4.主题一 物质的性质与应用-专题一 常见气体的制取、检验、干燥及净化-【加速度中考】2026年贵州中考化学总复习

专题一常见气体的制取、检验、干燥及净化 专题精讲 一、状态反应条件 二、1.①2KMn0,△K2Mn0,+Mn0,+O,↑ ②2H,0,a02H0+0,+ ③CaCO3+2HCl—CaCl2+HO+CO2个 ④Zn+H2SO,=ZnSO,+H2↑ 2.①可以随时控制反应的发生与停止②防止冷凝水回流至热的试 管底部，避免试管炸裂③防止固体粉末进入导管，造成堵塞 ④形成液封，防止生成的气体从长颈漏斗逸出 3.①大②小③排尽集气瓶中的空气 三、①木条复燃②瓶口③澄清石灰水变浑浊④熄灭 四、2.(1)②氧化铜炭粉 (2)①除去二氧化碳中混有的氯化氢气体②检验氯化氢气体是 否除净③除去二氧化碳中混有的水蒸气（或干燥二氧化碳） 六、①b②a③a④b⑤a⑥b⑦a⑧氢氧化钠（或NaOH) 针对训练 1.(1)①CaCO3+2HCl一CaCL2+CO2个+H2OD 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明二氧化碳已收 集满 ②2H0,M02H0+0,+将带火星的木条伸人集气瓶中， 若木条复燃，则证明该气体是氧气 (2)①C02+H2O=H2C0g ②a中的水草进行光合作用产生氧气，b中没有水草，不能进行光 合作用产生氧气 ③在鱼缸中放置适量的水草（或补充光照；合理即可） 2.(1)CaCO3+2HCl—CaCl2+H2O+CO2个B (2)2KMnO,△K2MnO,+MnO,+O,◆C(或E) (3)过氧化氢溶液 ①处光亮细铁丝发生锈蚀，②处光亮细铁丝没 有锈蚀 (4)二氧化碳中含有氧元素 3.1)2H,0,Ma02H,0+0,◆B (2)气泡连续且均匀将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃， 证明氧气已经收集满 3 (3)步骤一：CaCO3+2HCl一CaCl2+H2O+CO2个二氧化碳 不支持燃烧，生成的二氧化碳将白磷与氧气隔绝步骤二：与氧气 接触，温度达到可燃物的着火点吸收P2O5,防止污染空气 4.1)细口瓶(2)2H,0,M02H,0+0,↑分解反应 (3)可以控制反应速率反应物的状态是固体和液体，反应条件是 常温 (4)试管中的水沸腾 (5)注入氢氧化钠浓溶液的体积为5mL2NaOH+CO2 Naz CO3+H2O 5.(1)2KMnO,△K2MnO,+MnO2十O,先往装置内装满水， 然后将氧气从b口通入 (2)CaCO3+2HCI-CaCl2+H2O+CO2 BD CO2+Ca(OH)2=CaCOa+H2O (3)湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率 大于 (4)氧气中混有水蒸气，氧气不纯 跨学科实践活动 任务一：(1)光合作用(2)人工增雨（或作制冷剂；合理即可）》 任务二：【进行实验】①塑料瓶变瘪②氯化钙溶液（或氢氧化钙溶 液；合理即可)【反思评价】(1)2NaOH+CO2一Na2CO3+H2O (2)证明碳酸钠的存在任务三：步行、骑自行车（或乘坐公共交通工 具代替开私家车；合理即可)任务四：全球年均温度随着二氧化碳 速度辈 浓度的增大而升高。 4专题一常见气体的制取、检验、干燥及净化 专题精讲 一、实验室制取气体的一般思路与方法 反应原理 决定 发生装置 净化装置 干燥装置 收集装置 检验和验满 选择依据 选择依据 选择依据 选择依据 反应物 架 由气体及杂质 根据气体的性 气体的密度、溶解性、能否 的性质决定 质选择干燥剂 与水反应等 二、常见气体的制取 1.常见气体的制取原理 气体 试剂 原理（化学方程式） 高锰酸钾 ① 02 过氧化氢溶液和二氧化锰 ② C02 大理石（或石灰石）和稀盐酸 ③ H2 锌和稀硫酸 ④ 2.发生装置 制取方法 高锰酸钾制氧气 过氧化氢制氧气/大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制二氧化碳 装置图 多 棉花 反应物状态：固体 选择依据 反应物为固体和液体；反应条件为常温 反应条件：加热 简单易操作，适 ① 便于添加液体 便于控制反应 装置优点 用于制取少量 试剂 速率 气体 试管口略向下倾斜的 目的是② 长颈漏斗下端应 加人试剂不宜 固体试剂为块 伸入液面以下， 过多，防止产生 用于剧烈反应， 状或大颗粒（二 目的是④ 注意事项 用高锰酸钾制氧气 气体过快，导致 分液漏斗可用 氧化锰为粉末 时，在试管口塞一团 液体溢出装置 注射器代替 状，不适用此装 棉花的目的是③ 或橡胶塞弹出 置) 19 3.收集装置 收集方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置 示意图 不易或难溶于水，且不与水发 不与空气成分发生反应、密度 不与空气成分发生反应、密 选择依据 生反应的气体 比空气① 的气体 度比空气② 的气体 收集到的气体纯度较高但不干 优缺点 收集到的气体较干燥但不纯净 燥；便于观察气体是否收集满 实例 O2、H2、CH4等 C02、02等 H2CH4等 a.实验前将集气瓶注满水，用 玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水 的水槽中； 导管应伸到接近集气瓶底部，目的是③ b.最佳收集时间：导管口有连 续、均匀的气泡冒出时； 注意事项 c.收集满后，在水中给集气瓶 盖上玻璃片再移出水槽 为了防止收集到的气体逸出集气瓶，密度比空气大的气体，如CO2、O2等盖好玻璃片后正放在 实验台上；密度比空气小的则倒放在实验台上 三、气体的检验和验满 检验 验满 气体 装置图 实验操作 装置图 实验操作 带火星 将带火星的木条伸入集气瓶内， 将带火星的木条放在集气瓶 带火星 的木条 若① ,则该气体为 的木条 ③ ,若木条复燃，证 氧气 明氧气已收集满 将气体通入澄清石灰水中，若 燃着的 将燃着的木条放在集气瓶瓶 C02 澄清 ③ ,则该 木条 口，若木条④ ,证明 石灰水 气体为二氧化碳 二氧化碳已收集满 20 四、气体的干燥、净化 1.气体的干燥（除去气体中的水蒸气） 1_ 干燥装置图 →归雕一→ 干燥剂 浓硫酸 生石灰、碱石灰、氢氧化钠固体 酸性或中性气体：H2、O2、N2、 可干燥的气体 碱性或中性气体：NH、H2、O2、CO、N2、CH4等 CO、CO2、CH4、SO2、HCI等 2.气体的净化 (1)含一种杂质气体 ①原则：a.不能引入新的杂质气体；b.不能减少被除杂气体的量。 ②常见气体杂质的除杂装置及除杂试剂 除杂装置 除杂试剂 可除去的杂质气体（括号内为杂质气体） 气体 氢氧化钠溶液 CO(CO2)、H2(HCI) 除杂 试剂、轻 饱和碳酸氢钠溶液 CO2(HCD) CO,(CO) 气体 I除杂试剂 灼热的 灼热的铜网 N2(O2) CO(CO,) (2)含多种杂质气体（以除去气体CO2中的HC1和水蒸气为例） 饱和 nahco AgNO 浓 溶液 溶液 H,s B ①B装置中饱和NaHCO3溶液的作用是 ②C装置中AgNO3溶液的作用是 ③D装置中浓H2SO4的作用是 五、气体尾气处理装置 方法 点燃法 吸收法 收集法 装置图 气球 21 续表 适用于在该液体中溶 可燃性有毒气体采用 将尾气通入溶液中， 解性较大的气体，如 燃烧的方法，使其转 使其与溶液反应而被 用气球收集尾气，再集中 原理 液体为水时，气体可 化为对空气无污染的 吸收，如将SO2通入处理或再利用 以是HCI、NH3,漏斗 气体，如CO NaOH溶液中 的作用是防倒吸 六、多功能瓶的使用 气体进出方向 装置图 用途 举例 (填“a”或“b”) b 收集密度比空气大的气体 ① 进② 必 收集CO2、O2 收集密度比空气小的气体 ③ 进④ 出 收集H2 b 收集O2、H2(不易溶于水且不与 排水法收集气体 ⑤ 进 水反应的气体) 浓硫酸干燥O2、H2、SO2、HC等； 洗气或干燥 ⑥ 进⑦ 出 ⑧ 溶液 吸收CO2 植 测量气体的体积 a进 油 水 针对训练 ①用大理石(CaCO3)和稀HCl制取CO2的 1.[2025贵州10]自然界氧循环对维持人类生活 化学方程式为 与生态平衡具有重要意义。 ,收集装置是 ,验满的方 法是 卫 ②用B作发生装置制取O2,反应的化学方程 D 图1 式为 ,检验氧气的 光照4小时 方法是 传感器 31.9℃ pH检测计 妻250mL水 (2)探究鱼缸中氧循环 a 一水草 b 图2 图3 ①图2鱼缸中pH和含氧量比一周前明显下 第1题图 降。pH下降的原因可能是 (1)用图1装置制取C02和O2 (用化学方程式表示)。 22 ②用图3进行实验，测得4小时后a中含氧量 人类未来建设火星基地时，能利用火星大气中 为8.32g/L,b中含氧量为6.23g/L。从氧循 的CO2制取O2,理论依据是 环的角度分析，氧含量不同的原因是 3.[2025毕节二模]实验室制取气体并研究气体的 性质是重要的学习内容。以下是部分实验 ③若要恢复鱼缸中的正常氧循环，可以采取的 装置。 种做法是 2.[2024贵州10节选]图1是实验室制取常见气 体的装置，图2是探究铁生锈条件的实验装 置，回答下列问题。 滴管工 稀盐酸 H,0,溶液 双球管 湿棉花 石灰石 MnO, U形燃烧管 烧杯 热水 红磷一 白磷 图1 E 光 第3题图 分液漏斗一 亮 干燥剂 活塞 细 (1)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ① 一> 丝 同② 棉花 棉花 ,选择的发生装置 MnO 干燥剂 8 G (2)使用C装置收集O2,当观察到导管口有 图2 冒出时开始收集；使用D装 第2题图 置收集O2,验满的方法是 (1)用大理石和稀盐酸制取CO2的化学方程式 为 (3)某实验小组同学利用双球管、燃烧管等微 发生装置是 (填字母)。 型实验仪器，设计了燃烧条件的探究实验，装 (2)加热高锰酸钾制取O2的化学方程式为 置如图E。已知：通常状况下，白磷着火点为 ,收集 40℃，红磷着火点为260℃。 装置是 (填字母)。 步骤一：在双球管内滴加稀盐酸，发生反应的 (3)装置F中分液漏斗内的试剂是 化学方程式为 ,打开活塞，缓慢滴加试剂，持续反应5 ,用燃着的木条在U形燃烧管右侧管 分钟后，装置G中的现象是 口检验，火焰熄灭，将装有红磷和白磷的U形燃 ,达到实验 烧管置于装有60℃热水的烧杯中，观察到U形 目的。 燃烧管右侧白磷不燃烧，原因是 (4)火星的大气中含有大量CO2,科学家认为 23 步骤二：停止滴加稀盐酸，向双球管内滴加过 (5)为了能证明二氧化碳与氢氧化钠发生反 氧化氢溶液，过一会儿，观察到白磷燃烧，红磷 应，你对E装置的改进为 不燃烧。该实验说明燃烧需要的条件是 该反应的化学方程式为 。 U形燃 5.具备基本的实验技能是学习化学和进行探究 烧管右侧使用湿棉花的作用是 活动的基础和保证。围绕气体的制备完成下 面的问题。 4.[2025铜仁模拟]化学兴趣小组的同学利用下列 实验一：根据图1制取气体 装置和试剂，进行了实验室制取气体等相关实 验，请回答下列问题： 5mL水 L① D 200mL 吸滤瓶 第5题图1 标签1 CO, 自水 95℃ (1)用装置A制取氧气的化学方程式为 ,若要 A B C 收集一瓶纯度较高的O2,则F装置需要 xmL ,NaOH浓 (填实 溶液 验操作) 200mL 吸滤瓶 (2)实验室制取CO2的化学方程式为 CO, 95℃ ,要想达到随 热水 E 关随停的效果，可选图1中 (填字母)组 合成一套发生装置。检验二氧化碳的化学反应 第4题图 方程式为 (1)仪器B的名称是 实验二：制作简易供氧器 (2)实验室常用AB仪器所盛装的试剂制取氧 O,出口 气，请写出该反应的化学方程式： ,该反应的基本反应类型是 加湿仓 O,反应仓 A剂：MnO2 B剂：H,O,溶液 (3)C中使用仪器①的优点是 ,使用C装置制取气体时对反应物的状 第5题图2 态及反应条件的要求是 (3)如图2加湿仓中水的作用是 在供给氧气的过程中，反应仓中的气体压强 (4)水的沸点与压强有关，液体表面压强增大 (填“大于”“小于”或“等于”)外界大 时，沸点升高；液体表面压强减小时，沸点降 气压。 低。D装置中，注人5mL水后，试管中的水未 (4)兴趣小组的同学用带火星木条检验加湿仓 沸腾。E装置中，注入xmL氢氧化钠浓溶液 导出的气体为氧气，未观察到明显现象，请分 后观察到的现象是 析原因有 24 学科实践活动基于碳中和理念设计低碳行动方案 [2025山西]“基于碳中和理念设计低碳行动 任务三：设计低碳行动方案 方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整 师的统一安排下，同学们围绕以下四项任务进行 理成表。 方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 【创意设计】在老师指导下，同学们优化方案 任务一：理解碳中和内涵 如下： 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减 排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO2, 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 达到相对“零排放”。 推动技术 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径 减少CO2 加快能 转移与 之一，小组同学构建的固碳模型如图1： 排放 源转型 共享 生态固碳植树造林等 固碳 多国共同 技术固碳碳捕集、利用和封存等 增加CO2 积极实 图1 种花、种树等 参与森林 吸收 施碳汇 保护 【小组讨论】(1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 任务四：加强低碳环保认识 (2)捕集工业排放的CO2制成干冰，它可用 【观察分析】 于 综合图2两个图示信息，可总结出的规律 任务二：探究二氧化碳捕集 是 【提出问题】氢氧化钠溶液能吸收CO2吗？ C0,浓度/ppm 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成 400 实验。 380 360 340 实验步骤 实验现象 实验结论 320 ①向盛有CO2气体的 3001960198020002020时间/年 1960一2020年全球二氧化碳浓度变化 塑料瓶中，加入适量氢 温度变化/℃ 氧化钠溶液，立即旋紧 0.8 瓶盖，振荡 0.6 氢氧化钠 0.4 0.2 ②取少量步骤①所得溶 溶液能捕 液于试管中，滴加几滴 集CO2 -0. 1960198020002020时间/年 产生白 1960一2020年全球年均温度变化 色沉淀 图2 振荡 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深 刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾 【反思评价】(1)步骤①中发生反应的化学方 经济增长和环境保护等方面，要立足能源转型， 程式为 促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。 (2)步骤②的实验目的是 25