专题04 综合性学习（期中真题汇编，江苏专用)七年级语文上学期

**基本信息** 七年级上册期中“有朋自远方来”综合性学习专题汇编，精选江苏多地期中真题，聚焦传统文化传承与语言实践应用，全面覆盖语文核心素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|多题|传统文化（敬谦辞、交友典故）、语言运用（邀请函、劝说）、思维能力（数据分析、活动设计）、文化自信（跨文化交流、诗词名句）|结合问卷调查分析、邀请函拟写等真实情境，设置从基础分类到创新活动设计的梯度，融入地域文化素材。|

专题04 综合性学习 一、【答案】（1）七年级部分学生选择新朋友时，最看重人品，其次是凭感觉、外貌、才华，对知识和家庭背景的关注度较低。     （2）① ① ② ⑤ ⑦    ② ③ ④ ⑥ ⑧     （3）示例：王老师，您好！我们班拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，您看可以吗？      二、【答案】1. 因为金文“朋”被设计成一群大雁的形象，大雁飞行时常结伴而行、彼此呼应，象征朋友之间相伴相随、守信重义；同时大雁从远方飞来，也契合“有朋自远方来”的主题，寓意友情跨越距离、温暖真挚。     2. D     3. 示例：小语你好！我是班长梁灿。欢迎你来到我们班！我看你可能还不太熟悉大家，别担心，我们都愿意和你做朋友。如果你愿意，课间我们可以一起聊天，或者一起去食堂吃饭？有什么需要帮忙的，也尽管告诉我！      三、【答案】（1）D     （2）① 示例：以“交友之道”为主题的黑板报评比活动（征文比赛/舞台剧比赛等）    ② “网络交友利弊”辩论赛     （3）① 示例：管鲍之交    ② 朋友是相互信任和支持的人     （4）示例一：曹操，我钦佩他慷慨激昂的诗篇，一统天下的抱负，求贤若渴的诚意。 示例二：李白，我钦佩他一生不媚权贵，风流不羁，一身傲骨，一身才华，笔下诗就是半个盛唐。 示例三：鲁迅，我钦佩他爱恨分明，乐于奉献的精神，一盏灯，一支笔，一个人，却撑起了整个中华民族的脊梁。 示例四：海伦•凯勒，我钦佩她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 示例五：孔子，我钦佩他视“仁”“礼”为道德的最高准则，创立儒家学说，他的思想处处闪耀着智慧的光芒。      四、【答案】1. D     2. ① “拜读”改为“阅读”    ② 称呼“尊敬的语文老师”顶格写      五、【答案】（1）示例一：我选A句“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。它告诉我们，真正的友谊平淡如水，不被利益左右。君子间的交往，没有过多物质牵扯，靠的是精神契合。当有困难时，他们真心相助。而小人因利而聚，甜如美酒却不长久。我们交友应追求君子之交的纯粹，远离功利的虚假情谊。 示例二：我选B句“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”。此句表明交友贵在知心，真正的朋友懂你所想。同时，朋友之间能相互学习、互相促进。在学习上可探讨问题，生活中能分享感悟。知心好友是成长路上的助力，所以交友要找能心灵相通、携手共进之人。     （2）示例：中国学生对网络交友看法不一。一些学生觉得优点显著，网络打破时空限制，能结识天南海北朋友，还能交流学习、分享兴趣。如在学习平台结识伙伴探讨难题。但也有学生担忧风险，网络信息虚虚实实，交友易遇骗子，可能泄露个人信息。同时，线上交流缺少了真实情感互动。总体而言，中国学生认为要理性对待网络交友，趋利避害。      六、【答案】（1）① 莅临    ② 赐教     （2）CD      七、【答案】（1）C     （2）① 示例：探讨交友之道    ② 讲述交友故事等     （3）示例：① 朋友对个人的影响是极大的，我们要谨慎选择交友对象，多与品行端正的人交往，远离无德之人。② 要摒弃功利化交友，以金钱、利益为纽带的友谊难以长久，真正的友谊需要用真心去维系。③ 在与朋友相处时，要坦诚相待，在朋友遇到困难时，要尽可能提供力所能及的帮助。      八、【答案】（1）① 示例：安慰时的语言    ② 小萌紧张的细节表现     （2）示例：我轻轻拍了拍小萌的肩膀，柔声对她说：“别害怕，我相信你一定能行。”说完，我又把她的讲稿递到她手中，让她感受到我的支持与鼓励。      九、【答案】（1）示例：新友相逢暖如春，携手同行筑真情。     （2）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！春风送暖，新友相逢。今天，我们以“有朋自远方来”为名，共聚一堂，用朗诵传递友谊的芬芳。这声音如清泉，涤荡心灵；如星火，点亮希望。愿我们以诗为桥，连接彼此，让七年级的岁月因友情而如歌，因真诚而似锦！现在，我宣布朗诵比赛正式开始！      十、【答案】（1）D     （2）① 补充个人兴趣爱好、特长或理想追求    ② 补充个人姓名等信息或联系方式、交往方式（③ 补充所期待的朋友具备的特点）     （3）示例：① 多听听网上朋友分享的新鲜事，开阔眼界；② 网上能找到很多的学习伙伴，大家可以互补互助；③ 注意保护个人隐私，不轻易泄露自己的真实信息。④ 要保持理性判断，不轻信对方的言语，警惕诈骗……（从网络交友的利和弊展开，利、弊都要涉及）      十一、【答案】（1）C     （2）B     （3）① 拙见    ② 高见     （4）① 示例1：选A，    ② 你可以像寿镜吾先生教导的那样，把精力放在学习上，读书时要专注所学的内容，不要做跟读书无关的事情。 /学习知识你要学会从易到难，循序渐进。/遇到好的文章时，你要沉醉其中，大声朗读。 示例2：选B，你可以像课文里写的那样，把感兴趣的知识点和生活场景联系起来，培养自己的形象思维，加深记忆。/你要多读书，多积累，培养浓郁的生活情趣。/你要培养课外阅读的兴趣，对喜欢的文章要大声地朗诵。/课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。 示例3：选C，你可以像海伦・凯勒那样，遇到难懂的知识点不放弃，试着用具体的例子理解抽象概念。      十二、【答案】（1）D     （2）① 故事：伯牙和钟子期：伯牙善鼓琴，钟子期能精准听懂他琴声里的意境，二人成为知己；钟子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。     ② 启发：真正的友谊是灵魂的共鸣，懂彼此的心意与追求，是可遇不可求的精神契合。      十三、【答案】（1）① 将“贵班”改为“我班”    ② 落款和日期调换顺序     （2）B     （3）① 我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。 ② 我们要虚心听取朋友的意见和建议。真正的朋友应该真诚交往。      一、【答案】（1）示例：桥影留痕   讲述家乡桥边发生的民间故事、邻里趣事     （2）示例：李老师您好！我是小语，我们班周三下午三点会在教室开展“桥文化嘉年华”活动，想邀请您来和我们一起了解桥的故事、感受桥的文化魅力，您有时间参加吗？     （3）示例：你要写石板上磨平的纹路，你要写桥头老树下的闲谈声。      二、【答案】（1）D     （2）D     （3）① 择友应注重 “志同道合”。（管宁因华歆看重金钱、热衷名利，与自己志向不同而割席，告诉我们要与志向一致的人交友）；② 真正的友情经得起困境考验，（范仲淹被贬时，王质抱病相送，而其他人避之不及，告诉我们危难时刻的不离不弃才是真朋友。）      三、【答案】1. ① 敞    ② 漫    ③ mì    ④ cháng    ⑤ 展示    ⑥ 携手并肩     2. ① 吐字清晰    ② 内容有条理     3. ① 令尊    ② 小文，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。     4. 为了避免在人生路上再走弯路，我一定要慎重选择朋友。      四、【答案】（1）① “我的朋友档案”分享会；    ② “友谊拼图”互动游戏     （2）示例：君子之交淡如水     （3）示例：王老师您好！我是七（1）班的班级代表，我们班计划本周五下午第一节班会课在教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，期待您的到来！      五、【答案】（1）① 举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛    ② 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛     （2）示例：尊敬的王校长，您好！我是初一（1）班的班长，我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于11月5日下午一点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来。     （3）① 知音（知己）/理解/共鸣    ② A    ③ 我期待像伯牙和子期那样的友谊，不需要太多言语，就能在精神上相互理解、共鸣，是真正的“知音”。（示例二：信任（真诚）/理解/包容/成全，B，我期待像管仲和鲍叔牙那样的友谊，朋友之间能够彼此信任、互相理解与包容，能看到对方的长处并真心支持。示例三：志同道合/担当/患难与共，C，我想交像柳宗元与刘禹锡那样不计个人得失，多为对方排忧解难的好朋友。我期待的朋友，是一个有担当、有肩膀的人，在风雨来临时，我们能毫不犹豫地为彼此撑起一把伞。）      六、【答案】（1）① 举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛    ② 举办“网络交友利弊”为主题的的辩论会（“动词+主题+形式”的格式）     （2）① 患难    ② 忘年     （3）示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你说是不是呢？      七、【答案】1. 示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。     2. ① 上联：处事当克己短    ② 下联：交友应学人长     3. ① 久仰    ② 莅临    ③ 拜读      八、【答案】（1）① 重视朋友的内在品质：中方强调“友直、友谅、友多闻”，西方反对“谄媚者”，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。② 强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓、先疏后亲”的渐进之道，西方将友谊比作“成长缓慢的植物”，中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。     （2）寻山共赏林间月，访友同听竹下风。     （3）表明立场、阐述理由并提出建议即可。示例：小语，我理解你想结识新朋友的心情，但约见陌生网友确实存在风险。（表明立场，）真挚的友情需要真实的了解和时间的沉淀，网络身份真假难辨，贸然见面可能危及人身安全。（阐述道理，）不如我们先从班级、社团等身边的环境开始，用心去结交志同道合的朋友，这样不是更安全、也更稳妥吗？（提出建议）      九、【答案】（1）例如：征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛     （2）示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！     （3）① 示例一：图1   书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。    ② 示例二：图2   书籍是点亮我们人生的明灯。      十、【答案】（1）A处选“惊慌失措”，B处选“骄傲”。     （2）修改后的句子为：面对生活中突如其来的挑战时。     （3）C     （4）D      十一、【答案】（1）① 收集稿件，筛选演讲稿    ② 安排比赛流程，设定评分标准     （2）刘老师您好，我是XX班级的学生，负责筹备即将在11月11日下午举行的“选友以求益”演讲比赛的相关事宜。为了确保活动顺利进行，我们需要向您申请礼堂的使用权，并希望您能协助我们安排好演讲所需的设备。谢谢刘老师！     （3）结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议：增强网络安全意识，审慎选择交友对象；家长和学校应加强对中学生的网络教育和引导，帮助他们树立正确的网络交友观念。合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。      十二、【答案】（1）① B    ② C     （2）① 示例：朋友是一棵大树    ② 一棵可以为你遮风挡雨的大树     （3）示例：网络交友不安全，谨防上当受骗。      十三、【答案】（1）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ 示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。     （2）① 示例：我如湿地    ② 包容万物    ③ 愿与你诗意栖居    ④ 聆听自然。 示例：我如芦苇，坚韧向阳，愿与你迎风而立，静观江海。（围绕格式言之有理即可）     （3）小泰，你好！你可以在渎上老西门站乘坐旅游专线二号线，终点站就是中华海棠园。这条线路运营时间为八点半到晚上九点半，每半小时一班，可别错过时间呀！      一、【答案】（1）① ②    ② 应加上具体时间，如“上午9点”。    ③ “校团委”和“2025年11月8日”上下颠倒位置。     （2）① B    ② C    ③ A    ④ D     （3）示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？      二、【答案】（1）C     （2）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。      三、【答案】（1）① 街舞社：“朋友共聚”街舞大比拼    ② 篮球社：“有朋远来”篮球邀请赛     （2）大多数中学生结交网友更看重对方的人品。     （3）大家好！我叫××，我生性好动，是个开朗活泼的男孩。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘由，我很爱笑，快来和我做朋友吧！      四、【答案】（1）交友应以品德为重，选择品行端正、志趣相投之人，而非仅看学识或外在条件。     （2）寓意：交友需谨慎选择，虚假朋友虽多反而有害，真正的朋友应带来积极影响而非消耗。     （3）B     （4）示例：岁寒知松柏，患难见真情。真正的朋友在困境中不离不弃，如暗夜灯火，温暖而坚定。愿我们都能珍视这样的情谊。      五、【答案】（1）① 关系平等（志同道合、同类人、相伴同行）；    ② 关系紧密（志同道合、相互帮助、相互扶持）     （2）示例一：支持管宁做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。 示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。     （3）① 去掉“左右”。    ② 示例：“拙见”改为“高见”。（“观摩”改为“参加”）      六、【答案】（1）将“首联与尾联需讲究对仗工整”改为“颔联与颈联需讲究对仗工整”。     （2）将“大作”改为“拙作”。      七、【答案】（1）① 示例：开展一次“模拟交友”活动；    ② 举办“友谊箴言” 征集展；举办“朋友画像” 绘画赛；举办“名人交友”分享会；举办“友谊歌曲” 合唱会；举办“交友误区”辩论赛     （2）① 割席；    ② 管鲍     （3）梅梅，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的友谊不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些有不良行为习惯的朋友，你认为呢？      八、【答案】（1）认可     （2）B     （3）B     （4）① 大作    ② 拙作（或“习作”）     （5）点赞能给予他人鼓励与支持，帮助其成长（或“推动人向更好的方向前进”）。     （6）① 赞细节：“你发现了草地上的矿泉水瓶，半蹲捡起来，真是太有心了！” ② 赞态度：“你主动清理操场垃圾，默默守护校园环境，这种奉献精神让我们特别敬佩！”     （7）① 点赞故事    ② 参与者分享自己点赞或被点赞的经历与感受；    ③ 集体投票评选“最温暖点赞语”，并展示在校园宣传栏。      九、【答案】1. 示例一：A   “知己”一词直接点明了友谊的深厚与珍贵。真正的友谊可以超越物理空间的阻隔，只要心意相通，即使远隔天涯，心灵也如同近邻般紧密“联结”。 示例二：C   这句强调了朋友之间的相互赠予与回报，直接体现了友谊的珍贵和彼此之间紧密的互动与联结。     2. 示例：“家乡美食分享会”：两校同学分组，准备家乡小吃并分享故事，共同品尝并评选“最受欢迎美食”。     3. 示例：小林，请别退出！首先，我们是用普通话交流，方言不会成为障碍；其次，你的参与能带来家乡的其他文化，让我们的“家园”更多元；最后，我们大家都会帮助你，让你感受到集体的温暖。      十、【答案】（1）① 知天命    ② 耳顺    ③ 拙见    ④ 高见     （2）① 举办一场“穿越时空的对话”情景剧展演，表演伯牙绝弦、管宁割席等表现友谊或交友原则的经典故事。    ② 活动目的：通过生动的情景表演，加深对传统交友之道的理解，提升团队协作能力和语言表达能力。     （3）A     （4）示例：友谊如一棵树，真诚是它的根基，包容是它的枝叶      十一、【答案】（1）材料体现了常州在爱国主义传承、城市凝聚力与集体荣誉感、创新教育实践以及社会责任担当等方面的精神力量。     （2）① 活动名称：“光影里的常州荣光”主题观影会。    ② 活动形式：观看九三阅兵相关视频片段，邀请参与阅兵保障的常州代表或家属分享幕后故事。      十二、【答案】（1）① 示例：“交友故事”主题演讲    ② 缺少活动开展的具体时间，应当补充活动具体时间。    ③ “拙见”改为“宝贵意见”。     （2）① 示例一：选长妈妈。长妈妈虽然粗俗迷信，但心地善良，记挂鲁迅的心愿，费尽心力为鲁迅买来心心念念的《山海经》。这份质朴真诚的关爱，带给少年鲁迅莫大的惊喜与温暖，成为鲁迅童年珍贵的精神慰藉。 示例二：选藤野先生。藤野先生没有民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，细心纠正解剖图，关心鲁迅的学习。他正直热忱的品格给予鲁迅尊重与鼓励，给予鲁迅精神力量，让鲁迅长久感念。 ② 过程：初识时，鲁迅在日本见到范爱农，因一些误会对他心生反感，两人互相看不惯。回国之后，二人再度相遇，经历世事坎坷，彼此理解境遇，消除隔阂，成为知己好友，时常谈心交往。 认识示例：真正的朋友不会因为初次印象就下定论，能够抛开成见，互相理解体谅；可以共诉苦闷，彼此惺惺相惜，懂得看见对方内心的处境，精神上彼此扶持。      十三、【答案】小鹿你好，你这样的交友原则是片面的、不正确的。交朋友应该看重对方的品德，如善良、诚信、友善等。其次，我们也要尊重人与人之间的差异，不存在一种最优秀最好的人格。你再重新考虑一下交友原则好吗？ 十四、【答案】（1）李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文，我们学校将开展“畅享摄影文化”主题语文实践活动，想邀请您来学校为同学们讲解摄影文化知识，请问您有时间吗？     （2）示例一：A：语言工整对仗，富有节奏感。“按下快门”精准对应摄影的核心动作，“玩转文字”关联了对摄影文化的探索，与活动主题紧密相关。 示例二：B：以“来！”开头，语气亲切且具有号召力，能快速调动参与热情；语言对仗工整，富有节奏感；语言通俗易懂，传播效率高。     （3）示例一：选择图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。在战争背景下真实记录了白求恩大夫救治伤员的瞬间动作，赞美白求恩无私奉献的伟大精神。 示例二：选择图2《月夜景声》是画意摄影作品。通过“孤舟、月夜、独树”模仿传统中国画的构图与意境，传递出宁静悠远的主观感受。      十五、【答案】1. 强调了春雨绵长、频繁的特点。“最寻常”强调了它在春天是极其普遍、不足为奇的自然现象；“三两天”则具体化了其持续时间之久。两者结合，为全文奠定了细雨绵绵、润物无声的基调，并引出下文“可别恼”的亲切安抚。     2. 示例1：感官的角度，视觉、听觉、触觉多种感官结合。我们不仅“看”到怒放的花朵、鼓胀的树叶、铺满河面的荷叶，我们还“听”到蝉声与蛙鼓交织的夏日交响曲，甚至能“触”到那被绿的海绵吸收的暑气。写出夏天的“透雨”之后那种万物勃发、生命力喷薄而出的状态，表现生命力的野性、争先恐后，让读者感觉仿佛置身其中。 示例2：拟人手法，整个大地被赋予了鲜活的人格与情感。春雨只是为它“披上衣裳”，而夏天的透雨则“展示它全部的诱惑”。一个“诱惑”，写尽了夏日世界的丰饶与热烈。作者将深沉的爱注入一草一木，饱含深情的凝视，让景物充满了动人的温度。 示例3：动词的角度。“披上”“展示”“敞开”“怒放”“鼓着”等动词连用，如“鼓着”将树叶积蓄养分、饱满欲滴的状态拟人化，仿佛能看见汁液在叶脉下涌动。“奏起”则巧妙地将听觉意象（蝉声、蛙鼓）与视觉意象（荷叶等待雨点）融合，完成了从画面到交响乐的升华，共同构建了一个急切迸发的生命世界，是作者对夏雨深情的直接表达。     3. （1）《秋天的怀念》通过菊花，寄托了作者对母亲深切的怀念与无尽的愧疚，以及母亲对儿子那份未说出口的、深沉无私的爱与期望。 （2）《济南的冬天》描写水藻的“绿”、河水的“澄清”和天空的“蓝汪汪”，最终将整个景象比作“一块空灵的蓝水晶”，流露出作者对济南发自内心的喜爱、赞美与深深的眷恋。     4. ① 示例1：史铁生    ② 秋    ③ 与命运和解后的“好好儿活”    ④ 那秋风中“泼泼洒洒”“热烈而深沉”的菊花，不再是哀伤的象征，而是母亲殷切期望的化身，是生命无论处于何种境遇都能绽放出的多元、坚韧与烂漫。这告诉我们，“好好儿活”不是在痛苦中沉沦，而是像菊花一样，活出属于自己的淡雅、高洁与深沉。 示例2：我从老舍的冬天里，读出了世间万物相依相存的温情。你看，那水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，于是“水也不忍得冻上”，垂柳还要在水里“照个影儿”。这分明是在写一个温情脉脉的共生社会，一切都那么和谐，美好的境界源于彼此的成全与呵护，一点“绿的精神”便能唤醒整个世界的温柔与不忍。      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・江苏宿迁沭阳县怀文・七上期中）请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：　　　　　　　　。 谦辞类：　　　　　　　　。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 【答案】（1）七年级部分学生选择新朋友时，最看重人品，其次是凭感觉、外貌、才华，对知识和家庭背景的关注度较低。     （2）① ① ② ⑤ ⑦    ② ③ ④ ⑥ ⑧     （3）示例：王老师，您好！我们班拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，您看可以吗？      【解析】 1. 从表格的数据能够看出，在各项交友标准里，以人品作为交友依据的学生占比达到30.8%，是所有选项里占比最高的，说明受访七年级学生普遍将人品作为交友最核心的考量因素。接下来占比由高到低依次是凭感觉（21.4%）、外貌（19.1%）、才华（17.0%），这几类属于学生较为看重的次要交友条件。而以知识、家庭背景作为交友标准的人数占比明显偏低，分别仅有8.9%、2.8%，其中家庭背景占比最低，代表绝大多数学生交友不会优先参考对方的知识储备、家庭条件，尤其不在意对方的家庭背景。 整体可以得出结论：受访学生交友更侧重个人品性、主观感受、外在条件这类因素，很少把知识、家庭背景纳入交友的重要评判标准。 2. 敬辞是用于称呼对方、夸赞对方、向对方请求的客气词汇，代表对他人的敬重。 ① 令尊：尊称对方的父亲； ② 久仰：初次见面时表达早已仰慕对方； ⑤ 高见：称赞对方高明的见解； ⑦ 赐教：请求对方给予指点教导； 因此敬辞类：① ② ⑤ ⑦ 。 谦辞是用来称呼自己、自家亲人、自谦表达自身事物，放低自身姿态。 ③ 家君：对他人称呼自己的父亲； ④ 见谅：请对方宽恕我，属于自谦致歉； ⑥ 愚兄：年长的人对自己的谦称； ⑧ 拙作：谦称自己的文章、作品； 因此谦辞类：③ ④ ⑥ ⑧ 。 3. 邀请老师的口语表达要兼顾礼貌、信息完整、语气诚恳。首先要有称呼问好，接着清晰交代四项关键信息：活动主题、活动时间、活动地点、活动内容；之后发出诚挚邀请，最后等候老师答复，语言简洁得体，符合学生对老师说话的分寸。 示例：王老师，您好！我是本班学生代表。我们班本周五下午第一节班会课，会在教室举办“有朋自远方来”交友故事分享活动，同学们会分享古今交友小故事，我们诚挚邀请您到场参与指导，不知您届时是否有空前来？ 二、（2025-2026・江苏无锡梁溪・七上期中）我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七年级（2）班开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你来参与。 1. 活动一：文艺委员小锡想用金文“朋”（如图示，意为一群大雁）作为本次活动海报背景，请你发挥想象，说说选择这个图案的原因。 2. 活动二：本次活动拟邀请本班语文老师前来指导，语文课代表小文拟写了如下邀请函，其中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（     ） 邀请函尊敬的老师：您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间：11月11日下午第三节课。活动地点：七（2）班教室。感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。七（2）班2025年11月10日 3. 活动三：班上转来一位新同学小语，她性格内向，不太敢和同学交流。班长梁灿想打破僵局，主动与她交朋友，他可以怎样说呢？ 【答案】1. 因为金文“朋”被设计成一群大雁的形象，大雁飞行时常结伴而行、彼此呼应，象征朋友之间相伴相随、守信重义；同时大雁从远方飞来，也契合“有朋自远方来”的主题，寓意友情跨越距离、温暖真挚。     2. D     3. 示例：小语你好！我是班长梁灿。欢迎你来到我们班！我看你可能还不太熟悉大家，别担心，我们都愿意和你做朋友。如果你愿意，课间我们可以一起聊天，或者一起去食堂吃饭？有什么需要帮忙的，也尽管告诉我！      【解析】 1. 金文“朋”字原型是一群大雁。古人观察到大雁结伴迁徙、同心同行，所以用群雁的形象造“朋”字。 大雁结伴齐飞，象征伙伴相伴、志同道合；“朋”本身就是朋友的意思，字形与字义完美呼应本次“有朋自远方来”交友主题；选用古老金文，富有传统文化韵味，契合“礼仪之邦，讲究朋友之谊”的活动基调，寓意同学们珍惜友谊，携手同行。 示例：金文“朋”字以群雁为造型，大雁结伴迁徙、同心相随，恰是友人相伴的生动写照；古老金文自带传统文化气息，呼应礼仪之邦重情谊的内涵，大雁远翔而来，与“有朋自远方来”的活动主题相得益彰，象征志同道合之人相逢相聚。 2. D。“拙见”是谦辞，指自己粗浅的见解，不能用来称呼别人的意见。想要表达别人的意见，应当改用“高见”。 3. 语言需要温和真诚、亲切自然，照顾对方内向的性格，拉近彼此距离。 示例：小语，你好！我是班长梁灿。刚来到新班级难免会有些陌生，如果你有什么不适应或者需要帮忙的地方，都可以来找我。我们大家都很乐意认识你，希望以后我们可以成为好朋友。 三、（2025-2026・江苏扬州江都・七上期中）七年级1班开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）同学们收集了有关交友的诗词名句，你认为最不适合的一项是（     ） A． 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子） B． 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） C． 人生贵相知，何用金与钱。（李白） D． 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） （2）近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一：　　　　　　　　　　 活动二：　　　　　　　　　　 （3）请你仿照示例，搜集中国古代关于朋友的经典故事，并从中感悟“朋友”的内涵。 示例：从伯牙绝弦的故事中，我懂得了朋友是懂得欣赏自己的人。 从　　　　　　　的故事中，我懂得了　　　　　　　　　。 （4）请从“曹操、李白、鲁迅、海伦・凯勒、孔子”中挑选一位做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。 【答案】（1）D     （2）① 示例：以“交友之道”为主题的黑板报评比活动（征文比赛/舞台剧比赛等）    ② “网络交友利弊”辩论赛     （3）① 示例：管鲍之交    ② 朋友是相互信任和支持的人     （4）示例一：曹操，我钦佩他慷慨激昂的诗篇，一统天下的抱负，求贤若渴的诚意。 示例二：李白，我钦佩他一生不媚权贵，风流不羁，一身傲骨，一身才华，笔下诗就是半个盛唐。 示例三：鲁迅，我钦佩他爱恨分明，乐于奉献的精神，一盏灯，一支笔，一个人，却撑起了整个中华民族的脊梁。 示例四：海伦•凯勒，我钦佩她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。 示例五：孔子，我钦佩他视“仁”“礼”为道德的最高准则，创立儒家学说，他的思想处处闪耀着智慧的光芒。      【解析】 1. 本题考查诗句理解。 A。“君子之交淡如水，小人之交甘如醴”意思是，君子间的交往像水一样清淡，小人间的交往像甜酒一样甘浓。君子之间的交往，不含任何功利之心，他们的交往纯属友谊，却长久而亲切。小人之间的交往，包含着浓重的功利之心，他们把友谊建立在相互利用的基础上，表面看起来“甘若醴”，如果对方满足不了功利的需求时，很容易断绝，他们之间存在的只是利益。所以与人交往，要找君子，不要找小人。可见诗句与“交友”相关。故A项适合。 B。“海内存知己，天涯若比邻”意思是，远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同邻居一样。表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。这两句成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。可见诗句与“交友”相关。故B项适合。 C。“人生贵相知，何用金与钱”意思是，人与人之间贵在彼此知心友好，相互理解，不必重在金钱交往，不以贫贱富贵作为择友的标准。可见诗句与“交友”相关。故C项适合。 D。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”意思是，独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人。可见诗句与“交友”无关。故D项不适合。 故选D。 2. 本题考查活动设计。 活动设计的内容需要和“交友”主题相关，活动目的是引导同学们正确交友。活动要具体、可行。根据示例，可以开展征文比赛、辩论赛、主题班会、黑板报评比、舞台剧演出等活动形式。 示例： 活动一：开展“交友之道”主题班会。 活动二：开展“我的理想朋友”征文比赛。 3. 本题考查仿句。 本题要求仿照示例，选取中国古代关于朋友的经典典故，并从中提炼对“朋友”内涵的理解。首先需回忆或查阅典型友情故事，如“管鲍之交”“刎颈之交”“高山流水”“胶漆之交”等，确保故事真实、有文化依据。其次，要抓住故事核心精神——是信任、忠诚、知音、患难与共，还是志同道合？最后用题干给出的与示例相同的简洁句式“从……的故事中，我懂得了（朋友是……的人）”表达感悟。注意避免泛泛而谈，应紧扣故事细节提炼品质，体现思考深度。 示例：管鲍之交 朋友是在困顿中依然理解你、为你说话的人。 4. 本题考查仿句。 本题要求从五位历史人物中选一位做朋友，并仿照示例写出理由。关键在于“做朋友”的视角——不是单纯评价其成就，而是聚焦其人格魅力、精神品质或生活态度中值得亲近、学习或共鸣之处。写作时应先点明人物，再结合其生平事迹、代表作品或思想主张，突出1–2个最打动你的特质（如李白的自由洒脱、孔子的仁爱智慧、海伦・凯勒的坚韧乐观等）。语言要有感染力，可适当运用排比、比喻等修辞，但需避免空洞赞美，要体现“为什么想和他/她做朋友”的情感联结。结构上可采用“总—分—总”：先表明钦佩，再具体阐述，最后升华其对当代青少年的启示。 示例一：曹操，我敬仰他胸怀天下、志在统一的雄才大略，更欣赏他在乱世中唯才是举、不拘一格的胸襟与气魄。 示例二：李白，我向往他纵情山水、笑傲王侯的豪迈人生，那支挥洒天地的笔，不仅写尽盛唐气象，也点燃了无数人心中的自由之火。 示例三：鲁迅，我敬重他以冷峻目光洞察社会病灶，却始终怀揣炽热之心唤醒国人，一支笔如投枪匕首，刺破黑暗，照亮民族前行的路。 示例四：海伦・凯勒，我深受她于无声无光的世界中奋力突围的勇气所震撼，她用意志证明：生命的价值不在于拥有多少，而在于如何燃烧。 示例五：孔子，我钦佩他周游列国、屡遭困厄却不改其志，以“己所不欲，勿施于人”的仁心，为后世树立了温润而坚定的道德标杆。 四、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）少年的友谊是青春宝贵的注脚，也是品格最真实的试金石。班刊设置“益友星辉”栏目，记录下同学们珍贵的友谊。 1. 小鹿为“益友星辉”栏目整理了相关诗句，请选出无关的一项（     ） A． 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B． 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 C． 海内存知己，天涯若比邻。 D． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2. 班级拟邀请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，下面是邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请找出并提出修改意见。 邀请函尊敬的语文老师：您好！“益友星辉”栏目已编好，现由班委敬呈。恳请您于11月25日之前拜读完毕，于栏目结构、选稿、文辞标点等处，严加斧正。期待您的宝贵建议！七（1）班班委2025年11月18日 ①内容上：　　　　　　　　　　　　　　　　       ②格式上：　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. D     2. ① “拜读”改为“阅读”    ② 称呼“尊敬的语文老师”顶格写      【解析】 1. 本题考查诗句的理解。 A。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情：表达的是诗人与汪伦之间深厚的友情，和友谊主题相关； B。君子之交淡如水，小人之交甘若醴：是对君子之间真挚友谊和小人之间功利交往的对比，和友谊主题相关； C。海内存知己，天涯若比邻：体现了知己之间不受距离阻隔的深厚情谊，和友谊主题相关； D。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干：原本用来表达爱情的至死不渝，后也常用来赞颂无私奉献的精神，和友谊无关； 故选D。 2. 本题考查邀请函格式。 邀请函分为标题、称呼、正文和落款四部分，标题位于首行居中位置，被邀请人（称呼）要顶格，正文部分另起一行空两格，邀请内容要简洁明了，右下角落款处邀请人/单位在上，日期在下。据此可知，本则邀请函格式上的错误为：称呼位置有误，“尊敬的语文老师”应该顶格书写。内容方面，“拜读”是汉语中表达恭敬阅读他人作品或书信的常用敬辞，这里是请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，应该改为“阅读”。 五、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）“有朋自远方来”，你即将迎接来中国游学的外国网友，作为“文化小向导”，请完成以下任务。 （1）外国网友入住的民宿张贴了具有中国传统特色的交友主题标语，请你从下面两句中任选一句向外国网友分享其中蕴含的交友之道。 A．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 B．夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （2）互联网改变和丰富了现代人的交友方式，外国网友想了解“中国学生如何看待网络交友”，请向外国网友分享你的观点。 【答案】（1）示例一：我选A句“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”。它告诉我们，真正的友谊平淡如水，不被利益左右。君子间的交往，没有过多物质牵扯，靠的是精神契合。当有困难时，他们真心相助。而小人因利而聚，甜如美酒却不长久。我们交友应追求君子之交的纯粹，远离功利的虚假情谊。 示例二：我选B句“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”。此句表明交友贵在知心，真正的朋友懂你所想。同时，朋友之间能相互学习、互相促进。在学习上可探讨问题，生活中能分享感悟。知心好友是成长路上的助力，所以交友要找能心灵相通、携手共进之人。     （2）示例：中国学生对网络交友看法不一。一些学生觉得优点显著，网络打破时空限制，能结识天南海北朋友，还能交流学习、分享兴趣。如在学习平台结识伙伴探讨难题。但也有学生担忧风险，网络信息虚虚实实，交友易遇骗子，可能泄露个人信息。同时，线上交流缺少了真实情感互动。总体而言，中国学生认为要理性对待网络交友，趋利避害。      【解析】 1. 本题考查对名句的理解分析。 这道题要求从给定的两句具有中国传统特色的交友主题标语中任选一句，向外国网友分享其中蕴含的交友之道。解题关键在于准确理解语句含义，结合交友理念进行解读，同时要考虑外国网友的文化背景，用通俗易懂的方式表达。 A．“君子之交淡若水，小人之交甘若醴”意思是：君子的交往像清水一样平淡，小人的交往像甜酒一样浓烈。A句可以从真正的友谊应该建立在精神层面，而不是物质利益的角度进行解读。向外国网友说明君子之交注重心灵契合，不会因为利益而改变关系；小人之交则可能因为利益的变化而破裂。 B．“夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋”意思是：交友的道理，最可贵的是彼此知心，而相互切磋、共同精进，尤其依赖朋友。强调交友最重要的是彼此知心，而且在学习、成长过程中，朋友之间相互切磋、相互帮助非常重要。B句从知心朋友的重要性以及朋友之间相互学习、共同进步的角度进行解读。强调朋友不仅是生活中的陪伴者，更是在学习和成长中不可或缺的伙伴。 在向外国网友分享时，要避免使用过于晦涩的词汇和复杂的文化典故。可以结合生活中的例子，如身边真正的朋友之间的相处方式，让外国网友更容易理解。 示例一：选择A。这句话强调真正的友谊应如清水般淡泊纯粹，不掺杂利益纠葛，注重精神层面的契合与相互尊重；而那些看似甜蜜浓烈、以利益为纽带的交往，往往难以长久。它告诉我们，交友应看重彼此的品格与真心，而非物质上的依附或表面的热情。 示例二：选择B。这句话的核心是“知心”与“共进”。真正的友谊在于彼此了解、心意相通，能够相互理解与包容；同时，朋友之间还应像玉石雕琢般相互切磋、共同进步，在学习、品德等方面彼此激励，成为更好的人。它传递的是“以心相交、互助成长”的交友理念。 2. 本题考查表达观点。 这道题要求向外国网友分享中国学生对网络交友的看法。解题关键在于全面考虑网络交友的优缺点，结合中国学生的实际情况进行分析，同时要注意表达的客观性和逻辑性。 网络打破了地域限制，中国学生可以通过网络结识来自不同地区、不同背景的朋友，丰富自己的社交经验。学生可以随时随地与网友交流，分享生活、学习中的点滴，缓解学习压力。在网络上，学生可以结识志同道合的朋友，共同探讨学习问题，分享学习资源。但网络上的信息可能存在虚假性，学生难以判断网友的真实身份和意图，容易受到欺骗。网络交流主要通过文字、语音等方式，缺乏面对面交流的真实感和情感互动，可能导致人际关系的冷漠。部分学生可能会沉迷于网络交友，影响学习和生活。 可以提及中国学生在网络交友中的一些普遍现象，如使用的社交平台、交友目的等。同时，强调中国学生在网络交友中应该保持警惕，理性对待，既要利用网络交友的优势，又要避免其带来的负面影响。 示例：中国学生大多认为网络交友是一把“双刃剑”——它打破了地域、距离的限制，能让我们结识不同背景、志同道合的朋友，拓宽视野、交流思想；但同时也存在风险，如可能遇到虚假信息、不良交友对象等，因此需要保持警惕，理性辨别，注重保护个人隐私，秉持真诚、尊重的态度对待网络友谊。 六、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）（多选）班级拟邀请各位任课老师参加活动，小奇写了邀请函初稿，你进一步完善。 （1）你推敲后发现两个加点词不妥，建议分别换成　　　　　　　、　　　　　　　。 （2）针对不同学科的老师，小奇在横线处运用比喻补写有学科特色的邀请句子。你指出不符合要求的两项是（        ）（       ）。 A． 语文：您的品评将如点睛之笔，让我们对友谊的描绘更加生动传神。 B． 数学：愿我们的友谊能像稳定的三角形，在您的见证下更加牢固。 C． 美术：您的到来就像一阵清风，为我们的活动带来别样的生机。 D． 生物：盼您带着观察生命的视角而来，看着我们的友情茁壮成长！ 【答案】（1）① 莅临    ② 赐教     （2）CD      【解析】 1. 本题考查谦辞敬辞。 “莅临”是敬辞，专门用于邀请长辈、上级或贵宾到来，比普通的“前来”更能体现对任课老师的尊重，契合邀请函的正式语境。 “见教”侧重“请对方指教自己”，语气较平淡；“赐教”指请求对方给予指教，更显诚恳谦逊，符合学生邀请老师指导活动的恭敬态度，适配邀请场景的表达需求。 2. 本题考查内容的理解。 A．“点睛之笔”契合语文学科“文字描绘、修辞运用”的特点，比喻老师的品评让友谊的表达更生动，符合要求； B．“稳定的三角形”是数学学科的典型知识点，用其比喻友谊的牢固，兼具学科特色与比喻修辞，符合要求； C．“一阵清风”仅为通用比喻，未体现美术学科“色彩、构图、审美”等核心特色，与学科属性无关，不符合要求； D.本句虽提及“观察生命”“茁壮成长”与生物知识有关，但未使用比喻修辞，不符合要求； 故选CD。 七、（2025-2026・江苏泰州兴化・七上期中）专题学习活动。 升入初中，同学们进入了新的班集体，也结识了许多新的朋友。你班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。 （1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小文搜集了一些名人故事，请你帮他选出不适合本次手抄报内容的一项（       ） A． 伯牙绝弦 B． 管鲍之交 C． 凿壁借光 D． 刘柳情谊 （2）活动的成功离不开合理的设计。班委会集思广益，精心筹划活动项目。请仿照示例，帮他们再设计两个具体的活动项目。 示例：活动项目一：诵读交友名言 活动项目二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动项目三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小文在搜集交友名言时，发现了下列三则材料。请你依据材料内容，就如何正确交友谈谈自己的看法。 材料一：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ——荀子《劝学》 材料二：习主席演讲时，常引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料三：跟你一起笑过的人，你可能很快把他忘掉；但跟你一同哭过的人，你却永远也不会忘记。 ——纪伯伦《沙与沫》 【答案】（1）C     （2）① 示例：探讨交友之道    ② 讲述交友故事等     （3）示例：① 朋友对个人的影响是极大的，我们要谨慎选择交友对象，多与品行端正的人交往，远离无德之人。② 要摒弃功利化交友，以金钱、利益为纽带的友谊难以长久，真正的友谊需要用真心去维系。③ 在与朋友相处时，要坦诚相待，在朋友遇到困难时，要尽可能提供力所能及的帮助。      【解析】 1. 本题考查文学常识。 A．“伯牙绝弦”讲伯牙因知音钟子期离世而毁琴断弦，是对知音情谊的极致珍视，适合本次手抄报内容； B．“管鲍之交”歌颂管仲与鲍叔牙彼此信任、扶持的深厚友谊，是千古流传的交友典范，适合本次手抄报内容； C．“凿壁借光”讲述的是匡衡幼时家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家光线读书的故事，核心是体现勤学苦读的精神，和交友毫无关联； D．“刘柳情谊”指代刘禹锡与柳宗元志同道合、历经贬谪仍不离不弃的挚友之情，适合本次手抄报内容； 故选C。 2. 本题考查活动设计。 题干要求仿照“诵读交友名言”设计活动，紧扣“交友”核心，保证项目具体可操作，且形式与示例一致，均为“动词+交友相关内容”的结构，避免与已有活动项目重复即可。 示例：表演交友短剧；征集交友文章。 3. 本题考查内容理解与谈看法。 材料一以蓬草生于麻地自直、白沙混入黑泥变黑的现象，喻指环境和身边人对个人的巨大影响。这就启示我们交友第一步要谨慎择友。和品行端正、积极向上的人做朋友，会在潜移默化中受到正向熏陶，不知不觉提升自己；若结交品行不端、消极颓废的人，很容易被不良风气影响，逐渐迷失自我。 材料二清晰点出不同交友方式的不同结果，以金钱、利益为纽带的关系，会随着利益耗尽而终结，唯有以真心为基础的情谊才能长久。这告诉我们，交友的核心是真诚相待。朋友间相处应抛开功利心，不把友情当作获取利益的工具。平时多为对方着想，遇事坦诚沟通，犯错时真诚提醒，难过时真心安慰，这样以心换心建立的情谊，才不会因外界条件变化而轻易破裂。 材料三揭示了患难之交更值得铭记的道理。顺境中的欢笑易被淡忘，但困境中朋友的陪伴与扶持，是能让人铭记一生的温暖。这启示我们要格外珍惜那些愿意陪自己共渡难关的朋友，对于朋友遇到的困难，也要尽己所能伸出援手。 八、（2025-2026・江苏省南京市钟英中学・七上期中）下面这段文字记事过于简单，根据提示完成任务。 快要上课了，我发现同桌小萌因为“课前五分钟演讲”十分紧张。我安慰了她，小萌渐渐放松了下来。 （1）可以从哪些角度“添枝加叶”，让它更充实、更生动？ 角度一：安慰时的动作 角度三：　　　　　　　　　　 角度二：　　　　　　　　　　 …… （2）从“安慰时的动作”角度，补写一两句话。 【答案】（1）① 示例：安慰时的语言    ② 小萌紧张的细节表现     （2）示例：我轻轻拍了拍小萌的肩膀，柔声对她说：“别害怕，我相信你一定能行。”说完，我又把她的讲稿递到她手中，让她感受到我的支持与鼓励。      【解析】 1. 本题考查对写作要素的把握能力。 作答此题时，首先需要明确原文的核心事件，即“我”在快要上课时发现同桌小萌因“课前五分钟演讲”而紧张，随后“我”安慰她，她渐渐放松下来这一基本情节；其次依据所给角度一“安慰时的动作”这一示例，从人物描写、环境描写等不同方面去思考其他可以丰富内容、使记事更充实生动的角度，比如从安慰时“我”所说的话语这一语言描写角度，或者从小萌在安慰过程中及前后神态的变化这一角度；最后围绕所选角度，添加具体、合适的细节描写，让整个事件更加鲜活、生动地呈现出来。 示例： 角度二：小萌的神态或表情；角度三：当时的环境氛围。 2. 本题考查对人物动作描写的运用能力。 作答此题时，首先要明确重点要围绕“安慰时的动作”来补写内容；其次思考常见的安慰动作，比如轻拍肩膀能传递鼓励与支持，让对方感受到被关注和安心；双手握住对方的手，通过肌肤接触给予温暖和力量，让对方知道自己不是独自面对困难；轻轻抚摸对方的头发，这种温柔的动作能营造出安抚的氛围，缓解对方的紧张情绪；最后将这些合适的动作融入句子中，使补写的内容自然且生动地展现出“我”安慰小萌的情景即可。 示例：我赶忙走到小萌身边，轻轻拍了拍她的肩膀，又用双手握住她因紧张而冰凉的手，轻声说道：“别紧张，你肯定可以的。” 九、（2025-2026・江苏省淮阴中学新城校区等校・七上期中）来到新集体，为加强了解，增进友谊，初一年级决定举办“有朋自远方来”专题学习活动。让我们一起来参与。 （1）请你为本次活动创作一条宣传标语（20字以内）。 （2）七年级（1）班承办了活动中的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，假如你被邀请担任比赛的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞。 【答案】（1）示例：新友相逢暖如春，携手同行筑真情。     （2）示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！春风送暖，新友相逢。今天，我们以“有朋自远方来”为名，共聚一堂，用朗诵传递友谊的芬芳。这声音如清泉，涤荡心灵；如星火，点亮希望。愿我们以诗为桥，连接彼此，让七年级的岁月因友情而如歌，因真诚而似锦！现在，我宣布朗诵比赛正式开始！      【解析】 1. 本题考查拟写宣传标语。 作答此题时，首先要明确活动的主题是“有朋自远方来”，这个主题强调的是朋友之间的相聚和友谊的增进，所以宣传标语需要体现出欢迎朋友、珍视友谊的情感；其次，考虑到标语的特点，它需要简洁明了，富有吸引力，因此要在有限的字数内传达出最核心的信息；最后，结合这些要素，拟写一条既符合主题又简洁有力的宣传标语即可。 示例：欢聚一堂，共叙友情新篇。 2. 本题考查撰写开场白。 作答此题时，首先要明确开场白的主题和场合，这里是七年级（1）班承办的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，因此开场白需要紧扣友谊、相聚等主题，营造出温馨、欢快的氛围；其次，考虑到开场白的作用是吸引观众的注意力，引导他们进入比赛情境，因此可以使用一些修辞手法，如比喻、排比等，来增强语言的感染力和表现力；最后，结合这些要素，撰写一段既符合主题又富有吸引力的开场白即可。 示例：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！友谊如同一座桥梁，连接着我们的心灵；友谊如同一盏明灯，照亮我们前行的道路。今天，我们欢聚一堂，共同参与这场‘有朋自远方来’的朗诵比赛，让我们用声音传递友谊，用情感温暖彼此，共同开启这场美妙的友谊之旅！ 十、（2025-2026・江苏无锡江阴・七上期中）初中生活伊始，同学们对结交新朋友充满了期待。小文同学也想结识一位新朋友，并写了一则“广寻良友”的帖子，请你阅读后，帮他完成下列任务。 广寻良友我是一名13岁的男孩。我怀着真诚的心，希望能结识一位志趣相投的朋友。期待与你相遇，共同书写人生精彩的篇章！ （1）小文想为自己的“广寻良友”帖子引用一句关于“交友”的名言，下列选项中，不适合的一项是（       ） A． 夫交友之道，贵相知心 B． 独学而无友，则孤陋而寡闻 C． 君子之交淡如水 D． 人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）为了让小文能更快地找到志趣相投的朋友，你认为这则帖子还需要补充哪些关键信息？请提出两点建议。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小文完成帖子后，把它发到网上，希望能早日觅得良友。请你就他的网上交友行为给出一些友善的提醒。 【答案】（1）D     （2）① 补充个人兴趣爱好、特长或理想追求    ② 补充个人姓名等信息或联系方式、交往方式（③ 补充所期待的朋友具备的特点）     （3）示例：① 多听听网上朋友分享的新鲜事，开阔眼界；② 网上能找到很多的学习伙伴，大家可以互补互助；③ 注意保护个人隐私，不轻易泄露自己的真实信息。④ 要保持理性判断，不轻信对方的言语，警惕诈骗……（从网络交友的利和弊展开，利、弊都要涉及）      【解析】 1. 本题考查名言理解与运用。 A．“夫交友之道，贵相知心”意为交友最可贵的是彼此心灵相通，强调精神契合，契合“结识志趣相投的朋友”的初衷； B．“独学而无友，则孤陋而寡闻”意为独自学习而没有朋友交流，就会学识浅薄、见闻不广，强调朋友对学习的重要性，与“共同书写人生篇章”相呼应； C．“君子之交淡如水”意为君子之间的交往纯洁如水，不尚虚华，强调纯洁持久的友谊，符合健康交友观； D．“人不知而不愠，不亦君子乎”意为别人不了解自己却不生气，这难道不是君子的品格吗，论述的是个人修养中如何对待他人不了解自己，与“结交朋友”的主题无关； 故选D。 2. 本题考查意见建议。 题目要求为“广寻良友”帖子补充关键信息，以帮助小文更快找到志趣相投的朋友。 原文“我是一名13岁的男孩”和“希望能结识一位志趣相投的朋友”可知，原文仅提供了基本年龄和交友愿望，但缺乏具体信息来筛选匹配对象。有效的交友帖子应当包含两方面关键信息：一是清晰的自我展示，让潜在朋友了解自己；二是明确的朋友期待，帮助目标人群识别匹配度。 建议补充以下两类信息：首先应详细说明个人兴趣爱好，这是“志趣相投”的核心依据；其次需要明确期待的朋友特质或交往方式，这能帮助符合条件的读者快速建立连接意向。这样的补充将使帖子更具针对性和吸引力，大大提高交友成功率。 示例一： ① 补充个人兴趣爱好，如喜爱的书籍、运动、艺术等具体领域 ② 说明期待朋友具备的品质，如真诚、乐观、有共同爱好等 示例二： ① 介绍自己的性格特点，如内向或外向、幽默或沉稳等 ② 说明期待的交友方式，如一起学习、运动、探讨问题等 3. 本题考查意见建议。 题目要求针对初中生网上交友行为提出友善提醒，需兼顾交友的积极性和网络的安全性。小文的“广寻良友”帖子，他表达了真诚的交友愿望，但作为13岁初中生，缺乏社会经验，需要引导其建立安全防范意识。网络交友具有虚拟性，在扩大交际范围的同时也存在信息真实难辨、人身财产安全等风险。 基于此，建议从两个层面提醒：首先是信息防护层面，需注意隐私保护，避免重要信息泄露；其次是见面安全层面，如需线下见面应做好安全准备。这些提醒既能保护小文不受伤害，又不挫伤其交友热情，体现真正的友善关怀。 示例一： ① 注意保护个人信息安全，不要轻易透露家庭住址、联系方式等隐私 ② 选择公共场所进行初次见面，并告知家人行程安排 示例二： ① 保持理性判断，不轻信网友过于美好的自我描述 ② 遇到任何不适或疑虑及时与父母、老师沟通 十一、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）你和好友小联一起讨论学习之道。 …… 小联：初一多了好几门课，知识点也多，你是怎么消化这些知识的？ 你：我呢，每天晚上都会把当天学的知识复习一遍，不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会。 小联：哦，这就叫做“ 【甲】       ”啊！你可以再分享一个学习之道吗？ 你：可以呀， 【乙】     ，你可以试试哦！ 小联：好的，谢谢你的拙见！ （1）下列出自对话中的词语与“理解”词性相同的一项是（     ） A． 消化 B． 复习 C． 印象 D． 分享 （2）根据对话内容，填入【甲】处最合适的一项是（     ） A． 吾日三省吾身 B． 温故而知新 C． 择其善者而从之 D． 博学而笃志 （3）画浪线的句子中有一处表达不当，应该把　　　　　　改成　　　　　　。 （4）请结合以下任意一篇文章中的学习之道，将【乙】处补充完整。 A．《从百草园到三味书屋》   B．《往事依依》   C．《再塑生命的人》 选　　　　　，　　　　　　　　　 【答案】（1）C     （2）B     （3）① 拙见    ② 高见     （4）① 示例1：选A，    ② 你可以像寿镜吾先生教导的那样，把精力放在学习上，读书时要专注所学的内容，不要做跟读书无关的事情。 /学习知识你要学会从易到难，循序渐进。/遇到好的文章时，你要沉醉其中，大声朗读。 示例2：选B，你可以像课文里写的那样，把感兴趣的知识点和生活场景联系起来，培养自己的形象思维，加深记忆。/你要多读书，多积累，培养浓郁的生活情趣。/你要培养课外阅读的兴趣，对喜欢的文章要大声地朗诵。/课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。 示例3：选C，你可以像海伦・凯勒那样，遇到难懂的知识点不放弃，试着用具体的例子理解抽象概念。      【解析】 1. 本题考查词性。 结合“有新的理解和体会”可知，这里的“理解和体会”作宾语，“理解”的词性为名词，指对事物的认知与领会。 A．“消化这些知识”中的“消化”表示“理解吸收知识”的动作，是动词，与“理解”（名词）词性不同； B．“把当天学的知识复习一遍”中的“复习”表示“重复学习巩固”的具体动作，是动词，与“理解”词性不同； C．“加深了印象”中的“印象”，指接触知识后留下的认知痕迹，是抽象事物名称，属于名词，与“理解”词性相同； D．“分享一个学习之道”中的“分享”，表示“传递经验给他人”的动作，是动词，与“理解”词性不同； 故选C。 2. 本题考查语句衔接。    A.结合“吾日三省吾身”的含义（每天多次反省自己的言行）可知，其核心是自我反省，与对话中“复习旧知识获新理解”的语境无关； B.结合“温故而知新”的含义（温习学过的知识，获得新的理解和体会）可知，其核心是通过复习获得新的理解体会，结合对话中“每天晚上都会把当天学的知识复习一遍”可知，这是“温故”（温习学过的知识）的具体体现；再结合“不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会”可知，这是“知新”（获得新的认知与体会）的表现，与“温故而知新”的含义完全契合； C.结合“择其善者而从之”的含义（选择别人的优点来学习）可知，其核心是向他人学习，与“复习旧知识”的语境不匹配； D.结合“博学而笃志”的含义（广泛学习且坚守自己的志向）可知，其核心是学习的广度与志向的坚定，未涉及“复习”与“获新解”的关联，不符合语境； 故选B。 3. 本题考查谦辞和敬辞。 结合“谢谢你的拙见”的语境可知，“拙见”是谦辞，用于自称自己的见解，意为“粗浅的看法”，不能用来称呼他人的意见。小联是感谢对方分享的学习方法，需要用敬辞表达尊重，“高见”指高明的见解，是对他人意见的尊称，符合“感谢对方分享有效经验”的语境，因此应该把”拙见“改成”高见“。 4. 本题考查课文理解和语句衔接。 明确题干核心，围绕小联“科目多、知识点多”的学习痛点，结合所选文章的核心学习之道，补充具体可操作的口语化方法，且需紧扣课文内容不脱离原文内涵；接着从指定文章中提取关键学习理念，如《从百草园到三味书屋》的“专注研读、圈点批注”、《往事依依》的“诵读经典、积累沉淀”、《再塑生命的人》的“联系实际、具象化理解”等，再将这些理念转化为初一学生易执行的具体动作，同时点明方法能带来的实际效果（如加深理解、降低学习难度、积累素材），确保补充内容既贴合名著传递的学习智慧，又能切实回应对话中分享实用学习技巧的需求。 A．结合《从百草园到三味书屋》中鲁迅的学习经历可知，先生寿镜吾要求学生读书时“大声朗读”“认真揣摩”，鲁迅在书屋中虽有课间嬉戏的乐趣，但读书时始终专注投入，对书中内容反复品读。这种“专注研读+圈点批注”的学习方式，正是文章传递的学习之道——面对知识，既要静下心来沉浸其中，也要通过标注、反复研读的方式消化难点、积累要点，与对话中“分享实用学习方法”的语境高度契合，能帮助小联应对“知识点多”的问题。 B．结合《往事依依》可知，作者于漪童年时受老师影响，大量朗读背诵经典诗文，这些积累不仅滋养了她的心灵，更成为她日后学习与成长的重要基础。文章传递的核心学习之道是“主动积累经典、在诵读中消化知识”，这种方法无需复杂工具，适合初一学生应对多学科知识点积累的需求，既贴合对话场景，也与文中“经典积累助力成长”的理念一致。 C．结合《再塑生命的人》中海伦・凯勒的学习经历可知，莎莉文老师教她认识世界时，始终遵循“从具体到抽象”的原则——通过触摸水的质感理解“水”的含义，通过感受实物建立对概念的认知。这种“联系生活实际理解知识”的学习之道，核心是将抽象知识点具象化，能帮助小联应对初一多学科中抽象概念较多的问题，与文中“结合实际学知识”的核心方法一致，也符合对话中“分享实用学习技巧”的需求。 示例1：选A《从百草园到三味书屋》，【乙】处补充：你可以效仿书屋中的学习方式，对重点课文逐字逐句研读，遇到疑难之处做好批注，课后再反复温习，慢慢吃透知识要点。 示例2：选B《往事依依》，【乙】处补充：你可以像文中作者受老师引导那样，主动摘抄课文中的精彩语句和重要知识点，定期整理回顾，让积累成为学习的助力。 示例3：选C《再塑生命的人》，【乙】处补充：你在学习时不妨借鉴莎莉文老师的教学思路，把抽象的公式、概念和生活中的具体事物关联起来，通过联想加深理解和记忆。 十二、（2025-2026・江苏盐城建湖・七上期中）七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。 （1）为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（       ） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（1）班 2025年10月20日 A． 荣幸 B． 莅临 C． 赏光 D． 拙见 （2）请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。 示例： 故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。 启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。 故事： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 启发： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）D     （2）① 故事：伯牙和钟子期：伯牙善鼓琴，钟子期能精准听懂他琴声里的意境，二人成为知己；钟子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。     ② 启发：真正的友谊是灵魂的共鸣，懂彼此的心意与追求，是可遇不可求的精神契合。      【解析】 1. 本题考查词语运用。 A。荣幸：指光荣而幸运，是表达自身因对方参与而感到光荣的谦辞；结合语境，此处指班级因能邀请到张老师而感到光荣幸运，该词使用恰当； B。莅临：是敬辞，指贵宾来到、来临；结合语境，此处指希望作为指导者的张老师来到班会现场，该词使用恰当； C。赏光：是敬辞，指请对方接受自己的邀请，多用于直接邀请对方出席活动的语境；结合语境，此处“期待您的赏光”是希望张老师接受邀请，符合邀请的礼貌语境，该词使用恰当； D。拙见：是谦辞，指自己的见解（用于自称）；结合语境，此处是希望张老师提出见解，“拙见”是用于称呼自己意见的词，不能用来指对方的见解，属于谦敬辞使用错误，该词使用不恰当； 故选D。 2. 本题考查仿写及语言表达。 本题的核心是围绕“交友”主题分享故事并谈启发，同时要仿照示例的格式完成作答。需要先选定一个试卷外的“交友”相关故事，再按照“故事（人物+核心交往事件）+启发（提炼友谊的内涵）”的结构组织内容。 示例： 故事：管鲍之交（管仲和鲍叔牙）。管仲家境贫困，与鲍叔牙合伙经商时多分财利，鲍叔牙不认为他贪婪，知晓他是因家境窘迫；管仲为鲍叔牙办事时多次失败，鲍叔牙不认为他愚笨，明白是时机不利。后来管仲辅佐公子纠、鲍叔牙辅佐公子小白，公子小白继位后，鲍叔牙向君主举荐管仲，自己甘居其下。 启发：真正的友谊是懂得与包容，能看见对方的处境与闪光点，愿意为彼此的成长与价值实现而付出。 十三、（2025-2026・江苏扬州邗江・七上期中）完成下面小题 （1）七（1）班将要开展“有朋自远方来”综合性学习活动。准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处不当，需要修改，请给出修改意见 邀请函亲爱的老师：您好！贵班拟定于11月14日下午2点，在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临指导。2025年11月12日七（1）班班委会 ①　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（     ） A． 小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B． 小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C． 小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D． 小夏；海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 （3）活动中，语文老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 【答案】（1）① 将“贵班”改为“我班”    ② 落款和日期调换顺序     （2）B     （3）① 我们要帮助身边的朋友改正缺点，共同进步。 ② 我们要虚心听取朋友的意见和建议。真正的朋友应该真诚交往。      【解析】 1. 本题考查邀请函。首先要了解邀请函的格式，邀请函一般由标题、称谓、正文、落款组成。标题“邀请函”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；内容要写清具体的时间和地点；说话一定要客气委婉，使用敬语，用词要恰当；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。 第一空：“贵班”用词不当。“贵”是敬辞，用于称呼对方，如“贵校”“贵公司”。邀请函是七（1）班写给老师的，自称班级时应用谦辞“我班”或“本班”。应将“贵班”改为“我班”（或“本班”）。 第二空：格式不当。邀请函的落款应先署名后日期，先写发函班级“七（1）班班委会”，再写日期“2025年11月12日”。 2. 本题考查词句辨析。 A。“君子之交淡如水”意思是君子之间建立在道义基础上的交情高雅纯净，清淡如水。在这里小洪用来形容真正的朋友之间的关系是心灵契合、互相尊重和欣赏，而不是靠整天黏在一起来维系友谊，使用恰当； B。“青梅竹马”出自李白《长干行二首》“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜”，通常用于形容男女幼年时亲密无间的关系，而小丰只是说在军训期间结识的同学，没有体现幼年时期的亲密关系，使用不恰当； C。“割席断交”出自《世说新语・德行》，意思是和朋友绝交。小祁在这里表达自己希望朋友在自己犯错时能指出错误，而不是直接断绝关系，使用恰当； D。“海内存知己，天涯若比邻”是王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句，意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天涯，也好像近在身边。小夏用这句诗来表达和朋友虽然分离，但心在一起的情感，使用恰当； 故选B。 3. 本题考查语言表达能力。 根据已给故事可知，张籍不因韩愈的才华而迁就其缺点，反而直言劝诫，使韩愈醒悟并视其为至交。 可得出其启示：① 作为朋友：要敢于提出建设性批评（非恶意指责），助人向善。② 对待劝诫：应虚心接受朋友的忠告，及时反省修正自我。 示例：朋友相处应真诚坦率，及时指出对方的不足（如品行或习惯问题），帮助对方进步；同时要以包容的态度接受朋友的劝诫，改正错误。 一、（2025-2026・江苏无锡・七上期中）班级开展“桥文化”综合性学习，请你参加。 （1）仿照示例，完善下面的版块设计。 版块 版块名称 版块内容 版块一 桥史溯源 介绍家乡桥梁的历史沿革、建造背景等 版块二 　　　　　　　　　 展示家乡桥的图片 版块三 悠悠桥事 　　　　　　　　　 （2）你班周三下午三点在教室开展“桥文化嘉年华”活动，小语同学代表班级邀请李老师参加这一活动，小语会怎么说？ （3）仿照示例，发挥想象，将小诗“家乡的桥”补充完整。 示例：风     你要写风，   就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写树叶婆娑的声音。 家乡的桥你要写家乡的桥，就不能只写桥。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）示例：桥影留痕   讲述家乡桥边发生的民间故事、邻里趣事     （2）示例：李老师您好！我是小语，我们班周三下午三点会在教室开展“桥文化嘉年华”活动，想邀请您来和我们一起了解桥的故事、感受桥的文化魅力，您有时间参加吗？     （3）示例：你要写石板上磨平的纹路，你要写桥头老树下的闲谈声。      【解析】 1. 本题考查活动设计。 “桥史溯源”“悠悠桥事”两个版块名称，“桥”字点明主题，“溯源”“事”则高度概括版块内容，且都是含“桥”字的四字词语。作答时，版块二需匹配“展示家乡桥图片”的内容，名称要体现桥的视觉呈现；版块三需匹配“悠悠桥事”的名称，内容要围绕桥相关的故事或活动展开。据此作答即可。 示例：版块名称：桥韵掠影   版块内容：分享家乡桥承载的民俗活动。 2. 本题考查邀请语。 邀请时，需先自报家门，再清晰说明活动的时间、地点、主题，最后表达邀请的诚意并礼貌询问对方时间。本题中，发出邀请人是小语，时间和地点是小语所在班级、周三下午三点，事情是邀请李老师参加“桥文化嘉年华”活动，综合以上要素，注意语言的礼貌性即可。 示例：李老师，打扰您啦！我是小语，咱们班周三下午三点在教室有“桥文化嘉年华”的活动，想请您来现场和我们一起体验桥文化的趣味，您方便参加吗？ 3. 本题考查仿写句子。 示例写 “风”，没有直接写风，而是通过“树梢的弯度”“树叶婆娑的声音”等风的影响与关联场景来侧面表现风，句式为“你要写+与主体相关的细节场景”，用具象细节体现抽象事物的韵味。作答时，写“家乡的桥”需避开直接写桥的形态，转而写桥的关联细节，如桥的痕迹、桥边的生活场景，用具象画面体现桥的氛围。 示例：你要写晨雾里晃动的桥影，你要写放学时踩过桥面的脚步声。 二、（2025-2026・江苏江阴・七上期中）在“如何交友”话题中，读完以下语段，小语和小文进行了探讨。 我国古代学者认为，①不仅要有取友的虚心态度，②也就是说，③而且要审慎，④交友不仅要广取，⑤而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” （1）有五句话在排版时错乱了，两人重新排列，以下排列正确的是：（       ） A． ①③②④⑤ B． ④③②①⑤ C． ①⑤④②③ D． ④⑤②①③ （2）两人的以下探讨，你不认可的是（       ） A． 小语：“学者”“态度”“标准”都是名词，“认为”“染”“居”都是动词。 B． 小文：“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解为“品德高尚的”。 C． 小语：生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 D． 小文：这则材料告诉我们，如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往。 （3）活动中，同学分享了以下古人结交朋友的事迹，小语对交友问题又有了新的认识，请帮她补全发言 材料一： 东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。二人于园中锄草时，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，华歆则拾起金子放在一旁。有一次，二人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，华歆却出门观看。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，再也不与华歆为友。 材料二： 范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。范仲淹离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，一直将范仲淹送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就心知肚明了。 小语说：从这些故事中我明白了                                                                         【答案】（1）D     （2）D     （3）① 择友应注重 “志同道合”。（管宁因华歆看重金钱、热衷名利，与自己志向不同而割席，告诉我们要与志向一致的人交友）；② 真正的友情经得起困境考验，（范仲淹被贬时，王质抱病相送，而其他人避之不及，告诉我们危难时刻的不离不弃才是真朋友。）      【解析】 1. 本题考查衔接排序。 这段话的论述核心是“如何交友”。④ “交友不仅要广取”是提出观点的起始，自然地与⑤ “而且要有择友的正确标准”构成第一组“不仅要……而且要……”的递进关系，从“范围”和“标准”两个宏观层面总括交友之道。    紧接着，② “也就是说”作为一个重要的解释性连接词，表明下文将对前述观点进行同义转述或具体阐释。它引出了① “不仅要有取友的虚心态度”和 ③ “而且要审慎”这第二组“不仅要……而且要……”。这里，“广取”对应了“虚心态度”（因为不虚心则难以广交），“正确标准”则具体化为“审慎”的选择态度。因此，整段话的逻辑脉络是：先总说（广取与标准），再通过“也就是说”进行分述和深化（虚心与审慎），从而使论述由概括到具体，层层深入，为后文引用墨子、孔子的名言来重点论证“审慎”与“环境对人的影响”做好了严谨的铺垫。因此排序为：④ ⑤ ② ① ③ ； 故选D。 2. 本题考查内容及基础知识理解。 D.结合“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”可知，孔子通过“芝兰之室”和“鲍鱼之肆”的比喻，意在强调客观环境与人交往会对人产生潜移默化的深远影响，其核心是告诫人们要主动、审慎地选择好的环境和朋友，以免受到不良习气的沾染。因此这则材料的主旨是强调外部环境的重要性，并劝勉人们应主动亲近贤德、远离恶行。而小文所说的“如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往”，将材料劝人主动选择的积极思想，曲解为一种由身份决定的、被动和固定的宿命论，这与材料原意完全相反。因此小文的这一探讨结论是不正确的； 故选D。 3. 本题考查感悟启示。 结合材料一“管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐”可知，管宁选择与华歆断交，根本原因在于两人对金钱、权贵的态度截然不同，内在志向与价值观存在巨大差异。因此，材料一启示我们：择友应注重“志同道合”，要与那些志向一致、价值观契合的人结为挚友。 结合材料二范仲淹被贬时，“一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之”，而王质却“立即抱病前去，一直将范仲淹送到城门外”可知，在一个人失势落魄时，才能最清晰地分辨出谁是真朋友，谁是假交情。因此，材料二启示我们：真正的友情经得起困境的考验，危难时刻的不离不弃是检验友谊的试金石。 示例：① 结交朋友要考察对方的内在品性与人生追求。管宁通过观察华歆对待金钱与权贵的行为，判断二人精神追求不同，最终选择割席断交，这启示我们真正的友谊需要精神层面的共鸣；② 困境是检验友情的试金石。当范仲淹遭遇贬谪时，平日交往密切的官员纷纷躲避，唯有王质不顾病体挺身相送，这说明真挚的友谊不会因对方处境变化而改变，反而在逆境中愈发珍贵。 三、（2025-2026・江苏徐州新沂・七上期中）班级开展“展风采・寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 1. 下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（   A   ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B   ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽　　　　　chǎng     ②烂　　　　　màn     ③寻觅（　　　　　）     ④徜（　　　　　）徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开     展示     携手并肩     同心并力 A　　　　　　　　　　     B．　　　　　　　　　　 2. 班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达⊙①　　　　　⊙②　　　　　 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是　　　　　，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4. 活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. ① 敞    ② 漫    ③ mì    ④ cháng    ⑤ 展示    ⑥ 携手并肩     2. ① 吐字清晰    ② 内容有条理     3. ① 令尊    ② 小文，“令尊”是对他人父亲的敬称，你应该用称呼自己父亲的谦词“家父”。     4. 为了避免在人生路上再走弯路，我一定要慎重选择朋友。      【解析】 1. （1）本题考查字音字形。 宽敞（kuān chǎng）：宽阔、宽大。 烂漫（làn màn）：颜色鲜明而美丽；也形容坦率自然，毫不做作。 寻觅（xún mì）：寻找。 徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。 （2）本题考查词义辨析。 ① 空：“展开”指张开、铺开、伸展或大规模地进行。“展示”指清楚地摆出来或明显地表现出来，多用于成果、才华等。句子中是向同学们表现自己的风采，用“展示”来形容恰当； ② 空：携手并肩：手拉着手，肩靠着肩，形容十分亲密，齐心协力。同心并力：团结一致，共同努力。此处指同学们在青春之路安闲自在地前行，用“携手并肩”来形容，突出同学们手拉着手，肩靠着肩，亲密、安闲自在地前行，恰当；而“同心并力”来形容同学们亲密前行不恰当，应选“携手并肩”。 2. 本题考查活动设计的能力。 对于“言语表达”项目，要从表达的不同维度思考。除了大方得体，表达清晰流畅也很关键，不能含糊其辞、断断续续，这样他人才能轻松理解内容。同时，自我介绍要有突出个人特点的内容，避免千篇一律，独特的介绍能让人印象深刻。而且，表达要自然真诚，不矫揉造作，以真实的态度展现自己，才更容易拉近与他人的距离。所以可从表达清晰流畅、介绍内容有特点、表达自然真诚等方面补全评价指标。 示例：表达清晰流畅；语言生动。 3. 本题考查敬谦辞。 谦辞用于自称或与自己相关的事物，敬辞用于称呼对方或与对方相关的事物，二者不可混淆。文段中“令尊”是敬辞，指对方的父亲，小文用来称呼自己的父亲，属于用词不当，应改为谦辞“家父”。 示例：小文，“令尊”是用来称呼别人的父亲的，你称呼自己的父亲应该用“家父”哦。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 本句存在否定不当的问题，“避免”本身就有否定的意思，再加上“不再”，双重否定就变成了肯定，意思就变成了“为了在人生路上走弯路”，这与想要表达的意思相反。应删去“不再”。修改后的句子应该是“为了避免在人生路上走弯路，我一定要慎重选择朋友”。 四、（2025-2026・江苏淮安盱眙・七上期中）进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！ （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：“交友之道”故事分享会；①　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。 ①独学而无友，则孤陋而寡闻②　　　　　　　　　 （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？ 【答案】（1）① “我的朋友档案”分享会；    ② “友谊拼图”互动游戏     （2）示例：君子之交淡如水     （3）示例：王老师您好！我是七（1）班的班级代表，我们班计划本周五下午第一节班会课在教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，想邀请您参加，期待您的到来！      【解析】 1. 本题考查活动设计。 题干以“有朋自远方来”为主题，强调真诚与爱心在交友中的重要性，要求活动贴近初中生校园生活，具有可操作性，形式应多样、互动性强，能引导学生思考友谊、实践交往。 题干示例“‘交友之道’故事分享会”采用“主题+活动形式”的命名方式，结构简洁，内容明确，后续设计应保持一致风格。 示例： ① “我的新朋友”一分钟自我介绍； ② “真心话・好朋友”班级心愿墙。 2. 本题考查积累与运用。题干要求补充一句与“交友”相关的经典名言，需与① 句风格一致，出自典籍或广为传诵，内容强调朋友、交往、互助等价值。 示例：有朋自远方来，不亦乐乎 3. 本题考查口语交际中的邀请类表达。 邀请语需包含四个要素：称呼、自我介绍、活动说明（时间、地点、内容）、诚挚邀请。因对方是老师，应使用敬语，如“您”“诚挚邀请”“恳请您拨冗参加”等。同时要体现活动意义，如“增进同学友谊”“营造温暖班级氛围”，以增强邀请的诚意。避免过于随意或冗长，控制在3—4句话为宜。 示例：王老师您好！我是七（1）班的学生代表。我们班将在本周五下午第一节班会课于本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动，诚挚邀请您来指导，和我们一起感受友谊的温暖！ 五、（2025-2026・江苏省无锡市侨谊实验中学・七上期中）综合性学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的了解和友谊，11月5日下午一点，初一（1）班在班级组织了“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你参与。 （1）【设计活动】为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：　　　　　　　　　             活动二：　　　　　　　　　　 （2）【发出邀请】本次活动计划邀请学校王校长参加，派你以班长身份前往邀请，你打算怎么说？ 你的邀请：　　　　　　　　　　　 （3）【择友启事】你心中的择友关键词是什么？请结合下面图片中的任意一幅，围绕关键词和配图，聊聊你期待的友谊。 我的择友关键词：　　　　　　　，我选择图　　　　　　　　作为配图，我的择友期待：　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛    ② 举办“网络交友利弊”为主题的辩论赛     （2）示例：尊敬的王校长，您好！我是初一（1）班的班长，我班准备在班级组织“有朋自远方来”的学习活动，时间定于11月5日下午一点。我们诚挚地邀请您来参加，期待您的到来。     （3）① 知音（知己）/理解/共鸣    ② A    ③ 我期待像伯牙和子期那样的友谊，不需要太多言语，就能在精神上相互理解、共鸣，是真正的“知音”。（示例二：信任（真诚）/理解/包容/成全，B，我期待像管仲和鲍叔牙那样的友谊，朋友之间能够彼此信任、互相理解与包容，能看到对方的长处并真心支持。示例三：志同道合/担当/患难与共，C，我想交像柳宗元与刘禹锡那样不计个人得失，多为对方排忧解难的好朋友。我期待的朋友，是一个有担当、有肩膀的人，在风雨来临时，我们能毫不犹豫地为彼此撑起一把伞。）      【解析】 1. 本题考查设计活动。注意围绕“有朋自远方来”的主题开展活动；联系示例“出‘交友之道’为主题的黑板报”可知，要符合“动词＋主题＋形式”的格式，可开展知识竞赛、征文比赛、朗诵比赛、演讲比赛、读书活动、手抄报比赛、黑板报、专家讲座等活动。 示例：开展以交友为话题的作文竞赛；举行关于友情的专家讲座。 2. 本题考查情景对话。 首先，我们需要明确几个关键点。活动背景：这是初一（1）班组织的“有朋自远方来”语文综合性学习活动，目的是增进同学间的了解和友谊。被邀请人身份：学校王校长，是学校的领导，需要尊重并正式邀请。邀请人身份：班长，代表班级进行邀请，需要展现出班级的热情和诚意。邀请内容：包括活动的时间（11月5日下午一点）、地点（初一（1）班班级）、活动主题和目的。 接下来，我们可以按照以下步骤构思邀请语。开头：礼貌地称呼王校长，并表达邀请的意愿。中间：简要介绍活动的主题、目的和时间地点，让王校长对活动有一个大致的了解。结尾：表达期待和感谢，希望王校长能抽出时间参加，并感谢他对班级活动的支持和关注。 示例：王校长您好，我是初一（1）班的班长。我们班级将于11月5日下午一点在班级组织一场名为“有朋自远方来”的语文专题学习活动，旨在增进同学间的了解和友谊。我们非常希望您能抽出宝贵的时间来参加我们的活动，并给予指导和支持。您的到来将是我们最大的荣幸。期待您的光临，谢谢！ 3. 本题考查意见看法。 先确定择友关键词（需贴合所选图片的友谊核心）；选择对应图片，关联图片的历史典故；结合关键词，阐述对该类友谊的期待。 示例一：我的择友关键词是知音，我选择图A作为配图，我的择友期待：我期待如伯牙子期般的友谊，无需过多言语，一个眼神、一种志趣就能彼此懂得，是灵魂共振的“知音”。 示例二：我的择友关键词是包容，我选择图B作为配图，我的择友期待：我向往管鲍之交那样的情谊，朋友间能包容彼此的不足，看见对方的闪光点，真诚扶持、彼此成全。 示例三：我的择友关键词是患难与共。我选择图C作为配图，我的择友期待：我想要刘柳情谊般的朋友，在困境中能并肩同行，不计个人得失，真心为对方排忧解难，共担风雨。 六、（2025-2026・江苏无锡惠山・七上期中）七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 （1）任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     活动二：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为　　　　　　　　　之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为　　　　　　　　　　　之交。 （3）任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 【答案】（1）① 举办“珍惜友谊”为主题的朗诵比赛    ② 举办“网络交友利弊”为主题的的辩论会（“动词+主题+形式”的格式）     （2）① 患难    ② 忘年     （3）示例：小明，你好！我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你说是不是呢？      【解析】 1. 本题考查设计活动。 设计活动形式需紧扣“有朋自远方来”的主题，既贴合语文学习的特质，又能调动学生参与热情，同时兼顾文化积累与情感表达，与示例的“黑板报”形成形式互补。要保持“动词+主题+形式”的格式，与题目中给出的示例格式一致。 答案示例： 活动一：举行“经典寻友”诗词典故分享会。 活动二：举行“巧手传情”友情卡片设计与互赠活动。 2. 本题考查文化常识。 ① 中“在一起经历过艰难困苦”是核心特征，古人将共同承受磨难、患难与共的情谊称为“患难之交”，“患难”直接对应“艰难困苦”的经历，精准体现此类朋友“同甘共苦、历经考验”的特质；② 中“不拘年岁辈分而交情深厚”是关键信息，“忘年”即忘却年龄、辈分的差异，“忘年之交”特指打破年龄界限、因志趣相投而结下深厚情谊的朋友，恰好契合“不拘年岁辈分”的核心要求。 3. 本题考查语言表达。 劝说需立足“好朋友”的身份，语气要真诚委婉，既要指出小明行为中的问题，又不能引发抵触情绪。首先要点出“用金钱维系友情”的不可靠，再提醒与行为习惯差的人交往的潜在影响，核心是引导他树立正确的交友观。引用的名言需贴合“慎择友”的主题，增强说服力，比如孔子“益者三友，损者三友”的论述，或“近朱者赤，近墨者黑”的谚语，让劝说既有情感温度，又有文化依据，最终让小明明白真正的友情无关物质，贵在志同道合、互相促进。 劝说示例：小明，最近看你总向爸妈要钱请朋友吃喝玩乐，还常和校外那些行为不太好的人来往，我有点替你担心。真正的朋友不是靠零食、电影换来的，靠物质维系的友情根本不长久呀。孔子说过：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。”那些只会让你花钱、带你偏离正轨的人，根本不是真正的益友；而好的朋友，会和你一起进步，提醒你改正不足。如果你想交真心朋友，不如多和班里志同道合的同学交流，一起学习、一起参加活动，这样的友情才更珍贵、更长久呀。 七、（2025-2026・江苏扬州江都区邵樊片・七上期中）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 1. 【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ 2. 【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克       应学       处事       人长       己短       交友 上联：　　　　　　　　　　　　　　       下联：　　　　　　　　　　　　　　 3. 【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，①　　　　　　　　　（久违、久仰）大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②　　　　　　　　　（莅临、光临）指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③　　　　　　　　　（阅读、拜读）！” 【答案】1. 示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少。     2. ① 上联：处事当克己短    ② 下联：交友应学人长     3. ① 久仰    ② 莅临    ③ 拜读      【解析】 1. 本题考查图文转换。 根据“微信朋友圈信息分享统计图”中“游戏战绩占比22%”“各类自拍占比17%”“明星八卦占比19%”“幽默笑话占比18%”可知，这些娱乐、生活类内容占比较大； 根据“微信朋友圈信息分享统计图”中“校园生活占比9%”“读书学习占比8%”“家庭生活占比7%”可知，分享读书学习、家庭生活、学校生活的很少； 据此概括作答： 示例：学生在微信朋友圈分享的内容主要是游戏战绩、明星八卦、各类自拍和幽默笑话，而读书学习、家庭生活、校园生活等偏向知识性和生活记录的内容分享比例较低。 2. 本题考查对联。 对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 ① 拆分关键词：题目中核心词为“处事”“交友”，二者均为动宾结构，可作为上下联的开头，明确联语主题分别为“处理事务”和“结交朋友”； ② 匹配对应短语：“当克”与“应学”均为能愿动词+动词的结构，词性相对；“己短”与“人长”均为名词性短语（自己的短处、别人的长处），内容相反且对应，可分别搭配形成“当克己短”“应学人长”； ③ 结合平仄：“短”为第三声（仄声），符合上联尾字仄声要求，故“处事当克己短”为上联；“长”为第二声（平声），符合下联尾字平声要求，且“交友应学人长”与上联“处事当克己短”在逻辑上均为“行为+方法”的结构，内容相关，故为下联； 综上，上联为“处事当克己短”，下联为“交友应学人长”。 3. 本题考查礼貌用语的运用。      ① 处：“久违”指好久不见，用于曾经相识的人久别重逢；“久仰”指早已仰慕，用于初次见面时表达对对方的敬重。这里指首次与梁教授见面，需表达仰慕之情；因此用“久仰”恰当； ② 处：“莅临”是敬辞，多用于贵宾、上级或专家到来，强调对方身份的尊贵与场合的正式；“光临”虽也是敬辞，但适用范围更广，可用于一般客人。此处邀请的是市文明礼仪专家，场合为学校讲座，更显正式；因此用“莅临”恰当； ③ 处：“阅读”是中性词，泛指看（书报等）并领会其内容；“拜读”是敬辞，指恭敬地阅读，用于阅读对方的作品、书信等，以表达尊重。此处是阅读梁教授赠送的著作，需体现敬意；因此用“拜读”恰当。 八、（2025-2026・江苏泗洪县・七上期中）小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语・季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷・乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治・华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听   共赏   竹下风   林间月   访友   寻山 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 【答案】（1）① 重视朋友的内在品质：中方强调“友直、友谅、友多闻”，西方反对“谄媚者”，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。② 强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓、先疏后亲”的渐进之道，西方将友谊比作“成长缓慢的植物”，中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。     （2）寻山共赏林间月，访友同听竹下风。     （3）表明立场、阐述理由并提出建议即可。示例：小语，我理解你想结识新朋友的心情，但约见陌生网友确实存在风险。（表明立场，）真挚的友情需要真实的了解和时间的沉淀，网络身份真假难辨，贸然见面可能危及人身安全。（阐述道理，）不如我们先从班级、社团等身边的环境开始，用心去结交志同道合的朋友，这样不是更安全、也更稳妥吗？（提出建议）      【解析】 1. 本题考查内容理解和概括。 中西方交友之道的共同点体现在两方面： ① 重视朋友的内在品质：中方强调“友直，友谅，友多闻，益矣”，认为正直、宽容、见多识广的朋友是有益的；西方反对“谄媚者的花言巧语”，杰弗雷・乔叟认为不应该逃避朋友坦率恳切的苦口良言，本质都是推崇正直、真诚的交友内核，排斥虚伪、无德之人。 ② 强调友谊需要长期沉淀：中方提出“先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也”，体现了交友循序渐进的原则；西方将友谊比作“一株成长缓慢的植物”，乔治・华盛顿认为真挚的友谊需要时间培育。中西方都认可真挚的友谊无法一蹴而就，需要通过长期相处积累信任。 2. 本题考查对联。对联要求：上下联字数相等、词性相对、语义相关、音韵协调，对联的上下联一般遵循“仄起平收”的规则，即上联的尾字一般用仄声（三四声），下联的尾字一般用平声（一二声）。 “寻山”与“访友”均为动宾结构，词性相对，且“寻”和“访”意思相近，都表达出行、探寻的动作；“共赏”和“同听”也是动宾结构，“共”和“同”意思一致，强调一起进行的行为；“林间月”和“竹下风”都是偏正结构，“林间”与“竹下”分别从地点上对“月”和“风”进行修饰限定。可拟写两联为：寻山共赏林间月；访友同听竹下风。 “月（yuè）”为仄声，“风（fēng）”为平声，根据“仄起平收”的规则，“寻山共赏林间月”为上联，“访友同听竹下风”为下联。 上联描绘了寻山过程中，与友人一同欣赏林间洒下的月光的画面，营造出一种静谧、清幽的氛围；下联则展现了访友时，和友人一起聆听竹林间微风拂过的声音的场景，同样充满了闲适、惬意之感。整体意境和谐统一，体现出与网友相约出行的美好期待。 据此作答即可。 3. 本题考查劝说词。首先，引用“友直，友谅，友多闻，益矣”，指出真正的朋友应具备正直、诚信等品质，而网络世界虚拟，网友真实品性难知，约见可能面临安全与交友质量风险。接着，结合“先淡后浓，先疏后亲”，说明友谊需长期沉淀，线上交流短暂，难以深入了解对方，贸然见面不利于建立真挚友谊。还可以提及西方交友理念，如重视朋友真诚坦率，网友线上表现可能虚假，见面后若发现与想象不符，会带来心理落差。最后，委婉表达关心，建议小语先通过更多线上交流深入了解对方，确保安全且彼此契合后，再考虑见面，这样更符合健康的交友之道。 示例：小语，我觉得你约见网友不太妥当呢。咱们中国交友讲究“友直，友谅，友多闻”，真正的好朋友得正直、诚信、有学识。可网络太虚拟了，网友到底啥样，咱们很难摸得准，万一对方品行不端，约见可能会给自己带来危险，也很难收获真挚友谊。而且“先淡后浓，先疏后亲”，友谊得慢慢培养，线上聊几句就见面，太仓促啦，很难深入了解彼此。西方交友也看重真诚坦率，可网友线上表现说不定是装的，见面后发现和想象差距大，多失望呀。所以啊，咱们先多在网上聊聊，等真正了解对方，确保安全了，再见面也不迟，你说呢？ 九、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・七上期中）为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 （1）【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。 （3）【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 我选择　　　　　，它生动地告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）例如：征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛     （2）示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！     （3）① 示例一：图1   书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。    ② 示例二：图2   书籍是点亮我们人生的明灯。      【解析】 1. 本题考查活动设计。 仿照示例，围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰，活动符合中学生特点。示例格式：三字表活动形式的短语——动词+“少年正是读书时”专题+活动形式。 示例：故事会——召开名人读书故事座谈会。 2. 本题考查撰写发言稿。 要求围绕“少年正是读书时”主题来写一则发言稿，以动员全班同学参与本次综合性学习活动。发言稿要有称呼，言简意赅，表达清晰流畅，有号召力。 示例：各位同学，大家好！人生就像一段漫长的旅程，而书籍是沿途最珍贵的行囊。翻开书页，你能在唐诗宋词里邂逅春日的繁花、秋日的明月，能在科学著作中探索宇宙的奥秘、生命的奇迹，还能在经典名著里结识形形色色的人物，聆听他们的人生智慧。少年时光是汲取养分的黄金岁月，让我们携手走进“少年正是读书时”的活动，在书海中扬帆远航，让这段旅程因书香而更加丰盈！ 3. 本题考查图文转换。 认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。 观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，下方还有个较矮小的人。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。观察图2，书籍好似明灯，旁边有房屋，书籍散发的光亮能照进屋子。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。 示例一：图1 书籍是助力我们看得更远的台阶。 示例二：图2 书籍是照亮我们精神世界的明灯。 十、（2025-2026・江苏省徐州市第十三中学・七上期中）根据语境作答。 七年级开展了以“走出舒适区”为主题的综合性实践活动，下面是小文写的活动开场白，请你帮她修改。 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突如其来发生的挑战时，会感到（A），甚至畏惧不前，呻吟哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终达成了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与（B）。让我们______，______，______。 （1）小文在A、B两处的用词把握不准，请你帮她选出合适的词语。 惊慌失措       胆战心惊       骄傲       高傲 （2）小文不小心把画线句记录成了病句，请帮她修改过来。 （3）小文抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项。 ①绽放美丽青春     ②以奋斗为底色     ③勇敢地走出“舒适区”（     ） A． ①②③ B． ③①② C． ③②① D． ②③① （4）小文带着文章找到语文老师，想请老师指点一下。你觉得小文应该怎么说才大方得体，请帮她选出来。（     ） A． 这是我的文章，请您尽快批改。 B． 这是我的习作，请您莅临指导！ C． 这是我的作品，请您认真拜读。 D． 这是我的拙作，请您不吝赐教。 【答案】（1）A处选“惊慌失措”，B处选“骄傲”。     （2）修改后的句子为：面对生活中突如其来的挑战时。     （3）C     （4）D      【解析】 1. 本题考查词语的正确使用。 惊慌失措：害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。 胆战心惊：形容非常害怕。 A处，句中指生活中突如其来的挑战给自己的心理感受，故用“惊慌失措”恰当。 高傲：自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。也指装出一副优越的样子。贬义。 骄傲：自视高人一等，看不起别人；也有褒义，指自豪。 B处，句中指对自己“主动离开舒适区，向生活发起挑战”完成目标后内心的自豪之情，是褒义。故用“骄傲”取其褒义恰当； 2. 本题考查病句修改。 “突如其来发生”语义重复，“突如其来”本身就有突然发生的意思，应删去“发生”。 3. 本题考查句子排序。 首先要“勇敢地走出‘舒适区’”，这是前提；然后“以奋斗为底色”，这是走出舒适区后的行动方向；最后“绽放美丽青春”，是最终达成的结果。 所以正确的顺序是③ ② ① 。 故选C。 4. 本题考查表达得体。 A．“请您尽快批改”语气过于强硬，不礼貌； B．“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，用在此处不合适； C．“拜读”是读别人作品或书信的敬词，不能让老师“拜读”自己的作品，使用不当； D．“拙作”是对自己作品的谦称，“不吝赐教”是请人指教的客气话，表达得体； 故选D。 十一、（2025-2026・江苏无锡锡北片・七上期中）学校开展“有朋自远方来”专题学习系列活动，你班承办本次系列活动的“选友以求益”演讲比赛。 （1）你和小语参加此次活动的前期筹备工作，列了一张工作表，请把空白处填写完整。 宣传动员，通知各班选派参赛选手→　　　　　→确定主持人，撰写开场白→ 　　　　→ 落实场地，确定场地设备→订购奖状奖品 （2）为了确保11月11日下午礼堂的正常使用，你需要找学校总务处的刘老师沟通，安排好演讲 所需的设备。你该怎么跟刘老师说呢？ （3）根据国内中学生网络交友调查报告中的数据，将网友对中学生的影响情况绘制成以下表格，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并谈谈在网络交友方面有哪些建议。 网友对中学生的影响 影响 极大的负面影响 有些影响 促进学习成长 帮助比现实中大 没有影响 百分比 40.9% 18.1% 6.0% 9.8% 15.24% 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 收集稿件，筛选演讲稿    ② 安排比赛流程，设定评分标准     （2）刘老师您好，我是XX班级的学生，负责筹备即将在11月11日下午举行的“选友以求益”演讲比赛的相关事宜。为了确保活动顺利进行，我们需要向您申请礼堂的使用权，并希望您能协助我们安排好演讲所需的设备。谢谢刘老师！     （3）结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议：增强网络安全意识，审慎选择交友对象；家长和学校应加强对中学生的网络教育和引导，帮助他们树立正确的网络交友观念。合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。      【解析】 1. 本题考查活动流程设计。 第① 空：根据题干要求可知，需要补充演讲比赛在前期筹备阶段的工作，“宣传动员，通知各班选派参赛选手”是活动的起点，紧接着宣传动员之后，各班会提交参赛选手的演讲稿。这一步的任务是收集这些稿件，并根据演讲的主题“选友以求益”进行筛选，确保演讲内容符合活动要求，具有教育意义和启发性。 第② 空：主持人作为活动的串联者，其表现直接影响到活动的氛围和效果。在主持人撰写开场白之后，为了确保比赛的顺利进行，需要制定详细的比赛流程，包括选手签到、抽签决定演讲顺序、演讲时间控制、评委打分等环节。同时，设定评分标准也是至关重要的，它应该包括演讲内容的深度、广度、逻辑性、表达技巧、时间控制等多个方面，以确保评分的公正性和准确性。之后再进行落实场地，确定场地设备和订购奖状奖品等工作。 2. 本题考查语言表达。根据题干要求，需要和刘老师沟通借用礼堂，确定借用的时间11月11日下午，同时明确需要刘老师帮助的地方，最后表达期望或感谢。注意表达得体，信息完善，开放性题目，言之有理即可。 示例：刘老师您好，我是XX班负责“选友以求益”演讲比赛的筹备人员。为确保11月11日下午礼堂演讲顺利进行，需麻烦您提前安排好音响、投影等设备，谢谢！ 3. 本题考查图文转换。 从表格中可以看出，网友对中学生的影响中，有极大负面影响的占比最高，达到了40.9%，这超过了其他所有选项的百分比。相比之下，认为网友能帮助学习成长且帮助比现实中大的只有6.0%，占比较低。而有些影响和没有影响的占比分别为18.1%和9.8%，虽然存在但并非主流。因此，可以得出结论：网友对中学生的影响以极大的负面影响为主。 建议可针对网友对学生的负面影响进行拟写，也可兼顾正面影响，劝导中学恒权衡网络交友的利与弊。言之有理即可。 示例：中学生应提高警惕，不轻易相信网友，避免泄露个人信息，特别是家庭住址、电话号码、学校名称等敏感信息。 在网络交友时，要审慎选择对象，避免与不良网友建立联系。可以通过查看对方的个人资料、历史发言等方式，初步了解对方的背景和性格。 中学生应合理安排时间，避免过度沉迷于网络交友，影响学习和生活。家长和学校可以设定合理的上网时间，确保中学生有足够的休息和学习时间。 十二、（2025-2026・江苏扬州高邮・七上期中）七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ①　　　　　　　　　，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②　　　　　　　。 A 。竹马之交            B。忘年之交            C。君子之交          D。布衣之交 （2）【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50） 调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历 人数 35 29 5 31 【答案】（1）① B    ② C     （2）① 示例：朋友是一棵大树    ② 一棵可以为你遮风挡雨的大树     （3）示例：网络交友不安全，谨防上当受骗。      【解析】 1. 本题考查相关文化常识。 A.竹马之交 ：童年时代就要好的朋友。 B.忘年之交 ：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。 C.君子之交：贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。 D.布衣之交：指显贵者与没有官职、地位低贱的人相交往。也指贫贱百姓间的交往。 故两空分别选BC。 2. 本题考查句子的仿写。 可参照“朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书”这一句式，阐述自己对“朋友”的理解。 示例：朋友是一而镜子，一面你能看到自己不足的镜子。 3. 本题考查观点的阐述。 可根据图表，以“支持网上交友”或“反对网上交友”这主要观点展开阐述。注意不超过20字。 示例：了解网友真实身分，慎重做好网上交友。 十三、（2025-2026・江苏盐城盐都・七上期中）综合性学习 （1）得益于苏超的长尾效应，越来越多的外地游客朋友选择来到盐城这个宝藏旅游城市游玩度假。你们在旅游专线上恰巧遇到了年纪相仿的游客朋友小语，请你仿照示例，写一条有关交友的名言作为你的交友宣言。 示例：海内存知己，天涯若比邻。 （2）请你仿照示例，选择一种能代表你性格或家乡盐城特质的物品（如丹顶鹤、麋鹿、枯枝牡丹等），设计一份简洁的“特色名片”，用于初步相识时的自我介绍。 示例：我如龙井，清醇平和，愿与你静品书香，漫谈天地。 你的设计：我如　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，愿与你　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （3）前来旅游的外地游客小泰想乘坐市区旅游专线去中华海棠园，计划从渎上老西门出发，但是不知道该怎么乘坐班车，请你借助表格帮助他。 项目 旅游专线一号线 旅游专线二号线 线路 大洋湾——KK-PARK 渎上老西门——中华海棠园 运营时间 8：30——21：30 8：30——21：30 发车间隔 30分钟/班 30分钟/班 【答案】（1）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？ 示例：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。     （2）① 示例：我如湿地    ② 包容万物    ③ 愿与你诗意栖居    ④ 聆听自然。 示例：我如芦苇，坚韧向阳，愿与你迎风而立，静观江海。（围绕格式言之有理即可）     （3）小泰，你好！你可以在渎上老西门站乘坐旅游专线二号线，终点站就是中华海棠园。这条线路运营时间为八点半到晚上九点半，每半小时一班，可别错过时间呀！      【解析】 1. 本题考查知识积累。写出有关交友的名言即可。 示例：莫愁前路无知己，天下谁人不识君；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 2. 本题考查仿写。先确定盐城特色物品，物品需兼具地域辨识度与可挖掘的品格内涵。示例以龙井喻人，将茶的特质与个人品性、相处愿景结合，解题时需先提炼所选物品的核心特质，如丹顶鹤的高洁清雅、麋鹿的温婉灵动、枯枝牡丹的坚韧不屈等，再将特质与自身性格关联，最后设计契合物品气质的相处场景，使句式与示例结构“我如+物品，+特质，愿与你+动作/行为1，+动作/行为2”保持一致，内容要契合“初识自我介绍”的语境，语气友好、亲切。 示例：我如枯枝牡丹，坚韧不屈，愿与你共赏芳华，静品岁月。 3. 本题考查图文转换、口语表达。先明确游客的起点“渎上老西门”与终点“中华海棠园”，再对应两条专线的线路信息筛选匹配线路——旅游专线二号线的线路恰好覆盖游客的行程，无需换乘。接着提取该线路的运营时间、发车间隔等关键信息，这些信息关系到游客的候车安排，需完整整合进思路中，确保方案既精准匹配行程需求，又能为游客提供具体的时间参考，帮助其顺利乘车。 示例：小泰，你好！你可直接在渎上老西门公交站点乘坐旅游专线二号线，该线路终点站即为中华海棠园，无需换乘。此线路运营时间为8：30至21：30，每30分钟发一班车，你可根据自身行程合理安排候车时间。 一、（2025-2026・江苏扬州宝应・七上期中）七年级举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与并完成相关任务。 （1）在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了提高同学们的交友能力，②我校将于11月10日在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。 2025年11月8日 校团委 第　　　　　　 句内容不妥，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此则通知格式不妥，修改意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）下面是小文同学总结出来的几种朋友，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① 　　　　　　　　　 ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 　　　　　　　　，童年时代就很要好的朋友叫③　　　　　　　　　　　　 ，经历过艰难困苦的朋友叫④　　　　　　　　　　　　 。 A。竹马之交     B。忘年之交     C。君子之交     D。患难之交 （3）你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 【答案】（1）① ②    ② 应加上具体时间，如“上午9点”。    ③ “校团委”和“2025年11月8日”上下颠倒位置。     （2）① B    ② C    ③ A    ④ D     （3）示例：小化，我知道你是一个仗义大方的人，但是“君子之交淡如水”，真正的朋友不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些酒肉朋友，你认为呢？      【解析】 1. 本题考查应用文内容和格式。 内容不妥的是第② 句，“我校将于11月10日在学校礼堂举行‘有朋自远方来’的演讲比赛活动”缺少具体时间（如上午/下午几点），仅有日期和地点，信息不完整，不利于相关人员安排时间。应补充具体时间，例如“上午9点”或“下午2：30”。 格式不妥之处是落款部分，“2025年11月8日”在上“校团委”在下，单位与日期位置颠倒。正确落款应该发文单位在上，日期在下。 2. 本题考查词语理解。 B。忘年之交：指年龄、辈分不同但志趣相投而结交的朋友。对应① “打破年龄、辈分差异”； C。君子之交：语出《庄子》，“君子之交淡如水”，指重道义、不尚浮华的交往。对应② “平淡如水却重道义”； A。竹马之交：源自“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，指童年时期就结下的深厚友谊。对应③ “童年时代就很要好的朋友”； D。患难之交：在困境、危难中结成的朋友。对应④ “经历过艰难困苦的朋友”； 故选BCAD。 3. 本题考查拟写劝说词。 劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要确定劝说的核心方向，先以温和语气点出小化“靠花钱维系友谊、与行为习惯差的人交往”这两种行为存在的问题，避免直接批评引发抵触；接着需紧扣“交友”主题，选取符合“友谊本质”“择友标准”的成语、谚语、名言警句或诗句作为支撑，引出“真正的友谊不靠金钱维系”“应结交益友”等观点，增强说服力；然后进一步阐释健康交友的意义，引导小化理解择友对自身成长的影响；最后以委婉的互动式语句收尾，给予小化思考空间，体现同学间的关心，让劝说更易被接受。 示例：小化，我觉得你这样的做法是不对的。人生贵相知，何用金与钱。朋友之间讲究的是坦诚相待、互相帮助，并不是拿金钱去衡量的。近朱者赤近墨者黑，你应该多和良师益友打交道，才能互相学习共同进步。你觉得呢？ 二、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・七上期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（     ） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A． ③④②①⑤ B． ①②⑤④③ C． ③①⑤④② D． ①④②⑤③ （2）任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 【答案】（1）C     （2）大多数中学生交友时更看重对方的道德品质；大多数中学生交友的主要目的是交流感情。      【解析】 1. 本题考查衔接排序。 ③ 句总起，点明“朋友”的核心内涵，是首句；① 句承接开头的“探索之旅”，引出活动方向“循着历史足迹感受友情”；⑤ 句转向当下，补充“数字时代人际交往”的视角，与① 句形成古今呼应；④ 句紧扣“参与环节”，说明活动中的具体收获，衔接前文“以热忱之心参与”；② 句收束前文，用“知识的光芒与友谊的芬芳”呼应活动主题与收获。按“总起—历史视角—当下视角—参与收获—总结”的逻辑顺序，正确排序③ ① ⑤ ④ ② ； 故选C。 2. 本题考查图文转换。 结合图表“交友标准”可知：49%同学的交友标准注重道德品质，42%同学的交友标准注重文化成绩，9%同学的交友标准注重外貌颜值。由此可见，大部分同学的交友标准是注重道德品质。 结合图表“交友目的”可知：63%的同学的交友目的是交流感情，33%的同学的交友目的是帮助学习，4%的同学是有其他目的来交友的。由此可见，大部分同学的交友目的是交流感情。 三、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・七上期中）《礼记・学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。就像小颖和小祥，不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友，可见，交一个好朋友对我们有诸多益处。为此，初一年级举行了“有朋自远方来”系列活动，请你来出谋划策。 （1）小祥邀请了一些社团来配合本次活动的宣传，请你参照示例，再设计两项社团活动。 示例： 文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会 活动①　　　　　　　　　　　　             活动②　　　　　　　　　　　　 （2）以下为城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 请根据表格内容，写出你的探究结果。 （3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你帮帮他们，以自己的兴趣爱好等情况为基础，向大家作个你自己的简短的自我介绍，以供同学们参考。（不得透露真实班级、姓名等） 朋友易结，知己难求，我们中学生交友还是需要谨慎哟。 【答案】（1）① 街舞社：“朋友共聚”街舞大比拼    ② 篮球社：“有朋远来”篮球邀请赛     （2）大多数中学生结交网友更看重对方的人品。     （3）大家好！我叫××，我生性好动，是个开朗活泼的男孩。我酷爱体育运动，尤其是球类这一方面的。比如：足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘由，我很爱笑，快来和我做朋友吧！      【解析】 1. 本题考查主题活动设计。针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报）等。作答时，围绕“有朋自远方来”的主题，参照示例，再设计两项社团活动即可。 示例： 厨艺社：“佳肴飨客”厨艺比拼赛； 书法社：“知音共聚”书法品鉴会。 2. 本题考查图文转换。 首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。 本图表是“中学生结交网友调查表”，凭感觉交网友的占19%，看重才华的占17%，看重外貌的占19%，看重人品的占45%，“看重人品”所占比例最高，凭感觉交网友、看重才华、看重外貌所占的比例较小。据此可知大多数中学生在结交网友时更看重对方人品。 3. 本题考查自我介绍的能力。要用最精简的文字表述出自己的突出特点，注意题干要求“以自己的兴趣爱好等情况为基础”，要围绕这方面展开介绍，注意语言要简洁。 示例：大家好！我叫××，我喜欢篮球，因为长得胖，大家都叫我“小奥尼尔”。在球场上，我几乎是无解的存在，只要我一上场，对手就只有失败的命运了。我这个“小奥尼尔”可是非常渴望遇到真奥尼尔哦，就是不知道会不会被他撞散呀！ 四、（2025-2026・江苏盐城大丰・七上期中）大丰某中学七年级（1）班组织开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，小语同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务。 【材料一】 交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）。 （选自《格言联璧》，有删改） 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》，有删改） 【材料三】 有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望它，并吃光了附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而死。 （选自《伊索寓言•病鹿》，有删改） （1）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。 （2）请用自己的话概括材料三的寓意。 （3）小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（     ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A． 愚兄 B． 寒舍 C． 贤弟 D． 令郎 （4）学校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小语留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 我的留言：　　　　　　　　　（结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不得使用材料中已有的名言或警句） 【答案】（1）交友应以品德为重，选择品行端正、志趣相投之人，而非仅看学识或外在条件。     （2）寓意：交友需谨慎选择，虚假朋友虽多反而有害，真正的朋友应带来积极影响而非消耗。     （3）B     （4）示例：岁寒知松柏，患难见真情。真正的朋友在困境中不离不弃，如暗夜灯火，温暖而坚定。愿我们都能珍视这样的情谊。      【解析】 1. 材料一“交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）”，这句的意思表明了“道德”的重要性。古人是讲究“德为首”的。没有道德的知识是危险的。这句话的意思就是：如果你和一个知识丰富的邪恶之人做朋友，不如认识一个有品德的文盲。 材料二“管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看”，告诉我们志不同道不合，便难以成友。华歆先为金钱所惑，后又读书不够专注。没有内在精神的默契，这样的朋友是无法真正沟通和理解的，也就失去了做朋友的意义了。 联系材料一和材料二可得：交友要有所选择，要与品行端正、志同道合的人做朋友。据此总结作答即可。 2. 联系材料三的内容可知，病鹿的野兽朋友去看望它，却把附近的草吃光了，导致它因缺少食物而死。由此可知，病鹿的野兽朋友不是真正关心它。这则寓言告诫我们：交友一定要谨慎，结交多而无用的朋友是有害无益的。 3. A.谦辞，对同辈自称“我”，自己称自己为愚兄，使用正确； B.谦辞，用来称呼自己的家；句中是去对方家中拜访，此处该用敬辞“府上”，用词不当； C.敬辞，对同辈晚辈的尊称，称呼对方，使用正确； D.敬辞，尊称对方的儿子，此处称呼陈太丘之子元方，使用正确。 4. 结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。 示例：“君子之交淡如水”，不以金钱和权势为交友标准，这是我最向往的交友之道。 【点睛】 参考译文： 【材料二】管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 五、（2025-2026・江苏镇江京口区校・七上期中）七年级拟举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你协助完成以下任务。 材料一： 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语・德行》 （1）【晓友义】 材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是：　　　　　　　　　　　　　；“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是：　　　　　　　　　　　。 （2）【明友道】 材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。 （3）【筑友情】为邀请各位老师参加本次活动，学生会设计了一张邀请卡，以下是邀请卡的内容，其在语言表达上有语病和用词不当的错误，请给出修改意见。 邀请卡尊敬的*老师：您好！七年级将于明天上午10：00左右在报告厅举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！七年级学生会2025年10月16日 语病：①　　　　　　　　　　；用词不当：②　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 关系平等（志同道合、同类人、相伴同行）；    ② 关系紧密（志同道合、相互帮助、相互扶持）     （2）示例一：支持管宁做法。管宁因与华歆在锄菜见金、见轩冕过门时想法不同而不再结友，从中可以看出管宁在交友时有原则，能坚守自己的价值观，选择志同道合的朋友，不随波逐流。 示例二：不赞同管宁的做法。管宁通过“割席断交”的方式表达了自己的不满，但也失去了一个可能的朋友和学习的伙伴。在人际交往中，我们应该更加宽容，尝试通过沟通来解决问题，而不是轻易地放弃友情。     （3）① 去掉“左右”。    ② 示例：“拙见”改为“高见”。（“观摩”改为“参加”）      【解析】 1. 本题考查对汉字字义的理解。 根据材料提示，“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，并列的关系说明二者之间是平等的，所以“朋”字的寓意是“关系平等”；“友”字的甲骨文看起来像两只方向相同的手，两手方向相同，说明两人志同道合，关系是亲密、友好的，所以“友”字的寓意是“关系紧密”。 2. 本题考查表达看法。 材料讲了管宁和华歆的两件事：锄菜时见片金，管宁视之如瓦石，华歆捡起后扔掉；读书时遇权贵车马经过，管宁继续读书，华歆放下书出去观望。最后管宁因华歆的表现“割席断交”，认为华歆不是自己的朋友。 先表明自己是“赞同”还是“不赞同”；若赞同，从“交友需志同道合”角度，说明管宁重视品德、志向的一致性，华歆对金钱、权贵的态度与管宁的淡泊、专注不符，断交是坚守交友原则的表现；若不赞同，从“朋友应包容、引导”角度，说明华歆的行为并非大错，可通过沟通引导，断交过于决绝，忽视了朋友间的成长空间；联系现实，说明交友中“原则”与“包容”的平衡。 示例一：支持管宁做法。管宁坚持专注学习，却看到华歆为金钱和虚名分心，这表明他们的信念和追求不同，因此割席断交体现了管宁对友情质量的重视。这样的选择可以避免在不合适的友谊中浪费时间，去寻找更契合的伙伴。 示例二：不赞同管宁的做法。他坚持自己的价值观和原则，追求精神上的独立，对外物不为所动，这体现了他的果断和对友谊的高标准。然而，友谊本质上是多样和包容的，人与人的差异不应是断交的唯一理由，应更多注重理解和包容。因此，在坚持自我的同时，也要宽容他人的不同选择和看法。 3. 本题考查病句的辨析。 （1）不符合实际，“左右”表示不确定的时间范围，举办活动的时间要具体。修改意见：删去“左右”， （2）“观摩”通常指观看学习，邀请老师参加学生活动用“观摩”语气生硬，且不符合师生互动的语境。修改意见：改为“参与”或“莅临指导”。 “拙见”是谦辞（用于自称自己的见解），不能用来称呼老师的意见，属于谦敬误用。修改意见：改为“高见”（敬辞，用于称呼对方的见解）。 六、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）班级开展“传统文化探秘之旅”活动，下面分别是两位同学分享的探秘所得，请阅读并根据要求完成题目。 （甲） 中华传统文化如长河奔涌，沉淀着古人的智慧与风骨。南朝宋刘义庆及其门人共同编撰的《世说新语》，作为中国古代笔记小说的典范，记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事，尽显当时士族的思想风貌与生活情趣。儒家经典《论语》则凝聚着孔子及其弟子的言行智慧，成为滋养后人的精神源泉。在诗歌领域，律诗作为近体诗的重要形制，每句或五字或七字，分为五律与七律，全诗由首联、颔联、颈联、尾联构成，其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美。 （乙） 古人的年龄表述与称谓礼仪同样蕴含深意。三十而立、四十不惑、五十知天命，这些凝练的词语不仅是年龄的代称，更承载着对人生阶段的深刻体悟。日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为“大作”，恳请对方“不吝赐教”；初次合作时，一句“请多包涵”尽显谦和；赞美对方兄长时，用“令兄”表达敬意，这些称谓礼仪至今仍值得我们传承。 （1）甲段中关于律诗的表述有一处不正确，请找出并修改。 （2）乙段中关于谦称与尊称使用的表述有一处不正确，请找出并修改。 【答案】（1）将“首联与尾联需讲究对仗工整”改为“颔联与颈联需讲究对仗工整”。     （2）将“大作”改为“拙作”。      【解析】 1. 本题考查古代诗歌常识及文本信息的辨析与修改。 根据甲段“在诗歌领域，律诗……其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美”可知，原文对律诗对仗要求的表述存在常识性错误。 律诗的核心形制规则明确：首联（第一、二句）可对仗可不对仗，尾联（第七、八句）通常以抒情或总结收尾，一般不对仗；而颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）是律诗对仗的硬性要求，必须讲究对仗工整（词性相对、结构相同、平仄协调），这是近体诗区别于古体诗的重要特征。因此，原文中“首联与尾联需讲究对仗工整”的表述不符合律诗常识，应修改为“颔联与颈联需讲究对仗工整”。 2. 本题考查谦称与尊称的使用规范及文本信息的辨析与修改。 根据乙段“日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为‘大作’，恳请对方‘不吝赐教’”可知，原文对谦称的使用存在错误。 古代称谓礼仪中，谦称用于称呼自己或与自己相关的人、事，目的是表示谦逊；尊称用于称呼对方或与对方相关的人、事，目的是表示尊敬。“大作”是典型的尊称，用于赞美对方的作品，不能用于称呼自己的作品；而称呼自己的作品应使用谦称，如“拙作”（“拙”意为笨拙，表自谦）。原文中“称自己的作品为‘大作’”的表述违背谦称与尊称的使用规范，应将“大作”改为对应的谦称。 七、（2025-2026・江苏扬州广陵・七上期中）“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 （1）班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】：　　　　　　　　　　　 【活动二】：　　　　　　　　　　 （2）友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。            ①                                                       ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫　　　　　　　之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为　　　　　　　之交。 （3）最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 【答案】（1）① 示例：开展一次“模拟交友”活动；    ② 举办“友谊箴言” 征集展；举办“朋友画像” 绘画赛；举办“名人交友”分享会；举办“友谊歌曲” 合唱会；举办“交友误区”辩论赛     （2）① 割席；    ② 管鲍     （3）梅梅，我知道你是一个仗义大方的人，只是“君子之交淡如水”，真正的友谊不是靠金钱来维系的，只有志同道合的朋友，才是真正的朋友，以后我们要尽量远离那些有不良行为习惯的朋友，你认为呢？      【解析】 1. 本题考查活动设计。 题目要求设计两种能“调动积极性”的活动，需紧扣“有朋自远方来”班会主题，突出“交友”“沟通”“情感联结”等关键词。示例“举办‘交友之道’故事会”采用“动词+主题+活动类型”的结构（如“举办……故事会”），语言简洁，控制在10字左右，形式明确，便于操作。因此，所设计活动也应结构清晰、动词开头、点明内容与形式，避免空泛或过于复杂。 【活动一】：开展“我的朋友画像”分享会 【活动二】：组织“友谊密码”默契大挑战 2. 本题考查文学文化常识。 ① “割席之交”出自《世说新语・德行》，讲的是东汉末年管宁与华歆同席读书，因志趣不同，管宁挥刀割断坐席，表示“子非吾友也”，后以“割席”比喻朋友断交； ② “管鲍之交”典出《列子・力命》及《史记・管晏列传》，指春秋时期管仲与鲍叔牙之间彼此理解、信任、扶持的深厚友谊——鲍叔牙深知管仲才能，在其贫困、战败甚至曾辅佐政敌时始终举荐他，管仲感叹：“生我者父母，知我者鲍子也。”这一称谓成为千古知音的代名词。两则典故分别从“绝交”与“至交”两个维度，展现了古人对友情价值的深刻认知。 3. 本题考查口语交际与劝说能力。 题目中梅梅的行为存在两个问题——一是为讨好同学过度索要钱财，二是与行为习惯不良者交往过密。劝说时应以关心为出发点，避免指责，重点引导她树立正确的交友观。可引用“近朱者赤，近墨者黑”强调环境对人的影响，或用“君子之交淡如水”说明真挚友谊不靠物质维系。语言需真诚、委婉，体现同窗情谊，同时传递积极价值观。 示例：梅梅，我注意到你最近花了不少钱请同学吃东西，还和一些不太守纪律的同学走得挺近。其实真正的朋友不是靠礼物维系的，《庄子》里说“君子之交淡如水”，真诚才最珍贵。而且古人讲“近朱者赤，近墨者黑”，咱们还是多和积极向上的同学在一起，互相鼓励，一起进步，好吗？ 八、（2025-2026・江苏南京建邺・七上期中）学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。 陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。 点赞简介“点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用为他人点赞，像足球场中的粗犷（     ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（     ）。 二、点赞的运用我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！ 点赞技巧一、赞细节赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。［示例］“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”）二、赞态度赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。［示例］“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”） 为拾起操场垃圾的同学点赞：              （1）在①处填一个词语　　　　　　　　，它与“赞同”构成近义词。 （2）②、③两处“点赞”的词性是否相同（     ） A． 是 B． 否 （3）将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（     ） A． kuàng   续 B． guǎng   绪 C． guǎng   续 D． kuàng   绪 （4）“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把　　　　　　　　改成　　　　　　　　 （5）围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。 （6）运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。 （7）陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。 “点赞宣传册”的使用推广方案 活动目标（1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。（2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。（3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。 活动内容与流程 活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。（2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。 活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。（2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。 活动三 ①　　　　　　　　 （1）②　　　　　　　　（2）③　　　　　　　　 【答案】（1）认可     （2）B     （3）B     （4）① 大作    ② 拙作（或“习作”）     （5）点赞能给予他人鼓励与支持，帮助其成长（或“推动人向更好的方向前进”）。     （6）① 赞细节：“你发现了草地上的矿泉水瓶，半蹲捡起来，真是太有心了！” ② 赞态度：“你主动清理操场垃圾，默默守护校园环境，这种奉献精神让我们特别敬佩！”     （7）① 点赞故事    ② 参与者分享自己点赞或被点赞的经历与感受；    ③ 集体投票评选“最温暖点赞语”，并展示在校园宣传栏。      【解析】 1. 本题考查近义词。 赞同：表示同意肯定。 认同：认可。 根据“‘赞’功能”“用双眼去发现，用言语去③ 点赞身边的每一份美好”可知，此处的“赞”是表示用眼睛去发现身边美好的事物。在此的“赞”表示“认可、赞许”的意思 2. 本题考查词性。 “用真诚的点赞取代敷衍的刷屏”，这里指的用真诚的赞美的语言来替代敷衍的回应。在此的“点赞”是名词；“用言语去点赞身边的每一份美好”这里指的是用言语去赞美身边美好的事物，在此的“点赞”是动词。由此可见，这两个“点赞”的意思不一样，词性也不一样； 故选B。 3. 本题考查字音字形。 粗犷（cū guǎng）：粗鲁而豪放。 心绪（xīn xù）：心情、情绪的变化和波动。 4. 本题考查谦敬得体。 大作：称人作品的敬辞。在此是称自己的作品，使用不当，可改为“拙作”或“习作”； 拙作：形容自己的作品。习作：学生在学校教育过程中完成的各种写作任务。 5. 本题考查图文转换。 漫画一画的是一个孩子在众人的点赞下，非常高兴向上迈进，他脸带笑容，积极向上。由此可见，这幅漫画表现了“点赞”所带来的激励作用，他人的认可与鼓励，能给人信心和动力，助人不断向上、勇敢前行。 6. 本题考查图文转换。 结合图片可知，图片画的是一位学生蹲下来捡草地上的别人丢弃的空瓶子，他非常认真去维护环境卫生。 根据“点赞技巧”中的“赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈”“赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美”可知，补充的内容可从其行动的细节和行为的态度进行组织答案。 示例： 赞细节，你刚才弯腰捡起别人丢在草地上的空瓶子的时候，真是太“帅”了！ 赞态度，你主动清理垃圾，不怕脏、不怕累，这种对环境负责的态度令人佩服！ 7. 本题考查活动设计。 结合“活动目标”“弘扬‘点赞’精神，传递校园正能量”可知，此处的活动设计要体现“点赞”的精神，展现这种精神对自己成长以及社会的积极意义，突出“点赞”的正能量。 示例： ① 成果交流② 评选并表彰“点赞之星”；③ 总结收获点赞心得。 九、（2025-2026・江苏无锡经开・七上期中）为联结来访同学和本校同学情谊，共同打造“友谊家园”，请你完成以下任务。 任务一：选定箴言 1. “友谊家园”需要一句核心箴言，重点体现“友谊珍贵、联结彼此”的特质。请从下列名言中选出最贴合主题的一项，并简要说明理由。 A海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》） C投我以桃，报之以李。（《诗经》） 我选择　　　　　　　　句。理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任务二：设计活动 2. 为让友谊家园更有活力，请设计一个特色互动活动，写出活动名称及核心流程。 示例：“家乡文化分享”活动：两校同学分组，每人一句话分享家乡文化并续讲，共同创编“友谊家园文化集”。 任务三：分享成果 3. “家乡文化分享”活动正在进行中，班级小林因为不熟悉无锡方言，想退出。假如你是小李，请说一段话打消小林的顾虑。 小张：“说起我们无锡，那是相当“结棍”（厉害）！这座江南名城，既有古典的灵秀，又有现代的活力。” 小王：“欢迎大家来无锡“白相相”（玩耍）！可以去鼋头渚看樱花坐游船，也可以去惠山古镇的青石板上走走，顺便尝一尝甜咪咪的小笼包！” 小林：（面露难色）“我……我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词我都听不明白……要不我还是不参加了吧。” 小李：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” 老师：“小李说得非常好！我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同。小林的分享，一定会让我们本次的活动更加精彩。” 【答案】1. 示例一：A   “知己”一词直接点明了友谊的深厚与珍贵。真正的友谊可以超越物理空间的阻隔，只要心意相通，即使远隔天涯，心灵也如同近邻般紧密“联结”。 示例二：C   这句强调了朋友之间的相互赠予与回报，直接体现了友谊的珍贵和彼此之间紧密的互动与联结。     2. 示例：“家乡美食分享会”：两校同学分组，准备家乡小吃并分享故事，共同品尝并评选“最受欢迎美食”。     3. 示例：小林，请别退出！首先，我们是用普通话交流，方言不会成为障碍；其次，你的参与能带来家乡的其他文化，让我们的“家园”更多元；最后，我们大家都会帮助你，让你感受到集体的温暖。      【解析】 1. 本题考查文学常识与语言表达。 作答时，需先明确“友谊珍贵、联结彼此”的核心主题，再逐一判断名言是否体现友谊的价值，以及是否体现朋友间的联结。 A.海内存知己，天涯若比邻：“知己”是指珍贵的朋友，直接点明了友谊的珍贵；“天涯若比邻”则说明，即便朋友相隔遥远，心意相通也能让彼此的心灵紧密联结，突破空间的阻隔，契合主题。 B.君子之交淡如水，小人之交甘若醴：君子的友谊平淡纯净，小人的友谊甜腻虚假。这句重点区分的是“君子之交”与“小人之交”的不同，强调友谊的纯粹，不贴合本次主题。 C.投我以桃，报之以李：描述的是朋友间相互赠予、彼此回报的互动，既体现了友谊中相互珍视的珍贵，也突出了朋友间双向的联结与互动，契合主题。 示例一：A   “知己”凸显了友谊的珍贵难得，而“天涯若比邻”则体现出真正的友谊能打破距离的限制，让心灵紧密联结，符合友谊珍贵、联结彼此的特质。 示例二：C “投桃报李”体现了朋友间相互珍视、双向付出的珍贵情谊，这种彼此回应的互动，正是“联结彼此”的生动体现，与主题高度契合。 2. 本题考查活动设计。 先确定活动核心是两校同学互动，并且体现友谊联结，据此再设计包含分组、互动环节、成果的流程，确保活动能体现“友谊家园”的联结感。示例的“家乡文化分享”活动中，“两校同学分组”实现了两校的联结，“一句话分享家乡文化并续讲”是互动环节，“创编文化集”是活动成果，既让同学间有交流，也能留下友谊的纪念，符合“友谊家园”的主题。据此设计活动，贴合主题，言之成理即可。 示例：“友谊手账共创”活动：两校同学两两结对，共同制作手账，每人写下两到三件家乡趣事，贴上家乡风景小卡片，再互相写下对对方的印象与祝福，最后将所有手账整合为“友谊家园纪念册”。 3. 本题考查劝说语与补写句子。 打消小林的顾虑，需要先联系上下文明确小林的顾虑：从小林的话“我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词都听不明白……要不我还是不参加了吧”可知，他的顾虑是不懂无锡方言，担心融入不了活动，所以想退出。然后联系下文老师的话“我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同”可知，首先要安抚小林的情绪，不让他退出，其次劝说语要强调“不同”的价值，还要呼应“友谊家园”的包容与温暖，体现集体的支持。结合以上信息可知，作答时，要先直接回应“方言”的顾虑，然后强调小林参与的价值，还要注意给予情感或行动支持，言之成理即可。 示例：小林，别担心呀！我们交流大多数时候都用普通话，方言只是偶尔的趣味补充，不会影响你听懂的。而且你带来的家乡文化，是我们“友谊家园”里独一份的精彩呀！我们都特别期待听你分享，要是有不明白的地方，大家都会一起帮你的，快来加入我们吧！ 十、（2025-2026・江苏无锡锡东片・七上期中）班级将举行“青春•交友”的主题班会，请你参与策划。 （1）【前期准备】校学生会向已退休的礼仪专家李教授发出诚邀，但邀请函有两处不得体，请你改正。 邀请函尊敬的李教授：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班级的“青春•交友”的主题班会，您在六十而知天命之年，对交友礼仪颇有研究，我们期待您能抽出宝贵时间莅临指导，并对本次活动提出拙见。活动时间：11月8日下午第四节课活动地点：七（1）班教室七（1）班2025年10月25日 ①将“　　　　”改成　　　　　　　　　　            ②将“　　　　　　　　”改成　　　　　　　 （2）【活动策划】为丰富活动形式，你们小组初步构思了两个方案。 方案一：举办“我所理解的友谊”主题演讲比赛。 方案二：汇编《交友之道》主题手抄报，收录名家名言、历史典故。 请参照以上方案，再设计一个切合主题、形式不同的活动方案，并简要说明其目的。 活动方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）【活动开展】活动中小语的发言顺序被打乱了，请你选出排序最恰当的一项（     ） ①因此，当朋友意气用事时，我们不应盲目附和，而应秉持着对友谊的责任感，勇敢地提出忠告并进行良善的引导，这才是超越了简单陪伴的、更为深沉的友爱。 ②然而，仅仅有真诚就足够了吗？答案显然是否定的，因为友谊的维系不仅需要赤诚相待，更需要彼此在人生道路上能够相互砥砺、共同成长。 ③真诚无疑是构筑友谊这座大厦最不可或缺的基石，它意味着敞开心扉、摒弃虚伪，是建立深度信任关系的前提。 ④这正印证了《论语》中“友直，友谅，友多闻”的深刻交友之道，与正直、诚信、博学的人交往，我们自身也将在潜移默化中得以提升。 ⑤由此可见，一段稳定而健康的友谊，必然包含着直言不讳的诤友之责，它要求我们不仅要能分享成功的喜悦，更要敢于在对方可能犯错时及时地、策略性地予以规劝。 A． ③②⑤①④ B． ③⑤①④② C． ②③①⑤④ D． ③②①④⑤ （4）【活动闭幕】班长写了如下发言稿： 友谊如一首歌，真诚是它的旋律，信任是它的歌词；            。我们每个人的心，都像一座等待叩响的门扉；每个人的笑容，都像一盏照亮彼此旅程的明灯。今天，我们在这里种下理解的种子；明天，我们将在更广阔的天地里收获陪伴的喜悦。 请仿照画线句的句式与修辞，在横线上补写句子，使前后语意连贯。 友谊如　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 知天命    ② 耳顺    ③ 拙见    ④ 高见     （2）① 举办一场“穿越时空的对话”情景剧展演，表演伯牙绝弦、管宁割席等表现友谊或交友原则的经典故事。    ② 活动目的：通过生动的情景表演，加深对传统交友之道的理解，提升团队协作能力和语言表达能力。     （3）A     （4）示例：友谊如一棵树，真诚是它的根基，包容是它的枝叶      【解析】 1. 本题考查语言表达。 ① “知天命”是古代对五十岁的称谓，“耳顺”才是六十岁的称谓。邀请函中说李教授“六十而知天命之年”，称谓与年龄不匹配，属于用词错误，因此需将“知天命”改为“耳顺”，以符合六十岁的年龄对应的称谓。 ② “拙见”是谦辞，用于自称自己的见解；而此处是邀请李教授对活动提意见，应用敬辞“高见”来尊称对方的见解，这样更得体、礼貌，符合邀请函的交际语境。 2. 本题考查活动设计。 原方案一以“语言表达”为核心（演讲比赛），方案二以“书面整理”为核心（手抄报汇编），均侧重静态的认知输出。新方案需跳出单一表达形式，突出“互动性”“体验性”，让参与者在实践中深化对友谊的理解——既贴合“交友之道”主题，又能补充前两个方案缺乏的人际协作与情感共鸣环节，丰富活动的多维体验。 示例： 活动方案：举办“友谊盲盒・温暖传声”匿名书信交换活动。参与者写下自己对友谊的理解、交友中的困惑或与挚友的暖心故事，装入信封制成“友谊盲盒”；随机抽取他人的盲盒后，针对内容写下鼓励、建议或共鸣回应，再将回信与原信一同张贴展示。 活动目的：通过匿名书信的交换与回应，为参与者搭建真诚的情感交流平台，让大家在倾诉与倾听中学会共情；同时，在分享与回应的过程中，吸收他人对友谊的思考，拓宽对交友之道的认知，进一步体会友谊中理解、包容与支持的核心内涵。 3. 本题考查排序。 首先，③ 句先点明真诚是构筑友谊的基石，这是友谊的基础，作为发言的开篇，先确立友谊的核心要素； 接着② 句以“然而”转折，提出“仅仅有真诚就足够了吗？”的疑问，引出友谊需要共同成长的深层需求，承接③ 句的“真诚”进一步深化； 然后⑤ 句承接② 句的“共同成长”，指出健康的友谊包含“诤友之责”，说明友谊中需要及时规劝； 随后① 句以“因此”衔接，具体说明面对朋友意气用事时应如何履行诤友之责，是对⑤ 句“规劝”的具体阐释； 最后④ 句引用《论语》的“友直，友谅，友多闻”，总结这种交友之道的价值，呼应前文的观点，收束发言。 因此排序为③ ② ⑤ ① ④ 。 故选A。 4. 本题考查仿写。 画线句的句式为“友谊如一+量词+喻体（名词），A是它的+喻体组成部分（名词），B是它的+喻体组成部分（名词）”，修辞上运用比喻，且前两个分句的喻体与后两个分句的“组成部分”存在逻辑关联（旋律、歌词是歌曲的核心构成），同时A、B需贴合友谊的核心特质（如真诚、信任）。补写时需遵循这一结构，选择与友谊特质契合且有明确组成部分的喻体，确保句式一致、修辞相同，语意与前后文关于友谊的赞美相连贯。 补写示例：友谊如一幅画，理解是它的底色，陪伴是它的色彩。 十一、（2025-2026・江苏常州・七上期中）阅读下面三则公众号材料，回答问题。 材料一： 九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素。前黄高级中学优秀毕业生黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》，常大学生倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中。曾任侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长的朱成山说：“通过教学岗位传授给青少年一代，是我们这一代人崇高的使命与无尽的责任。”一级警长庄献锋发表观礼感受时说道，“我将继续用日复一日的坚守，打击犯罪，护一方平安。”习近平总书记所乘红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业。 材料二： “谢谢你们，常州队的球迷们。你们是赛场边的第十二人，常州队最坚实的后盾。主场看台翻涌的人浪，客场远征高举的队旗，暴雨中湿透全身的呐喊，失利时更响亮的‘继续战斗’……你们用最纯粹的热爱，让‘常州球迷‘成为赛场上最动人的风景。这份双向奔赴的情谊，早已超越胜负，成为一座城市‘敢拼敢赢、共同进退’的生动诠释。” 材料三： 在恽代英同志诞辰130周年之际，由常州市妇联与常州三杰纪念馆联合打造的常州首个沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动。该项目以恽代英住地为载体，通过“实景探秘+协作解谜”模式，构建覆盖全馆的动态研学场域，自主研发儿童友好探秘手册，设计多项趣味任务，引导亲子家庭在协作中深度还原恽代英的革命轨迹，并且创新设置“代入—挑战—协作—感悟”情感路径，将革命精神具象化为可感知的探索体验，有效破解传统展馆“参观走马观花、教育入耳难入心”痛点，以寓教于乐的形式提升对青少年及家庭的吸引力，促进革命传统教育入脑入心，助力打造常州红色文旅融合标杆。 （1）简要概括材料体现了常州这座城市哪些方面的精神力量。 （2）班级将开展“常州精神我传承”主题活动，请仿照示例，参考材料再设计一项活动方案。 示例：活动名称：“红色密码”探秘行动 活动形式：组织参观恽代英纪念馆，分组完成研学手册任务 设计：活动名称： 　　　　　 活动形式： 　　　　　　 【答案】（1）材料体现了常州在爱国主义传承、城市凝聚力与集体荣誉感、创新教育实践以及社会责任担当等方面的精神力量。     （2）① 活动名称：“光影里的常州荣光”主题观影会。    ② 活动形式：观看九三阅兵相关视频片段，邀请参与阅兵保障的常州代表或家属分享幕后故事。      【解析】 1. 本题考查对材料内容的提炼概括。 根据材料一“九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素”“黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》”“倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中”“庄献锋发表观礼感受……打击犯罪，护一方平安”“红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业”可知，常州在国家重大活动中展现了深厚的爱国情怀、责任担当和产业实力，体现了城市在红色传承、公共安全和制造业贡献方面的精神力量。 根据材料二“谢谢你们，常州队的球迷们……你们是赛场边的第十二人”“你们用最纯粹的热爱”“让‘常州球迷’成为赛场上最动人的风景”“敢拼敢赢、共同进退”可知，常州市民展现出强烈的集体荣誉感、团结拼搏精神和不离不弃的城市凝聚力，体现了城市在体育文化领域所蕴含的奋进与共进精神。 根据材料三“沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动”“实景探秘+协作解谜”“自主研发儿童友好探秘手册”“将革命精神具象化为可感知的探索体验”“破解传统展馆‘参观走马观花、教育入耳难入心’痛点”可知，常州在红色文化传承中注重创新教育形式，推动革命精神融入青少年成长，体现了城市在文化育人、教育创新和红色基因传承方面的主动作为与时代担当。 综上所述，三则材料共同体现了常州这座城市在爱国主义传承、社会责任践行、城市集体认同、文化教育创新等方面的综合精神力量。 2. 本题考查活动设计。 这道题要求仿照示例设计“常州精神我传承”主题活动方案。答题时，要紧扣材料内容挖掘常州精神元素。材料一体现爱国、担当精神，材料二展现团结拼搏精神，材料三突出红色文化传承与创新精神。活动名称需简洁且能体现活动核心与常州精神，活动形式要具有可操作性和参与性。比如可结合材料一的阅兵元素，设计以爱国担当为主题的活动；结合材料二的体育元素，设计弘扬团结拼搏精神的活动等。 示例：（1）活动名称：“常州荣光”城市精神分享会 （2）活动形式：邀请参与阅兵保障的常州企业代表、退役军人或家属进校园，讲述常州人在国家盛典中的贡献，并组织学生交流感悟。 十二、（2025-2026・江苏南通海门・七上期中）江海中学七年级（2）班将开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加。 （1）活动策划 ①【拟定活动形式】请仿照示例，再拟写一个活动形式。 示例：“友谊名言”手抄报 　　　　　　　　　　　　　 ②【设计邀请卡】小涵设计了一张邀请卡，请你从内容与用词等方面修改完善。 邀请卡 尊敬的李校长： 我们诚挚地邀请您到江海中学七（2）班教室参加“有朋自远方来”专题学习活动。 盼您莅临指导，对活动提出拙见。 七年级（2）班全体同学 2025年11月20日 修改建议： A．　　　　　　　　　　　　　       B．　　　　　　　　　　　　 （2）经典阅读 ①【寻师友，明方向】 “朋”不仅指现实中的伙伴，也包括那些能给我们精神指引的人。在《朝花夕拾》中，长妈妈与藤野先生都曾是鲁迅的“一位朋友”。请选择其中一位，结合具体内容，说说他（她）给予了鲁迅怎样的温暖与力量。 ②【辨挚友，悟真情】 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了与范爱农从初识的误会到后来的相知相惜。请简述这一友谊转变的过程，并谈谈你从中对“何为真正的朋友”有了哪些新的认识。 【答案】（1）① 示例：“交友故事”主题演讲    ② 缺少活动开展的具体时间，应当补充活动具体时间。    ③ “拙见”改为“宝贵意见”。     （2）① 示例一：选长妈妈。长妈妈虽然粗俗迷信，但心地善良，记挂鲁迅的心愿，费尽心力为鲁迅买来心心念念的《山海经》。这份质朴真诚的关爱，带给少年鲁迅莫大的惊喜与温暖，成为鲁迅童年珍贵的精神慰藉。 示例二：选藤野先生。藤野先生没有民族偏见，认真批改鲁迅的讲义，细心纠正解剖图，关心鲁迅的学习。他正直热忱的品格给予鲁迅尊重与鼓励，给予鲁迅精神力量，让鲁迅长久感念。 ② 过程：初识时，鲁迅在日本见到范爱农，因一些误会对他心生反感，两人互相看不惯。回国之后，二人再度相遇，经历世事坎坷，彼此理解境遇，消除隔阂，成为知己好友，时常谈心交往。 认识示例：真正的朋友不会因为初次印象就下定论，能够抛开成见，互相理解体谅；可以共诉苦闷，彼此惺惺相惜，懂得看见对方内心的处境，精神上彼此扶持。      【解析】 1. ① 由主题“有朋自远方来”可知，活动形式要围绕交友、友谊展开，要仿照示例“‘友谊名言’手抄报”的格式，即：引号内主题+活动名称。活动要适合七年级班级开展，具备可操作性，不能和示例手抄报重复，活动类型可以是演讲、故事会、辩论赛等，语言简洁，贴合班级专题学习活动。 示例1：“交友之道”主题辩论赛 示例2：“我的挚友”故事分享会 ② 这是邀请卡（邀请函），从内容上看，邀请函必须写清活动具体时间，原文只写了地点，缺少时间信息，对方无法确定到场时间。可改为“我们诚挚地邀请您在下周二上午9点到江海中学……”。 从用词上看，“拙见”是谦辞，只能用来称呼自己的看法，不能用于对方，邀请校长提意见，应当使用敬辞，可将“拙见”改为“宝贵意见”（或“高见”）。 2. ① 要从长妈妈、藤野先生中二选一，联系《朝花夕拾》具体情节，分析人物带给鲁迅的温暖与精神力量。答题要先点明人物，复述对应原著细节，再分析人物行为背后传递的情感，落脚到给予鲁迅的温暖、力量。 示例一：我选择长妈妈。长妈妈有许多粗俗迷信的缺点，却十分疼爱少年鲁迅。她记挂鲁迅的渴望，不辞辛苦为鲁迅买来渴求已久的绘图《山海经》。这本书打开了少年鲁迅的文学世界，长妈妈朴素真诚的善意，给予鲁迅童年珍贵的温暖，成为他日后难以忘怀的温情记忆。 示例二：我选择藤野先生。在日本求学期间，藤野先生摒弃民族偏见，认真批改鲁迅的课堂讲义，严谨纠正他的解剖绘图，关心他的学习状况。这份平等尊重与真诚关怀，给予身处异国的鲁迅莫大慰藉，也激励着鲁迅，成为他往后不断前行的精神力量。 ② 第一问，鲁迅在日本横滨初次见到范爱农，范爱农一行人带着绣花弓鞋、让座揖让的举动，让鲁迅心生反感；徐锡麟被害后，范爱农反对发电报痛斥清廷，二人爆发争执，彼此印象很差。回国后两人再度相遇，同样遭遇社会排挤、处境落魄，互相倾诉坎坷遭遇，过往误会冰释，二人惺惺相惜，成为知心挚友。 第二问，由范爱农和鲁迅的交往经历可知，要跳出表面好恶，从误会、和解、彼此共情的情节提炼对真正朋友的理解。作答不能只复述情节，要写出自己的感悟，围绕放下偏见、理解处境、精神共鸣等角度表达看法。 示例：真正的朋友不被第一印象左右，不会因为初次矛盾就全盘否定对方。真正的朋友能够读懂彼此的境遇，理解对方的苦闷，在乱世之中彼此慰藉，精神上互相理解扶持，即便境遇困顿，也能够心意相通，惺惺相惜。 十三、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）小鹿同学最近痴迷于研究MBTI，她测出来是ESFJ（执政官型），便认定这就是最优秀最好的人格，并且立下交友原则——以后都只跟ESFJ型的人交朋友。请你针对这两点，再结合下面两则材料劝劝她。 材料一： MBTI是一种流行的人格类型理论，它将人的性格偏好归为四个维度：精力来源（外向E/内向I）、信息获取（实感S/直觉N）、决策方式（思维T/情感F）、生活态度（判断J/感知P），由此组合成16种人格类型。如INTJ（建筑师型）、ESFJ（执政官型）…… 材料二： 交友需要谨慎选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实中的交友还是网上交友，我们都应该学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。——七年级上册《道德与法治》 【答案】小鹿你好，你这样的交友原则是片面的、不正确的。交朋友应该看重对方的品德，如善良、诚信、友善等。其次，我们也要尊重人与人之间的差异，不存在一种最优秀最好的人格。你再重新考虑一下交友原则好吗？ 【解析】 本题考查劝说词。 综合运用材料进行劝说性写作，重点在于理解材料内容、明确劝说对象和目的，并结合材料进行合理论证。这道题要求你劝说小鹿同学不要只跟ESFJ型的人交朋友，并结合两则材料进行劝说。 材料一介绍了MBTI的四个维度和16种人格类型，ESFJ是其中一种。但人格类型不能决定一个人是否值得交往，每个人都有自己的优点和缺点。材料二强调交友要谨慎选择、理性辨别、结好伴，并指出与品德高尚的人交朋友有助于成长。因此，不能仅凭人格类型来判断一个人是否值得交往。据此分析组织语言进行劝说即可，注意语言要委婉。 示例：小鹿，我知道你很喜欢研究MBTI，但你只和ESFJ型的人交朋友的原则也太片面了。材料里说交友要谨慎选择，但选朋友看的应该是品德是否高尚、是否能互相促进，而不是单纯的人格类型。和不同人格的人交往，还能让我们看到不一样的世界，学到更多东西呢。如果只局限在同一种人格的圈子里，反而会错过很多珍贵的友谊呀。 十四、（2025-2026・江苏南通崇川・七上期中）为激发同学们对摄影文化的兴趣，增进同学们对摄影知识的了解，通华中学开展了“畅享摄影文化”主题实践活动，请你参加。 （1）文文是通华中学学生会主席，她想邀请南通著名摄影师李老师来校为同学们讲解摄影文化。她该怎么对李老师说？ （2）下面两句话，你认为哪一句作为本次活动宣传标语更好，请说说理由。 A。按下快门定格美好，玩转文字解读光影。 B。来！用镜头捕捉瞬间，用文字留住时光。 （3）“纪实摄影”以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实。“画意摄影”是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美。从以下两幅摄影作品中任选一幅，判断其类别，并简要介绍该作品的拍摄意图或特色。 【答案】（1）李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文，我们学校将开展“畅享摄影文化”主题语文实践活动，想邀请您来学校为同学们讲解摄影文化知识，请问您有时间吗？     （2）示例一：A：语言工整对仗，富有节奏感。“按下快门”精准对应摄影的核心动作，“玩转文字”关联了对摄影文化的探索，与活动主题紧密相关。 示例二：B：以“来！”开头，语气亲切且具有号召力，能快速调动参与热情；语言对仗工整，富有节奏感；语言通俗易懂，传播效率高。     （3）示例一：选择图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。在战争背景下真实记录了白求恩大夫救治伤员的瞬间动作，赞美白求恩无私奉献的伟大精神。 示例二：选择图2《月夜景声》是画意摄影作品。通过“孤舟、月夜、独树”模仿传统中国画的构图与意境，传递出宁静悠远的主观感受。      【解析】 1. 本题考查邀请函。 从口语交际角度来看，首先是称呼，礼貌用语“尊敬的李老师，您好”；其次是自我介绍“我是通华中学学生会主席文文”。从语言表达角度来看，要交代清楚活动活动内容“学校将开展‘畅享摄影文化’主题实践活动”以及邀请李老师的目的“为同学们讲解摄影文化知识”。注意语言文明得体。 示例：李老师，您好！我是通华中学学生会主席文文。我们学校将开展“畅享摄影文化”主题活动，想邀请您来为同学们做一次关于摄影的讲解和分享。不知您是否能抽出时间莅临指导。我们十分期待您的到来！ 2. 本题考查宣传标语。 从宣传语的结构内容和能否表现活动主题等方面说理由。 示例一：选A：该标语对仗工整，“按下快门”“玩转文字”动作感强，突出了摄影的操作与对摄影文化的解读，“定格美好”“解读光影”精准传达了摄影记录美好、解读光影的内涵，富有文学性与专业性，与活动主题紧密相关，能有效激发同学们对摄影文化的探索欲。 示例二：选B：“来！”字具有强烈的号召力，能快速吸引同学们的注意力；“捕捉瞬间”体现了摄影记录瞬间的特点，“留住时光”则升华了摄影的意义，将镜头与文字结合，突出了活动通过摄影和文字来感受时光的主旨，通俗易懂且富有感染力。 3. 本题考查图文转换。 结合“‘纪实摄影’以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实”可知图1《白求恩大夫》属于纪实摄影。作品真实记录了白求恩大夫在前线为伤员做手术的场景，通过这一真实影像，反映了抗日战争时期国际友人支援中国、救死扶伤的社会现实，让观者了解当时的战地医疗状况，感受白求恩的人道主义精神和国际主义精神。 结合“‘画意摄影’是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美”可知图2《月夜景声》属于画意摄影。作品模仿绘画风格，结合前期拍摄与后期技法，将月夜、树木、小船等元素组合，营造出富有诗意的意境，注重主观情感的表达，追求画面的美学效果，展现出自然美与人文美的融合，给人以画一般的视觉享受和意境遐想。 示例一：图1《白求恩大夫》是纪实摄影作品。记录白求恩前线救治伤员的真实场景，反映抗战时期国际友人援华救死扶伤的现实，展现其人道主义与国际主义精神。 示例二：图2《月夜景声》是画意摄影作品。模仿绘画风格，融合月夜、树木、小船等元素，营造诗意意境，注重主观情感与美学表达，追求画一般的视觉与意境美。 十五、（2025-2026・江苏泗洪县・七上期中）小语在学完七年级上册课文后，开展整合阅读探究活动，请你结合提示帮助小语完成批注。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 选自朱自清《春》 1. 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调，一般用“・”标注在词语下面。 请分析小语在文中标注“最寻常”“三两天”的用意。 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 选自刘湛秋《雨的四季》 2. 刘湛秋的文字描写细腻，饱含深情，请自选角度为本段写批注。 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 选自史铁生《秋天的怀念》 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 选自老舍《济南的冬天》 3. 史铁生和老舍都通过描绘特定景物来承载深厚的情感，请分别批注。 4. 四个语段通过对景物的描绘，抒发感受或哲思。请仿照示例，另选一个语段，结合文中的关键词句，帮助小语完整探究结论的批注。 示例：我从朱自清的春天里，读出了生活的宁静与和平。你看，那“一点点黄晕的光”，那在雨中“静默着”的草屋，还有“慢慢走着的人”，一切都那么安详，教会我们欣赏寻常生活中的诗意。 我从　　　　　　的　　　　　　天里，读出了　　　　　　　　　　　　　　　　　。你看，　　　　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】1. 强调了春雨绵长、频繁的特点。“最寻常”强调了它在春天是极其普遍、不足为奇的自然现象；“三两天”则具体化了其持续时间之久。两者结合，为全文奠定了细雨绵绵、润物无声的基调，并引出下文“可别恼”的亲切安抚。     2. 示例1：感官的角度，视觉、听觉、触觉多种感官结合。我们不仅“看”到怒放的花朵、鼓胀的树叶、铺满河面的荷叶，我们还“听”到蝉声与蛙鼓交织的夏日交响曲，甚至能“触”到那被绿的海绵吸收的暑气。写出夏天的“透雨”之后那种万物勃发、生命力喷薄而出的状态，表现生命力的野性、争先恐后，让读者感觉仿佛置身其中。 示例2：拟人手法，整个大地被赋予了鲜活的人格与情感。春雨只是为它“披上衣裳”，而夏天的透雨则“展示它全部的诱惑”。一个“诱惑”，写尽了夏日世界的丰饶与热烈。作者将深沉的爱注入一草一木，饱含深情的凝视，让景物充满了动人的温度。 示例3：动词的角度。“披上”“展示”“敞开”“怒放”“鼓着”等动词连用，如“鼓着”将树叶积蓄养分、饱满欲滴的状态拟人化，仿佛能看见汁液在叶脉下涌动。“奏起”则巧妙地将听觉意象（蝉声、蛙鼓）与视觉意象（荷叶等待雨点）融合，完成了从画面到交响乐的升华，共同构建了一个急切迸发的生命世界，是作者对夏雨深情的直接表达。     3. （1）《秋天的怀念》通过菊花，寄托了作者对母亲深切的怀念与无尽的愧疚，以及母亲对儿子那份未说出口的、深沉无私的爱与期望。 （2）《济南的冬天》描写水藻的“绿”、河水的“澄清”和天空的“蓝汪汪”，最终将整个景象比作“一块空灵的蓝水晶”，流露出作者对济南发自内心的喜爱、赞美与深深的眷恋。     4. ① 示例1：史铁生    ② 秋    ③ 与命运和解后的“好好儿活”    ④ 那秋风中“泼泼洒洒”“热烈而深沉”的菊花，不再是哀伤的象征，而是母亲殷切期望的化身，是生命无论处于何种境遇都能绽放出的多元、坚韧与烂漫。这告诉我们，“好好儿活”不是在痛苦中沉沦，而是像菊花一样，活出属于自己的淡雅、高洁与深沉。 示例2：我从老舍的冬天里，读出了世间万物相依相存的温情。你看，那水藻“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”，于是“水也不忍得冻上”，垂柳还要在水里“照个影儿”。这分明是在写一个温情脉脉的共生社会，一切都那么和谐，美好的境界源于彼此的成全与呵护，一点“绿的精神”便能唤醒整个世界的温柔与不忍。      【解析】 1. 本题考查词语赏析。 结合“雨是最寻常的，一下就是三两天”可知，“最寻常”意为极其普遍、不足为奇，重读该词，能突出春雨在江南春天并非罕见奇景，而是融入日常的自然现象，精准体现其“频繁”的特点。这一强调贴合江南春日多雨的地域特征，同时自然引出后文“可别恼”的亲切安抚，避免读者因雨多而产生厌烦情绪。故标注“最寻常”，核心是强调春雨的频繁与普遍性，为全文奠定亲切自然的基调，做好情感铺垫。 “三两天”是具体的时长表述，重读该短语，将春雨的“绵长”具象化，让读者直观感受到春雨并非短暂阵雨，而是持续不断的细雨。这一特点与后文“密密地斜织着”“薄烟”般的雨景描写相呼应，凸显春雨“润物细无声”的温柔质感。故标注“三两天”，是为了具体化春雨的持续时间，突出其绵长的特点，让雨景更具画面感，呼应后文景物描写。 综上，重读“最寻常”和“三两天”，既精准凸显了春雨频繁、绵长的核心特点，又为全文奠定了细雨绵绵、润物无声的基调，同时引出下文“可别恼”的亲切安抚，更好地传递出作者对江南春日雨景的喜爱之情。 2. 本题考查语段赏析。可从感官角度、修辞方法、动词运用等方面进行赏析，任选其一即可。 感官角度： 视觉上，“怒放的花朵”“鼓着浆汁的树叶”“铺满河面的荷叶”，勾勒出色彩浓烈、形态饱满的画面，“绿的海绵”更是将杂草与植被的繁茂具象化，让人直观感受到绿意的浓郁；听觉上，“远方的蝉声、近处的蛙鼓”形成远近呼应的自然声响，“奏起交响曲”将零散的声音整合为有节奏的乐章，赋予夏日雨景灵动的听觉体验；触觉上，“暑气被吸收”虽无直接触感描写，却通过“绿的海绵”的比喻，传递出绿意驱散暑热后的清凉感，让读者仿佛能触摸到雨后的温润。三种感官相互补充、交织，打破了单一描写的局限。故该段运用多感官相结合的写法，让夏日透雨浇灌后的万物勃发之态跃然纸上，既写出了生命力的野性与争先恐后，又让读者身临其境般感受夏日的丰饶与热烈，充分凸显了作者对夏雨及夏日生机的热爱。 修辞手法： 结合“如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。数不清的杂草争先恐后地成长，荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点”可知，作者将大地、杂草、荷叶等景物完全人格化，赋予其鲜活的人格与真挚的情感。开篇将春雨的作用比作“披上美丽的衣裳”，而夏雨浇灌后的大地则“展示它全部的诱惑”，一个“诱惑”一词极具表现力，既写出了夏日大地经过透雨滋润后，草木繁茂、万物丰饶的状态，又暗含着一种主动吸引、让人沉醉的魅力，比春雨的“含蓄”更显热烈；“毫不掩饰地敞开”让大地仿佛成为坦诚热烈的生灵，尽情释放自身的生机；“争先恐后地成长”将杂草写活，如同争强好胜、急于展现自我的孩童，凸显其旺盛的生命力；“迫切地等待”则让荷叶有了期盼之情，仿佛在热切期盼雨点的降临，既呼应了夏雨的主题，又让景物充满灵性。故拟人手法的巧妙运用，让原本冰冷的自然景物变得有温度、有情感，作者将对夏日的深沉爱意注入一草一木，通过饱含深情的描写，让读者感受到夏日世界的鲜活与动人，传递出对夏雨浇灌下生命力量的由衷赞美。 词语运用角度： 文段中“披上”“展示”“敞开”“怒放”“鼓着”“铺满”“等待”“奏起”等动词连用，每一个动词都精准捕捉到景物的核心特点，极具表现力与张力。“披上”一词温柔舒缓，贴合春雨的细腻，与后文夏雨的热烈形成对比；“展示”“敞开”则凸显了夏日大地的坦诚与奔放，将万物释放生机的状态具象化；“怒放”不再是普通的“开放”，而是极致的、热烈的绽放，写出了花朵的生命力；“鼓着”一词尤为传神，将树叶积蓄养分、饱满欲滴的状态生动呈现，仿佛能看见汁液在叶脉间涌动，充满动态感；“铺满”展现了荷叶的密集与繁茂，勾勒出河面被绿意覆盖的画面；“等待”传递出荷叶对雨点的急切渴求，赋予景物情感；“奏起”则巧妙地将蝉声、蛙鼓、雨点与荷叶等元素整合为“夏天的雨的交响曲”，完成了从静态画面到动态乐章的升华，让整个场景充满活力。故凝练传神的动词运用，不仅让景物描写更精准、更生动，更构建了一个急切迸发、蓬勃生长的生命世界，将夏雨浇灌后万物的生机与活力展现得淋漓尽致，是作者对夏雨及夏日生命深情的直接表达。 3. 本题考查情感主旨。 结合“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”可知，菊花的“淡雅”“高洁”“热烈深沉”，暗合母亲的品性——默默付出、坚韧无私，而“泼泼洒洒”“开得烂漫”则展现出生命的顽强。母亲生前曾多次想带儿子看菊花，希望用菊花的生机唤醒失意的儿子，如今“我”看到烂漫的菊花，终于读懂母亲未说出口的期盼：希望他珍惜生命、勇敢生活。故作者借菊花的特质与盛放之态，寄托了对母亲的深切怀念与无尽愧疚，也承载着母亲对儿子深沉无私的爱与对生命的期盼，菊花成为母子情感的纽带与生命力量的象征。 结合“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上……由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶”可知，作者聚焦济南冬天的水与天，“水藻的绿”是冬日里鲜活的生机，“河水的澄清”“天空的蓝汪汪”勾勒出纯净澄澈的画面，“空灵的蓝水晶”的比喻，将天地间的清亮与温润具象化。这些景物描写没有冬日的萧瑟，反而满是温暖与灵动，凸显济南冬天的独特美好。故作者通过描写水藻、河水、天空等景物，传递出对济南冬天的由衷喜爱与赞美，字里行间饱含着对这片土地的深深眷恋，让冬日景致成为情感的载体，尽显济南冬天的温情与诗意。 4. 本题考查句子仿写。 根据示例可知，首先要匹配“作者+季节”，其次需贴合语段主旨提炼“核心感悟”，如情感/哲思等，然后从文段中选取景物描写的关键词句，并简要分析这段词句与所获得的感悟之间的关联，严格遵循题干给出的句式结构即可。 示例1：我从刘湛秋的夏天里，读出了生命的蓬勃与热烈。你看，那“怒放的花朵”“鼓着浆汁的树叶”，还有“蝉声与蛙鼓奏起的交响曲”，一切都那么奔放鲜活，让我们感受到万物尽情绽放的生命张力。 示例2：我从史铁生的秋天里，读出了生命的勇气与母爱的深沉。你看，那“淡雅、高洁、热烈深沉的菊花”，在秋风中“泼泼洒洒开得烂漫”，还有“要好好儿活”的心声，一切都那么有力量，教会我们带着爱直面苦难。 示例3：我从老舍的冬天里，读出了冬日的温情与纯粹。你看，那“绿得发亮的水藻”“澄清的河水”，还有“像空灵蓝水晶”的天地，一切都那么清亮温润，让我们体会到寻常冬景里的诗意与美好。 示例4：我从朱自清的春天里，读出了生机的美好与希望。你看，那“像牛毛、花针、细丝的春雨”，那“绿得发亮的树叶”“青得逼眼的小草”，一切都那么清新灵动，教会我们珍惜时光里的蓬勃生机。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・江苏宿迁沭阳县怀文・七上期中）请你参加“有朋自远方来”综合性学习活动。 （1）本次活动对七年级部分学生进行了交友标准的问卷调查。根据你的观察，概括下面表格中的主要信息。 七年级部分学生选择新朋友标准调查结果汇总表 标准 人品 凭感觉 外貌 才华 知识 家庭背景 人数比例 30.8% 21.4% 19.1% 17.0% 8.9% 2.8% （2）朋友相交，要注意礼貌用语。请对下面的词语进行分类。（填序号） ①令尊 ②久仰 ③家君 ④见谅 ⑤高见 ⑥愚兄 ⑦赐教 ⑧拙作 敬辞类：　　　　　　　　。 谦辞类：　　　　　　　　。 （3）同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请王老师参加，你该怎么说？ 二、（2025-2026・江苏无锡梁溪・七上期中）我国自古以来就是礼仪之邦，重视友情，讲究朋友之谊。七年级（2）班开展了“有朋自远方来”专题学习活动，请你来参与。 1. 活动一：文艺委员小锡想用金文“朋”（如图示，意为一群大雁）作为本次活动海报背景，请你发挥想象，说说选择这个图案的原因。 2. 活动二：本次活动拟邀请本班语文老师前来指导，语文课代表小文拟写了如下邀请函，其中敬辞、谦辞使用不恰当的一项是（     ） 邀请函尊敬的老师：您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，期待您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间：11月11日下午第三节课。活动地点：七（2）班教室。感谢您的C赏光和支持，欢迎您对本次活动提出宝贵的D拙见。七（2）班2025年11月10日 3. 活动三：班上转来一位新同学小语，她性格内向，不太敢和同学交流。班长梁灿想打破僵局，主动与她交朋友，他可以怎样说呢？ 三、（2025-2026・江苏扬州江都・七上期中）七年级1班开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）同学们收集了有关交友的诗词名句，你认为最不适合的一项是（     ） A． 君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（庄子） B． 海内存知己，天涯若比邻。（王勃） C． 人生贵相知，何用金与钱。（李白） D． 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维） （2）近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可以不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。 示例：“君子之交”故事分享活动 活动一：　　　　　　　　　　 活动二：　　　　　　　　　　 （3）请你仿照示例，搜集中国古代关于朋友的经典故事，并从中感悟“朋友”的内涵。 示例：从伯牙绝弦的故事中，我懂得了朋友是懂得欣赏自己的人。 从　　　　　　　的故事中，我懂得了　　　　　　　　　。 （4）请从“曹操、李白、鲁迅、海伦・凯勒、孔子”中挑选一位做朋友，仿照示例，写出你的理由。 示例：史铁生，我钦佩他敢于直面惨淡的人生，用残缺的身体，说出最为健全而丰满的思想，激励我们坚强、有所作为地活着。 四、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）少年的友谊是青春宝贵的注脚，也是品格最真实的试金石。班刊设置“益友星辉”栏目，记录下同学们珍贵的友谊。 1. 小鹿为“益友星辉”栏目整理了相关诗句，请选出无关的一项（     ） A． 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B． 君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 C． 海内存知己，天涯若比邻。 D． 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 2. 班级拟邀请语文老师来为“益友星辉”栏目审稿，下面是邀请函，在内容和格式上各有一处错误，请找出并提出修改意见。 邀请函尊敬的语文老师：您好！“益友星辉”栏目已编好，现由班委敬呈。恳请您于11月25日之前拜读完毕，于栏目结构、选稿、文辞标点等处，严加斧正。期待您的宝贵建议！七（1）班班委2025年11月18日 ①内容上：　　　　　　　　　　　　　　　　       ②格式上：　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）“有朋自远方来”，你即将迎接来中国游学的外国网友，作为“文化小向导”，请完成以下任务。 （1）外国网友入住的民宿张贴了具有中国传统特色的交友主题标语，请你从下面两句中任选一句向外国网友分享其中蕴含的交友之道。 A．君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 B．夫交友之道，贵相知心；而切磋琢磨，尤赖吾朋。 （2）互联网改变和丰富了现代人的交友方式，外国网友想了解“中国学生如何看待网络交友”，请向外国网友分享你的观点。 六、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）（多选）班级拟邀请各位任课老师参加活动，小奇写了邀请函初稿，你进一步完善。 （1）你推敲后发现两个加点词不妥，建议分别换成　　　　　　　、　　　　　　　。 （2）针对不同学科的老师，小奇在横线处运用比喻补写有学科特色的邀请句子。你指出不符合要求的两项是（        ）（       ）。 A． 语文：您的品评将如点睛之笔，让我们对友谊的描绘更加生动传神。 B． 数学：愿我们的友谊能像稳定的三角形，在您的见证下更加牢固。 C． 美术：您的到来就像一阵清风，为我们的活动带来别样的生机。 D． 生物：盼您带着观察生命的视角而来，看着我们的友情茁壮成长！ 七、（2025-2026・江苏泰州兴化・七上期中）专题学习活动。 升入初中，同学们进入了新的班集体，也结识了许多新的朋友。你班开展了“有朋自远方来”的专题学习活动，请你积极参与。 （1）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小文搜集了一些名人故事，请你帮他选出不适合本次手抄报内容的一项（       ） A． 伯牙绝弦 B． 管鲍之交 C． 凿壁借光 D． 刘柳情谊 （2）活动的成功离不开合理的设计。班委会集思广益，精心筹划活动项目。请仿照示例，帮他们再设计两个具体的活动项目。 示例：活动项目一：诵读交友名言 活动项目二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动项目三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小文在搜集交友名言时，发现了下列三则材料。请你依据材料内容，就如何正确交友谈谈自己的看法。 材料一：蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。 ——荀子《劝学》 材料二：习主席演讲时，常引用一句非常经典的话：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利尽则散；唯以心相交，方能成其久远。” 材料三：跟你一起笑过的人，你可能很快把他忘掉；但跟你一同哭过的人，你却永远也不会忘记。 ——纪伯伦《沙与沫》 八、（2025-2026・江苏省南京市钟英中学・七上期中）下面这段文字记事过于简单，根据提示完成任务。 快要上课了，我发现同桌小萌因为“课前五分钟演讲”十分紧张。我安慰了她，小萌渐渐放松了下来。 （1）可以从哪些角度“添枝加叶”，让它更充实、更生动？ 角度一：安慰时的动作 角度三：　　　　　　　　　　 角度二：　　　　　　　　　　 …… （2）从“安慰时的动作”角度，补写一两句话。 九、（2025-2026・江苏省淮阴中学新城校区等校・七上期中）来到新集体，为加强了解，增进友谊，初一年级决定举办“有朋自远方来”专题学习活动。让我们一起来参与。 （1）请你为本次活动创作一条宣传标语（20字以内）。 （2）七年级（1）班承办了活动中的“有朋自远方来”主题朗诵比赛，假如你被邀请担任比赛的主持人，请你撰写一段开场白，至少使用一种修辞。 十、（2025-2026・江苏无锡江阴・七上期中）初中生活伊始，同学们对结交新朋友充满了期待。小文同学也想结识一位新朋友，并写了一则“广寻良友”的帖子，请你阅读后，帮他完成下列任务。 广寻良友我是一名13岁的男孩。我怀着真诚的心，希望能结识一位志趣相投的朋友。期待与你相遇，共同书写人生精彩的篇章！ （1）小文想为自己的“广寻良友”帖子引用一句关于“交友”的名言，下列选项中，不适合的一项是（       ） A． 夫交友之道，贵相知心 B． 独学而无友，则孤陋而寡闻 C． 君子之交淡如水 D． 人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）为了让小文能更快地找到志趣相投的朋友，你认为这则帖子还需要补充哪些关键信息？请提出两点建议。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）小文完成帖子后，把它发到网上，希望能早日觅得良友。请你就他的网上交友行为给出一些友善的提醒。 十一、（2025-2026・江苏南京联合体・七上期中）你和好友小联一起讨论学习之道。 …… 小联：初一多了好几门课，知识点也多，你是怎么消化这些知识的？ 你：我呢，每天晚上都会把当天学的知识复习一遍，不仅加深了印象，有时还有新的理解和体会。 小联：哦，这就叫做“ 【甲】       ”啊！你可以再分享一个学习之道吗？ 你：可以呀， 【乙】     ，你可以试试哦！ 小联：好的，谢谢你的拙见！ （1）下列出自对话中的词语与“理解”词性相同的一项是（     ） A． 消化 B． 复习 C． 印象 D． 分享 （2）根据对话内容，填入【甲】处最合适的一项是（     ） A． 吾日三省吾身 B． 温故而知新 C． 择其善者而从之 D． 博学而笃志 （3）画浪线的句子中有一处表达不当，应该把　　　　　　改成　　　　　　。 （4）请结合以下任意一篇文章中的学习之道，将【乙】处补充完整。 A．《从百草园到三味书屋》   B．《往事依依》   C．《再塑生命的人》 选　　　　　，　　　　　　　　　 十二、（2025-2026・江苏盐城建湖・七上期中）七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。 （1）为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（       ） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。 七（1）班 2025年10月20日 A． 荣幸 B． 莅临 C． 赏光 D． 拙见 （2）请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。 示例： 故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。 启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。 故事： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 启发： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十三、（2025-2026・江苏扬州邗江・七上期中）完成下面小题 （1）七（1）班将要开展“有朋自远方来”综合性学习活动。准备邀请各科任课老师参加此次活动，同学拟写了邀请函，你发现有两处不当，需要修改，请给出修改意见 邀请函亲爱的老师：您好！贵班拟定于11月14日下午2点，在学校报告厅举行“有朋自远方来”综合性学习活动，诚邀您参加，期盼您莅临指导。2025年11月12日七（1）班班委会 ①　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）同学们在活动中分享了自己的经历和感受。结合语境，你发现加点语句运用存在问题的一项是（     ） A． 小洪：君子之交淡如水。真正的朋友不在于天天黏在一起，而在于心灵上的契合，互相尊重，互相欣赏。 B． 小丰：军训期间，我非常幸运地结识了一位青梅竹马的同学。他善良热心，总是在我遇到困难的时候施以援手。 C． 小祁：在我犯错时，我希望我的朋友能够指出我的错误，给我改正的机会，而不是直接与我割席断交。 D． 小夏；海内存知己，天涯若比邻。曾经的那些朋友们，虽然我们彼此分离，但是我们的心永远在一起。 （3）活动中，语文老师给同学们分享了一些关于古人“交友”的故事，请你根据下面这则故事，谈谈你对“如何和朋友相处”的认识。 唐代大文学家韩愈才华横溢，但不能耐心听取别人的意见，且生活上有失端正。他的好友，诗人张籍却并不因韩愈才名远播就对他姑息迁就，而是一再给韩愈写信，直言不讳地劝告，终于使韩愈幡然醒悟。韩愈从此把张籍当作至交。 一、（2025-2026・江苏无锡・七上期中）班级开展“桥文化”综合性学习，请你参加。 （1）仿照示例，完善下面的版块设计。 版块 版块名称 版块内容 版块一 桥史溯源 介绍家乡桥梁的历史沿革、建造背景等 版块二 　　　　　　　　　 展示家乡桥的图片 版块三 悠悠桥事 　　　　　　　　　 （2）你班周三下午三点在教室开展“桥文化嘉年华”活动，小语同学代表班级邀请李老师参加这一活动，小语会怎么说？ （3）仿照示例，发挥想象，将小诗“家乡的桥”补充完整。 示例：风     你要写风，   就不能只写风。你要写树梢的弯度，你要写树叶婆娑的声音。 家乡的桥你要写家乡的桥，就不能只写桥。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・江苏江阴・七上期中）在“如何交友”话题中，读完以下语段，小语和小文进行了探讨。 我国古代学者认为，①不仅要有取友的虚心态度，②也就是说，③而且要审慎，④交友不仅要广取，⑤而且要有择友的正确标准。墨子把交友比作染丝，他说：“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入而已为五色，故染不可不慎也。”孔子也说：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善者居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” （1）有五句话在排版时错乱了，两人重新排列，以下排列正确的是：（       ） A． ①③②④⑤ B． ④③②①⑤ C． ①⑤④②③ D． ④⑤②①③ （2）两人的以下探讨，你不认可的是（       ） A． 小语：“学者”“态度”“标准”都是名词，“认为”“染”“居”都是动词。 B． 小文：“与善人居”中“善”的本意是美好的、友善的，这里用它的引申义，可以理解为“品德高尚的”。 C． 小语：生活中，“鲍鱼之肆”通常使用它的比喻义，指坏人成堆、小人聚集的地方。 D． 小文：这则材料告诉我们，如果自己是君子，就只能与君子交友；如果自己是小人，就只能与小人交往。 （3）活动中，同学分享了以下古人结交朋友的事迹，小语对交友问题又有了新的认识，请帮她补全发言 材料一： 东汉时，管宁与华歆二人为同窗好友。二人于园中锄草时，发现地里有块金子，管宁对金子视如瓦片，华歆则拾起金子放在一旁。有一次，二人同席读书，有达官显贵乘车路过，管宁不受干扰，读书如故，华歆却出门观看。管宁见华歆与自己并非真正志同道合的朋友，便割席分坐，再也不与华歆为友。 材料二： 范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颍州。范仲淹离京时，一些平日与他交往甚密的官员，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，一直将范仲淹送到城门外。对范仲淹来说，谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就心知肚明了。 小语说：从这些故事中我明白了                                                                         三、（2025-2026・江苏徐州新沂・七上期中）班级开展“展风采・寻良友”专题学习活动，你和小组成员积极参与。 1. 下面是主持人为活动撰写的开场白，请你根据要求完成任务。 大家好！我是主持人小语。今天，我们欢聚在这宽chang的教室，窗外秋花烂màn，这是多么美妙的缘分啊！借此机会向身边的同学们（   A   ）属于你的风采，寻觅志同道合的伙伴吧。让我们（ B   ），在青春之路徜徉，共同谱写我们友谊的华美乐章！ （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①宽　　　　　chǎng     ②烂　　　　　màn     ③寻觅（　　　　　）     ④徜（　　　　　）徉 （2）为文中A、B两个括号处分别选择一个恰当的词语。 备选词语：展开     展示     携手并肩     同心并力 A　　　　　　　　　　     B．　　　　　　　　　　 2. 班级设计了“学习活动评价表”，用以评价同学们在“自我介绍”中的表现。你参与设计，补全“言语表达”项目的评价指标。 评价项目 评价指标 评价 自评 互评 师评 言语表达 ⊙大方得体地表达⊙①　　　　　⊙②　　　　　 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 3. 在讲述交友原则时，小文说：“我家家教很严，不能随便带人到寒舍。令尊常常告诫我，与人相交贵在真诚，所以我要做个坦诚的人。”小文的发言里，用得不妥的词是　　　　　，作为小文的好朋友，你会这样提醒他：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 4. 活动结束后，一位同学写了一段心得感受，但其中一句有语病（如下），请你把修改后的句子写在横线上。 为了避免在人生路上不再走弯路，我一定要慎重选择朋友。 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・江苏淮安盱眙・七上期中）进入初中，意味着我们的人生翻开了全新的一页。走进新的校园，认识新的老师和新的同学。要知道，与人交往，结交朋友，是需要真诚与爱心的。大家不妨来参加“有朋自远方来”综合性学习活动吧！ （1）请你为本次“有朋自远方来”主题活动设计两个活动环节。要求：贴近生活，切实可行。 例：“交友之道”故事分享会；①　　　　　　　　　　；②　　　　　　　　　　。 （2）小盱想为本次活动收集两句有关交友的名言，还少一句，请你为他补充。 ①独学而无友，则孤陋而寡闻②　　　　　　　　　 （3）七（1）班的同学们拟在本周五下午第一节班会课的时间在本班教室开展“有朋自远方来”故事分享活动。请你作为班级代表邀请年级组长王老师参加，你该怎么说？ 五、（2025-2026・江苏省无锡市侨谊实验中学・七上期中）综合性学习 进入中学，学习生活翻开了新的一页，组成了新的班集体。为了增进同学间的了解和友谊，11月5日下午一点，初一（1）班在班级组织了“有朋自远方来”的语文综合性学习活动，请你参与。 （1）【设计活动】为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：　　　　　　　　　             活动二：　　　　　　　　　　 （2）【发出邀请】本次活动计划邀请学校王校长参加，派你以班长身份前往邀请，你打算怎么说？ 你的邀请：　　　　　　　　　　　 （3）【择友启事】你心中的择友关键词是什么？请结合下面图片中的任意一幅，围绕关键词和配图，聊聊你期待的友谊。 我的择友关键词：　　　　　　　，我选择图　　　　　　　　作为配图，我的择友期待：　　　　　　　　　　　　　　。 六、（2025-2026・江苏无锡惠山・七上期中）七年级（1）班举办“有朋自远方来”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 （1）任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：出“交友之道”为主题的黑板报 活动一：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     活动二：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）任务二：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表着不同的朋友类型。请根据下列内容，写出与之对应的称谓。 ①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为　　　　　　　　　之交 ②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为　　　　　　　　　　　之交。 （3）任务三：你的同学小明为了请朋友吃零食、看电影，最近经常向家长伸手要钱，和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的好朋友，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语或一句有关交友的谚语、格言、诗句） 七、（2025-2026・江苏扬州江都区邵樊片・七上期中）班级举行“有朋自远方来”的语文实践活动，请你参加并完成下面小题。 1. 【活动一：开展交友调查】小语在班上做了一个调查，发现大家的朋友圈主要由如图中的内容构成，请你仔细观察下图，可以得出什么结论？ 2. 【活动二：拟写交友联语】文文不小心把下面的对联弄乱了，请你帮她整理出来。 当克       应学       处事       人长       己短       交友 上联：　　　　　　　　　　　　　　       下联：　　　　　　　　　　　　　　 3. 【活动三：礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线。 你被评为校“文明诚信之星”，学校委托你邀请市文明礼仪专家梁教授来校讲座。 见面时，你会说：“梁教授，①　　　　　　　　　（久违、久仰）大名！” 呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②　　　　　　　　　（莅临、光临）指导！” 临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③　　　　　　　　　（阅读、拜读）！” 八、（2025-2026・江苏泗洪县・七上期中）小语开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你一起完成。 【板块一：以“道”会友】 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 《论语・季氏篇》 先淡后浓，先疏后亲，先远后近，交友道也。 陈继儒 应该逃避谄媚者的花言巧语，而不应该逃避一个朋友坦率恳切的苦口良言。 （英）杰弗雷・乔叟 真正的友谊，是一株成长缓慢的植物。 （美）乔治・华盛顿 （1）请结合以上材料说一说中西方交友之道的共同点。 【任务二：以“文”会友】 （2）小语想约见网友，并利用下面的词语组合成一副对联送给他，请你帮忙。 同听   共赏   竹下风   林间月   访友   寻山 【任务三：以“网”会友】 （3）小文认为小语约见网友的行为不妥，请你结合对交友之道的理解劝劝小语。 九、（2025-2026・江苏省盐城市东台市第五教育联盟・七上期中）为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。 （1）【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。 环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛 环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。 （3）【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。 我选择　　　　　，它生动地告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 十、（2025-2026・江苏省徐州市第十三中学・七上期中）根据语境作答。 七年级开展了以“走出舒适区”为主题的综合性实践活动，下面是小文写的活动开场白，请你帮她修改。 在生活中，有些人常常愿意待在自己的舒适区不肯离开。有时，他们走出舒适区，面对生活中突如其来发生的挑战时，会感到（A），甚至畏惧不前，呻吟哭泣。然而，当他们主动离开舒适区，向生活发起挑战，最终达成了自己的目标后，就会对自己所做出的改变感到惊讶与（B）。让我们______，______，______。 （1）小文在A、B两处的用词把握不准，请你帮她选出合适的词语。 惊慌失措       胆战心惊       骄傲       高傲 （2）小文不小心把画线句记录成了病句，请帮她修改过来。 （3）小文抄写横线处三个短句时打乱了顺序，请你选出排序正确的一项。 ①绽放美丽青春     ②以奋斗为底色     ③勇敢地走出“舒适区”（     ） A． ①②③ B． ③①② C． ③②① D． ②③① （4）小文带着文章找到语文老师，想请老师指点一下。你觉得小文应该怎么说才大方得体，请帮她选出来。（     ） A． 这是我的文章，请您尽快批改。 B． 这是我的习作，请您莅临指导！ C． 这是我的作品，请您认真拜读。 D． 这是我的拙作，请您不吝赐教。 十一、（2025-2026・江苏无锡锡北片・七上期中）学校开展“有朋自远方来”专题学习系列活动，你班承办本次系列活动的“选友以求益”演讲比赛。 （1）你和小语参加此次活动的前期筹备工作，列了一张工作表，请把空白处填写完整。 宣传动员，通知各班选派参赛选手→　　　　　→确定主持人，撰写开场白→ 　　　　→ 落实场地，确定场地设备→订购奖状奖品 （2）为了确保11月11日下午礼堂的正常使用，你需要找学校总务处的刘老师沟通，安排好演讲 所需的设备。你该怎么跟刘老师说呢？ （3）根据国内中学生网络交友调查报告中的数据，将网友对中学生的影响情况绘制成以下表格，请仔细观察表格，从中能得出什么结论？并谈谈在网络交友方面有哪些建议。 网友对中学生的影响 影响 极大的负面影响 有些影响 促进学习成长 帮助比现实中大 没有影响 百分比 40.9% 18.1% 6.0% 9.8% 15.24% 结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十二、（2025-2026・江苏扬州高邮・七上期中）七年级某班准备开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）【活动一】古人关于朋友的称呼有很多，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫 ①　　　　　　　　　，看上去平淡如水却重道义的朋友叫②　　　　　　　。 A 。竹马之交            B。忘年之交            C。君子之交          D。布衣之交 （2）【活动二】你制作了一个书签想要送给好朋友小语，请你在横线处仿写一句话，完成赠语。 朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书：朋友是一个港湾，一个可以让你的心灵休息的港湾；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）【 活动三】在“讨论怎样交友”这一环节中，大家对“网上交友的利与弊”展开了热烈的讨论。有人赞成网上交友，有人反对网上交友，双方各执一词。为了更好地表达自己的观点，说服对方，借助下面的调查进行分析，请写出你的结论，不超过20字。（总人数：50） 调查项目 喜欢上网交友 了解网友的真实身份 见网友 有过被网友欺骗的经历 人数 35 29 5 31 十三、（2025-2026・江苏盐城盐都・七上期中）综合性学习 （1）得益于苏超的长尾效应，越来越多的外地游客朋友选择来到盐城这个宝藏旅游城市游玩度假。你们在旅游专线上恰巧遇到了年纪相仿的游客朋友小语，请你仿照示例，写一条有关交友的名言作为你的交友宣言。 示例：海内存知己，天涯若比邻。 （2）请你仿照示例，选择一种能代表你性格或家乡盐城特质的物品（如丹顶鹤、麋鹿、枯枝牡丹等），设计一份简洁的“特色名片”，用于初步相识时的自我介绍。 示例：我如龙井，清醇平和，愿与你静品书香，漫谈天地。 你的设计：我如　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，愿与你　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。 （3）前来旅游的外地游客小泰想乘坐市区旅游专线去中华海棠园，计划从渎上老西门出发，但是不知道该怎么乘坐班车，请你借助表格帮助他。 项目 旅游专线一号线 旅游专线二号线 线路 大洋湾——KK-PARK 渎上老西门——中华海棠园 运营时间 8：30——21：30 8：30——21：30 发车间隔 30分钟/班 30分钟/班 一、（2025-2026・江苏扬州宝应・七上期中）七年级举行“有朋自远方来”综合性学习，请你参与并完成相关任务。 （1）在活动中，校团委书记写了一份通知，其中有两处表达不妥，请你找出来并修改。 通知 全体师生： ①为了提高同学们的交友能力，②我校将于11月10日在学校礼堂举行“有朋自远方来”的演讲比赛活动，③请评委、参赛选手及相关工作人员准时到场。 2025年11月8日 校团委 第　　　　　　 句内容不妥，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 此则通知格式不妥，修改意见： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）下面是小文同学总结出来的几种朋友，如打破年龄、辈分差异而结成的朋友叫① 　　　　　　　　　 ，看上去平淡如水却重道义的朋友叫② 　　　　　　　　，童年时代就很要好的朋友叫③　　　　　　　　　　　　 ，经历过艰难困苦的朋友叫④　　　　　　　　　　　　 。 A。竹马之交     B。忘年之交     C。君子之交     D。患难之交 （3）你的同学小化为了请朋友吃东西、看电影，最近经常向家长伸手要钱，还和校外那些行为习惯比较差的人走得较近。作为他的同学，你该如何劝说他？（至少引用一个有关交友的成语、谚语、名言警句或诗句） 二、（2025-2026・江苏省常州市天宁区常州市实验初中学・七上期中）小语同学的班级正在开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你参与其中，完成以下任务。 （1）任务一：请你帮主持人小语同学把开场白补充完整，选出最恰当的一项（     ） 亲爱的同学们，今天我们相聚于此，共同踏上“有朋自远方来”综合学习活动的探索之旅。①__________。它是寒夜客来的一盏灯火，是书山探路的一柄手杖，更是灵魂共振的一曲和弦。②__________；③__________。愿大家以热忱之心参与每一个环节，④__________，在真诚的互动中收获知音。让我们以开放的胸怀拥抱这场相遇，⑤__________，共同镌刻成青春岁月里最珍贵的记忆。 ③“朋友”二字，承载着生命中最温暖的联结。①在接下来的时光里，让我们循着历史的足迹，在诗行里触摸友情的温度。⑤也让我们立足当下，在虚拟社交与真实情谊的交织中，探寻数字时代人际交往的新密码。④在思想的碰撞中汲取养分，②让知识的光芒与友谊的芬芳。 A． ③④②①⑤ B． ①②⑤④③ C． ③①⑤④② D． ①④②⑤③ （2）任务二：小语的老师为了解学生的交友现状，对同学做了问卷调查，请你观察统计表，提取主要信息。 交友标准 交友目的 文化成绩 道德品质 外貌颜值 交流感情 帮助学习 其他 42% 49% 9% 63% 33% 4% 三、（2025-2026・江苏省淮安市浦东实验中学・七上期中）《礼记・学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。就像小颖和小祥，不仅是学习上的好伙伴，更是生活中的好朋友，可见，交一个好朋友对我们有诸多益处。为此，初一年级举行了“有朋自远方来”系列活动，请你来出谋划策。 （1）小祥邀请了一些社团来配合本次活动的宣传，请你参照示例，再设计两项社团活动。 示例： 文学社：“有朋远来”诗歌朗诵会 活动①　　　　　　　　　　　　             活动②　　　　　　　　　　　　 （2）以下为城市近期完成的“中学生思想道德文化建设”调查“中学生结交网友”的调查报告。 中学生结交网友调查表 选择的网友对象 凭感觉交网友 看重才华 看重外貌 看重人品 比例 19% 17% 19% 45% 请根据表格内容，写出你的探究结果。 （3）很多同学渴望拥有朋友却羞于介绍自己，请你帮帮他们，以自己的兴趣爱好等情况为基础，向大家作个你自己的简短的自我介绍，以供同学们参考。（不得透露真实班级、姓名等） 朋友易结，知己难求，我们中学生交友还是需要谨慎哟。 四、（2025-2026・江苏盐城大丰・七上期中）大丰某中学七年级（1）班组织开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，小语同学为活动搜集了三则材料，请你按要求完成下列任务。 【材料一】 交一个读破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人（品行端正的人）。 （选自《格言联璧》，有删改） 【材料二】 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语•德行》，有删改） 【材料三】 有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望它，并吃光了附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而死。 （选自《伊索寓言•病鹿》，有删改） （1）根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。 （2）请用自己的话概括材料三的寓意。 （3）小语同学对敬辞与谦辞特别感兴趣，学了《陈太丘与友期行》后，他模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。话中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是（     ） 愚兄此次到寒舍拜访贤弟，感触颇多。令郎元方虽年纪尚小，却甚有见识。愚兄言语不周之处，还请见谅。 A． 愚兄 B． 寒舍 C． 贤弟 D． 令郎 （4）学校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小语留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 我的留言：　　　　　　　　　（结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，不得使用材料中已有的名言或警句） 五、（2025-2026・江苏镇江京口区校・七上期中）七年级拟举行“有朋自远方来”的专题学习活动，请你协助完成以下任务。 材料一： 字源 朋 “朋”的甲骨文写法 友 “友”的甲骨文写法 材料二： 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——《世说新语・德行》 （1）【晓友义】 材料一中两个汉字是甲骨文“朋”“友”，“朋”的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，这种并列关系的寓意是：　　　　　　　　　　　　　；“友”的甲骨文像两只方向相同的手，其寓意是：　　　　　　　　　　　。 （2）【明友道】 材料二中管宁“割席断交”的做法在同学中引发了争论，有的赞同，有的不赞同，请谈谈你的看法。 （3）【筑友情】为邀请各位老师参加本次活动，学生会设计了一张邀请卡，以下是邀请卡的内容，其在语言表达上有语病和用词不当的错误，请给出修改意见。 邀请卡尊敬的*老师：您好！七年级将于明天上午10：00左右在报告厅举行《有朋自远方来》专题学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们特别希望聆听您的拙见，衷心期待您的到来！七年级学生会2025年10月16日 语病：①　　　　　　　　　　；用词不当：②　　　　　　　　　。 六、（2025-2026・江苏连云港・七上期中）班级开展“传统文化探秘之旅”活动，下面分别是两位同学分享的探秘所得，请阅读并根据要求完成题目。 （甲） 中华传统文化如长河奔涌，沉淀着古人的智慧与风骨。南朝宋刘义庆及其门人共同编撰的《世说新语》，作为中国古代笔记小说的典范，记述了汉末至东晋士大夫的言谈逸事，尽显当时士族的思想风貌与生活情趣。儒家经典《论语》则凝聚着孔子及其弟子的言行智慧，成为滋养后人的精神源泉。在诗歌领域，律诗作为近体诗的重要形制，每句或五字或七字，分为五律与七律，全诗由首联、颔联、颈联、尾联构成，其中首联与尾联需讲究对仗工整，尽显汉字的韵律之美。 （乙） 古人的年龄表述与称谓礼仪同样蕴含深意。三十而立、四十不惑、五十知天命，这些凝练的词语不仅是年龄的代称，更承载着对人生阶段的深刻体悟。日常交往中，谦称与尊称的使用更显修养：向人请教时，可称自己的作品为“大作”，恳请对方“不吝赐教”；初次合作时，一句“请多包涵”尽显谦和；赞美对方兄长时，用“令兄”表达敬意，这些称谓礼仪至今仍值得我们传承。 （1）甲段中关于律诗的表述有一处不正确，请找出并修改。 （2）乙段中关于谦称与尊称使用的表述有一处不正确，请找出并修改。 七、（2025-2026・江苏扬州广陵・七上期中）“嘤其鸣矣，求其友声”，《诗经・小雅・伐木》里的鸟儿，会用清脆鸣叫寻找同伴；我们在校园里，也在用心寻觅真挚的友谊。我校初一（1）班即将举办 “有朋自远方来” 主题班会，一场关于 “友谊” 的温暖聚会就等你加入！请你参与其中，完成以下任务。 （1）班会需要有趣的互动环节才能让大家玩起来、聊起来，请你设计两种能调动积极性的活动形式。 示例：举办“交友之道”故事会。 【活动一】：　　　　　　　　　　　 【活动二】：　　　　　　　　　　 （2）友谊的模样有很多种，古人也给不同的情谊起了特别的名字。请根据提示，在横线上填出对应的交友称谓。            ①                                                       ② ①古时席地而坐，把坐席用刀截开，表示不愿同坐在一张席上。比喻朋友绝交。这种交情叫　　　　　　　之交。 ②春秋时期，两位伟大的思想家和政治家——管仲和鲍叔牙，自幼相识，共同成长。他们成就了一段影响深远的友谊。他们互相尊重、互相信任，共同为国家和民族的利益考虑，二人的友谊超越了个人利益，成为了中国历史上友情的典范。被称为　　　　　　　之交。 （3）最近你发现，你的同学梅梅为了请同学们吃东西或给同学送礼物，最近经常向爸爸妈妈伸手要钱，还和学校里一些行为习惯不好的同学走得较近。作为她的同学，你该如何劝说她？（至少引用一个有关交友的成语、名言或诗句等） 八、（2025-2026・江苏南京建邺・七上期中）学校开展“‘赞’放光芒，温暖你我”的主题活动，请你参加。 陆博设计了一份“点赞宣传册”，你帮他完成问题。 点赞简介“点赞”这一词语来源于网络社区的“赞”功能。在网络上点击“”的标记，表示赞同、①。用真诚的②点赞取代敷衍的刷屏，用双眼去发现，用言语去③点赞身边的每一份美好。一、点赞的作用为他人点赞，像足球场中的粗犷（     ）呐喊，给拼搏的同伴加油打气；为他人点赞，似静谧夜晚里的明月，抚平朋友不宁的心xù（     ）。 二、点赞的运用我们可以点赞各种美好的人和事。以下是陆博写给语文老师的点赞语。语文老师，平日承蒙您的垂爱，我的写作水平突飞猛进。希望以后我的大作，仍能得到您的赐教！ 点赞技巧一、赞细节赞细节，指对某人行为的细微之处进行赞美，避免泛泛而谈。［示例］“你刚才分享的解题思路好清晰，连步骤都讲得特别明白！”（强调“解题思路”中的“步骤”，而不只是说“你讲题讲得好”）二、赞态度赞态度，指关注对方行为背后的动机或价值观，对他人内在品质的赞美。［示例］“每次讨论，你都认真倾听他人的意见，即使自己有不同的观点，也会先肯定对方。你的这种谦逊、包容，让合作更顺畅！”（强调“谦逊”“包容”等品质，而不是笼统地说“你讨论时表现得好”） 为拾起操场垃圾的同学点赞：              （1）在①处填一个词语　　　　　　　　，它与“赞同”构成近义词。 （2）②、③两处“点赞”的词性是否相同（     ） A． 是 B． 否 （3）将“点赞的作用”中的字音字形补充完整，正确的选项是（     ） A． kuàng   续 B． guǎng   绪 C． guǎng   续 D． kuàng   绪 （4）“点赞的运用”中，有一敬辞或谦辞使用不当，应把　　　　　　　　改成　　　　　　　　 （5）围绕“点赞的作用”，写出图1漫画的寓意。 （6）运用宣传册中的两种点赞技巧，补全宣传册第4页的内容。 （7）陆博设计了以下活动方案，你帮他完成。 “点赞宣传册”的使用推广方案 活动目标（1）理解“点赞”的本质，掌握“点赞”的技巧。（2）运用“点赞”技巧，发现生活的闪光之处。（3）弘扬“点赞”精神，传递校园正能量。 活动内容与流程 活动一 讲解内容 （1）参与者领取宣传册。（2）主持人介绍点赞的来源、作用以及具体的运用方法。 活动二 点赞行动 （1）参与者在学校内寻找值得点赞的人和事。（2）参与者按照宣传册中的技巧进行点赞。 活动三 ①　　　　　　　　 （1）②　　　　　　　　（2）③　　　　　　　　 九、（2025-2026・江苏无锡经开・七上期中）为联结来访同学和本校同学情谊，共同打造“友谊家园”，请你完成以下任务。 任务一：选定箴言 1. “友谊家园”需要一句核心箴言，重点体现“友谊珍贵、联结彼此”的特质。请从下列名言中选出最贴合主题的一项，并简要说明理由。 A海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） B君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（《庄子》） C投我以桃，报之以李。（《诗经》） 我选择　　　　　　　　句。理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 任务二：设计活动 2. 为让友谊家园更有活力，请设计一个特色互动活动，写出活动名称及核心流程。 示例：“家乡文化分享”活动：两校同学分组，每人一句话分享家乡文化并续讲，共同创编“友谊家园文化集”。 任务三：分享成果 3. “家乡文化分享”活动正在进行中，班级小林因为不熟悉无锡方言，想退出。假如你是小李，请说一段话打消小林的顾虑。 小张：“说起我们无锡，那是相当“结棍”（厉害）！这座江南名城，既有古典的灵秀，又有现代的活力。” 小王：“欢迎大家来无锡“白相相”（玩耍）！可以去鼋头渚看樱花坐游船，也可以去惠山古镇的青石板上走走，顺便尝一尝甜咪咪的小笼包！” 小林：（面露难色）“我……我不是很懂无锡话，前两位同学说的一些词我都听不明白……要不我还是不参加了吧。” 小李：“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　” 老师：“小李说得非常好！我们构建‘友谊家园’，正是为了欣赏和拥抱彼此的相同与不同。小林的分享，一定会让我们本次的活动更加精彩。” 十、（2025-2026・江苏无锡锡东片・七上期中）班级将举行“青春•交友”的主题班会，请你参与策划。 （1）【前期准备】校学生会向已退休的礼仪专家李教授发出诚邀，但邀请函有两处不得体，请你改正。 邀请函尊敬的李教授：您好！我们很荣幸地邀请您参加我们班级的“青春•交友”的主题班会，您在六十而知天命之年，对交友礼仪颇有研究，我们期待您能抽出宝贵时间莅临指导，并对本次活动提出拙见。活动时间：11月8日下午第四节课活动地点：七（1）班教室七（1）班2025年10月25日 ①将“　　　　”改成　　　　　　　　　　            ②将“　　　　　　　　”改成　　　　　　　 （2）【活动策划】为丰富活动形式，你们小组初步构思了两个方案。 方案一：举办“我所理解的友谊”主题演讲比赛。 方案二：汇编《交友之道》主题手抄报，收录名家名言、历史典故。 请参照以上方案，再设计一个切合主题、形式不同的活动方案，并简要说明其目的。 活动方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）【活动开展】活动中小语的发言顺序被打乱了，请你选出排序最恰当的一项（     ） ①因此，当朋友意气用事时，我们不应盲目附和，而应秉持着对友谊的责任感，勇敢地提出忠告并进行良善的引导，这才是超越了简单陪伴的、更为深沉的友爱。 ②然而，仅仅有真诚就足够了吗？答案显然是否定的，因为友谊的维系不仅需要赤诚相待，更需要彼此在人生道路上能够相互砥砺、共同成长。 ③真诚无疑是构筑友谊这座大厦最不可或缺的基石，它意味着敞开心扉、摒弃虚伪，是建立深度信任关系的前提。 ④这正印证了《论语》中“友直，友谅，友多闻”的深刻交友之道，与正直、诚信、博学的人交往，我们自身也将在潜移默化中得以提升。 ⑤由此可见，一段稳定而健康的友谊，必然包含着直言不讳的诤友之责，它要求我们不仅要能分享成功的喜悦，更要敢于在对方可能犯错时及时地、策略性地予以规劝。 A． ③②⑤①④ B． ③⑤①④② C． ②③①⑤④ D． ③②①④⑤ （4）【活动闭幕】班长写了如下发言稿： 友谊如一首歌，真诚是它的旋律，信任是它的歌词；            。我们每个人的心，都像一座等待叩响的门扉；每个人的笑容，都像一盏照亮彼此旅程的明灯。今天，我们在这里种下理解的种子；明天，我们将在更广阔的天地里收获陪伴的喜悦。 请仿照画线句的句式与修辞，在横线上补写句子，使前后语意连贯。 友谊如　　　　　　　　　　　。 十一、（2025-2026・江苏常州・七上期中）阅读下面三则公众号材料，回答问题。 材料一： 九三阅兵现场出现了诸多常州身影和常州元素。前黄高级中学优秀毕业生黄俊胜作为合唱团的成员歌唱《松花江上》，常大学生倪启峰身着白色海军制服出现在国旗护卫队中。曾任侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长的朱成山说：“通过教学岗位传授给青少年一代，是我们这一代人崇高的使命与无尽的责任。”一级警长庄献锋发表观礼感受时说道，“我将继续用日复一日的坚守，打击犯罪，护一方平安。”习近平总书记所乘红旗牌检阅车上的全套车灯和发动机连杆来自常州企业。 材料二： “谢谢你们，常州队的球迷们。你们是赛场边的第十二人，常州队最坚实的后盾。主场看台翻涌的人浪，客场远征高举的队旗，暴雨中湿透全身的呐喊，失利时更响亮的‘继续战斗’……你们用最纯粹的热爱，让‘常州球迷‘成为赛场上最动人的风景。这份双向奔赴的情谊，早已超越胜负，成为一座城市‘敢拼敢赢、共同进退’的生动诠释。” 材料三： 在恽代英同志诞辰130周年之际，由常州市妇联与常州三杰纪念馆联合打造的常州首个沉浸式儿童友好红色研学项目在恽代英纪念馆正式启动。该项目以恽代英住地为载体，通过“实景探秘+协作解谜”模式，构建覆盖全馆的动态研学场域，自主研发儿童友好探秘手册，设计多项趣味任务，引导亲子家庭在协作中深度还原恽代英的革命轨迹，并且创新设置“代入—挑战—协作—感悟”情感路径，将革命精神具象化为可感知的探索体验，有效破解传统展馆“参观走马观花、教育入耳难入心”痛点，以寓教于乐的形式提升对青少年及家庭的吸引力，促进革命传统教育入脑入心，助力打造常州红色文旅融合标杆。 （1）简要概括材料体现了常州这座城市哪些方面的精神力量。 （2）班级将开展“常州精神我传承”主题活动，请仿照示例，参考材料再设计一项活动方案。 示例：活动名称：“红色密码”探秘行动 活动形式：组织参观恽代英纪念馆，分组完成研学手册任务 设计：活动名称： 　　　　　 活动形式： 　　　　　　 十二、（2025-2026・江苏南通海门・七上期中）江海中学七年级（2）班将开展“有朋自远方来”专题学习活动，请你参加。 （1）活动策划 ①【拟定活动形式】请仿照示例，再拟写一个活动形式。 示例：“友谊名言”手抄报 　　　　　　　　　　　　　 ②【设计邀请卡】小涵设计了一张邀请卡，请你从内容与用词等方面修改完善。 邀请卡 尊敬的李校长： 我们诚挚地邀请您到江海中学七（2）班教室参加“有朋自远方来”专题学习活动。 盼您莅临指导，对活动提出拙见。 七年级（2）班全体同学 2025年11月20日 修改建议： A．　　　　　　　　　　　　　       B．　　　　　　　　　　　　 （2）经典阅读 ①【寻师友，明方向】 “朋”不仅指现实中的伙伴，也包括那些能给我们精神指引的人。在《朝花夕拾》中，长妈妈与藤野先生都曾是鲁迅的“一位朋友”。请选择其中一位，结合具体内容，说说他（她）给予了鲁迅怎样的温暖与力量。 ②【辨挚友，悟真情】 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了与范爱农从初识的误会到后来的相知相惜。请简述这一友谊转变的过程，并谈谈你从中对“何为真正的朋友”有了哪些新的认识。 十三、（2025-2026・江苏省盐城市鹿鸣路初中学・七上期中）小鹿同学最近痴迷于研究MBTI，她测出来是ESFJ（执政官型），便认定这就是最优秀最好的人格，并且立下交友原则——以后都只跟ESFJ型的人交朋友。请你针对这两点，再结合下面两则材料劝劝她。 材料一： MBTI是一种流行的人格类型理论，它将人的性格偏好归为四个维度：精力来源（外向E/内向I）、信息获取（实感S/直觉N）、决策方式（思维T/情感F）、生活态度（判断J/感知P），由此组合成16种人格类型。如INTJ（建筑师型）、ESFJ（执政官型）…… 材料二： 交友需要谨慎选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实中的交友还是网上交友，我们都应该学会理性辨别，做到慎交友，结好伴。——七年级上册《道德与法治》 十四、（2025-2026・江苏南通崇川・七上期中）为激发同学们对摄影文化的兴趣，增进同学们对摄影知识的了解，通华中学开展了“畅享摄影文化”主题实践活动，请你参加。 （1）文文是通华中学学生会主席，她想邀请南通著名摄影师李老师来校为同学们讲解摄影文化。她该怎么对李老师说？ （2）下面两句话，你认为哪一句作为本次活动宣传标语更好，请说说理由。 A。按下快门定格美好，玩转文字解读光影。 B。来！用镜头捕捉瞬间，用文字留住时光。 （3）“纪实摄影”以记录现实为核心，通过真实影像反映社会现象，帮助读者了解社会现实。“画意摄影”是一种模仿绘画风格表现人文美、自然美的摄影艺术，其创作结合前期拍摄与后期绘画技法，注重主观情感与美学表达，追求意境美。从以下两幅摄影作品中任选一幅，判断其类别，并简要介绍该作品的拍摄意图或特色。 十五、（2025-2026・江苏泗洪县・七上期中）小语在学完七年级上册课文后，开展整合阅读探究活动，请你结合提示帮助小语完成批注。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 选自朱自清《春》 1. 重音，是为传情达意的需要，对语句中的某些词或短语通过重读的形式加以强调，一般用“・”标注在词语下面。 请分析小语在文中标注“最寻常”“三两天”的用意。 如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。 选自刘湛秋《雨的四季》 2. 刘湛秋的文字描写细腻，饱含深情，请自选角度为本段写批注。 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 选自史铁生《秋天的怀念》 那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。这就是冬天的济南。 选自老舍《济南的冬天》 3. 史铁生和老舍都通过描绘特定景物来承载深厚的情感，请分别批注。 4. 四个语段通过对景物的描绘，抒发感受或哲思。请仿照示例，另选一个语段，结合文中的关键词句，帮助小语完整探究结论的批注。 示例：我从朱自清的春天里，读出了生活的宁静与和平。你看，那“一点点黄晕的光”，那在雨中“静默着”的草屋，还有“慢慢走着的人”，一切都那么安详，教会我们欣赏寻常生活中的诗意。 我从　　　　　　的　　　　　　天里，读出了　　　　　　　　　　　　　　　　　。你看，　　　　　　　　　　　　　　　　　。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $