专题02 整本书阅读（期中真题汇编，武汉专用)八年级语文上学期

**基本信息** 整本书阅读专题汇编，聚焦《红星照耀中国》人物、情节、主题分析及《艾青诗选》跨名著推荐，精选湖北武汉多区八上期中真题，注重文本细读与思维能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约8大题|《红星照耀中国》人物形象（毛泽东、彭德怀等）、情节概括（草地行军、少年参军）、主题理解（红军精神），《艾青诗选》跨名著关联|问题设计梯度分明（概括→分析→评价），结合具体选段考查信息提取与思辨能力，贴近期中检测对整本书阅读的核心要求|

专题02 整本书阅读 一、（2025-2026・湖北武汉部分学校・八上期中）老师在设计名著《艾青诗选》阅读指导时，想联系另一部名著一起探究。你认为，下面的备选名著中哪一部更加合适，推荐给老师，并解释原因。 备选名著： 《朝花夕拾》       《红星照耀中国》       《钢铁是怎样炼成的》       《骆驼祥子》 【答案】 示例：我推荐《朝花夕拾》。 爱国主义是艾青诗歌的永恒主题，诗人在诗歌中表达了对祖国对人民最深沉的爱。《朝花夕拾》作者回忆少年时期的生活，作品中流露出强烈的社会责任感，表达对当时中国社会的关注和思考，也表达对新生活的向往和追求，也是一部充满爱国主义的优秀篇章。 【解析】 本题考查理解名著的主题。 《艾青诗选》：艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。“土地——农民”“太阳——光明”便是其作品中反复出现的核心意象系列。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。艾青从生活的点滴中汲取力量，传达光明与希望，播撒忠诚和爱，永远忠实地带给我们以慰藉。他饱含深情而又充满哲理的诗句，为我们在黑暗中带来乐观、坚强的指引。在读艾青诗歌的过程中，我们应该学会感受和体验作者深沉的爱国情怀，从而树立正确的人生观、价值观。 《朝花夕拾》：《朝花夕拾》主要记述了作者童年的生活和青年时求学的历程。写的虽然大多是个人生活，但也从一个独特的角度展现了当时中国的社会状况和风气。作者追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情，与此同时也对当时的丑恶现象进行了抨击和嘲讽。每一篇都从不同角度反映出那个时代社会生活的一角。作者将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来，充分显示了作者关注人生、关注社会改革的巨大热情。同时，他在讽刺、批判当下现实以及封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺，表现作者对这些不正之风的批判的态度。 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。通过访谈与对话，他还搜集到大量有关长征的第一手资料，并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举。斯诺在书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。书中以毋庸置疑的事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国。事实证明，这一预言是非常有远见的。 《钢铁是怎样炼成的》：小说围绕着主人公保尔的成长来展开，通过描写保尔怎样对待监狱、战争、工作、友谊、爱情、疾病、挫折，亦即怎样对待革命与个人、公与私、生与死等重大问题的态度，把保尔这一钢铁战士的形象塑造得格外丰满生动，光彩照人。这是一部作家用鲜血和生命写成的长篇小说，小说的主题是歌颂苏联青年在保卫苏维埃政权和建设社会主义斗争中的英雄业绩和献身精神。同时，通过保尔・柯察金的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《骆驼祥子》：《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 结合以上名著，选择其中一部阐述它与《艾青诗选》的主题的相似性即可。 示例： 我推荐《红星照耀中国》。《艾青诗选》与《红星照耀中国》在主题和时代背景上有高度契合性。    爱国情怀与民族救亡：艾青的诗歌（如《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》）以深沉的情感抒发对祖国的热爱与对民族命运的关切；《红星照耀中国》则通过纪实文学的形式，记录了红军战士和革命者为国家独立与人民解放而奋斗的事迹。两者共同体现了抗战时期中国人民的爱国精神与抗争意志。 时代背景的呼应：艾青的创作高峰与《红星照耀中国》记录的延安时期（20世纪30-40年代）重叠，均以抗日战争为背景。学生可通过诗歌的抒情性与纪实文学的客观性，多角度理解这一历史阶段的社会风貌。 精神内核的联结：艾青诗中的“土地”“光明”等意象象征民族希望，与《红星》中革命者坚定的信念、奉献精神形成呼应，适合探究文学作品中理想与信仰的表达方式。 二、（2025-2026・湖北武汉江岸・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成小题。 不打仗的时候，红军战士每天都很充实，也很忙碌。就像在南方一样，他们在西北也经常很长一段时间没有军事活动，因为红军每攻占一个新的地区，就要休整一两个月，以便建立苏维埃或采取其他“巩固”措施，这时他们只派一小支队伍去前哨值勤。除了定期发动大规模“围剿”的时候，敌军几乎一直处于防守状态。 在既没有作战也没有值勤的时候，红军战士执行每星期6天的作息制度。他们早上5点起床，晚上9点听“熄灯号”就寝。一日生活安排包括：起床后马上进行1小时晨练；早饭；2小时军事训练；2小时政治课和讨论；午饭；1小时午休；2小时识字课；2小时娱乐与运动；晚饭；唱歌和小组会；“熄灯号”。 阅读《红星照耀中国》片段，概括红军部队在和平休整时期所展现出的主要特点，并结合文本内容简要说说你的理由。 【答案】 红军部队在和平休整时期的主要特点为生活充实规律，兼顾军事与思想文化建设。 理由： 作息严格有序：执行每周6天、每日16小时的固定安排（5点起床至21点熄灯），涵盖晨练、军事训练、政治课、识字课等，体现高度组织性。 军事与思想并重：每日安排2小时军事训练以保持战斗力，同时通过政治课、讨论及小组会强化思想教育，2小时识字课提升文化水平。 劳逸结合：在紧张训练与学习之余，设置1小时午休、2小时娱乐运动及唱歌等活动，确保战士身心调节。（言之有理即可） 【解析】 本题考查名著内容理解。首先，明确题目要求是概括红军部队在和平休整时期的主要特点并说明理由。对于特点概括，需要从整体上把握文本内容，提炼出能体现红军部队在和平休整时期整体状态的关键词。从文本中可以看到红军战士生活安排丰富且有序，所以可概括出“生活充实规律，兼顾军事与思想文化建设”这一特点。接着阐述理由，要对文本进行细致分析，从不同方面找出能支撑该特点的内容。作息方面，文本详细列出了红军战士每日从起床到熄灯的各项活动安排，体现出严格有序；军事与思想方面，明确提到每日有军事训练、政治课、讨论、小组会以及识字课等，说明既重视军事能力保持又注重思想教育和文化提升；劳逸结合方面，文本中有午休、娱乐运动和唱歌等安排，表明在紧张训练学习之余有身心调节活动。通过这些方面的分析，全面且有条理地说明了概括出理由。 示例：红军部队在和平休整时期的主要特点为张弛有度，全面发展。 理由： 张弛有度节奏鲜明：一方面，有严格规范的作息安排，从早上5点起床到晚上9点熄灯，中间各项活动按计划有序进行，展现出紧张有序的一面；另一方面，又安排了1小时午休、2小时娱乐与运动，还有唱歌等放松活动，让战士们能得到充分休息与娱乐，做到张弛结合。 全面发展：在军事上，每天安排2小时军事训练，维持和提升战斗能力；在思想上，通过2小时政治课和讨论、小组会，加强思想教育；在文化上，设置2小时识字课，提升战士文化素养。从多个维度促进战士全面发展，为革命事业储备全面人才。 一、（2025-2026・湖北武汉东湖高・八上期中）阅读《红星照耀中国》选段，完成下面小题。 他对儿子的期望很简单，就是能把经书读透——在他看来，那些老祖宗传下来的典籍里藏着为人处世的道理，更藏着能在世间立足的“本事”。尤其是有一次，他卷入了一场官司，对方在法庭上引经据典、说得头头是道，使他败诉之后，他对毛泽东读书的要求变得愈发严格，他常常拿着一本《论语》或《四书》，走到儿子面前，指着那些密密麻麻的字句，用带着湘乡土音的腔调反复叮嘱：“这些才是真学问！你把这些读透了，将来遇到事才能有理有据，不至于像我这样，被人用书本里的话堵得说不出话来！”可毛泽东偏偏不领这份情。在他看来，父亲口中“真学问”的书，满是些迂腐的教条，远不如那些货郎担子上的“闲书”来得有力。他把父亲扔掉的闲书藏在床板下、农具旁，甚至是灶台边的柴草堆里。白天干完农活，晚上记完账目，他也会迫不及待地把书掏出来读。 1. 父亲期望儿子把经书读透，他这样期待的原因是什么？请根据文本内容，用自己的话简要概括。 2. 从选文内容看，毛泽东具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】 1.父亲认为经书（老祖宗传下的典籍）中藏着为人处世的道理和立足世间的“本事”；且他因官司中被对方引经据典击败，希望儿子读透经书后能“有理有据”，避免类似困境。 2.特点：独立思考，不盲从权威。理由：父亲认为经书是“真学问”，毛泽东却认为其“满是迂腐教条”，更青睐货郎担上的“闲书”；他将父亲扔掉的闲书藏在各处，坚持在农忙和记账后阅读，体现出对传统观念的质疑和自主选择的勇气。 【解析】 1. 本题考查内容理解。 选文中提到“在他看来，那些老祖宗传下来的典籍里藏着为人处世的道理，更藏着能在世间立足的‘本事’”，这表明父亲认为经书（老祖宗传下的典籍）中蕴含着为人处世的重要道理以及让人在社会中立足的“本事”，所以他期望儿子能把经书读透。 同时，文中还描述“尤其是有一次，他卷入了一场官司，对方在法庭上引经据典、说得头头是道，使他败诉之后，他对毛泽东读书的要求变得愈发严格……‘你把这些读透了，将来遇到事才能有理有据，不至于像我这样，被人用书本里的话堵得说不出话来’”，由此可知，父亲自己因在官司中被对方引经据典击败，他希望儿子读透经书后，在遇到事情时能够有理有据地应对，避免像自己一样陷入困境。 综上，父亲期望儿子把经书读透，一是认为经书里有为人处世和立足世间的道理与“本事”；二是自己因官司受挫，希望儿子读透经书后能“有理有据”应对事情。 2. 本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“他对儿子的期望很简单，就是能把经书读透……尤其是有一次，他卷入了一场官司，对方在法庭上引经据典、说得头头是道，使他败诉之后，他对毛泽东读书的要求变得愈发严格，他常常拿着一本《论语》或《四书》，走到儿子面前，指着那些密密麻麻的字句，用带着湘乡土音的腔调反复叮嘱：‘这些才是真学问！你把这些读透了，将来遇到事才能有理有据，不至于像我这样，被人用书本里的话堵得说不出话来！’可毛泽东偏偏不领这份情。……他把父亲扔掉的闲书藏在床板下、农具旁，甚至是灶台边的柴草堆里。白天干完农活，晚上记完账目，他也会迫不及待地把书掏出来读”可知，文中提到父亲对儿子的期望是能把经书读透，认为“这些才是真学问！你把这些读透了，将来遇到事才能有理有据”，将经书视为“真学问”；而毛泽东却认为父亲口中“真学问”的书“满是些迂腐的教条”，相比之下更青睐货郎担上的“闲书”。并且他将父亲扔掉的闲书藏在床板下、农具旁、灶台边的柴草堆里等各处，即便白天干完农活、晚上记完账目，也会迫不及待地把书掏出来读。这一系列行为体现出毛泽东对父亲所代表的传统观念的质疑，不盲目听从父亲对于“真学问”的认定，展现出自主选择的勇气，充分彰显了他独立思考、不盲从权威的特点。 二、（2025-2026・湖北武汉武昌・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①彭德怀现在十六岁，他去找一个有钱的舅舅，就是那个救了他一命的舅舅。那人自己的儿子刚死，他过去一直很喜欢彭德怀，就欢迎他去，留他在家。彭德怀爱上了自己的表妹，舅舅对婚事也颇赞同。他们请一个古文先生上课，在一起嬉戏，计划将来的共同生活。 ②但是这些计划被彭德怀的无法抑制的暴躁脾气所打断了。第二年，湖南发生大饥荒，成千上万的农民赤贫无依。彭德怀的舅舅救了许多农民，但是最大的一些米店是一个大地主开的，靠此大发横财。有一天有二百多个农民拥到他家中，要求他把大米平价卖给他们——这是在饥荒之年一向要大善士做的事。但这个有钱人拒绝讨论，把人们赶走，闩上了大门。 ③彭德怀继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” 1. 请用简洁的语言概括②—③段的内容。 2. 从选文内容看，彭德怀具有什么突出特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【答案】 1.湖南饥荒时，大地主囤粮拒售，彭德怀目睹农民饥饿，带领他们攻打地主家并运走存粮，认为此举合理。 2.突出特点：富有正义感、同情穷人。 理由：饥荒中，大地主囤粮一万担却拒绝平价卖给饥饿农民，彭德怀虽非农民，却因愤怒带领农民攻打地主家、运走存粮，认为“他应该把米卖给穷人，不卖就该被拿走”，体现其对弱者的同情和对不公的反抗。 【解析】 1. 本题考查内容概括。 根据第② 段“湖南发生大饥荒……把人们赶走，闩上了大门”和第③ 段“我生气起来，便带领农民攻打他的家……他们把米拿走是应该的”可知，湖南饥荒期间，一地主囤积大量粮食却拒绝救济灾民，彭德怀目睹惨状后愤而组织农民强行取粮，并认为此举合乎道义。 2. 本题考查分析人物形象。 突出特点：富有正义感，同情穷人。 理由：根据第③ 段“我看到有许多人都已饿得半死……他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的”可知，彭德怀在面对地主见死不救、百姓濒临绝境的情境时，内心产生了强烈的道德判断——他认为财富应用于救急，而非牟利；当制度与劝说失效时，他选择以行动捍卫公平。这种基于良知的愤怒与果敢行动，体现出他鲜明的正义感。 一、（2025-2026・湖北武汉洪山・八上期中）阅读《红星照耀中国》中的节选部分，完成下面小题。 在草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。可是在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地。 红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何一仗如果打败，都可能是决定性的失败。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军。进军到战略要地西北去，这个地区会对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。 1. 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。 2. 从选文内容看，红军战士具有怎样的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 【答案】 1.红军战士在长征中艰难地渡过草地及长征的意义。 2.坚韧顽强、不怕牺牲。 根据“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”的内容可知，红军战士不怕牺牲 ； 根据“这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身 ， 而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的”和“在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地 ” 的内容可知，红军战士面对艰苦的环境表现出的坚韧顽强。 【解析】 1. 本题考查名著内容的梳理概括。 选文出自《红星照耀中国》中关于红军长征过草地的相关内容。《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入陕北根据地，根据实地采访和考察写成的纪实作品，真实记录了中国工农红军的革命历程。 首先，分层梳理选段内容： 第一层（第一段），描述红军在草地中行军的艰难处境，包括连续降雨、沼泽吞噬人员牲口、缺乏柴火只能吃生粮、无帐篷挤在芦苇下过夜等。 第二层（第二、三段），说明红军抵达甘肃边境后的战略态势，以及西北长征作为“战略撤退”的意义——核心力量保存完整，军心士气未减，且这是在向抗日前线进军，对中日苏命运有决定性作用。 最后，将两层内容整合概括，提炼为：红军战士在长征中艰难地渡过草地及长征的意义。 2. 本题考查人物形象的分析和理解。 《红星照耀中国》中对红军长征的记录，全方位展现了红军战士在极端困境下的精神品质。 不怕牺牲。选文第一段中“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了”这一细节，生动刻画了草地沼泽的致命性——一旦陷入，几乎没有生还可能。但红军战士们在明知危险的情况下，依然坚定地在沼泽区域行军，为了整个队伍的前进和革命的胜利，毫不畏惧地直面死亡威胁，哪怕同伴瞬间被沼泽吞噬，其余战士也没有因此停滞不前。这种在生死考验面前的无畏选择，充分体现出他们不怕牺牲的革命精神。 坚韧顽强。选文第一段中“这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜”说明红军战士连最基本的熟食都无法保证，只能以生食果腹；第一段“这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的”则展现了他们宿营条件的极端恶劣，既无遮风挡雨的居所，又无保暖休息的装备。但就是在这样缺衣少食、居无定所的艰苦环境中，红军“胜利地渡过了草地”，他们凭借着对革命信念的坚守，以惊人的意志力克服了食物短缺、住宿窘迫、环境恶劣等重重困难，这种在绝境中不屈不挠、坚持到底的表现，深刻体现出他们坚韧顽强的品质。 二、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・八上期中）阅读《红星照耀中国》的节选部分，完成下面小题。 ①我听说朱德在会上的演说和彭德怀的激烈演说不同，他往往不猛击桌子，或高声叫喊，也不厉声斥责，而是耐心地慢慢讲，这使那些年轻的狂热分子感到很失望。他并不愤怒，而是耐心地说理。有一次，我听到他在说服一些青年红军，他们要把一个在四川某县当过法官的“土豪”立即处决。 ②“可是你怎样判决他呢？”朱德问道，“你有什么证据？” ③“他判过我们农民死刑，他就是个反革命！”一个青年喊道。 ④朱德便向他们解释，说这不能成为判决的根据。那个法官是旧式衙门里的人，他是根据当时地主阶级的法律判案的。现在情况变了，重要的是让他明白我们的政策。如果他能改变过来，就可以为我们服务。 ⑤朱德接着讲了一个故事：“我们在井冈山的时候，捉到了敌军的一个侦探。许多人都喊：‘枪毙他！’但是毛泽东同志说，应该先审问他，向他宣传我们的主张，然后放他回去。后来这个侦探真的带了一些敌军士兵投诚过来了。” ⑥那些青年还是不服气。朱德一点也不着急，他继续用一种很冷静的、合理的态度来解释，好像是在解释为什么水会往山下流一样的平静。最后，那些青年终于被他说服了。 1. 请用简洁的语言概括选段内容。 2. 朱德具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合选文说说你的理由。 【答案】 1.朱德耐心劝说借毛泽东对待敌军侦探的往事说服青年红军不处决旧法官。 2.① 沉着理智（冷静、耐心）：面对青年红军要求立即处决旧法官的过激行为，他不愤怒、不斥责，而是耐心说理，引导他们依法办事、重证据。② 仁厚宽容：他认为“无论多坏的人，经过教育都是可以改造的”，主张给改造机会；通过井冈山释放敌军侦探并最终促其投诚的事例，证明宽容政策的成效。 【解析】 1. 本题考查名著内容概括。 结合第① 段“有一次，我听到他在说服一些青年红军，他们要把一个在四川某县当过法官的‘土豪’立即处决”可知，选段的主要内容是朱德说服一些青年红军不要处决一个旧法官；结合第⑤ 段“朱德接着讲了一个故事：‘我们在井冈山的时候，捉到了敌军的一个侦探。许多人都喊：“枪毙他！”但是毛泽东同志说，应该先审问他，向他宣传我们的主张，然后放他回去。后来这个侦探真的带了一些敌军士兵投诚过来了’”可知，朱德说服青年红军时借了毛泽东对待敌军侦探的往事，以此证明不处决旧法官的原因。综合起来，可概括为：朱德耐心劝说借毛泽东对待敌军侦探的往事说服青年红军不处决旧法官。 2. 本题考查名著人物。 结合第① 段“他往往不猛击桌子，或高声叫喊，也不厉声斥责，而是耐心地慢慢讲”“一次，我听到他在说服一些青年红军，他们要把一个在四川某县当过法官的‘土豪’立即处决”、第② 段“‘可是你怎样判决他呢？’朱德问道，‘你有什么证据？’”可知，面对青年红军要求立即处决旧法官的过激行为，他不愤怒、不斥责，而是耐心说理，引导他们依法办事、重证据，体现了朱德沉着理智，冷静、耐心的特点。 结合第④ 段“朱德便向他们解释，说这不能成为判决的根据。那个法官是旧式衙门里的人，他是根据当时地主阶级的法律判案的。现在情况变了，重要的是让他明白我们的政策。如果他能改变过来，就可以为我们服务”可知，朱德认为“无论多坏的人，经过教育都是可以改造的”，主张给改造机会；结合第⑤ 段“朱德接着讲了一个故事：‘我们在井冈山的时候，捉到了敌军的一个侦探。许多人都喊：“枪毙他！”但是毛泽东同志说，应该先审问他，向他宣传我们的主张，然后放他回去。后来这个侦探真的带了一些敌军士兵投诚过来了’”可知，朱德通过井冈山释放敌军侦探并最终促其投诚的事例，证明宽容政策的成效。这都体现他仁厚宽容的特点。 三、（2025-2026・湖北武汉青山・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 1. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 2. 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】 1.老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 2.示例： 革命热情高涨。老红军战士虽年事已高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。 热爱革命队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 【解析】 1. 本题考查名著内概括。 文本里关键人物是“我”和老红军战士（老李）。事件围绕老李展开，包含“参军经历（年高仍参军，随红军行军山西、渡黄河到甘肃）”“学认字成果（认识二百多字，会写名字）”“对红军的态度（觉得红军工作值得干，喜欢红军）”。把人物和事件按逻辑串联，即“我”在童子军营遇到老李，听他讲参军过程、学认字情况，以及他对红军的认可，故可概括为：老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 2. 本题考查名著人物分析。需逐句读文本，标记能体现老李特点的语句，比如参军时的坚持、学认字的行为、对红军的评价等。从标记内容里，提炼出像“信念坚定”“热爱学习”“积极进取”等特点，再用具体语句当证据，说明为什么得出这个特点。 根据文本内容可知，老李虽已六十四岁，却执着要求参军，面对“红军生活很艰苦”的提醒，他以“走路像二十岁小伙子，别人能干的自己都能干”回应，坚持成为红军一员，这体现他参军的坚定决心；后续他说“这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢”，直接表明他认同红军的使命，真心热爱红军事业，愿意为之奋斗，所以能看出他信念坚定且热爱红军为穷人战斗的事业。 根据老李“在胸前口袋里摸索出脏布包，里面是旧笔记本，已认识二百多个字，红军每天教他认四个”，还“很得意地指着歪歪斜斜的字，拿铅笔头写名字”可知他在六十四岁的年纪，主动在红军队伍里学认字，以前六十四年没人教他写名字，现在却积极学习，足以体现他热爱学习、渴望进步的特点。 四、（2025-2026・湖北武汉东西湖・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①我碰到了一小队号兵。他们都是少年先锋队员，而且都是小孩子。我停在一个小孩子面前，跟他谈话。他告诉我，他今年十五岁，四年前就在南方加入了红军。 ②“你为什么加入红军？”我问。 ③“我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，我们一共六个人，我的父母和三个哥哥。我们家无田无地，地主的田租吃去了我们收成的一半，我们老不够吃。冬天我们用树皮烧羹汤吃，省下谷子来在春天播种。我们总是挨饿。有一年，红军来到漳州一带，我翻过山去请他们帮助我们家。他们对我很好，暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，还来到我们村庄。地主、放债人和当官的都被赶走了。我家分到田地，而且再也用不着向税吏和地主缴纳税租了。家里人都很高兴，以我为荣。我有两个哥哥也参加了红军。” ④“长征很艰苦吧？”我冒昧地问。 ⑤“不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里！”在这个用心远大的孩子看来，全部长征是一件小事。 1. 请用简洁的语言概括选段内容。 2. 从选段内容看，小号兵具有什么突出的特点？请写出一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 【答案】 1.示例： “ 我 ” 与红军少年交谈，得知他因家贫受红军帮助而参军，且不惧长征艰苦。 2.示例1：不惧艰难、意志坚定。理由：他认为长征不苦，愿为革命任务奔走万里，毫无怨言。 示例2：爱憎分明。理由：他拥戴帮助穷人的红军，憎恶剥削百姓的地主官员，主动参军投身革命。 【解析】 1. 本题考查理解概括文章内容。 结合第① 段“我停在一个小孩子面前，跟他谈话”可知，选文主要是“我”和小号兵的交谈；结合第② 段“你为什么加入红军？”以及第③ 段的内容可知，这两段主要是斯诺询问小号兵加入红军的原因，少年讲述参军缘由（家庭贫困、受红军帮助）；结合第④ 段“长征很艰苦吧？”以及第⑤ 段的内容可知，这两段主要是斯诺询问小号兵参加长征的感受，少年不觉得长征苦，愿与同志并肩完成革命任务。 故可概括：“我”与红军少年交谈，他讲述参军缘由，称长征不苦，愿与同志并肩完成革命任务。 2. 本题考查分析人物形象。 结合第③ 段“‘我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人……地主、放债人和当官的都被赶走了。我家分到田地，而且再也用不着向税吏和地主缴纳税租了。家里人都很高兴，以我为荣。我有两个哥哥也参加了红军”可知，这段话中，小号兵详细讲述了红军对自己和家庭的帮助，送他上学、让他吃饱，赶走压迫家人的地主和官员，帮家里分到田地、免除税租。这些具体经历让他对红军充满感激，进而主动加入红军，家人也以他为荣，两个哥哥也随之参军，体现出他对红军的拥戴与热爱；同时，他明确区分红军（帮助穷人）与地主、官员（剥削穷人），对前者心怀感恩，对后者充满憎恶，凸显出爱憎分明的态度。 结合第⑤ 段“不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里”可知，这段话是小号兵面对“长征是否艰苦”的回答，他连用两个“不苦”直接表达态度，无视长征的艰难险阻；“只想完成当前的任务”“需要走一万里就走一万里”等表述，体现出他不纠结于困难，而是聚焦革命目标，展现出超出年龄的坚定与担当。故小号兵具有意志坚定、不怕吃苦的突出特点，面对艰苦的长征，他始终以革命任务为核心，不畏艰难险阻，坚韧不拔、勇敢顽强，与同志们并肩前行。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02整本书阅读 核心 必练 一、【答案】 示例：我推荐《朝花夕拾》。爱国主义是艾青诗歌的永恒主题，诗人在诗歌中表达了对祖国对人民最深 沉的爱。《朝花夕拾》作者回忆少年时期的生活，作品中流露出强烈的社会责任感，表达对当时中国社会 的关注和思考，也表达对新生活的向往和追求，也是一部充满爱国主义的优秀篇章。 二、【答案】 红军部队在和平休整时期的主要特点为生活充实规律，兼顾军事与思想文化建设。 理由： 作息严格有序：执行每周6天、每日16小时的固定安排（5点起床至21点熄灯)，涵盖晨练、军事训练、 政治课、识字课等，体现高度组织性。 军事与思想并重：每日安排2小时军事训练以保持战斗力，同时通过政治课、讨论及小组会强化思想教育， 2小时识字课提升文化水平。 劳逸结合：在紧张训练与学习之余，设置1小时午休、2小时娱乐运动及唱歌等活动，确保战士身心调节。 (言之有理即可) 进阶 提升 一、【答案】 1父亲认为经书（老祖宗传下的典籍）中藏着为人处世的道理和立足世间的“本事”；且他因官司中被对 方引经据典击败，希望儿子读透经书后能“有理有据”，避免类似困境。 2.特点：独立思考，不盲从权威。理由：父亲认为经书是“真学问”，毛泽东却认为其“满是迂腐教条”， 更青睐货郎担上的“闲书”；他将父亲扔掉的闲书藏在各处，坚持在农忙和记账后阅读，体现出对传统观 念的质疑和自主选择的勇气。 二、【答案】 1湖南饥荒时，大地主囤粮拒售，彭德怀目睹农民饥饿，带领他们攻打地主家并运走存粮，认为此举合理。 2突出特点：富有正义感、同情穷人。理由：饥荒中，大地主囤粮一万担却拒绝平价卖给饥饿农民，彭德 1/2 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 怀虽非农民，却因愤怒带领农民攻打地主家、运走存粮，认为“他应该把米卖给穷人，不卖就该被拿走”， 体现其对弱者的同情和对不公的反抗。 培优 冲刺 一、【答案】 1.红军战士在长征中艰难地渡过草地及长征的意义。 2.坚韧顽强、不怕牺牲。根据“有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时 候，他们已经没入水草看不见了”的内容可知，红军战士不怕牺牲；根据“这里没有柴火，他们不得不 吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上， 大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的”和“在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地 ”的内容可知，红军战士面对艰苦的环境表现出的坚韧顽强。 二、【答案】 1.朱德耐心劝说借毛泽东对待敌军侦探的往事说服青年红军不处决旧法官。 2①沉着理智（冷静、耐心）：面对青年红军要求立即处决旧法官的过激行为，他不愤怒、不斥责，而是 耐心说理，引导他们依法办事、重证据。②仁厚宽容：他认为“无论多坏的人，经过教育都是可以改造 的”，主张给改造机会：通过井冈山释放敌军侦探并最终促其投诚的事例，证明宽容政策的成效。 三、【答案】 1.老红军战士讲述他参军的经过和喜欢军队生活的原因。 2.示例：革命热情高涨。老红军战士虽年事己高，但不顾劝说，仍认为自己能吃苦，能当兵。热爱革命 队伍。老红军战士认为革命队伍为被压迫者打仗，而且红军还教他认字。 四、【答案】 1示例：“我”与红军少年交谈，得知他因家贫受红军帮助而参军，且不惧长征艰苦。 2.示例1：不惧艰难、意志坚定。理由：他认为长征不苦，愿为革命任务奔走万里，毫无怨言。示例2： 爱憎分明。理由：他拥戴帮助穷人的红军，憎恶剥削百姓的地主官员，主动参军投身革命。 2/2 专题02 整本书阅读 一、（2025-2026・湖北武汉部分学校・八上期中）老师在设计名著《艾青诗选》阅读指导时，想联系另一部名著一起探究。你认为，下面的备选名著中哪一部更加合适，推荐给老师，并解释原因。 备选名著： 《朝花夕拾》       《红星照耀中国》       《钢铁是怎样炼成的》       《骆驼祥子》 二、（2025-2026・湖北武汉江岸・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成小题。 不打仗的时候，红军战士每天都很充实，也很忙碌。就像在南方一样，他们在西北也经常很长一段时间没有军事活动，因为红军每攻占一个新的地区，就要休整一两个月，以便建立苏维埃或采取其他“巩固”措施，这时他们只派一小支队伍去前哨值勤。除了定期发动大规模“围剿”的时候，敌军几乎一直处于防守状态。 在既没有作战也没有值勤的时候，红军战士执行每星期6天的作息制度。他们早上5点起床，晚上9点听“熄灯号”就寝。一日生活安排包括：起床后马上进行1小时晨练；早饭；2小时军事训练；2小时政治课和讨论；午饭；1小时午休；2小时识字课；2小时娱乐与运动；晚饭；唱歌和小组会；“熄灯号”。 阅读《红星照耀中国》片段，概括红军部队在和平休整时期所展现出的主要特点，并结合文本内容简要说说你的理由。 一、（2025-2026・湖北武汉东湖高・八上期中）阅读《红星照耀中国》选段，完成下面小题。 他对儿子的期望很简单，就是能把经书读透——在他看来，那些老祖宗传下来的典籍里藏着为人处世的道理，更藏着能在世间立足的“本事”。尤其是有一次，他卷入了一场官司，对方在法庭上引经据典、说得头头是道，使他败诉之后，他对毛泽东读书的要求变得愈发严格，他常常拿着一本《论语》或《四书》，走到儿子面前，指着那些密密麻麻的字句，用带着湘乡土音的腔调反复叮嘱：“这些才是真学问！你把这些读透了，将来遇到事才能有理有据，不至于像我这样，被人用书本里的话堵得说不出话来！”可毛泽东偏偏不领这份情。在他看来，父亲口中“真学问”的书，满是些迂腐的教条，远不如那些货郎担子上的“闲书”来得有力。他把父亲扔掉的闲书藏在床板下、农具旁，甚至是灶台边的柴草堆里。白天干完农活，晚上记完账目，他也会迫不及待地把书掏出来读。 1. 父亲期望儿子把经书读透，他这样期待的原因是什么？请根据文本内容，用自己的话简要概括。 2. 从选文内容看，毛泽东具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 二、（2025-2026・湖北武汉武昌・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①彭德怀现在十六岁，他去找一个有钱的舅舅，就是那个救了他一命的舅舅。那人自己的儿子刚死，他过去一直很喜欢彭德怀，就欢迎他去，留他在家。彭德怀爱上了自己的表妹，舅舅对婚事也颇赞同。他们请一个古文先生上课，在一起嬉戏，计划将来的共同生活。 ②但是这些计划被彭德怀的无法抑制的暴躁脾气所打断了。第二年，湖南发生大饥荒，成千上万的农民赤贫无依。彭德怀的舅舅救了许多农民，但是最大的一些米店是一个大地主开的，靠此大发横财。有一天有二百多个农民拥到他家中，要求他把大米平价卖给他们——这是在饥荒之年一向要大善士做的事。但这个有钱人拒绝讨论，把人们赶走，闩上了大门。 ③彭德怀继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。我事后想起来也不知自己为什么这样做。我只知道，他应该把米卖给穷人，要是不卖，他们把米拿走是应该的。” 1. 请用简洁的语言概括②—③段的内容。 2. 从选文内容看，彭德怀具有什么突出特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 一、（2025-2026・湖北武汉洪山・八上期中）阅读《红星照耀中国》中的节选部分，完成下面小题。 在草地中，走了十天，没有人烟。十天中几乎是不断下雨，落在这一带湿地上。只有循着本地山里人所认识的一些纵横交叉的窄狭的足印，才能穿过它的中部。在这里红军又损失了一些牲口和人。有许多人沉没入这种湿草的沼泽里，在他们的同志还没有来得及拯救的时候，他们已经没入水草看不见了。这里没有柴火，他们不得不吃青的麦粒和生的蔬菜。这里甚至没有树木来藏身，而行军轻便的红军又是没有带着帐篷的。在晚上，大家拥挤在一块芦苇下过夜，这简直是不能遮雨的。可是在这种艰苦锻炼中，他们也胜利地渡过了草地。 红军现在到达了甘肃边境。前面仍有几场战斗，任何一仗如果打败，都可能是决定性的失败。他们现在只剩下了二万人不到，坐下来以后方始明白他们的成就的意义。 红军的西北长征，无疑是一场战略撤退，因为红军终于到达了目的地，其核心力量仍完整无损，其军心士气和政治意志的坚强显然一如往昔。共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军。进军到战略要地西北去，这个地区会对中、日、苏的当前命运将起决定性的作用。 1. 请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。 2. 从选文内容看，红军战士具有怎样的特点？请写出其中一个，并结合具体情节简要说说你的理由。 二、（2025-2026・湖北武汉武珞路一校七・八上期中）阅读《红星照耀中国》的节选部分，完成下面小题。 ①我听说朱德在会上的演说和彭德怀的激烈演说不同，他往往不猛击桌子，或高声叫喊，也不厉声斥责，而是耐心地慢慢讲，这使那些年轻的狂热分子感到很失望。他并不愤怒，而是耐心地说理。有一次，我听到他在说服一些青年红军，他们要把一个在四川某县当过法官的“土豪”立即处决。 ②“可是你怎样判决他呢？”朱德问道，“你有什么证据？” ③“他判过我们农民死刑，他就是个反革命！”一个青年喊道。 ④朱德便向他们解释，说这不能成为判决的根据。那个法官是旧式衙门里的人，他是根据当时地主阶级的法律判案的。现在情况变了，重要的是让他明白我们的政策。如果他能改变过来，就可以为我们服务。 ⑤朱德接着讲了一个故事：“我们在井冈山的时候，捉到了敌军的一个侦探。许多人都喊：‘枪毙他！’但是毛泽东同志说，应该先审问他，向他宣传我们的主张，然后放他回去。后来这个侦探真的带了一些敌军士兵投诚过来了。” ⑥那些青年还是不服气。朱德一点也不着急，他继续用一种很冷静的、合理的态度来解释，好像是在解释为什么水会往山下流一样的平静。最后，那些青年终于被他说服了。 1. 请用简洁的语言概括选段内容。 2. 朱德具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合选文说说你的理由。 三、（2025-2026・湖北武汉青山・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 我心中纳闷，这个老爷爷怎么闯到我们童子军的营房里来了？他告诉我，他姓李，六十四岁，自称是年纪最大的一个红军“战士”。 “我要求参军时，他们对我说，‘你年岁大了。红军生活很艰苦。’我怎么说？我说，‘不错，我这身子已六十四岁，可是我走路像个二十岁的小伙子。我会开枪。别人能干的我都能干。你们要的是人，我也能当兵。’因此他们说你就来吧，我同红军一起行军过了山西，同红军一起渡了黄河，现在就到了甘肃。”他对我说。 我微笑着问他，喜欢这里吗？ “这里的工作值得干。穷人的军队在为被压迫者打仗，你说是不是？我当然喜欢。”那老头儿在胸前口袋里摸索了一会儿，掏出来一个脏布包，他小心翼翼地打开来，里面是一个旧笔记本。“你瞧，”他说，“我已经认识了二百多个字。红军每天教我认四个。我在山西活了六十四年，可没有人教我写自己的名字。你说红军好还是不好？”他很得意地指着他写得歪歪斜斜的字，好像是带着污泥的鸡爪子在干净的地席上留下的脚印，他还期期艾艾地念着刚写上去的几句话。接着，好像戏剧的高潮一样，他拿出一支铅笔头，龙飞凤舞地给我写了他的名字。 1. 用简洁的语言概括以上节选部分的内容。 2. 从选文内容看，老红军战士具有什么突出的特点？请写出其中一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 四、（2025-2026・湖北武汉东西湖・八上期中）阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 ①我碰到了一小队号兵。他们都是少年先锋队员，而且都是小孩子。我停在一个小孩子面前，跟他谈话。他告诉我，他今年十五岁，四年前就在南方加入了红军。 ②“你为什么加入红军？”我问。 ③“我家在福建漳州附近。我常听村里人说到红军，他们说红军帮助穷人。我的家很穷，我们一共六个人，我的父母和三个哥哥。我们家无田无地，地主的田租吃去了我们收成的一半，我们老不够吃。冬天我们用树皮烧羹汤吃，省下谷子来在春天播种。我们总是挨饿。有一年，红军来到漳州一带，我翻过山去请他们帮助我们家。他们对我很好，暂时把我送到学校里，我吃得很饱。几个月后，红军占领漳州，还来到我们村庄。地主、放债人和当官的都被赶走了。我家分到田地，而且再也用不着向税吏和地主缴纳税租了。家里人都很高兴，以我为荣。我有两个哥哥也参加了红军。” ④“长征很艰苦吧？”我冒昧地问。 ⑤“不苦，不苦。跟同志们在一起，什么长征都不苦。我们革命的少年不能总去想事情苦不苦，我们只想完成当前的任务。如果需要我们走一万里，我们就走一万里；需要我们走两万里，我们就走两万里！”在这个用心远大的孩子看来，全部长征是一件小事。 1. 请用简洁的语言概括选段内容。 2. 从选段内容看，小号兵具有什么突出的特点？请写出一个，并结合具体内容简要说说你的理由。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $