【快乐同步单元卷】第一单元自测练习卷-2026-2027学年三年级语文上册统编版

**基本信息** 本单元卷以“积累-品读-实践”为主线，涵盖拼音、字词、阅读、习作等模块，通过晚会场景、校园活动等生活化情境及梯度化问题设计，适配小学语文第一单元复习，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|5题/40分|拼音、查字典、词语理解、句子仿写|结合语境考查“面红耳赤”等含身体部位词语，强化语言运用| |阅读理解|3题/29分|课文片段、非连文本、现代文|分析“窗外安静”细节，培养思维能力；引用“活力课间”素材，体现文化传承| |实践创作|2题/31分|社团命名、人物描写|要求为社团取“有吸引力的名字”，习作聚焦外貌与性格，提升审美创造|

【快乐同步单元卷】第一单元(二) (考试时间：90分钟 满分：100分） 小勇士，检验学习的时候到啦！看清题目，一笔一画认真答题，相信你一定能交出一份优秀的答卷。 任务一：积累启航站 一、读语段，完成以下练习。(8分) 晚会上，同学们都打扮得非常漂亮，自信地展示着自己的“绝活儿”：有穿着鲜艳服装跳舞的，她们hǎo xiàng( )一只只欢快的鸟雀；有表演情景剧的，演员们面红耳赤、手忙脚乱的样子让我忍俊不禁；有吹 dí( )子的，那动听的曲子让我仿佛看到了在荒(huāng huàng)野上尽情 kuáng huān( )的马儿;有朗诵(sòng yǒng)古诗的，那激昂的声音让我深刻地感受到了优秀传统文化的魅力…… 1、用“√”给加点字选择正确的读音。(2分) 2、根据拼音写出正确的字词。(3分) 3、观察上面语段中画“ ”的词语，我发现它们都含有 的名称，这样的四字词语我还知道： 、 。(3分) 二、查字典，完成练习。(7分) “狂”字，用音序查字法应先查大写字母 ，再查读音 ；用部首查字法应先查部首 ，再查 画。“狂”字在词典里的解释有：①精神失常，疯狂；②猛烈，声势大；③纵情地、无拘束地(多指欢乐)；④狂妄。给下列词语中加点的“狂”字选择正确的解释(填序号)。 狂风暴雨( ) 口出狂言( ) 丧心病狂( ) 三、选择题。(12分) 1、读有新鲜感的词语，并展开想象，下列说法正确的是哪一项?( )(2分) A.急急忙忙(蜗牛在地上一步一步爬行的样子) B.面红耳赤(同学们为某个问题争论的样子) C.咿咿呀呀(树叶被风吹动的声音) D.摇头晃脑(同学被批评时，不停点头的样子) 2、读下面的句子，慢读“真的”是在强调( )，重读“地下的”是在强调( )。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(2分) A.花朵在哪里的学校上学 B.花朵在学校里干什么 C.“我”对自己的判断坚信不疑 D.是“我”这样认为，而不是别人 3、下列对加点词语在句子中的意思理解有误的一项是( )。(2分) A.一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前。(按照惯例；按照常情) B.课堂里霎时变得鸦雀无声。(只有乌鸦和麻雀没有发出声音) C.这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(不明事理；对事物的认识模糊或混乱) D.“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。(一个字也没有遗漏，形容背诵准确) 4、下列句子运用的修辞手法和其他三句不同的一项是( )。(2分) A.一场春雨过后，小草们便兴奋地探出脑袋来。 B.柳树摆动着枝叶，向我们点头微笑。 C.春天像个慈祥的母亲，为我们带来温暖。 D.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口琴。 5、下列句子排序正确的一项是( )。(2分) ①同学们紧紧抓住绳子，努力向后拉绳。 ②老师一声哨响，拔河比赛正式开始。 ③即使大家的双手已经被绳子勒红，也没人放弃。 ④终于，绳子移向我们这边，操场上响起欢呼声！ A.①②③④ B.②①③④ C.③②①④ D.④②①③ 6、根据所学知识，以下表述有误的是哪一项? ( )(2分) A.泰戈尔是印度的作家、诗人，曾经获得诺贝尔文学奖。 B.“学问学问，不懂就要问。”这句话告诉我们要养成不懂就要问的习惯。 C.只有大家都没见过的语句才是有新鲜感的语句，才值得抄写下来。 D.《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活。 四、按要求完成句子练习。(6分) 1、一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。(仿写拟人句)(2分) 2、这样糊里糊涂地背，有什么用呢?(改为陈述句)(2分) 3、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(我能照样子，仿写句子)(2分) 五、根据课本内容完成填空。(7分) 1、来到大青树下，楠楠想起了《大青树下的小学》描写的孩子们幸福的校园生活，感受到了各民族儿童之间的 ；读了《花的学校》，楠楠好像看到了一群 的花孩子；读了《不懂就要问》，楠楠了解了孙中山小时候在私塾读书的经历，懂得了要养成“ ”的学习习惯。(3分) 2、楠楠看到黑板报上的一幅图，图片描写的古诗是： “牧童骑黄牛，歌声振林樾。 , 。”楠楠还想起课外积累的描写儿童的两句 诗：“ , 。” (4分) 任务二：品读探究阁 六、非连续性文本阅读。(8分) 【材料一】2025年6月24日，随着一阵清脆的下课铃声响起，黔西市绿化白族彝族乡培育小学的校园瞬间沸腾起来。孩子们像欢快的小鸟般冲出教室，操场上很快变成了欢乐的海洋。同学们有的排成整齐的方阵跳起民族舞蹈，有的三五成群玩着改编版的“老鹰捉小鸡”，还有的跟着鼓点节奏拍打篮球……这是该校推行“活力课间”活动以来的日常场景。 【材料二】与传统课间活动不同，培育小学设计了“动静结合”的活动矩阵，根据学生的年龄特点，将操场划分为多个功能区，确保学生们在课间的15 分钟都能找到适合自己的活动。课间活动处处体现着创新：跳绳与民歌民舞相结合，孩子们边跳边唱；球场上孩子们亲自制作沙包，学习皮鼓等器具，进行集体游戏；改编版“老鹰捉小鸡”“花样跳绳”等，也让孩子们乐在其中。 1、材料一中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把孩子们比作 ，把孩子们在操场上玩耍的热闹场景比作 ，很有新鲜感。(3分) 2、阅读材料二，完成下面的思维导图。(3分) 3、仿照材料一中的句子，使用“有的……有的……还有的……”描写游乐园的热闹场景，注意使用有新鲜感的词语。(2分) 七、阅读课文片段，回答问题。(9分) 大青树下的小学(节选) 上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 1、选段描写了边疆小学的哪两个情景?( )(1分) A.上课前与下课后 B.上课时与下课后 C.教室窗外和树下 2、“最有趣的是，跑来了两只猴子。”这句话适合用( )的语气来朗读。(1分) A.焦急 B.紧张 C.惊喜 3、读选段中有新鲜感的句子，完成练习。(4分) (1)读画“ ”的句子，这句话从树枝不摇、 、 三个方面，表现了“窗外十分安静”。(2分) (2)读画“ ”的句子，我仿佛看到同学们 ，仿佛听到小鸟 。(2分) 4、结合全文说一说你是否喜欢这所小学，并说明理由。(3分) 八、现代文阅读理解。(12分) 校园交响诗(节选) ①教室，像一个蜂巢。排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。我们在老师传授的知识中汲取养分，在各科的书籍里探索未知的世界。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅，时而书写沙沙。我们在知识的大海里探索、采集、积累，就像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。啊！一个甜蜜的蜂巢。 ②下课了，校园，像一座鸟岛。美的交响曲回旋在这一片乐土上。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞；欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息；歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿在倾心地鸣啭。同浴(yù)着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。啊！一座生机勃勃的鸟岛。 ③我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会成为大地的营养，果核也会变成大树的根！”啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。 1、根据选文第①、②段的内容，把下面的思维导图补充完整。(5分) 2、第②段画“ ”的句子中,“美的交响曲”是指( )。(2分) A.下课后，校园里同学们的身影和欢声笑语。 B.校园里各种各样的鸟儿鸣啭。 C.校园里美丽的景物。 D.学校里的老师们。 3、第③段中写道：“当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。”这句话中“我们”指 ，“哺育我们的树根”指 。第③段赞美了 。(3分) 4、选文中有许多富有新鲜感的词句，用“ ”画出一处，并写写你的体会。(2分) 任务三：实践创作园 九、新学期开始了，学校要开展社团活动。(6分) 今天是周五，社团活动如火如荼地开展起来了。让我们一起去参观一下吧。 1、照样子根据图片为每个社团取一个有吸引力的名字，写在横线上。(3分) 2、你想加入第1题中的哪个社团? 说说你的理由。(3分) 十、习作。(25分) 同学们，用心观察你的生活，身边总有让我们印象深刻的人，请你以“我最 的人”为题，写一篇不少于350字的作文，注意抓住这个人最突出的外貌和性格特点来写，不得出现真实姓名和校名。 参考答案 一、1、huāng√；sòng√ 2、好像；笛；狂欢 3、身体部位；示例：提心吊胆、披头散发 二、K；kuáng；犭；4；②；④；① 三、1.B 2.C、A 3.B 4.C 5.B 6.C 四、1、示例：春天来了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 2、这样糊里糊涂地背，没有什么用。 3、示例：花儿向暖暖的太阳微笑，向轻轻的微风点头，向飞舞的蝴蝶招手。 五、1、友爱团结；活泼可爱；不懂就要问 2、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立；示例：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 六、1、比喻；欢快的小鸟；欢乐的海洋 2、跳绳；民歌民舞；沙包；皮鼓；老鹰捉小鸡；花样跳绳 3、示例：游乐园里真热闹！有的小朋友坐着旋转木马轻轻摇晃，有的坐着过山车大声欢呼，还有的在充气城堡里蹦蹦跳跳。 七、1.B 2.C 3、(1)鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上 (2)开心地做游戏；叽叽喳喳地鸣叫 4、示例：我喜欢这所小学。这里环境优美，上课的时候山林小动物静静听课，下课大家一起快乐玩耍，不同民族的孩子团结友爱，十分美好。 八、1、排列的桌椅；金色的小蜜蜂在花海里采集花粉；鸟儿；海潮的喧哗中鸟儿在倾心地鸣啭 2.D 3、学生；老师；老师默默奉献、培育学生的可贵品质 4、示例：我们在知识的大海里探索、采集、积累，就像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。体会：把同学们比作小蜜蜂，生动写出大家认真学习、汲取知识的样子。 九、1、示例：极速追风；花样队列；功夫少年 2、示例：我想加入绿茵达人社团。我非常喜欢踢足球，在社团可以和伙伴一起踢球，锻炼身体，学会团结协作。 十、习作范文 我最敬佩的人 我最敬佩的人，是我们班的班长。她扎着高高的马尾，一双明亮的大眼睛，笑起来脸颊上会露出小小的酒窝。 班长不仅成绩优异，还热心帮助同学。每次有人遇到难题，她都会耐心讲解。有一次我数学题不会做，急得满头大汗。她放下手中的笔，一点点帮我分析题目，直到我完全弄懂为止。 她责任心很强。每天早早来到教室，组织大家早读。课间维持纪律，主动帮老师收发作业。遇到班级里的小事，她总能妥善处理。 她还十分坚持。运动会长跑项目，跑到后半段她体力不支，却咬牙坚持跑到终点。这种坚持不懈、乐于助人的品质，深深打动了我。 这就是我的班长。我十分敬佩她，我也要向她学习，努力成为一个乐于助人、有责任心的人。 学科网（北京）股份有限公司 $