣裙， 在青春的世界里 沙粒要变成珍珠 石头要化作黄金 …… 青春的魅力应当 叫枯枝长出鲜果 让沙漠布满森林 ______________ 大胆地向往、不倦地思索， 一往直前地行进， 这才是青春的美， 青春的欢乐， …… 闪耀吧，青春的火光！ 闪耀吧，青春的火光！ （选自郭小川《闪耀吧，青春的火光》有删改） 1. 请给【A】【B】两处的注音填写合适的汉字。 A　　　　　　　        B．　　　　　　　 2. 请仿照诗中画横线的句子，补写空缺的诗句。 【答案】 1.① 度 ② 辫 2.让荒原化为沃野 【解析】 【导语】 这首诗歌以激昂的笔触歌颂青春，通过“沙粒变珍珠”“枯枝长鲜果”等意象群，展现青春的蜕变力量。诗人运用排比、反复等修辞手法强化情感张力，将个人青春与祖国发展相联结，升华了主题。全诗节奏明快，从外在美到内在价值的递进，体现了革命浪漫主义色彩。最后以火光意象收束，形成视觉与情感的双重冲击。 1. 本题考查根据拼音写汉字。 度过（dù guò）：经历（时间）。 发辫（fà biàn）：编成辫子的头发。 2. 本题考查仿写。 仿写句子需保持相同句式、修辞和主题，体现青春化腐朽为神奇的“魅力”。例句句式结构：动词（叫/让）+ 名词（枯枝/沙漠）+ 动词（长出/布满）+ 名词（鲜果/森林）。修辞手法：夸张（以不可能之景突出青春的力量），拟人（赋予自然物主动性）。主题：强调青春能创造奇迹，改变平凡或荒芜的事物。 示例：让铁树绽放鲜花 四、（2025-2026・山西朔州・九上期中）班级组织“学习榜样精神”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】庞众望——寒门“学霸”。他出生于贫困家庭，父亲因病无法与人交流，母亲下肢残障、行动不便，而他自己还患有先天性心脏病。但他凭借坚rèn与乐观走出了一条令人敬佩的成长之路。2017年他以高分考入清华大学。如今他牢记母亲“为国家做贡献”的期许，立志科研报国。他说：不管遇到什么样的困难，我都要坚定地走下去。 【乙】范振喜——“农民铁人”。40年间，作为村支书的他把一个欠债万元、家底为零的特困村，建成全县首富的美丽乡村。即使六次病倒在工作岗位，五次接到病危通知，他也始终没有停下奋斗的脚步。他不断与困难交锋，和时间赛跑。在他的不懈奋斗下，村里书写了一个个奇迹，走出了一条振兴之路。 1. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）坚rèn　　　　　　　　     （2）不懈　　　　　　　　 2. 从复句类型看，【乙】文画横线句子属于　　　　　　　　复句。 3. 请从庞众望与范振喜两人中任选其一，用一句话表达你对他的赞美之情。 【答案】 1.① 韧 ② xiè 2.假设 3.示例一：庞众望于困顿中执坚韧之炬、怀乐观之光，立志报国，实为寒门学子之榜样！ 示例二：范振喜以病躯扛重任，凭执着破困局，四十年带领特困村蝶变，“农民铁人”的担当令人动容！ 【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 坚韧（jiān rèn）：形容坚固有韧性。 ② 不懈（bù xiè）：不放松、不松懈、不衰。 2. 本题考查复句类型。 画横线句子中的“即使……也……”是典型的假设让步复句关联词，假设复句的核心逻辑是：先提出一个假设的、让步的情况（“六次病倒在工作岗位，五次接到病危通知”），再说明在这种极端情况之下，结果或行为依然不会改变（“始终没有停下奋斗的脚步”）。整个句子呈现“假设让步+结果不变”的逻辑，符合假设复句的特征。 3. 本题考查情感表达。 题目要求从庞众望、范振喜两人中任选其一写赞美句，前提是必须准确抓取材料里的关键信息。写庞众望时，抓住原文“贫困家庭”“父亲无法交流、母亲残障、自身患先心病”的苦难背景，以及“凭借坚韧与乐观考入清华”“立志科研报国”的成就与志向，将苦难与自强的对比作为赞美核心，突出其精神价值。写范振喜时，立足原文“40年村支书”“欠债万元的特困村变首富村”“六次病倒、五次病危仍不停奋斗”的关键情节，突出他“农民铁人”的担当，以及为乡村振兴做出的巨大贡献。最后要满足“一句话”的格式要求，做到语言凝练、语句通顺，还要传递“赞美之情”，需要运用恰当的抒情性词语（如“铁骨脊梁”“自强华章”），将对人物的敬佩融入句子中。 示例一：庞众望出身寒门、身缠病痛，以坚韧乐观为翼，飞越苦难的沟壑，用清华梦与报国志书写了寒门学子的自强华章。 示例二：范振喜是乡村振兴的铁骨脊梁，六次病倒仍心系百姓，以四十年的坚守，让特困村蜕变成首富村，用奋斗铸就了为民奉献的丰碑。 一、（2025-2026・山西运城・九上期中）请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。 这幅书法作品的内容出自李白的《行路难》，诗句借用 ①　　　　的典故，表达了诗人②　　　　的强烈愿望。 【答案】 ① 姜太公（吕尚）垂钓渭水、伊尹乘舟梦日 ② 希望得到朝廷重用，施展才华、实现抱负 【解析】 本题考查诗句理解。 第一空：诗句“闲来垂钓碧溪上”借用姜太公（吕尚）垂钓渭水的典故：姜太公曾在渭水之滨垂钓，后得周文王重用，辅佐周室成就大业；“忽复乘舟梦日边”借用伊尹乘舟梦日的典故：伊尹曾梦见自己乘舟经过太阳旁边，后被商汤起用，助其建立商朝。故填写：姜太公（吕尚）垂钓渭水、伊尹乘舟梦日。 第二空：李白在《行路难》中，通过这两个典故，将自己的处境与姜太公、伊尹未遇明主时的经历类比，借“垂钓”“梦日”的情节，表达了渴望得到统治者的赏识、施展政治才华、实现报国抱负的强烈愿望。故填写： 希望得到朝廷重用，施展才华、实现抱负。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $