3.1 做有梦想的少年 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“做有梦想的少年”，系统讲解梦想的含义、意义及实现方法。通过“小分享”导入学生个人梦想，结合课本生活观察引出含义，再以毛泽东等名人故事分析意义，最后用袁隆平等榜样讲实现方法，搭建“个人-社会-国家”的学习支架。 其亮点在于紧扣责任意识与道德修养，通过黄旭华弃医从工、袁隆平“禾下乘凉梦”等案例，引导学生将个人梦想融入国家发展。采用情境创设、案例分析及“我的努力计划”实践活动，小结用问题清单梳理知识，助力学生提升追梦能力，为教师提供清晰教学路径和丰富素材。

第三课 梦想始于当下 道德修养： 健全人格： 责任意识： 重点 难点 树立正确梦想观，培养积极人生态度，在追梦过程中提升坚持、抗挫等道德与意志品质。 通过对梦想的追求，不断完善自己，做更好的自己。 认识到作为新时代少年，有责任将个人梦想融入国家发展，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 梦想的意义；如何做有梦想的少年 将个人梦想自觉融入国家发展和社会需求中； 自 学导航 1. 什么是梦想？ 2.梦想的重要性(意义)？ 要求：认真阅读课本P16—18页内容，在课本上标记问题要点。 3.怎样做有梦想的少年？ 环节一 谈少年梦想，晓梦想含义 环节一：谈少年梦想，晓梦想含义 阅读课本P16页的生活观察 小分享： 你的梦想是 。 是什么契机让你产生这个梦想？ 环节一：谈少年梦想，晓梦想含义 也许你的梦想是 …… 那么梦想到底是什么呢？ 医生 教师 警察 消防员 护林员 建筑工人 厨师 博主 兽医 农民 笔记—1.什么是梦想？P16 环节一：谈少年梦想，晓梦想含义 梦想是人们对未来美好生活的愿望。 环节二 品名人故事，析梦想意义 思考：1.以上故事中，每个人的梦想分别是什么？ 2.他们曾经树立的目标对于之后的发展有何意义？ 毛泽东：17岁立大志，发奋读书，寻求救国真理，带领劳动人民推翻了三座大山，改变了中国的命运。 周恩来：少年时曾立志“为中华之崛起而读书”，并为之付出努力，深受人民的爱戴。 少年潘展乐:“有师弟对我说，以后一定会超过我。我觉得这样很好，希望每个人都有这样的目标，然后去执行去奋斗，这样体育才有意思。” ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人）P16 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人）P17 环节二：品名人故事，析梦想意义 环节二：品名人故事，析梦想意义 辨一辨： 有的同学认为“梦想实现不了，就没有意义!” VS 有的同学则认为“梦想即使实现不了，也很有意义!” ③人类有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（社会）P17 “上天”的梦想：飞机、神舟飞船 “下海”的梦想：潜水艇、水下滑翔机 “千里眼、顺风耳”：视频、望远镜、电话 “飞毛腿”的梦想：火车、轮船等 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）P16 环节二：品名人故事，析梦想意义 笔记—2.梦想的重要性（意义）？ P16-17①②③④ ①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。（个人）P16 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生命更有色彩。有梦想，就会有希望。（个人）P17 ③人类有了梦想，人类社会才能不断进步和发展。（社会）P17 ④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。（国家）P16 环节三 析榜样人生，掌实现方法 环节三：析榜样人生，掌实现方法 袁隆平选择与农业相伴一生，把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献。 结合教材P18探究与分享思考： 1.描绘袁隆平院士“少年立志”的心路历程及作用？ 2.袁隆平院士的圆梦历程对于我们追梦有何启示？ 因战乱，立志让人吃饱饭→指引其大学进入农艺系→激励其选择与农业相伴一生，造福人民和世界 ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。P18 “志不立，天下无可成之事。” 环节三：析榜样人生，掌实现方法 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。P18 只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能真正实现个人价值，最终成就一番事业。 回顾：你的印象中有哪些立志报效国家的人？ 作为青少年，你能够为国家做些什么？ 改革开放促发展 为国深潜30年 为中国发声 用生命坚守教育一线 课堂笔记—3.如何做有梦想的少年？P18①② ①做有梦想的少年，应当树立远大志向。我们要早立志，立大志，立长志。P18 ②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。P18 环节三：析榜样人生，掌实现方法 我的努力计划 未来三年里，我最大的梦想 为了实现梦想，我需要培养的品质 我需要做的准备 我目前可以开始的具体行动 在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？ 　　 青少年学生正值青春好时光，身体中蕴藏着无限的能量，要相信自己，努力就有改变。让我们怀揣梦想，从这里起航。 告诉我们的道理： 拓 展 延 伸 课堂小结 3.1 做 有梦想的少年 2.梦想的意义 ？P16-17 1.梦想的含义？ P16 3.做有梦想的少年的做法？P18 1. 将下列梦想全部概括的是（ ） A．梦想是对自己未来生活的愿望 B．今天的中国是梦想接连实现的中国 C．编织人生梦想是成长唯一主题 D．民族复兴前景对我们提出更高要求 D 仅强调梦想的个人生活愿望属性，未体现题干中“为国家/家乡做贡献”的集体维度 描述国家发展现状，与“个人梦想内容”无关 我要当警察，为现代化建设提供良好的治安环境。 我想建造更多、更大的蔬菜棚，让家乡更加美好！ 太绝对 课堂训练 2.“恰同学少年，风华正茂。”我们怀揣梦想，从这里起航。这启示我们（ ） A．努力追梦，勇敢前行 B．实现梦想，不顾一切 C．坚持梦想，永不更改 D．心怀梦想，坐等实现 A 课堂训练 3.“新时代好少年”罗逸涵，热爱足球运动，每天刻苦训练。勤学苦练让他的球技日益见长，后来他被选入北京体育大学中国足球运动学院。他最大的梦想是好好踢球，有朝一日代表国家队出现在世界杯的赛场上，为中国足球赢得荣誉。罗逸涵的故事说明( ) ①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题 ②梦想能不断激发我们生命的热情和勇气 ③一个人，有梦想，就有希望； 有梦想，就有未来，就能够使自己的人生更加出彩 ④有梦想就能成功 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ A 说法太过绝对 课堂训练 4. “少年智则国智，少年强则国强”，郑州市某中学举行了“中国梦，少年行”主题班会，同学们纷纷发表感想。以下同学的发言，你赞同的是（ ） ①青少年的成长关系着民族复兴 ②青少年还小，中国梦离我们很遥 ③“少年行”需要我们努力学习、善于学习 ④青少年要敢于有梦、勇于追梦 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 中国梦不仅是国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦，青少年应将个人梦融入中国梦，并非遥不可及 课堂训练 5.“中国小麦远缘杂交之父”“共和国勋章”获得者——李振声院士少年立志，一生追梦。他的杰出成就不仅造福了中国，而且惠及了世界。这启示我们要（ ） ①走进农田，成为农业专家 ②早立志，立大志，立长志 ③及早确定梦想，终生不要改变 ④成为担当民族复兴大任的时代新人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D 职业选择应结合个人实际和社会需要，并非每个人都要成为农业专家 梦想并非一成不变，可以根据实际情况进行调整，并非终生不要改变 课堂训练 6.黄旭华幼时的梦想是从医，而经历过抗日战争的苦难，面对当时贫穷落后的祖国，少年黄旭华开始重新思考，决定弃医从工，追逐科学救国梦。1949年从造船系毕业后，他投身我国潜艇事业。面对恶劣的科研环境和无数的技术难题，他和同事们披荆斩棘，坚持不懈，终于圆了中国的“潜艇梦”。 少年有梦，黄旭华的经历对我们青少年追求梦想有什么启示？（4分）  【答案】①青少年应当树立远大志向。②青少年的梦想，应该紧扣时代的脉搏。（4分）    道理+做法 审设问： 析材料、联知识： 将个人梦想与当时国家的需求联系在一起，并为之不懈奋斗 课堂训练 $