11.大单元四 机械运动及力与运动-第4课时 力与运动的相关实验-【加速度中考】2026年贵州中考物理总复习

第4课时 力与运动的相关实验 孕多角度剖实验 实验刀探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(2022年版课标要求) )问题 例1小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图1所 示的甲、乙、丙三次实验。 木板弧 木板 丙 例1题图1 )证据 (1)实验时，用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使其做 运动，根据 原理可知木块受到的摩擦力大小与拉力大小相等。 (2)实验中，用弹簧测力计水平拉动木块时，如果木块仍然保持静止，则此时拉力 (选填“大于”“等于”或“小于”)摩擦力。当水平拉力逐渐增大时，木块仍然静止，则木块所 受摩擦力 (选填“变大”“变小”或“不变”) ◆解释 (3)小明将实验数据记录在表中，由表可知： ①在1、2、3三次实验中，弹簧测力计示数分别为F、F2、F3,三个示数由小到大的关系为 ②比较1、2两次实验初步得出结论，接触面的粗糙程度一定时， ,滑动摩擦力 越大。 ③比较 两次实验可初步得出结论，接触面所受压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越 ④该实验用到的研究方法是 法 次数 接触面 压力/N 拉力/N 木板 0.98 0.2 木板 1.96 0.4 3 毛巾 1.96 1.28 )交流 (4)异常操作另一位同学实验时，将木板放到水平桌面上，组装好如图1丁所示的实验装 置。准备拉动正方体时，有组员发现装置安装过程中存在一个错误，这个错误是 (5)小明同学利用图1甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变拉木块的速度， 进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 3 4 运动速度(m/s) 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数(N) 0.2 0.2 0.2 0.2 分析实验数据可知：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 (选填“有关”或“无关”)。 40 (6)方案分析如图2是同桌小雨同学为探究“滑动摩擦力的大小与接触面面积是否有关”的 实验，将图1甲中的木块沿竖直方向切去一半后，测得木块受到的摩擦力为原来的一半，由 此得出“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”的结论，这个结论是错误的，原因 是 改进的方法是 切去木块的一半 木板表面 例1题图2 聚焦全国新考法 (7)汇2025安徽节选]小明同学又利用图3甲所示的实验装置测量滑动摩擦力的大小。在水 平底板上正确安装好装置后，先给弹簧测力计调零，再调节定滑轮和物块的位置，使细线与 物块相连的部分保持水平，与弹簧测力计相连的部分保持竖直。 弹簧测力计 -3 长木板 物块 底板 甲 例1题图3 ①水平向左拉动长木板，当弹簧测力计的示数稳定后，物块相对于底板处于 状态； ②水平向左拉动长木板的过程中，若弹簧测力计的指针稳定在如图4乙所示的位置，不计 滑轮处的摩擦，则物块受到的滑动摩擦力大小为 N。 (8)做完以上实验后，小明思考拔河比赛中如果要取得胜利，组队时应选体重较 (选填 “轻”或“重”)的同学参加比赛，同时比赛中选用鞋底花纹较 (选填“深”或“浅”)的鞋子。 实验②探究阻力对物体运动的影响 (?)问题 例2小宇同学利用如图1所示装置探究“阻力对物体运动的影响”。 6 毛巾 棉布 木板 例2题图1 证据 (1)实验中根据 可以反映“阻力对物体运动的影响”。这种物理研究方 法叫 法。 (2)实验时需要固定斜面，分别将小车从斜面上的相同位置由静止释放，目的是保证小车到 达斜面底端的 相同，这种研究问题的方法称为 法。 ◆解释 (3)由图1可知，比较小车在不同表面滑行的距离，可以发现：其他条件相同时，水平面粗糙 程度越小，小车所受阻力越小，小车运动得越 。推理可以得到：运动的物体不受外力 作用时，它将 ；下列实验探究得出结论所采用的方法与上述方法相同的 是 A.探究声音能否在真空中传播 B.探究物体所受重力与质量的关系 C.探究二力平衡条件 D.探究影响滑动摩擦力大小的因素 交流 (4)小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有 ,运动一段距离后停下来的 原因是受到了阻力的作用，这说明力是改变物体 的原因。 (5)知识迁移从能量转化的角度看，小车到达水平面的初始动能是由重力势能转化而来的， 小车在水平面上克服阻力所做的功 (选填“在毛巾上更多”“在棉布上更多” “在木板上更多”或“三次一样多”)，小车的动能最终转化为能。 (6)实验迁移实验增加一个小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面的 不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能 与 的关系。 (7)若小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，在器材不变的情况下改进的做 法是 聚焦全国新考法 (8)通过上面的探究，你认为图2中的篮球，飞到空中最高点B点时，若它受到的一切外力 同时消失，则篮球的运动是 (填序号)。 例2题图2 A.静止 B.竖直匀速下落 C.水平向右匀速运动 教材溯源练考点 命题点刀探究滑动摩擦力的大小与哪些 (1)开始实验时，小陈应沿水平方向用弹簧测 因素有关 力计拉着木块在水平桌面上做 运 1.[2025六盘水八中模拟]小陈同学利用如图所示 动。此时弹簧测力计示数的大小才能反映木 的实验装置，探究影响滑动摩擦力大小的 块受到的滑动摩擦力的大小。 因素。 (2)根据图乙、丙两次实验，小陈可初步得出结 论 (3)在进行图丙实验过程中，若小陈突然增大拉 力，此时木块在滑动过程中受到的滑动摩擦力 木板表面 棉布表面 甲 乙 大小 (选填“不变”“变大”或“变小”)。 (4)完成上述实验后，小陈发现实验室里有两 个形状和体积都相同的铁块和木块，他想比较 一下铁块表面和木块表面的粗糙程度，分别用 图甲装置测出滑动摩擦力的大小。该实验 棉布表面 (选填“能”或“不能”)比较出铁块和木块 丙 第1题图 表面的粗糙程度，理由是 请完成《分层作业》(P19)中的习题 3》》 42N 第4课时力与运动的相关实验 多角度剖实验 例1(1)水平匀速直线二力平衡(2)等于变大(3)①F1<F2<F ②压力越大③2、3大④控制变量(4)没有沿水平方向拉动正方体 (⑤)无关(6)没有控制压力大小相同将图1甲中木块侧放（或把切去的一半 叠放在另一半木块上)(7)静止3.8(8)重深 例2(1)小车运动的距离转换(2)速度控制变量(3)远做匀速直线 运动A(4)惯性运动状态 (5)三次一样多内(6)速度(7)降低小车 从斜面滑下的位置(8)C 教材溯源练考点 1.(1)匀速直线(2)接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)不变(4)不能没有控制压力相同 速度碧