专题06 实用类文本阅读（期中真题汇编，山西专用)八年级语文上学期

**基本信息** 聚焦八年级上册期中实用类文本阅读，精选山西各地真题，涵盖抗战阅兵、科学家精神、电信诈骗等时代主题，通过情境化任务考查信息整合与表达应用能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|12题/约80分|新闻体裁分析、论证方法、图表解读、应用文写作|以"红色文化+现实议题"为载体，设计补全思维导图、撰写宣传语等综合任务，如结合抗战阅兵材料考查新闻标题拟写与特写创作，体现"以用促学"命题思路|

专题06 实用类文本阅读 一、【答案】1. ① 北京盛装以待9・3阅兵即将举行    ② 准确鲜明地表达了新闻评论的观点：中国展示强大的国防力量是为了捍卫和平；同时以“长剑”与“橄榄枝”的比喻增添文采，使表达生动形象又通俗易懂，便于理解和传播。     2. 示例一：长安街上，女兵方队迎面走来，她们步履合一，整齐得如同一人。眼眸清澈，闪烁着星辰般坚毅的光。她们以最飒爽的英姿，显示出最坚不可摧的力量。 示例二：他伸出颤抖的双手，将纪念章郑重戴上，才端坐在电视机前，他佝偻的背脊已然挺直，浑浊的双眼也泛起光芒。他身体前倾，想看清每个方阵、每件新式装备，想听清每一句激动人心的解说。看着看着，他的眼眶湿润了，嘴里喃喃自语着，似乎在与牺牲的战友们分享这荣耀时刻。      二、【答案】1. ① 映照深沉的家国情怀    ② 激发不竭的创新动能     2. 示例：我要学习勇攀高峰、敢为人先的创新精神。中医科学院研究员屠呦呦带领团队开创性地从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾治疗；中国探月工程首任总指挥栾恩杰，面对国内深空探测经验的空白，带领团队“摸着石头过河”，实现了中国人的“奔月之旅”。他们的事迹启发我在学习的过程中要大胆思考，不惧困难，充分激发创新精神。      三、【答案】（1）① 发布广告吸引网民    ② 给予小利博取网民信任     （2）示例：漫画右侧是一部手机，手机里一个人手持钓竿，钓竿上挂着标有“免费皮肤、刷单返利、代缴学费”的礼盒作为诱饵。左侧一个小孩，正快步向前奔向礼盒，他前方脚下是一个陷阱。画面上方有“警惕！”字样。漫画意在提醒同学们要警惕以免费皮肤、返利等为诱饵的电信诈骗。     （3）示例：同学们，电信诈骗是通过电话、网络和短信等方式骗取受害人钱财的犯罪行为。诈骗手段多种多样，其中购物、网贷等诈骗类型高发。预防电信诈骗，我们要牢记“五不要”原则，对不明对象和可疑信息保持警惕，不贪小利，不轻易转账、透露个人信息。遇到自称“熟人”“领导”诱导汇款，要多途径核验身份。如不慎被骗，要及时报警。让我们共同努力，警惕电信诈骗，守护财产安全！      一、【答案】（1）列举杨翠英老人的事例主要表现南京大屠杀给受害者带来的巨大心理创伤；列举葛道荣老人的事例主要表现其对死难者的哀悼，以及对确立国家公祭日来铭记死难者的欣慰和感动。     （2）示例：铭记南京大屠杀是全世界受法西斯侵略和屠杀的所有受害者的共同责任，维护和平是全世界人民共同的责任。中华民族、中国人民是南京大屠杀的直接受害者，所以我们更应牢记历史耻辱，团结一心，增强民族荣辱观，并时刻保持警惕，捍卫和平，避免历史悲剧重演。      二、【答案】1. 示例：这一名言可作为第② 段的论据。因为“与朋友交，言而有信”的意思是朋友之间交往要讲诚信，符合第② 段开头提出的分论点“诚信是人与人交往的基本准则，人如果失去诚信，则难以立身”。     2. ① 示例一：第③ 段引用孔子的“足食，足兵，民信之矣”“民无信不立”，明确“民信”对治国的重要性；再引王安石的“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”，强调“国家以信取民”的观点。 示例二：第④ 段引用《左传》中的“信，国之宝也”，直接点明诚信对国家关系的关键作用，增强论证的历史厚重感。    ② 示例一：第② 段列举《后汉书》中“范式赴约”的事例——范式与张劭约定两年后相见，范式如期赴约，用“小事守诺”的细节，具象化“朋友间的诚信”，有力论证了“诚信是人与人交往的基本准则”的观点。 示例二：第③ 段列举商鞅“徙木立信”的事例——商鞅通过“徙木”赏金在百姓心中建立信誉，确保变法实施，证明“国家讲诚信才能稳固”的观点。 示例三：第④ 段列举春秋时期“会、盟、警、质”的案例——通过“有信之盟被赞，无信之盟被斥”的现象，说明诚信是国家合作的基础。      三、【答案】（1）2025年5月24日，第十三届八路军文化旅游节在山西省武乡县八路军太行纪念馆前广场上启动。     （2）示例：李爷爷，您需要先用微信关注“阳泉市百团大战纪念馆”微信公众号，点击左下方的“预约系统”，进入“预约参观”；然后在预约的界面，选择“个人预约”；之后填写详细信息，“日期”可以选择9月28日，“数量”为2，“预约时段”可以选择中午场，填写游客信息时注意将您和张奶奶的姓名、手机号、身份证号填写准确；最后点击“确认信息”，检查核对订单信息。     （3）示例：巍巍太行、莽莽吕梁，见证着百团大战、平型关大捷的威武荣光，镌刻着左权、刘胡兰等无数先烈的赤诚丹心……在这里，您可以在百团大战纪念馆等几千座红色地标中，聆听军民抗战的壮烈史诗；可以参加八路军文化旅游节，共赴精神文化之旅；还可以通过点击武乡“数字星谱”、观看实景剧、体验地道战等，沉浸式感受革命文化。山西人民诚邀您走进山西，缅怀烈士魂，重走英雄路，感受这片沃土上的红色精神。      一、【答案】（1）① 乡村教育记录；② 成长故事记录     （2）示例：同学们，“三维实践模式”是传递鲁迅精神的主阵地。经典研读，青年们开展鲁迅作品精读会、撰写读书札记；实地创作，青年们走进平遥古城采风、前往右玉生态区记录；成果转化，青年们发布作品到微光专栏、媒体。该模式践行鲁迅精神，助力青年以笔为刃回应时代。     （3）示例：同学们，鲁迅先生对青年寄予期许。从鲁迅弃医从文疗愈国人精神，到当代青年王玥记录乡村教育、志愿者团队以书信传温暖，再到山西校园用“三维实践模式”让鲁迅精神落地，我们深知，传承鲁迅精神需躬身践行：要甘做服务人民的孺子牛、破局开路的生力军，更要以笔为锋以文为炬，点亮文艺“灯火”，为引导国民精神注入青春力量。      二、【答案】1. B理由：B名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。     2. 示例：“读书终是读自己”道出了阅读的本质意义。正如文中《老人与海》的老人与大鱼搏斗的细节，让我看到困境中坚持的自己。《红星照耀中国》中，斯诺笔下那些年轻战士在极端困境中不畏艰险，依然保持积极乐观的精神，让我反思自己在面对困难时的态度。真正打动我们的，正是这些细节中与自我心灵的对话，让我们在书中遇见更清晰的自己。      三、【答案】（1）① 在当今社会，AI助手已经成为了年轻人在遇到问题时寻求解决方法的普遍途径，使用比例仅次于搜索引擎；② 不同年龄层的人对于AI的使用比例不同，越是年轻的人越青睐于使用AI来解决问题。     （2）示例：画面中央一名男生边踢足球，边用提线操控着拟人化平板。平板屏幕显示“AI做作业”，正伸手在作业本上书写，旁注“作业偷懒神器”。整体采用鲜明色块与简洁构图。该作讽刺了学生滥用AI代写作业的现象。通过“操控木偶”的隐喻，批判了技术依赖导致的学习惰性，警示此类行为将削弱独立思考能力，呼吁在科技时代坚守学习诚信与自主性。     （3）示例：各位老师，同学们：通过刚才的讨论，我们深刻认识到，AI是一场深刻的变革，它既能赋能课堂，激发学习兴趣，也能如阿杰一样，为我们提供创意灵感。然而也警示我们，过度依赖AI会侵蚀独立思考能力，甚至被有偏差的算法误导。因此，作为青少年，我们必须做AI的主人：一要明确其工具属性，保持批判性思维；二要持续学习，提升自身能力，将AI的助力转化为我们成长的阶梯。      四、【答案】（1）示例一：“人而无信，不知其可也。”在漫画一中，走在前面的人手中牵着“诚信”红心，轻松自如，昂首阔步；后面的人脚上拖着“失信”的铁镣，满头大汗，艰难迈步。真是诚信者走遍天下，失信者寸步难行啊！ 示例二：“人而无信，不知其可也。”失去信任的人在生活中寸步难行。正如漫画二中一名男子脚上拖着“失信”的铁镣，被关在栅栏围起的牢笼里，神情焦虑地向外张望。牢笼上方有三个警示牌，分别写着“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”。 示例三：“轻诺必寡信。”生活中我们不能轻易许诺，就像漫画三中的人，身着印有“诚信”字样围裙，手持锤子和钳子，在铁砧旁，对写有“承诺”二字的铁块进行锻打。形象地阐释了承诺要用诚信来锻造、坚守。     （2）示例一：诚信是阿迪雅40年坚守边境、守护国门的忠诚； 示例二：诚信是王秀珑21年顶极寒送邮件、不负乡亲期待的坚守；     （3）示例一：同学们，诚信是中华传统美德，也是民法基本原则，我们应传承美德、守住底线。遇作业难题，拒抄答案，多思考、勤请教，守好学习诚信；用AI生成内容，按“清朗”行动要求标注来源，不编造信息误导他人，恪守网络诚信；承诺之事遇阻碍，不回避推诿，及时沟通解决，坚守交往诚信。让我们从小事践行诚信，让诚信之花开遍校园！ 示例二：同学们，“人而无信，不知其可也”，诚信是做人之根本，《民法典》要求我们要恪守诚信原则，中央网信办实施的“清朗”行动要求我们：不在网上发布不实信息，用AI生成内容时，主动标注来源、不误导他人。让我们从规范网络内容分享开始，守住校园网络诚信！ 示例三：同学们，“轻诺必寡信”的古训，道出了承诺的分量；《民法典》规定“民事主体从事民事活动应遵循诚信原则”，诚信之星们更用行动证明承诺不是随口一说，而是一份沉甸甸的责任。生活中，我们不要随意许诺，许诺后不能兑现时，要坦诚沟通，及时补救。这种不推诿、敢担当的态度，才是对“诚信”二字最实在的践行！      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・山西太原・八上期中）为彰显富国强兵的时代风貌，宣传组搜集了以下三则新闻材料，请阅读并完成下面小题。 【材料一】 ______ 2025年9月2日，北京天安门广场和长安街盛装以待，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式即将在9月3日举行。阅兵活动按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。此次阅兵编设45个方（梯）队，所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。 （选自《人民日报》） 【材料二】 “米秒不差”的震撼 ——9・3阅兵展现中国军队新貌 ①2025年9月3日，北京天安门广场，铁流滚滚、战机轰鸣；长安街两侧，欢呼如潮、红旗如海。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式以其磅礴气势震撼世界。 外媒记者的“震撼时刻” ②中阿卫视记者方浩明在阅兵训练期间感慨：“连训练都这么震撼，正式阅兵该有多惊人？”正式阅兵当天，方浩明镜头扫过徒步方队时声音激动：“看！每一步都像复制粘贴，连枪线的弧度都一模一样！”俄罗斯女记者则盯着女兵方队的红色军靴入了神：“A．她们的眼神里有光，步伐整齐得像一个人在走。这是我见过最‘完美’的军人仪仗。” 科技赋能阅兵训练 ③在9・3阅兵式上，北斗系统成为重要的“幕后英雄”。北斗定位、智能评估等系统和模拟仿真手段，辅助开展基础训练、编队训练、空地协同训练、复杂场景训练、特情处置训练，以及训练的考核评估，使这场规模宏大的军事盛典实现“米秒不差”的精准呈现。 老兵观看阅兵盛况 ④100岁广东抗战老战士周炽荣在家观看大会直播。B。他戴上“中国人民抗日战争胜利80周年”纪念章，守着电视机等待。尽管听力稍差，仍努力听清直播解说，认真观看九三阅兵的每个方阵、每一件先进武器。“现在我们能制造出很多先进的武器，中国强大了，没有哪个国家敢欺负中国了。”百岁老战士周炽荣铿锵有力地说道。 （选自“南方网”） 【材料三】 长剑直指苍穹，手握和平橄榄枝 ①9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，以其磅礴气势震撼世界。 ②和平需要力量捍卫。这场阅兵如同一扇窗，向世界展示了一支正从数量规模型向质量效能型、从人力密集型向科技密集型转变的人民军队。中国军队越来越多地承担起国际责任，成为维护世界和平的积极力量。 ③中国军队的强大不是威胁，而是稳定因素——就像定海神针，为充满不确定性的国际局势注入了确定性。中国反复强调：我们追求的是共同安全，大家一起安全才是真安全。这种安全理念超越了传统国际关系中的权力政治思维，指向了一种更具包容性和可持续性的全球安全治理新模式。 ④长剑直指苍穹，手中紧握的却是和平的橄榄枝。强大但不霸道，坚定而负责任，打赢战争是为了避免战争。我们坚信：和平必胜，正义必胜，人民必胜。 （评论员：国防大学政治学院教授 王传宝） 1. 三则新闻体裁不同，拟题效果也各异。请依据各自的体裁特点，完成表格。 新闻体裁 新闻标题 拟题效果 消息 （1）　　　　　　 简洁明了地概括出消息的主要内容 通讯 “米秒不差”的震撼——九三阅兵展现中国军队新貌 主标题“米秒不差”先声夺人，表现受阅军队的精准度和震撼力，副标题简明交代新闻主要内容，二者配合，主客观融为一体。 新闻评论 长剑直指苍穹，手握和平橄榄枝 （2）　　　　　　 2. 请你从【材料二】A、B两处语句中任选一处，添加细节，拟写一则生动的新闻特写。（100字左右） 二、（2025-2026・山西晋城・八上期中）班级开展“寻美・精神飞扬”主题活动。请参与并完成下面小题。 大力弘扬科学家精神 ①从“两弹一星”到“嫦娥”“天问”，从“天眼”问天到万米深潜……广大科技工作者在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑，也铸就了胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心钻研的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。这些精神让中国科学家在面对“无人区”时勇毅前行、执着追问。 ②习近平总书记提出，“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”“大力弘扬科学家精神”。 ③科学家精神，映照深沉的家国情怀。我国老一辈科技工作者想国家之所想、急国家之所急，奉献毕生智慧和心血推动国家发展。从核物理学家朱光亚发出“祖国在迫切地等待我们”的归国号召，到战略科学家黄大年写下“做一朵小小的浪花奔腾”的誓言，为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的人生追求始终与国家前途命运紧紧相连，推动着科技强国建设。 ④科学家精神，激发不竭的创新动能。以南仁东为榜样，FAST（500米口径球面射电望远镜）团队全年无休、日夜坚守，“中国天眼”性能提升、成果频出；赓续航天精神，确保零差错，中国航天人团结协作，一棒接一棒跑好接力赛……科学家精神激发着一代代科技工作者不断创新，勇攀高峰。 ⑤科学家精神的光芒，照亮的不仅是实验室的方寸之地，更是一个民族对未知的好奇、对真理的追寻。我们应充分挖掘科学家精神资源，创新方式方法，讲好科学家故事，大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、无私奉献的良好氛围，促进创造智慧和创新热情的充分涌流。 ⑥新时代新征程上，大力弘扬科学家精神，我国创新之路必将越走越宽广。 （依据“新华时评”“人民网”相关内容整理） 1. 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的行文思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）　　　　　　　　（2）　　　　　　　　 2. 第①段提到了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人六种精神。其中哪种精神对你的学习生活最有启发？写一段议论性文字，谈谈你的思考与收获，100字左右。 三、（2025-2026・山西朔州・八上期中）学校开展“预防电信诈骗”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【何为电信诈骗】 电信诈骗是指不法分子通过电话、网络和短信等方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给不法分子打款转账或线下交付现金、骗取受害人钱财的犯罪行为。 【典型诈骗案例】 诈骗案例 网络刷单类诈骗套路 刘女士在手机上看到“扫二维码，免费领取电饭煲”的消息，当即扫码入群。客服称安装App完成任务后即可领取。刘女士下载该App充值500元参与任务，很快获利170元。尝到甜头的她迫不及待开启第二次“任务”，但客服称刘女士操作错误导致账户被冻结，需充值5000元才能解冻。她立即充值5000元，客服又以各种理由诱导刘女士分两次充值60000元。完成充值后，刘女士联系客服领取电饭煲，客服仍推三阻四，企图诱导她再次转账。此时，刘女士察觉自己可能被骗，联系客服，发现自己已被踢出群聊，刘女士马上到派出所报警。 ①________②引导网民下载APP做任务③________④逐步诱导网民转出大额资金 【远离电信诈骗】 防范电信网络诈骗需要全社会共同努力。公众应主动学习《防范电信网络诈骗宣传手册》中的知识，熟练掌握并善用各种反诈利器。牢记“不轻信、不透露、不转账”的原则，对未知链接、不明电话、陌生威胁、投资名牌、个人金融信息索取等保持高度警惕。 如果有人自称“熟人”“领导”等通过社交软件、短信以各种理由诱导汇款，或涉及网络转账交易行为时，务必通过电话、见面等多途径核验对方身份，不要未经核实随意转账汇款。如不慎被骗或遇可疑情形，注意保留证据，并立即拨打96110报警。 预防电信诈骗五不要・不要轻信不明对象及可疑信息・不要因贪小利而受违法短信息的诱惑・不要拨打短信息中的陌生电话・不要向陌生人汇款、转账・不要泄露个人信息特别是银行卡信息 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）请阅读【典型诈骗案例】，梳理网络刷单类诈骗套路，将空缺处的内容补充完整。 ①　　　　　　　　③　　　　　　　　 （2）小西准备用以下这幅漫画提醒同学们谨防诈骗，请你帮她描述漫画内容并说明其寓意。 写作提示：①说明构成要素；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为小组代表，请你以“警惕电信诈骗，守护财产安全”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）阅读下文，完成小题。 永志不忘的“国家记忆” 曹鹏程 ①第二次世界大战时期有位士兵说：“没有一个战士真正从战争中幸存。”对一名军人而言，战争经历带来的伤痕尚且难以磨灭，对于南京大屠杀的受害者来说，这种伤害更是刻骨铭心。 ②对于那场惨绝人寰的战争暴行，南京大屠杀亲历者的记忆往往跟外部世界的想象大不相同。靠在脸上抹黑灰才躲过灾难的杨翠英老人，前不久在报纸上看到巴黎发生恐怖袭击、土耳其击落俄罗斯战机的消息，就以为又要打仗了，甚至买了很多米存在家里。直到女儿发现并安慰，才意识到和平并未再次舍她而去。 ③对于国家最高级别的纪念，亲历者的感受也会比一般人更深更厚。失去了叔叔和两个舅舅的葛道荣老人，今年又到写着遇难者名单的“哭墙”前，“这个地方我们每年都来，但如今更感动，为什么呢，以前是家祭现在是国祭了。”个人的痛苦记忆，一旦为国家所铭记，为世界遗产所铭刻，自然具有更普遍的意义。 ④确立南京大屠杀死难者国家公祭日，将南京大屠杀档案列入世界记忆遗产，如同一缕阳光打进历史的黑暗森林中。历史因为过于宏大，记忆的河床层层叠叠，时常容易掩埋住那些深深的伤痛。而实际上，正是那些伤痛最能警示后人。30万死难者，不是冰冷的统计数字，而是由一个个鲜活的生命组成的。他们被践踏、杀戮时的血腥，很多还埋藏在历史的黑暗角落中。而我们要进一步做到的，是把阳光继续引入最黑暗的角落，让人们直视并清算罪恶，让那段惨痛的历史不再重演。 ⑤铭记南京大屠杀，确是人类命运共同体的共同责任，是全人类都应该去做的事情，但牢记南京大屠杀的历史记忆，必须是我们民族首当承载的责任。作为亲历了那场浩劫的民族，我们最理解同胞惨遭屠戮、山河凌辱的痛苦，我们最懂得同仇敌忾、永不言败的精神，我们最希望这样的战争暴行永远成为历史。最大限度地表达对南京大屠杀的态度，不负个体生命的苦难、体现人类命运的关怀，我们才能完成对民族意识的升华。 ⑥南京大屠杀已经成为国家记忆、世界记忆。但这并不应该是抗战史研究的结束，而恰恰应该是全社会关心抗战、研究抗战、讲述抗战的开始。抗战军人作家阿垅说过，中国有血写成的“伟大的作品”。先人的呐喊，声犹在耳。对于我们及我们的后人来说，只有不断去延续血写的记忆，才能不断获得耻辱与奋起相激荡的民族精神原动力，才能让中华民族永远成为人类和平的捍卫者。 （选自《人民日报》，有删改） （1）文章列举南京大屠杀幸存者杨翠英和葛道荣两位老人的事例，分别有什么作用？ （2）联系全文内容及社会现实，简要谈谈你对第⑤段画线句的理解。 二、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）班级开展主题为“人无信不立”的小组探究活动，请参与并完成下面小题。 何为诚信 ①在中华传统文化中，信是一个重要德目。《说文解字》言：“信，诚也。”信，就是真诚无欺，恪守信用。人们常用“一诺千金”来衡量信的价值，其实何止千金，可以说，没有信誉的支撑，就没有人格的树立。 ②诚信是人与人交往的基本准则，人如果失去诚信，则难以立身。漫长岁月中，维系、巩固友情，最重要的是依靠彼此的信任。《后汉书》记载了这样一件事：范式，字巨卿，年轻时游于太学，和汝南张劭结为好友。两人一起回乡，范式提出两年后去拜见张劭父母。时过两年，临近约定日期时，张劭让母亲准备酒食恭候范式。张母对此将信将疑，张劭说：“巨卿信士，必不乖违。”到了约定日期，范式果然前来赴约。在这看似细微的小事中，人们对于诚信的坚守，显得格外珍贵。 ③诚信是治理国家的基本要义，国家不以诚信取民就无法稳固安定。子贡曾问为政之道，孔子回答：“足食，足兵，民信之矣。”当子贡追问三者最后只留其一时，孔子留下的是“民信”——“自古皆有死，民无信不立”。对于一个国家的长治久安而言，百姓的信任是最为关键的因素。商鞅就是以“徙木立信”作为变法的突破点，在百姓心中树立起了信誉，才确保了新法的实施，使秦国日渐强盛。后来王安石从治国实际出发，言古论今地总结道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。” ④诚信是国家之间合作的重要原则，一个国家不讲信用的话是强大不起来的。春秋时期，常见“会”“盟”“警”“质”之类的行为与仪式。无论口头还是文字，都是双方对于某种事务的约定，这种约定一般要采取盟誓的方式，有信之盟被盛赞，无信之盟则被斥责。《左传》中说：“信，国之宝也。”信是国家的重宝，信誉建立无比艰难，信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙，但毁诺一事就可能颠覆信任的根基。 ⑤在中国历史上，诚信立身、诚信兴国的事例比比皆是。诚信对中国社会的方方面面都产生了深远影响，已经融入中华儿女的基因和血脉之中，成为坚定的价值追求。 1. “与朋友交，言而有信”出自《论语・学而》，这一名言可作为本文第几段的论据？请说明理由。 2. 小组同学正在讨论本文的论证方法，请结合文章具体内容，完成下列发言。 组长：这篇《何为诚信》以传统文化为根基，层层递进地阐述了诚信在人际交往、治国理政和国家合作中的核心价值。文章结构严谨，运用多种论证方法，多维度论证了诚信的普世意义。 小语：对，文章大量引用古代文献、名人言论，为每个分论点提供理论依据，避免论证空泛。比如，文章开头引用《说文解字》中的“信，诚也”，从文字本源界定“诚信”内涵，奠定理论基础，引出文章的中心论点。还有（1）　　　　　　　（再举一个道理论证的例子并分析其作用） 小文：此外，每个分论点均搭配一个典型案例，将抽象的“诚信”转化为具体可感的故事或现象，增强说服力。比如，（2）　　　　　　　（举一个举例论证的例子并分析其作用） 组长：这些论证方法的结合，让文章既有“经典文献”的理论高度，又有“具体案例”的现实温度，说服力极强。 三、（2025-2026・山西晋城・八上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，社区开展了“寻美・红色沃土”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【走进红色沃土，重走红色地标】 在党的百年光辉历程中，山西作出了重要贡献。巍巍太行，莽莽吕梁，黄河奔流，汾水绵长，表里山河多雄壮。在太行、吕梁山间，矗立着一座座英雄丰碑，它们记录了那段八路军将士英勇抗战的峥嵘岁月。这里有光荣的革命传统，作为抗日战争主战场之一，留下了百团大战、平型关大捷等艰苦战斗的不朽印记，有百团大战纪念馆、八路军太行纪念馆等革命遗址、纪念建筑物3399处，相关联其他遗址383处，留下了左权、刘胡兰等革命先烈的红色基因。这些遍布三晋大地的红色地标，不仅是历史的见证，更是一种精神的延续。它们看似无声，却又“震耳欲聋”。 【举办特色活动，共赴红色之旅】 山西武乡，草木葱茏，宾朋盈门。2025年5月24日，武乡县八路军太行纪念馆前广场上，第十三届八路军文化旅游节如期启动，八方宾朋共赴这场“红色之约”。 本届八路军文化旅游节以“弘扬太行精神，激发奋进力量，把红色旅游打造成支柱产业和民生幸福产业”为主题，主要包括2025年山西省红色旅游高质量发展交流暨红色旅游经典线路发布会、“太行回声”民歌管弦乐音乐会、“在太行山上”全国彩塑大赛暨全国雕塑作品邀请展、“我叫武乡・一身红装”重走太行英雄路沉浸式研学体验、线上云游等10余项线下、线上活动。 它不仅是武乡人用乡音乡情讲述红色故事的舞台，更是一场全民共赴的精神文化之旅。 【采用多种方式，传承红色精神】 伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神托举伟大的梦想。新时代，我们需要利用新的方式，讲好红色故事，让红色精神代代传承。 “数字星谱”全景呈现红色资源一颗星星，或代表一个指挥机构、一场战斗，或代表一名将帅、一位烈士、一件革命文物……游客点击屏幕上的星星，可以进一步了解详细信息。武乡“数字星谱”将红色资源进行数字化、可视化处理，构建起人与人、人与物、人与事件之间的关联，形成一张全景展示武乡红色文化的知识图谱。立体的展陈、新颖的互动形式、全新的视听综合体验，增强了参观体验感。 实景剧重现红色故事实景剧《太行山上》采取小孩与老人对话的形式、行进式转场的方式、恢宏的舞台设计以及绚丽的灯光效果，使得观众容易代入人物，从而更好地理解太行军民浴血奋战、共同抗日的感人史实。该剧面向全国大中小学生免费开放，成为弘扬太行精神、开展爱国主义和国防教育的“立体课堂”。 打卡研学体验革命文化山西拥有众多的战斗遗址遗迹，千山万岭，处处皆是课堂。参与军事拓展训练，体验模拟射击，运送一次“军粮”，体验地道战、地雷战、麻雀战等多种战法，实地查看革命遗址……八路军文化园组织了多种打卡研学活动，让人们能够沉浸式感受革命文化。 以上是社区收集的相关材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）【解答群众疑问】居民想快速了解第十三届八路军文化旅游节的相关资讯，请你概括第二则材料新闻最重要的事实，进行答疑。 （2）【讲解预约流程】李爷爷准备和老伴张奶奶于9月28日下午两点，打卡“红色地标”百团大战纪念馆。作为一名志愿者，请你根据下面图示，为其讲解预约参观的流程，不少于80字。 （3）【宣传红色沃土】请写一段宣传语，吸引外省游客走进山西这片红色沃土，感受红色精神。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 一、（2025-2026・山西临汾・八上期中）校团委开展“执青春之笔・承鲁迅精神”主题宣传活动，旨在引导青年以文字为刃，书写时代思考。请阅读下面材料并完成小题。 鲁迅曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”这份对青年的期许，至今仍照亮着青春的航向。 【以笔为炬・书写初心】 ①青年时期东渡日本学医的鲁迅，在目睹影片中同胞麻木旁观的场景后毅然弃医从文——他深知，疗愈国人精神的贫瘠远比医治身体的病痛更为迫切，从此将钢笔化作手术刀，以文字为拯救民族的武器。这种“为人生而写作”的初心，贯穿了他此后数十年的创作生涯。 ②即便在流离彷徨的岁月里，鲁迅的笔从未停歇。1923年因兄弟失和迁居砖塔胡同的数月间，他在寄居的陋室中完成《嵇康集》校勘与《中国小说史略》编纂，更写下《祝福》《在酒楼上》等四篇小说开篇《彷徨》，将自身漂泊的体悟与对底层民众苦难的洞察熔于一炉，让文字成为叩问灵魂的利器。这种“有一分热，发一分光”的写作坚守，让他的文字超越时代，成为照亮后世的精神火炬。 【以文为桥・对话时代】 当年青年，他们用文字回应现实关切，正是当代青年践行鲁迅“能发声的发声”嘱托的生动体现。 “00后”大学生王明，“三下乡”实践时，用日记形式记录吕梁山区的教育变迁；从“土坯教室漏雨”到“光伏校园亮灯”，从“只有一位代课老师”到“支教团队常驻”，她的《山乡教记》在网络平台引发热议，推动更多社会力量关注乡村教育。 青年志愿者团队，关切留守儿童的心理成长需求，设计“书信伴成长”结对项目，组织城市青年与留守儿童通信分享成长故事、传递心理支持，同时整理孩子们的诉求反馈至当地教育部门，推动乡村心理辅导资源的补充完善。通过手写信件，孩子们得到倾听。 2025年某报社“青年文字创作词云图”显示，青年投身的主要创作领域为________和________。广大青年怀着关切现实的热忱，以文字为桥梁与时代对话，在字里行间耕耘不辍：做以笔传情、记录真实的模范；做主动发声、回应关切的模范；做笔耕不辍、传递力量的模范，用持续创作输出正向价值，让文字成为推动社会微小改变的长久动能。            【以行聚力・永续薪火】 ①在山西各地校园，“鲁迅主题写作工坊”成为青年淬炼笔力、传递精神的重要阵地，其“三维实践模式”深受同学们喜爱，包括经典研读、实地创作、成果转化三个维度。它通过经典研读筑牢青年思想根基，实地创作扎根三晋文化土壤，成果转化扩大文字影响力，让鲁迅“有一分热发一分光”的精神在青年写作实践中焕发生机。 ②三维实践模式将鲁迅作品的思想力量与山西本土文化、社会现实深度结合，既提升了青年的写作能力与人文素养，又推动青年以文字传承精神、记录时代，成为践行鲁迅精神的时代新声，更助力青年以笔为刃回应时代。 【以言为舟・载梦前行】 ・鲁迅就对人民充满了热爱，表露他这一心迹最有名的诗句就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 ・鲁迅先生1925年就说过，文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。 ・鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。 ——习近平总书记对鲁迅的高度评价和引用 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读图1，填写材料【以文为桥・对话时代】中空缺的内容。 （2）你作为校园广播站“文化专栏”主播，需根据【以行聚力・永续薪火】的内容及图2，向同学们介绍三维实践模式。 写作提示：①逻辑清晰；②不少于80字。 （3）活动收官时，作为主持人，请你以“执青春之笔・承鲁迅精神”为主题做总结发言，分享活动收获与思考 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）读书终是读自己 ①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。 ②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰・克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节，才能感受名著的魅力。 ③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。 ④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。 ⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强…… ⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。 ⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。 （摘自《今日文摘》） 1. 为了让第③段的说理更加有力，小文搜集了两则名言，你觉得哪则更适合佐证第③段，请简述理由。 A旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋   苏轼 B知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。   ——作家   王小波 2. 请结合文章内容和个人阅读经历，谈谈你对“读书终是读自己”这句话的理解和体会。 写作提示：①结合文中内容和个人经历；②不少于100字。 三、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）班级将举办一场题为“AI时代，我们何去何从”的专题活动。请你阅读下面材料，完成小题。 【智学组】 ①语文课上，为帮助学生更好地把握《水浒传》人物形象的特点，教师利用AI软件，让AI扮演鲁智深。学生可以向“鲁智深”提出关于他拳打镇关西的细节、他的性格特点等问题，“鲁智深”则以符合原著人物性格的语言风格进行回答。AI赋能的课堂使学生的学习积极性得到充分调动，学生能够深入挖掘人物的内心世界，对人物形象的理解更加立体生动。 ②在疾病诊断方面，AI技术的介入使得医疗辅助诊断变得更加高效和准确。例如，谷歌Health的乳腺癌筛查系统，通过对乳腺X光图像进行分析，能够精准地识别出微小的病变，其准确性甚至超越了放射科医生。 【维新组】 ①玩具设计师阿杰使用一款AI绘画软件，输入一些关键词后，那些充满创意的构图和独特的色彩搭配，为他打开了新的思路。 ②阿杰在使用AI绘画工具寻找灵感后，发现自己越来越依赖AI绘画。没有AI的辅助，他感觉很难开启创作。“AI绘画确实帮了我很多，但现在我担心会失去独立思考和原创的能力。”阿杰意识到，虽然AI绘画工具强大，但过度依赖可能会削弱自己的绘画创造力。 【慧友组】 【善择组】 ①AI正深刻地改变着我们的工作模式，应极大地提升了工作效率，以往需要人工耗费大量时间和精力处理的任务，AI能在短时间内精准完成。同时，AI还能借助其强大的数据分析和学习能力，预测市场趋势、分析用户行为，帮助企业制定更科学合理的战略规划，为决策提供有力支持。 ②但另一方面，过度依赖AI也带来了不容忽视的问题。其中最突出的就是对人类自主思考能力的侵蚀。当我们习惯了依靠AI给出的答案和建议，就容易逐渐丧失独立思考和解决问题的能力。而且，AI毕竟是基于算法和数据运行的程序，如果数据存在偏差或算法出现漏洞，AI给出的结果可能会误导决策，给企业和个人带来严重损失。 ③正确应用AI，一方面，要明确AI是辅助工具而非替代品，在利用AI的同时，不能放弃自主思考，我们应主动对其提供的结果进行批判性思考和分析。另一方面，持续提升自身的能力至关重要，我们要积极学习AI相关知识，掌握与AI协同工作的技能，增强在AI时代的竞争力。 （1）请根据【慧友组】搜集的图表，写出两点关于当下AI使用现状的发现与结论。 （2）活动中，【善择组】的漫画深刻引起大家的思考。请你用简练的语言描述这幅漫画并写出寓意，不少于80字。 （3）活动接近尾声，请你围绕“善用AI，做新时代的智慧少年”准备一份总结发言稿，阐述AI技术带来的机遇和挑战，展现青少年的科技素养和责任担当。 写作提示：①结合各组材料；②不少于100字。 四、（2025-2026・山西晋中介休・八上期中）阅读下列材料，完成后面的题目。 【探诚信内涵】 子贡问政①。子曰：“足食，足兵，民信之也。”子贡曰：“必不得已而去，于斯②三者何先？”“曰：去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”“曰：去食。自古皆有死，民无信不立③。”（《论语・颜渊》） 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 人而无信，不知其可也。（《论语・为政》） 诚者，天之道④也；思诚者，人之道也。（《孟子・离娄上》） 注释：①问政：请教治理国家的方法。②斯：这。③民无信不立：意思是如果老百姓对朝廷缺乏信任，国家就不能很好地建立起来。④道：准则，规律。 【守诚信底线】 《中华人民共和国民法典》第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点 整治“自媒体”发布不实信息，包括发布干扰舆论、误导公众内容，不做信息标注、内容以假乱真问题，缺失资质、提供伪专业信息等问题，规范重点领域信息内容传播。 整治短视频领域恶意营销，打击虚假摆拍、虚假人设、虚假营销、炒作争议性话题等问题，强化信息来源标注、虚构和演绎标签标注。 整治AI技术滥用乱象，突出AI技术管理和信息内容管理，强化生成合成内容标识，打击借AI技术生成发布虚假信息、实施网络水军行为等问题，规范AI类应用网络生态。 （节选自2025年02月21日 中国网信网） 【寻诚信楷模】 阿迪雅：一句承诺，一生戍边 1981年，19岁的阿迪雅成为一名边防战士驻守中蒙边境。退伍后毅然响应号召，携妻子到边防一线定居，成为夫妻护边员。面对艰苦环境，阿迪雅却始终不忘初心：“答应的事，就要做到。” 40年来，阿迪雅一边赶牛羊，一边观察边境动向，累计巡边里程达10万+公里，上报可疑情况300+条信息，协助破获数十起涉边案件，参加100+次联合巡防，与边防官兵共同守护国门。 如今，阿迪雅的两个儿子放弃城市工作回乡接力巡边。阿迪雅总说：“守边不是苦差事，是我们的荣耀。”这份“家规”背后，是一个家庭对诚信最厚重的理解。 40年零失约——阿迪雅用时间证明：诚信可以丈量。 班级开展“传承诚信文化・共建诚信校园”主题活动，同学们都积极参与。 （1）昊鹏要从下面三幅漫画中任选一幅，介绍给大家，请你帮他完成。 小支架：①请从【探诚信内涵】中选择一条合适的名言做开头；再用简洁的语言，有条理的介绍画面内容；②不少于80字。 （2）请你在【寻诚信楷模】中的两个人物中任选一个，仿照上下句，概括其主要事迹，帮小宇补全他观看了《2024诚信之星发布仪式》节目后的感悟。 诚信，是流淌在中华大地的精神血脉，是镌刻在普通人心中的道德标尺；它从不只停留在宏大的誓言里，更藏在一个个坚守初心、践行承诺的平凡故事中。 诚信是刘平贵、李继林夫妇洪灾后十年还清76万斤存粮的信义；　　　　　；诚信是姜经纬12年守护失独老人的善意；诚信是於如桂35年做战友父母“共享孝子”的温情；诚信是谢远泰亏本仍履约带乡亲种菌致富的初心；诚信是兰培文坚守非遗带妇女就业的承诺；诚信是陈淑梅以行动立身处世的根本；诚信是刘金录用初心书写乡土的诺言；诚信是付志周41年植绿80万棵治沙的约定。他们以诚信为炬，照亮平凡中的道德之光。 （3）活动中，同学们对自己在学习、网络和社会交往活动中的行为进行了反思： 昨天晚上数学作业的最后一道题有点难，我思考了一会儿，还没思路，就偷偷打开手机上下载的作业帮软件，扫了一下，就出来结果了。“反正老师也看不出问题来，我也不经常抄，没什么大不了。”心里这样想着，也没仔细看解题思路，就直接抄上了答案。 我用豆包生成了一张图片，图片中一只小刺猬蹲在教室的讲桌上。我把这张照片发到了朋友圈并配上文字：八年级三班教室惊现小刺猬，同学们戏称之为“祥瑞”。 下午班会课上，同学们讨论周日参观博物馆的事。妈妈在博物馆工作，买票方便，我就主动向老师请缨负责买票，还保证完成任务。可回家后，妈妈说周日票紧，最多只能买十张。我们班有五十人，明天该如何跟老师和同学交代？ 针对同学们谈到的问题，你准备发表即席演讲，请把你要说的话写下来。 写作提示：①即席演讲可针对三名同学的反思，也可以只针对其中一名同学的反思进行； ②从【探诚信内涵】【守诚信底线】【寻诚信楷模】三则材料中筛选有用信息； ③思路清晰，语言得体，不少于100字。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・山西太原・八上期中）为彰显富国强兵的时代风貌，宣传组搜集了以下三则新闻材料，请阅读并完成下面小题。 【材料一】 ______ 2025年9月2日，北京天安门广场和长安街盛装以待，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式即将在9月3日举行。阅兵活动按照阅兵式、分列式两个步骤进行，时长约70分钟。此次阅兵编设45个方（梯）队，所有受阅武器装备都是国产现役主战装备，是继2019年国庆大阅兵后我军新一代武器装备的集中亮相。 （选自《人民日报》） 【材料二】 “米秒不差”的震撼 ——9・3阅兵展现中国军队新貌 ①2025年9月3日，北京天安门广场，铁流滚滚、战机轰鸣；长安街两侧，欢呼如潮、红旗如海。纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式以其磅礴气势震撼世界。 外媒记者的“震撼时刻” ②中阿卫视记者方浩明在阅兵训练期间感慨：“连训练都这么震撼，正式阅兵该有多惊人？”正式阅兵当天，方浩明镜头扫过徒步方队时声音激动：“看！