精品解析：2026年广东广州市海珠区中考二模语文试卷

2025学年第二学期九年级综合练习 语文 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 同学们，让我们一起奔赴一场“健康”的生命远征！ 本次“健康第一·身心共建”专题活动，将带你探寻健康的多元维度——它是古诗文里的乐观心态，是校园操场上的强健体魄，是劳动实践中的美好创造，是时代征程上的健康中国，更是艰难岁月里永不褪色的信仰。行动起来，做身体强健、心态阳光、信仰坚定的新时代少年！ 一、磨砺健康心志（1小题，8分） 1. 以下是抒发人生志向的诗文，请根据课本补写完整。（六题只选四题作答） ①____________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ③____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ④落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑤斯是陋室，____________________________。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥醉翁之意不在酒，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 【答案】 ①. 烈士暮年 ②. 长风破浪会有时 ③. 会当凌绝顶 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 惟吾德馨 ⑥. 在乎山水之间也 【解析】 【详解】注意“暮、凌、惟、德、馨”等易错字词的写法。 2. 面对风雨，古人总有深刻的体会。请根据批注完成以下表格。 诗句 批注 出处 谁怕？一蓑烟雨任平生。 无畏风雨，旷达超脱 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） ①______，______。 风雨入梦，心向战场 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ②______，______。 风雨飘摇，何惧沉浮 文天祥《过零丁洋》 【答案】 ①. 夜阑卧听风吹雨 ②. 铁马冰河入梦来 ③. 山河破碎风飘絮 ④. 身世浮沉雨打萍 【解析】 【详解】注意“阑、絮、萍”等易错字词的写法。 二、筑牢健康体魄（5小题，16分） 学校开展“我运动·我健康”专题活动，请你参与。 “我运动·我健康”专题活动任务：审阅文稿 今年初，教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确提出：积极推进中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。其核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。在政策引领下，各地学校因地制宜，进行了异想天开的探索：着力打造“能出汗”的体育课，充分利用课间开展体育活动，有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动……各项活动相得益zhāng，学生们踊跃参与，中小学校园里呈现出一派生机盎然的景象，让学生们神cǎi奕奕，“身上有汗，眼里有光”，这是落实“健康第一”教育理念的不二法门。 3. 为准确朗读宣传材料，请选择加点字读音正确的一项（ ） A. 着力zháo 踊跃yǒng B. 着力zhuó 踊跃rǒng C. 着力zháo 踊跃rǒng D. 着力zhuó 踊跃yǒng 4. 审核文段中根据拼音写出的汉字，正确的一项是（ ） A. 彰/采 B. 章/采 C. 彰/彩 D. 章/彩 5. 语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 异想天开 C. 生机盎然 D. 不二法门 【答案】3. D 4. A 5. B 【解析】 【3题详解】 注意“着、踊”的字音。 【4题详解】 略。 【5题详解】 A.因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。用来指各地学校根据实际情况进行探索，使用正确； B.异想天开：形容想法离奇，不切实际。不能用来形容学校落实体育政策的合理探索，使用有误； C.生机盎然：充满生气和活力，形容生命力旺盛的状态。用来形容校园氛围，使用正确； D.不二法门：独一无二的门径。用来形容落实“健康第一”理念的路径，使用正确。 “我运动·我健康”专题活动任务：修改稿件 6. 校园体育活动安全提醒 ①参与体育活动前，一定要做好充分的热身运动。②此外，还需检查校园体育活动的场地和设施，确保没有安全隐患。③活动中遵守规则、听从指挥，以免不发生意外。④如有身体不适等特殊情况，务必告知活动负责人，并及时处理。 文中标序号的句子，有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】C 【解析】 【详解】C.第③句存在否定不当的语病，可以删去“不”字。 “我运动·我健康”专题活动任务：筹备活动 7. 班级拟开展“劳动创造健康生活”专题活动，请你参与。 （1）请你为这则新闻拟写一个标题，字数不超过25个字。 今年“五一”前夕，广州市开展第六届中小学“五个一”劳动教育实践活动。本次“五个一”活动内容包括：我为爸妈做道菜、我为农田除杂草、我给劳模写封信、我为社区保清洁和我为节日做贺卡。“五个一”劳动教育实践活动，旨在引导学生积极参与劳动、用实际行动礼赞劳动和劳动人民，让学生在劳动中出力流汗，接受锻炼，培养良好的劳动技能和劳动习惯，从而磨砺意志，增强耐心与责任感，树立正确的劳动观念，全面提升劳动素养。 （2）为让同学们深度参与到具体的劳动场景中，请你设计相关活动，完成表格。 活动项目 活动目的 学校实验室设备清洁 学习设备清洁与维护的技能，增强对校园教学设备的爱护意识。 家庭废旧物品回收 学习垃圾分类与资源再利用知识，增强环保意识。 社区公共设施清洁服务 参与公益劳动，美化社区环境，增强社会责任感与劳动素养。 ①_______________ ②______________________________________________________ （3）小文认为，当今社会科技飞速发展，很多劳动都可以交给机器人完成，没必要参与“五个一”活动。请你结合材料反驳他。 【答案】（1）示例：广州市开展第六届中小学“五个一”劳动教育活动 （2） ①. 示例：校园种植园作物管护 ②. 示例：学习作物栽种养护知识，体会劳作艰辛，养成珍惜粮食的好习惯。 （3）示例：小文，你这个想法不对哦。机器人能替代部分劳动，但没法让我们获得亲身锻炼的机会。参加“五个一”劳动活动，能让我们练出劳动技能、磨砺意志，树立正确的劳动观念，这些都是机器人替代不了的，我们很有必要参与呀。 【解析】 【小问1详解】 新闻标题要抓住核心要素，包括主体（广州市）、事件（开展第六届“五个一”劳动教育实践活动），控制在25字以内，简洁概括新闻主要内容，不必展开活动意义，做到要素齐全、语言凝练。 示例：广州市开展第六届中小学 “五个一” 劳动教育实践活动 【小问2详解】 观察表格已有项目，活动项目分为校园劳动、家庭劳动、社区公益劳动，需要再设计一项劳动项目，活动目的句式要和前面保持一致，写清楚学到的技能+思想收获，贴合“劳动创造健康生活”主题。 示例：①校园绿植养护；②学习植物养护知识，美化校园环境，培养坚持劳动的习惯。 【小问3详解】 首先要明确小文看法的误区，机器人只能替代机械性劳动，无法带给我们劳动育人的价值；再结合材料原文，点明“五个一”活动价值，即出力流汗、锻炼自己，磨砺意志，培养责任感，树立正确劳动观念、提升劳动素养，这些收获是机器人无法代替的，语气礼貌，观点清晰。 示例：小文，这种想法不对。机器人只能完成机械劳动，不能代替我们亲身实践。参与“五个一”劳动，能让我们出力流汗，锻炼自己，磨砺意志，培养责任感，树立正确劳动观念，提升劳动素养，这些成长是机器人无法给予的，所以我们很有必要参加。 三、涵养健康心态（5小题，16分） 为汲取古人的乐观精神，涵养健康心态，小文参与了“古人的忧与乐”专题探究活动，并收集了以下材料。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 人情必有所寄，然后能乐。故有以弈为寄，有以色为寄，有以技为寄，有以文为寄。古之达人高人一层只是他情有所寄不肯浮泛虚度光景。每见无寄之人终日忙忙，如有所失，无事而忧，对景不乐，即自家亦不知是何缘故。这便是一座活地狱，更说什么铁床铜柱，刀山剑树也？可怜！可怜！ 大抵世上无难为的事，只胡乱做将去，自有水到渠成日子。如子髯之才，天下事何不可为？只怕慎重太过，不肯拼着便做。勉之哉！毋负知己相成之意可也。 （节选自袁宏道《李子髯》） 8. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 征于色，发于声/未尝稍降辞色 B. 或异二者之为/今或闻无罪 C. 如有所失/如使人之所欲莫甚于生 D. 天下事何不可为/天子为动，改容式车 9. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 古之达人/高人一层只是他情/有所寄不肯浮泛/虚度光景 B. 古之达人/高人一层/只是他情有所寄/不肯浮泛虚度光景 C. 古之达人高人/一层只是他情/有所寄/不肯浮泛虚度光景 D. 古之达人高人/一层只是他情有所寄/不肯浮泛/虚度光景 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）人情必有所寄，然后能乐。 11. 孟子、范仲淹、袁宏道分别有怎样的忧乐观？请结合三篇选文简要概括。 【丁】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 刘禹锡面对仕途不顺之“忧”，却能表现出豪迈豁达之“乐”。请结合诗句简要分析，并说说你从中获得的启示。 【答案】8. A 9. B 10. ①. 如果没有这种人，我同谁一道呢？ ②. 人的情感一定要有寄托的事物，这样之后才能获得快乐。 11. ①孟子：认为忧患能使人奋发、使国家生存发展，安逸享乐会让人懈怠、使国家走向灭亡，主张在困境中磨砺自己，以“生于忧患”为积极的人生态度。②范仲淹：以天下为己任，在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐，不计较自身的外物和处境，心怀家国。③袁宏道：认为人要找到情感的寄托才能获得真正的快乐，同时倡导遇事不要畏缩犹豫，踏实行动就能迎来转机，在充实的生活和实践中获得安适与快乐。 12. 示例：刘禹锡被贬二十多年，仕途坎坷，却没有陷入消沉。他以“沉舟”“病树”自比，写出沉舟旁边仍有千帆竞发，病树前头却是万木逢春，展现出自己不因为失意而颓丧，反而看到世事更迭、新人辈出的豁达；最后两句点明自己听了友人的赠诗后，借着酒意重新振作精神，尽显豪迈乐观的气度。启示：面对人生的挫折和困境，不要一味沉溺在失意的情绪里，要以开阔的心胸看待世事变化，振作精神，积极向前。 【解析】 【导语】本组古诗文阅读围绕“古人的忧与乐”主题，选取三段古文与一首唐诗，文本类型丰富。孟子谈忧患成才，范仲淹抒家国之忧乐，袁宏道主张情志有所寄托，刘禹锡借诗抒发贬谪后的豁达。四则材料从不同角度诠释忧乐精神，引导读者体悟古人心态，涵养积极健康的心境。 【8题详解】 A.脸色/脸色； B.或许/有的人； C.好像/假如，如果； D.做/被。 【9题详解】 句意：古代通达事理的人，比普通人高出一层的地方，只是因为他们情感有寄托，不会空虚散漫、白白虚度时光。 “古之达人”陈述对象，点明谈论的主体，后需断开；“高人一层”是评价，写这类人高出普通人，承接前面“达人”，表意完整；“只是他情有所寄”解释他们之所以高人一等的根本，后需断开；“不肯浮泛虚度光景”写出结果； 故断句为：古之达人/高人一层/只是他情有所寄/不肯浮泛虚度光景 【10题详解】 注意下列重点字词： （1）微：如果没有；谁与归：宾语前置，正常语序是“与谁归”，同谁一道呢。 （2）所寄：寄托的事物；然后：这样之后。 【11题详解】 结合甲文可知，孟子列举舜、傅说等贤才起于逆境的事例，提出上天将要降下重任，必先磨砺人的身心；人常常犯错，内心受困扰思虑阻塞，才能奋发有所作为。由此得出“生于忧患，死于安乐”的观点。他认为忧患困境能够磨砺人的意志、激发潜能，使人奋发成才；安逸享乐会让人松懈懈怠，个人与国家都容易衰败灭亡。 结合乙文可知，范仲淹探求古仁人的心境，指出古仁人不会因为外物好坏、个人境遇顺逆或喜或悲。身居朝堂就为百姓忧虑，退居江湖就为国君忧虑。他们的忧愁与快乐，不在意个人得失，而是以天下苍生为出发点。 结合丙文可知，袁宏道提出人的情感要有寄托，才能获得快乐。古代通达高明之人，正是因为情感有寄托，才不会虚度光阴；没有精神寄托的人，终日惶惶，无故忧愁。同时他劝勉李子髯，世上没有无法办成的事，要大胆行动，不必过分谨慎畏缩，踏实去做自会迎来转机。 【12题详解】 以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”为例： 这句诗意思是“沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春”。以沉舟、病树自比，沉舟旁边还有无数船只驶过，病树前方万千树木欣欣向荣。诗人跳出个人贬谪的痛苦，看到世事更迭、新事物终将取代旧事物的客观规律。不再沉溺个人不幸，胸襟开阔，由悲转向旷达。 示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，诗人以沉舟、病树自比，抛开个人不幸，感悟新事物必将取代旧事物的哲理，尽显开阔胸襟。启示：人生难免遭遇挫折磨难，不必沉溺于失意痛苦。要以豁达心态看待困境，相信困境之中自有新生，振作精神积极面对生活。 【点睛】参考译文： 【甲】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他内心痛苦，筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过这些来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原本不具备的能力。 人常常犯错误，这样之后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。在国内如果没有坚守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 【乙】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；被贬到边远地区做地方官就为国君忧虑。这样来说在朝廷做官也忧虑，在边远地区做地方官也忧虑。那么什么时候才快乐呢？那大概一定会说：“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐之后才快乐”吧！啊！如果没有这样的人，我同谁一道呢？庆历六年九月十五日。 【丙】人的情感一定要有所寄托，然后才能获得快乐。所以有人把下棋作为寄托，有人把美色作为寄托，有人把技艺作为寄托，有人把文章作为寄托。古代那些通达高明的人，高出常人的地方，只是他们情感有所寄托，不肯虚度光阴、空耗岁月。常常看见没有精神寄托的人整日忙忙碌碌，好像丢失了什么，无事也忧愁，面对美景也不快乐，就连他自己也不知道是什么缘故。这简直就是一座活地狱，更不必说铁床铜柱、刀山剑树这类酷刑地狱了，可悲啊，可悲！ 大抵世上没有难办的事，只管放手去做，自然有水到渠成的时候。像子髯这样的才华，天下什么事不能做成？只怕太过谨慎，不肯放手去做。努力吧！不要辜负知己对您的赏识与扶持。 四、共建健康中国（4小题，13分） 小文对“健康校园·健康中国”很感兴趣，整理了以下材料。 材料一： ①这个春天，更多孩子有时间出门“撒欢儿”了。4月以来，全国多地中小学陆续开启春假模式，学生们利用春假时光休闲娱乐、研学旅行。据央视网报道，各地公布的春假放假时间各不相同。有的地区是从4月初放春假，与清明假期连休6天；有的地区是在4月的中下旬放春假，与周末形成连休；还有一些地区是和“五一”假期形成8天连休。 ②在广东深圳一家机器人6S店，四年级的林小宇戴上脑机交互头环，用意念启动加热装置成功爆出爆米花，引得伙伴鼓掌惊叹。 ③“我们要在玩中去学，去看外面的事物。”广州黄埔区超300名学生利用春假与清明假集中前往珠海开展两天的研学活动，将课堂搬到海洋世界、百年学府与科创工厂。 ④春秋假有效缓解学生连续学习的压力与疲劳，有利于学生身心健康和全面发展，也激活了春日文旅消费。 （整理自《踏春好 春假给孩子带来多彩课堂》） 材料二： ①今年政府工作报告提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。教育部近日印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，锚定体育美育、心理健康、体质健康、食品安全等重点领域，清晰勾勒出健康学校建设的“施工图”与“任务表”。各地校园践行“健康第一”理念，成效有目共睹。成效背后，健康学校建设仍存短板，制约着“健康第一”理念的落地。 ②理念认知的偏差，是推进健康学校建设的首要障碍。多位受访专家指出，部分学校、家长仍将“健康”窄化为“卫生”或“体育”，而不是将其视为应贯穿教育全过程的核心理念，“唯分数论”的惯性思维仍未根本转变。 ③资源供给的短缺，也是制约健康学校建设的重要瓶颈。除了专业师资匮乏外，不少农村学校和偏远地区学校校医配备不足、健康教育课程碎片化的问题普遍存在；而一些城市学校则受空间限制，运动场地不足，难以满足全部学生每天2小时体育活动的需求。 ④评价体系的滞后，同样掣肘着健康学校建设成效。尽管教育部明确要求将健康学校建设成效纳入教育督导内容，但现行考核中，升学率依然是“硬通货”，这种“指挥棒”效应极易导致学校“阴阳课表”现象——检查时展示体育、美育等特色活动，日常仍以“刷题”为主。 ⑤青少年是国家的未来、民族的希望，要坚持“健康第一”的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。 （整理自《让健康成为校园“底色”》） 材料三： 为全面及时了解我国城乡居民健身活动状况，推动更高水平全民健身公共服务体系建设，国家体育总局在全国31个省（区、市）开展了2025年全民健身活动状况调查。我国7岁及以上居民体育锻炼参与情况如下图所示： （整理自《2025全民健身活动状况调查公报》） 材料四： ①健康，千万家幸福的底色。现代化最重要的指标还是人民健康，健康是1，其他都是后面的0。如何让健康这个“1”立得更稳？不妨从几个维度把握。 ②一是战略的高度。将“健康中国”置于中国式现代化的宏大坐标中去审视，“没有全民健康，就没有全面小康”，更何谈建设社会主义现代化强国？ ③发展卫生健康事业，始终处于现代化建设全局中的基础性地位；加快建设健康中国，是事关中国式现代化全局的重大战略任务。2025年人均预期寿命超过79岁，从“十二五”到“十四五”，每5年都增长1岁。背后，是125个国家区域医疗中心的辐射带动，是3099个紧密型县域医共体的健康守护，是超过48万支家庭医生团队的走村入户……数据无言，印证“建设健康中国是一项系统工程”，更沉淀着战略之力、战略之功。 ④二是参与的广度。健康中国，不是哪个部门的“独角戏”，而是全社会的“大合唱”，“每个人都是自己健康的第一责任人”。几个数据是生动印证：全国5500多所医疗卫生机构开设了健康体重管理门诊，为有需要的群众提供专业化指导帮助；面向中小学推行的“课间15分钟”“每天体育2小时”，经试点探索，已在所有省份部署推行，全国大中小学生体质健康总体优良率不断提升，学生总体近视率实现“四连降”……“管住嘴、迈开腿”成为生活的新风尚，减盐控油等健康生活方式成为社交的新话题。健康中国的光芒，照亮的是每一个人的行动与自觉。 （整理自《健康中国，让这个“1”立得更稳》） 13. 小文分享了整理材料时的发现，与材料相符的一项是（ ） A. 4月以来，全国各地中小学陆续开启春假模式，但公布的春假放假时间各不相同。 B. 黄埔区学生春假时将课堂搬到科创工厂等，戴上脑机交互头环，用意念爆出爆米花。 C. 2020到2025年，经常参加体育锻炼的人数比每周参加一次及以上的人数增长更快。 D. 现代化最重要的指标是人民健康，发展卫生健康事业始终是现代化建设全局的基础。 14. 下列对“健康学校建设存在短板”的分析，与材料不符的一项是（ ） A. 目前，部分学校和家长将“健康”窄化为“卫生”或“体育”，存在理念认知的偏差。 B. 农村学校缺乏专业师资，校医配备不足，城市学校则普遍存在运动场地严重短缺问题。 C. 尽管国家有政策要求，但现行考核中，升学率仍是“硬通货”，导致了评价体系滞后。 D. 部分学校“阴阳课表”现象的存在，反映出“唯分数论”的惯性思维仍没有根本转变。 15. 关于我国推动“健康第一”理念落地措施的推断，不合理的一项是（ ） A. 继续推广春秋假制度，并结合研学活动，有助于缓解学生的学习压力，促进身心发展。 B. 国家体育总局持续开展全民健身活动状况调查，将会助力全民健身公共服务体系建设。 C. 家庭医生团队数量继续增加，可解决村民的健康问题，从而快速实现健康中国的目标。 D. 中小学推行“课间15分钟”和“每天体育2小时”，可有效提升学生体质健康水平。 16. 请你根据材料，从不同角度为建设“健康校园”提出建议。 【答案】13. D 14. B 15. C 16. 示例：①理念认知层面：学校和家长要跳出“唯分数论”的惯性，不把“健康”窄化为卫生或体育，真正树立“健康第一”的理念，重视学生身心的全面发展。②资源供给层面：补齐资源短板，为农村、偏远地区学校配齐专业校医、完善健康教育课程，通过合理规划校园空间、共享周边公共场地等方式，满足学生每天2小时体育活动的场地需求。③评价考核层面：优化教育评价体系，把学生体质健康、校园健康建设成效的权重提升，纳入硬性教育督导考核，杜绝“阴阳课表”的应付现象。④活动落地层面：合理推行春秋假制度，搭配研学、体育实践等活动，落实“课间15分钟”等要求，引导学生主动参与体育锻炼，在实践中提升身心健康水平。 【解析】 【导语】本组非连续性文本围绕“健康校园・健康中国”展开，由春假实践、校园建设短板、健身调查数据、健康中国战略多则材料构成。材料兼顾鲜活案例、现存问题、统计图表与政策论述，多角度呈现青少年健康现状，客观理性，层次清晰，将校园健康融入国家发展视野。 【13题详解】 A.结合材料一第①段可知，材料明确是“全国多地中小学”开启春假，不是选项里的“全国各地中小学”，范围扩大； B.结合材料一第②段、第③段可知，用脑机交互头环爆爆米花是深圳学生的体验项目，并不是黄埔区学生研学活动内容，选项把两处不同地点的事件混在一起，信息错位； C.结合材料三图表可知，每周参加1次及以上体育锻炼人数比例，2020年67.5%，2025年69.1%，提升1.6个百分点；经常参加体育锻炼人数比例，2020年37.2%，2025年38.52%，提升1.3个百分点。因此，每周参加一次及以上的增长幅度更大，并非经常参加体育锻炼的人数增长更快，选项理解图表错误。 【14题详解】 B.结合材料二第③段可知，原文是“一些城市学校”运动场地不足，该选项表述为“城市学校普遍存在场地严重短缺问题”，夸大范围，与材料不符。 【15题详解】 C.结合材料四第③段可知，家庭医生团队能提供健康守护，但选项“可解决村民的健康问题，从而快速实现健康中国的目标”表述绝对。健康中国是系统工程，不可能单靠家庭医生快速达成。 【16题详解】 结合材料二第②段可知，理念偏差是首要阻碍，学校、家长不能只看重成绩，不能片面理解健康，因此建议转变教育观念，树立“健康第一”的完整教育理念。 结合材料二第③段可知，校园健康建设存在师资、校医、场地、课程等资源短板，据此建议补齐校医、健康教育师资，扩建运动场地，搭建系统化的健康教育课程。 结合材料二第④段可知，单一以升学率为核心的考核催生“阴阳课表”，阻碍健康理念落地，因此建议改革教育评价体系，落实健康校园督导，杜绝“阴阳课表”。 结合材料一第④段、材料四第④段可知，春秋假研学、固定体育活动时间能够舒缓压力、提升学生体质，因此建议落实课间活动、每日体育锻炼，利用春秋假开展研学实践活动。 示例：①理念角度：学校与家长摒弃“唯分数论”，树立贯穿教育全程的“健康第一”理念；②资源保障角度：补齐校医、健康教育师资，完善运动场地，开设系统化健康教育课程；③评价考核角度：优化教育评价考核机制，将健康校园成效纳入督导，杜绝“阴阳课表”；④实践活动角度：落实课间15分钟、每日2小时体育活动，借助春秋假开展研学活动，舒缓学生压力。 五、厚植家国情怀（4小题，17分） 染坊 张柏苇 蔡星祁 ①1943年秋，龙山镇东头的石记染坊，天不亮就飘出了染布的气味。 ②石永顺手里握着长竹竿，把最后一批白布浸进染缸，缓慢搅动。这活计讲究火候，多一分则色沉，少一分则色浮。做了30年，他的眼睛就是尺，手臂就是秤。坊门被推开，带进一阵凉风。来的是镇公所的李办事员。他夹着个公文包，脸上挂着程式化的笑。“石师傅，忙着呢？” ③石永顺没停手：“李办事，有事？” ④“还是那个事。”李办事员走到染缸边，“维持会下了新通知，从下月起，镇上所有染坊的靛蓝、朱砂、明矾，统归物资管制所调配。您这儿的存货，得登记造册。”石永顺的手顿了顿：“怎么个登记法？” ⑤“就是清点。”李办事员从包里掏出本册子，“有多少斤两，什么成色，都得写明白。往后用料，得打报告申请，批了才能用。” ⑥“那要是不批呢？”“不批就不能用。”李办事员笑容淡了些，“石师傅，这是战时管制，为了杜绝物资流入非法渠道。您明白的。” ⑦明白，怎么不明白。所谓“非法渠道”，指的是山里的队伍。去年冬天，镇外几个村的百姓往山里送棉衣。灰蓝土布，就是镇上这几家染坊染的。后来不知怎么走漏风声，维持会查了一个月，最后不了了之，但种子已经埋下了。 ⑧石永顺继续搅动染缸：“我这儿存货不多，就缸里这些。” ⑨“不止吧。”李办事员环顾作坊，“明天上午，我带人来清点。石师傅，您提前准备准备。”石永顺没说话。人走了，染坊里只剩下竹竿搅动染缸的声音，咕嘟咕嘟，像在叹息。 ⑩后半夜，染坊里热气蒸腾。石永顺把三分之一的靛蓝倒进大锅，加水，加石灰，文火慢熬。这不是染布，是在“废料”——按老辈传下来的说法，靛蓝熬过头了，颜色就死了。熬废的靛蓝，呈暗绿色，只能染最次的粗麻布，卖不上价。水生看着心疼：“师父，好好的料……” ⑪“好料才要熬。”石永顺盯着锅里的变化，“明天他们来查，看见的都是废料，就不会惦记了。”“那剩下的呢？”石永顺指了指墙角那口老酸菜缸：“挪开。”缸底是活的。掀开木板，下面是个地窖，不大，但够深。两人把剩下的陶罐一个个传下去，封好，盖上木板，再把酸菜缸挪回原位。 ⑫第二天上午，李办事员果然带着两个人来了。一个账房先生，一个扛着枪的伪军。他们把作坊里里外外翻了个遍，连灶膛里的灰都扒开看了。账房先生在本子上记了一笔：“废靛蓝，约15斤。”又看看其他几个罐子，“朱砂3斤，明矾5斤，成色一般。” ⑬清点完毕，李办事员让石永顺在册子上按手印：“往后每月初一，凭这个册子去物资所领料。用多少，领多少，不得私藏。” ⑭人走了，水生瘫坐在染缸边。“师父，每月就领那么点儿，够干什么？” ⑮“够干该干的。”石永顺洗了手，重新生火。 ⑯管制后的第一个月，石记染坊接的活少了三成。镇上百姓做新衣，要染深蓝、藏青、靛青，这些颜色吃料最深。石永顺推掉了大半，只接些染浅色、小件的活计。但有些活，他从不推。10月的一个雨夜，有人敲后门。三长两短，停了，又是两短三长。石永顺让水生去开门，自己守在门后。进来的是个中年人，穿蓑衣戴斗笠，雨水顺着衣角往下淌。他没说话，从怀里掏出块白布，展开，上面用炭笔画着些图案——是些山形、水纹、道路的简图。石永顺接过布，对着灯看了看，点头问：“什么时候要？”“越快越好。”“3天后，老地方。” ⑰那人走了，像从没来过。石永顺把布收好，下到地窖，取出半罐靛蓝。这不是染衣料的染法，是染地图的染法——要把炭笔的痕迹盖掉，又要让图案在特定角度下还能显现。这手艺，是他太爷爷辈传下来的，原本是染戏服上的暗纹，如今有了新用途。3天后，那块布变成了一幅“山水图”。表面看是寻常的墨染山水，但对着光调整角度，那些山形水纹就浮现出来，成了一幅地图。 ⑱开春后，管制更严了，连染布用的柴火都要登记，说是防止“私自开灶”。石永顺的染坊开工时间越来越短。但他总在深夜，在地窖里，点一盏小灯，染一些不登记的布。 ⑲4月里一个清晨，水生从外面回来，低声说：“师父，听说山里的队伍打了胜仗，端了个炮楼。”石永顺正在收拾染缸，闻言顿了顿：“嗯。” ⑳“还说咱们染的布，派上了用场。”石永顺没接话，只把染缸刷得更用力些。水声哗哗，冲走了残余的蓝色，流入阴沟，流向远方，流进这片土地深深的脉络。 ㉑风吹过染坊，满院的布匹哗啦啦响，像在歌唱，唱一首没有歌词的歌，关于蓝，关于布，关于那些染在时光里永不褪色的念想。 （选自《解放军报》，有删改） 17. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文先写染坊的日常，再引出物资管制，最后以染布支援抗战收尾，层层推进。 B. 李办事员“脸上挂着程式化的笑”等细节刻画了一个虚伪、狡诈的办事员形象。 C. 文中多次描写染布的气味、颜色和声音，旨在展现龙山镇染坊行业的繁荣景象。 D. 小说以“染坊”为题，既点明故事发生的场景，又串联起整个故事，叙事紧凑。 18. 选文中的画线句运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 去年冬天，镇外几个村的百姓往山里送棉衣。灰蓝土布，就是镇上这几家染坊染的。后来不知怎么走漏风声，维持会查了一个月，最后不了了之，但种子已经埋下了。 19. 结合文章内容，简要分析石永顺的形象特点。 20. 本文结尾写道：“风吹过染坊，满院的布匹哗啦啦响，像在歌唱，唱一首没有歌词的歌，关于蓝，关于布，关于那些染在时光里永不褪色的念想。”请结合全文，探究这段文字的表达效果和深层意蕴。 【答案】17. C 18. 运用了插叙的记叙顺序。作用是补充交代了之前镇上染坊帮山里队伍染棉衣、被维持会追查的往事，既解释了维持会现在要管制染料的原因，也为后文石永顺冒险藏染料、用特殊手艺帮队伍染秘密地图的情节做铺垫，暗示了全镇百姓暗中支持抗日的背景，让故事逻辑更顺畅。 19. ①技艺精湛：做染布三十年，掌握祖传暗纹染色手艺；②机智冷静：面对物资清查，巧计把染料藏在地窖躲过检查；③勇敢爱国：冒着危险秘密印染地图支援山里队伍，有家国大义。 20. 表达效果：运用比喻、拟人的修辞手法。将风吹布匹的声响比作一首没有歌词的歌，又赋予布匹“歌唱”的人的动作，生动描摹风吹布响的画面。这句话收束全文，描绘出染坊安静动人的画面，含蓄蕴藉，余味悠长。 深层意蕴：“蓝”“布”指代石永顺以染坊为载体支援抗战的特殊经历，“永不褪色的念想”既指普通手艺人爱国、支持正义抗战的热忱不会被时间冲淡，也暗含着普通民众和抗日队伍同心协力、共御外敌的珍贵记忆，会永远留存在这片土地的脉络里。 【解析】 【导语】《染坊》以1943年战时管制为背景，借染匠石永顺保护染料、秘密印染军用暗纹地图的故事，将传统染布手艺与地下支援斗争相融。文字质朴克制，以染坊的蓝布、水声、风声为意象，于日常劳作里藏家国大义，结尾景物描写含蓄蕴藉，歌颂普通人不动声色的爱国坚守。 【17题详解】 C.文中多次描写染布相关的细节，是为了烘托战时的特殊氛围，衬托石永顺的人物形象，服务于百姓暗中支援抗战的核心主题，并不是为了展现染坊行业的繁荣景象。 【18题详解】 结合第⑦段可知，文章主线是1943年秋维持会到石记染坊下达染料管制命令，这句插入了去年冬天发生的旧事。交代镇上染坊曾经帮山里队伍染制棉衣布料，事情暴露后维持会进行过调查。一方面解释维持会现在严格管控靛蓝、朱砂等染料的缘由；另一方面“种子已经埋下”暗示百姓支援抗日的信念早已生根，交代石永顺愿意冒险帮助游击队的思想基础，为后文他熬坏染料掩人耳目、地窖藏料、秘密印染隐形地图的情节埋下伏笔，交代全镇百姓暗中支持抗日的时代背景，让人物行为与故事逻辑更通顺自然。 【19题详解】 结合第②段、第⑰段可知，石永顺有三十年染布经验，仅凭眼力手感就能把控染布火候；还掌握祖传的暗纹染色技艺，可以制作特殊的隐形地图，可见手艺高超。 结合第⑩段、第⑪段可知，面对维持会和伪军第二天上门清查，他想出计策，主动熬坏一部分染料伪装成废料，把剩余珍贵染料藏在地窖酸菜缸之下，巧妙骗过搜查。 结合第⑯段、第⑰段可知，战时物资管制极其严苛，一旦暴露会招来杀身之祸，他依旧不顾个人安危，利用祖传手艺秘密支援抗日队伍。 【20题详解】 表达效果： 句子同时使用比喻、拟人修辞。把风吹布匹发出的哗啦啦声响，比作一首没有歌词的歌（比喻），赋予布匹“歌唱”这一人的动作，将静态布匹、风声写活（拟人）。这一句属于以景结情，在故事结束之后，描写染坊内风吹布匹的场景，收束全文，画面安静动人，语言含蓄，不直接抒情却感染力强，余味悠长。 深层意蕴： 结合第⑦段、第⑩段、第⑪段、第⑯段、第⑰段、第㉑段可知，句中“蓝”“布”，表层指染坊的染料与布匹，指代石永顺依托染坊、依靠染布手艺秘密支援抗战的全部经历。“永不褪色的念想”一语双关，表层指布料上的蓝色染料经久不褪；深层含义则是以石永顺为代表的普通手艺人，心底抗击侵略者、守护家国的信念不会随岁月消散。同时暗含普通百姓和山里抗日队伍同心抗敌的珍贵记忆，如同染料一般，深深扎根、永远留存于这片土地。 六、书写健康人生（1小题，50分） 21. 请以“我家的健康密码”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 我家的健康密码 很多人以为健康密码藏在昂贵的保健品里，可在我家，健康密码就藏在日复一日平凡的日常中。它不是一串数字，而是三餐烟火、坚持运动与温暖陪伴，守护着我们一家人的身心安康。 我家健康密码的第一位，是好好吃饭。奶奶掌管家里的厨房，从不偏爱重油重盐的菜肴。早餐，一碗杂粮粥搭配水煮蛋和新鲜青菜；午餐荤素搭配，鱼肉、鸡胸肉轮换，蔬菜永远占满半张餐桌；晚餐清淡减量，很少大鱼大肉。奶奶总说：“粗茶淡饭最养人。”我们家很少点外卖，零食也只准备少量水果和坚果。从前我总馋外面的油炸小吃，可习惯家里的饭菜之后，才明白均衡饮食，就是身体健康的第一道防线。 我家健康密码的第二位，是坚持运动。每天傍晚，是我们家固定的运动时间。放下书本与工作，全家一起出门散步。爸爸喜欢慢跑，妈妈会拉伸锻炼，我就伴着晚风跳绳。周末，我们还会一起爬山或者骑行。曾经我不爱动弹，稍微跑几步就气喘吁吁。坚持一段时间后，我的体质好了许多，换季不再轻易感冒。汗水带走疲惫，运动不仅强健体魄，也吹散了学习带来的压力。 我家健康密码的第三位，是心态平和，好好沟通。健康不只在于身体，心灵的舒畅同样重要。爸爸妈妈约定，不在家里争吵。遇到烦心事，大家坐下来慢慢倾诉。每当我考试失利闷闷不乐时，家人不会一味责备，而是耐心开导我。晚饭的餐桌，就是我们的谈心小天地，聊聊一天趣事，消解烦恼。一家人彼此包容，保持乐观，便是心理健康最好的良药。 这三组简单的习惯，组合成我家独有的健康密码。它没有多么神奇，贵在长久坚持。一日三餐滋养身体，运动锻炼增强体魄，温情对话治愈内心。健康，从来不是一时的追求，而是融入生活点滴的选择。 我会守住这串健康密码，把这份简单的幸福延续下去，在烟火日常里，守护家人的平安与安康。 【解析】 【详解】一、审题立意。 审题要先注意核心概念的双重属性，“我家的”划定了叙事的专属场域，所有内容都必须是家庭内部的真实日常，不能泛化为公共层面的健康科普，“健康密码”不能窄化为身体无病痛的表层状态，要拆解出藏在烟火细节里的、支撑全家身心舒展的隐性逻辑，它不是写在纸上的健康守则，是只有自家人才懂的相处模式、生活惯性里藏着的正向指引，要避开把“密码”直接等同于养生食谱、运动计划的浅层理解。文体选择上排除诗歌之外完全可以顺着自己熟悉的表达惯性展开，不用刻意追求形式上的标新立异。立意要跳出单一的身体健康维度，把生理层面的舒适、心理层面的松弛、家人相处的融洽都纳入健康的评判体系，最终落点要落到“密码”背后藏着的家人之间互相托举的暖意上，说明这份独属于自家的健康准则，不是照搬外界的标准模板，是全家人在日复一日的磨合里慢慢攒出来的生活智慧，它没有统一标准答案，却实实在在让每个家庭成员都能从中获得安稳的力量。 二、构思选材。 构思时开篇可以从家里某个带有专属印记的小物件切入，自然带出“健康密码”的悬念，中间顺着日常场景的不同维度逐层铺开，把藏在各处的细节慢慢拆解出来，最后收束时落点到这份密码的可延续性上，说明它不是一成不变的规则，还会随着家人的状态慢慢调整更新，全程不用刻意喊口号，所有的感悟都从真实的生活细节里自然流淌出来，让整篇文章的情绪脉络平缓却有温度，完全贴合自家的生活质感，不会出现悬浮的违和感。选材要全部取自日常里容易被忽略的细碎瞬间，例如每天晚饭后全家雷打不动的半小时“无手机聊天时段”，没人刷短视频也没人处理工作消息，就围着茶几说些当天遇到的碎事，连平时容易烦躁的情绪都能在这段时间里慢慢平复；再例如阳台角落那个专门留出来的“情绪小盆栽区”，谁遇上不顺心的事就去蹲十分钟摆弄两下花草，不用把坏情绪憋在心里也不会把火气撒到其他家人身上，还有爷爷坚持了十几年的“分碗盛汤不劝饭”的习惯，每个人都能顺着自己的胃口吃舒服，从来不会出现硬塞食补品反而吃出负担的情况。 附加题（8分） 【名著阅读】 2026年是红军长征胜利90周年，学校开展“征途漫漫，信仰如炬”专题活动，文学社正在筹备，请你参与。 22. “征途漫漫，信仰如炬”专题活动中，名著中的“长途征程”往往具有丰富意蕴，既指向空间的移动，也指向追求与信仰。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 长途征程 人物 追求与信仰 《海底两万里》 跟随尼摩船长从太平洋出发，穿越印度洋、红海、地中海，最终到达挪威。 阿龙纳斯 _______ _______ 远赴博亚尔卡修筑铁路，在严寒、饥饿和疾病中坚持工作。 保尔·柯察金 坚守共产主义信仰 《朝花夕拾》 ____________________________ 鲁迅 寻求救国救民之路 【答案】 ①. 探索海洋奥秘，追求科学真理。 ②. 《钢铁是怎样炼成的》 ③. 从家乡到南京求学，后赴日本留学，经历弃医从文的选择，最终回国以文艺为路径探索救国救民的道路。 【解析】 【详解】第一空：根据《海底两万里》内容可知，阿龙纳斯是博物学家，他随尼摩船长乘“鹦鹉螺号”穿行各大洋，沿途考察海底世界，观察海洋生物，支撑漫长航程的是对未知的好奇与对科研的执着，而非财富与征服，可见他的追求与信仰是探索海洋奥秘、追求科学真理。 第二空：根据人物保尔・柯察金与博亚尔卡筑路的情节可知，该情节出自奥斯特洛夫斯基笔下的《钢铁是怎样炼成的》，作品写保尔在革命战争与国家建设中历经磨难，百炼成钢，筑路一节正是其以顽强意志践行理想的典型片段，故可填写：《钢铁是怎样炼成的》。 第三空：根据《朝花夕拾》中《琐记》《藤野先生》等篇目可知，鲁迅先离乡到南京求学，接触新学，后赴日本学医，欲以医术强健国人体魄；在仙台受幻灯片事件刺激，痛感改变国民精神更为紧要，遂弃医从文，最终回国以文艺唤醒民众，寻求救国救民之路。 23. 为再现名著经典场景，文学社策划“远征之光”全息投影沉浸式体验“征途漫漫，信仰如炬”专题活动，现面向同学们征集素材。请你从以下名著中任选其一，结合原著具体情节，仿照示例，提交材料。 ①《西游记》 ②《红星照耀中国》 ③《水浒传》 【示例】 选择：② 还原事件：强渡大渡河 呈现场景：大渡河奔腾咆哮，对岸敌军碉堡机枪喷吐着火舌。十七名红军勇士冒着敌军密集的炮火，在激流中奋力划桨前进，最终成功抢占了对岸渡口。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士在长征途中不畏牺牲、敢于拼搏的战斗精神。 【答案】示例： 选择：① 还原事件：三调芭蕉扇过火焰山 呈现场景：八百里火焰山热浪翻涌，周遭寸草不生。孙悟空先变小虫钻进铁扇公主腹中逼扇，又变牛魔王骗得真扇，最后和赶来帮忙的天兵合力降伏牛魔王，终于拿到能扇灭火焰的芭蕉扇，师徒顺利踏过焦土继续西行。 推荐理由：该场景能突出唐僧师徒在取经远征路上不畏险阻、信念坚定的特质。 【解析】 【详解】仿照示例，从三本名著里挑选一部，选取经典情节，依次填写选择书目、还原事件、呈现场景、推荐理由。作答时要抓住核心主题“征途”与“信仰”，事件要有漫长跋涉、艰难考验的“征途”感，人物坚守本心的品质就是“信仰”。场景描写要兼顾环境、人物动作，语言画面感强；推荐理由要紧扣场景，点明人物精神，贴合活动专题。《西游记》可选用西天取经路上磨难考验，唐僧师徒坚守求取真经的信念；《红星照耀中国》选用长征相关事件，体现红军坚定的革命信仰；《水浒传》选用在漫长路途里坚守本心、坚守道义的人物事件。 示例一： 选择：① 还原事件：三打白骨精 呈现场景：荒岭间阴风阵阵，白骨精三次幻化人形哄骗唐僧。悟空火眼金睛识破诡计挥棒除妖，却被唐僧误会滥杀无辜，惨遭逐走。即便蒙受冤屈，悟空依旧心系师父安危，不改护持取经的初心。 推荐理由：该场景展现取经征途磨难重重，凸显孙悟空虽遭受误解，仍坚守护佑师父、求取真经的坚定信念。 示例二： 选择：② 还原事件：过草地 呈现场景：茫茫草地沼泽遍布，寒风裹挟冷雨，脚下泥潭随时吞噬生命。红军战士们踩着泥泞，忍饥挨饿，相互搀扶，凭借顽强意志一步步穿越荒无人烟的草地。 推荐理由：该场景展现长征征途的极端艰苦，体现红军战士不惧苦难、坚守革命理想的崇高信仰。 示例三： 选择：③ 还原事件：宋公明全伙受招安后征辽凯旋 呈现场景：辽国狼主率众投降，边境关隘旌旗猎猎。梁山好汉一路跋山涉水、攻破辽军多个阵局，不曾折损一员大将，顺利收复被侵占的三州失地，列队班师时百姓夹道相迎。 推荐理由：该场景能突出表现梁山义军远征途中同仇敌忾、保境安民的侠义担当。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期九年级综合练习 语文 本试卷共8页，20小题，另设有附加题。满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必在答题卡第1面和第3面上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能写在试卷上。 3．非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 同学们，让我们一起奔赴一场“健康”的生命远征！ 本次“健康第一·身心共建”专题活动，将带你探寻健康的多元维度——它是古诗文里的乐观心态，是校园操场上的强健体魄，是劳动实践中的美好创造，是时代征程上的健康中国，更是艰难岁月里永不褪色的信仰。行动起来，做身体强健、心态阳光、信仰坚定的新时代少年！ 一、磨砺健康心志（1小题，8分） 1. 以下是抒发人生志向的诗文，请根据课本补写完整。（六题只选四题作答） ①____________________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》） ②____________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） ③____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》） ④落红不是无情物，____________________。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑤斯是陋室，____________________________。（刘禹锡《陋室铭》） ⑥醉翁之意不在酒，____________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 2. 面对风雨，古人总有深刻的体会。请根据批注完成以下表格。 诗句 批注 出处 谁怕？一蓑烟雨任平生。 无畏风雨，旷达超脱 苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声） ①______，______。 风雨入梦，心向战场 陆游《十一月四日风雨大作》（其二） ②______，______。 风雨飘摇，何惧沉浮 文天祥《过零丁洋》 二、筑牢健康体魄（5小题，16分） 学校开展“我运动·我健康”专题活动，请你参与。 “我运动·我健康”专题活动任务：审阅文稿 今年初，教育部印发的《关于全面推进健康学校建设的指导意见》明确提出：积极推进中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时。其核心在于推动学校从“分数第一”向“健康第一”转变。在政策引领下，各地学校因地制宜，进行了异想天开的探索：着力打造“能出汗”的体育课，充分利用课间开展体育活动，有条件的中小学校上下午各安排一次不少于30分钟有质量的大课间体育活动……各项活动相得益zhāng，学生们踊跃参与，中小学校园里呈现出一派生机盎然的景象，让学生们神cǎi奕奕，“身上有汗，眼里有光”，这是落实“健康第一”教育理念的不二法门。 3. 为准确朗读宣传材料，请选择加点字读音正确的一项（ ） A. 着力zháo 踊跃yǒng B. 着力zhuó 踊跃rǒng C. 着力zháo 踊跃rǒng D. 着力zhuó 踊跃yǒng 4. 审核文段中根据拼音写出的汉字，正确的一项是（ ） A. 彰/采 B. 章/采 C. 彰/彩 D. 章/彩 5. 语段中画横线的词语，使用不恰当的一项是（ ） A. 因地制宜 B. 异想天开 C. 生机盎然 D. 不二法门 “我运动·我健康”专题活动任务：修改稿件 6. 校园体育活动安全提醒 ①参与体育活动前，一定要做好充分的热身运动。②此外，还需检查校园体育活动的场地和设施，确保没有安全隐患。③活动中遵守规则、听从指挥，以免不发生意外。④如有身体不适等特殊情况，务必告知活动负责人，并及时处理。 文中标序号的句子，有语病的一项是（ ） A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 “我运动·我健康”专题活动任务：筹备活动 7. 班级拟开展“劳动创造健康生活”专题活动，请你参与。 （1）请你为这则新闻拟写一个标题，字数不超过25个字。 今年“五一”前夕，广州市开展第六届中小学“五个一”劳动教育实践活动。本次“五个一”活动内容包括：我为爸妈做道菜、我为农田除杂草、我给劳模写封信、我为社区保清洁和我为节日做贺卡。“五个一”劳动教育实践活动，旨在引导学生积极参与劳动、用实际行动礼赞劳动和劳动人民，让学生在劳动中出力流汗，接受锻炼，培养良好的劳动技能和劳动习惯，从而磨砺意志，增强耐心与责任感，树立正确的劳动观念，全面提升劳动素养。 （2）为让同学们深度参与到具体的劳动场景中，请你设计相关活动，完成表格。 活动项目 活动目的 学校实验室设备清洁 学习设备清洁与维护的技能，增强对校园教学设备的爱护意识。 家庭废旧物品回收 学习垃圾分类与资源再利用知识，增强环保意识。 社区公共设施清洁服务 参与公益劳动，美化社区环境，增强社会责任感与劳动素养。 ①_______________ ②______________________________________________________ （3）小文认为，当今社会科技飞速发展，很多劳动都可以交给机器人完成，没必要参与“五个一”活动。请你结合材料反驳他。 三、涵养健康心态（5小题，16分） 为汲取古人的乐观精神，涵养健康心态，小文参与了“古人的忧与乐”专题探究活动，并收集了以下材料。 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《孟子·告子下》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【丙】 人情必有所寄，然后能乐。故有以弈为寄，有以色为寄，有以技为寄，有以文为寄。古之达人高人一层只是他情有所寄不肯浮泛虚度光景。每见无寄之人终日忙忙，如有所失，无事而忧，对景不乐，即自家亦不知是何缘故。这便是一座活地狱，更说什么铁床铜柱，刀山剑树也？可怜！可怜！ 大抵世上无难为的事，只胡乱做将去，自有水到渠成日子。如子髯之才，天下事何不可为？只怕慎重太过，不肯拼着便做。勉之哉！毋负知己相成之意可也。 （节选自袁宏道《李子髯》） 8. 下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ） A. 征于色，发于声/未尝稍降辞色 B. 或异二者之为/今或闻无罪 C. 如有所失/如使人之所欲莫甚于生 D. 天下事何不可为/天子为动，改容式车 9. 下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 古之达人/高人一层只是他情/有所寄不肯浮泛/虚度光景 B. 古之达人/高人一层/只是他情有所寄/不肯浮泛虚度光景 C. 古之达人高人/一层只是他情/有所寄/不肯浮泛虚度光景 D. 古之达人高人/一层只是他情有所寄/不肯浮泛/虚度光景 10. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）微斯人，吾谁与归？ （2）人情必有所寄，然后能乐。 11. 孟子、范仲淹、袁宏道分别有怎样的忧乐观？请结合三篇选文简要概括。 【丁】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 12. 刘禹锡面对仕途不顺之“忧”，却能表现出豪迈豁达之“乐”。请结合诗句简要分析，并说说你从中获得的启示。 四、共建健康中国（4小题，13分） 小文对“健康校园·健康中国”很感兴趣，整理了以下材料。 材料一： ①这个春天，更多孩子有时间出门“撒欢儿”了。4月以来，全国多地中小学陆续开启春假模式，学生们利用春假时光休闲娱乐、研学旅行。据央视网报道，各地公布的春假放假时间各不相同。有的地区是从4月初放春假，与清明假期连休6天；有的地区是在4月的中下旬放春假，与周末形成连休；还有一些地区是和“五一”假期形成8天连休。 ②在广东深圳一家机器人6S店，四年级的林小宇戴上脑机交互头环，用意念启动加热装置成功爆出爆米花，引得伙伴鼓掌惊叹。 ③“我们要在玩中去学，去看外面的事物。”广州黄埔区超300名学生利用春假与清明假集中前往珠海开展两天的研学活动，将课堂搬到海洋世界、百年学府与科创工厂。 ④春秋假有效缓解学生连续学习的压力与疲劳，有利于学生身心健康和全面发展，也激活了春日文旅消费。 （整理自《踏春好 春假给孩子带来多彩课堂》） 材料二： ①今年政府工作报告提出，加强体育、美育、劳动教育和心理健康教育，健全学校家庭社会协同育人机制，促进学生身心健康、全面发展。教育部近日印发《关于全面推进健康学校建设的指导意见》，锚定体育美育、心理健康、体质健康、食品安全等重点领域，清晰勾勒出健康学校建设的“施工图”与“任务表”。各地校园践行“健康第一”理念，成效有目共睹。成效背后，健康学校建设仍存短板，制约着“健康第一”理念的落地。 ②理念认知的偏差，是推进健康学校建设的首要障碍。多位受访专家指出，部分学校、家长仍将“健康”窄化为“卫生”或“体育”，而不是将其视为应贯穿教育全过程的核心理念，“唯分数论”的惯性思维仍未根本转变。 ③资源供给的短缺，也是制约健康学校建设的重要瓶颈。除了专业师资匮乏外，不少农村学校和偏远地区学校校医配备不足、健康教育课程碎片化的问题普遍存在；而一些城市学校则受空间限制，运动场地不足，难以满足全部学生每天2小时体育活动的需求。 ④评价体系的滞后，同样掣肘着健康学校建设成效。尽管教育部明确要求将健康学校建设成效纳入教育督导内容，但现行考核中，升学率依然是“硬通货”，这种“指挥棒”效应极易导致学校“阴阳课表”现象——检查时展示体育、美育等特色活动，日常仍以“刷题”为主。 ⑤青少年是国家的未来、民族的希望，要坚持“健康第一”的教育理念，加强学校体育工作，推动青少年文化学习和体育锻炼协调发展。 （整理自《让健康成为校园“底色”》） 材料三： 为全面及时了解我国城乡居民健身活动状况，推动更高水平全民健身公共服务体系建设，国家体育总局在全国31个省（区、市）开展了2025年全民健身活动状况调查。我国7岁及以上居民体育锻炼参与情况如下图所示： （整理自《2025全民健身活动状况调查公报》） 材料四： ①健康，千万家幸福的底色。现代化最重要的指标还是人民健康，健康是1，其他都是后面的0。如何让健康这个“1”立得更稳？不妨从几个维度把握。 ②一是战略的高度。将“健康中国”置于中国式现代化的宏大坐标中去审视，“没有全民健康，就没有全面小康”，更何谈建设社会主义现代化强国？ ③发展卫生健康事业，始终处于现代化建设全局中的基础性地位；加快建设健康中国，是事关中国式现代化全局的重大战略任务。2025年人均预期寿命超过79岁，从“十二五”到“十四五”，每5年都增长1岁。背后，是125个国家区域医疗中心的辐射带动，是3099个紧密型县域医共体的健康守护，是超过48万支家庭医生团队的走村入户……数据无言，印证“建设健康中国是一项系统工程”，更沉淀着战略之力、战略之功。 ④二是参与的广度。健康中国，不是哪个部门的“独角戏”，而是全社会的“大合唱”，“每个人都是自己健康的第一责任人”。几个数据是生动印证：全国5500多所医疗卫生机构开设了健康体重管理门诊，为有需要的群众提供专业化指导帮助；面向中小学推行的“课间15分钟”“每天体育2小时”，经试点探索，已在所有省份部署推行，全国大中小学生体质健康总体优良率不断提升，学生总体近视率实现“四连降”……“管住嘴、迈开腿”成为生活的新风尚，减盐控油等健康生活方式成为社交的新话题。健康中国的光芒，照亮的是每一个人的行动与自觉。 （整理自《健康中国，让这个“1”立得更稳》） 13. 小文分享了整理材料时的发现，与材料相符的一项是（ ） A. 4月以来，全国各地中小学陆续开启春假模式，但公布的春假放假时间各不相同。 B. 黄埔区学生春假时将课堂搬到科创工厂等，戴上脑机交互头环，用意念爆出爆米花。 C. 2020到2025年，经常参加体育锻炼的人数比每周参加一次及以上的人数增长更快。 D. 现代化最重要的指标是人民健康，发展卫生健康事业始终是现代化建设全局的基础。 14. 下列对“健康学校建设存在短板”的分析，与材料不符的一项是（ ） A. 目前，部分学校和家长将“健康”窄化为“卫生”或“体育”，存在理念认知的偏差。 B. 农村学校缺乏专业师资，校医配备不足，城市学校则普遍存在运动场地严重短缺问题。 C. 尽管国家有政策要求，但现行考核中，升学率仍是“硬通货”，导致了评价体系滞后。 D. 部分学校“阴阳课表”现象的存在，反映出“唯分数论”的惯性思维仍没有根本转变。 15. 关于我国推动“健康第一”理念落地措施的推断，不合理的一项是（ ） A. 继续推广春秋假制度，并结合研学活动，有助于缓解学生的学习压力，促进身心发展。 B. 国家体育总局持续开展全民健身活动状况调查，将会助力全民健身公共服务体系建设。 C. 家庭医生团队数量继续增加，可解决村民的健康问题，从而快速实现健康中国的目标。 D. 中小学推行“课间15分钟”和“每天体育2小时”，可有效提升学生体质健康水平。 16. 请你根据材料，从不同角度为建设“健康校园”提出建议。 五、厚植家国情怀（4小题，17分） 染坊 张柏苇 蔡星祁 ①1943年秋，龙山镇东头的石记染坊，天不亮就飘出了染布的气味。 ②石永顺手里握着长竹竿，把最后一批白布浸进染缸，缓慢搅动。这活计讲究火候，多一分则色沉，少一分则色浮。做了30年，他的眼睛就是尺，手臂就是秤。坊门被推开，带进一阵凉风。来的是镇公所的李办事员。他夹着个公文包，脸上挂着程式化的笑。“石师傅，忙着呢？” ③石永顺没停手：“李办事，有事？” ④“还是那个事。”李办事员走到染缸边，“维持会下了新通知，从下月起，镇上所有染坊的靛蓝、朱砂、明矾，统归物资管制所调配。您这儿的存货，得登记造册。”石永顺的手顿了顿：“怎么个登记法？” ⑤“就是清点。”李办事员从包里掏出本册子，“有多少斤两，什么成色，都得写明白。往后用料，得打报告申请，批了才能用。” ⑥“那要是不批呢？”“不批就不能用。”李办事员笑容淡了些，“石师傅，这是战时管制，为了杜绝物资流入非法渠道。您明白的。” ⑦明白，怎么不明白。所谓“非法渠道”，指的是山里的队伍。去年冬天，镇外几个村的百姓往山里送棉衣。灰蓝土布，就是镇上这几家染坊染的。后来不知怎么走漏风声，维持会查了一个月，最后不了了之，但种子已经埋下了。 ⑧石永顺继续搅动染缸：“我这儿存货不多，就缸里这些。” ⑨“不止吧。”李办事员环顾作坊，“明天上午，我带人来清点。石师傅，您提前准备准备。”石永顺没说话。人走了，染坊里只剩下竹竿搅动染缸的声音，咕嘟咕嘟，像在叹息。 ⑩后半夜，染坊里热气蒸腾。石永顺把三分之一的靛蓝倒进大锅，加水，加石灰，文火慢熬。这不是染布，是在“废料”——按老辈传下来的说法，靛蓝熬过头了，颜色就死了。熬废的靛蓝，呈暗绿色，只能染最次的粗麻布，卖不上价。水生看着心疼：“师父，好好的料……” ⑪“好料才要熬。”石永顺盯着锅里的变化，“明天他们来查，看见的都是废料，就不会惦记了。”“那剩下的呢？”石永顺指了指墙角那口老酸菜缸：“挪开。”缸底是活的。掀开木板，下面是个地窖，不大，但够深。两人把剩下的陶罐一个个传下去，封好，盖上木板，再把酸菜缸挪回原位。 ⑫第二天上午，李办事员果然带着两个人来了。一个账房先生，一个扛着枪的伪军。他们把作坊里里外外翻了个遍，连灶膛里的灰都扒开看了。账房先生在本子上记了一笔：“废靛蓝，约15斤。”又看看其他几个罐子，“朱砂3斤，明矾5斤，成色一般。” ⑬清点完毕，李办事员让石永顺在册子上按手印：“往后每月初一，凭这个册子去物资所领料。用多少，领多少，不得私藏。” ⑭人走了，水生瘫坐在染缸边。“师父，每月就领那么点儿，够干什么？” ⑮“够干该干的。”石永顺洗了手，重新生火。 ⑯管制后的第一个月，石记染坊接的活少了三成。镇上百姓做新衣，要染深蓝、藏青、靛青，这些颜色吃料最深。石永顺推掉了大半，只接些染浅色、小件的活计。但有些活，他从不推。10月的一个雨夜，有人敲后门。三长两短，停了，又是两短三长。石永顺让水生去开门，自己守在门后。进来的是个中年人，穿蓑衣戴斗笠，雨水顺着衣角往下淌。他没说话，从怀里掏出块白布，展开，上面用炭笔画着些图案——是些山形、水纹、道路的简图。石永顺接过布，对着灯看了看，点头问：“什么时候要？”“越快越好。”“3天后，老地方。” ⑰那人走了，像从没来过。石永顺把布收好，下到地窖，取出半罐靛蓝。这不是染衣料的染法，是染地图的染法——要把炭笔的痕迹盖掉，又要让图案在特定角度下还能显现。这手艺，是他太爷爷辈传下来的，原本是染戏服上的暗纹，如今有了新用途。3天后，那块布变成了一幅“山水图”。表面看是寻常的墨染山水，但对着光调整角度，那些山形水纹就浮现出来，成了一幅地图。 ⑱开春后，管制更严了，连染布用的柴火都要登记，说是防止“私自开灶”。石永顺的染坊开工时间越来越短。但他总在深夜，在地窖里，点一盏小灯，染一些不登记的布。 ⑲4月里一个清晨，水生从外面回来，低声说：“师父，听说山里的队伍打了胜仗，端了个炮楼。”石永顺正在收拾染缸，闻言顿了顿：“嗯。” ⑳“还说咱们染的布，派上了用场。”石永顺没接话，只把染缸刷得更用力些。水声哗哗，冲走了残余的蓝色，流入阴沟，流向远方，流进这片土地深深的脉络。 ㉑风吹过染坊，满院的布匹哗啦啦响，像在歌唱，唱一首没有歌词的歌，关于蓝，关于布，关于那些染在时光里永不褪色的念想。 （选自《解放军报》，有删改） 17. 下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本文先写染坊的日常，再引出物资管制，最后以染布支援抗战收尾，层层推进。 B. 李办事员“脸上挂着程式化的笑”等细节刻画了一个虚伪、狡诈的办事员形象。 C. 文中多次描写染布的气味、颜色和声音，旨在展现龙山镇染坊行业的繁荣景象。 D. 小说以“染坊”为题，既点明故事发生的场景，又串联起整个故事，叙事紧凑。 18. 选文中的画线句运用了什么记叙顺序？有什么作用？ 去年冬天，镇外几个村的百姓往山里送棉衣。灰蓝土布，就是镇上这几家染坊染的。后来不知怎么走漏风声，维持会查了一个月，最后不了了之，但种子已经埋下了。 19. 结合文章内容，简要分析石永顺的形象特点。 20. 本文结尾写道：“风吹过染坊，满院的布匹哗啦啦响，像在歌唱，唱一首没有歌词的歌，关于蓝，关于布，关于那些染在时光里永不褪色的念想。”请结合全文，探究这段文字的表达效果和深层意蕴。 六、书写健康人生（1小题，50分） 21. 请以“我家的健康密码”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选，诗歌除外；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 附加题（8分） 【名著阅读】 2026年是红军长征胜利90周年，学校开展“征途漫漫，信仰如炬”专题活动，文学社正在筹备，请你参与。 22. “征途漫漫，信仰如炬”专题活动中，名著中的“长途征程”往往具有丰富意蕴，既指向空间的移动，也指向追求与信仰。请你根据阅读积累，把表格补充完整。 书名 长途征程 人物 追求与信仰 《海底两万里》 跟随尼摩船长从太平洋出发，穿越印度洋、红海、地中海，最终到达挪威。 阿龙纳斯 _______ _______ 远赴博亚尔卡修筑铁路，在严寒、饥饿和疾病中坚持工作。 保尔·柯察金 坚守共产主义信仰 《朝花夕拾》 ____________________________ 鲁迅 寻求救国救民之路 23. 为再现名著经典场景，文学社策划“远征之光”全息投影沉浸式体验“征途漫漫，信仰如炬”专题活动，现面向同学们征集素材。请你从以下名著中任选其一，结合原著具体情节，仿照示例，提交材料。 ①《西游记》 ②《红星照耀中国》 ③《水浒传》 【示例】 选择：② 还原事件：强渡大渡河 呈现场景：大渡河奔腾咆哮，对岸敌军碉堡机枪喷吐着火舌。十七名红军勇士冒着敌军密集的炮火，在激流中奋力划桨前进，最终成功抢占了对岸渡口。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士在长征途中不畏牺牲、敢于拼搏的战斗精神。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $