精品解析：河南永城市大王集镇初级中学等乡镇学校2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

2026年河南初中学业水平模拟 语文 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 中国人常说“行天莫如龙，行地莫如马”，道出了马在华夏文明中的独特地位。学校宣传部准备制作以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，请你参与。 1. 以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，在“文物中寻马”栏目中，宣传部在编辑宣传内容时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 清代・马上封侯玉佩 该文物的纹饰主要由马和猴组成，骏马回首远望，四肢跪卧，身体肥美，尾部细长贴附于腹下。背上的大猴四肢站立，侧向爬行，一上肢抓起马鬃，另一上肢紧按马上颚，后肢稳踏马背，雕刻简洁，眼睛仅用两个带线的圆圈代替，却依然显得甲（A.气冲斗牛B.炯炯有神）。下方的小猴站立仰望，机灵活泼。大猴与小猴的组合，表现了母子亲情，运用“猴”与“侯”同音的特点，寓意功名乙（A.指日可待B.不期而至）。 汉代・绿釉勇士骑飞奔马俑 该文物塑造了勇士骑马飞奔的生动形象。其造型极富动感，骏马三蹄腾空，作疾①（驰 弛）状；马背上的武士则挎弓持刀，神情冷②（俊 峻），仿佛正在传递紧急情报。 唐代・三彩黑釉陶马 该文物是唐代烧制的陶瓷，出土于河南洛阳。该陶马除面部、鬃毛、尾部和蹄部涂白釉外，全身披黑釉，形成“四蹄踏雪”的视觉效果。该陶马的黑釉以氧化铁为着色剂，烧造温度需要控制在大约1100℃左右，釉料成分在高温下极易发生窑变，成品率极低。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）宣传部不知道甲、乙两处用哪个成语贴切。请你结合语境，从括号中为其推荐最恰当的一个。（只填序号） 甲____________乙____________ （3）“陶瓷”的“瓷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法检索时，应查部首“瓦”，查到这个字的读音是____________。 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 2. 为制作以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部从《南阳文物“马”背后的文明印记》中摘录了一段文字，想以此介绍马在古代的主要作用，请你根据语段从三个方面进行概括。 马是人类最早驯化的动物之一。在古代，马是重要的交通运输工具，无论是出行还是货物的运输，马都发挥了重要作用。南阳因其地理位置，东汉时期已发展成为水陆联运的交通枢纽，南边的船在南阳卸货，再由马队送往北方各个城市，素有“南船北马、枢纽南阳”之称。马在农业生产中也起到一定的作用，用于拉犁、把地等农田劳作，帮助农民完成繁重的体力劳动，提高农业生产效率。马也常常成为艺术创作的主题，在绘画、雕塑等领域都有体现。马是南阳出土的画像石和画像砖中描绘的图案之一，这也体现出了南阳先民和本土艺术家对马的热爱。 3. 在筹备以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部想为“‘豫’马送祝福”栏目选取一张有创意且能表达祝福的作品。下面是甲、乙两幅备选图，请你结合画面内容和提示为该栏目推荐一幅，并简要说明理由。 【甲】 郑州文博以馆藏文物为灵感，结合萌趣卡通形式与创意谐音梗，重磅推出“西晋短腿小马”贺岁表情包。 【乙】 卢家钧窑丙午马年生肖钧瓷作品——《当先》，该作品是一尊凝聚东方美学的钧瓷骏马雕塑，其名取自“一马当先”之精神意象。 4. “寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部在结语部分引用古诗文来阐发龙马精神的内涵，请帮忙补写。 探寻河洛，传承精神。回望历史长河，河洛文化中的“龙马精神”启示我们：逐梦青春岁月，当有“①___________________：②________________？③________________？传不习乎”（《〈论语〉十二章》）的觉悟与决心；面对人生风雨，需有“④_________________，⑤_________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达；心系家国天下，要有“呜呼！⑥______________，⑦_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）的奉献精神；投身时代征程，常思“⑧__________________，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的处世原则。愿我们以马为志，传承龙马精神，让河洛文明在新时代熠熠生辉！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 老党员郭增堂修渠 ①1960年初，林县采桑公社党委委员、农业助理郭增堂接到了让他带队参加红旗渠建设的通知。这年，郭增堂已50多岁了，听到这个消息，他无比高兴，卷了卷铺盖就上了红旗渠工地。 除险，干部跟我上！ ②1962年冬，渠道修到盘阳，被高山挡道，要钻一个隧洞，水才能通过。南峪、南采桑两个大队的民工连分别从东西两头同时施工。当洞的两头各钻至三十米左右时，南采桑大队负责的西洞口突然发生了冒顶事故，洞顶上坍下了齐腰深的石方，堵住了施工现场。郭增堂来到西洞口，洞顶上还不住地往下落石块。他决定：西头暂时停工，劳力集中东头继续钻洞。 ③次日，他来到了东头洞里，民工虽增多了，却拥挤不堪，工程进度反倒不如先前。看到这情景，他决定除险排难，为民工们开辟一个安全的施工现场。随后他召开干部会议商量入洞除险的事。第二天，天还不太亮，一支13人的干部队伍就来到工地，郭增堂扶了扶安全帽，第一个钻进洞里，其他干部一个个也先后进去了。 ④他们用铁钩钩洞顶上活动的险石，一块块钩掉，又一筐筐抬出。郭增堂的手被磨破了，肩被压肿了，寒湿侵袭着他的身体，他忍着浑身关节的疼痛，坚持不下火线。半个月过去了，他们清除险石160多立方米，直到为民工开辟出一个安全施工的环境才走出山洞。 钢打铁铸的人 ⑤在修建红旗渠中家岗段时，渠线上清基、备料进展都很顺利，唯有石灰供不上。郭增堂得知兄弟公社的明窑烧石灰法可以解决这个问题，马上派人前去学习，回来就亲自上马实践。 ⑥明窑烧石灰，是先点火后装窑。人在窑面上作业，稍不注意就会发生煤气中毒事故。有人劝有关节炎的郭增堂不要去，老郭却饶有风趣地说：“关节炎怕寒喜热，到窑上一熏、一蒸，比吃药打针都有效。” ⑦秋风阵阵，烟雾蒙蒙。郭增堂和民工们在窑上被浓黑的煤烟包围，煤气直往鼻孔、喉咙里钻。郭增堂闭住嘴，仍在不停地工作着。 ⑧一个小时、两个小时……郭增堂愈来愈感到呼吸困难。当他搬一块石头时，晕倒在窑上了。 ⑨郭增堂醒来后，不顾炊事员的劝阻便要去查看清基情况，怕影响渠的质量。 ⑩“你不能去，病没好，午饭又没吃，得在家躺着啊！”“煤气中毒不算病，到外边，风一吹，好得还快哩！”说罢，他就往工地走去。 ⑪郭增堂这种大无畏的精神，让他带出了一批有勇有智、敢闯敢拼的好干部，也让他带出了一支不怕苦、不怕死、能征惯战的民工队伍。他们说：“老郭是钢打铁铸的人。” 为了节约，创造了“简易拱架法” ⑫在一干渠修建桃园渡桥时，郭增堂碰到了大难题。渡桥要飞跨100米宽、24米深的枯河沟。而要保证大家高空作业的安全，就需要既直又长、既坚硬又有足够数量的木料。然而，木料却十分短缺。 ⑬总指挥长马有金让他从最节约角度考虑，算算建这座大桥需要多少根木料。郭增堂琢磨了一会儿后说：“1800根吧，不能再少了。有一条，还得是8米以上长。” ⑭马有金皱了皱眉头，沉思一会儿，说：“眼下木料短缺，只有千把根，明天就给你送来。可是，一不准截断，二不准用铁钉子固定，三不准损伤木料。桥建成，木料还有用。” ⑮三个不准，难得郭增堂默不作声，但他一贯是一个在困难面前不屈不服的硬汉子。 ⑯送走总指挥长，郭增堂就召开民工大会告诉大家，买一根8米长的木杆，从安阳运到工地，原价加运费是80元一根。1000根是8万元，8万元就是80万斤粮食呀！这80万斤粮食够咱全县人民吃一天…… ⑰郭增堂的话在民工心里引起极大的震动，一个群众性献计献策运动被动员起来。后来，技术员对老郭说，能不能用上梁的办法，下面不用木头，用石头支撑，拱架顶上就能省去一根大梁。可这种架法支撑力怎么样，能不能经得起上边的压力？这需要试验试验。 ⑱试验时，郭增堂一会儿跑到拱顶上瞧瞧，一会儿又跑到桥下听听支架动不动。结果安然无事，拱圈合拢。从此，林县建筑史上的简易拱架法诞生了。 ⑲1966年4月21日，红旗渠竣工通水了。郭增堂以特等模范单位代表、特等劳动模范身份，参加了通水典礼。 （选自《中国那条红旗渠》，有删改。作者：常河山 原绿色） 5. 文章围绕郭增堂在红旗渠建设中的事迹展开叙述，请简要概括郭增堂在修渠过程中遇到的困难及其解决方式，完成思维导图。 遇到的困难解决方式 6. 本文善于通过细节来刻画郭增堂的形象，请根据提示，给表格中的句子作批注。 语 句 批 注 ①郭增堂扶了扶安全帽，第一个钻进洞里，其他干部一个个也先后进去了。（从动作描写的角度） ____________________ ②郭增堂和民工们在窑上被浓黑的煤烟包围，煤气直往鼻孔、喉咙里钻。（从词语运用的角度） _____________________ 7. 校广播站准备收录本文，在编辑文本时，很多同学建议删去干部、民工评价郭增堂“是钢打铁铸的人”这一过于直白的内容，你是否赞同？请简要说明理由。 8. 本文摘自《中国那条红旗渠》一书，该书设有“初心花开”“精神丰碑”“青春之歌”等板块，你认为本文最有可能出自哪一板块？请简要分析。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 AI会“扼杀”我们的创造力吗 ①人工智能（AI）的普及，让信息获取变得异常轻松。但这种便利的背后，也藏着让人变“懒”的隐忧。“这种担忧并非空穴来风！”南京航空航天大学人工智能学院副教授李博涵说，麻省理工学院的研究发现，长期依赖AI的人大脑里的神经连接会变少，批判性思维也会直线下降，就像蒙上了一层“AI脑雾”。 ②生活中类似的例子也不少：写论文直接抄AI的答案，做决策全听AI的建议……久而久之，不少人觉得自己的脑子成了摆设，思维彻底“外包”给了AI。 ③“现在的AI还没那么万能，其核心能力只是把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合，最多在现有框架里往前推一步，并不会像人一样突然冒出个‘不合逻辑’的灵感，实现思维的大跳跃。”李博涵说，科学史上那些改变世界的突破，恰恰就少不了这种思维“跳跃”。对于完全依赖数据的AI而言，这是难以逾越的鸿沟。 ④也就是说，AI顶多是科研人员的帮手，还成不了“思维外包”。 ⑤北京市社会科学院副研究员、大数据规划师王鹏认为，AI进入科研领域，问题从来不是“用不用”，而是“怎么用”。在破解蛋白质折叠、找新材料等常规科研任务里，AI早已展现出加速科研的实力。“真正需要警惕的，是普通人对AI的过度依赖问题。” ⑥试想，写文章、画画、作曲，AI都能代劳了，我们会不会懒得动手，悄悄放弃了创造的乐趣？学生写作业全靠AI，时间长了，独立思考的能力会不会退化？ ⑦“当然，基于此就将AI视作创造力的‘扼杀者’，未免过于悲观。”王鹏说，照相术的出现没有终结绘画艺术，反而催生了印象派和现代艺术；计算器的普及没有让数学没落，反而推动了更深入的数学研究。AI其实也一样，它能改变创造的方式，但不会夺走创造的核心。 ⑧那么，我们到底该如何跟AI好好相处呢？ ⑨专家的建议是建立新的认知习惯：遇到复杂问题，先自己琢磨出个初步想法，再用AI帮忙拓展、深化；看到AI给的答案，别直接用，像跟人辩论似的多问问“为什么”“有没有漏洞”；偶尔还得“数字排毒”——放下手机和AI，让自己有独立思考的时间。 （摘编自《科普时报》，作者：陈杰） 【文本二】 ①当前，AI应用已在包括科研在内的多个领域广泛赋能人类生产生活，促进学术研究和生产生活提质增效，但其带来的技术红利之下也暗藏隐忧。一些新研究显示，过度依赖AI模型可能引发“AI脑雾”，削弱工作动力。 ②美国麻省理工学院研究显示，长期使用AI会导致人的认知能力下降。研究者对54名参与者展开脑电图扫描，发现认知活动强度与外部工具使用呈负相关，没有使用工具的人展现出最强且分布最广的脑神经连接，而使用AI大语言模型的人脑神经连接强度最弱。脑部扫描揭示了使用AI的损害：大脑的神经连接从79个骤降至42个。4个月内，使用AI大语言模型的人在神经、语言和行为层面持续表现不佳。 ③研究者由此认为，开发者在设计生成式AI工具时，应有支持用户提升批判性思维的意识，打破用户对AI“全知全能”的认知偏差。 （摘编自“新华网”，作者：彭茜） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一引用专家观点，指出AI只能对已有知识进行重组，难以拥有人类的创造性灵感。 B. 文本一第⑦段将AI与照相术、计算器进行类比，意在说明AI技术很可能会扼杀创造力。 C. 文本二通过引用、列数字，说明了长期依赖AI会导致脑神经连接减少、认知能力下降。 D. 两个文本都围绕AI展开，都讨论了过度依赖AI带来的问题，但文本一的语言更加形象。 10. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。 A①②/③④/⑤⑥⑦/⑧⑨　　 B.①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨ 11. 两个文本都提到了“AI脑雾”，请结合文本内容，完善下面的资料卡。 什么是“AI脑雾” “AI脑雾”指的是______________。 应对建议（文本一） 应对建议（文本二） ①_______________； ②_______________。 开发者在设计生成式AI工具时，应有意识地支持用户提升批判性思维，帮助用户打破对AI“全知全能”的认知偏差。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 冯唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中①。良久，召唐曰：“公奈何众辱我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租③尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐⑥上功首虏⑦差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作⑧之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 （选自《史记》，有删改） 【注释】①禁中：封建帝王所居的宫苑。②间处：私底下。③军市租：驻军区域内的市场租税。④飨（xiǎng）：用酒食款待。⑤椎牛：杀牛。⑥坐：因……犯罪。⑦首虏：此处指敌人首级。⑧罚作：汉代对轻罪者罚作苦工。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 性行淑均 欣然起行（《记承天寺夜游》） B. 