每一步都像复制粘贴，连枪线的弧度都一模一样！”俄罗斯女记者则盯着女兵方队的红色军靴入了神：“A．她们的眼神里有光，步伐整齐得像一个人在走。这是我见过最‘完美’的军人仪仗。” 科技赋能阅兵训练 ③在9・3阅兵式上，北斗系统成为重要的“幕后英雄”。北斗定位、智能评估等系统和模拟仿真手段，辅助开展基础训练、编队训练、空地协同训练、复杂场景训练、特情处置训练，以及训练的考核评估，使这场规模宏大的军事盛典实现“米秒不差”的精准呈现。 老兵观看阅兵盛况 ④100岁广东抗战老战士周炽荣在家观看大会直播。B。他戴上“中国人民抗日战争胜利80周年”纪念章，守着电视机等待。尽管听力稍差，仍努力听清直播解说，认真观看九三阅兵的每个方阵、每一件先进武器。“现在我们能制造出很多先进的武器，中国强大了，没有哪个国家敢欺负中国了。”百岁老战士周炽荣铿锵有力地说道。 （选自“南方网”） 【材料三】 长剑直指苍穹，手握和平橄榄枝 ①9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式，以其磅礴气势震撼世界。 ②和平需要力量捍卫。这场阅兵如同一扇窗，向世界展示了一支正从数量规模型向质量效能型、从人力密集型向科技密集型转变的人民军队。中国军队越来越多地承担起国际责任，成为维护世界和平的积极力量。 ③中国军队的强大不是威胁，而是稳定因素——就像定海神针，为充满不确定性的国际局势注入了确定性。中国反复强调：我们追求的是共同安全，大家一起安全才是真安全。这种安全理念超越了传统国际关系中的权力政治思维，指向了一种更具包容性和可持续性的全球安全治理新模式。 ④长剑直指苍穹，手中紧握的却是和平的橄榄枝。强大但不霸道，坚定而负责任，打赢战争是为了避免战争。我们坚信：和平必胜，正义必胜，人民必胜。 （评论员：国防大学政治学院教授 王传宝） 1. 三则新闻体裁不同，拟题效果也各异。请依据各自的体裁特点，完成表格。 新闻体裁 新闻标题 拟题效果 消息 （1）　　　　　　 简洁明了地概括出消息的主要内容 通讯 “米秒不差”的震撼——九三阅兵展现中国军队新貌 主标题“米秒不差”先声夺人，表现受阅军队的精准度和震撼力，副标题简明交代新闻主要内容，二者配合，主客观融为一体。 新闻评论 长剑直指苍穹，手握和平橄榄枝 （2）　　　　　　 2. 请你从【材料二】A、B两处语句中任选一处，添加细节，拟写一则生动的新闻特写。（100字左右） 【答案】1. ① 北京盛装以待9・3阅兵即将举行    ② 准确鲜明地表达了新闻评论的观点：中国展示强大的国防力量是为了捍卫和平；同时以“长剑”与“橄榄枝”的比喻增添文采，使表达生动形象又通俗易懂，便于理解和传播。     2. 示例一：长安街上，女兵方队迎面走来，她们步履合一，整齐得如同一人。眼眸清澈，闪烁着星辰般坚毅的光。她们以最飒爽的英姿，显示出最坚不可摧的力量。 示例二：他伸出颤抖的双手，将纪念章郑重戴上，才端坐在电视机前，他佝偻的背脊已然挺直，浑浊的双眼也泛起光芒。他身体前倾，想看清每个方阵、每件新式装备，想听清每一句激动人心的解说。看着看着，他的眼眶湿润了，嘴里喃喃自语着，似乎在与牺牲的战友们分享这荣耀时刻。      【解析】 【导语】 这篇阅读材料通过三则不同体裁的新闻，全方位展现了纪念抗战胜利80周年阅兵的盛况。消息客观报道阅兵流程，通讯生动刻画细节，评论升华主题思想。三则材料层层递进，既展现我军现代化建设的辉煌成就，又传递中国维护和平的坚定立场，体现了新闻报道“事实+情感+思想”的完整架构。 1. （1）本题考查拟写新闻标题。 根据材料一“2025年9月2日，北京天安门广场和长安街盛装以待，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式即将在9月3日举行”可知，本则新闻的导语介绍9・3阅兵展览前北京的盛况。新闻的对象是“9・3阅兵展览”，事件“阅兵式即将举行”，活动背景“北京天安门广场和长安街盛装以待”，据此可拟写，北京盛装以待9・3阅兵即将举行。 （2）本题考查赏析句子。 “长剑直指苍穹，手握和平橄榄枝”这句话运用比喻修辞，把中国展示强大的国防力量比喻为“长剑”，把和平比喻为“橄榄枝”，生动形象地展示了中国阅兵所展示的国防力量是为了了维护世界和平的目的，呼应文中“中国军队是和平力量”的观点。比喻增添文采，形象化表达核心主张，增强感染力与思想深度。 2. 本题考查拟写新闻特写。 新闻特写写作要选取典型瞬间，聚焦细节，渲染场景与情感，通过描写人物的动作、神态、语言等细节来传递情感，避免平铺直叙。 结合A句“她们的眼神里有光，步伐整齐得像一个人在走”可知，这是描写阅兵时，女兵方队精神抖擞来接受人民的检阅，她们步伐整齐，精神昂扬，展示中国军人朝气蓬勃，富有纪律性的一面。 结合B句“他戴上‘中国人民抗日战争胜利80周年’纪念章，守着电视机等待。尽管听力稍差，仍努力听清直播解说，认真观看九三阅兵的每个方阵、每一件先进武器”可知，这是描写抗战老兵关心国家国防发展，为当下强大的军事实力而感到自豪的情景。结合以上分析进行拟写新闻特写即可。 示例： 百岁老兵周炽荣颤巍巍地戴上那枚金光熠熠的“抗战胜利80周年”纪念章，电视机荧幕的光映亮他浑浊的双眼，当新型导弹方阵驶过天安门时，老人身体前倾，几乎贴向屏幕，泪光在眼眶中闪烁，他自豪地说：“咱们的武器！再没人敢欺中国！” 二、（2025-2026・山西晋城・八上期中）班级开展“寻美・精神飞扬”主题活动。请参与并完成下面小题。 大力弘扬科学家精神 ①从“两弹一星”到“嫦娥”“天问”，从“天眼”问天到万米深潜……广大科技工作者在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑，也铸就了胸怀祖国、服务人民的爱国精神，勇攀高峰、敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心钻研的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神。这些精神让中国科学家在面对“无人区”时勇毅前行、执着追问。 ②习近平总书记提出，“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富”“大力弘扬科学家精神”。 ③科学家精神，映照深沉的家国情怀。我国老一辈科技工作者想国家之所想、急国家之所急，奉献毕生智慧和心血推动国家发展。从核物理学家朱光亚发出“祖国在迫切地等待我们”的归国号召，到战略科学家黄大年写下“做一朵小小的浪花奔腾”的誓言，为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的人生追求始终与国家前途命运紧紧相连，推动着科技强国建设。 ④科学家精神，激发不竭的创新动能。以南仁东为榜样，FAST（500米口径球面射电望远镜）团队全年无休、日夜坚守，“中国天眼”性能提升、成果频出；赓续航天精神，确保零差错，中国航天人团结协作，一棒接一棒跑好接力赛……科学家精神激发着一代代科技工作者不断创新，勇攀高峰。 ⑤科学家精神的光芒，照亮的不仅是实验室的方寸之地，更是一个民族对未知的好奇、对真理的追寻。我们应充分挖掘科学家精神资源，创新方式方法，讲好科学家故事，大力弘扬科学家精神，在全社会形成尊重知识、崇尚创新、尊重人才、热爱科学、无私奉献的良好氛围，促进创造智慧和创新热情的充分涌流。 ⑥新时代新征程上，大力弘扬科学家精神，我国创新之路必将越走越宽广。 （依据“新华时评”“人民网”相关内容整理） 1. 一组同学制作了下面的思维导图，梳理选文的行文思路。请帮他们填写其中空缺的部分。 （1）　　　　　　　　（2）　　　　　　　　 2. 第①段提到了爱国、创新、求实、奉献、协同、育人六种精神。其中哪种精神对你的学习生活最有启发？写一段议论性文字，谈谈你的思考与收获，100字左右。 【答案】1. ① 映照深沉的家国情怀    ② 激发不竭的创新动能     2. 示例：我要学习勇攀高峰、敢为人先的创新精神。中医科学院研究员屠呦呦带领团队开创性地从中草药中分离出青蒿素，应用于疟疾治疗；中国探月工程首任总指挥栾恩杰，面对国内深空探测经验的空白，带领团队“摸着石头过河”，实现了中国人的“奔月之旅”。他们的事迹启发我在学习的过程中要大胆思考，不惧困难，充分激发创新精神。      【解析】 【导语】 本文以凝练有力的语言阐释了科学家精神的丰富内涵与时代价值，通过典型事例和权威引述，凸显其爱国底色、创新内核与育人使命。结构清晰，层层递进，兼具思想深度与情感温度，有效呼应弘扬科学家精神的现实号召，具有鲜明的导向性和感染力。 1. 本题考查信息提炼与概括。 由“阐述科学家的精神价值”可定位到第③④ 段： （1）由第③段“科学家精神，映照深沉的家国情怀”“从核物理学家朱光亚发出“祖国在迫切地等待我们”的归国号召，到战略科学家黄大年写下“做一朵小小的浪花奔腾”的誓言，为中华之崛起、为民族之复兴，一代代科技工作者的人生追求始终与国家前途命运紧紧相连，推动着科技强国建设”可知，本段以朱光亚、黄大年等为例，强调科学家精神体现的是对国家和民族的责任担当，突出其家国情怀。故此空填写：映照深沉的家国情怀。 （2）由第④段“科学家精神，激发不竭的创新动能”“以南仁东为榜样，FAST（500米口径球面射电望远镜）团队全年无休、日夜坚守，‘中国天眼’性能提升、成果频出；赓续航天精神，确保零差错，中国航天人团结协作，一棒接一棒跑好接力赛……科学家精神激发着一代代科技工作者不断创新，勇攀高峰”可知，本段通过南仁东、FAST团队、航天人等事例，展现科学家精神在推动科技创新中的关键作用，体现其激发创新动能的价值。故此空填写：激发不竭的创新动能。 2. 本题考查阅读启示。 阅读题干可知，要求从“爱国、创新、求实、奉献、协同、育人”六种精神中选择一种，采用摆事实、讲道理的方法写一段议论性文字，然后结合自身学习生活，表达该精神对自己的启发、思考与收获。字数限制在100字左右，需观点明确、论据充分，还要联系实际、语言简练。可选一个最贴近学生日常、易于展开的，如“求实”或“奉献”，根据个人积累使用论据论证观点，强调这种精神如何提升学习品质或人格成长。 示例：我要学习追求真理、严谨治学的求实精神。中国“两弹一星”元勋邓稼先在极其简陋的条件下，反复验算核爆数据，确保万无一失；“天眼之父”南仁东为选址和设计，踏遍西南山区，逐项验证技术参数。他们的事迹让我明白：学习容不得半点浮躁与虚假，唯有脚踏实地、实事求是，才能夯实根基、行稳致远。 三、（2025-2026・山西朔州・八上期中）学校开展“预防电信诈骗”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【何为电信诈骗】 电信诈骗是指不法分子通过电话、网络和短信等方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给不法分子打款转账或线下交付现金、骗取受害人钱财的犯罪行为。 【典型诈骗案例】 诈骗案例 网络刷单类诈骗套路 刘女士在手机上看到“扫二维码，免费领取电饭煲”的消息，当即扫码入群。客服称安装App完成任务后即可领取。刘女士下载该App充值500元参与任务，很快获利170元。尝到甜头的她迫不及待开启第二次“任务”，但客服称刘女士操作错误导致账户被冻结，需充值5000元才能解冻。她立即充值5000元，客服又以各种理由诱导刘女士分两次充值60000元。完成充值后，刘女士联系客服领取电饭煲，客服仍推三阻四，企图诱导她再次转账。此时，刘女士察觉自己可能被骗，联系客服，发现自己已被踢出群聊，刘女士马上到派出所报警。 ①________②引导网民下载APP做任务③________④逐步诱导网民转出大额资金 【远离电信诈骗】 防范电信网络诈骗需要全社会共同努力。公众应主动学习《防范电信网络诈骗宣传手册》中的知识，熟练掌握并善用各种反诈利器。牢记“不轻信、不透露、不转账”的原则，对未知链接、不明电话、陌生威胁、投资名牌、个人金融信息索取等保持高度警惕。 如果有人自称“熟人”“领导”等通过社交软件、短信以各种理由诱导汇款，或涉及网络转账交易行为时，务必通过电话、见面等多途径核验对方身份，不要未经核实随意转账汇款。如不慎被骗或遇可疑情形，注意保留证据，并立即拨打96110报警。 预防电信诈骗五不要・不要轻信不明对象及可疑信息・不要因贪小利而受违法短信息的诱惑・不要拨打短信息中的陌生电话・不要向陌生人汇款、转账・不要泄露个人信息特别是银行卡信息 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）请阅读【典型诈骗案例】，梳理网络刷单类诈骗套路，将空缺处的内容补充完整。 ①　　　　　　　　③　　　　　　　　 （2）小西准备用以下这幅漫画提醒同学们谨防诈骗，请你帮她描述漫画内容并说明其寓意。 写作提示：①说明构成要素；②不少于80字。 （3）活动接近尾声，作为小组代表，请你以“警惕电信诈骗，守护财产安全”为主题做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）① 发布广告吸引网民    ② 给予小利博取网民信任     （2）示例：漫画右侧是一部手机，手机里一个人手持钓竿，钓竿上挂着标有“免费皮肤、刷单返利、代缴学费”的礼盒作为诱饵。左侧一个小孩，正快步向前奔向礼盒，他前方脚下是一个陷阱。画面上方有“警惕！”字样。漫画意在提醒同学们要警惕以免费皮肤、返利等为诱饵的电信诈骗。     （3）示例：同学们，电信诈骗是通过电话、网络和短信等方式骗取受害人钱财的犯罪行为。诈骗手段多种多样，其中购物、网贷等诈骗类型高发。预防电信诈骗，我们要牢记“五不要”原则，对不明对象和可疑信息保持警惕，不贪小利，不轻易转账、透露个人信息。遇到自称“熟人”“领导”诱导汇款，要多途径核验身份。如不慎被骗，要及时报警。让我们共同努力，警惕电信诈骗，守护财产安全！      【解析】 【导语】 这几则材料围绕“预防电信诈骗”展开，逻辑清晰。先明确电信诈骗定义，接着以刘女士网络刷单被骗案例呈现诈骗套路，最后从公众和社会层面给出防范措施，还列出“五不要”口诀。内容全面具体，兼具科普性与实用性，能较好地帮助人们认识和预防电信诈骗。 1. 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合“刘女士在手机上看到‘扫二维码，免费领取电饭煲’的消息，当即扫码入群”可知，不法分子通过发布诸如“免费领取电饭煲”这类具有吸引力的广告信息，来诱使像刘女士这样的网民扫码入群，从而开启后续的诈骗流程，这是网络刷单类诈骗的第一步，利用人们贪小便宜的心理吸引其进入预设的骗局。可概括为：发布广告吸引网民。 第二空，结合“刘女士下载该App充值500元参与任务，很快获利170元。尝到甜头的她迫不及待开启第二次‘任务’”可知，在网民入群后，不法分子引导其下载App做任务，并让网民在初期获得一定的小额利益，如刘女士充值500元参与任务后很快获利170元。这种给予小利的方式能够极大地博取网民的信任，使其放松警惕，进而心甘情愿地继续参与后续可能存在更大风险的任务。可概括为：给予小利博取网民信任。 2. 本题考查图文转换。 仔细观察漫画，识别其中的各个元素，如手机、手机里的人、钓竿、礼盒、小孩、陷阱、“警惕！”字样以及礼盒上的文字等。按照一定顺序，如从右到左，依次描述各个元素及其位置关系，要突出关键信息，如礼盒上的“免费皮肤、刷单返利、代缴学费”字样。结合漫画中的元素和现实生活，理解作者意图。手机代表电信环境，礼盒上的内容是常见的诈骗手段，小孩奔向礼盒寓意学生容易上当，陷阱和“警惕！”字样提醒要防范电信诈骗。 示例：这幅漫画主要由手机、手机中的诈骗者形象、小孩、带文字的礼盒以及陷阱等元素构成。右侧手机屏幕里，一个面带狡黠笑容的人拿着钓竿，钓竿末端挂着标有“免费皮肤、刷单返利、代缴学费”的礼盒。左侧一个眼神急切的小孩，正快速跑向礼盒，而他前方就是一个深陷阱，画面上方醒目地写着“警惕！”。其寓意是，在当下电信网络发达的背景下，诈骗分子常以免费皮肤、刷单返利、代缴学费等看似诱人的条件为诱饵，吸引学生群体上钩。漫画通过这种形象的画面，警示同学们在面对网络中各类看似美好的“福利”时，一定要保持警惕，增强防范意识，避免落入电信诈骗的陷阱。 3. 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确发言主题为“警惕电信诈骗，守护财产安全”，这要求发言内容要围绕电信诈骗的危害以及如何防范展开。 接着，结合三则材料，从不同方面构建发言内容。从“何为电信诈骗”材料中，明确电信诈骗是通过多种方式，编造虚假信息实施远程、非接触式骗取钱财的犯罪行为，强调其危害性，引起听众重视。然后，以“典型诈骗案例”中的刘女士经历为具体事例，详细阐述诈骗分子的套路，如先以小利诱惑，再逐步诱导大额转账，让听众更直观地了解电信诈骗的过程，增强防范意识。最后，依据“远离电信诈骗”材料，从公众自身角度，提出防范电信诈骗的具体措施，如主动学习反诈知识、牢记“三不”原则、多途径核验身份、保留证据及时报警等，同时结合“预防电信诈骗五不要”，进一步强化防范要点，呼吁大家警惕电信诈骗，守护好自己的财产安全。 示例：同学们，电信诈骗是不法分子通过电话、网络等编造虚假信息，远程骗取钱财的犯罪行为，危害极大。就像刘女士的案例，她因“免费领电饭煲”扫码入群，下载App做任务，先获利后被诱导不断充值，最终察觉被骗。这清晰地展现了诈骗分子的套路：先用小利诱惑，再以各种理由诱导大额转账。为守护财产安全，我们需做好防范。一方面，主动学习《防范电信网络诈骗宣传手册》，掌握反诈利器，牢记“不轻信、不透露、不转账”原则，对不明链接、电话等保持警惕。另一方面，遇到“熟人”“领导”诱导汇款或网络转账时，要通过多种途径核验身份，不随意转账。若不慎被骗或遇可疑情况，保留证据并立即拨打96110报警。同时，牢记“预防电信诈骗五不要”，不轻信不明对象、不贪小利、不拨陌生电话、不向陌生人转账、不泄露个人信息。让我们提高警惕，共同守护财产安全！ 一、（2025-2026・山西忻州・八上期中）阅读下文，完成小题。 永志不忘的“国家记忆” 曹鹏程 ①第二次世界大战时期有位士兵说：“没有一个战士真正从战争中幸存。”对一名军人而言，战争经历带来的伤痕尚且难以磨灭，对于南京大屠杀的受害者来说，这种伤害更是刻骨铭心。 ②对于那场惨绝人寰的战争暴行，南京大屠杀亲历者的记忆往往跟外部世界的想象大不相同。靠在脸上抹黑灰才躲过灾难的杨翠英老人，前不久在报纸上看到巴黎发生恐怖袭击、土耳其击落俄罗斯战机的消息，就以为又要打仗了，甚至买了很多米存在家里。直到女儿发现并安慰，才意识到和平并未再次舍她而去。 ③对于国家最高级别的纪念，亲历者的感受也会比一般人更深更厚。失去了叔叔和两个舅舅的葛道荣老人，今年又到写着遇难者名单的“哭墙”前，“这个地方我们每年都来，但如今更感动，为什么呢，以前是家祭现在是国祭了。”个人的痛苦记忆，一旦为国家所铭记，为世界遗产所铭刻，自然具有更普遍的意义。 ④确立南京大屠杀死难者国家公祭日，将南京大屠杀档案列入世界记忆遗产，如同一缕阳光打进历史的黑暗森林中。历史因为过于宏大，记忆的河床层层叠叠，时常容易掩埋住那些深深的伤痛。而实际上，正是那些伤痛最能警示后人。30万死难者，不是冰冷的统计数字，而是由一个个鲜活的生命组成的。他们被践踏、杀戮时的血腥，很多还埋藏在历史的黑暗角落中。而我们要进一步做到的，是把阳光继续引入最黑暗的角落，让人们直视并清算罪恶，让那段惨痛的历史不再重演。 ⑤铭记南京大屠杀，确是人类命运共同体的共同责任，是全人类都应该去做的事情，但牢记南京大屠杀的历史记忆，必须是我们民族首当承载的责任。作为亲历了那场浩劫的民族，我们最理解同胞惨遭屠戮、山河凌辱的痛苦，我们最懂得同仇敌忾、永不言败的精神，我们最希望这样的战争暴行永远成为历史。最大限度地表达对南京大屠杀的态度，不负个体生命的苦难、体现人类命运的关怀，我们才能完成对民族意识的升华。 ⑥南京大屠杀已经成为国家记忆、世界记忆。但这并不应该是抗战史研究的结束，而恰恰应该是全社会关心抗战、研究抗战、讲述抗战的开始。抗战军人作家阿垅说过，中国有血写成的“伟大的作品”。先人的呐喊，声犹在耳。对于我们及我们的后人来说，只有不断去延续血写的记忆，才能不断获得耻辱与奋起相激荡的民族精神原动力，才能让中华民族永远成为人类和平的捍卫者。 （选自《人民日报》，有删改） （1）文章列举南京大屠杀幸存者杨翠英和葛道荣两位老人的事例，分别有什么作用？ （2）联系全文内容及社会现实，简要谈谈你对第⑤段画线句的理解。 【答案】（1）列举杨翠英老人的事例主要表现南京大屠杀给受害者带来的巨大心理创伤；列举葛道荣老人的事例主要表现其对死难者的哀悼，以及对确立国家公祭日来铭记死难者的欣慰和感动。     （2）示例：铭记南京大屠杀是全世界受法西斯侵略和屠杀的所有受害者的共同责任，维护和平是全世界人民共同的责任。中华民族、中国人民是南京大屠杀的直接受害者，所以我们更应牢记历史耻辱，团结一心，增强民族荣辱观，并时刻保持警惕，捍卫和平，避免历史悲剧重演。      【解析】 【导语】 这篇文章以国家公祭为切入点，通过幸存者的个体记忆与“国家记忆”的建构，探讨历史创伤的当代意义。作者巧妙将个人叙事与集体仪式并置，展现记忆从私域到公域的升华过程。文中“阳光打进黑暗森林”的隐喻，既揭示历史被遮蔽的残酷，也暗示文明反思对治愈创伤的作用。最终将民族责任纳入人类命运共同体框架，使历史记忆超越国族界限，成为捍卫普遍和平的精神资源。 1. 本题考查论据作用。 结合第② 段“靠在脸上抹黑灰才躲过灾难的杨翠英老人，前不久在报纸上看到巴黎发生恐怖袭击、土耳其击落俄罗斯战机的消息，就以为又要打仗了，甚至买了很多米存在家里。直到女儿发现并安慰，才意识到和平并未再次舍她而去”可知，这一事例通过杨翠英老人因看到国际冲突新闻而过度恐慌、囤粮的反应，具体展现出南京大屠杀的惨痛经历给幸存者造成了长期且深刻的心理创伤，使其始终生活在战争的阴影中。因此，列举杨翠英老人的事例，主要是为了表现南京大屠杀给受害者带来的巨大心理创伤。 结合第③ 段“失去了叔叔和两个舅舅的葛道荣老人，今年又到写着遇难者名单的‘哭墙’前，‘这个地方我们每年都来，但如今更感动，为什么呢，以前是家祭现在是国祭了’”可知，葛道荣老人每年到“哭墙”前哀悼亲人，体现了他对死难者的深切怀念；而“以前是家祭现在是国祭了”则直接表达了他因国家设立公祭日、将个人记忆上升为国家记忆而产生的欣慰与感动。因此列举葛道荣老人的事例，主要是为了表现他对死难者的哀悼，以及对确立国家公祭日来铭记死难者的欣慰和感动。 2. 本题考查内容理解及主观表达。 结合第⑤ 段“作为亲历了那场浩劫的民族，我们最理解同胞惨遭屠戮、山河凌辱的痛苦，我们最懂得同仇敌忾、永不言败的精神，我们最希望这样的战争暴行永远成为历史”可知，中华民族因亲身遭受巨大苦难，对历史教训的感受最为深切，因此承载记忆的责任更为直接和迫切。结合第④ 段“30万死难者，不是冰冷的统计数字……我们要进一步做到的，是把阳光继续引入最黑暗的角落，让人们直视并清算罪恶”可知，记忆的目的在于警示未来、防止重演，而民族内部的深刻记忆是推动国际社会共同反思的基础。 联系社会现实，当前国际社会仍存在战争风险、种族仇恨和历史修正主义，和平需要全人类共同维护。中国通过国家公祭、历史教育、申报世界记忆遗产等方式，主动承担铭记与传播历史的责任，这正是“民族首当承载”的体现。只有民族自身牢固记忆，才能在国际上更有力地呼吁和平、抵制否认历史的言行。从“人类共同责任”与“民族特殊责任”两方面展开，结合文本与现实说明其必要性和意义。 示例：铭记南京大屠杀是全人类维护正义与和平的共同责任，因为这场暴行是对人类文明底线的践踏，警示着战争与仇恨的危害。但中华民族作为这场灾难的直接承受者，对历史有着最深切的痛楚与最直接的传承使命——我们必须首先肩负起牢记历史、教育后代的责任，通过国家公祭、历史研究、和平宣传等方式，将民族记忆转化为珍爱和平、自强不息的力量，并以此推动国际社会共同反思，防止悲剧重演。 二、（2025-2026・山西省大同市北岳中学等校-11月・八上期中）班级开展主题为“人无信不立”的小组探究活动，请参与并完成下面小题。 何为诚信 ①在中华传统文化中，信是一个重要德目。《说文解字》言：“信，诚也。”信，就是真诚无欺，恪守信用。人们常用“一诺千金”来衡量信的价值，其实何止千金，可以说，没有信誉的支撑，就没有人格的树立。 ②诚信是人与人交往的基本准则，人如果失去诚信，则难以立身。漫长岁月中，维系、巩固友情，最重要的是依靠彼此的信任。《后汉书》记载了这样一件事：范式，字巨卿，年轻时游于太学，和汝南张劭结为好友。两人一起回乡，范式提出两年后去拜见张劭父母。时过两年，临近约定日期时，张劭让母亲准备酒食恭候范式。张母对此将信将疑，张劭说：“巨卿信士，必不乖违。”到了约定日期，范式果然前来赴约。在这看似细微的小事中，人们对于诚信的坚守，显得格外珍贵。 ③诚信是治理国家的基本要义，国家不以诚信取民就无法稳固安定。子贡曾问为政之道，孔子回答：“足食，足兵，民信之矣。”当子贡追问三者最后只留其一时，孔子留下的是“民信”——“自古皆有死，民无信不立”。对于一个国家的长治久安而言，百姓的信任是最为关键的因素。商鞅就是以“徙木立信”作为变法的突破点，在百姓心中树立起了信誉，才确保了新法的实施，使秦国日渐强盛。后来王安石从治国实际出发，言古论今地总结道：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。” ④诚信是国家之间合作的重要原则，一个国家不讲信用的话是强大不起来的。春秋时期，常见“会”“盟”“警”“质”之类的行为与仪式。无论口头还是文字，都是双方对于某种事务的约定，这种约定一般要采取盟誓的方式，有信之盟被盛赞，无信之盟则被斥责。《左传》中说：“信，国之宝也。”信是国家的重宝，信誉建立无比艰难，信诺百事才可能筑造起一道信任的高墙，但毁诺一事就可能颠覆信任的根基。 ⑤在中国历史上，诚信立身、诚信兴国的事例比比皆是。诚信对中国社会的方方面面都产生了深远影响，已经融入中华儿女的基因和血脉之中，成为坚定的价值追求。 1. “与朋友交，言而有信”出自《论语・学而》，这一名言可作为本文第几段的论据？请说明理由。 2. 小组同学正在讨论本文的论证方法，请结合文章具体内容，完成下列发言。 组长：这篇《何为诚信》以传统文化为根基，层层递进地阐述了诚信在人际交往、治国理政和国家合作中的核心价值。文章结构严谨，运用多种论证方法，多维度论证了诚信的普世意义。 小语：对，文章大量引用古代文献、名人言论，为每个分论点提供理论依据，避免论证空泛。比如，文章开头引用《说文解字》中的“信，诚也”，从文字本源界定“诚信”内涵，奠定理论基础，引出文章的中心论点。还有（1）　　　　　　　（再举一个道理论证的例子并分析其作用） 小文：此外，每个分论点均搭配一个典型案例，将抽象的“诚信”转化为具体可感的故事或现象，增强说服力。比如，（2）　　　　　　　（举一个举例论证的例子并分析其作用） 组长：这些论证方法的结合，让文章既有“经典文献”的理论高度，又有“具体案例”的现实温度，说服力极强。 【答案】1. 示例：这一名言可作为第② 段的论据。因为“与朋友交，言而有信”的意思是朋友之间交往要讲诚信，符合第② 段开头提出的分论点“诚信是人与人交往的基本准则，人如果失去诚信，则难以立身”。     2. ① 示例一：第③ 段引用孔子的“足食，足兵，民信之矣”“民无信不立”，明确“民信”对治国的重要性；再引王安石的“自古驱民在信诚，一言为重百金轻”，强调“国家以信取民”的观点。 示例二：第④ 段引用《左传》中的“信，国之宝也”，直接点明诚信对国家关系的关键作用，增强论证的历史厚重感。    ② 示例一：第② 段列举《后汉书》中“范式赴约”的事例——范式与张劭约定两年后相见，范式如期赴约，用“小事守诺”的细节，具象化“朋友间的诚信”，有力论证了“诚信是人与人交往的基本准则”的观点。 示例二：第③ 段列举商鞅“徙木立信”的事例——商鞅通过“徙木”赏金在百姓心中建立信誉，确保变法实施，证明“国家讲诚信才能稳固”的观点。 示例三：第④ 段列举春秋时期“会、盟、警、质”的案例——通过“有信之盟被赞，无信之盟被斥”的现象，说明诚信是国家合作的基础。      【解析】 【导语】 这篇《何为诚信》以传统文化为锚点，开篇从《说文解字》释“信”，立住“诚信是人格根基”的核心。继而分层递进，以“人际准则——治国要义——国与国合作原则”为逻辑脉络，每段以经典言论（如孔子“民无信不立”）作理论支撑，搭配范式守约、商鞅徙木等事例，让抽象道理具象化。全文结构严谨，古今互证间，将诚信的价值从个人延伸至家国，自然收束于“诚信融入民族血脉”的结论，说理扎实且有文化厚度。 1. 本题考查论据与论点的匹配分析。 根据第② 段“诚信是人与人交往的基本准则，人如果失去诚信，则难以立身”可知，该段的核心论点是诚信是人际交往的关键，重点围绕朋友间的信任与守信展开。“与朋友交，言而有信”的意思是和朋友交往时，说话要恪守信用、说到做到，直接呼应了第② 段的分论点。结合第② 段中范式与张劭“两年之约”的事例，其本质也是朋友间坚守承诺的体现，而这句名言恰好可以作为理论论据，与该事例相互印证，进一步支撑“人际交往需以诚信为准则”的观点，因此可作为第② 段的论据。 2. 本题考查论证方法分析与表达。 首先明确，需紧扣“道理论证”“举例论证”的定义，结合文章具体内容，先列举对应例子，再分析其对支撑分论点的作用。道理论证需选取文章引用的名人言论或经典文献，举例论证需选取具体事例，分析时要关联对应段落的分论点。其次，语言需符合小组讨论的发言语境，简洁明了，逻辑连贯，与前文小语、小文的发言风格保持一致。 示例： （1）引用孔子“自古皆有死，民无信不立”的言论，作为第③ 段的道理论据。这句话有力支撑了“诚信是治理国家的基本要义，国家不以诚信取民就无法稳固安定”的分论点，增强了论证的权威性和说服力。 （2）第② 段列举范式与张劭的“两年之约”事例，范式信守承诺如期赴约，具体展现了朋友间交往对诚信的坚守。这一例子将“诚信是人与人交往的基本准则”的抽象观点具象化，让读者直观感受到诚信在人际交往中的重要性，使论证更具感染力。 三、（2025-2026・山西晋城・八上期中）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，社区开展了“寻美・红色沃土”宣传活动。请阅读下面材料并完成下题。 【走进红色沃土，重走红色地标】 在党的百年光辉历程中，山西作出了重要贡献。巍巍太行，莽莽吕梁，黄河奔流，汾水绵长，表里山河多雄壮。在太行、吕梁山间，矗立着一座座英雄丰碑，它们记录了那段八路军将士英勇抗战的峥嵘岁月。这里有光荣的革命传统，作为抗日战争主战场之一，留下了百团大战、平型关大捷等艰苦战斗的不朽印记，有百团大战纪念馆、八路军太行纪念馆等革命遗址、纪念建筑物3399处，相关联其他遗址383处，留下了左权、刘胡兰等革命先烈的红色基因。这些遍布三晋大地的红色地标，不仅是历史的见证，更是一种精神的延续。它们看似无声，却又“震耳欲聋”。 【举办特色活动，共赴红色之旅】 山西武乡，草木葱茏，宾朋盈门。2025年5月24日，武乡县八路军太行纪念馆前广场上，第十三届八路军文化旅游节如期启动，八方宾朋共赴这场“红色之约”。 本届八路军文化旅游节以“弘扬太行精神，激发奋进力量，把红色旅游打造成支柱产业和民生幸福产业”为主题，主要包括2025年山西省红色旅游高质量发展交流暨红色旅游经典线路发布会、“太行回声”民歌管弦乐音乐会、“在太行山上”全国彩塑大赛暨全国雕塑作品邀请展、“我叫武乡・一身红装”重走太行英雄路沉浸式研学体验、线上云游等10余项线下、线上活动。 它不仅是武乡人用乡音乡情讲述红色故事的舞台，更是一场全民共赴的精神文化之旅。 【采用多种方式，传承红色精神】 伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神托举伟大的梦想。新时代，我们需要利用新的方式，讲好红色故事，让红色精神代代传承。 “数字星谱”全景呈现红色资源一颗星星，或代表一个指挥机构、一场战斗，或代表一名将帅、一位烈士、一件革命文物……游客点击屏幕上的星星，可以进一步了解详细信息。武乡“数字星谱”将红色资源进行数字化、可视化处理，构建起人与人、人与物、人与事件之间的关联，形成一张全景展示武乡红色文化的知识图谱。立体的展陈、新颖的互动形式、全新的视听综合体验，增强了参观体验感。 实景剧重现红色故事实景剧《太行山上》采取小孩与老人对话的形式、行进式转场的方式、恢宏的舞台设计以及绚丽的灯光效果，使得观众容易代入人物，从而更好地理解太行军民浴血奋战、共同抗日的感人史实。该剧面向全国大中小学生免费开放，成为弘扬太行精神、开展爱国主义和国防教育的“立体课堂”。 打卡研学体验革命文化山西拥有众多的战斗遗址遗迹，千山万岭，处处皆是课堂。参与军事拓展训练，体验模拟射击，运送一次“军粮”，体验地道战、地雷战、麻雀战等多种战法，实地查看革命遗址……八路军文化园组织了多种打卡研学活动，让人们能够沉浸式感受革命文化。 以上是社区收集的相关材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）【解答群众疑问】居民想快速了解第十三届八路军文化旅游节的相关资讯，请你概括第二则材料新闻最重要的事实，进行答疑。 （2）【讲解预约流程】李爷爷准备和老伴张奶奶于9月28日下午两点，打卡“红色地标”百团大战纪念馆。作为一名志愿者，请你根据下面图示，为其讲解预约参观的流程，不少于80字。 （3）【宣传红色沃土】请写一段宣传语，吸引外省游客走进山西这片红色沃土，感受红色精神。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）2025年5月24日，第十三届八路军文化旅游节在山西省武乡县八路军太行纪念馆前广场上启动。     （2）示例：李爷爷，您需要先用微信关注“阳泉市百团大战纪念馆”微信公众号，点击左下方的“预约系统”，进入“预约参观”；然后在预约的界面，选择“个人预约”；之后填写详细信息，“日期”可以选择9月28日，“数量”为2，“预约时段”可以选择中午场，填写游客信息时注意将您和张奶奶的姓名、手机号、身份证号填写准确；最后点击“确认信息”，检查核对订单信息。     （3）示例：巍巍太行、莽莽吕梁，见证着百团大战、平型关大捷的威武荣光，镌刻着左权、刘胡兰等无数先烈的赤诚丹心……在这里，您可以在百团大战纪念馆等几千座红色地标中，聆听军民抗战的壮烈史诗；可以参加八路军文化旅游节，共赴精神文化之旅；还可以通过点击武乡“数字星谱”、观看实景剧、体验地道战等，沉浸式感受革命文化。山西人民诚邀您走进山西，缅怀烈士魂，重走英雄路，感受这片沃土上的红色精神。      【解析】 【导语】 本文以“红色沃土”为主线，通过“地标—活动—传承”三层结构，系统展现山西在抗战中的历史贡献与当代红色文化创新实践。材料详实，事例鲜活，融合文旅、科技与教育手段，凸显红色资源的时代价值。语言庄重而富有感染力，兼具历史厚度与现实温度，有效呼应抗战胜利80周年的纪念主题。 1. 本题考查新闻内容的概括。 “最重要的新闻事实”指时间、地点、事件、主题、主要内容等。结合材料二【举办特色活动，共赴红色之旅】“山西武乡，草木葱茏，宾朋盈门。2025年5月24日，武乡县八路军太行纪念馆前广场上，第十三届八路军文化旅游节如期启动”“本届八路军文化旅游节以“弘扬太行精神，激发奋进力量，把红色旅游打造成支柱产业和民生幸福产业”为主题”“主要包括2025年山西省红色旅游高质量发展交流暨红色旅游经典线路发布会、‘太行回声’民歌管弦乐音乐会、‘在太行山上’全国彩塑大赛暨全国雕塑作品邀请展、‘我叫武乡・一身红装’重走太行英雄路沉浸式研学体验、线上云游等10余项线下、线上活动”可知，时间是“2025年5月24日”，地点为“山西武乡县八路军太行纪念馆前广场”，事件是“第十三届八路军文化旅游节启动”，主题为“弘扬太行精神，激发奋进力量……”，主要内容是“包括红色旅游线路发布、音乐会、雕塑展、沉浸式研学、线上云游等10余项活动”。由此可概括为：第十三届八路军文化旅游节于2025年5月24日在山西武乡正式启动，以“弘扬太行精神，激发奋进力量”为主题，推出红色旅游线路发布、“太行回声”音乐会、沉浸式研学体验、线上云游等10余项线上线下活动，欢迎居民参与这场红色文化盛宴。或者：第十三届八路军文化旅游节于2025年5月24日在山西武乡八路军太行纪念馆前广场正式启动。 2. 本题考查图文转换能力。 阅读①“找到预约入口”可知，这是“阳泉市百团大战纪念馆”微信公众号的首页界面，引导用户找到预约入口，明确参观规则与联系方式。其顶部标题栏显示公众号名称“阳泉市百团大战纪念馆”，公告栏提示开放时间、参观方式等；底部菜单栏中“预约参观”按钮提示进入预约系统。可帮助李爷爷用微信关注“阳泉市百团大战纪念馆”微信公众号，并点击左下方的“预约系统”，进入“预约参观”； 阅读②“预约参观”可知，这是进入预约系统的主页面，展示“个人预约”和“团队预约”两种方式，根据李爷爷的情况选择“个人预约”方式； 阅读③“填写信息”可知，这是预约填写的具体页面，包含日期选择、时段选择和游客信息录入。由题干“李爷爷准备和老伴张奶奶于9月28日下午两点”可知，“预约日期”默认当前“2025-09-28”即可，“购买详情”中数量可增加为“2”；“预约时段”可选择中午场：12：00–15：00，也可选择下午场：15：01–17：00；在“游客信息填写区”正确填写李爷爷和张奶奶的姓名、手机号、证件类型（身份证）、证件号；然后下方有“确认信息”按钮提交； 阅读④“确认订单”可知，这是预约成功的最终页面，显示电子票信息，保存二维码和订单信息，作为入馆凭证。指导李爷爷认识“顶部大图”为一个黑白二维码（电子票凭证），可用于扫码入园；“二维码下方”一串字符（如CBUF……），是订单唯一识别码；根据“中间区域”提示门票的相关信息：姓名、类型（个人预约）、预约时间等，检查核对填写订单信息是否正确。 根据以上图片内容分析，按照① ② ③ ④ 的顺序依次说明操作方法，重点提示“选择日期”“下午场”“填写姓名手机号”等关键点。 示例：李爷爷、张奶奶好！您们可以这样预约参观：首先，在微信搜索阳泉市百团大战纪念馆”微信公众号，点击左下方的“预约系统”，进入“预约参观”页面；然后点击“个人预约”；在“填写信息”页面默认日期“9月28日”，数量可增加为“2”，时段选“中午场”，如果时间紧，也可选择“下午场”；接着填写您和张奶奶的姓名、手机号和身份证号；最后点击“确认信息”，并检查核对订单信息，保存电子票二维码。参观当天请携带身份证，下午两点准时前往即可。祝您们参观顺利！ 3. 本题考查宣传语拟写。要求结合三则材料突出山西作为红色沃土的历史价值与精神魅力，以吸引外省游客到山西旅游。语言表达应富有感染力、号召力，语言凝练生动，可适当使用修辞（如排比、对仗）；字数不少于100字。 阅读【走进红色沃土，重走红色地标】可知，山西作为抗日战争主战场之一，拥有丰富的红色资源，包括百团大战、平型关大捷等重大历史事件和3399处革命遗址，承载着深厚的革命传统与红色基因。 阅读【举办特色活动，共赴红色之旅】可知，山西通过举办八路军文化旅游节等多元活动，将红色文化与旅游、艺术、研学深度融合，打造具有影响力的红色文旅品牌。 阅读【采用多种方式，传承红色精神】可知，当地运用“数字星谱”、实景剧、沉浸式打卡研学等创新形式，让红色故事可触可感，有效推动红色精神在新时代的活化传承与广泛弘扬。 拟写宣传语时，开篇点题，用诗意语言描绘山西红色底蕴（太行吕梁、黄河汾水）；主体部分展示亮点，融合历史（英雄事迹、战斗遗址）与现代体验（文旅节、数字技术、沉浸研学）；结尾部分发出号召，热情邀请，激发情感共鸣。 示例：巍巍太行，见证烽火岁月；滔滔汾河，传颂英雄壮歌。走进山西，您将踏上百团大战的热土，仰望左权将军的丰碑，探访3399处红色印记；更可参与八路军文化旅游节，沉浸式体验“地道战”“送军粮”，在《太行山上》实景剧中感悟信仰的力量。数字星谱点亮历史，红色研学激荡初心。来吧，朋友！在这片英雄辈出的红色沃土上，让太行精神照亮您的心灵之旅！ 一、（2025-2026・山西临汾・八上期中）校团委开展“执青春之笔・承鲁迅精神”主题宣传活动，旨在引导青年以文字为刃，书写时代思考。请阅读下面材料并完成小题。 鲁迅曾言：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。”这份对青年的期许，至今仍照亮着青春的航向。 【以笔为炬・书写初心】 ①青年时期东渡日本学医的鲁迅，在目睹影片中同胞麻木旁观的场景后毅然弃医从文——他深知，疗愈国人精神的贫瘠远比医治身体的病痛更为迫切，从此将钢笔化作手术刀，以文字为拯救民族的武器。这种“为人生而写作”的初心，贯穿了他此后数十年的创作生涯。 ②即便在流离彷徨的岁月里，鲁迅的笔从未停歇。1923年因兄弟失和迁居砖塔胡同的数月间，他在寄居的陋室中完成《嵇康集》校勘与《中国小说史略》编纂，更写下《祝福》《在酒楼上》等四篇小说开篇《彷徨》，将自身漂泊的体悟与对底层民众苦难的洞察熔于一炉，让文字成为叩问灵魂的利器。这种“有一分热，发一分光”的写作坚守，让他的文字超越时代，成为照亮后世的精神火炬。 【以文为桥・对话时代】 当年青年，他们用文字回应现实关切，正是当代青年践行鲁迅“能发声的发声”嘱托的生动体现。 “00后”大学生王明，“三下乡”实践时，用日记形式记录吕梁山区的教育变迁；从“土坯教室漏雨”到“光伏校园亮灯”，从“只有一位代课老师”到“支教团队常驻”，她的《山乡教记》在网络平台引发热议，推动更多社会力量关注乡村教育。 青年志愿者团队，关切留守儿童的心理成长需求，设计“书信伴成长”结对项目，组织城市青年与留守儿童通信分享成长故事、传递心理支持，同时整理孩子们的诉求反馈至当地教育部门，推动乡村心理辅导资源的补充完善。通过手写信件，孩子们得到倾听。 2025年某报社“青年文字创作词云图”显示，青年投身的主要创作领域为________和________。广大青年怀着关切现实的热忱，以文字为桥梁与时代对话，在字里行间耕耘不辍：做以笔传情、记录真实的模范；做主动发声、回应关切的模范；做笔耕不辍、传递力量的模范，用持续创作输出正向价值，让文字成为推动社会微小改变的长久动能。            【以行聚力・永续薪火】 ①在山西各地校园，“鲁迅主题写作工坊”成为青年淬炼笔力、传递精神的重要阵地，其“三维实践模式”深受同学们喜爱，包括经典研读、实地创作、成果转化三个维度。它通过经典研读筑牢青年思想根基，实地创作扎根三晋文化土壤，成果转化扩大文字影响力，让鲁迅“有一分热发一分光”的精神在青年写作实践中焕发生机。 ②三维实践模式将鲁迅作品的思想力量与山西本土文化、社会现实深度结合，既提升了青年的写作能力与人文素养，又推动青年以文字传承精神、记录时代，成为践行鲁迅精神的时代新声，更助力青年以笔为刃回应时代。 【以言为舟・载梦前行】 ・鲁迅就对人民充满了热爱，表露他这一心迹最有名的诗句就是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 ・鲁迅先生1925年就说过，文艺是国民精神所发的火光，同时也是引导国民精神的前途的灯火。 ・鲁迅先生说，青年“所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。 ——习近平总书记对鲁迅的高度评价和引用 以上是同学们收集的材料，请你认真研读并完成下面任务。 （1）阅读图1，填写材料【以文为桥・对话时代】中空缺的内容。 （2）你作为校园广播站“文化专栏”主播，需根据【以行聚力・永续薪火】的内容及图2，向同学们介绍三维实践模式。 写作提示：①逻辑清晰；②不少于80字。 （3）活动收官时，作为主持人，请你以“执青春之笔・承鲁迅精神”为主题做总结发言，分享活动收获与思考 写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。 【答案】（1）① 乡村教育记录；② 成长故事记录     （2）示例：同学们，“三维实践模式”是传递鲁迅精神的主阵地。经典研读，青年们开展鲁迅作品精读会、撰写读书札记；实地创作，青年们走进平遥古城采风、前往右玉生态区记录；成果转化，青年们发布作品到微光专栏、媒体。该模式践行鲁迅精神，助力青年以笔为刃回应时代。     （3）示例：同学们，鲁迅先生对青年寄予期许。从鲁迅弃医从文疗愈国人精神，到当代青年王玥记录乡村教育、志愿者团队以书信传温暖，再到山西校园用“三维实践模式”让鲁迅精神落地，我们深知，传承鲁迅精神需躬身践行：要甘做服务人民的孺子牛、破局开路的生力军，更要以笔为锋以文为炬，点亮文艺“灯火”，为引导国民精神注入青春力量。      【解析】 【导语】 这篇文章紧扣“执青春之笔・承鲁迅精神”主题，结构清晰、层层递进。从鲁迅弃医从文的初心与创作坚守切入，再以当代青年记录乡村教育、书信伴成长的实践呼应，最后借三维实践模式点明传承路径。古今联动，材料翔实，将鲁迅精神的时代价值与青年担当紧密结合，兼具思想性与感染力。 1. 本题考查图文转换。 结合【以文为桥・对话时代】中“‘00后’大学生王明，‘三下乡’实践时，用日记形式记录吕梁山区的教育变迁……她的《山乡教记》在网络平台引发热议”可知，这里体现的是青年在“乡村教育记录”领域的创作实践。 结合该部分“青年志愿者团队……组织城市青年与留守儿童通信分享成长故事、传递心理支持……整理孩子们的诉求反馈至当地教育部门”可知，这里体现的是青年在“成长故事记录”领域的创作实践。    2. 本题考查内容理解及图文转换。 结合【以行聚力・永续薪火】部分① 段“‘三维实践模式’深受同学们喜爱，包括经典研读、实地创作、成果转化三个维度。它通过经典研读筑牢青年思想根基，实地创作扎根三晋文化土壤，成果转化扩大文字影响力”可知，三维实践模式包含经典研读、实地创作、成果转化三个核心维度，且各维度有对应的作用。 结合该部分② 段“将鲁迅作品的思想力量与山西本土文化、社会现实深度结合……推动青年以文字传承精神、记录时代”可知，该模式是践行鲁迅精神的具体方式。 由此可知，介绍时需依次说明模式的三个维度及对应实践、核心作用。      示例：同学们好！咱们校园的“鲁迅主题写作工坊”有个超实用的“三维实践模式”哦。经典研读维度，大家一起精读鲁迅作品、写读书札记，筑牢思想根基；实地创作维度，咱们扎根三晋文化，比如去古城采风、到乡村记录；成果转化维度，作品会发布到专栏或媒体，扩大影响力。这个模式能帮咱们以笔传承鲁迅精神，回应时代关切。 3. 本题考查拟写总结语。 结合【以笔为炬・书写初心】① 段“鲁迅弃医从文——他深知，疗愈国人精神的贫瘠远比医治身体的病痛更为迫切，从此将钢笔化作手术刀”可知，鲁迅以笔疗愈精神的初心是精神内核。 结合【以文为桥・对话时代】中“王玥记录乡村教育、志愿者团队以书信伴成长”可知，当代青年已在用文字回应现实，践行“能做事的做事，能发声的发声”。 结合【以行聚力・永续薪火】① 段“三维实践模式通过经典研读、实地创作、成果转化让鲁迅精神焕发生机”可知，校园实践是传承精神的具体路径。 结合【以言为舟・载梦前行】中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”“文艺是国民精神的灯火”可知，鲁迅对青年的期许是服务人民、以文引航。 由此可知，总结需串联鲁迅精神内核、当代青年实践、校园行动，落脚于青春担当。    示例：亲爱的同学们，今天这场“执青春之笔・承鲁迅精神”的活动，让我们收获满满。从【以笔为炬・书写初心】里鲁迅弃医从文，以文字疗愈国人精神的初心，到【以文为桥・对话时代】中王玥记录乡村教育、志愿者书信伴成长的实践，再到【以行聚力・永续薪火】里三维模式让鲁迅精神扎根校园——我们懂得，传承先生的期许，就是要做“俯首的孺子牛”，以笔为锋记录真实，以文为灯引航精神，用青春的光与热，续写先生笔下的时代新篇。 二、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）读书终是读自己 ①大大小小的书店里都摆放着“名著缩印本”，据说是为中小学生量身定制的。它只保留故事框架和主题，大量细节、对话和心理描写被删除。 ②要知道，一本名著之所以伟大，从来不只是因为它的主题，更在于围绕这个主题，它有太多“人人心中有，个个笔下无”的动人细节。比如，傅雷在翻译《约翰・克里斯朵夫》的时候，已经把主题“英雄不是没有脆弱的时候，只不过不被脆弱征服罢了”写在了五卷本的扉页上。人们还是热衷于读这部名著。又比如《水浒传》能位列中国古典四大名著之一，不只因为它表现了“官逼民反”的主题，更因为它塑造了一个个鲜活的人物形象。所以说，品读细节，才能感受名著的魅力。 ③这样看来，那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢。 ④其实，阅读就像一段旅程，随着年龄的增长，亲近文字慢慢会成为你的一种不可或缺的习惯。品读细节才能和书中人物的心灵产生共鸣，映照真实的自己。这样，你永远不会孤单，永远倍感踏实。 ⑤每一本书中都蕴藏着你所期待的自己。读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己；读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己；读《草房子》，当杜小康在暴风雨中寻找鸭子的时候，你和他共同变得坚强…… ⑥当你读书时，你会发现焦虑的心平息下来了。你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数的人思考过，并且提供了各种各样的答案，突然有种豁然开朗的感觉。真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。 ⑦因此，当你再次捧读名著时，别功利。请记住：读书终是在细节中读自己。 （摘自《今日文摘》） 1. 为了让第③段的说理更加有力，小文搜集了两则名言，你觉得哪则更适合佐证第③段，请简述理由。 A旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——北宋   苏轼 B知识虽然可以带来幸福，但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣。   ——作家   王小波 2. 请结合文章内容和个人阅读经历，谈谈你对“读书终是读自己”这句话的理解和体会。 写作提示：①结合文中内容和个人经历；②不少于100字。 【答案】1. B理由：B名言强调把知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣，形象地证明了读“浓缩版名著”的危害。     2. 示例：“读书终是读自己”道出了阅读的本质意义。正如文中《老人与海》的老人与大鱼搏斗的细节，让我看到困境中坚持的自己。《红星照耀中国》中，斯诺笔下那些年轻战士在极端困境中不畏艰险，依然保持积极乐观的精神，让我反思自己在面对困难时的态度。真正打动我们的，正是这些细节中与自我心灵的对话，让我们在书中遇见更清晰的自己。      【解析】 【导语】 本文以“浓缩版名著”为切入点，深刻剖析了阅读的本质——在细节中与自我对话。在本篇文章中作者通过对比原著与删减版的差异，强调细节是名著灵魂的观点，并犀利指出“浓缩版”剥夺了读者与文本深度共鸣的机会。后文以“阅读如旅程”为喻，结合《战国策》《老人与海》等例证，层层递进，揭示阅读的终极意义：通过文字映照内心，塑造更理想的自我。全文逻辑严密，例证生动，既批判功利化阅读，又升华了阅读的精神价值，结尾点题有力，启人深思。 1. 本题考查材料与论点的联系。 第③ 段开头第一句是本段的中心句，也是全文的分论点，即：那些所谓的“浓缩版名著”，是对读者的欺骗。本段阐述的是读“浓缩版名著”的危害。由第③ 段“拿掉了最优美的文字和最值得回味的细节，只保留一个主题，孩子们就没有机会读到原汁原味的作品。这还不是最糟糕的，更不幸的是当他们以后有机会和真正伟大的原著相遇时，却不再看了，因为他们认为自己看过了，而且可能不太喜欢”可知，作者批评了“浓缩版名著”只保留主题而删减细节的做法，认为这种做法剥夺了读者享受原著细节的乐趣。 A．苏轼的名句“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，强调“反复阅读、深入思考才能理解名著”，熟读深思对读书的益处，不能证明“浓缩版名著”的危害，与第③ 段的观点不契合； B．王小波的名言“但假如把它压缩成药丸子灌下去，就丧失了乐趣”，强调知识压缩成“药丸子”就没有了乐趣。这句话采用比喻的修辞手法，生动形象地说明了压缩知识会丧失阅读的乐趣，能够很好地支持第③ 段的观点。更适合作为第③ 段的论据； 故选B。 2. 本题考查阅读感受。 题目要求“结合文章内容+个人经历”，理解“读书终是读自己”。首先，需先从文章中提取“读书读自己”的内涵，再用个人经历印证。结合文章内容，明确“读书读自己”的两层核心。根据第⑤ 段举例“读《战国策》，当唐雎拔剑而起的时候，你可以读到英勇无畏的自己，读《老人与海》，当老人紧紧拽住大鱼不放手的时候，你读到永不言弃的自己”——说明读书是在名著细节中“遇见自己的特质”；根据第⑥ 段“真正使阅读成为一种深刻而愉悦体验的，是你从书中找到自己、塑造自己。而每一本在你心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己”，第⑦ 段“读书终是在细节中读自己”——说明读书是在文字中“确认并塑造自我”。其次，选取与文章逻辑一致的读书经历，需体现“从书中人物、细节看到自己”。最后，将个人从书中人物/情节里看到自身特质的过程与文章观点结合，回扣“读书终是读自己”的主题。 示例：“读书终是读自己”，是在名著的细节里照见真实的自我。正如文中所言，读《战国策》能读到英勇的自己，读《老人与海》能读到坚韧的自己——我读《平凡的世界》时，看到孙少平在困境中坚持读书，忽然想起自己备考时的迷茫与咬牙坚持，那一瞬间，我从他身上看到了不服输的自己。读书从不是读别人的故事，而是在文字的褶皱里，遇见更好的自己。 三、（2025-2026・山西晋中寿阳・八上期中）班级将举办一场题为“AI时代，我们何去何从”的专题活动。请你阅读下面材料，完成小题。 【智学组】 ①语文课上，为帮助学生更好地把握《水浒传》人物形象的特点，教师利用AI软件，让AI扮演鲁智深。学生可以向“鲁智深”提出关于他拳打镇关西的细节、他的性格特点等问题，“鲁智深”则以符合原著人物性格的语言风格进行回答。AI赋能的课堂使学生的学习积极性得到充分调动，学生能够深入挖掘人物的内心世界，对人物形象的理解更加立体生动。 ②在疾病诊断方面，AI技术的介入使得医疗辅助诊断变得更加高效和准确。例如，谷歌Health的乳腺癌筛查系统，通过对乳腺X光图像进行分析，能够精准地识别出微小的病变，其准确性甚至超越了放射科医生。 【维新组】 ①玩具设计师阿杰使用一款AI绘画软件，输入一些关键词后，那些充满创意的构图和独特的色彩搭配，为他打开了新的思路。 ②阿杰在使用AI绘画工具寻找灵感后，发现自己越来越依赖AI绘画。没有AI的辅助，他感觉很难开启创作。“AI绘画确实帮了我很多，但现在我担心会失去独立思考和原创的能力。”阿杰意识到，虽然AI绘画工具强大，但过度依赖可能会削弱自己的绘画创造力。 【慧友组】 【善择组】 ①AI正深刻地改变着我们的工作模式，应极大地提升了工作效率，以往需要人工耗费大量时间和精力处理的任务，AI能在短时间内精准完成。同时，AI还能借助其强大的数据分析和学习能力，预测市场趋势、分析用户行为，帮助企业制定更科学合理的战略规划，为决策提供有力支持。 ②但另一方面，过度依赖AI也带来了不容忽视的问题。其中最突出的就是对人类自主思考能力的侵蚀。当我们习惯了依靠AI给出的答案和建议，就容易逐渐丧失独立思考和解决问题的能力。而且，AI毕竟是基于算法和数据运行的程序，如果数据存在偏差或算法出现漏洞，AI给出的结果可能会误导决策，给企业和个人带来严重损失。 ③正确应用AI，一方面，要明确AI是辅助工具而非替代品，在利用AI的同时，不能放弃自主思考，我们应主动对其提供的结果进行批判性思考和分析。另一方面，持续提升自身的能力至关重要，我们要积极学习AI相关知识，掌握与AI协同工作的技能，增强在AI时代的竞争力。 （1）请根据【慧友组】搜集的图表，写出两点关于当下AI使用现状的发现与结论。 （2）活动中，【善择组】的漫画深刻引起大家的思考。请你用简练的语言描述这幅漫画并写出寓意，不少于80字。 （3）活动接近尾声，请你围绕“善用AI，做新时代的智慧少年”准备一份总结发言稿，阐述AI技术带来的机遇和挑战，展现青少年的科技素养和责任担当。 写作提示：①结合各组材料；②不少于100字。 【答案】（1）① 在当今社会，AI助手已经成为了年轻人在遇到问题时寻求解决方法的普遍途径，使用比例仅次于搜索引擎；② 不同年龄层的人对于AI的使用比例不同，越是年轻的人越青睐于使用AI来解决问题。     （2）示例：画面中央一名男生边踢足球，边用提线操控着拟人化平板。平板屏幕显示“AI做作业”，正伸手在作业本上书写，旁注“作业偷懒神器”。整体采用鲜明色块与简洁构图。该作讽刺了学生滥用AI代写作业的现象。通过“操控木偶”的隐喻，批判了技术依赖导致的学习惰性，警示此类行为将削弱独立思考能力，呼吁在科技时代坚守学习诚信与自主性。     （3）示例：各位老师，同学们：通过刚才的讨论，我们深刻认识到，AI是一场深刻的变革，它既能赋能课堂，激发学习兴趣，也能如阿杰一样，为我们提供创意灵感。然而也警示我们，过度依赖AI会侵蚀独立思考能力，甚至被有偏差的算法误导。因此，作为青少年，我们必须做AI的主人：一要明确其工具属性，保持批判性思维；二要持续学习，提升自身能力，将AI的助力转化为我们成长的阶梯。      【解析】 【导语】 慧友组以数据铺展AI的日常渗透：年轻人遇困时对AI助手的使用比例仅次于搜索引擎，成为重要信息获取渠道，且年龄与接受度呈正向关联，清晰勾勒出技术普及的代际特征。智学组聚焦AI正向赋能，课堂活化文学学习、医疗升级诊断效率，彰其为行业提效的实用价值。维新组戳破隐忧，创意领域的依赖消解原创力，显技术的双面性。 1. 本题考查图文转换。 【慧友组】搜集的“遇到问题，年轻人更倾向于如何检索”的图表数据中，AI助手的使用占比达76.1%，仅低于搜索引擎的80.5%”由此可知在当下，AI助手已成为年轻人解决问题时的常用辅助工具，是他们获取信息的重要途径之一。 【慧友组】搜集的“不同年龄层使用过AI的比例”的统计里，00后使用AI的比例最高，为85％，95后为71.4％，90后为68.0％，85后仅为66.7％，可见，随年龄的增长，各年龄层的AI使用比例逐步降低。由此可知，年龄与AI的使用频率存在关联，年轻群体对AI的使用率和接受度要高于相对年长的群体。 2. 本题考查图文转换。 先观察【善择组】漫画核心元素（学生、提线操控的AI平板、文字标注），梳理元素动作关联（学生玩乐时操控平板写作业），提炼画面内容后，结合“作业偷懒神器”的标注，分析其讽刺的现象与背后的警示意义即可。 示例：画面中，一名男生嘴角带笑、一边脚踢足球，一边用提线操控着拟人化的平板：平板屏幕显示“AI做作业”，正伸手在作业本上书写，旁注“作业偷懒神器”。漫画以“提线木偶”的设计，将AI平板塑造成代劳工具，讽刺学生滥用AI代写作业、逃避学习的行为。它既点出技术被异化为偷懒手段的问题，更警示这种依赖会消解独立思考能力，呼吁在AI时代坚守学习的自主性与主动性。 3. 本题考查材料提炼与概括。 由【智学组】第① 段“AI赋能的课堂使学生的学习积极性得到充分调动，学生能够深入挖掘人物的内心世界，对人物形象的理解更加立体生动”可知，AI可活化学习场景、深化知识理解，为青少年学习带来高效赋能的机遇； 由【维新组】第② 段“没有AI的辅助，他感觉很难开启创作”“过度依赖可能会削弱自己的绘画创造力”可知，AI的便捷性易让人产生依赖，进而消解原创与独立思考能力，这是其带来的核心挑战； 结合【慧友组】年轻人青睐用AI解决问题的现状与【善择组】漫画中滥用AI代写作业的现象可知，青少年需明确AI工具属性，在借助其优势时坚守自主，展现科技素养与责任担当。据此回答即可。 示例：各位老师、同学们：本次活动让我们对AI有了全面认知。【智学组】材料显示，AI能赋能课堂、助力医疗诊断，【维新组】也提及它可激发创意，这些都是AI赋予我们的发展机遇。但【维新组】阿杰的困惑与漫画中“作业偷懒神器”的现象也警示我们，过度依赖会侵蚀独立思考能力。作为新时代少年，我们应理性看待AI，不盲从其输出，保持批判性思维；以持续学习提升自我，让AI成为成长助力。唯有如此，方能在科技浪潮中彰显智慧与担当！ 四、（2025-2026・山西晋中介休・八上期中）阅读下列材料，完成后面的题目。 【探诚信内涵】 子贡问政①。子曰：“足食，足兵，民信之也。”子贡曰：“必不得已而去，于斯②三者何先？”“曰：去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”“曰：去食。自古皆有死，民无信不立③。”（《论语・颜渊》） 轻诺必寡信。（《老子》六十三章） 人而无信，不知其可也。（《论语・为政》） 诚者，天之道④也；思诚者，人之道也。（《孟子・离娄上》） 注释：①问政：请教治理国家的方法。②斯：这。③民无信不立：意思是如果老百姓对朝廷缺乏信任，国家就不能很好地建立起来。④道：准则，规律。 【守诚信底线】 《中华人民共和国民法典》第七条：民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 中央网信办发布2025年“清朗”系列专项行动整治重点 整治“自媒体”发布不实信息，包括发布干扰舆论、误导公众内容，不做信息标注、内容以假乱真问题，缺失资质、提供伪专业信息等问题，规范重点领域信息内容传播。 整治短视频领域恶意营销，打击虚假摆拍、虚假人设、虚假营销、炒作争议性话题等问题，强化信息来源标注、虚构和演绎标签标注。 整治AI技术滥用乱象，突出AI技术管理和信息内容管理，强化生成合成内容标识，打击借AI技术生成发布虚假信息、实施网络水军行为等问题，规范AI类应用网络生态。 （节选自2025年02月21日 中国网信网） 【寻诚信楷模】 阿迪雅：一句承诺，一生戍边 1981年，19岁的阿迪雅成为一名边防战士驻守中蒙边境。退伍后毅然响应号召，携妻子到边防一线定居，成为夫妻护边员。面对艰苦环境，阿迪雅却始终不忘初心：“答应的事，就要做到。” 40年来，阿迪雅一边赶牛羊，一边观察边境动向，累计巡边里程达10万+公里，上报可疑情况300+条信息，协助破获数十起涉边案件，参加100+次联合巡防，与边防官兵共同守护国门。 如今，阿迪雅的两个儿子放弃城市工作回乡接力巡边。阿迪雅总说：“守边不是苦差事，是我们的荣耀。”这份“家规”背后，是一个家庭对诚信最厚重的理解。 40年零失约——阿迪雅用时间证明：诚信可以丈量。 班级开展“传承诚信文化・共建诚信校园”主题活动，同学们都积极参与。 （1）昊鹏要从下面三幅漫画中任选一幅，介绍给大家，请你帮他完成。 小支架：①请从【探诚信内涵】中选择一条合适的名言做开头；再用简洁的语言，有条理的介绍画面内容；②不少于80字。 （2）请你在【寻诚信楷模】中的两个人物中任选一个，仿照上下句，概括其主要事迹，帮小宇补全他观看了《2024诚信之星发布仪式》节目后的感悟。 诚信，是流淌在中华大地的精神血脉，是镌刻在普通人心中的道德标尺；它从不只停留在宏大的誓言里，更藏在一个个坚守初心、践行承诺的平凡故事中。 诚信是刘平贵、李继林夫妇洪灾后十年还清76万斤存粮的信义；　　　　　；诚信是姜经纬12年守护失独老人的善意；诚信是於如桂35年做战友父母“共享孝子”的温情；诚信是谢远泰亏本仍履约带乡亲种菌致富的初心；诚信是兰培文坚守非遗带妇女就业的承诺；诚信是陈淑梅以行动立身处世的根本；诚信是刘金录用初心书写乡土的诺言；诚信是付志周41年植绿80万棵治沙的约定。他们以诚信为炬，照亮平凡中的道德之光。 （3）活动中，同学们对自己在学习、网络和社会交往活动中的行为进行了反思： 昨天晚上数学作业的最后一道题有点难，我思考了一会儿，还没思路，就偷偷打开手机上下载的作业帮软件，扫了一下，就出来结果了。“反正老师也看不出问题来，我也不经常抄，没什么大不了。”心里这样想着，也没仔细看解题思路，就直接抄上了答案。 我用豆包生成了一张图片，图片中一只小刺猬蹲在教室的讲桌上。我把这张照片发到了朋友圈并配上文字：八年级三班教室惊现小刺猬，同学们戏称之为“祥瑞”。 下午班会课上，同学们讨论周日参观博物馆的事。妈妈在博物馆工作，买票方便，我就主动向老师请缨负责买票，还保证完成任务。可回家后，妈妈说周日票紧，最多只能买十张。我们班有五十人，明天该如何跟老师和同学交代？ 针对同学们谈到的问题，你准备发表即席演讲，请把你要说的话写下来。 写作提示：①即席演讲可针对三名同学的反思，也可以只针对其中一名同学的反思进行； ②从【探诚信内涵】【守诚信底线】【寻诚信楷模】三则材料中筛选有用信息； ③思路清晰，语言得体，不少于100字。 【答案】（1）示例一：“人而无信，不知其可也。”在漫画一中，走在前面的人手中牵着“诚信”红心，轻松自如，昂首阔步；后面的人脚上拖着“失信”的铁镣，满头大汗，艰难迈步。真是诚信者走遍天下，失信者寸步难行啊！ 示例二：“人而无信，不知其可也。”失去信任的人在生活中寸步难行。正如漫画二中一名男子脚上拖着“失信”的铁镣，被关在栅栏围起的牢笼里，神情焦虑地向外张望。牢笼上方有三个警示牌，分别写着“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”。 示例三：“轻诺必寡信。”生活中我们不能轻易许诺，就像漫画三中的人，身着印有“诚信”字样围裙，手持锤子和钳子，在铁砧旁，对写有“承诺”二字的铁块进行锻打。形象地阐释了承诺要用诚信来锻造、坚守。     （2）示例一：诚信是阿迪雅40年坚守边境、守护国门的忠诚； 示例二：诚信是王秀珑21年顶极寒送邮件、不负乡亲期待的坚守；     （3）示例一：同学们，诚信是中华传统美德，也是民法基本原则，我们应传承美德、守住底线。遇作业难题，拒抄答案，多思考、勤请教，守好学习诚信；用AI生成内容，按“清朗”行动要求标注来源，不编造信息误导他人，恪守网络诚信；承诺之事遇阻碍，不回避推诿，及时沟通解决，坚守交往诚信。让我们从小事践行诚信，让诚信之花开遍校园！ 示例二：同学们，“人而无信，不知其可也”，诚信是做人之根本，《民法典》要求我们要恪守诚信原则，中央网信办实施的“清朗”行动要求我们：不在网上发布不实信息，用AI生成内容时，主动标注来源、不误导他人。让我们从规范网络内容分享开始，守住校园网络诚信！ 示例三：同学们，“轻诺必寡信”的古训，道出了承诺的分量；《民法典》规定“民事主体从事民事活动应遵循诚信原则”，诚信之星们更用行动证明承诺不是随口一说，而是一份沉甸甸的责任。生活中，我们不要随意许诺，许诺后不能兑现时，要坦诚沟通，及时补救。这种不推诿、敢担当的态度，才是对“诚信”二字最实在的践行！      【解析】 1. 本题考查图文转换。 图一画面中有两个人物，左边的人手持写有“诚信”的红色心形气球，面带自信的微笑，步伐轻快，体现出诚信能让人内心坦然、轻松前行。右边的人被巨大的“失信”黑色球体束缚，显得疲惫、焦虑，表明失信会成为沉重的负担，阻碍个人的发展。漫画通过对比的手法，生动形象地传达出诚信有益、失信有害的道理，呼吁人们坚守诚信。 图二漫画主体内容为一个人被关在竹笼子里，人的旁边书写着“失信”二字，竹笼上方还有“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止列车软卧”等字样，由此可见主要以夸张的手法，表现一个人“失信”将会受到许多禁令，失去自由。 图三画面中是一位头戴工作帽，身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅，一手持铁锤，一手持铁钳，铁钳上夹着写有“承诺”二字的铁块，铁块放在机器上，师傅锤打铁块，铁块火花四溅。寓意：用诚信打造承诺；只有讲求诚信的人，承诺才能令人信服。 据此从【探诚信内涵】中选择一条诚信名言做开头；再用简洁的语言，有条理的介绍画面内容即可。注意字数要求。 示例：“人而无信，不知其可也。”失信之人往往会陷入重重困境。就像漫画里描绘的那样，一名男子脚上沉重地拖着“失信”的铁镣，被困在由栅栏围成的牢笼之中，脸上满是焦虑与无奈，正急切地向外张望。牢笼上方醒目地立着三个警示牌，上面分别写着“限制贷款”“禁止乘坐飞机”“禁止乘坐列车软卧”，这清晰地展现出失信之人将面临诸多限制，生活处处受限。 2. 本题考查内容理解和概括。 首先明确题目要求，需从给定材料中选人物，仿照上下句概括事迹补全感悟。 材料中主要人物是阿迪雅和王秀珑，其事迹围绕“诚信”展开，关键信息有：阿迪雅退伍后携妻子到边防一线定居成为护边员，40年坚守，累计巡边里程达10万+公里，上报可疑情况300+条信息等，还带动儿子接力巡边，认为守边是荣耀，体现坚守承诺。王秀珑是黑龙江漠河北极村唯一邮递员，在极寒环境中坚守岗位21年，徒步投递5万多公里、12万余件信件，用坚持履行职责。 接着分析上下句格式，为“诚信是……（人物+事迹体现的信义、善意等品质）”。 最后根据格式结合阿迪雅和王秀珑的事迹进行仿写，突出他们践行承诺的特点。 示例一：诚信是阿迪雅40年坚守边防、践行巡边承诺的担当。 示例二：诚信是王秀珑21年极寒穿行、投递信件的坚守。 3. 本题考查语言表达。首先，明确演讲目的是针对同学们在学习、网络和社会交往中的不诚信行为进行劝说，所以要从三名同学反思中提炼关键问题，如抄作业、网络造假、未兑现承诺买票。 接着，从三则材料中筛选有用信息。从【探诚信内涵】中选取“人而无信，不知其可也”等经典语句，强调诚信对个人的重要性；从【守诚信底线】里引用民法典规定及整治行动，说明诚信是法律和道德底线；从【寻诚信楷模】中以阿迪雅40年坚守承诺为例，展现诚信的力量与榜样作用。 然后，组织演讲内容。开头点明演讲主题，中间结合同学问题和筛选的信息，分别阐述不诚信行为的危害，如抄作业影响自身学习、网络造假破坏网络生态、未兑现承诺损害集体利益等。最后呼吁同学们以诚信为准则，向楷模学习，从自身小事做起，坚守诚信底线。语言要口语化，符合即席演讲特点，且思路清晰、语言得体。 示例：针对抄作业的同学，我想说：“人而无信，不知其可也。”诚信是做人的基本准则，抄作业看似小事，实则违背诚信，欺骗自己、老师和家长。我们应像阿迪雅一样，坚守诚信底线，答应的事就要做到。作业不会可请教老师同学，但绝不能抄袭。中央网信办整治网络不实信息，我们也要从自身做起，拒绝网络抄袭，秉持诚实，恪守承诺，让诚信之花在学习生活中绽放。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $