《光的反射》（教学设计）-2026-2027学年五年级上册科学苏教版

该小学科学教学设计聚焦光的反射现象，通过“镜子反射阳光”动手实践和“补光板”图片提问导入，衔接《光的传播》，以“球的反弹”模型为支架，帮助学生理解反射光沿直线传播且方向改变的原理。 亮点在于融合科学思维与探究实践，用“球的反弹”建构模型解释反射方向，通过三组对比实验（如光面相纸与打印纸）归纳反光效果影响因素，结合伊本·海赛姆科学史阅读和光污染内容培养态度责任，提升学生探究能力，为教师提供逻辑严密、可操作的教学方案。

《光的反射》教案 一、基本信息 课程名称：光的反射 教材版本：苏教版小学科学五年级上册 所属单元：第一单元 光与色彩 授课年级：五年级 课时安排：1课时 二、教材分析 本课紧接《光的传播》，研究光遇到物体时的现象。教材通过“镜子反射阳光”和“补光板”引入反射概念。用“球的反弹”建立模型，帮助学生理解反射方向改变。通过伊本·海赛姆的阅读，科学解释人眼看见物体的原理。最后通过对比不同材料反光效果的实验，以及光污染的阅读，将知识应用到生活，逻辑十分严密。 三、学情分析 学生玩过镜子反光游戏，知道光碰到物体会“弹回来”，但对“人眼看见物体是因为光进入眼睛”这一概念存在认知冲突（很多学生会认为是眼睛发光）。同时，对影响反光效果的变量控制需要教师引导。 四、教学目标 科学知识：知道光遇到物体会发生反射，反射光仍沿直线传播，方向改变；知道人眼看见物体是因为物体反射的光进入了眼睛；了解反光效果与物体表面光滑度、颜色的关系。 科学探究：能用“球的反弹”模型解释光的反射；能通过对比实验，观察不同材料的反光效果并记录。 科学态度：体会模型建构的思维方法；了解光污染，树立环保意识。 STSE：了解伊本·海赛姆的贡献；能举例说明生活中增强或减弱光反射的事例。 五、教学重难点 重点：认识光的反射现象，知道反射光沿直线传播。 难点：理解人眼看见物体的原理；通过实验归纳影响反光效果的因素。 六、课前预习单及准备 1. 预习单：照镜子时，为什么能在镜子里看到自己？ 2. 教师准备：小镜子、手电筒、白色光面相纸、白色打印纸、黑色卡纸、白色卡纸、金属片、塑料片。 3. 学生准备：科学记录本。 七、教学过程（重点部分） （一）动手实践，聚焦反射（对应教材第6页） 动手操作：用一面小镜子把阳光照射到背光的墙上。 展示交流：出示第6页“补光板”图片，提问：为什么要用补光板给脸部补光？ 概念引入：光照射到物体上会发生反射。反射后，光仍然沿直线传播，只是传播方向发生了改变。 （二）模型类比，理解方向（对应教材第6页） 讨论交流：观察第6页踢球图片，讨论“光的反射和球的反弹有什么相似之处？” 建立模型：用球的反弹来类比光的反射，这是一种建立模型的方法。球碰到墙会反弹，光碰到物体也会反射。 （三）科学阅读，解释视觉（对应教材第7页） 阅读材料：学习第7页“人眼是如何看见物体的”。 对比思考： 古希腊学者观点：眼睛发光照射物体才能看见。 伊本·海赛姆观点：光照射到物体，物体反射光进入人眼，人才能看见。 讨论：你认为哪个证据最有说服力？为什么？（结合黑暗中看不见物体的常识）。 得出结论：人眼看见物体，是因为物体反射的光进入了眼睛。 （四）观察实验，比较反光效果（对应教材第8、9页） 交流讨论：根据生活经验，说说哪些物体反光效果好？（光滑、明亮的物体）。 分组实验：完成第8页三组对比实验： 第①组：白色光面相纸 vs 白色打印纸。 第②组：黑色卡纸 vs 白色卡纸。 第③组：金属片 vs 塑料片。 用强光照射，观察光斑的亮度，填写第9页实验记录表。 得出结论：完成第9页填空。影响物体反光效果的主要因素有材料表面的光滑程度、材料表面的颜色等。 （五）阅读“光污染”与作业（对应教材第9页） 阅读：了解光污染带来的危害（如影响天文观测、影响生物节律、影响健康）。 作业：找出生活中需要增强光的反射或需要减弱光的反射的三个事例。 八、课堂小结 光遇到物体会反射，反射光沿直线传播但方向改变。人眼看到物体是因为光反射进入了眼睛。物体表面越光滑、颜色越浅，反光效果通常越好。我们还要注意光污染问题。 九、随堂练习（含参考答案） 填空题： 光照射到物体上会发生______，反射后光仍然沿______传播，只是______改变了。 参考答案：反射；直线；传播方向 选择题： 下列材料中，反光效果最好的是（ ）。 A. 黑色卡纸 B. 白色打印纸 C. 白色光面相纸 参考答案：C 判断题： 我们能看到不发光的物体，是因为我们的眼睛发出了光。（ ） 参考答案：×（是因为物体反射光进入眼睛）。 简答题： 请利用“球的反弹”模型，简单解释光的反射。 参考答案：球碰到墙会弹回，方向改变；光像球一样，碰到物体也会“反弹”，传播方向发生改变。 十、板书设计 2. 光的反射 现象：镜子反光、补光板 概念：光遇到物体会反射（方向改变，仍沿直线传播） 模型：光的反射 ≈ 球的反弹 原理：看见物体 → 物体反射光 → 进入人眼 实验：反光效果对比 ①光面相纸 > 打印纸 ②白卡纸 > 黑卡纸 ③金属片 > 塑料片 结论：越光滑、颜色越浅，反光效果越好 应用：光污染（增强/减弱反射） 学科网（北京）股份有限公司 $