此悉贞良死节之臣 悉如外人（《桃花源记》） C. 五日一椎牛 日侍坐备顾问（《送东阳马生序》） D. 由此言之 若无兴德之言（《出师表》） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 14. 结合乙文内容，简要概括魏尚最终能够“复为云中守”的原因。 15. 甲、乙两文分别展现了诸葛亮和冯唐怎样的品格？请简要分析。 （二）（4分） 16. 阅读下面这两首诗，回答问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞上逢故人 林鸿 五陵携手罢，疋①马各天涯。出塞难为客，逢君似到家。 后期如梦寐，前路正风沙。只好长安陌②，垂鞭醉落花。 【注释】①疋（pǐ）：同“匹”，量词。②陌：这里指古代街道。 这两首诗均写出塞，甲诗作者“逢候骑”，乙诗作者“逢故人”，请结合古诗内容分析二者的情感有何不同。 四、整本书阅读（5分） 17. 在红色经典中，英雄既有革命者的钢铁意志，又有普通人的温情，他们个个都血肉丰满、可亲可敬。请从下列人物形象中任选一个，结合具体情节，说说你对其英雄形象的理解。 ①彭德怀（《红星照耀中国》） ②许云峰（《红岩》） ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 “汉语盘点2025”揭晓“年度国内字”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋利的部分，刚硬锐利。《说文解字》标注：“韧，柔而固也。”韧如弹簧，一时承压，反而会积蓄力量。韧似毛竹，前四年默默扎根，第五年以每天三十厘米的速度生长。厚积薄发、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。 （1）请以“‘韧’字助我成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河南初中学业水平模拟 语文 注意事项：共8页，五个大题，满分120分，时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 中国人常说“行天莫如龙，行地莫如马”，道出了马在华夏文明中的独特地位。学校宣传部准备制作以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，请你参与。 1. 以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，在“文物中寻马”栏目中，宣传部在编辑宣传内容时遇到了一些问题，请你帮忙解决。 清代・马上封侯玉佩 该文物的纹饰主要由马和猴组成，骏马回首远望，四肢跪卧，身体肥美，尾部细长贴附于腹下。背上的大猴四肢站立，侧向爬行，一上肢抓起马鬃，另一上肢紧按马上颚，后肢稳踏马背，雕刻简洁，眼睛仅用两个带线的圆圈代替，却依然显得甲（A.气冲斗牛B.炯炯有神）。下方的小猴站立仰望，机灵活泼。大猴与小猴的组合，表现了母子亲情，运用“猴”与“侯”同音的特点，寓意功名乙（A.指日可待B.不期而至）。 汉代・绿釉勇士骑飞奔马俑 该文物塑造了勇士骑马飞奔的生动形象。其造型极富动感，骏马三蹄腾空，作疾①（驰 弛）状；马背上的武士则挎弓持刀，神情冷②（俊 峻），仿佛正在传递紧急情报。 唐代・三彩黑釉陶马 该文物是唐代烧制的陶瓷，出土于河南洛阳。该陶马除面部、鬃毛、尾部和蹄部涂白釉外，全身披黑釉，形成“四蹄踏雪”的视觉效果。该陶马的黑釉以氧化铁为着色剂，烧造温度需要控制在大约1100℃左右，釉料成分在高温下极易发生窑变，成品率极低。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 （2）宣传部不知道甲、乙两处用哪个成语贴切。请你结合语境，从括号中为其推荐最恰当的一个。（只填序号） 甲____________乙____________ （3）“陶瓷”的“瓷”字，使用《现代汉语词典》（第7版）的部首检字法检索时，应查部首“瓦”，查到这个字的读音是____________。 （4）画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。 【答案】（1）①驰 ②峻 （2） ①. B ②. A （3）cí （4）删去“大约”或“左右”。 【解析】 【小问1详解】 注意“驰”“峻”字形的书写。 【小问2详解】 第一空： 气冲斗牛：形容气势或怒气很盛，直冲云霄。炯炯有神：形容眼睛明亮，很有精神。语境说猴子的眼睛仅用两个带线的圆圈代替，却依然显得很有神采，用“炯炯有神”恰当； 第二空： 指日可待：形容不久就可以实现。不期而至：指没有约定而意外到来。语境说“猴”与“侯”同音，寓意功名不久便可实现，用“指日可待”恰当。 【小问3详解】 注意“瓷”的读音。 【小问4详解】 原句“烧造温度需要控制在大约1100℃左右”存在“重复赘余”的语病，“大约”和“左右”都表示约数，同时使用造成语义重复，正确的修改是删去“大约”或“左右”。 2. 为制作以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部从《南阳文物“马”背后的文明印记》中摘录了一段文字，想以此介绍马在古代的主要作用，请你根据语段从三个方面进行概括。 马是人类最早驯化的动物之一。在古代，马是重要的交通运输工具，无论是出行还是货物的运输，马都发挥了重要作用。南阳因其地理位置，东汉时期已发展成为水陆联运的交通枢纽，南边的船在南阳卸货，再由马队送往北方各个城市，素有“南船北马、枢纽南阳”之称。马在农业生产中也起到一定的作用，用于拉犁、把地等农田劳作，帮助农民完成繁重的体力劳动，提高农业生产效率。马也常常成为艺术创作的主题，在绘画、雕塑等领域都有体现。马是南阳出土的画像石和画像砖中描绘的图案之一，这也体现出了南阳先民和本土艺术家对马的热爱。 【答案】①交通领域：是重要的交通运输工具，承担客货运输，助力南阳完成水陆联运的货物中转输送； ②农业生产领域：是重要的体力劳动力，辅助农田劳作，提升农业生产效率； ③艺术创作领域：是艺术创作的重要主题，在绘画、雕塑等领域广泛出现，承载民众的喜爱。 【解析】 【详解】根据语段“在古代，马是重要的交通运输工具，无论是出行还是货物的运输，马都发挥了重要作用”和“素有‘南船北马、枢纽南阳’之称”的内容，可概括出马在交通领域的作用：是重要的交通运输工具，承担客货运输，助力南阳完成水陆联运的货物中转输送。 根据语段“马在农业生产中也起到一定的作用，用于拉犁、把地等农田劳作，帮助农民完成繁重的体力劳动，提高农业生产效率”的内容，可概括出马在农业生产领域的作用：是重要的体力劳动力，辅助农田劳作，提升农业生产效率。 根据语段“马也常常成为艺术创作的主题，在绘画、雕塑等领域都有体现。马是南阳出土的画像石和画像砖中描绘的图案之一，这也体现出了南阳先民和本土艺术家对马的热爱”的内容，可概括出马在艺术创作领域的作用：是艺术创作的重要主题，在绘画、雕塑等领域广泛出现，承载民众的喜爱。 3. 在筹备以“寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部想为“‘豫’马送祝福”栏目选取一张有创意且能表达祝福的作品。下面是甲、乙两幅备选图，请你结合画面内容和提示为该栏目推荐一幅，并简要说明理由。 【甲】 郑州文博以馆藏文物为灵感，结合萌趣卡通形式与创意谐音梗，重磅推出“西晋短腿小马”贺岁表情包。 【乙】 卢家钧窑丙午马年生肖钧瓷作品——《当先》，该作品是一尊凝聚东方美学的钧瓷骏马雕塑，其名取自“一马当先”之精神意象。 【答案】示例一：推荐甲图。甲图以馆藏文物为灵感，将萌趣卡通形式与“一鼎（定）快乐”的谐音梗结合，推出“西晋短腿小马”贺岁表情包，既有文化底蕴，又创意十足，契合新春祝福的活泼氛围，符合“‘豫’马送祝福”的栏目定位。 示例二：推荐乙图。乙图作品为钧瓷骏马雕塑“当先”，取自“一马当先”的精神意象，既体现了河南卢家钧窑的文化特色，又传递出奋勇争先的美好祝福，文化寓意深厚，契合栏目主题。 【解析】 【详解】题目要求为“‘豫’马送祝福”栏目推荐一幅作品，需结合画面内容和提示说明理由。甲图是郑州文博推出的“西晋短腿小马”贺岁表情包，以馆藏文物为灵感，采用萌趣卡通形式，结合谐音梗，画面中小马抱着“一鼎快乐”的条幅，造型可爱、表情生动，传递出轻松愉悦的祝福。乙图是卢家钧窑丙午马年生肖钧瓷作品《当先》，骏马腾跃于浪涛之上，造型刚劲有力，取“一马当先”之意，寓意奋勇争先、前程似锦。若选甲图，可从“萌趣可爱、贴近生活、适合表情包传播”的角度说明；若选乙图，可从“造型大气、寓意深远、彰显文化底蕴”的角度说明。 示例一：我推荐甲图。“西晋短腿小马”以馆藏文物为灵感，结合萌趣卡通形式和“一鼎快乐”的谐音梗，造型憨态可掬，表情生动可爱，传递出轻松愉悦的新春祝福，适合在贺岁表情包中传播，贴近年轻人的表达习惯，富有创意和亲和力。 示例二：我推荐乙图。钧瓷骏马《当先》造型刚劲有力，骏马腾跃于浪涛之上，取“一马当先”之意，寓意奋勇争先、前程似锦。作品凝聚东方美学，彰显中原文化底蕴，作为祝福作品既有气势又有深意，能表达对收件人的美好祝愿。 4. “寻马中原，‘豫’马当先”为主题的宣传海报，宣传部在结语部分引用古诗文来阐发龙马精神的内涵，请帮忙补写。 探寻河洛，传承精神。回望历史长河，河洛文化中的“龙马精神”启示我们：逐梦青春岁月，当有“①___________________：②________________？③________________？传不习乎”（《〈论语〉十二章》）的觉悟与决心；面对人生风雨，需有“④_________________，⑤_________________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达；心系家国天下，要有“呜呼！⑥______________，⑦_______________”（《茅屋为秋风所破歌》）的奉献精神；投身时代征程，常思“⑧__________________，万钟于我何加焉”（《鱼我所欲也》）的处世原则。愿我们以马为志，传承龙马精神，让河洛文明在新时代熠熠生辉！ 【答案】 ①. 吾日三省吾身 ②. 为人谋而不忠乎 ③. 与朋友交而不信乎 ④. 沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 ⑧. 万钟则不辩礼义而受之 【解析】 【详解】注意“省”“畔”“突兀”“庐”“辩”等易错字词的写法。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 老党员郭增堂修渠 ①1960年初，林县采桑公社党委委员、农业助理郭增堂接到了让他带队参加红旗渠建设的通知。这年，郭增堂已50多岁了，听到这个消息，他无比高兴，卷了卷铺盖就上了红旗渠工地。 除险，干部跟我上！ ②1962年冬，渠道修到盘阳，被高山挡道，要钻一个隧洞，水才能通过。南峪、南采桑两个大队的民工连分别从东西两头同时施工。当洞的两头各钻至三十米左右时，南采桑大队负责的西洞口突然发生了冒顶事故，洞顶上坍下了齐腰深的石方，堵住了施工现场。郭增堂来到西洞口，洞顶上还不住地往下落石块。他决定：西头暂时停工，劳力集中东头继续钻洞。 ③次日，他来到了东头洞里，民工虽增多了，却拥挤不堪，工程进度反倒不如先前。看到这情景，他决定除险排难，为民工们开辟一个安全的施工现场。随后他召开干部会议商量入洞除险的事。第二天，天还不太亮，一支13人的干部队伍就来到工地，郭增堂扶了扶安全帽，第一个钻进洞里，其他干部一个个也先后进去了。 ④他们用铁钩钩洞顶上活动的险石，一块块钩掉，又一筐筐抬出。郭增堂的手被磨破了，肩被压肿了，寒湿侵袭着他的身体，他忍着浑身关节的疼痛，坚持不下火线。半个月过去了，他们清除险石160多立方米，直到为民工开辟出一个安全施工的环境才走出山洞。 钢打铁铸的人 ⑤在修建红旗渠中家岗段时，渠线上清基、备料进展都很顺利，唯有石灰供不上。郭增堂得知兄弟公社的明窑烧石灰法可以解决这个问题，马上派人前去学习，回来就亲自上马实践。 ⑥明窑烧石灰，是先点火后装窑。人在窑面上作业，稍不注意就会发生煤气中毒事故。有人劝有关节炎的郭增堂不要去，老郭却饶有风趣地说：“关节炎怕寒喜热，到窑上一熏、一蒸，比吃药打针都有效。” ⑦秋风阵阵，烟雾蒙蒙。郭增堂和民工们在窑上被浓黑的煤烟包围，煤气直往鼻孔、喉咙里钻。郭增堂闭住嘴，仍在不停地工作着。 ⑧一个小时、两个小时……郭增堂愈来愈感到呼吸困难。当他搬一块石头时，晕倒在窑上了。 ⑨郭增堂醒来后，不顾炊事员的劝阻便要去查看清基情况，怕影响渠的质量。 ⑩“你不能去，病没好，午饭又没吃，得在家躺着啊！”“煤气中毒不算病，到外边，风一吹，好得还快哩！”说罢，他就往工地走去。 ⑪郭增堂这种大无畏的精神，让他带出了一批有勇有智、敢闯敢拼的好干部，也让他带出了一支不怕苦、不怕死、能征惯战的民工队伍。他们说：“老郭是钢打铁铸的人。” 为了节约，创造了“简易拱架法” ⑫在一干渠修建桃园渡桥时，郭增堂碰到了大难题。渡桥要飞跨100米宽、24米深的枯河沟。而要保证大家高空作业的安全，就需要既直又长、既坚硬又有足够数量的木料。然而，木料却十分短缺。 ⑬总指挥长马有金让他从最节约角度考虑，算算建这座大桥需要多少根木料。郭增堂琢磨了一会儿后说：“1800根吧，不能再少了。有一条，还得是8米以上长。” ⑭马有金皱了皱眉头，沉思一会儿，说：“眼下木料短缺，只有千把根，明天就给你送来。可是，一不准截断，二不准用铁钉子固定，三不准损伤木料。桥建成，木料还有用。” ⑮三个不准，难得郭增堂默不作声，但他一贯是一个在困难面前不屈不服的硬汉子。 ⑯送走总指挥长，郭增堂就召开民工大会告诉大家，买一根8米长的木杆，从安阳运到工地，原价加运费是80元一根。1000根是8万元，8万元就是80万斤粮食呀！这80万斤粮食够咱全县人民吃一天…… ⑰郭增堂的话在民工心里引起极大的震动，一个群众性献计献策运动被动员起来。后来，技术员对老郭说，能不能用上梁的办法，下面不用木头，用石头支撑，拱架顶上就能省去一根大梁。可这种架法支撑力怎么样，能不能经得起上边的压力？这需要试验试验。 ⑱试验时，郭增堂一会儿跑到拱顶上瞧瞧，一会儿又跑到桥下听听支架动不动。结果安然无事，拱圈合拢。从此，林县建筑史上的简易拱架法诞生了。 ⑲1966年4月21日，红旗渠竣工通水了。郭增堂以特等模范单位代表、特等劳动模范身份，参加了通水典礼。 （选自《中国那条红旗渠》，有删改。作者：常河山 原绿色） 5. 文章围绕郭增堂在红旗渠建设中的事迹展开叙述，请简要概括郭增堂在修渠过程中遇到的困难及其解决方式，完成思维导图。 遇到的困难解决方式 6. 本文善于通过细节来刻画郭增堂的形象，请根据提示，给表格中的句子作批注。 语 句 批 注 ①郭增堂扶了扶安全帽，第一个钻进洞里，其他干部一个个也先后进去了。（从动作描写的角度） ____________________ ②郭增堂和民工们在窑上被浓黑的煤烟包围，煤气直往鼻孔、喉咙里钻。（从词语运用的角度） _____________________ 7. 校广播站准备收录本文，在编辑文本时，很多同学建议删去干部、民工评价郭增堂“是钢打铁铸的人”这一过于直白的内容，你是否赞同？请简要说明理由。 8. 本文摘自《中国那条红旗渠》一书，该书设有“初心花开”“精神丰碑”“青春之歌”等板块，你认为本文最有可能出自哪一板块？请简要分析。 【答案】5. ①. 他决定西头暂时停工，集中劳力从东头推进，带头钻洞排险，清除松石，开辟安全施工场地。 ②. 修建红旗渠中家岗段时石灰供不上，烧石灰存在煤气中毒的风险 ③. 修建桃园渡桥时木料短缺，难以满足大桥建设需求 ④. 他向民工宣讲节约木料的重要性，动员大家集体献计，试验出不浪费木料的“简易拱架法”完成施工。 6. ①. “扶了扶安全帽”“第一个钻进洞里”的动作，体现了郭增堂身先士卒、不畏艰险的特点，起到了先锋模范作用，也带动了其他干部参与排险。 ②. “包围”“钻”等动词，生动写出了窑上煤烟浓重、煤气刺鼻的环境特点，侧面烘托出郭增堂为了工作不顾个人安危、吃苦耐劳的精神。 7. 不赞同。①“是钢打铁铸的人”是干部和民工对郭增堂的高度评价，从侧面突出了他不怕苦、不怕死、能征惯战的精神品质，使人物形象更饱满立体；②这一评价承接上文郭增堂不顾煤气中毒隐患坚持工作、受伤也不愿休息的事迹，是对前文情节的自然收束，也为后文他带领队伍克服困难做了铺垫，增强了文章的感染力。 8. 出自“精神丰碑”板块。①本文记述了郭增堂在红旗渠建设过程中，不顾个人安危、带头攻坚克难，带领群众完成修渠任务的事迹，体现了他公而忘私、甘于奉献、艰苦奋斗的崇高精神；②“精神丰碑”板块侧重展现先进人物的精神价值，郭增堂的事迹和精神是红旗渠精神的缩影，具有典型的精神引领意义，符合该板块的定位。 【解析】 【导语】本文选取红旗渠建设中郭增堂的三件事迹，以叙事刻画人物，选材典型。文章依次写隧洞除险、窑场烧石灰、创新造桥法，多以动作、语言细节塑造他不畏艰险、心系工程、善思善创的老党员形象，语言朴实厚重，饱含赞美之情，生动再现自力更生、攻坚克难的红旗渠精神。 【5题详解】 ①：结合第②-④段可知，隧洞西洞口发生冒顶塌方，直接阻断施工，安全风险极大。郭增堂先调整施工部署，亲自带头进洞，带领干部清除洞顶松动险石，清理塌方石方，消除洞内安全隐患，为民工开辟安全的作业场地，保障隧洞工程继续推进。 ②：结合第⑤段和第⑥段可知，在红旗渠家岗段施工时，其他备料工作顺利，但工程必需的石灰供应短缺；明窑烧石灰的作业环境危险，存在煤气中毒的隐患，郭增堂本身还有关节炎，增加了作业的身体负担，这是本段遇到的核心困难。 ③：结合第⑫段、第⑭段可知，修建桃园渡桥，需要大量长直硬木料保障高空施工安全，但工地木料缺口巨大；同时总指挥还提出“三个不准”的严格限制，木料不能截断、不能钉钉子、不能损坏，完工后木料还要回收复用，进一步放大木料短缺带来的施工难题。 ④：结合第⑯-⑱段可知，郭增堂向民工算清木料采购的巨大粮食成本，发动群众集思广益；采纳技术员的构想，尝试以石头替代木头做支撑，反复开展现场试验，最终创造简易拱架法，大幅减少木料使用，在满足“三个不准”要求下，成功建成桃园渡桥。 【6题详解】 ①：句子抓住“扶”“钻”两处动作细节。“扶安全帽”体现他清楚洞内落石的危险，做好防护；“第一个钻进洞里”突出险情面前，郭增堂不避险、冲在最前面。他的带头行动，感召其余干部紧随其后，生动塑造出党员干部身先士卒、冲锋在前、敢于担当的形象，发挥先锋模范作用。 ②：“包围”一词写出煤烟范围广，将人物完全笼罩，无处躲避；“钻”这个动词极具表现力，把无形的煤气写得像有形物体一样，主动侵入人的鼻腔咽喉，直观写出窑场煤烟浓重、毒气侵袭的恶劣环境。通过环境描写侧面烘托郭增堂不惧毒气危害、坚守岗位、吃苦耐劳的品质。 【7题详解】 结合第⑪段可知，这句话是民工、干部群体的评价，属于侧面描写，不是作者直接抒情。“钢打铁铸”运用比喻，形象概括郭增堂不怕苦、不怕牺牲、坚韧顽强的品质，比作者直接赞美更真实可信。这句话承接上文隧洞排险、窑场煤气中毒晕倒仍坚持上工等几件舍身干事的事例，是前文事迹自然的总结；同时引出下文他带领队伍攻坚克难、创新技术修建渡桥的故事，起到过渡作用，增强文章感染力。如果删掉，人物形象会缺少群众视角的印证，感染力减弱。 【8题详解】 结合第③段、第⑦段、第⑱-⑲段可知，文中选取了郭增堂在红旗渠建设中的三件大事：隧洞冒顶事故，他带头进洞清除险石；烧石灰时，身处充满煤气的恶劣环境依旧坚持作业；修建桃园渡桥木料紧缺，他发动群众，反复试验创造简易拱架法，攻克工程难题。最后，写他因突出贡献获评特等劳动模范。三个板块里，“初心花开”偏向书写初心信念的萌生与坚守；“青春之歌”专门记录青年人奋斗故事；“精神丰碑”板块用来收录具有长久感召力、承载伟大时代精神的榜样事迹。郭增堂作为老党员，不惧危险、自力更生、甘于奉献，他的事迹是红旗渠精神生动缩影，具有跨越时间的榜样力量，如同丰碑一般激励后人，最契合“精神丰碑”板块定位。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 AI会“扼杀”我们的创造力吗 ①人工智能（AI）的普及，让信息获取变得异常轻松。但这种便利的背后，也藏着让人变“懒”的隐忧。“这种担忧并非空穴来风！”南京航空航天大学人工智能学院副教授李博涵说，麻省理工学院的研究发现，长期依赖AI的人大脑里的神经连接会变少，批判性思维也会直线下降，就像蒙上了一层“AI脑雾”。 ②生活中类似的例子也不少：写论文直接抄AI的答案，做决策全听AI的建议……久而久之，不少人觉得自己的脑子成了摆设，思维彻底“外包”给了AI。 ③“现在的AI还没那么万能，其核心能力只是把已有的数据和知识拆开揉碎进行重新组合，最多在现有框架里往前推一步，并不会像人一样突然冒出个‘不合逻辑’的灵感，实现思维的大跳跃。”李博涵说，科学史上那些改变世界的突破，恰恰就少不了这种思维“跳跃”。对于完全依赖数据的AI而言，这是难以逾越的鸿沟。 ④也就是说，AI顶多是科研人员的帮手，还成不了“思维外包”。 ⑤北京市社会科学院副研究员、大数据规划师王鹏认为，AI进入科研领域，问题从来不是“用不用”，而是“怎么用”。在破解蛋白质折叠、找新材料等常规科研任务里，AI早已展现出加速科研的实力。“真正需要警惕的，是普通人对AI的过度依赖问题。” ⑥试想，写文章、画画、作曲，AI都能代劳了，我们会不会懒得动手，悄悄放弃了创造的乐趣？学生写作业全靠AI，时间长了，独立思考的能力会不会退化？ ⑦“当然，基于此就将AI视作创造力的‘扼杀者’，未免过于悲观。”王鹏说，照相术的出现没有终结绘画艺术，反而催生了印象派和现代艺术；计算器的普及没有让数学没落，反而推动了更深入的数学研究。AI其实也一样，它能改变创造的方式，但不会夺走创造的核心。 ⑧那么，我们到底该如何跟AI好好相处呢？ ⑨专家的建议是建立新的认知习惯：遇到复杂问题，先自己琢磨出个初步想法，再用AI帮忙拓展、深化；看到AI给的答案，别直接用，像跟人辩论似的多问问“为什么”“有没有漏洞”；偶尔还得“数字排毒”——放下手机和AI，让自己有独立思考的时间。 （摘编自《科普时报》，作者：陈杰） 【文本二】 ①当前，AI应用已在包括科研在内的多个领域广泛赋能人类生产生活，促进学术研究和生产生活提质增效，但其带来的技术红利之下也暗藏隐忧。一些新研究显示，过度依赖AI模型可能引发“AI脑雾”，削弱工作动力。 ②美国麻省理工学院研究显示，长期使用AI会导致人的认知能力下降。研究者对54名参与者展开脑电图扫描，发现认知活动强度与外部工具使用呈负相关，没有使用工具的人展现出最强且分布最广的脑神经连接，而使用AI大语言模型的人脑神经连接强度最弱。脑部扫描揭示了使用AI的损害：大脑的神经连接从79个骤降至42个。4个月内，使用AI大语言模型的人在神经、语言和行为层面持续表现不佳。 ③研究者由此认为，开发者在设计生成式AI工具时，应有支持用户提升批判性思维的意识，打破用户对AI“全知全能”的认知偏差。 （摘编自“新华网”，作者：彭茜） 9. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文本一引用专家观点，指出AI只能对已有知识进行重组，难以拥有人类的创造性灵感。 B. 文本一第⑦段将AI与照相术、计算器进行类比，意在说明AI技术很可能会扼杀创造力。 C. 文本二通过引用、列数字，说明了长期依赖AI会导致脑神经连接减少、认知能力下降。 D. 两个文本都围绕AI展开，都讨论了过度依赖AI带来的问题，但文本一的语言更加形象。 10. 同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理？请简要分析。 A①②/③④/⑤⑥⑦/⑧⑨　　 B.①②③/④⑤/⑥⑦/⑧⑨ 11. 两个文本都提到了“AI脑雾”，请结合文本内容，完善下面的资料卡。 什么是“AI脑雾” “AI脑雾”指的是______________。 应对建议（文本一） 应对建议（文本二） ①_______________； ②_______________。 开发者在设计生成式AI工具时，应有意识地支持用户提升批判性思维，帮助用户打破对AI“全知全能”的认知偏差。 【答案】9. B 10. A更合理。①②段提出AI带来便利，但存在让人变懒、思维外包的隐患；③④段阐释AI的局限，它只能重组已有知识，不能产生人类式灵感；⑤⑥⑦段点明要警惕普通人过度依赖AI，辩证论述AI不会扼杀创造力；⑧⑨段给出人与AI共处的可行办法。整体遵循“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑。 11. ①. 长期过度依赖AI后，人大脑的神经连接变少，批判性思维、认知能力下降，思维退化的状态 ②. 遇到复杂问题，先独立思考，再借助AI拓展深化；对AI给出的答案多追问质疑 ③. 定期脱离手机和AI，留出独立思考的时间 【解析】 【导语】文本围绕AI与创造力展开，两则材料互为补充。文本一以设问开篇，辩证分析AI不会扼杀创造核心，给出人与AI共处方法；文本二侧重科研实验，用数据说明过度依赖AI带来认知损害。文章兼顾科普性与思辨性，语言平实，逻辑清晰，引导读者理性看待AI。 【9题详解】 B.结合文本一第⑦段可知，这句话把AI和照相术、计算器类比，目的是证明AI不会扼杀创造力，而非“很可能会扼杀创造力”。 【10题详解】 结合第①-②段可知，这两段提出过度依赖AI会产生思维外包的隐患，属于提出问题；结合第③-④段可知，这两段剖析AI本身的能力局限，解释AI无法实现人类式思维跳跃；结合第⑤-⑦段可知，这部分辩证讨论AI对创造力的影响，指出不必悲观，重点警惕人的过度依赖，这两层共同分析问题；结合第⑧-⑨段可知，这部分提出人与AI共处的方法，属于解决问题。行文逻辑层层递进。B选项将①②③划为一层，第③段是对AI能力局限的分析，不属于开篇引出现象、提出隐患的部分，强行合并会割裂行文逻辑，层次划分不合理。 【11题详解】 第一空，结合文本一第①段、文本二第①-②段可知，综合两个文本，“AI脑雾”是长期过度依赖AI产生的认知问题。大脑神经连接数量减少，直接带来批判性思维、认知能力下降，出现思维退化的状态。 第二空，结合文本一第⑨段“遇到复杂问题……像跟人辩论似的多问问‘为什么’‘有没有漏洞’”可知，这句话包含两层要求，一是遇到难题，优先自主思考形成初步想法，再利用AI辅助拓展；二是不能直接采信AI给出的答案，要主动质疑、追问，辨别答案漏洞，保持批判性思考。 第三空，结合文本一第⑨段“偶尔还得‘数字排毒’——放下手机和AI，让自己有独立思考的时间”可知，“数字排毒”是文中提出的策略，含义就是主动暂时脱离AI工具与手机，主动留出不受AI干扰的时间，保障独立思考的空间，避免持续依赖AI。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自《出师表》） 【乙】 冯唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中①。良久，召唐曰：“公奈何众辱我，独无间处②乎？”对曰：“今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租③尽以飨④士卒，五日一椎牛⑤，飨宾客军吏，是以匈奴远避。虏曾一入，尚率车骑击之，所杀甚众。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐⑥上功首虏⑦差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作⑧之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”文帝说，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守。 （选自《史记》，有删改） 【注释】①禁中：封建帝王所居的宫苑。②间处：私底下。③军市租：驻军区域内的市场租税。④飨（xiǎng）：用酒食款待。⑤椎牛：杀牛。⑥坐：因……犯罪。⑦首虏：此处指敌人首级。⑧罚作：汉代对轻罪者罚作苦工。 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 性行淑均 欣然起行（《记承天寺夜游》） B. 此悉贞良死节之臣 悉如外人（《桃花源记》） C. 五日一椎牛 日侍坐备顾问（《送东阳马生序》） D. 由此言之 若无兴德之言（《出师表》） 13. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 14. 结合乙文内容，简要概括魏尚最终能够“复为云中守”的原因。 15. 甲、乙两文分别展现了诸葛亮和冯唐怎样的品格？请简要分析。 【答案】12. B 13. 先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有一次不对桓帝、灵帝时期的政治昏庸感到叹息、痛心遗憾的。 14. ①冯唐敢于直言进谏，向文帝指出对魏尚的处罚不当，说理清晰有据；②文帝能够听取谏言，反思自己的决策，明辨是非；③魏尚本身有军事才能，此前御敌有功，符合云中守的任职要求。 15. ①诸葛亮：选文甲中他推荐贤良、回顾先帝对桓灵二帝昏庸的感慨，劝谏后主亲贤远佞，体现了他忠君爱国、鞠躬尽瘁、知人善任的品格。 ②冯唐：选文乙中他在文帝发怒的情况下仍敢于直言，指出文帝法令严苛、赏罚不明的问题，体现了他为人正直、敢于进谏、有远见卓识的品格。 【解析】 【导语】甲乙两文均围绕君主用人选材展开。甲文选自《出师表》，诸葛亮恳切劝后主亲贤远佞，举荐向宠，借两汉兴衰史说理，言辞质朴忠心。乙文出自《史记》，冯唐直言进谏，借魏尚事例，批评文帝赏轻罚重、不善用将。两文一为奏表，一为史传对话，对比鲜明，共同探讨治国用人之道。 【12题详解】 A.品行/出行； B.全，都/全，都； C.天/每天； D.说/言论，话语。 【13题详解】 注意下列重点字词： 每：每次；论：谈论，议论；未尝：没有一次；痛恨：痛心遗憾。 【14题详解】 结合乙文“臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重……陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也”可知，冯唐不惧触怒君主，先陈述魏尚的功绩，再点明魏尚仅因上报杀敌首级数目差六级便遭受过重处罚，一针见血指出赏罚失衡的弊端，有理有据，成功为魏尚申辩。 结合乙文“文帝说，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守”可知，起初冯唐当众冒犯，文帝发怒，但冷静后听取冯唐的陈述，醒悟到处置魏尚的失误，欣然接纳谏言，下令赦免魏尚，恢复其官职，可见文帝善纳忠言、知错能改。 结合乙文“今臣窃闻魏尚为云中守……尚率车骑击之，所杀甚众”可知，魏尚将军中租税全部犒劳士兵，定期宴饮官兵，深得军心；匈奴入侵时，他亲自带兵迎击，斩获众多敌人，让匈奴不敢来犯，具备镇守边疆的才干与战功，适合担任云中守。 【15题详解】 诸葛亮（甲文）： 结合甲文可知，诸葛亮主动向刘禅举荐向宠，充分肯定向宠的品行与军事才干，建议军营大事都咨询向宠，体现知人善任；又借两汉兴衰的史实，结合先帝当年对桓帝、灵帝宠信小人的感慨，恳切劝谏后主亲贤远佞。通篇言语发自肺腑，处处为汉室江山谋划，体现他忠君爱国、鞠躬尽瘁的品格。 冯唐（乙文）： 结合乙文可知，冯唐敢于当众直言，哪怕引得文帝大怒，依然坚持说出观点。他一针见血指出文帝法令严苛、赏罚失衡的问题，借魏尚蒙冤一事劝谏君主善待边将，不畏惧冒犯帝王，可见为人正直、敢于进谏；他能透过一件小事看到君主用人制度上的弊端，体现出远见卓识。 【点睛】参考译文： 【甲】将军向宠，性情品德善良平正，通晓军事。从前先帝任用他的时候，称赞他能干，所以大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事务，都拿来征询他的意见，就一定能够使军队团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理的安排。 亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次和我谈论这些事，没有不对桓帝、灵帝感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近信任他们，那么汉室的兴盛，就指日可待了。 【乙】冯唐说：“陛下就算得到廉颇、李牧那样的名将，也不能任用他们。”文帝大怒，起身回到宫中。过了很久，文帝召见冯唐说：“你为什么当众羞辱我，难道不能私下对我说吗？”冯唐答道：“我听说魏尚做云中太守，他把军中市场的租税全部拿来供给士兵，每五天杀一次牛，犒劳宾客、军官和士兵，因此匈奴远远避开。匈奴曾经入侵一次，魏尚率领车马军队迎击，斩杀的敌人很多。臣愚昧，认为陛下法令太严明，奖赏太轻，惩罚太重。况且云中太守魏尚，因上报斩获敌人首级的数目差了六级而获罪，陛下把他交给狱吏，削去他的爵位，判他服苦役。由此说来，陛下就算有廉颇、李牧，也不能任用。”文帝很高兴，命令冯唐拿着符节去赦免魏尚，重新任命他做云中太守。 （二）（4分） 16. 阅读下面这两首诗，回答问题。 【甲】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 【乙】 塞上逢故人 林鸿 五陵携手罢，疋①马各天涯。出塞难为客，逢君似到家。 后期如梦寐，前路正风沙。只好长安陌②，垂鞭醉落花。 【注释】①疋（pǐ）：同“匹”，量词。②陌：这里指古代街道。 这两首诗均写出塞，甲诗作者“逢候骑”，乙诗作者“逢故人”，请结合古诗内容分析二者的情感有何不同。 【答案】①甲诗《使至塞上》中作者“逢候骑”，得知都护正在燕然前线，既写出了战事顺利的消息，也暗含了诗人作为出使官员，在边塞见到侦察兵时的漂泊孤寂之感，以及对戍边将士的敬佩，还有自己被排挤出朝廷的失意惆怅。 ②乙诗《塞上逢故人》中作者“逢故人”，在远离家乡的边塞遇到旧友，既有意外相逢的欣喜，也有二人同在外漂泊的惺惺相惜，以及思乡的愁绪和身处边塞的漂泊之感。 【解析】 【导语】两诗皆以出塞行旅为底色，王诗将孤寂宦愁融于雄阔边景，笔力苍劲浑成，境致辽远；林诗把漂泊怅惘托于故交偶遇，语淡情真，满是风尘里的温软惦念，各见塞外行吟的别样质感。 【详解】甲诗《使至塞上》中“萧关逢候骑，都护在燕然”意为：走到萧关恰好遇上侦察骑兵，得知都护正在燕然前线。诗人作为出使边塞的官员，途中遇到候骑，得到前线消息，一方面流露出对戍边将士的敬佩，另一方面也暗含自己单车问边、漂泊塞外的孤寂之感。联系全诗，“征蓬出汉塞，归雁入胡天”以“征蓬”“归雁”自比，早已透露出诗人被排挤出朝廷的失意惆怅。因此甲诗“逢候骑”主要抒发的是漂泊孤寂、失意惆怅以及对边关战事的关切。 乙诗《塞上逢故人》中“出塞难为客，逢君似到家”意为：出塞在外，做客他乡本就艰难，遇到你就像回到了家一样。诗人在遥远的边塞意外遇到故人，内心的欣喜与亲切溢于言表。“后期如梦寐，前路正风沙”写别后重逢如梦一般，而前路仍是风沙漫漫，既有相逢的惊喜，也有对彼此漂泊命运的感叹。“只好长安陌，垂鞭醉落花”则回忆从前在长安街上垂鞭醉看落花的日子，流露出对故乡和往昔安宁生活的怀念。因此乙诗“逢故人”主要抒发的是他乡遇故知的欣喜、同是天涯漂泊的惺惺相惜，以及思乡的愁绪和身处边塞的漂泊之感。两首诗虽都写“逢”，但甲诗偏于失意孤寂与对边事的关注，乙诗偏于相逢之喜与思乡之愁。 四、整本书阅读（5分） 17. 在红色经典中，英雄既有革命者的钢铁意志，又有普通人的温情，他们个个都血肉丰满、可亲可敬。请从下列人物形象中任选一个，结合具体情节，说说你对其英雄形象的理解。 ①彭德怀（《红星照耀中国》） ②许云峰（《红岩》） ③保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例一：选择彭德怀。①他具有钢铁意志：从事谍报工作被抓时，面对敌人的严刑拷打，他坚决不吐露任何情报，展现了革命者的坚贞不屈；他生活简朴，同士兵同吃同住，长征途中经常把马让给伤员骑，自己步行，吃苦耐劳；②他也有普通人的温情：他十分爱护孩子，常跟少年先锋队员们一起交流，关心他们的学习和生活；谈及去世的战友，他也会眼含热泪，有着普通人的柔软情绪，是有血有肉的英雄形象。 示例二：选择许云峰。①他钢铁意志坚定：在渣滓洞、白公馆的狱中，面对敌人的威逼利诱和酷刑折磨，他始终坚守党的秘密，不屈不挠，即便被关在阴冷潮湿的地牢受尽折磨，也绝不屈服，最后为了保护同志，壮烈牺牲，展现了革命者的大无畏精神；②他有普通人的温情：在狱中他关心狱友，用自己的经验指导大家同敌人斗争，保护年轻的革命同志，传递革命的希望，是让人敬佩又亲近的英雄。 示例三：选择保尔。①他钢铁般的意志令人敬佩：他在筑路时面对严寒、饥饿、疾病的多重折磨，依旧坚持在工作一线；后来双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃革命信念，而是以笔为武器，通过文学创作继续参与革命斗争，诠释了钢铁般的革命意志；②他也有普通人的情感：他和冬妮娅的初恋，展现了年轻人的青涩情感；他也会因为伤病陷入痛苦，甚至产生过自杀的念头，但最终战胜了脆弱，这样的形象真实饱满，可亲可敬。 【解析】 【详解】先选定人物，回忆原著中既能体现其革命坚定性，又能体现其凡人情感的具体情节，分别概括，再说明二者如何统一于一个可亲可敬的英雄形象。不能只贴“坚强”“伟大”的标签，必须落到具体事件上。 示例一（彭德怀）：彭德怀与普通战士同穿两套制服，不佩戴军衔领章，行军时把马让给伤员，自己步行，体现了他作为红军将领的钢铁意志和革命本色。同时，斯诺在书中写道，彭德怀很喜欢孩子，常和“红小鬼”坐在一起聊天，把自己的棉衣披在小号手身上，关心他们的生活和成长。战场上他指挥若定，生活中他慈爱亲切，这种刚与柔的统一，使他成为一个可亲可敬、血肉丰满的英雄形象。 示例二（许云峰）：许云峰被捕后关押在渣滓洞，面对敌人的酷刑坚贞不屈，没有吐露党的任何秘密。在阴暗潮湿的牢房里，他用手指在石壁上一点一点地挖，指甲磨秃了，手指磨破了，终于挖出一条越狱通道，却把生的希望留给了战友，自己从容就义。对敌人，他是钢铁铸就的硬汉；对同志，他满怀深情，甘愿牺牲自己。铁骨与柔情并存，使他的英雄形象格外感人。 示例三（保尔）：保尔在战场上英勇作战，在筑路时忘我劳动，后来全身瘫痪、双目失明，仍坚持写作《暴风雨所诞生的》，用笔继续为革命事业战斗，体现出钢铁般的意志。同时，他对母亲充满依恋，在病中仍挂念母亲的安危；对妻子达雅温柔关怀，帮助她摆脱家庭束缚、走向革命。保尔有爱有泪，对革命的忠诚与对亲人的深情融为一体，使他成为可亲可敬的英雄。 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。 “汉语盘点2025”揭晓“年度国内字”——“韧”。从字形看，“韧”由“韦”和“刃”组成。“韦”指熟牛皮，柔软结实，而“刃”则指刀中最锋利的部分，刚硬锐利。《说文解字》标注：“韧，柔而固也。”韧如弹簧，一时承压，反而会积蓄力量。韧似毛竹，前四年默默扎根，第五年以每天三十厘米的速度生长。厚积薄发、迎难而上，于沉潜中蓄势，在坚守中绽放，终将走在时间前面。 （1）请以“‘韧’字助我成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②不要套作，不得抄袭；③600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： “韧”字助我成长 初二那年冬天，我加入了学校的篆刻社团。第一堂课，老师发给我们每人一块青田石和一把刻刀，说：“篆刻这门手艺，急不得，全靠一个‘韧’字。”我那时不懂什么叫“韧”，只觉得刻刀在石头上划过的声音很好听。 可新鲜感很快就被挫败感取代了。我刻的第一个字是“一”，最简单的一横，可我刻了整整两节课，不是歪了就是断了，好不容易刻出一条像样的线，一用力，石角崩掉了一块。那天下午，我把那块刻废的石头扔进垃圾桶，跟老师说想退社。老师没说什么，只是从抽屉里拿出一方旧印章递给我。那是一方“韧”字印，边款上刻着一行小字：“柔而固也，百折不移。”老师说：“这是我刻的第一方印，刻了十七遍才成。你才刻了一遍。” 我攥着那方印章回了家。那天晚上，我把垃圾桶里的石头捡回来，在台灯下重新画稿、下刀。石粉簌簌落下，刻歪了，磨平再来；线条崩了，重新画线。手指被刻刀磨出水泡，破了，结痂，再磨，最后变成一层硬硬的茧。我不记得那个冬天磨平了多少块石头，只记得窗台上的石粉越积越厚，像一层细雪。 第二学期，老师推荐我参加市里的青少年篆刻比赛。比赛题目是现场命题——“韧”。我坐在桌前，深吸一口气，提起刻刀。那一刻，我忽然想起这半年来的每一个夜晚：台灯下的石粉，指尖的茧，垃圾桶里被我反复捡回的石块。我没有急着下刀，而是先在纸上画了一遍稿，又默念了一遍“柔而固也”。然后，我一刀一刀地刻下去。冲刀、切刀、修边，每一个动作都稳稳当当。两个小时后，一方“韧”字印完成了。刀法虽算不上老辣，但线条沉稳有力，没有一处断裂。 成绩公布那天，老师把获奖证书递给我，说：“你这方印，刻得比我当年好。”我低头看那方印，想起半年前那个想把石头扔进垃圾桶的自己。原来“韧”不是天生的，是在一次次磨平重来中长出来的。它像毛竹的根，沉默地在地下蔓延，直到某一天，破土而出。 如今，那方“韧”字印就摆在我的书桌上。每当遇到解不开的难题、跨不过的坎，我都会拿起它，看看边款上那行小字——“柔而固也，百折不移”。我终于明白：成长从不是一蹴而就的事，唯有以韧为刀，才能在时光的石面上，刻下属于自己的印记。 例文二： 以韧为翼，行稳致远 “韧，柔而固也。”一个“韧”字，道尽了生命最深沉的力量。它不像“刚”那样锋芒毕露，却能在岁月的磨砺中始终保持弹性；它不像“强”那样咄咄逼人，却能在重压之下积蓄更大的能量。纵观古今，凡成大事者，无不以韧为翼，在沉潜中蓄势，在坚守中绽放，最终行稳致远。 韧是一种在逆境中不屈不挠的坚守。司马迁遭受宫刑之辱，身心俱碎，但他没有沉沦，而是以“究天人之际，通古今之变”的信念支撑自己，忍辱负重十余年，终于完成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。倘若司马迁没有这份韧劲，中华文明的长廊中将失去一颗何等璀璨的明珠？正是这份柔中带刚的坚韧，让他在最黑暗的岁月里依然向着光明生长。 韧是一种在寂寞中厚积薄发的沉淀。袁隆平院士从二十世纪六十年代开始研究杂交水稻，数十年如一日扎根田间地头，顶着烈日、踩着泥泞，一株一株地观察，一代一代地选育。他不急于求成，不追逐名利，像毛竹一样在无人问津处默默扎根，最终让杂交水稻的亩产量一次次刷新纪录，养活了数以亿计的人口。这种“板凳甘坐十年冷”的韧劲，正是当下最稀缺也最珍贵的品质。 韧是一种在时代洪流中砥砺前行的担当。从“两弹一星”元勋在戈壁滩上隐姓埋名，到北斗团队用二十余年织就全球导航网络；从华为在技术封锁中坚持自主研发，到中国航天人从零起步建成自己的空间站——每一次突破的背后，都是无数人日复一日、年复一年的韧劲支撑。他们不因一时挫折而气馁，不因外界喧嚣而动摇，在沉潜中积蓄力量，在坚守中迎接黎明。 同学们，成长的路上从来不缺困难，缺的往往是面对困难时那一股不肯低头的韧劲。一次考试失利，一道解不开的题，一段看不到希望的坚持，恰恰是韧劲生长的土壤。愿我们都能在时光深处扎下韧的根，以柔固之心，赴漫长之路，终有一日，厚积薄发，行稳致远。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题立意。 题目“‘韧’字助我成长”是一个命题作文，核心词是“韧”和“成长”。“韧”在材料中被解释为“柔而固也”，既有柔软坚韧的一面，又有刚硬锐利的一面。它像弹簧，承压反而积蓄力量；像毛竹，默默扎根后迅猛生长。因此，“韧”不是硬碰硬的刚强，而是一种柔中带刚、厚积薄发、迎难而上的品质。“助我成长”则要求写出“韧”如何在“我”的成长过程中发挥了作用，帮助“我”克服困难、实现蜕变。立意上，可以写自己在学习上遇到瓶颈，凭借“韧”劲一步步突破；可以写自己在体育训练中咬牙坚持，用“韧”战胜了身体的极限；也可以写自己在兴趣爱好上默默耕耘，最终迎来厚积薄发的时刻。核心在于通过一件具体的事，写出“我”从脆弱到坚韧的转变过程，让读者感受到“韧”的力量如何推动“我”成长。 二、构思选材。 本题要求写成记叙文，重点在于通过一件具体的事，展现“韧”如何帮助“我”成长。选材可以从三个方向考虑。一是学习突破类：写“我”数学成绩长期不理想，多次考试失败后几乎想要放弃，但最终选择像毛竹一样默默扎根，每天坚持整理错题、反复练习，一个学期后成绩终于稳步提升，体会到“韧”带来的成长。二是体育训练类：写“我”参加长跑训练，起初跑几百米就气喘吁吁，但咬牙坚持每天加练，膝盖疼了也不停，几个月后不仅能轻松跑完三千米，还在校运动会上取得了名次。三是艺术坚持类：写“我”练习书法多年，一度因枯燥乏味想要放弃，但在老师鼓励下坚持每日临帖，终于在比赛中获奖，明白了厚积薄发的道理。构思上，建议采用“困境—坚持—突破—感悟”的结构。开头写“我”面临的困难或挫折，为后文做铺垫；主体部分重点描写“我”如何凭借韧劲一步步坚持下来，用细节展现过程中的艰辛与不放弃；结尾扣题，写“韧”带给“我”的成长与感悟。手法上可以运用对比、细节描写和心理刻画，语言上以记叙描写为主，适当穿插抒情议论，使文章既有故事性又有感染力。 题目二： 一、审题立意。 题目二要求根据材料写一篇议论文，核心是围绕“韧”字展开论述。材料从字形、字义、比喻等多个角度阐释了“韧”的内涵：柔而固、承压蓄力、厚积薄发、迎难而上、于沉潜中蓄势、在坚守中绽放。因此，议论文的立意应紧扣“韧”的精神品质，论述其在个人成长、事业发展乃至国家进步中的重要意义。可以确立“韧是走向成功的必备品质”“以韧为翼，行稳致远”“在坚守中蓄势，于沉潜中绽放”等论点。论证时要做到观点明确、有理有据，既要讲道理，也要举事例，联系现实，体现思考的深度。 二、构思选材。 本题要求写成议论文，重点在于围绕“韧”的内涵展开论证，观点鲜明，论据充分。可以开篇提出论点：“韧”是一种柔中带刚、厚积薄发的品质，是成就事业、实现成长的重要力量。主体部分通过举例论证展开：如司马迁遭受宫刑后忍辱负重，以坚韧之志完成《史记》，体现了“韧”在逆境中的力量；如中国女排几经沉浮，凭借顽强拼搏、永不放弃的韧劲重返世界之巅；又如袁隆平数十年如一日扎根田间，反复试验，终于培育出杂交水稻，解决了亿万人的吃饭问题。还可以结合现实，论述在学习中遇到瓶颈时，唯有凭借韧劲坚持才能突破；在科研攻关中，唯有耐得住寂寞、坐得住冷板凳，才能取得原创性成果。结尾联系青少年的实际，呼吁大家在成长道路上涵养“韧”的品质，不怕困难，厚积薄发，在坚守中绽放属于自己的光彩。构思上要注重论证层次的递进，从个人到集体、从历史到现实，使文章有理有据，逻辑严密。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $