期中学情调研(二)-【真题圈】2025-2026学年七年级上册语文练考试卷（统编版·新教材）陕西专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上 最 9.期中学情调研（二） 何 狗 (时间：150分钟满分：120分) 一 、积累和运用(24分) 图H 走过夏与秋的交界线，同学们踏入初中的大门，书写崭新的 墨抑 成长诗篇。近期，学校开展以“少年成长正当时”为主题的学习 活动，请大家踊跃参与，共谱成长华章。 【成长·同行】这是小吴写的主持稿，他遇到了一些困难，请 你提供帮助。 初中生活是一段美好又充满挑战的经历。小小的我们，端 坐在宽敞的教室，轻轻打开书本，眼前花团锦簇，美不胜收：在解 决散步时的分歧中，我们感受中华民族尊老爱幼的传统美德；在 秋天怀念史铁生与母亲决别的情景，我们收获“好好儿活”的勇 製 气；轻风流水应和着的牧童的笛声和鸟儿清脆的叫声，传递着春 的气息；经过几场热烈而粗犷的夏雨的浇灌，大地就以自己的丰 饶而展示它无边的美；还有那可爱的水藻把终年伫蓄的绿色奉 献给济南的冬天…少年成长正当时，成长在语文的世界里的 我们，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。器 % 1.选出加点字正确的读音。（只填序号）(2分) 精品 (1)分歧(A.qiB.q)( 金星教育 (2)应和(A.héB.he)( 2.请改正下面词语中加点的错别字。(2分) (1)决别 (2)伫蓄 【成长·学习】成长路上，我们漫步诗词文苑，感受文人或抒 发情感，或叙事写景，或阐明事理的篇章，学习其于“行走”间吟 诗、写文的能力。 3.请将下面的诗文名句补充完整。（直接默写一空1分，连续默 写一空1.5分)(11分) 些加 古人常借自然之景抒发内心之情。(1)曹操以“ 阳删 ”(《观沧海》)描写大海 题 ®品 水波动荡、山岛高耸突兀的景象；(2)李白听闻好友王昌龄被 国 贬，在诗中以“ ”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)的奇妙想象，遥寄对 友人的牵挂；(3)孔子站在河边，不禁发出“ ”(《(论语〉十二章》)的感叹，揭 示时光如流水，一去不回的道理；(4)李益在《夜上受降城闻 笛》中也借“ ,一夜征人尽望乡”来表达 深深的思乡之情；（⑤）跟着朱自清走进春天，感受春风的和 煦—“‘吹面不寒杨柳风’，不错的， (《春》)。 【成长·解惑】下面是活动中的一段介绍性文字，请你帮小 吴解决遇到的问题。 ①在成长路上，我们时常会迷惘，不知道下一步该怎么 办。②当面临选择的痛苦的时候，我们可以去学习，用学习 和思考抚慰焦虑、缓解痛苦、启迪智慧、找寻答案。③学习不 但意味着接受新知识，同时还要修正错误乃至对错误的认 识。④只有学习，才能避免不陷入少知而迷、不知而盲、无知 而乱的困境。⑤否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可 嘉，却是不可取的。 不能打开一番新局面， 有迷失方向的危险。 4.第②句中加点的“抚慰”“智慧”的词性分别是 。(2分) 5.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 6.请在第⑤句的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分) 【成长·影响】读完《朝花夕拾》后，请按要求完成任务。 7.鲁迅的一生中遇到过很多人，请从下面三个人物中任选一个， 结合《朝花夕拾》中相关篇目和内容及人物性格特点，谈谈这 个人对鲁迅成长产生的影响。(3分) 范爱农 长妈妈 衍太太 27 二、阅读(46分) (一)新素材人工智能（期末·24-25西安铁一中）阅读下面的材 料，完成8~10题。(9分) 【材料一】2024年4月，由中国制造的全球首个通用智能人 “通通”诞生，与传统数据驱动的人工智能不同，“通通”模拟了 3~4岁儿童的心智水平，展现出处理复杂情境的独特能力。“通 通”的出现，将人工智能(AI)的发展推向了一个新的高度。 人类文明的发展历经蒸汽时代、电气时代和信息时代，正在 迈向智能时代。随着科技的飞速发展，以往只能在科幻电影中 出现的场景逐渐变成了现实，会“说话”的家电、无人驾驶的汽 车、手术台上的机器人…如今的AI已进入医疗、教育、家电、 汽车等多个行业，覆盖了我们日常生活的方方面面，不断地释放 科技革命和产业变革拥有的巨大能量。 AI技术也是一把双刃剑，对机器认知智能的研发，需要高度 审核。应建立AI生成内容的标准机制，建立涵盖开发者、创作 者、使用者的责任机制，科技工作者应时刻牢记科技向善、以人 为本的原则。 【材料二】2024年，脑机接口技术在人体试验方面取得重要 进展。“脑机接口”是一种能够读取大脑信号的设备，让大脑可 以直接与机器交互。Neuralink公司开发出了只有硬币大小的 芯片，通过精密的手术机器人将极细的柔性电极植入大脑皮层。 一位瘫痪8年的患者植入了脑机接口芯片，术后很快就能 用意念控制电脑鼠标，进行打字、发邮件。更重要的是，他可以 躺在床上独立使用这套系统，这让他重获了部分独立生活的能 力。几个月后，第二位受试者也完成了手术。术后的他不只能 完成基础的电脑操作，甚至能够使用复杂的3D建模软件进行设 计。这意味着脑机接口不仅能帮助患者完成日常交流，还能支 持他们进行专业级的创造性工作。 脑机接口技术从实验室走向了实际应用。虽然过程中也遇 到了一些技术挑战，比如电极移位导致控制精度下降。这些经 验将帮助改进技术，为未来更多的人带来希望。 【材料三】2024年11月，国际科学界迎来了一项里程碑式的 成果—一人类细胞图谱(HCA)计划的初步草图正式发布。这一 壮举标志着对人体细胞复杂性的理解迈出了重要一步。 人体，这个由约37.2万亿个细胞构成的奇妙世界，每种细 胞都承载着独特的功能与使命。这份“人体细胞地图”记录了约 6200万个人类细胞的详细信息，覆盖了神经系统、肺、心脏、肠道 和免疫系统等18个重要的生物网络。这项工作的意义堪比人 类基因组计划。它将帮助科学家更好地理解疾病的发生机制， 开发新的治疗方法，推动再生医学的发展。 【材料四】近期报道，詹姆斯·韦布望远镜观测发现了数量 惊人的明亮星系，比理论预期多出近1000倍。这些发现为理解 宇宙如何从一片混沌逐渐演化提供了重要线索，被称为“遥望宇 宙黎明”。 韦布太空望远镜(JWST)是红外线观测用空间望远镜，从 2022年初展开其独特的六边形镜面的那一刻起，就开始为人类 带来源源不断的非凡宇宙图像。2024年也不例外：在这一年间， JWST为科学家和天文爱好者带来了星云和星系碰撞的壮观照 片、迄今为止我们所能观察到的最遥远天体的图像，同时它还解 开了多个宇宙谜团。2024年12月，美国国家航空航天局向全球 发布19张华丽的螺旋星系图像来迎接新的一年。 8.读完材料，你了解到哪些前沿科技发展？请分点概括，与同学 分享。(4分) 精N 金星教 9.“通通”曾在《开学第一课》节目中亮相，引起同学们对AI的关 注。请结合【材料一】和【链接材料】，谈谈你对AI发展的认 识。(3分) 【链接材料】“小女孩‘通通’生活在一个高度仿真的数字 场景中。牛奶被碰洒，她立刻找来抹布擦拭干净；皮球被丢在 地上，她主动将其放回原位；够不到水龙头，就搬来一把垫脚 的小凳子…” 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是()(2分) A.一位瘫痪8年的患者植入了脑机接口芯片，术后他很快就 能用意念控制电脑鼠标，进行打字、发邮件，这让他重获了 独立生活的能力。 B.“人体细胞地图”记录了约37.2万亿个人类细胞的详细信 息，覆盖了神经系统、肺、心脏、肠道和免疫系统等18个重 要的生物网络。 C.脑机接口技术从实验室走向实际应用的过程中，遇到了一 些技术挑战，比如电极移位导致控制精度下降，但这样的 经验是有价值的。 D.2024年，JWST为科学家和天文爱好者带来了星云和星系 碰撞的壮观照片，这是迄今为止我们所能观察到的最遥远 天体的图像。 (二)（期中·22-23咸阳启迪中学）阅读下面的文字，完成11~15 题。(21分) 父亲的长笛 赵文静 ①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏 曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。 母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。 ②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说： “来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴 边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河 流水，大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边， 眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡 慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃 的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可以靠近一点儿。她亦 是非常骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。 ③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚 上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼 一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看 也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。 ④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技 -28 术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那 天，一个捣蛋鬼在班里嚷瓖：“门口那扫地的老大爷是小敏她 爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上 哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！ ⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母，只是 不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐 渐地，家里就听不到笛声了。 ⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就 是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟 被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她的老师看到， 把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说： “小敏，你爸好酷啊，扫大街还不忘了吹笛子！” ⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全 班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾， 还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪” 的一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说 你爸！要不是你，你爸…”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了 牛 母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听， 你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听…” ⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地 拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝 的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长 笛的事儿。 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母 很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩” 主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想你的背影，我感受 了坚韧；抚摸你的双手，我摸到了艰辛…我的老父亲，我最疼 爱的人，人间的甘甜有十分，你只尝了三分。”儿子唱了一遍又一 遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼… ⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是 一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初 是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。” 母亲走过来，说：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈 没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级 那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给 湘 国 人家送货，摔断了腿…”“哎！跟孩子提这些千啥！都是过去 的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤 草蝴 出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横 图州 放在嘴边。 匙期 ①久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角 落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外 柔美。 (有删改) 11.本文围绕“长笛”写了父女之间发生的四件事。请根据下面 的提示，按照时间顺序补充概括出另外两件事。(4分) (1)小时候，她爱听父亲吹长笛，笛声一响，她就跟着哼唱。 製 (2) (3)上初中时，她认为父亲让自己丢脸，偷偷扔掉了长笛。 (4) 12.根据上下文，从记叙顺序的角度简要分析第④段的作用 (4分)》 精品 13.下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。(4分) 清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小 河流水，大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲 身边，眼里充满了好奇与崇拜。 加 阳 题 品 国 14.请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。 (4分)》 她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一 段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。 15.文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。 (5分) (三)阅读下面的文言文，完成16~19题。(12分) 孔子适①郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。郑人或谓子贡 曰：“东门有人，其颡②似尧③，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以 下不及禹三寸，累累®若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然 笑日：“形状，末⑤也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” 太史公曰：“孔子布衣传十余世学者宗之。可谓至圣矣！” (节选自司马迁《史记·孔子世家》) 【注释】①适：到…去。②颡(sng):额头。③尧：与下文 皋陶、子产、禹都是古代贤者。④累累：憔悴颓丧的样子。⑤末： 微不足道的，次要的。 16.解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)郑人或谓子贡曰 ( (2)其项类皋陶 ( (3)子贡以实告孔子 ( ) (4)孔子欣然笑曰 ( 29 17.下列对文章画波浪线句子的断句正确的一项是( )(2分)》 A.孔子/布衣传十余世/学者宗之 B.孔子布衣/传十余世/学者宗之 C.孔子/布衣传十余世学者/宗之 D.孔子布衣/传十余世学者/宗之 18.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)孔子独立郭东门。(2分) (2)而谓似丧家之狗，然哉！然哉！(2分) 19.孔子在《论语〉十二章》中说：“人不知而不愠，不亦君子乎？” 你认为本文中的孔子做到了这一点吗？为什么？(2分) (四)阅读下面的小令，完成20~21题。(4分) 天净沙·秋思 拒绝盗印 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。 20.“夕阳西下，断肠人在天涯”表达了怎样的情感？(2分) 21.中考新考法作批注仿照示例，给“古道西风瘦马”中的“瘦”字 作批注。(2分) 批注示例：“枯”“老”两字妙！既写出“藤”“树”的特点， 又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。 三、作文(50分) 22.关联教材阅读下面的材料，完成写作任务。(50分)》 当春风吹皱水面，老舍依然记得济南温晴的冬天；多年 以后，史铁生依然记得与母亲之间的点点滴滴；人到中年，鲁 迅依然记得在百草园和三味书屋里的遗憾与快乐；时光流 逝，海伦·凯勒依然记得莎莉文老师是再塑她生命的人… 每一份记得，是因为过往带来的至深至情。 告别过去，步入全新阶段的你一定还记得那牵动着你的 过往。请以《记得》为题，选择一个任务，写一篇文章。 要求：①选材真实，抒发真情实感；②不得抄袭，不得套 作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少 于600字。 任务 体裁类别 写作内容 写作提示 描写风光， 回忆中的景是怎样的？它为什 任务一 写景抒情 别具情思 么能牵动你的情思？ 回忆中的事和人是怎样的？过 讲述故事， 任务二 写人记事 去和现在的感受有何不同？有 抒发情感 什么不一样的思考吗？ 物 一 30 一 等 ▲600 绝补印 架 ▲700活动二：红色故事分享会。邀请经历过延安革命时期的老人或 其后代、研究延安红色文化的专家学者等分享红色故事和感悟， 鼓励游客参与分享和交流。 10.B【解析】B.有误，【材料二】中的原文是“红色旅游因此也承 载着重要的家庭教育功能”，并未说红色旅游是“家庭教育中最 主要的教育方式”。 11.（1)老师读完“我”的小说，鼓励“我”投稿 (2)“我”比赛失利，老师讲故事勉励“我” 12.①以栀子花破题，引入回忆；②揭示文章情感基调一一美好的， 想念的；③与结尾呼应，结构严谨。 13.(1)这是“我”在老师办公室里为自己写小说辩解，“吞吞吐吐” 形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清，这个句子写出了 “我”害怕老师批评的紧张、不安的心理。 (2)运用动作描写和神态描写，表现了徐老师看“我”写的小说 时的专注和耐心，以及对“我”写的小说的欣赏和认可。 14.从耐心看“我”写的小说，愿意当“我”的读者，引导“我”投稿这 些情节可以看出徐老师是个赏识学生，鼓励学生个性发展的好 老师；从“我”比赛失利后，主动约“我”谈心，用讲故事的方式来 引导“我”等情节，可以看出徐老师是个始终关注学生成长，有 教育智慧的好老师。 15.示例：我会把这篇文章编入“少年成长”这个单元。文章整个故 事围绕着“我”在初三这一特殊时期的成长展开，展现了“我”在 面对挫折和鼓励时的心态变化以及所取得的进步，突出了在老 师的引导和挫折的磨炼下，“我”在写作道路上不断成长的过 程，充分体现了少年在成长过程中的探索、挫折与收获，与“少 年成长”的主题紧密相关。 16.(1)拉(2)回头看(3)丢下(4)约定 17.B【解析】题干中的“而”是连词，表承接。A不同，词缀，“俄” “而”连用，译作“不久，一会儿”；B.相同，连词，表承接；C.不 同，连词，表并列；D.不同，连词，表转折。故选B。 18.(1)等您很久您都没有来，（我父亲）已经离开了。 (2)等到（钟会）出来，（车子）已经走远。 19.陈元方既有理有据地回击了客人，又维护了父亲和自己的尊 严；钟会既化解了他人嘲讽，又暗示了自己德行美好，不屑与他 们合群。 附【乙】文参考译文： 晋文帝和陈赛、陈泰同乘一辆车，经过（钟会家门口时）招 呼钟会一同乘车，（还设等他出来）就丢下（钟会）驾车离开了。 等到（钟会）出来，（车子）已经走远。（钟会）赶到以后，（晋文 帝)就嘲讽他说：“和别人约定同行，为什么迟迟不出来？（我 们)盼着你，你却遥遥不到。”钟会回答说：“（我）挺拔出众、美好 忠实，为什么一定要（和你们）同群？” 20.杨花子规 21.示例一：我认为“明月”二字应该重读。此处将“明月”人格化 (或运用拟人化的手法)，重读“明月”二字，强调明月是知人意、 达人情的使者，更能传达诗人对朋友的同情与关切之情。 真题圈语文七年级上 示例二：我认为“明月”二字应该轻读。“明月”承载着诗人的愁 心，远赴千里，逐渐走远，轻读“明月”二字，更能体现诗人无尽 的思念之情延绵向无尽的远方。 22.写作思路：本题考查材料作文。材料通过对“当你在我身旁时” 的感受描述，强调了“你”的重要性。“你”可以是一个具体的 人，如亲人、朋友、老师等；也可以是一种抽象的事物，如梦想、 信念、勇气等。材料中提到“与你同行，前路不再迷茫”“有你陪 伴，人生变得精彩”，暗示了“你”对“我”的积极影响。可以围绕 “你”对“我”的重要性展开，表达对“你”的感激、赞美之情。也 可以从“我”与“你”的故事中，阐述“你”给“我”带来的成长和改 变。可以用一个引人入胜的开头，如讲述一个“我”在困境中的 场景，引出“你”的出现。或者用一段优美的文字描述对“你”的 期待，引发读者的兴趣。主体讲述“我”与“你”的故事，可以是 一个具体的事件，也可以是多个片段的组合。在故事中，要突 出“你”对“我”的影响，如在迷茫时给予指引，在困难时给予帮 助，在失落时给予鼓励等。可以运用细节描写、心理描写等手 法，增强文章的感染力。结尾深化主题：结合故事，阐述“我”对 “你”的感悟，如“你”让“我”明白了什么道理，“你”对“我”的人 生有何意义等。可以适当升华主题，将“你”的影响扩展到更多 的人，呼吁大家珍惜身边的“你”。 9.期中学情调研（二） 1.(1)A(2)B 2.(1)决(2)贮 3.(1)水何澹澹山岛竦峙(2)我寄愁心与明月随君直到夜郎 西(3)逝者如斯夫不舍昼夜(4)不知何处吹芦管(5)像 母亲的手抚摸着你 4.动词名词 5.删掉“才能避免不陷入少知而迷”中的“不”字。 6.示例：不仅而且 7.示例一：范爱农是《范爱农》中的人物，鲁迅在同乡会争执时厌恶 范爱农；绍兴喝酒叙旧后，在冰释前嫌的交往中与范爱农相熟， 成为朋友；报馆案风波后两人成为战友、知己。范爱农热心革 命，对革命充满希望后又失望，宁可处境艰难也不趋炎附势。通 过追忆范爱农的悲惨遭遇，体现了鲁迅对辛亥革命的不彻底的 失望，也促使他探寻更有效的救国救民道路。 示例二：长妈妈是《阿长与〈山海经〉》中的人物，是鲁迅小时候的 保姆，她善良、朴实却又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”，教 会童年的鲁迅很多道理。她给了鲁迅母亲般的关心和疼爱，这 也是后来鲁迅关心和同情社会底层民众的重要原因 示例三：衍太太在《父亲的病》和《琐记》中都有提及，《父亲的病》中， 衍太太在鲁迅的父亲临死时，让鲁迅喊父亲；《琐记》中，衍太太鼓励 小孩子冬天吃冰、打旋子，怂恿鲁迅看不良书籍，唆使鲁迅偷母亲的 首饰变卖并散布谣言。衍太太让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、 伪善和欺骗，当然也有迷信、守旧的思想观念，这些经历与他后来弃 医从文不无关系，甚至成为他文学创作的重要题材。 答案与解析 8.①通用智能人“通通”的诞生，具备3一4岁儿童的心智水平，展 现了人工智能的复杂情境处理能力。②脑机接口技术进展显 著，帮助瘫痪患者用意念控制设备，支持专业级创造性工作。 ③人类细胞图谱计划的初步草图正式发布，深入理解了细胞复 杂性及疾病发生机制。④詹姆斯·韦布太空望远镜发现大量明 亮星系，为理解宇宙演化提供重要线索。 9.AI的发展显示出其智能化水平的显著提高，如“通通”通过模仿 儿童心智，展现出在复杂环境中进行自主行为的能力。AI的进 步不仅推动技术边界的拓展，也使其在日常生活中变得更实用 和贴近人类需求。面对AI双刃剑的特性，发展过程需坚持科技 向善和以人为本的原则。 10.C【解析】A,根据【材料二第二段“一位瘫痪8年的患者植入 了脑机接口芯片，术后很快就能用意念控制电脑鼠标，进行打 字、发邮件。更重要的是，他可以躺在床上独立使用这套系统， 这让他重获了部分独立生活的能力”可知，这只是让他重获部 分独立生活的能力，并非“重获了独立生活的能力”；B.根据【材 料三】第二段“人体，这个由约37.2万亿个细胞构成的奇妙世 界，每种细胞都承载着独特的功能与使命。这份‘人体细胞地 图'记录了约6200万个人类细胞的详细信息，覆盖了神经系 统、肺、心脏、肠道和免疫系统等18个重要的生物网络”可知， 这份“人体细胞地图”记录了约6200万个人类细胞的详细信 息，并非“约37.2万亿个人类细胞的详细信息”；D.根据【材料 四】第二段“韦布太空望远镜(JWST)是红外线观测用空间望远 镜…同时它还解开了多个宇宙谜团”可知，JWST为科学家 和天文爱好者带来了星云和星系碰撞的壮观照片和迄今为止 我们所能观察到的最遥远天体的图像，并非“星云和星系碰撞 的壮观照片，这是迄今为止我们所能观察到的最遥远天体的图 像”。故选C。 11.(2)上小学时，她因同学嘲笑，开始讨厌父亲吹长笛。 (4)多年后，她明白了父亲的爱，买回长笛，向父亲道歉，请求父 亲再吹一曲。 12.第④段是插叙，补充交代了上文写她开始讨厌父亲吹长笛的原 因，使文章情节更完整，避免平铺直叙，激发读者的阅读兴趣。 13.示例：运用比喻的修辞手法，把清脆悠扬的笛声比作小河流水， 生动形象地写出了笛声的美妙悠扬，表达了大家对笛声的陶醉 和喜爱之情。 14.她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己 的隐忍和宽容而感动)。②不想让父母看到自己流泪，想让父 母开心（想活跃气氛）。父亲的心理：①为女儿的理解、体贴而 感到欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴。 15.①宽容和蔼。“父亲一笑：‘傻丫头，我早知道是你干的。’”父亲 的笑容和语言体现出他丝毫不责怪女儿，是一个宽容的父亲。 ②慈爱无私。父亲为了挣钱给女儿买电子琴而摔断了腿，却始 终不让母亲告诉女儿。③热爱生活。每天晚饭后，父亲总喜欢 拿出心爱的长笛吹奏一曲，工作间隙也不忘吹长笛，说明父亲 一直坚持着自己生活中的这一点儿爱好；通过写大家喜欢听父 亲吹笛子，说明父亲有才艺，吹得很好。④隐忍内敛。面对孩 子的责怪，父亲总是选择沉默。 16.(1)对…说(2)像(3)告诉(4)高兴的样子 17.B【解析】画波浪线句子的意思是“孔子是一个普通百姓，（他 的学说和高尚品德)流传了十几代，仍然被学者尊崇”。“孔子 布衣”说明孔子的身份是平民，应该断开；“传十余世”表示学说 流传的情况，“学者宗之”表示学者对他的尊崇，这两个部分分 别从不同角度阐述孔子的影响，中间也应断开。故可断为：孔 子布衣/传十余世/学者宗之。故选B。 18.（1)孔子独自站在外城的东门下。 (2)但说（我）像丧家之犬，（说得）对啊！（说得）对啊！ 19.示例：孔子做到了。“人不知而不愠，不亦君子乎”展现了君子 的宽容大度与平和心态。文中孔子听到郑人将他形容为“丧家 之狗”时，不仅没有生气，反而认同自已当时在困境中那种狼狈 的状态，体现出他的宽容大度和平和心态。 附参考译文： 孔子到郑国去，和弟子走散了，孔子独自站在外城的东门 下。郑国有个人对子贡说：“东门外有个人，他的额头像尧，他 的脖子像皋陶，他的肩膀像子产，然而从腰部以下（的身材）比 禹短三寸，憔悴颓丧的样子好像丧家之犬。”子贡把这些话如实 地告诉了孔子。孔子高兴地说：“（一个人的）外形、相貌，这都 是次要的。但说（我）像丧家之犬，（说得）对啊！（说得）对啊！” 太史公说：“孔子是一个普通百姓，（他的学说和高尚品德） 流传了十几代，仍然被学者尊崇。（孔子）可以说是最高的圣 人了！” 20.表达了羁旅行人的孤苦惆怅之感。 21.示例：“瘦”字用得传神！既写出了秋风中“马”的特点，也体现 了作者的清贫和内心的愁苦。 22.写作思路：在审题立意上，无论选择任务一还是任务二，核心都 在于“记得”。这要求作文需围绕某段深刻的记忆展开，通过细 腻的描写或叙述，展现记忆中的独特情感或深刻启示。对于任 务一，重点在于通过描绘风景，寓情于景，让读者感受到景与情 的交融。对于任务二，则需通过具体的事件和人物形象，传达 出时间流逝中情感与认知的变化。在选材构思上，任务一可选 取一处对你意义非凡的风景，如儿时玩耍的河边、家族聚会的 老屋后院等，结合个人经历，描绘其四季变换或特定时刻的美 景，并融入个人情感，如思念、怀旧等，使景与情相互映衬。任 务二可挑选对你影响深远的一个人或一件事，如与某位老师的 师生情、家庭的一次重大变故等。叙述时，可采用对比手法，展 现过去与现在对此事或此人的不同感受与理解，体现成长与变 化，同时抒发对过往的感激或反思。 10.第四单元学情调研 1.(1)A(2)A 2.(1)粹(2)碌 3.(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)君问归期未有期巴山夜雨