【快乐同步AB卷】第一单元B卷-2026-2027学年语文三年级上册（统编版）

**基本信息** 本单元卷聚焦小学语文第一单元核心知识，通过词句积累、阅读实践与表达应用三维度，融合文化传承与生活情境，全面检测学生语言运用、思维能力及审美创造，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |词句积累|34分|拼音写词、一字多词、词语理解|结合语段语境（如“湿润”词义推断），强化基础与语境运用| |阅读理解|29分|非连续性文本（图书评选）、课文片段（《花的学校》）、现代文（《鲜花的早晨》）|生活化素材（图书投票海报）与文学性文本结合，考查信息提取与审美赏析| |表达应用|37分|句式转换、口语交际（暑假新鲜事）、习作（熟悉的人）|情境化任务设计（校园场景写话），培养表达能力与思维独创性|

【快乐同步AB卷】第一单元B卷 (考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的小朋友，经过一个单元的学习，相信你收获满满。认真读题，细心书写，大胆展示自己的学习成果吧！祝你取得满意的成绩。 任务一：词句魔法屋 一、阅读语段，完成练习。(9分) 书中蕴藏着gǔ lǎo( )的智慧。假如你静下心来阅读，那些文字便会化作悠扬的 dí yīn( ),轻轻 zhāo yǐn( )你走进一幅充满生机的画卷。那里盛开着jié bái( )的花朵,铺展着湿润的草地,屹立着cū zhuàng( )的树木……让我们跟随文字的脚步，与zì rán( )共鸣，与智慧同行。 1、看拼音，写词语。(6分) 2、下列加点字和“假如”的“假”字读音相同的一项是( )。(2分) A.真假 B.假期 C.假日 D.长假 3、联系语段，“湿润”的意思是 。(1分) 二、仿照示例，一字组多词。(9分) 扬 (飘扬)(飞扬)(斗志昂扬) 晃 ( )( )( ) 洁 ( )( )( ) 壮 ( )( )( ) 三、选择题。(10分) 1、读句子并展开想象，下列词语与括号内的想象不匹配的是( )。(2分) 清晨的校园里，各种生机勃勃的声音编织成一首晨曲：课堂上咿咿呀呀，操场上啪嗒啪嗒，考场上沙沙沙沙，窗外叽叽喳喳。 A.咿咿呀呀(孩童努力背书) B.啪嗒啪嗒(学生奋力奔跑) C.沙沙沙沙(风从林间吹过) D.叽叽喳喳(树上小鸟成群) 2、下面的朗读重音与强调内容不相符的一项是( )。(2分) A.“嫦娥六号”探测器成功着陆在月球背面。(强调任务圆满完成) B.这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。(强调谁在听) C.我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。(强调“我”的态度) D.这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。(强调小学的特点) 3、下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )。 A.上课了，大家在教室里一起朗读课文，那声音真好听！ B.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 C.鸟儿、蝴蝶、猴子等山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 D.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。 4、下列兴趣小组的活动内容与所起名字不相符的一项是( )。(2分) A.书法小组—舞动的天使 B.合唱小组—小百灵社团 C.科技小组—探索者小队 D.足球小组—绿茵达人 5、下列说法正确的一项是( )。(2分) A.我国的少数民族有傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等。 B.我和同学交流暑假生活时，不可以借助相关的实物和图片。 C.《不懂就要问》一文中，孙中山认为，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 D.《飞鸟集》《新月集》《园丁集》都是英国诗人泰戈尔的作品。 四、按要求完成句子练习。(8分) 1、仿照例句，把句子补充完整。 例：雨一来，他们便放假了。 微风一吹，柳条便 。 2、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(用加点的字写一句话) 3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢? (给句子换个说法，保持句意不变) 4、你平时会在学校里做些什么? 从下面的场景中选择一个说一说。 教室里 操场上 图书馆里 大树下 五、根据所学知识填空。(7分) 1、炎炎夏日，孩童想要捕捉树上的鸣蝉，于是停止了歌唱，在树下张望。这让我想起了袁枚《所见》中的诗句： ， 。(2分) 2、《大青树下的小学》一文中，这所学校的特别之处有很多：这里有 ，比如铜钟、凤尾竹；这里有许多有趣的小动物，比如小鸟、 ；在这所学校里，各民族小学生之间 。这真是一所可爱的小学。(3分) 3、《不懂就要问》一文赞扬了孙中山 的精神，告诉我们 的道理。(2分) 任务二：阅读寻宝路 六、非连续性文本阅读。(6分) 【材料一】 图书评选海报 生活中没有书籍， 就仿佛生活中没有阳光；生命里没有书籍， 。 在世界读书日到来之际，我校特别举办“我最爱的图书”评选活动。快来按照不同年级，选出你心目中的好书吧！ 投票时间: 4月15日8:00——4月23日20:00 投票方式：关注学校公众号，登录后进入投票界面，即可投票。 投票规则：投票期间，每位同学只能投票一次，可选择3本你喜爱的书籍。 【材料二】 三年级评选结果 书名 《安徒生童话》 《稻草人》 《西游记》 《昆虫记》 《我要做好孩子》 票数 269 230 188 137 116 1、这所学校为得到图书评选结果采取的途径是( )。(1分) A.阅读书籍 B.上网浏览 C.调查统计 2、涵涵想为自己喜欢的图书投票，请判断她的做法，对的画“√”，错的画“×”。(2分) (1)涵涵打算先关注学校公众号，然后直接投票。 ( ) (2)涵涵打算在4月20日这天为自己喜爱的图书投票。 ( ) (3)涵涵非常喜欢《安徒生童话》这本书，她打算每天投一票。 ( ) 3、请你仿照前句，用有新鲜感的词句，将评选海报中的句子补充完整。(2分) 4、从评选结果来看，三年级学生最喜欢看的书籍类型是 。(1分) 七、阅读课文片段，完成练习。(8分) 花的学校(节选) 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 1、“地下的学校”里是怎样的情形?请用“ ”在文中画出相关语句。(1分) 2、面对继续读选文第1自然段，体会有新鲜感的表达，从中我们可以感受到花的 。请想象一下花“在绿草上跳舞，狂欢”的情景： 。(3分) 3、读选文第2自然段时，如果想突出强调“我”对“那些花朵是在地下的学校里上学”的坚信态度，应该将朗读重音放在哪个词语上?用“○”在文中圈出来。(2分) 4、下列对选文最后一个自然段的理解，有误的一项是( )。(2分) A.第一句话写出了大自然狂欢的场面，应该读出快乐的语气。 B.从花孩子们“冲了出来”中，我们可以体会到花孩子们渴望出来玩耍的心情。 C.这段话写出了环境的恶劣以及花孩子们对大自然的畏惧之情。 八、现代文阅读理解。(15分) 鲜花的早晨(节选) 这是多么明亮的早晨。这是照耀着金色的太阳光的早晨。这是多么快乐的夏天的早晨。 这是多么明丽的溪流。在它两岸的草地上和山坡上的树林里，在这夏天的早晨，有一群又一群的小野花们走过来了。 看呵，有一群金银花的小孩子，他们抱着一束又一束黄白相间的花朵。风吹起来了，他们挥着花束，风一般地跑到溪边来了。 看呵，有一群石蒜花的小孩子，他们开放的花朵，好像一盏一盏的灯。他们提着一盏一盏红色的灯，踏着溪滩上的鹅卵石，跑到溪边来了。 看呵，有一群牵牛花的小孩子，他们有的拿着粉红的小喇叭，有的拿着雪白的小喇叭，有的拿着紫色的小喇叭，一起跑到溪边的土阜(fù)上来了。 还有山百合花们，也拿着红色的小喇叭，从山坡上的松树林里，跑到溪边来了。 还有野菊，还有蒲公英，还有穿黄衫的黄蔷薇们，还有穿着绿色的小围裙的三色堇们，他们一起摇着蓝色、黄色或紫色的花束，一起跳着土风舞到溪边来了。 1、从文中找出合适的动词填空，并完成相关练习。(4分) ( )着红色的灯 ( )着溪滩上的鹅卵石 ( )到溪边 读了这些有新鲜感的短语，我们可以感受到花孩子们 的性格特点。 2、用“ ”画出文中你觉得最有新鲜感的句子，并进行赏析。(3分) 3、第3~6自然段中，花儿们的表现是怎样的?试着把下面的表格补充完整。(6分) 花儿 表现 目的地 ① 挥着花束 跑到溪边来 ② ③ 牵牛花的小孩子 ④ ⑤ ⑥ 4、作者为什么把花儿们都看成是小孩子呢?( )(2分) A.花儿们刚刚开放，很多并且很漂亮。 B.花儿们娇小、柔弱，像小孩子一样需要被人保护。 C.作者眼中的花儿们活泼、可爱，就像阳光、快乐的小孩子。 D.被风吹动的花儿们开放速度很快，像跑起来的小孩子。 任务三：综合实践台 九、口语交际。(3分) 请你选择一件在暑假中经历的新鲜事分享给大家吧！可以是让别人感到陌生的事，也可以是与别人相同但感受和体验不一样的事。 十、习作。(25分) 小朋友们，在你们的生活中，一定会有最熟悉的人陪伴你成长。这个人或许是你的爸爸、妈妈，或许是你的爷爷、奶奶，也可能是你的同学、伙伴。请你写一篇文章介绍这个人，想一想，他(她)有哪些特点让你印象深刻?选择一两点写下来。 参考答案 一、1、古老、笛音、招引、洁白、粗壮、自然 2、A 3、含有水分，不干燥 二、晃：摇晃、晃动、摇头晃脑 洁：洁白、洁净、冰清玉洁 壮：粗壮、强壮、身强体壮 三、1、C 2、B 3、A 4、A 5、C 四、1、跳起优美的舞蹈 2、示例：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。 3、孙中山想：这样糊里糊涂地背，没有什么用。 4、示例：操场上，我和同学们一起跳绳、赛跑，到处都是欢声笑语。 五、1、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立 2、古老的景物；猴子；团结友爱 3、勤学好问；不懂就要问，为弄清道理不怕困难 六、1、C 2、(1)× (2)√ (3)× 3、就仿佛生命里没有甘泉 4、童话类（课外文学故事） 七、1、他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 2、活泼可爱；一朵朵小花随风摇摆，晃动花瓣，开心地在草地上蹦跳、玩耍 3、圈：真 4、C 八、1、提、踏、跑；活泼欢快 2、示例句子：看呵，有一群石蒜花的小孩子，他们开放的花朵，好像一盏一盏的灯。 赏析：运用比喻、拟人，把石蒜花比作灯，把花儿当作孩子，生动写出花朵的样子，充满童趣。 3、①金银花的小孩子；②石蒜花的小孩子；③提着红灯；④拿着各色小喇叭；⑤山百合花；⑥拿着红色小喇叭 4、C 九、今年暑假，我学会了钓鱼。来到小河边，我把鱼饵挂在鱼钩上，轻轻甩进水里，静静等待。没过多久，鱼漂往下一沉，我赶紧拉起鱼竿，一条小鱼上钩啦！那种等待和收获的感觉，真有意思。 十、习作范文 我的妈妈 我的妈妈是我最熟悉的人，她最大的特点就是心灵手巧。 妈妈很会做饭。每天放学回家，厨房里总是飘出香香的味道。普通的青菜、鸡蛋，经过她的手，就能变成可口的饭菜。我最爱吃她做的番茄炒蛋，酸甜可口，每次我都能吃光满满一碗饭。 妈妈还会缝衣服。上次我的裤子破了个小洞，她拿出针线，在破洞的地方绣了一朵小小的小花，裤子变得更好看了。 这就是我的妈妈，能干又温柔。我爱我的妈妈。 学科网（北京）股份有限公司 $