跨学科主题学习 认识我国的“世界灌溉工程遗产” 导学案 -2026-2027学年人教版地理八年级上册

该初中地理导学案围绕“认识我国的世界灌溉工程遗产”展开，引导学生了解遗产的分布、典型代表（都江堰、灵渠、坎儿井等）及与自然环境的关系，理解其历史、科技、文化价值及保护意义。通过课前预习（填空、选择等）与课中分层探究（概况、具体工程、保护等环节），构建从基础认知到综合分析的学习支架，衔接自然资源与跨学科知识。 这份资料突出跨学科整合特色，结合区域认知（地图分析分布）、综合思维（工程与自然环境关系）、地理实践力（小组合作收集资料、设计保护建议），习题从基础检测到拓展思考层次分明，助力学生深化理解，强化人地协调观与文化自信，提升分析和表达能力。

年级 八年级上册 科目 地理 教材版本 人教版（2024） 备课教师 周次 班级 主题与课时 《第三章 中国的自然资源：跨学科主题学习 认识我国的“世界灌溉工程遗产”》 课型 新授 审核人 学校 课标要求 以2022版《义务教育地理课程标准》为依据，以“区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力”为核心素养育人主线。本节课对应课程内容“跨学科主题学习”板块，要求学生综合运用地理、历史、语文、美术等多学科知识，认识我国的世界灌溉工程遗产。通过收集资料、分析案例、实地考察等方式，了解我国世界灌溉工程遗产的分布、特点和价值，理解灌溉工程与自然环境、人类活动的密切关系，认识我国古代水利工程的科技成就和文化价值，增强文化自信和民族自豪感。形成珍惜水资源、保护水利遗产的意识。 学习目标 区域认知： 运用地图和相关资料，说出我国世界灌溉工程遗产的分布地区，理解灌溉工程分布与自然环境的关系。能够描述都江堰、灵渠、坎儿井等典型灌溉工程的地理位置和基本特点。 综合思维： 通过分析灌溉工程的选址、设计和功能，理解人类如何因地制宜利用水资源，培养综合分析能力。通过分析灌溉工程对区域发展的影响，理解水利工程与人类活动的密切关系。 地理实践力： 通过收集和整理我国世界灌溉工程遗产的相关资料，学会信息收集和处理的方法。通过小组合作探究，提升合作学习和表达交流的能力。能结合实例，提出保护灌溉工程遗产的建议。 人地协调观： 认识到灌溉工程是人类适应自然、改造自然的智慧结晶，树立人与自然和谐共生的观念。理解灌溉工程遗产的历史价值、科技价值和文化价值，增强文化自信和民族自豪感。形成珍惜水资源、保护水利遗产的意识。 重难点 重点： 我国世界灌溉工程遗产的分布和典型代表；都江堰、灵渠、坎儿井等灌溉工程的基本特点和价值。 难点： 理解灌溉工程的选址、设计与自然环境的关系；理解灌溉工程对区域发展的影响；理解灌溉工程遗产的保护意义。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，水是生命之源，也是农业的命脉。我国是一个农业大国，自古以来，人们就十分重视水利灌溉。在漫长的历史长河中，我们的祖先修建了许多伟大的灌溉工程——都江堰、灵渠、坎儿井……这些工程不仅在当时发挥了巨大的作用，至今仍在造福人民。2014年，国际灌溉排水委员会设立了“世界灌溉工程遗产”名录，旨在保护具有历史价值的灌溉工程。我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一。那么，我国有哪些世界灌溉工程遗产？它们分布在哪里？它们有什么特点和价值？我们应该如何保护这些珍贵的遗产？本节课我们将开展一次跨学科主题学习——认识我国的“世界灌溉工程遗产”。课前请自主完成以下预习习题，为接下来的探究活动做好准备。 预习填空题 1. 世界灌溉工程遗产是由______（国际组织）设立的名录，旨在保护具有历史价值的灌溉工程。我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最______的国家之一。 2. 都江堰位于______省______市，由战国时期秦国蜀郡太守______主持修建，距今已有______多年历史。都江堰由______、______和______三个主体工程组成。 3. 灵渠位于______（省级行政区），是秦朝为统一岭南而开凿的一条人工运河，沟通了______和______两大水系。 4. 坎儿井位于______（省级行政区），是古代______地区人民创造的一种地下引水工程，由______、______、______和______四部分组成。 5. 我国的世界灌溉工程遗产还包括______、______、______等。 6. 灌溉工程遗产具有______价值、______价值和______价值。 7. 保护灌溉工程遗产，需要我们______、______、______。 8. 我国古代灌溉工程的修建，体现了人与自然______的智慧，是中华文明的重要组成部分。 预习选择题 1. 以下关于都江堰的说法正确的是（　　） A. 都江堰位于四川省都江堰市 B. 都江堰由李冰主持修建 C. 都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成 D. 以上说法都正确 2. 以下关于灵渠的说法正确的是（　　） A. 灵渠位于广西壮族自治区 B. 灵渠沟通了长江和珠江两大水系 C. 灵渠是秦朝为统一岭南而开凿的 D. 以上说法都正确 3. 以下关于坎儿井的说法正确的是（　　） A. 坎儿井位于新疆维吾尔自治区 B. 坎儿井是古代新疆地区人民创造的地下引水工程 C. 坎儿井由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成 D. 以上说法都正确 4. 以下关于世界灌溉工程遗产的说法正确的是（　　） A. 世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的 B. 我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一 C. 灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值 D. 以上说法都正确 预习判断题 1. 都江堰是由战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建的。（　　） 2. 灵渠沟通了长江和黄河两大水系。（　　） 3. 坎儿井是古代新疆地区人民创造的一种地下引水工程。（　　） 4. 我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一。（　　） 5. 保护灌溉工程遗产只是政府的责任，与个人无关。（　　） 预习简答题 1. 请说出我国三个典型的世界灌溉工程遗产，并简要说明它们的地理位置和基本特点。 2. 请简要说明灌溉工程遗产的价值和保护意义。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将通过“认识世界灌溉工程遗产”“探究都江堰——人与自然和谐共生的典范”“探究灵渠与坎儿井——因地制宜的智慧”“探究灌溉工程遗产的保护与传承”“课堂综合巩固提升”等环节，深入了解我国的世界灌溉工程遗产。请跟随课堂节奏，认真完成以下探究习题与任务。 探究一：认识世界灌溉工程遗产 世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的名录，旨在保护具有历史价值的灌溉工程。世界灌溉工程遗产的评选标准包括：是灌溉工程或水管理系统的典范；具有独特的技术价值或文化价值；具有历史传承意义；至今仍在发挥作用或具有潜在价值。我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一。截至目前，我国已有30多项灌溉工程入选世界灌溉工程遗产名录，包括都江堰、灵渠、坎儿井、郑国渠、它山堰、木兰陂、芍陂、宁夏引黄古灌区、河套灌区等。这些灌溉工程分布在我国的不同地区，体现了我国古代劳动人民的智慧和创造力。灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值——历史价值是指它见证了我国水利发展的历史；科技价值是指它体现了我国古代水利工程的高超技术；文化价值是指它承载了丰富的文化内涵，是我国传统文化的重要组成部分。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）世界灌溉工程遗产是由______（国际组织）设立的名录，旨在保护具有历史价值的灌溉工程。 （2）我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最______的国家之一。截至目前，我国已有______多项灌溉工程入选世界灌溉工程遗产名录。 （3）我国的世界灌溉工程遗产包括______、______、______等。 （4）灌溉工程遗产具有______价值、______价值和______价值。 2. 选择题：以下关于世界灌溉工程遗产的说法正确的是（　　） A. 世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的 B. 我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一 C. 灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值 D. 以上说法都正确 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出世界灌溉工程遗产的评选标准。 （2）为什么说“我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一”？ （3）灌溉工程遗产有什么价值？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）通过查阅资料，列出我国世界灌溉工程遗产的名单（至少5个）； （2）在地图上找出这些灌溉工程遗产的分布地区； （3）小组讨论：这些灌溉工程遗产的分布与自然环境有什么关系？ 5. 判断题：世界灌溉工程遗产是由联合国教科文组织设立的。（　　） 探究二：探究都江堰——人与自然和谐共生的典范 都江堰位于四川省都江堰市，由战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，距今已有2200多年历史。都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成。鱼嘴是修建在江心的分水堤坝，将岷江分为内江和外江——外江用于排洪，内江用于灌溉。飞沙堰是修建在鱼嘴和宝瓶口之间的泄洪道，用于排沙和泄洪——当内江水位过高时，多余的水会从飞沙堰溢出，流入外江；同时，飞沙堰还能将泥沙排入外江，防止泥沙淤积。宝瓶口是人工开凿的引水口，控制进入成都平原的水量——宝瓶口宽度有限，当内江水位过高时，多余的水会从飞沙堰溢出，保证成都平原免受洪水灾害。都江堰的设计巧妙，充分利用了地形和水流规律，实现了自动分水、自动排沙、自动泄洪的功能。都江堰使成都平原成为“天府之国”，至今仍在发挥着防洪、灌溉、水运等作用。都江堰体现了人与自然和谐共生的智慧，是我国古代水利工程的杰作。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据所学内容填写。 （1）都江堰位于______省______市，由战国时期秦国蜀郡太守______主持修建，距今已有______多年历史。 （2）都江堰由______、______和______三个主体工程组成。 （3）______是修建在江心的分水堤坝，将岷江分为内江和外江。______是修建在鱼嘴和宝瓶口之间的泄洪道，用于排沙和泄洪。______是人工开凿的引水口，控制进入成都平原的水量。 （4）都江堰的设计巧妙，充分利用了______和水流规律，实现了自动______、自动______、自动______的功能。 2. 选择题：以下关于都江堰的说法正确的是（　　） A. 都江堰位于四川省都江堰市 B. 都江堰由李冰主持修建 C. 都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成 D. 以上说法都正确 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出都江堰的三个主体工程及其功能。 （2）都江堰的设计体现了怎样的智慧？ （3）为什么说“都江堰体现了人与自然和谐共生的智慧”？ 4. 判断题：都江堰使成都平原成为“天府之国”。（　　） 探究三：探究灵渠与坎儿井——因地制宜的智慧 灵渠位于广西壮族自治区，是秦朝为统一岭南而开凿的一条人工运河，沟通了长江和珠江两大水系。灵渠的设计巧妙——它利用兴安县的有利地形，通过铧嘴、大小天平、南渠、北渠等工程，将湘江水引入漓江，沟通了长江水系和珠江水系。灵渠的开凿，促进了中原地区与岭南地区的经济文化交流，对维护国家统一和促进区域发展具有重要意义。坎儿井位于新疆维吾尔自治区，是古代新疆地区人民创造的一种地下引水工程。坎儿井由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成。竖井用于开挖和维修暗渠，同时可用于通风和采光；暗渠用于输水，减少水分蒸发；明渠用于将水引到农田；蓄水池用于蓄水。坎儿井的设计巧妙——它利用天山、博格达山等高山冰雪融水，通过地下暗渠将水引到绿洲，减少了水分在炎热干旱地区的蒸发。坎儿井体现了古代新疆人民因地制宜、充分利用水资源的智慧。灵渠和坎儿井都是我国古代灌溉工程的杰作，体现了因地制宜的智慧。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据已用知识填写。 （1）灵渠位于______（省级行政区），是秦朝为统一岭南而开凿的一条人工运河，沟通了______和______两大水系。 （2）灵渠的设计巧妙——它利用兴安县的有利地形，通过______、______、南渠、北渠等工程，将湘江水引入漓江。 （3）坎儿井位于______（省级行政区），是古代新疆地区人民创造的一种地下引水工程，由______、______、______和______四部分组成。 （4）坎儿井利用高山冰雪融水，通过地下暗渠将水引到绿洲，减少了水分在炎热干旱地区的______。 2. 选择题：以下关于灵渠和坎儿井的说法正确的是（　　） A. 灵渠沟通了长江和珠江两大水系 B. 坎儿井是古代新疆地区人民创造的地下引水工程 C. 灵渠和坎儿井都体现了因地制宜的智慧 D. 以上说法都正确 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出灵渠的地理位置、开凿目的和主要作用。 （2）请说出坎儿井的组成部分及各部分的功能。 （3）为什么说“灵渠和坎儿井都体现了因地制宜的智慧”？ 4.判断题：坎儿井采用地下暗渠输水，是为了减少水分蒸发。（　　） 探究四：探究灌溉工程遗产的保护与传承 灌溉工程遗产具有重要的历史价值、科技价值和文化价值——历史价值是指它见证了我国水利发展的历史；科技价值是指它体现了我国古代水利工程的高超技术；文化价值是指它承载了丰富的文化内涵，是我国传统文化的重要组成部分。然而，随着经济社会的发展，一些灌溉工程遗产面临着被破坏、被遗忘的风险——有的灌溉工程遗产因为年久失修而损坏；有的灌溉工程遗产因为城市化建设而被拆除；有的灌溉工程遗产因为缺乏保护而逐渐消失。保护灌溉工程遗产，需要我们采取以下措施：加强立法保护——制定相关法律法规，保护灌溉工程遗产；加强修缮维护——对年久失修的灌溉工程遗产进行修缮维护；加强宣传教育——提高公众对灌溉工程遗产的认识和保护意识；加强合理利用——在保护的前提下，合理利用灌溉工程遗产，发挥其灌溉、旅游、教育等功能；加强国际合作——与世界其他国家交流灌溉工程遗产保护经验。保护灌溉工程遗产是每个公民的责任——我们应该树立保护灌溉工程遗产的意识，从身边的小事做起，珍惜水资源，保护水利遗产。 课堂探究习题： 1. 填空题：请根据已有知识填写。 （1）灌溉工程遗产具有______价值、______价值和______价值。 （2）保护灌溉工程遗产，需要我们______、______、______。 （3）保护灌溉工程遗产的措施包括：加强______保护、加强______维护、加强______教育、加强______利用、加强______合作。 （4）保护灌溉工程遗产是每个______的责任——我们应该树立保护灌溉工程遗产的______，从身边的小事做起。 2. 选择题：以下关于保护灌溉工程遗产的说法正确的是（　　） A. 保护灌溉工程遗产需要加强立法保护 B. 保护灌溉工程遗产需要加强修缮维护 C. 保护灌溉工程遗产需要加强宣传教育 D. 以上说法都正确 3. 简答题：请回答以下问题。 （1）请说出保护灌溉工程遗产的主要措施（至少三个方面）。 （2）为什么说“保护灌溉工程遗产是每个公民的责任”？ （3）在日常生活中，我们应该如何保护灌溉工程遗产？ 4. 实践任务：请以小组为单位，完成以下任务—— （1）小组讨论：在你的家乡，有没有灌溉工程遗产？它们的保护现状如何？ （2）分析：如何保护好灌溉工程遗产？请提出你的建议； （3）以“保护灌溉工程遗产，传承中华水利文明”为主题，设计一条宣传标语。 5. 判断题：保护灌溉工程遗产只是政府的责任，与个人无关。（　　） 探究五：课堂综合巩固提升 结合本节课全部知识点，完成综合习题，查漏补缺，深化对“世界灌溉工程遗产”的理解。 1. 单选题：以下关于都江堰的说法正确的是（　　） A. 都江堰位于四川省都江堰市 B. 都江堰由李冰主持修建 C. 都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成 D. 以上说法都正确 2. 单选题：以下关于灵渠的说法正确的是（　　） A. 灵渠位于广西壮族自治区 B. 灵渠沟通了长江和珠江两大水系 C. 灵渠是秦朝为统一岭南而开凿的 D. 以上说法都正确 3. 单选题：以下关于坎儿井的说法正确的是（　　） A. 坎儿井位于新疆维吾尔自治区 B. 坎儿井是古代新疆地区人民创造的地下引水工程 C. 坎儿井由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成 D. 以上说法都正确 4. 单选题：以下关于世界灌溉工程遗产的说法正确的是（　　） A. 世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的 B. 我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一 C. 灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值 D. 以上说法都正确 5. 多选题：以下关于我国世界灌溉工程遗产的说法正确的有（　　） A. 都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成 B. 灵渠沟通了长江和珠江两大水系 C. 坎儿井由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成 D. 保护灌溉工程遗产是每个公民的责任 6. 综合简答题：请结合本节课所学，从“世界灌溉工程遗产的概况”“都江堰”“灵渠与坎儿井”“灌溉工程遗产的保护与传承”四个方面，向你的同学介绍我国的世界灌溉工程遗产。 7. 拓展思考：通过本节课的学习，你对我国的世界灌溉工程遗产有了哪些新的认识？有人说“灌溉工程遗产是古代劳动人民智慧的结晶，值得我们骄傲”，也有人说“保护灌溉工程遗产是我们每个人的责任”。请结合本节课的学习内容，谈谈你的看法。 板书设计 跨学科主题学习 认识我国的“世界灌溉工程遗产” 一、世界灌溉工程遗产概况 设立机构：国际灌溉排水委员会 我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一 价值：历史价值、科技价值、文化价值 二、都江堰 位置：四川省都江堰市 修建者：李冰（战国时期秦国蜀郡太守） 主体工程：鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口 功能：自动分水、自动排沙、自动泄洪 三、灵渠与坎儿井 灵渠：广西，沟通长江和珠江两大水系 坎儿井：新疆，竖井、暗渠、明渠、蓄水池 特点：因地制宜，充分利用水资源 四、灌溉工程遗产的保护与传承 措施：立法保护、修缮维护、宣传教育、合理利用、国际合作 责任：每个公民的责任 五、核心观点 灌溉工程遗产是古代劳动人民智慧的结晶 保护灌溉工程遗产，传承中华水利文明 参考答案 （一）课前预习案答案 预习填空题答案 1. 国际灌溉排水委员会、多 2. 四川、都江堰、李冰、2200、鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口 3. 广西壮族自治区、长江、珠江 4. 新疆维吾尔自治区、新疆、竖井、暗渠、明渠、蓄水池 5. 郑国渠、它山堰、木兰陂 6. 历史、科技、文化 7. 加强立法保护、加强修缮维护、加强宣传教育 8. 和谐共生 预习选择题答案 1. D 2. D 3. D 4. D 预习判断题答案 1. √ 2. ×（灵渠沟通了长江和珠江两大水系） 3. √ 4. √ 5. ×（保护灌溉工程遗产是每个公民的责任，与个人有关） 预习简答题答案 1. 我国三个典型的世界灌溉工程遗产：①都江堰——位于四川省都江堰市，由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成，具有自动分水、自动排沙、自动泄洪的功能；②灵渠——位于广西壮族自治区，沟通了长江和珠江两大水系；③坎儿井——位于新疆维吾尔自治区，由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成，是地下引水工程。 2. 灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值。保护灌溉工程遗产的意义：可以传承中华水利文明，弘扬古代劳动人民的智慧和创造力；可以为今天的水利工程建设提供借鉴；可以增强文化自信和民族自豪感。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. （1）国际灌溉排水委员会；（2）多、30；（3）都江堰、灵渠、坎儿井；（4）历史、科技、文化 2. D 3. （1）世界灌溉工程遗产的评选标准包括：是灌溉工程或水管理系统的典范；具有独特的技术价值或文化价值；具有历史传承意义；至今仍在发挥作用或具有潜在价值。（2）因为我国是农业大国，自古以来就十分重视水利灌溉，修建了许多伟大的灌溉工程。这些灌溉工程至今仍在发挥作用，具有重要的历史价值、科技价值和文化价值。所以我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一。（3）灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值——历史价值是指它见证了我国水利发展的历史；科技价值是指它体现了我国古代水利工程的高超技术；文化价值是指它承载了丰富的文化内涵，是我国传统文化的重要组成部分。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：我国世界灌溉工程遗产包括都江堰、灵渠、坎儿井、郑国渠、它山堰、木兰陂、芍陂、宁夏引黄古灌区、河套灌区等；这些灌溉工程遗产主要分布在我国的四川、广西、新疆、陕西、浙江、福建、安徽、宁夏、内蒙古等地；这些灌溉工程遗产的分布与自然环境密切相关——都江堰位于岷江中游，灵渠位于湘江和漓江之间，坎儿井位于新疆干旱地区，体现了因地制宜的智慧。） 5. ×（世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的） 探究二答案 1. （1）四川、都江堰、李冰、2200；（2）鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口；（3）鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口；（4）地形、分水、排沙、泄洪 2. D 3. （1）都江堰的三个主体工程及其功能：鱼嘴——修建在江心的分水堤坝，将岷江分为内江和外江，外江用于排洪，内江用于灌溉；飞沙堰——修建在鱼嘴和宝瓶口之间的泄洪道，用于排沙和泄洪；宝瓶口——人工开凿的引水口，控制进入成都平原的水量。（2）都江堰的设计体现了充分利用地形和水流规律的智慧——它利用岷江的地形特点，通过鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口的巧妙设计，实现了自动分水、自动排沙、自动泄洪的功能，不需要人为操作。（3）因为都江堰的设计充分利用了自然条件，实现了人与自然的和谐共生——它既满足了灌溉的需求，又防止了洪水灾害，还解决了泥沙淤积问题，使成都平原成为“天府之国”。都江堰至今仍在发挥作用，体现了人与自然和谐共生的智慧。 4. √ 探究三答案 1. （1）广西壮族自治区、长江、珠江；（2）铧嘴、大小天平；（3）新疆维吾尔自治区、竖井、暗渠、明渠、蓄水池；（4）蒸发 2. D 3. （1）灵渠位于广西壮族自治区，是秦朝为统一岭南而开凿的一条人工运河，沟通了长江和珠江两大水系。灵渠的主要作用是沟通了中原地区与岭南地区的经济文化交流，对维护国家统一和促进区域发展具有重要意义。（2）坎儿井由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成。竖井用于开挖和维修暗渠，同时可用于通风和采光；暗渠用于输水，减少水分蒸发；明渠用于将水引到农田；蓄水池用于蓄水。（3）因为灵渠和坎儿井都是根据当地的自然条件设计的——灵渠利用兴安县的有利地形，通过铧嘴、大小天平、南渠、北渠等工程，将湘江水引入漓江；坎儿井利用天山、博格达山等高山冰雪融水，通过地下暗渠将水引到绿洲，减少了水分在炎热干旱地区的蒸发。所以灵渠和坎儿井都体现了因地制宜的智慧。 4. √ 探究四答案 1. （1）历史、科技、文化；（2）加强立法保护、加强修缮维护、加强宣传教育；（3）立法、修缮、宣传、合理、国际；（4）公民、意识 2. D 3. （1）保护灌溉工程遗产的主要措施：①加强立法保护——制定相关法律法规，保护灌溉工程遗产；②加强修缮维护——对年久失修的灌溉工程遗产进行修缮维护；③加强宣传教育——提高公众对灌溉工程遗产的认识和保护意识；④加强合理利用——在保护的前提下，合理利用灌溉工程遗产，发挥其灌溉、旅游、教育等功能；⑤加强国际合作——与世界其他国家交流灌溉工程遗产保护经验。（2）因为灌溉工程遗产是我国古代劳动人民智慧的结晶，是中华文明的重要组成部分。保护灌溉工程遗产，就是保护我们的历史和文化。每个公民都应该树立保护灌溉工程遗产的意识，从身边的小事做起，珍惜水资源，保护水利遗产。（3）在日常生活中，我们应该珍惜水资源，节约用水；不向灌溉工程遗产乱扔垃圾；不破坏灌溉工程遗产的设施；积极宣传保护灌溉工程遗产的意义。 4. （开放题，根据学生小组讨论情况作答。要点：家乡的灌溉工程遗产可能包括——古老的灌溉渠道、水坝等；保护灌溉工程遗产的建议包括——加强立法保护、加强修缮维护、加强宣传教育等；宣传标语要突出“保护灌溉工程遗产，传承中华水利文明”的主题。） 5. ×（保护灌溉工程遗产是每个公民的责任，与个人有关） 探究五答案 1. D 2. D 3. D 4. D 5. ABCD 6. 世界灌溉工程遗产是由国际灌溉排水委员会设立的名录，旨在保护具有历史价值的灌溉工程。我国是世界上拥有世界灌溉工程遗产最多的国家之一，截至目前已有30多项灌溉工程入选。都江堰位于四川省都江堰市，由战国时期秦国蜀郡太守李冰主持修建，距今已有2200多年历史——都江堰由鱼嘴、飞沙堰和宝瓶口三个主体工程组成，实现了自动分水、自动排沙、自动泄洪的功能，使成都平原成为“天府之国”。灵渠位于广西壮族自治区，是秦朝为统一岭南而开凿的一条人工运河，沟通了长江和珠江两大水系。坎儿井位于新疆维吾尔自治区，是古代新疆地区人民创造的一种地下引水工程，由竖井、暗渠、明渠和蓄水池四部分组成，减少了水分在炎热干旱地区的蒸发。灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值。保护灌溉工程遗产，需要我们加强立法保护、加强修缮维护、加强宣传教育、加强合理利用、加强国际合作。保护灌溉工程遗产是每个公民的责任。 7. （开放题。示例：通过本节课的学习，我对我国的世界灌溉工程遗产有了更深刻的认识——“灌溉工程遗产是古代劳动人民智慧的结晶，值得我们骄傲”这句话道出了灌溉工程遗产的重要价值。都江堰、灵渠、坎儿井等灌溉工程，是古代劳动人民在长期的生产实践中创造出来的伟大工程——都江堰充分利用地形和水流规律，实现了自动分水、自动排沙、自动泄洪的功能；灵渠沟通了长江和珠江两大水系；坎儿井利用地下暗渠减少水分蒸发。这些灌溉工程体现了古代劳动人民的智慧和创造力，是中华文明的重要组成部分，值得我们骄傲。“保护灌溉工程遗产是我们每个人的责任”这句话则提醒我们要珍惜和保护这些珍贵的遗产。灌溉工程遗产具有历史价值、科技价值和文化价值，但一些灌溉工程遗产面临着被破坏、被遗忘的风险。保护灌溉工程遗产，需要我们加强立法保护、加强修缮维护、加强宣传教育。作为中学生，我们应该了解灌溉工程遗产的价值，树立保护灌溉工程遗产的意识，从身边的小事做起，珍惜水资源，保护水利遗产。） ( 1 / 3 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $