7.古诗二首 （学习任务单）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗，以“初读识字—赏景悟理—品析语言—书写拓展”为脉络搭建学习支架，从生字认读、诗人背景入手，逐步引导学生理解诗句、品析字词、感悟哲理，最终落实书写与积累，形成完整学习闭环。 任务单突出文化自信与语言运用的融合，通过诗境导入渗透传统文化，设计“生字连连看”“诗人与景点”等活动强化语言积累。注重思维能力培养，引导学生品析“依”“挂”等炼字妙处及夸张手法，作业兼顾基础背诵与拓展绘画，助力学生在审美创造中深化对古诗的理解与热爱。

学习任务单 第7课 古诗二首 学习任务一：诗境导入 初读识字 1. 生字连连看：把生字和对应的拼音连起来。 登 唐 依 尽 欲 穷 层 瀑 布 炉 紫 烟 遥 dēng táng yī jìn yù qióng céng pù bù lú zǐ yān yáo 2. 诗人与景点我知道：填一填。 《登鹳雀楼》的作者是____代诗人________。 《望庐山瀑布》的作者是____代诗人________，被人们称为 “______”。 3. 初读小感知：这两首诗都描写了祖国的______。（填序号） ① 山水风光 ② 童话故事 学习任务二：登楼赏景 悟理明意 1. 找景物：诗人登上鹳雀楼，看到了 、 、 、 这些景物。 2. 品读前两句：白日依山尽，黄河入海流。 （1）“白日” 指的是________。（填序号） ① 中午的太阳 ② 傍晚的太阳 （2）“依” 字用了拟人的手法，好像夕阳 在群山身边，写出了夕阳与群山的亲密温柔。 （3）用自己的话说说这两句诗的意思： 3. 品读后两句：欲穷千里目，更上一层楼。 （1）“欲” 的意思是 ；“穷” 的意思是 。 （2）这两句诗告诉我们的道理是： 4. 我会背：试着背一背《登鹳雀楼》，能背下来就打 “√”。 □ 我能熟练背诵《登鹳雀楼》啦！ 学习任务三：望瀑想象 品析语言 1. 品读前两句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 （1）“香炉” 指的是庐山的 。 （2）“挂” 字用得很奇妙，把流动的瀑布写成了 在山前的画，写出了远看瀑布的静态美。 （3）用自己的话说说这两句诗的意思： 2. 品读后两句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 （1）“三千尺” 是______的写法。（填序号） ① 准确的数字 ② 夸张 这样写是为了突出瀑布很 。 （2）诗人把瀑布比作了________，写出了瀑布的神奇壮观，充满浪漫想象。 3. 我会背：试着背一背《望庐山瀑布》，能背下来就打 “√”。 □ 我能熟练背诵《望庐山瀑布》啦！ 4. 对比发现：《登鹳雀楼》每句有 个字，是五言绝句；《望庐山瀑布》每句有 个字，是七言绝句。 学习任务四：书写指导 积累拓展 1. 生字分分类：按结构给下面的生字分类（填序号）。 ①依 ②尽 ③穷 ④层 ⑤照 ⑥炉 ⑦烟 ⑧川 ⑨直 ⑩银 左右结构： 上下结构： 独体字： 作业小清单 基础题：正确、流利地背诵两首古诗；工整抄写本课10个生字，每个生字写2遍并组1个词语。 □ 完成 拓展题：选择其中一首古诗，用彩笔画出诗中的画面，再用一两句话配上文字说明。 □ 完成 参考答案 学习任务一：诗境导入 初读识字 1. 登 —dēng；唐 —táng；依 —yī；尽 —jìn；欲 —yù；穷 —qióng；层 —céng；瀑 —pù；布 —bù；炉 —lú；紫 —zǐ；烟 —yān；遥 —yáo 2. 唐；王之涣；唐；李白；诗仙 3. ① 学习任务二：登楼赏景 悟理明意 1. 白日；群山；黄河；大海 2.（1）② （2）依偎 （3）傍晚的太阳挨着连绵的群山慢慢落下去，滚滚的黄河水浩浩荡荡奔向大海。 3.（1）想要；看尽 （2）只有站得高，才能看得远。想要眼界更开阔，就要不断努力向上。 学习任务三：望瀑想象 品析语言 （1）香炉峰 （2）悬挂 （3）太阳照耀着香炉峰，山峰上升起紫色的云雾。远远望去，瀑布就像巨大的白绸挂在山前。 2.（1）②；高、气势大 （2）银河 3.略 4. 五；七 学习任务四：书写指导 积累拓展 1. 左右结构：①⑥⑦⑩ 上下结构：②③④⑤ 独体字：⑧⑨ 2 学科网（北京）股份有限公司 $