9.日月潭 （学习任务单）语文统编版（五四制）二年级上册（新教材）

该小学语文学习任务单聚焦《日月潭》的识字正音、名称由来、景色感悟及书写指导，以情境导入为起点，串联生字注音、词语认读、文本品读、景色赏析到书写分类的递进脉络，构建从基础积累到文本理解再到语言运用的学习支架。 资料突出语言运用与审美创造的融合，通过比喻句品读、分时段赏景填空等设计，引导学生感受语言文字的形象美，培养形象思维。习题兼顾基础与拓展，基础题强化朗读背诵与生字书写，拓展题鼓励用四字词语描述景色，提升语言表达与审美创造能力。

学习任务单 第9课 日月潭 学习任务一：情境导入 识字正音 1. 给生字注音。 潭（ ） 茂（ ） 盛（ ） 名（ ） 胜（ ） 央（ ） 岛（ ） 隐（ ） 约（ ） 倒（ ） 映（ ） 整（ ） 童（ ） 话（ ） 吸（ ） 引（ ） 游（ ） 客（ ） 2. 词语我会读。 茂盛 名胜古迹 中央 小岛 隐约 倒映 整个 童话 吸引 游客 日月潭 3. 初读小感知：根据第 1 自然段填空。 日月潭是我国 最大的一个湖，它在 中部的山区。那里 ， ，周围有许多 。 学习任务二：品读名称 梳理由来 1. 名字的秘密：默读第 2 自然段，填空。 湖中央有个美丽的________，把湖水分成________：北边像________，叫________；南边像________，叫________。 2. 比喻我知道：这句话运用了比喻的修辞手法，把________比作________，把________比作________。这样写的好处是：________________________________。 3. 我会背：借助提示试着背一背第 2 自然段，能背下来就打 “√”。 □ 我能熟练背诵第 2 自然段啦！ 学习任务三：赏景品词 感悟意境 1. 清晨的日月潭：读第 3 自然段，填空。 清晨，湖面上飘着________。天边的________和山上的________，__________________地倒映在湖水中。 “隐隐约约” 的意思是： 2. 中午的日月潭：读第 4 自然段，完成表格。 天气 景色特点 晴天 雨天 3. 比喻品读：读句子，填空。 要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 这句话把________比作________，把________比作________，写出了雨天日月潭的________美。 4. 总结赞美：读第 5 自然段，填空。 日月潭________，吸引了________的中外游客。 “风光秀丽” 的意思是： 5. 我会背：借助提示试着背第 3、4 自然段，能背下来就打 “√”。 □ 我能熟练背诵第 3、4 自然段啦！ 学习任务四：书写指导 总结升华 1. 生字分分类：按结构给下面的生字分类（填序号）。 ①区 ②岛 ③湖 ④胜 ⑤现 ⑥外 ⑦弯 ⑧就 左右结构： 半包围结构： 作业小清单 基础题：正确、流利地朗读课文，背诵第2～4自然段；工整抄写本课8个生字，每个生字写2遍并组1个词语。 □ 完成 拓展题：选择日月潭你最喜欢的一处景色，用几句话写一写，尝试用上本课积累的四字词语。 □ 完成 参考答案 学习任务一：情境导入 识字正音 1. án；mào；shèng；míng；shèng yāng；dǎo；yǐn；yuē；dào yìng；zhěng；tóng；huà；xī yǐn；yóu；kè 3. 台湾省；台湾省；群山环绕；树木茂盛；名胜古迹 学习任务二：品读名称 梳理由来 1. 小岛；两半；圆圆的太阳；日潭；弯弯的月亮；月潭 2. 日潭；圆圆的太阳；月潭；弯弯的月亮；生动形象写出日潭、月潭的形状，讲清日月潭名字的由来 学习任务三：赏景品词 感悟意境 1. 薄薄的雾；晨星；点点灯光；隐隐约约；看起来模模糊糊，不是很清楚 2. 晴天：太阳高照，美景和周围建筑都清晰地展现在眼前 雨天：下起蒙蒙细雨，景物一片朦胧，像童话中的仙境 3. 蒙蒙细雨；轻纱；雨中的日月潭；童话中的仙境；朦胧梦幻 4. 风光秀丽；许许多多；风景十分美丽 学习任务四：书写指导 总结升华 1. 左右结构：③④⑤⑧；半包围结构：①；上下结构：②⑦；独体字：⑥ 2 学科网（北京）股份有限公司 $