第二章声现象单元整合作业 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

该初中物理单元复习作业系统梳理了《声现象》的核心知识，涵盖声音的产生与传播、特性、噪声控制及超声次声应用，通过知识表格、记忆口诀和易错点辨析构建知识网络，帮助学生形成完整的声学认知体系。 其亮点在于采用分层作业设计与科学方法渗透，基础题巩固概念，能力题如“奋斗者”号回声测距训练科学推理，新情景题（电动声波牙刷）培养物理观念。通过小组互评噪声控制实例，增强科学态度与责任，助力教师精准教学，提升学生知识应用与核心素养。

广东省佛山市八年级物理上学期单元整合作业 （人教版2024八年级上册第二章 声现象） 班级：____________ 姓名：____________ 应用场景：适用于广东省佛山市八年级上册物理课后专项巩固作业，在学习完第二章《声现象》之后使用，针对声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声的控制与防治等知识点进行专项强化训练，用于课后巩固、章末查漏补缺。 一、作业目标 1．知识目标：理解声音是由物体振动产生的，知道声音传播需要介质及不同介质中声速不同；掌握音调、响度、音色三个特征及其影响因素；区分超声波与次声波，了解声的利用；知道噪声的定义及控制途径。 2．能力目标：能够运用声速公式进行简单计算（含回声测距）；能从波形图辨别声音的特征差异；能联系生活实际解释声现象，学会用控制变量法、转换法和科学推理法探究声学问题。 3．素养目标：形成从物理视角观察周围声现象的习惯，培养科学思维与实证意识；关注噪声污染等社会问题，增强环保责任感；体会物理知识在科技、生活中的应用价值。 二、作业实施建议 本专项作业围绕《声现象》核心易错点设计，注重概念辨析与计算规范，不追求题量，重在方法掌握与思维提升。 1．使用时长：建议用时40~45分钟；练前巩固部分可安排5~8分钟快速回顾知识框架，再进入习题训练。 2．使用时机：新课结束后课后练习，也可作为单元复习专项检测或期中前查漏补缺。 3．分层使用建议： 基础薄弱学生重点完成夯实基础部分第1~25题，确保概念过关； 中等学生完成夯实基础全部题目及能力提升第1、3、4题； 学有余力学生完成全部习题，重点攻克能力提升第2、5、6、7、8题，并鼓励总结回声测距问题的通用解题方法。 4．教学提示：练习完成后，着重订正“音调、响度、音色混淆”、“回声计算中时间与路程的对应关系”等错题；针对计算题，规范解题步骤（已知、求、解、答）。可安排小组互评，分享生活中噪声控制措施或超声波应用实例。 三、作业内容 3.1 练前巩固 一、核心知识 （一）声音的产生与传播 1．产生：声音由物体振动产生，振动停止，发声停止。固体、液体、气体均可作为声源。 2．传播：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声；声音以声波形式传播；回声到达人耳比原声晚0.1s以上才能区分。 3．声速：与介质种类和温度有关。15℃空气中声速为340m/s，一般地，固体中最快，液体次之，气体中最慢。 （二）声音的三个特征 特征 音调 响度 音色 概念 声音的高低 声音的大小 声音的特色 影响因素 振动频率：频率越高，音调越高 振幅和距离：振幅越大，响度越大；离发声体越近，响度越大 发声体的材料、结构等 描述 尖细或低沉 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小 改变发声体的材料、结构等 举例 如“尖锐刺耳” 如“震耳欲聋” 如“闻其声知其人” 注意：音调与响度无必然联系；音色不受音调、响度影响。 （三）噪声的危害与控制 1．物理学角度：无规则振动发出的声音；环保角度：妨碍休息、学习、工作的声音。 2．等级：分贝（dB），0dB为人耳刚能听到的最微弱声音。 3．控制途径：①声源处（消声器）；②传播过程中（隔音板、植树）；③人耳处（耳罩、头盔）。 （四）超声波和次声波 1．超声波：频率高于20000Hz，方向性好、穿透力强，用于测距、B超、清洗、焊接等。 2．次声波：频率低于20Hz，传播远、绕过障碍，用于预报地震、台风、监测核爆炸。 3．声的利用：传递信息（回声定位、B超）和传递能量（清洗、碎石）。 二、重难点方法 1．回声测距：注意声音传播路程是往返路程，时间对应总路程，公式，且。 2．波形图识别：横轴时间（频率→音调），纵轴振幅（响度），波形形状（音色）。 3．控制变量法探究影响音调、响度的因素。 三、易错易混 1．“高声说话”中的“高”指响度大，不是音调高。 2．音调由频率决定，响度由振幅决定，二者无直接关系。 3．真空不能传声，但电磁波（如无线电）可以在真空中传播，注意区分。 4．超声波和次声波人耳都听不到，但蝙蝠、海豚等动物能听到超声波。 5．计算中注意单位换算和往返路程的处理，易漏乘或错乘。 四、记忆口诀 物体振动发声源，介质传播真空难； 音调频率响度幅，音色材料结构看； 超声次声听不见，传递信息或能量； 噪声控制三途径，声源传播人耳旁； 回声测距除以二，波形看图辨三强。 3.2 作业习题 第一部分：夯实基础（共25题，建议用时22分钟） 一、声音的产生（第1~2题） 1．以下与声现象有关的几个实验中，能说明声音产生原因的是（　　） ①放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小 ②将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅 ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出不同的声音 ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 A．①② B．②④ C．③④ D．①②③ 2．下列有关声现象的实验中，不是探究声音的产生条件的实验是（　　） A．如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动 B．如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动 C．如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小 D．如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅 二、声音的传播条件（第2~4题） 3．学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化。某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑。鱼接收到声波的主要过程依次是（　　） A．空气→水→鱼 B．地面→空气→水→鱼 C．空气→鱼缸→水→鱼 D．地面→空气→鱼缸→水→鱼 4．（探究）小华和小兰在探究“声音的产生与传播”时： （1）如图甲所示，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体______产生的；塑料球在实验中起的作用是______； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球______（选填“能”或“不能”）被弹起； （3）如图丙所示，抽气机不断向罩外抽气的过程中，罩内音乐芯片的铃声逐渐______，并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空______（选填“能”或“不能”）传声。用到的物理探究方法是：______。（选填“控制变量法”、“转换法”或“科学推理法”） 三、不同介质的声音速度（第5~6题） 5．下列小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据如表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） 一些介质中的声速v/（m·s﹣1） 空气（0℃） 331 海水（25℃） 1531 空气（15℃） 340 冰 3230 空气（25℃） 346 铜（棒） 3750 软木 500 大理石 3810 煤油（25℃） 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中的传播速度小于它在气体中的传播速度 6．在空心金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，已知敲击后声音通过空气传到另一端需要的时间为2.5s，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。 一些介质中的声速v（m/s） 空气（0℃） 331 铜 3750 空气（15℃） 340 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）求空心金属管的长。 （2）求声音在该金属管中的传播速度，及该金属管可能是由什么材料制成？ 四、回声测距（第7~8题） 7．如图所示为一种身高测量仪，其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方人体反射后返回，被感应器接收，某同学站上测高台，感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10﹣3s，已知感应器距测高台的高度为2.5m，空气中的声速取340m/s，则该同学的身高为（　　） A．1.70m B．1.80m C．0.85m D．1.65m 8．（新情景）我国“奋斗者”号载人潜水器，在某次下潜实验中，若潜水器匀速下潜的速度为20m/s，从接触水面开始计时，40s时向海底发射一束超声波，9s后收到海底反射回来的超声波。超声波在海水中的速度是1500m/s，求： （1）潜水器下潜40s的深度； （2）“奋斗者”收到回声距海底的距离； （3）此海域的深度。 五、音调与频率的关系（第9~10题） 9．如图所示，它由个完整的天然葫芦、三根竹管三枚金属簧片做成。在吹奏葫芦丝时需要按压竹管上不同的孔来改变葫芦丝的发声频率，下列说法正确的是（　　） A．按压不同的孔是为了改变葫芦丝发声的音色 B．按压不同的孔是为了改变葫芦丝发声的响度 C．葫芦丝是靠竹管内的空气柱振动发声的 D．葫芦丝是靠手指振动发声的 10．某同学将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示，对着管口吹，由于_________（选填“空气柱”或“吸管”）的振动就会发出声音。管的长短不同，发出的声音的音调就不同，从长管到短管，声音的音调变_________（选填“高”或“低”）。 六、超声波与次声波（第11~12题） 11．如图所示，其中利用了超声波的是（　　） A．小孩对着山壁喊话 B．蝙蝠探测飞行中的障碍物 C．工人用电钻钻墙 D．敲击编钟发声 12．（新情景）如图所示是一款电动声波牙刷，其振动频率为31000次/min~41000次/min，该牙刷正常工作时发出的_________（选填“是”或“不是”）超声波，当调节挡位时，听到牙刷发出的声音变尖了，说明此时_________（选填“响度”或“音调”）发生了变化。 七、响度与振幅、距离发声体的关系（第13~14题） 13．某监测器接收到同一声源先后发出的M、N两束声波，得到的有关数据如图，若监测器和声源位置不变，下列结论正确的是（　　） A．M声波的响度大，音调低 B．M声波的响度小，音调低 C．N声波的响度大，音调低 D．N声波的响度小，音调高 14．（探究）小明同学探究声音的特性。 （1）如图甲，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，乒乓球弹起，说明声音是由物体_________产生的。 （2）重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明声音的响度与发声体的_________有关。 （3）多次敲击不同音叉，用示波器分别记录音叉发声波形，如图乙A、B、C所示，从声音波形可以看出，音调最低的是_________声音，响度最小的是_________声音。（均选填“A”、“B”或“C”） 八、根据音色辨别发声体（第15~16题） 15．（新情景）如图所示，是我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，下列说法中正确的是（　　） A．拨动琴弦引起了空气振动从而发出了声音 B．我们能听到王亚平弹奏的乐曲声说明真空能够传声 C．我们可以根据音调来判断她使用的乐器是古筝 D．增大拨动琴弦的力，发声的响度越大 16．口技是民间的一种声音艺术，高超的口技艺人可以模仿各种声音。从声音的特性来看，他主要模仿声音的_________（填“音调”“响度”或“音色”）。现场观众能听到，是因为声音能在_________中传播。 九、音调、响度、音色的比较（第17~18题） 17．用鼠标拖动如图所示的滚条，这是为了改变声音的（　　） A．响度 B．频率 C．音色 D．音调 18．（跨学科）关于描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 B．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D．“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 十、声音的波形图（第19~20题） 19．下面分别是音叉、钢琴、长笛发出的C调（do）的波形图，下列有关该波形图正确的是（　　） A．甲和乙的响度不同 B．甲和丙的音调不同 C．乙和丙的音色不同 D．甲、乙、丙的音色均相同 20．图示为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图，由图可知它们的_________不同，_________相同。（均选填“音调”或“响度”） 十一、声与信息、声与能量（第21~22题） 21．下列有关声现象说法正确的是（　　） A．“入夜思归切，笛声清更哀”，是依据响度辨别出“笛声”的 B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，这说明声音可以传递能量 C．“响鼓还需重锤敲”，说明声音的音调与振幅有关 D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指响度大 22．以下有关声现象的说法中正确的是（　　） A．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量 B．人们接收到“火山、地震、海啸”等发生时产生的次声波来判断灾害发生的位置 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递信息 D．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调 十二、减弱噪声的途径（第23~24题） 23．下面一些关于控制噪声的措施所能起到的作用的说法中，正确的是（　　） A．摩托车安装消声器是为了在人耳处减弱噪声 B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播 C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生 D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在人耳处减弱噪声 24．（新情景）跳广场舞已经成为人们健身的一项运动，为了不影响周围居民的生活和休息，跳舞时将音箱的音量调小，这是在_________减弱噪声；附近的居民紧闭窗户，这是在_________减弱噪声。如图所示的噪声监测装置_________（选填“能”或“不能”）减弱噪声。 十三、减弱噪声的实验（第25题） 25．（探究）随着生活水平的日益提高，不少场所的装修会考虑声学隔音效果。小明同学想比较几种常见装修材料的吸音性能，他找来厚度相同的四种小块材料（聚酯棉、软木、泡沫和海绵），进行了图示实验： （1）设计实验：把声源放入鞋盒中，分别用不同的材料盖住，然后从听到最响的声音位置开始，慢慢远离声源，测出听不到声音的位置与声源间的距离。现有的声源有音叉和机械闹钟两种，则在本实验中适合作声源的是_________，本实验应当在_________（选填“噪声较小的室内”或“室外操场上”）进行。 （2）收集证据：小明实验数据记录如下表： 材料种类 聚酯棉 软木 泡沫 海绵 听不见声音时距离声源的距离/m 5.2 1.2 2.8 3.7 声音的强弱 最强 最弱 较弱 较强 你认为表中空格处应填入_________； （3）小明实验中的四种材料，仅从吸音性能的角度考虑，最适合隔音墙装修的是_________； （4）你认为影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的_________（写出一个即可）。 第二部分：能力提升（共8题，建议用时20分钟） 1．（探究）如图所示，四个相同玻璃瓶里装有深度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，如果能听到“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则能发出“2（Re）”的是___________，如果用嘴吹瓶口，能发出“3（Mi）”的是___________。（选填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”） 2．（跨学科）如图所示，A、B两车沿同一笔直公路向同一方向匀速驶向前方山崖。A车以25m/s的速度匀速行驶，当A、B两车相距160m时，A车鸣笛，0.5s后B车驾驶员听到鸣笛声，鸣笛4s后A车驾驶员听到鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s，不考虑车长。则B车匀速行驶的速度为___________，A车鸣笛时距山崖的距离___________。 3．某同学在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，产生了两个不同音调的声音，并通过示波器显示出了两个声音信号对应的波形图，如图甲所示。请根据图甲呈现的波形特征，在图乙对应瓶中画出水面的大致位置。 4．火车进入隧道前要鸣笛。一列总长为300m的火车以108km/h的速度匀速穿过一条隧道时，坐在火车上的小明测出自己通过隧道的时间为90s。下列说法正确的是（　　） A．相对于隧道，小明是静止的 B．隧道周围的人听到火车的鸣笛声就知道火车来了，这利用了声音能传递能量 C．火车从驶入隧道到全部离开隧道所用时间为90s D．火车全部在隧道内的时间为80s 5．（新情景）交通部门通常用测速仪来检测车速，如图甲。某次测速中，测速仪发出超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则下列说法中错误的是（     ）（假设超声波的速度为，且声速与车速均保持不变） A．汽车遇到第一次信号时距离测速仪 B．汽车两次收到信号的时间差为 C．汽车收到第二次信号时距测速仪 D．汽车的速度约为 6．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： 一些介质中的声速v/（m·s-1） 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 煤油（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 （1）第二次听到的声音是通过___________介质传来的； （2）敲击后声音通过空气从一端传到另一端需要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播时间是多少？声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 7．如图所示，火车以20m/s的速度行驶，在它的正前方B处有一个隧道，火车驶入隧道前，在A处必须鸣笛，司机鸣笛1.4s后，在C处听到自隧道口处的峭壁反射的回声。 （1）从司机鸣笛到听到回声，火车行驶的路程是多少？ （2）鸣笛声从A处经过隧道峭壁反射后，回到C处共经过的路程是多少？（） （3）司机听到回声时，他离隧道口的距离是多少？ 8．（科普阅读）阅读下面的短文，并回答问题． 潜艇的“耳目”——声呐 声呐能够向水中发射声波，假如某一声呐发出的声波的频率在5kHz~40kHz，由于这种声波的频率较高，可以形成较强指向性，声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。 声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化。它的变化规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐，请回答以下问题： （1）超声波根据声信号往返时间可以确定目标的距离，说明声音能够传递________。 （2）下列哪种动物能发出与声呐相同的波（　　） A．大象 B．狗 C．蝙蝠 D．猫 （3）人耳能够听到该声呐发出的声波的频率范围是________kHz到________kHz。 （4）①如果停在海水中的潜艇A发出的声波信号在10s内接收到经B潜艇反射回来的信号，且信号频率不变，潜艇B与潜艇A的距离s1是________km。（设声波在海水中传播速度为1500m/s） ②停在海水中的潜艇A继续监控潜艇B，突然接到潜艇B反射回来的声波频率是变低的，且测出潜艇B的速度是20m/s，方向始终在潜艇A、B的连线上，经一分钟后潜艇B与潜艇A的距离为________km。 （5）一艘科考船在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如图（　　） A． B． C． D． 四、作业评价 评价层级 完成情况 评价说明 ⭐基础达标（60~75分） 基础填空、选择、简答正确率达标；能区分音调、响度、音色，知道声音产生与传播条件。 掌握核心概念，能完成常规基础题，少量计算失误或概念混淆。 ⭐⭐能力良好（76~90分） 基础题正确率高；能完成回声测距计算、波形图识别，噪声控制途径掌握清晰。 概念清晰，能处理变式题，个别综合计算不熟练。 ⭐⭐⭐素养优秀（91~100分） 全部习题作答规范，计算题步骤完整，探究实验题分析合理，符号单位使用正确。 数理思维严谨，能综合应用声学知识解决问题；自愿完成课后实践可酌情鼓励。 五、参考答案 第一部分：夯实基础 1．【答案】B 【解答】解：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，抽去钟罩内的空气，铃声逐渐减小。说明声音的传播需要介质来传播，声音在真空中不能传播； ②使正在发声的音叉轻轻插入水里，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的； ③吹笛子时，手指按住不同的孔会发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，说明音的音调与声源振动的快慢（频率）有关； ④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生的。 故②④符合题意，①③不合题意。 故选：B。 2．【答案】C 【解答】解：A、如图甲所示，敲击鼓面时，发现纸屑不断地跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B、如图乙所示，正在发声的扬声器上面的碎纸屑不断地跳动，说明声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C、如图丙所示，随着空气的不断抽出，闹铃的声音越来越小，说明声音的传播需要介质，故C符合题意； D、如图丁所示，将正在发声的音叉放入水中，看到水花四溅，说明声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选：C。 3．【答案】C 【解答】解：该同学在鱼缸旁拍掌时，发出的声音首先通过空气向外传播，然后大多数声音通过鱼缸、水传到鱼耳内，当然也有一小部分是通过空气、水传给鱼。 故选：C。 4．【答案】（1）振动；放大音叉的振动，便于观察；（2）不能；（3）减弱；不能；科学推理法。 【解答】解：（1）图甲中，实验中采用转换法将音叉微小的振动放大为乒乓球的运动方便观察，正在发声的音叉将悬挂着的乒乓球反复弹开，说明声音是由物体振动产生的。 根据转换法知道，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开，这是将微小的振动放大，便于观察。 （2）图乙中，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明声音可以传递能量，空气可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球不能被弹起，因为月球是真空状态，真空不能传声。 （3）图丙中，抽气机不断向罩外抽气的过程中，传播声音的介质越来越少，罩内音乐芯片的铃声会越来越小，进一步推理可知，若内部抽成真空，则将听不到传声，即真空不能传声，用到的探究方法是科学推理法。 故答案为：（1）振动；放大音叉的振动，便于观察；（2）不能；（3）减弱；不能；科学推理法。 5．【答案】C 【解答】解：A、声音在同一种介质中传播速度不一定相同，如0℃和15℃时声音的速度不同，故A错误。 B、声音的传播速度与介质的温度和种类有关，如煤油和水中，声音的传播速度不一样，故B错误。 C、声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关，故C正确。 D、根据表中信息可知：声音在金属中的传播速度大于它在气体中的传播速度，故D错误。 故选：C。 6．【答案】（1）空心金属管的长为850m； （2）声音在该金属管中的传播速度为5000m/s，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 【解答】解：（1）声音在15℃空气中的传播速度v空气＝340m/s，t空气＝2.5s，空心金属管的长s＝v空气t空气＝340m/s×2.5s＝850m； （2）声音在空气传播速度小于在金属管中传播速度，则声音在空气传播时间大于在金属管中传播时间，所以由题意可知声音在金属管内传播的时间t金属＝t空气﹣Δt＝2.5s﹣2.33s＝0.17s； 则声音在金属管内传播的速度v金属5000m/s，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 答：（1）空心金属管的长为850m； （2）声音在该金属管中的传播速度为5000m/s，对比表中数据可知，该金属管可能是铝制成的。 7．【答案】D 【解答】解：感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为5×10-3s，超声波从感应器到人的头部的传播时间为该时间的，则感应器到人头部的距离s＝vt＝340m/s5×10﹣3s＝0.85m； 所以人的身高h＝2.5m﹣0.85m＝1.65m。 故选：D。 8．【答案】（1）潜水器下潜40s的深度是800m； （2）“奋斗者”收到回声距海底的距离是6660m； （3）此海域的深度是7640m。 【解答】解：（1）根据v可得，潜水器下潜40s的深度s＝vt＝20m/s×40s＝800m； （2）从发射超声波到9s后收到信息，超声波传播的路程s1＝v声t1＝1500m/s×9s＝13500m； 潜水器下潜的距离s2＝v潜水器t1＝20m/s×9s＝180m， 收到信息时潜水器距海底的距离s3（s1﹣s2）（13500m﹣180m）＝6660m； （3）此海域的深度h＝s+s2+s3＝800m+180m+6660m＝7640m。 答：（1）潜水器下潜40s的深度是800m； （2）“奋斗者”收到回声距海底的距离是6660m； （3）此海域的深度是7640m。 9．【答案】C 【解答】解：AB、吹葫芦丝时，葫芦丝内空气柱振动发声，按压不同的孔是为了改变葫芦丝内空气柱的长度，空气柱振动频率改变，从而改变葫芦丝发声的音调，故AB错误； CD、一切声音都是由于物体振动产生的，葫芦丝是靠竹管内的空气柱振动发声的，故C正确，D错误。 故选：C。 10．【答案】空气柱；高。 【解答】解：当对着管口吹气时，管内的空气柱振动就会发出声音； 管的长短不同时，管内空气柱的长短不同，振动时的频率就不同，所以发出声音的音调就不同；从长管到短管，空气柱的振动加快（即频率增大），声音的音调变高。 故答案为：空气柱；高。 11．【答案】B 【解答】解：A、小孩在山谷里对着山壁喊话时，会有回声现象，不是超声波，不符合题意； B、蝙蝠发出的声音频率范围是10000～120000Hz，此范围是大多数是超声波，因为声波可以传递信息，所以可以判断障碍物的距离，符合题意； C、电钻钻墙壁发出的声音能够听到，会产生难听的噪声，不是超声波，不符合题意； D、敲击编钟，编钟因振动发出声音；不是超声波，不符合题意； 故选：B。 12．【答案】不是；音调。 【解答】解：频率即物体每1s振动的次数，由题可知，电动声波牙刷，其振动频率为31000次/min~41000次/min，即振动频率约为517次/s~683次/s，超声波的频率大于20000Hz，所以该牙刷正常工作时发出的不是超声波。 物体振动发声时，振动的频率越大，发出的声音越尖锐。牙刷发出的声音变尖了，即牙刷振动的频率变大了，说明此时音调发生了变化。 故答案为：不是；音调。 13．【答案】C 【解答】解：根据图示可知，M的频率大于N的频率，声源发出声音N时每秒内振动次数比M少，则M的音调高；N的响度大于M的响度，声源发出声音M时振动幅度比N小，所以N的响度大。 故选：C。 13．【答案】（1）振动；（2）振幅；（3）C；A。 【解答】解：（1）如图甲，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体振动产生的。 （2）在距离声源远近相同时，重敲同一音叉，听到更大的声音，同时发现乒乓球被弹开得更远，说明音叉振幅越大，实验表明，响度跟发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大； （3）多次敲击不同音叉，用示波器分别记录音叉发声波形，如图乙A、B、C所示，从声音波形可以看出，B声音的频率最高，C声音的频率最低，音调最低，A声音的振幅最小，响度最小。 故答案为：（1）振动；（2）振幅；（3）C；A。 15．【答案】D 【解答】解：A．拨动琴弦时通过琴弦的振动发声，故A错误，不符合题意； B．真空不能传声，故B错误，不符合题意； C．我们可以根据音色来判断她使用的乐器是古筝，故C错误，不符合题意； D．增大拨动琴弦的力，琴弦的振幅变大，发声的响度会越大，故D正确，符合题意。 故选：D。 16．【答案】音色；空气。 【解答】解：高超的口技艺人，可以模仿各种语音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的音色； 现场观众能欣赏到，是因为声音能在空气中传播。 故答案为：音色；空气。 17．【答案】A 【解答】解：响度是指声音的强弱或大小，用鼠标拖动滚条，可以改变声音的强弱或大小，故这是为了改变声音的响度。 故选：A。 18．【答案】D 【解答】解：A、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的音色没有改变，故A错误； B、声音是由物体的振动产生的，“谁家玉笛暗飞声”中的笛声是空气柱振动产生的，故B错误； C、“不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的响度大，故C错误； D、“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声传入人耳是通过空气传播的，声音的传播一定需要介质，故D正确。 故选：D。 19．【答案】C 【解答】解：A．甲和乙的振幅相同，则响度相同，故A错误； B．由图知，相同时间内甲、丙振动的次数相同（都有4个波峰和4个波谷），即它们振动的频率相同，音调相同，故B错误； C．乙和丙的波形不同，则音色不同，故C正确； D．甲、乙、丙的波形都不同，则音色均不相同，故D错误。 故选：C。 20．【答案】响度；音调。 【解答】解：图中甲、乙偏离原平衡位置的距离不相等，即甲乙的振幅不同，则响度不同； 比较甲、乙两个波形图可知，相同时间内，物体振动的次数相同，即振动频率相同，则音调相同。 故答案为：响度；音调。 21．【答案】D 【解答】解：A．音色反映声音的品质与特色，不同发声体音色不同。人们是依据音色辨别出“笛声”的。故A错误； B．声音可以传递信息和能量，狗的叫声传递了人回家的信息，这说明声音可以传递信息，故B错误； C．“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，鼓面的振幅越大鼓声的响度越大，故C错误； D．响度指声音的大小，“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大，故D正确。 故选：D。 22．【答案】B 【解答】解：A．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故A错误； B．使用声学仪器接收地震、火山爆发、海啸等自然灾害产生的次声波，处理这些信息，确定这些活动发生的方位和强度，故B正确； C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波可以传递能量，故C错误； D．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音色，故D错误。 故选：B。 23．【答案】D 【解答】解：A、摩托车安装消声器是为了在声源处减弱噪声，故A错误； B、在城市中禁鸣汽车喇叭是在声源处减弱噪声，故B错误； C、体育馆、剧院的内墙的吸音材料可以在噪声的传播过程中减弱噪声，但不能防止噪声的产生，故C错误； D、在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在耳处减弱噪声，故D正确。 故选：D。 24．【答案】声源处；传播过程中；不能。 【解答】解：跳舞时将音箱的音量调小，这是在声源处减弱噪声； 附近的居民紧闭窗户，这是在传播过程中减弱噪声； 噪声监测装置显示的是噪声的响度，不能减弱噪声。 故答案为：声源处；传播途中；不能。 25．【答案】（1）机械闹钟；噪声较小的室内；（2）传声性能；（3）软木；（4）厚度。 【解答】解： （1）机械闹钟发出的声音有节奏，声音较为稳定，适合做实验声源，实验时应在噪声较小的室内进行； （2）本实验是通过听不见声音时，距离声源的距离判断不同材料的吸音性能，根据表格数据知听不见声音时距离声源越远传声效果越好，所以表中空格处应填入传声性能； （3）由表格中的数据可知，软木听不见声音时距离声源的距离最近，说明吸音效果最好，最适合隔音墙的装修； （4）影响吸音性能的因素除了材料的种类，可能还有材料的密度、厚度等。 故答案为：（1）机械闹钟；噪声较小的室内；（2）传声性能；（3）软木；（4）厚度。 第二部分：能力提升 1．【答案】乙，乙 【详解】用筷子敲击瓶口时，是玻璃瓶和水一起振动发声。水位越高，玻璃瓶和水整体质量越大，就越难振动，振动频率越低，音调也就越低。从图中可以看出，四个瓶子水位从高到低依次是甲、乙、丙、丁。音调从低到高为甲、乙、丙、丁，对应“1（Do）”“2（Re）”“3（Mi）”“4（Fa）”四个音阶，所以发出“2（Re）”的是乙。 用嘴吹瓶口时，是瓶内空气柱振动发声。空气柱越短，越容易振动，振动频率越高，音调越高。 四个瓶子中空气柱从短到长为甲、乙、丙、丁，对应音调从高到低。要发出“3（Mi）”，即音调处于第三高，对应的是乙。 2．【答案】20m/s，730m 【分析】根据及变形式计算声音传播的距离和车辆行驶的路程，再根据两者的关系进行相关分析和计算。 【详解】0.5s内声音传播的距离为 则0.5s内B车相对于A车向前行驶的路程为 则B车匀速行驶的速度为 鸣笛4s后声音传播的距离为 鸣笛4s后A车向前行驶的路程为 则A车鸣笛时距山崖的距离 3．【答案】 【详解】在A、B两个相同的玻璃瓶中分别加入适量的水，从瓶口向瓶内吹气，瓶内空气柱振动发声。水量越多，空气柱越短，振动的频率越高，则发声的音调越高。由图甲波形图可知，B瓶的声音的波形更加密集，音调更高，说明B瓶中空气柱更短，因此B瓶中水量较多。如图所示： 4．【答案】D 【详解】A．小明随火车一起运动，相对于隧道，小明的位置发生变化，所以小明是运动的，故A错误； B．声音能传递信息和能量。隧道周围的人听到火车的鸣笛声就知道火车来了，这是声音传递信息，故B错误； C．火车的速度 小明通过隧道的时间为，则隧道长度 火车从驶入隧道到全部离开，行驶的总路程是 所用时间，故C错误； D．由题可知，火车全部在隧道内时，行驶的路程是 所用时间，故D正确。 故选D。 5．【答案】C 【详解】A．由图乙可知第一次超声波往返时间，单程时间 汽车遇到第一次信号时距离测速仪，故A正确； B．如图，汽车第一次收到信号时刻，第二次收到信号时刻，汽车两次收到信号的时间差，故B正确； C．第二次超声波往返时间 则单程时间 汽车遇到第二次信号时距离测速仪，故C错误； D．汽车两次收到信号之间行驶的路程 汽车速度，故D正确。 本题选择描述错误的，故选C。 6．【答案】（1）空气；（2）2.5s；（3）0.17s；5000m/s；铝 【详解】（1）由题意及表格数据可知，声音在固体中的传播速度远大于在气体中的传播速度，因此第二次听到的声音是通过空气传来的。 （2）由题意得，金属管长度，15℃空气中声速 声音通过空气传播的时间 （3）由题意得，两声相隔时间 声音在金属管中的传播时间 声音在金属管中的传播速度 查表可知，声速为5000m/s的介质是铝，因此该金属管可能是由铝制成的。 7．【答案】（1）28m；（2）476m；（3）224m 【详解】（1）火车行驶的路程 （2）声音传播的总路程 （3）司机听到回声时，他离隧道口的距离 8．【答案】（1）信息；（2）C；（3）5，20；（4）7.5，8.7；（5）B 【详解】（1）根据超声波往返的时间，由速度公式可以确定目标的距离，这说明声音可以传递信息。 （2）声呐发出的声波的频率在，大部分属于超声波，超声波发出的声波人耳接收不到，蝙蝠发出的声波是超声波。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 （3）人耳只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，声呐发出的声波频率大多在之间，因此人耳听到的声呐发出的声波频率为。 （4）由题可知，超声波从潜艇A传到潜艇B的时间为 则潜艇B与潜艇A的距离为 1分钟后，潜艇B行驶的路程为 因为声波频率变低，所以潜艇B是远离潜艇A的，现在两艘潜艇之间的距离为 （5）根据可知，速度一定时，时间越长通过的路程越远，因为 所以，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 学科网（北京）股份有限公司 $