用7的乘法口诀求商（同步练习）-2026-2027学年二年级上册数学苏教版

**基本信息** 以7的乘法口诀求商为核心，通过基础计算、实际应用、变式拓展三层设计，梯度巩固乘除互逆关系，培养运算能力与应用意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一乘除运算与口诀（1-4题）|算一算填口诀，强化概念理解| |应用层|简单实际问题解决（5-6题）|结合科普进校园情境，培养模型意识| |拓展层|综合情境与变式应用（7-15题）|规律填数、剪彩带等题，发展推理能力与创新意识|

用7的乘法口诀求商 学科网（北京）股份有限公司 1.算一算，填一填。 5×7=□ □×7=49 35÷5=□ 35÷7=□ 49÷7=□ 五七( ) ( )四十九 2.看图填一填。 7×4=□ □÷7=□ 4×7=□ □÷4=□ 3. 7÷7= 35-5= 42÷6= 49÷7= 7÷1= 14÷2= 21+3= 28÷4= 42+7= 4. 在◯里填上“>”“<”或“=”。 21÷7◯28÷7 5×7◯49÷7 14÷7◯14-7 42÷7◯42÷6 5. 科普进校园。某科普团队准备了35本关于古建防火的材料。 (1)平均分给二年级7个班，每班分得多少本? □○□=□(本) (2)二年级每班分得5本，共有多少个班? □○□=□(个) 6. 学校书法社团的7名同学练习毛笔字， 。一共写了多少张毛笔字?(先补充一个条件，再解答) □○□=□(张) 7. 在◯ 里填上“+”“-”“×”或“÷”。 21◯7=1◯2 7◯7=6◯6 12◯2=42◯7 49◯7=20◯22 8.找规律填数。 (1)49，42，35， □，21，□，7。 (2)49，36， □， □，9，4，1。 (3) 学科网（北京）股份有限公司 9. (1)把 42个草莓平均分给笑笑的6个朋友，每人分得( )个。 (2)把42个草莓平均分给笑笑和她的6个朋友，每人分得( )个。 10. (1)把一根 42厘米长的彩带剪成7厘米长的小段，需要剪( )次。 (2)把一根 42厘米长的彩带剪了6次，剪成长度相等的几段，每段长( )厘米。 11. 如图，笑笑和乐乐两人从 A 处出发，沿着水池边朝着不同的方向散步，水池边相邻两点之间的距离相同，如果两人散步的速度相同，那么他们会在哪个点相遇?圈一圈。列式为( )。 12. (1)一筐橘子有 45个，至少添上( )个，才可以正好每7个装一袋，可以装( )袋。 (2)圆形草坪外一周放了7盆花，每相邻两盆花之间相隔4米。这块草坪外面一周长( )米。(花盆所占长度忽略不计) (3)六一儿童节，学校门前挂了一些彩灯，形状如下： 按这样排下去，前35盏灯中有( )盏圆形灯。 13.合唱队有21人，合唱时，他们站成3排，后面每排人数都比前一排多1人。前面第一排有( )人，最后一排有( )人。 14. 小军在做一道除法算式时，把除以5看成了除以7，结果等于5，正确的结果应该是( )。 15. 某气象部门定期接收卫星发来的台风追踪信息(相邻两次之间的间隔时间一致)，从第 1 次接收到第4次接收共用了 21分钟，那么从第 2次接收到第 6次接收共用了多少分钟? 学科网（北京）股份有限公司 $ 用7的乘法口诀求商 1.35 7 5 三十五 7 7 七七 2.28 28 4 28 28 7 3.1 30 7 7 7 7 24 7 49 4.< > < < 5.(1)35÷7=5 (2)35÷5=7 6.答案不唯一,如:每人写6张 6×7=42 7.÷ + ÷ ÷(或 - - ) ÷ ÷ - + 8.(1)28 14 (2)25 16 (3)21 42 9.(1)7 (2)6 10.(1)5 (2)6 11. 14÷2=7(格) 12.(1)4 7(2)28 (3)20 13. 6 8 提示：通过题意可知，一共站成3排，后面每排的人数都要比前一排多1人，那么中间一排就应该是21÷3=7(人)，在此基础上推出前面第一排是7-1=6(人)，最后一排是7+1=8(人)。 14. 7 提示：先用5×7=35 求出正确的被除数，再求出正确的商是35÷5=7。 15. 4-1=3(段) 21÷3=7(分钟) 6-2=4(段) 7×4=28(分钟) 提示：从第1次接收到第4次接收中间会经历4-1=3(段)间隔，因为共用了21分钟，所以每段间隔时间为21÷3=7(分钟)。又因为从第2 次接收到第 6 次接收经历了6-2=4(段)间隔,因此共用了7×4=28(分钟)。 学科网（北京）股份有限公司 $