精品解析：安徽宿州市萧县2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

2026年中考第二次模拟考试语文题卷 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）故园萧瑟，桃源祥和。《十五从军征》中“____________，____________”以直白的笔触写老兵归乡看到动物肆意出没的家园场景；陶渊明《桃花源记》中“____________，____________”则勾勒出土地开阔、屋舍整齐的理想村落，形成鲜明对照。 （2）寄情山水，怡然自乐。欧阳修《醉翁亭记》中“____________，____________”两句，以山间朝暮之景的变幻，对仗工整，相映成趣。 （3）家国愁绪，壮志难酬。杜甫《春望》中“____________，____________”写战火连绵中对家人的深切牵挂；文天祥《过零丁洋》中“____________？____________”则以议论的表达方式直抒胸臆，体现了他的民族气节和为国献身的精神。 【答案】 ①. 兔从狗窦入 ②. 雉从梁上飞 ③. 土地平旷 ④. 屋舍俨然 ⑤. 日出而林霏开 ⑥. 云归而岩穴暝 ⑦. 烽火连三月 ⑧. 家书抵万金 ⑨. 人生自古谁无死 ⑩. 留取丹心照汗青 【解析】 【详解】注意“窦”“梁”“旷”“俨然”“霏”“暝”“烽”“抵”“丹心”等字词的写法。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 [乙] “离开桑菲尔德我感到痛苦……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有受到践踏。我没有被弄得jiāng化。我没有被埋在低liè的心灵中，没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 白昼（ ） jiāng（ ）化 低liè（ ） （2）这部作品的作者是①______，[乙]选段中的“我”和“你”分别是作品的男女主人公②______和③______（填人名）。 （3）从选文[乙]中找出两个形容词：______、______。 （4）结合原著和选段内容分析，女主角在面对圣·约翰的挽留和离开男主角先生时，情感态度有什么不同？这体现了作者对女性成长怎样的思考？ 【答案】（1） ①. zhòu‌ ②. 僵‌ ③. 劣‌ （2） ①. 夏洛蒂·勃朗特‌ ②. 简·爱‌ ③. 罗切斯特‌ （3） ①. 示例：丰富‌ ②. 示例：愉快‌（任选原文两个形容词即可） （4）面对圣·约翰挽留：简·爱态度坚定果决，主动掌控选择，明确拒绝挽留，坚守自我意愿；离开罗切斯特时：简·爱内心痛苦挣扎、满怀不舍，但为坚守人格尊严依然选择离开。 体现的思考：女性要有独立的人格与精神追求，追求爱情的同时绝不放弃尊严，拒绝依附他人，在情感与理智之间守住精神平等，完成自我人格的觉醒。 【解析】 【小问1详解】 注意“昼”的读音，注意“僵‌”“劣‌”的写法。 【小问2详解】 第一空：《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特，英国女作家，作品塑造了追求人格独立的女性形象。 第二、三空：乙文段出自简·爱的独白，语段中的“我”就是小说女主人公简·爱，这段话是简·爱倾诉离开桑菲尔德的痛苦。“你”是倾诉的对象，即男主人公罗切斯特。 【小问3详解】 本题要求找出文段中的形容词，形容词用于描摹人、事物的性质与状态。文中出现的形容词有：丰富、愉快、低劣、光明、崇高、独特、活跃、宽广。“丰富”写生活状态，“愉快”写内心感受，“低劣”形容心灵，“光明”“崇高”形容精神境界，“独特”“活跃”“宽广”用来刻画人的心灵特质，作答时从中任选两个摘抄即可。 示例：独特、活跃 【小问4详解】 结合甲选段“我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰……我必须而且也宁愿一个人呆着”可知，面对圣·约翰的挽留，简·爱态度坚决强硬，主动挣脱对方，希望他远离自己，她清醒拒绝没有爱情、只为传教使命的婚姻，坚守自己内心的情感。结合乙选段“离开桑菲尔德我感到痛苦……真叫我害怕和痛苦”可知，离开罗切斯特时，简·爱满心痛苦不舍，她深爱对方，留恋桑菲尔德的生活，离开是理智为守护人格尊严做出的无奈抉择，内心充满煎熬。由此可见，面对两段不同的情感，简·爱始终守住精神的独立平等，这体现作者的思考：女性既可以勇敢追求真挚的爱情，但绝不能牺牲人格尊严依附他人，要有属于自我的精神意志，实现女性人格的觉醒与成长。 3. 班级开展以“追寻安徽先贤，涵养青年精神”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）有一组同学选择合肥包公园作为研学地点，请你帮他们将下列包拯的名言与对应的精神内涵进行匹配，并结合研学主题，简要阐释其对当代青年的启示（任选一句即可，不少于60字）。 名言：①“廉者，民之表也；贪者，民之贼也”②“清心为治本，直道是身谋” 精神内涵：A．刚正不阿的处事原则 B．清廉自守的修身之道 匹配：①——（ ） ②——（ ） 阐释：_______________________________________________ （2）第二组同学在桐城六尺巷研学时，听到讲解员生动讲述“桐城六尺巷”里“让他三尺又何妨”的故事后，对“谦让”这一传统美德有了更深的理解。请仿照示例，以“谦让”为主题写一句话。 示例（主题：仁爱）：“仁爱”是一座桥梁，连接起人心的温暖与善意。 仿写（主题：谦让）：“谦让”是____________________________________。 （3）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 此次先贤故居之行，对我而言是一次精神的洗礼。那一方古朴的书桌，那一片静谧的庭院，无不诉说着主人往日的勤勉与思索。［甲］通过这次活动，使我明白了“知行合一”的真正含义。临别时，［乙］我在留言簿上郑重写下：向先贤至敬，为未来奠基。［丙］我们要学习他们三种精神：坚韧不拔的意志、博大的济世情怀，和洁身自好的品格。 ①［甲］处画线句有语病，请写出正确的句子。___________________________ ②［乙］处画线句有错别字，应将“_________”一词改为“_________”。 ③［丙］处画线句有一处标点使用不当，请改正。___________________________ 【答案】（1） ①. B‌ ②. A ③. 示例一：我选①，这句话告诫为官者要清廉自持。当代青年应当恪守廉洁本心，树立正确的价值观，抵制贪慕私利的诱惑，坚守清白正直的品格，涵养高尚的道德情操。 示例二：我选②，这句话告诉我们内心清正、行事正直是立身根本。追寻安徽先贤包拯，启示当代青年做人要坚守正道，遇事敢于坚持原则，不随波逐流，以刚正坦荡面对成长中的考验。 （2）一缕春风，化解掉人际的隔阂与纷争。 （3） ①. 通过这次活动，我明白了“知行合一”的真正含义。（或：这次活动，使我明白了“知行合一”的真正含义。） ②. ‌至 ③. ‌致 ④. 删去“博大的济世情怀”后面的逗号。 【解析】 【小问1详解】 第一空：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也”意思：清廉的人，是百姓的表率；贪婪的人，是残害百姓的祸害。这句话重在讲清廉守正，对应精神内涵B.清廉自守的修身之道。 第二空：“清心为治本，直道是身谋”意思：内心清正为根本，坚守正直道义是立身的谋划。这句话重在说为人处世要刚直坚守原则，对应精神内涵A.刚正不阿的处事原则。 第三空：作答此题，先选定其中一句名言，简要解读句子内涵，紧扣“追寻安徽先贤，涵养青年精神”这一研学主题，再联系当代青年的现实生活，谈我们应当如何学习先贤品格，写出具体的行为启示，言之有理即可。 示例一：我选①，这句名言警示世人清廉可贵、贪婪为害。我们学习包拯清廉自守的品格，青年应当树立正确的义利观，不慕虚荣，不谋私利，守住内心的底线，成长为品行端正的新时代少年。 示例二：我选②，这句话告诫人要保持内心澄澈，坚守正直道义。当代青年应当学习包拯刚正不阿的处事原则，面对是非敢于明辨对错，不迎合世俗偏见，守住做人做事的底线。 【小问2详解】 仿照示例的句式特点，前半句采用比喻句式，后半句写出“谦让”的价值与作用，做到比喻贴切，语句通顺表意合理即可。 示例：一盏明灯，照亮着相处的包容与真诚。 【小问3详解】 第一空：原句成分残缺。“通过”和“使”同时使用，掩盖句子主语。可删去“使”，改为：通过这次活动，我明白了“知行合一”的真正含义。（或删去“通过”，改为：这次活动，使我明白了“知行合一”的真正含义。） 第二、三空：注意“致敬”的写法。 第四空：“坚韧不拔的意志、博大的济世情怀，和洁身自好的品格”，属于标点误用。并列的词语，最后一个并列项前面用“和”连接时，“和”前面不能加逗号，需要删去“博大的济世情怀”后面的逗号。 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 雾中橘色暖 宛小红 ①清晨推开窗，晨雾已漫过窗台，将整座城裹进一片朦胧。昨夜临睡前还清晰的远山黛影、邻家窗棂的暖黄灯光，此刻全被揉进乳白，连对面朝夕相对的楼房，都成了一幅被雾浸过的水墨画，只剩模糊的轮廓在眼中若隐若现。 ②戴上口罩走出单元门，我沿着人行道缓慢前行，每一步都像在探索未知——常去的便利店招牌、熟悉的早餐摊，都要走到跟前才能辨认。这场景让我想起小时候的游戏，蒙上眼睛凭记忆摸索，心里既紧张又好奇。而此刻，被“蒙住眼睛”的是这座庐江城。 ③风偶尔吹过，雾便有了生命般流动。有时某处雾气会稍稍变薄，露出远处写字楼的尖顶，可还没等看清窗棂纹路，又一波浓雾涌来，一切重归朦胧。在这雾的聚散间，竟让人生出几分禅意：世间万物不也如此？看似清晰的人和事，或许转瞬就被命运的迷雾遮蔽；以为永远失去的美好，说不定下一刻又会在雾中隐约重现。 ④正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线。在灰白交织的雾色里，这颜色像一团小火苗一样吸人眼球。我放慢脚步走近，才看清是位环卫工人，正弯腰清扫人行道上的落叶。 ⑤原本已走过她身边的我，却听见身后传来急促的脚步声。回头一看，她正快步走向马路中央——那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起，又小跑着退回路边，整个过程不过十几秒，却让我的心跟着提到嗓子眼，下意识攥紧了手里的包。 ⑥“大妈，雾这么大，到马路中间太危险了！”我忍不住开口提醒。她抬起头，口罩上方露出一双含笑的眼睛，眼角带着细密的皱纹，却格外有神：“没事，我看着呢，再说我这衣服上有反光标志，司机能看见。”声音隔着口罩有些闷，却透着股爽朗劲儿，像秋日阳光，不刺眼却温暖。 ⑦我们就这样站在路边攀谈。她告诉我，越是这样的雾天，越要仔细清扫：“天气不好，路上有杂物，司机视线差，很容易出事。上次大雾，有辆车为了躲块砖头，差点撞到护栏，多吓人。”说着，她朝远处指了指，雾里能看到几团移动的光斑，“你看那些司机，开得那么慢，不都是想平平安安到家，让家里人放心吗？马路没有垃圾，他们就能更安全一点。”她扬了扬手里的木条：“这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了！” ⑧说话时，我注意到她的手套沾满泥水，指尖处有些磨损，额前的碎发被雾气打湿，贴在额头和脸颊上。“我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开。”她忽然提起女儿，语气多了几分柔软，“将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实。” ⑨这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起“安全伞”，就像迟子建在《光明于低头的一瞬》里写的那样，于平凡的弯腰间，藏着最动人的光明。 ⑩大约半小时后，雾渐渐薄了些，远处的楼房渐渐清晰，街道上的行人和车辆多了起来，早点摊的吆喝声、电瓶车的喇叭声渐渐响起，庐江这座城正慢慢从雾中苏醒。我最后一次回头，那抹橘色已融入雾的深处，看不见了。但我知道，她还在那里弯着腰，挥动着扫帚，像无数坚守在平凡岗位上的人一样，用最质朴的方式，让这座城变得更清晰、更安全、更温暖。 （摘自2025年11月15日《合肥晚报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇细腻描绘晨雾笼罩下的城市景象，为下文环卫工人的出场提供了特定的环境背景。 B. 第③段由雾的聚散联想到世事无常，增添了文章的哲理意味，也为下文的情感升华作铺垫。 C. 文中环卫工人提到自己的女儿，主要是为了解释她选择环卫工作这一职业的直接原因。 D. 文章结尾处雾散城醒与开头雾锁全城形成呼应，而那抹“橘色”虽已不见却让人感到温暖长存。 5. 文中“我”对雾中环卫工人的认识不断加深。请结合文章内容，完成下面的填空。 （1）最初，雾中远远看见一抹醒目的橘色，只知其环卫工人的身份。 （2）接着，看到她冒险到马路中央捡拾木板，①__________________。 （3）然后，通过与她交谈，②__________________。 （4）最后，听她提及女儿并说出“将心比心”的话，③__________________。 6. 请从词性的角度，赏析第④段中“一抹明亮的橘色突然撞进视线”一句中“撞”字的表达效果。 7. 文中的环卫工人是一个怎样的形象？请结合文章内容简要概括。 8. 结合全文内容，阐释标题“雾中橘色暖”的内涵，并说说作者寄寓在文中的情感。 【答案】4. C 5. ①. 我为她的安危感到揪心，忍不住开口提醒她雾天路中作业太危险。 ②. 了解到她雾天特意仔细清扫路面杂物，是为了消除出行隐患、守护路人与司机的安全。  ③. 我被她朴素的善意深深打动，读懂了平凡岗位上普通人的暖心担当。 6. “撞”是动词，本义是猛然闯入、冲击。这里用动词来写雾中的橘色环卫服主动闯入视线的状态，生动写出了在整片灰白朦胧的雾色里，这抹橘色格外鲜亮醒目，一下子就抓住了“我”的注意力，也侧面烘托出环卫工人的形象在雾天里带来的强烈冲击感。 7. ①尽职尽责、细心负责：雾天视线差，她特意仔细清扫路面，主动清理带钉子的危险木板，避免车辆爆胎、出行出事；②爽朗朴实、善良体贴：面对“我”的提醒笑着回应，说话爽利像秋日暖光，能站在路人、司机的角度将心比心，主动为陌生人的安全着想；③爱岗敬业、默默奉献：大雾天也坚守岗位，用质朴的行动守护整座城市的出行安全，是平凡岗位上的普通奉献者。 8. 表层指大雾笼罩的灰白城市里，环卫工人身上那抹橘色的工作服格外醒目亮眼；深层指雾天里环卫工人冒着风险守护路人安全的朴素善意，像暖意一样驱散了雾天的朦胧寒凉，给整座城市带来安心与温暖。作者既表达了对雾天里坚守岗位、默默付出的环卫工人的敬佩与赞美，也抒发了对无数像环卫工人这样在平凡岗位上默默奉献，用微小行动为他人、为城市传递暖意的普通劳动者的歌颂。  【解析】 【导语】这篇散文以浓雾笼罩的城市为底色，以“橘色”为情感锚点，由雾的朦胧禅意自然过渡到环卫工人的平凡善举，将个人触动升华为对普通劳动者的礼赞。文字细腻温润，以雾景前后呼应，用“撞”等炼字巧衬人物亮色，于日常小事中见质朴温情，柔而有力量。 【4题详解】 C.由第⑧段“我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开”可知，环卫工人提起女儿，是解释她能够换位思考、体谅路上司机行人的缘由，并不是解释她选择环卫职业的直接原因，此项表述错误。 【5题详解】 一空：由第⑤段“原本已走过她身边的我，却听见身后传来急促的脚步声……却让我的心跟着提到嗓子眼，下意识攥紧了手里的包”与第⑥段“‘大妈，雾这么大，到马路中间太危险了！’我忍不住开口提醒”可知，故事开篇，“我”只是远远看见雾中一抹橘色，仅知晓对方环卫工人的身份。当目睹环卫工人冒着大雾快步冲到马路中央捡拾长条木板，雾天能见度低，来往车辆存在安全隐患，“我的心跟着提到嗓子眼”，写出内心紧张担忧。于是忍不住开口劝阻，提醒她雾天到马路中间作业十分危险。 二空：由第⑦段“她告诉我，越是这样的雾天，越要仔细清扫……这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了！”可知，在路边交谈的过程中，“我”进一步了解环卫工人的想法。她解释，雾天司机视线受阻，路面杂物极易引发交通事故，她细致清扫路面并非单纯完成保洁任务。她主动清理带有钉子的木板这类危险杂物，目的是消除道路安全隐患，守护路上司机与行人的出行安全。 三空：由第⑧段“‘我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开。’她忽然提起女儿，语气多了几分柔软，‘将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实’”和第⑨段“这句话像股暖流淌过心底……她用最朴素的行动，为陌生人撑起‘安全伞’”可知，听环卫工人说起女儿，道出“将心比心”的想法，“我”内心深受触动。她的行为不只是被动完成工作任务，更是发自内心体谅陌生人，愿意用自身付出守护他人平安。“我”被这份朴素真诚的善意打动，读懂了平凡岗位上普通人身上蕴藏的责任与暖心担当。 【6题详解】 根据第④段“正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线”可知，从词性角度赏析，“撞”属于动词，本义多用来形容物体猛烈冲击。作者将视觉上看见橘色身影的感受，赋予“撞击”这个动作，化静为动。此时四周是灰白朦胧的大雾，世界混沌，缺少鲜亮色彩。橘色环卫服突然出现，不是平淡地“出现”，而是如同火苗一般猛地闯入视野。这个动词写出橘色带来强烈视觉冲击，打破雾中单调朦胧的环境，突出橘色的明亮耀眼，也暗示环卫工人的形象，将打破“我”之前对世事的恍惚思索，带来温暖的触动。 【7题详解】 由第⑤段“她正快步走向马路中央——那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起，又小跑着退回路边”，及第⑦段“这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了”可知，大雾天气视线差，她留意到马路中央带有钉子的木板，清楚此物会造成车辆爆胎事故，主动冒险清理路面危险杂物，消除道路隐患，体现她尽职尽责、细心负责。由第⑥段“她抬起头，口罩上方露出一双含笑的眼睛……声音隔着口罩有些闷，却透着股爽朗劲儿，像秋日阳光，不刺眼却温暖”可知，面对我的提醒，她含笑回应，言语爽朗温和。由第⑧段“将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实”可知，她由自己的女儿推及所有出行的人，能够换位思考，体谅路上行人司机，体现善良体贴。由第⑩段“但我知道，她还在那里弯着腰，挥动着扫帚，像无数坚守在平凡岗位上的人一样，用最质朴的方式，让这座城变得更清晰、更安全、更温暖”可知，大雾天气依旧坚守岗位，默默守护城市安全，爱岗敬业，默默奉献。 【8题详解】 表层含义：由第④段“正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线……才看清是位环卫工人”可知，大雾笼罩江城，天地一片灰白朦胧，环卫工人身上橘色工作服，在白茫茫雾气之中格外亮眼，是雾中鲜明的色彩。 深层含义：由第⑨段“这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起‘安全伞’”可知，“橘色”不再只是工作服颜色，象征环卫工人的善意。大雾本是阴冷朦胧，而她冒着风险清理路面隐患，将心比心体谅路人，这份朴素善意如同暖意，驱散雾中的寒凉，为城市行人带来安心与温暖。 情感层面：由第⑩段“那抹橘色已融入雾的深处，看不见了……让这座城变得更清晰、更安全、更温暖”可知，作者借雾中环卫工人的故事，抒发情感：赞美大雾天气坚守岗位、默默付出的环卫工人；同时由个体推及群体，歌颂千千万万平凡岗位上普通劳动者。他们用微小朴素的行动，默默守护他人，为城市传递温暖，表达对平凡人身上闪光人性的敬佩。 [二]（16分） 材料一： ①近年来，传统的风力发电技术受限于地形、气候等多种因素，其发展潜力和效率受到了一定的限制。国外环境和气候科学家的研究报告指出，高空中蕴藏的风能超过人类社会总需能源的100多倍。高空风的特点是风速高、分布广、风向稳定、常年不断，具有很高的能源开发价值。 ②根据风力发电的基本原理，风中的能量与风速的三次方成正比。这意味着，风速增加1倍时，风中的能量增加到8倍，3倍风速则意味着高达27倍的能量。因此，风速快的地方是理想的风力发电场。 （摘自2025年9月28日封面新闻） 材料二： ①2024年1月7日，安徽绩溪的山谷里，一群工程师盯着天空中的“大风筝”缓缓飘着——中国首个高空风能发电项目成功并网了。 ②这个装机2×2.4兆瓦的“空中电站”，用氦气球带着伞梯设备在300～3000米高空上下翻飞，通过缆绳就能带动地面发电机。比起传统风机，它就像把笨重的台式电脑换成了轻薄的平板，不仅发电量翻倍，连占地面积都缩水到传统风机的1/30。 ③中国科学家早就盯上了高空这块“风水宝地”。你想象一下，在500米到3000米的高空，有一层永不停止的“风之河流”，那儿的风速常年保持在15～25米/秒，相当于地面10级大风的强度，而且一年能吹6500小时以上，几乎全天候发电。2024年，中电工程在鄱阳湖做过测试，同样面积的高空风电装置，发电量是地面风机的5倍，而且不用砍一棵树、占一分田，直接在荒坡上就能开工。 （摘自《突破谷歌难题！中国500米之上建电站，用风筝年发电超6500小时》） 材料三： ①为捕获高空风能，国内外主要有空基和陆基两种技术路线，关键区别在于发电机的位置。空基路线将发电机组置于空中飞行器上，在高空发电；陆基路线则选择将重型发电机固定在地面，通过翼伞、飞艇或其他空中组件捕获风能，从而牵引地面发电机发电。此次试验的伞梯式陆基高空风力发电系统，由“空中组件+牵引缆绳+地面组件”三部分构成。 ②“会飞的电站”发电，看似原理简单，但由于需克服风切变、湍流、极端天气等影响，对设备装置的可靠性和运营维护要求很高。比如，5000平方米捕风伞展开面积大，能盖住大概12个标准篮球场，开伞难度极高，运转中的地面卷扬机绳速高达每小时50至60公里。 （摘自《世界最大高空风力发电捕风伞成功开伞‘会飞的电站’如何发电》，2025年11月15日《人民日报》） 材料四： ①据了解，目前高空风电主要有“空基”“陆基”两条技术路线。其中，中国能建研发的伞梯式陆基技术，因具备功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景的优势，成为商业化落地的优选方向。 ②据介绍，该技术的核心路径可概括为“空中捕能—缆绳传能—地面发电”：通过氦气球助力空中伞梯系统升空，利用做功伞捕捉高空风能，再通过超高分子量聚乙烯缆绳将能量传递至地面；地面的双机组卷扬机构将机械能转化为电能，搭配万向滑轮架实时适配风向，最终实现兆瓦级单机功率输出。 ③为保障系统效能与安全，中国能建还针对性突破了四大关键技术：高空高效捕能技术、长距离低损耗传能技术、做功伞高效开合技术、长时稳定智能控制技术。这一系列创新，让该技术具备了高性能稳定输出、智能调峰、全环境适用、模块化部署、零碳环保、自主可控与抗灾应急等多重优势。 ④2024年初，全球首个兆瓦级高空风电示范项目在安徽绩溪成功并网发电。这也标志着我国已突破高空风电的工程化瓶颈，正式迈入商业化探索阶段。 （摘自《技术创新赋能产业迭代 央企探索能源绿色发展新路径》，2025年9月30日人民网） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 高空风具有风速高、分布广、风向稳定、常年不断的特点，其蕴藏的风能超过人类社会总需能源的100多倍。 B. 中国首个高空风能发电项目采用伞梯式陆基技术，通过氦气球带动伞梯设备升空，利用缆绳牵引地面发电机发电。 C. 伞梯式陆基高空风力发电系统因功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景，成为高空风电商业化落地的唯一方向。 D. 安徽绩溪的兆瓦级高空风电示范项目成功并网，标志着我国已突破高空风电工程化瓶颈，正式迈入商业化探索阶段。 10. 材料二中将传统风机与高空风电装置分别比作“笨重的台式电脑”与“轻薄的平板”，又将高空风能区域称为“风水宝地”，请结合材料内容，分析这些表述的作用。 11. 请根据材料四，简要梳理伞梯式陆基高空风力发电系统的核心工作流程。 12. 我国某海岛地区风速大但地形崎岖、耕地资源稀缺，计划开发风电项目。结合所给的材料内容，说明该地区选择伞梯式陆基高空风电技术的合理性，并简述其带来的环保优势。 【答案】9. C 10. ①将传统风机比作笨重的台式电脑、高空风电装置比作轻薄的平板，运用打比方的说明方法，生动形象地突出了高空风电设备轻巧、发电量更高、占地面积远小于传统风机的优势，化专业内容为大众熟悉的常识，便于读者快速理解两类设备的差异。②将高空风能区域称为“风水宝地”，生动点明了高空风能储量巨大、开发价值极高的特点，语言通俗易懂，能够激发读者的阅读兴趣。 11. ①空中捕能：通过氦气球助力空中伞梯系统升空，利用做功伞捕捉高空风能；②缆绳传能：通过超高分子量聚乙烯缆绳将捕捉到的能量传递至地面；③地面发电：地面的双机组卷扬机构将机械能转化为电能，搭配万向滑轮架实时适配风向，最终实现兆瓦级单机功率输出。 12. 合理性：①该海岛地区风速大，高空风能资源充足，符合高空风电开发的能源条件；②该技术占地面积仅为传统风机的1/30，不需要大量占用耕地，契合当地耕地资源稀缺的现状；③伞梯式陆基技术部署灵活，可适配海岛崎岖的特殊地形。 环保优势：①项目施工不需要砍伐树木、占用耕地，对地表植被和耕地的破坏极小；②风能属于清洁能源，发电过程零碳环保，不会产生碳排放；③采用模块化部署，对海岛原生自然环境的干扰程度低。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本由四则材料组合而成，围绕高空风电这一新兴能源展开说明。文本兼顾原理、实践项目、技术路线与应用前景，巧用打比方，把专业的风电知识通俗化。多则材料各有侧重，从资源价值讲到国内技术突破，展现我国伞梯式陆基高空风电的创新成果，兼具科普性与现实意义，引导读者认识新型清洁能源的发展潜力。 【9题详解】 C.结合材料四第①段“其中，中国能建研发的伞梯式陆基技术，因具备功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景的优势，成为商业化落地的优选方向”可知，原文是“优选方向”，选项改成“唯一方向”，夸大原文信息，表述错误。 【10题详解】 结合材料二第②段“比起传统风机，它就像把笨重的台式电脑换成了轻薄的平板”可知，这句话运用打比方的说明方法，将传统风机比作“笨重的台式电脑”，突出传统风机体量庞大、占地多的缺点；把高空风电装置比作“轻薄的平板”，以大家熟悉的电子产品作类比，直观展现高空风电装置轻便小巧的特点，同时联系后文“不仅发电量翻倍，连占地面积都缩水到传统风机的1/30”，具体生动地强调高空风电发电效率高、占用土地少的优势，把抽象的设备差异变得浅显易懂。 结合材料二第③段“中国科学家早就盯上了高空这块‘风水宝地’”可知，把蕴藏风能的高空区域喻为“风水宝地”，“风水宝地”本指资源富足、价值很高的地方，此处生动形象地说明高空区域风能储量巨大、风力条件优越，拥有极高的能源开发利用价值。 两处比喻都避开晦涩的专业术语，借助生活中熟知的事物进行说明，降低科普文本的阅读难度，让读者能够快速理解高空风电的性能优势与开发前景。 【11题详解】 ①空中捕能。结合材料四第②段“通过氦气球助力空中伞梯系统升空，利用做功伞捕捉高空风能”可知，该环节需要依靠氦气球把伞梯系统送至高空，由做功伞负责收集风能，因此本阶段主要完成高空风能的捕获工作。 ②缆绳传能。结合材料四第②段“再通过超高分子量聚乙烯缆绳将能量传递至地面”可知，高空获取的能量不能直接使用，需要专用缆绳作为传输载体，因此要借助缆绳把高空捕获的能量输送到地面设备。 ③地面发电。结合材料四第②段“地面的双机组卷扬机构将机械能转化为电能，搭配万向滑轮架实时适配风向，最终实现兆瓦级单机功率输出”可知，地面机构负责能量形式转化，滑轮架用来适配风向保障运行稳定，因此最终可以输出兆瓦级的可用电能。 【12题详解】 合理性：结合材料一第①段“高空风的特点是风速高、分布广、风向稳定、常年不断”可知，海岛地区风速大，高空风能资源充足，适合开发高空风电；结合材料二第③段“而且不用砍一棵树、占一分田，直接在荒坡上就能开工”可知，这套技术占地少，不会消耗海岛本就稀缺的耕地资源；结合材料四第①段“中国能建研发的伞梯式陆基技术，因具备功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景的优势”可知，该技术部署灵活，能够适应海岛崎岖的地形；因此海岛选择伞梯式陆基高空风电技术具备现实条件。 环保优势：结合材料二第③段“而且不用砍一棵树、占一分田，直接在荒坡上就能开工”可知，工程建设能够依托荒坡开展作业，不必毁坏林木、征用耕地，因此很大限度保护海岛现有的植被与土地资源。结合材料四第③段“这一系列创新……自主可控与抗灾应急等多重优势”可知，高空风能作为清洁的可再生能源，这套发电系统在运行当中不会释放温室气体，因此能够有效减轻碳排放带来的环境压力；模块化的建设模式不用大规模开挖改造场地，因此可以降低工程建设对于海岛原有生态环境的干扰。 [三]（16分） [甲] ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） [乙] 武德四年，王世充平后，其行台①仆射②苏世长③，以汉南归顺。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋④，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机⑤，事畋猎不满十旬未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发邪？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国则忠矣。” （节选自王谠《唐语林》） ［注］①行台：唐朝派驻地方官。②仆射：尚书省的长官。③苏世长：唐高祖时名臣。④畋：打猎。⑤废万机：停下各类繁杂政务。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “皆以美于徐公”的“以”与“何以战”的“以”含义相同。 B. “闻寡人之耳者”的“闻”与“渐闻水声潺潺”的“闻”含义不同。 C. “高祖顾谓群臣曰”的“顾”与“三顾臣于草庐之中”的“顾”含义不同。 D. “高祖色变”的“色”与“未尝稍降辞色”的“色”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 事 畋 猎 不 满 十 旬 未 为 大 乐。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）是日大获，陈禽于旌门。 16. 结合［甲］［乙］两文内容，简要分析邹忌和苏世长在劝谏君王上的相同点和不同点。 【答案】13. A 14. 事畋猎/不满十旬/未为大乐。 15. （1）满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。 （2）这一天打猎收获很多，（高祖）把猎获的野兽陈列在军营的大门前。 16. 同：两人进谏的根本出发点都是为了国家利益和君主的正确决策。异：邹忌善于思考，善于劝谏（委婉进谏）；苏世长敢于直谏，耿直无私。（意思对即可） 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读选取《邹忌讽齐王纳谏》与《唐语林》片段，一古一唐，同写臣子劝谏君主。两文都围绕进谏展开，邹忌借家事喻国事，委婉讽谏，尽显说理智慧；苏世长直言君王耽于游猎，秉性刚直。文章以对比的形式，展现古代臣子忠君爱国的不同劝谏方式，也折射出君王纳谏的重要意义，叙事简洁，人物形象鲜明。 【13题详解】 A.“皆以美于徐公”中的“以”译为：认为；“何以战”中的“以”译为：凭借。二者含义不同； B.“闻寡人之耳者”中的“闻”译为：使……听到；“渐闻水声潺潺”中的“闻”译为：听见。二者含义不同； C.“高祖顾谓群臣曰”中的“顾”译为：回头看；“三顾臣于草庐之中”中的“顾”译为：拜访。二者含义不同； D.“高祖色变”中的“色”译为：脸色；“未尝稍降辞色”中的“色”译为：脸色。二者含义相同。 【14题详解】 句意：（陛下）来从事打猎活动，（打猎的时间）还不到一百天，不能算是很大的快乐。 “事畋猎”是动宾短语，意思是从事打猎，表意完整；“不满十旬”交代打猎的时间条件，是假设的前提；“未为大乐”是得出的结论，意思是算不上大乐。三者逻辑清晰，需分别断开。 【15题详解】 注意下列重点字词： （1）期年：满一年；虽：即使；欲：想要； （2）是：这；获：收获（指猎获的禽兽）；陈：陈列，摆放；禽：猎物，猎获的鸟兽；于：在；旌门：军营的大门。 【16题详解】 结合甲文第①段“由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌由家事类比国事，委婉指出齐王受蒙蔽的问题；结合乙文“为臣私计则狂，为陛下国则忠矣”可知，苏世长直面君王，直接批评高祖荒废政务、沉迷狩猎。相同点：二人都忠心耿耿，心怀国家，敢于劝谏君主，希望君主能够励精图治，改正自身过失。 不同点：邹忌采用委婉讽谏的方式，由“臣之妻私臣，臣之妾畏臣”的生活小事，类比齐王“宫妇左右莫不私王”的朝政情况，以小见大、迂回含蓄，启发君主自行醒悟。苏世长使用直谏，直言“事畋猎，不满十旬，未为大乐”，直接点明君主耽于打猎、荒废国事的问题，语言直白刚正，当面直指君王的不足。 【点睛】参考译文： [甲]于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！” 齐威王说：“你说的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。 [乙]武德四年，王世充被平定之后，他的行台仆射苏世长率领汉南地区归顺了唐朝。后来苏世长跟随高祖在高陵打猎，这天收获颇丰，（高祖命人）将捕获的禽兽陈列在旌门之下。高祖回头对群臣说：“今天打猎，开心吗？”苏世长回答说：“陛下停下各类繁杂政务，来从事打猎活动，（打猎的时间）还不到一百天，不能算是很大的快乐。”高祖脸色变了，过了一会儿又笑着说：“你又发癫狂了吗？”苏世长回答说：“如果从我的个人角度考虑，那是癫狂；如果从陛下的国家大计考虑，那就是忠诚啊。” 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一场漫长的旅途。我们翻过成长的山峦，涉过青春的溪流；在书海中远航，在岁月里驻足。每一次出发，都遇见新的风景；每一次告别，都收获新的自己。 这场旅途上，窗外的云海、陌生的站台、偶遇的微笑、深夜的灯火……都是生活的馈赠。它们悄然改变着我们看世界的角度，也重塑着我们的模样。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以《在旅途中长大》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 【答案】例文： 在旅途中长大 人生是一场没有终点的旅途，我们始终步履不停。从前的我总以为，长大是年龄的递增，是身高的增长。直到走过一段段路，遇见一幕幕风景，经历一次次蜕变，我才明白，真正的长大，藏在旅途的风雨与馈赠里。 去年秋日，我独自踏上前往古镇的研学旅途。在此之前，我一直胆怯懦弱，习惯依赖家人，陌生的环境、未知的挑战，总能轻易让我心生退缩。出发那日，秋风萧瑟，车站人来人往，看着步履匆匆的行人，我心里满是忐忑，攥紧背包带，格外局促不安。这是我第一次独自远行，也是属于我的一场成长旅途。 旅途之中，没有家人的贴心照料，所有事情都需要独自应对。我学着自己检票、找座位、规划行程，学着面对陌生的人群主动问路。抵达古镇时，暮色渐浓，青石板路蜿蜒曲折，两旁的古宅灯火次第亮起，温柔又治愈。晚风拂过街巷，吹散了我心底的慌张。我慢慢放慢脚步，静静欣赏沿途的风景，看炊烟袅袅，看溪水潺潺，心底的局促渐渐消散。 研学过程并非一帆风顺。户外采风时，突如其来的秋雨打乱了计划，同行的同学纷纷慌乱失措。看着淅淅沥沥的雨丝，我没有像从前一样焦躁抱怨，反而冷静下来，和大家一起整理物资、寻找避雨处，耐心等待雨停。雨后的古镇云雾缭绕，景致愈发清雅，我们顺利完成了采风任务。那一刻我忽然懂得，旅途从不会一帆风顺，坦然接纳意外、从容应对困境，便是成长。 短短几日的旅途，没有惊天动地的奇遇，却满是细碎的馈赠。我不再胆怯拘谨，学会了独立处事、从容淡定；不再畏惧未知，懂得了随遇而安、直面挑战。那些沿途的灯火、微凉的晚风、陌生的善意、突发的波折，都悄悄重塑了我的心态，褪去了我的稚嫩与娇气。 原来成长从不是一瞬间的顿悟，而是漫漫旅途的沉淀。人生旅途的每一次出发、每一场遇见、每一次历练，都是生活最好的馈赠。我们在前行中感悟，在经历中蜕变，慢慢褪去青涩，变得勇敢、沉稳、坚定。步履不停，成长不止，我终将在漫长的人生旅途中，慢慢长大，向阳而行。 【解析】 【详解】一、审题立意。 题目核心关键词为“旅途”与“长大”。这里的“旅途”并非单纯的外出旅行，而是指代整个人生成长历程，包含求学、生活历练、挫折磨砺、日常经历等。“长大”侧重心智、格局、心态的成熟蜕变。材料强调成长路上的各类风景、际遇、小事都是珍贵馈赠，能拓宽眼界、重塑自我。立意聚焦：在成长的漫漫旅途里，于一次次经历、一次次遇见与感悟中，褪去稚嫩、沉淀心智，收获成长与蜕变，懂得珍惜生活馈赠、勇敢奔赴前路。 二、选材构思。 选材贴合初中生真实成长经历，以具象的成长旅途小事切入，贴合题意、细节饱满。可选择：独自奔赴研学的旅途、坚持特长练习的成长之路、克服学习挫折的求索之旅、陪伴家人行走的温情旅途等，捕捉途中的风景、他人的善意、自身的坚持作为成长馈赠。构思上，开篇点题，点明人生是一场成长旅途，交代自己从前稚嫩、浮躁、怯懦的状态，铺垫成长的契机。中间详写旅途完整经历，细致刻画过程中的所见、所遇、所感，记录自己克服困难、沉淀心境、突破自我的全过程，用景物、细节烘托心理变化，体现旅途际遇带来的触动与改变。结尾升华主旨，点明旅途之中的每一次遇见、每一次经历，都是成长的养分，自己在漫漫旅途中慢慢褪去青涩、愈发成熟，读懂成长的真正意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第二次模拟考试语文题卷 一、积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）故园萧瑟，桃源祥和。《十五从军征》中“____________，____________”以直白的笔触写老兵归乡看到动物肆意出没的家园场景；陶渊明《桃花源记》中“____________，____________”则勾勒出土地开阔、屋舍整齐的理想村落，形成鲜明对照。 （2）寄情山水，怡然自乐。欧阳修《醉翁亭记》中“____________，____________”两句，以山间朝暮之景的变幻，对仗工整，相映成趣。 （3）家国愁绪，壮志难酬。杜甫《春望》中“____________，____________”写战火连绵中对家人的深切牵挂；文天祥《过零丁洋》中“____________？____________”则以议论的表达方式直抒胸臆，体现了他的民族气节和为国献身的精神。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 [甲] 我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到了启发——急切地盼望着白昼的来临。 [乙] “离开桑菲尔德我感到痛苦……我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活……我没有受到践踏。我没有被弄得jiāng化。我没有被埋在低liè的心灵中，没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。” （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 白昼（ ） jiāng（ ）化 低liè（ ） （2）这部作品的作者是①______，[乙]选段中的“我”和“你”分别是作品的男女主人公②______和③______（填人名）。 （3）从选文[乙]中找出两个形容词：______、______。 （4）结合原著和选段内容分析，女主角在面对圣·约翰的挽留和离开男主角先生时，情感态度有什么不同？这体现了作者对女性成长怎样的思考？ 3. 班级开展以“追寻安徽先贤，涵养青年精神”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）有一组同学选择合肥包公园作为研学地点，请你帮他们将下列包拯的名言与对应的精神内涵进行匹配，并结合研学主题，简要阐释其对当代青年的启示（任选一句即可，不少于60字）。 名言：①“廉者，民之表也；贪者，民之贼也”②“清心为治本，直道是身谋” 精神内涵：A．刚正不阿的处事原则 B．清廉自守的修身之道 匹配：①——（ ） ②——（ ） 阐释：_______________________________________________ （2）第二组同学在桐城六尺巷研学时，听到讲解员生动讲述“桐城六尺巷”里“让他三尺又何妨”的故事后，对“谦让”这一传统美德有了更深的理解。请仿照示例，以“谦让”为主题写一句话。 示例（主题：仁爱）：“仁爱”是一座桥梁，连接起人心的温暖与善意。 仿写（主题：谦让）：“谦让”是____________________________________。 （3）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请帮他改正。 此次先贤故居之行，对我而言是一次精神的洗礼。那一方古朴的书桌，那一片静谧的庭院，无不诉说着主人往日的勤勉与思索。［甲］通过这次活动，使我明白了“知行合一”的真正含义。临别时，［乙］我在留言簿上郑重写下：向先贤至敬，为未来奠基。［丙］我们要学习他们三种精神：坚韧不拔的意志、博大的济世情怀，和洁身自好的品格。 ①［甲］处画线句有语病，请写出正确的句子。___________________________ ②［乙］处画线句有错别字，应将“_________”一词改为“_________”。 ③［丙］处画线句有一处标点使用不当，请改正。___________________________ 二、阅读（55分） [一]（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 雾中橘色暖 宛小红 ①清晨推开窗，晨雾已漫过窗台，将整座城裹进一片朦胧。昨夜临睡前还清晰的远山黛影、邻家窗棂的暖黄灯光，此刻全被揉进乳白，连对面朝夕相对的楼房，都成了一幅被雾浸过的水墨画，只剩模糊的轮廓在眼中若隐若现。 ②戴上口罩走出单元门，我沿着人行道缓慢前行，每一步都像在探索未知——常去的便利店招牌、熟悉的早餐摊，都要走到跟前才能辨认。这场景让我想起小时候的游戏，蒙上眼睛凭记忆摸索，心里既紧张又好奇。而此刻，被“蒙住眼睛”的是这座庐江城。 ③风偶尔吹过，雾便有了生命般流动。有时某处雾气会稍稍变薄，露出远处写字楼的尖顶，可还没等看清窗棂纹路，又一波浓雾涌来，一切重归朦胧。在这雾的聚散间，竟让人生出几分禅意：世间万物不也如此？看似清晰的人和事，或许转瞬就被命运的迷雾遮蔽；以为永远失去的美好，说不定下一刻又会在雾中隐约重现。 ④正恍惚时，一抹明亮的橘色突然撞进视线。在灰白交织的雾色里，这颜色像一团小火苗一样吸人眼球。我放慢脚步走近，才看清是位环卫工人，正弯腰清扫人行道上的落叶。 ⑤原本已走过她身边的我，却听见身后传来急促的脚步声。回头一看，她正快步走向马路中央——那里躺着块长条木板。她麻利地弯腰捡起，又小跑着退回路边，整个过程不过十几秒，却让我的心跟着提到嗓子眼，下意识攥紧了手里的包。 ⑥“大妈，雾这么大，到马路中间太危险了！”我忍不住开口提醒。她抬起头，口罩上方露出一双含笑的眼睛，眼角带着细密的皱纹，却格外有神：“没事，我看着呢，再说我这衣服上有反光标志，司机能看见。”声音隔着口罩有些闷，却透着股爽朗劲儿，像秋日阳光，不刺眼却温暖。 ⑦我们就这样站在路边攀谈。她告诉我，越是这样的雾天，越要仔细清扫：“天气不好，路上有杂物，司机视线差，很容易出事。上次大雾，有辆车为了躲块砖头，差点撞到护栏，多吓人。”说着，她朝远处指了指，雾里能看到几团移动的光斑，“你看那些司机，开得那么慢，不都是想平平安安到家，让家里人放心吗？马路没有垃圾，他们就能更安全一点。”她扬了扬手里的木条：“这个上面很可能有钉子，轧上爆胎就危险了！” ⑧说话时，我注意到她的手套沾满泥水，指尖处有些磨损，额前的碎发被雾气打湿，贴在额头和脸颊上。“我女儿也和你差不多大，在外地工作，平时开车出门，我总嘱咐她慢点开。”她忽然提起女儿，语气多了几分柔软，“将心比心嘛，这些开车的、走路的，不都是别人家的孩子、别人家的父母吗？多为他们想一点，我心里也踏实。” ⑨这句话像股暖流淌过心底。原来她不只是弯腰捡起木条，更是对陌生人送去牵挂；不只是清扫落叶，更是为这座城拂去隐患。她用最朴素的行动，为陌生人撑起“安全伞”，就像迟子建在《光明于低头的一瞬》里写的那样，于平凡的弯腰间，藏着最动人的光明。 ⑩大约半小时后，雾渐渐薄了些，远处的楼房渐渐清晰，街道上的行人和车辆多了起来，早点摊的吆喝声、电瓶车的喇叭声渐渐响起，庐江这座城正慢慢从雾中苏醒。我最后一次回头，那抹橘色已融入雾的深处，看不见了。但我知道，她还在那里弯着腰，挥动着扫帚，像无数坚守在平凡岗位上的人一样，用最质朴的方式，让这座城变得更清晰、更安全、更温暖。 （摘自2025年11月15日《合肥晚报》） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇细腻描绘晨雾笼罩下的城市景象，为下文环卫工人的出场提供了特定的环境背景。 B. 第③段由雾的聚散联想到世事无常，增添了文章的哲理意味，也为下文的情感升华作铺垫。 C. 文中环卫工人提到自己的女儿，主要是为了解释她选择环卫工作这一职业的直接原因。 D. 文章结尾处雾散城醒与开头雾锁全城形成呼应，而那抹“橘色”虽已不见却让人感到温暖长存。 5. 文中“我”对雾中环卫工人的认识不断加深。请结合文章内容，完成下面的填空。 （1）最初，雾中远远看见一抹醒目的橘色，只知其环卫工人的身份。 （2）接着，看到她冒险到马路中央捡拾木板，①__________________。 （3）然后，通过与她交谈，②__________________。 （4）最后，听她提及女儿并说出“将心比心”的话，③__________________。 6. 请从词性的角度，赏析第④段中“一抹明亮的橘色突然撞进视线”一句中“撞”字的表达效果。 7. 文中的环卫工人是一个怎样的形象？请结合文章内容简要概括。 8. 结合全文内容，阐释标题“雾中橘色暖”的内涵，并说说作者寄寓在文中的情感。 [二]（16分） 材料一： ①近年来，传统的风力发电技术受限于地形、气候等多种因素，其发展潜力和效率受到了一定的限制。国外环境和气候科学家的研究报告指出，高空中蕴藏的风能超过人类社会总需能源的100多倍。高空风的特点是风速高、分布广、风向稳定、常年不断，具有很高的能源开发价值。 ②根据风力发电的基本原理，风中的能量与风速的三次方成正比。这意味着，风速增加1倍时，风中的能量增加到8倍，3倍风速则意味着高达27倍的能量。因此，风速快的地方是理想的风力发电场。 （摘自2025年9月28日封面新闻） 材料二： ①2024年1月7日，安徽绩溪的山谷里，一群工程师盯着天空中的“大风筝”缓缓飘着——中国首个高空风能发电项目成功并网了。 ②这个装机2×2.4兆瓦的“空中电站”，用氦气球带着伞梯设备在300～3000米高空上下翻飞，通过缆绳就能带动地面发电机。比起传统风机，它就像把笨重的台式电脑换成了轻薄的平板，不仅发电量翻倍，连占地面积都缩水到传统风机的1/30。 ③中国科学家早就盯上了高空这块“风水宝地”。你想象一下，在500米到3000米的高空，有一层永不停止的“风之河流”，那儿的风速常年保持在15～25米/秒，相当于地面10级大风的强度，而且一年能吹6500小时以上，几乎全天候发电。2024年，中电工程在鄱阳湖做过测试，同样面积的高空风电装置，发电量是地面风机的5倍，而且不用砍一棵树、占一分田，直接在荒坡上就能开工。 （摘自《突破谷歌难题！中国500米之上建电站，用风筝年发电超6500小时》） 材料三： ①为捕获高空风能，国内外主要有空基和陆基两种技术路线，关键区别在于发电机的位置。空基路线将发电机组置于空中飞行器上，在高空发电；陆基路线则选择将重型发电机固定在地面，通过翼伞、飞艇或其他空中组件捕获风能，从而牵引地面发电机发电。此次试验的伞梯式陆基高空风力发电系统，由“空中组件+牵引缆绳+地面组件”三部分构成。 ②“会飞的电站”发电，看似原理简单，但由于需克服风切变、湍流、极端天气等影响，对设备装置的可靠性和运营维护要求很高。比如，5000平方米捕风伞展开面积大，能盖住大概12个标准篮球场，开伞难度极高，运转中的地面卷扬机绳速高达每小时50至60公里。 （摘自《世界最大高空风力发电捕风伞成功开伞‘会飞的电站’如何发电》，2025年11月15日《人民日报》） 材料四： ①据了解，目前高空风电主要有“空基”“陆基”两条技术路线。其中，中国能建研发的伞梯式陆基技术，因具备功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景的优势，成为商业化落地的优选方向。 ②据介绍，该技术的核心路径可概括为“空中捕能—缆绳传能—地面发电”：通过氦气球助力空中伞梯系统升空，利用做功伞捕捉高空风能，再通过超高分子量聚乙烯缆绳将能量传递至地面；地面的双机组卷扬机构将机械能转化为电能，搭配万向滑轮架实时适配风向，最终实现兆瓦级单机功率输出。 ③为保障系统效能与安全，中国能建还针对性突破了四大关键技术：高空高效捕能技术、长距离低损耗传能技术、做功伞高效开合技术、长时稳定智能控制技术。这一系列创新，让该技术具备了高性能稳定输出、智能调峰、全环境适用、模块化部署、零碳环保、自主可控与抗灾应急等多重优势。 ④2024年初，全球首个兆瓦级高空风电示范项目在安徽绩溪成功并网发电。这也标志着我国已突破高空风电的工程化瓶颈，正式迈入商业化探索阶段。 （摘自《技术创新赋能产业迭代 央企探索能源绿色发展新路径》，2025年9月30日人民网） 9. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 高空风具有风速高、分布广、风向稳定、常年不断的特点，其蕴藏的风能超过人类社会总需能源的100多倍。 B. 中国首个高空风能发电项目采用伞梯式陆基技术，通过氦气球带动伞梯设备升空，利用缆绳牵引地面发电机发电。 C. 伞梯式陆基高空风力发电系统因功率大、部署灵活、适配山地和海岛等特殊场景，成为高空风电商业化落地的唯一方向。 D. 安徽绩溪的兆瓦级高空风电示范项目成功并网，标志着我国已突破高空风电工程化瓶颈，正式迈入商业化探索阶段。 10. 材料二中将传统风机与高空风电装置分别比作“笨重的台式电脑”与“轻薄的平板”，又将高空风能区域称为“风水宝地”，请结合材料内容，分析这些表述的作用。 11. 请根据材料四，简要梳理伞梯式陆基高空风力发电系统的核心工作流程。 12. 我国某海岛地区风速大但地形崎岖、耕地资源稀缺，计划开发风电项目。结合所给的材料内容，说明该地区选择伞梯式陆基高空风电技术的合理性，并简述其带来的环保优势。 [三]（16分） [甲] ①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” ②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） [乙] 武德四年，王世充平后，其行台①仆射②苏世长③，以汉南归顺。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋④，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机⑤，事畋猎不满十旬未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发邪？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国则忠矣。” （节选自王谠《唐语林》） ［注］①行台：唐朝派驻地方官。②仆射：尚书省的长官。③苏世长：唐高祖时名臣。④畋：打猎。⑤废万机：停下各类繁杂政务。 13. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. “皆以美于徐公”的“以”与“何以战”的“以”含义相同。 B. “闻寡人之耳者”的“闻”与“渐闻水声潺潺”的“闻”含义不同。 C. “高祖顾谓群臣曰”的“顾”与“三顾臣于草庐之中”的“顾”含义不同。 D. “高祖色变”的“色”与“未尝稍降辞色”的“色”含义相同。 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 事 畋 猎 不 满 十 旬 未 为 大 乐。 15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）期年之后，虽欲言，无可进者。 （2）是日大获，陈禽于旌门。 16. 结合［甲］［乙］两文内容，简要分析邹忌和苏世长在劝谏君王上的相同点和不同点。 三、写作（55分） 17. 阅读下面的文字，按要求作文。 人生是一场漫长的旅途。我们翻过成长的山峦，涉过青春的溪流；在书海中远航，在岁月里驻足。每一次出发，都遇见新的风景；每一次告别，都收获新的自己。 这场旅途上，窗外的云海、陌生的站台、偶遇的微笑、深夜的灯火……都是生活的馈赠。它们悄然改变着我们看世界的角度，也重塑着我们的模样。 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以《在旅途中长大》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $