精品解析：2026年山东省临沂市沂南县初中学业水平一轮模拟语文试题

2026年初中学业水平一轮模拟考试试题 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。 一、积累与运用（28分） 阅读下面的文字，完成小题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（ ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的遨游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（ ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 悄（ ）然 xī（ ）利 2. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 3. 下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B. 不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C. 与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D. 更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 4. 下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 漠不关心 C. 不求甚解 D. 不言而喻 【答案】1. ①. qiǎo ②. 犀 2. B 3. C 4. C 【解析】 【1题详解】 注意“悄”的读音、“犀”的字形。 【2题详解】 B.成分残缺，“随着”后面缺少中心宾语，应在“新兴文化形式”后加“的兴起”。 【3题详解】 横线①前面写信息时代带来的好处，即网络文学、短视频、社交平台，让语文生活焕发活力，学习者线上交流、创作；后面写弊端，即沉溺碎片化阅读，轻视经典阅读。所以要填的句子需要承上启下，承接上文的好处，转而引出下文的问题。 A.只总结上文“好处”，没有引出后面的阅读弊端，只能收束第二段，不能开启后面的问题，无法过渡，排除。 B.这句话只是陈述一个客观现象，没有转折，不能自然引出后文“碎片化阅读带来危害”这一反面内容，衔接不恰当，排除。 C.“与此同时”承接上文的有利之处；“带来了挑战”开启下文碎片化阅读、经典阅读弱化等一系列问题。完美起到承上启下的过渡作用。 D.这是提出解决对策，后文是先阐述存在的现象与危害，对策应该放在文段末尾，不能放在现象前面，逻辑顺序不对，排除。 【4题详解】 A.截然不同：形容两件事物差别极大。 B.漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 C.不求甚解：读书学习只懂大概，不深入钻研。 D.不言而喻：道理不用说就明白。 这里是说人们沉迷碎片化浏览，对经典作品阅读往往只懂大概，不深入钻研，浅尝辄止。所以应该选“不求甚解”。 5. 毕业在即，某校九年级决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”毕业纪念册设计活动，旨在通过设计纪念册，定格青春回忆、凝聚同窗情谊。请你作为班级纪念册设计小组成员，参与完成下列任务。 毕业纪念册征稿启事 ①为顺利完成班级毕业纪念册设计，留住初中美好时光，班级纪念册设计小组决定面向全班同学征集纪念册稿件。②稿件内容需贴合初中生活，可围绕成长故事、心灵感悟、师生寄语、同学祝福等展开。③希望同学们抛砖引玉，踊跃投稿，为纪念册增添珍贵回忆。④稿件要求字迹清晰，篇幅短小精悍，截止日期是6月15日。⑤我们会认真筛选并妥善收录同学们的稿件，携手完成属于我们的青春纪念册。 纪念册设计小组 2026年3月 （1）以上是纪念册设计小组发布的征稿启事，第③句用词不得体，应将“________”改为“________”。 （2）班级纪念册设计小组现征集纪念册的栏目名称。请你参考示例，根据栏目内容拟写名称。 栏目内容 栏目名称 收集同学们初中三年以来在学习、活动时的经典瞬间照片 示例：光影流年 展示在运动会、艺术节等集体活动中获得的荣誉 ①________ 收录同学们对未来的展望和梦想 ②________ （3）为让纪念册更具意义，设计小组想邀请班主任为纪念册题词并撰写寄语，请你以小组代表的身份写一段邀请语。 要求：语言得体，简明通顺，事由清晰。不少于70字。 【答案】（1） ①. 抛砖引玉 ②. 积极参与 （2） ①. 荣耀印记 ②. 逐梦星河（合理即可） （3）示例：尊敬的班主任老师，您好！咱们班正在制作毕业纪念册，定格初中的青春回忆。我们诚挚邀请您为纪念册题词并撰写寄语，为我们的初中时光留下珍贵印记。期盼您能拨冗应允，感谢老师！辛苦您啦！ 【解析】 【小问1详解】 “抛砖引玉”是谦辞，比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见，只能用于自身，不能用于要求他人，此处用于希望同学们投稿，用词不得体，应改为“积极参与”。 【小问2详解】 参照示例“光影流年”，栏目名称选用四字、富有文学美感的短语。先抓住栏目核心内容提炼关键词，展示荣誉可围绕荣光、勋章构思；展望梦想可围绕追梦、远航构思，紧扣毕业纪念册青春怀旧的风格，做到简洁雅致，贴合板块主题即可。 ①示例：青春勋章、荣光时刻、风华荣光等。 ②示例：梦启新程、奔赴山海、未来序章等。 【小问3详解】 要明确身份是纪念册小组代表，沟通对象是班主任，语言需诚恳得体，恰当使用敬辞。行文按照称呼问候、介绍正在制作毕业纪念册、邀请老师题词撰写寄语、恳请并致谢的结构来写，交代清楚事由，保证语句通顺，字数不少于70字即可。 示例：尊敬的班主任，您好！咱们班正在制作毕业纪念册，留存初中点滴回忆。我们全体同学盼望您能为纪念册题词、写下寄语，给我们送上毕业祝福。不知您是否方便？期待您的回复，十分感谢您！ 6. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 赏家乡美景，漫步卧龙公园，沉醉于“山光悦鸟性，①________”（常建《题破山寺后禅院》）的意趣；观汶河湿地荷园，景仰“出淤泥而不染，②________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；登山远望，赞赏汶河流域“③________，④________”（崔颢《黄鹤楼》）的欣欣向荣；喜欢农家节庆“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》）的古朴风俗，爱阳都儿女“富贵不能淫，⑦________，威武不能屈”（孟子《富贵不能淫》）的铮铮傲骨，更爱家乡人民历经风雨“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑧________”（苏轼《定风波》）的从容镇定。 【答案】 ①. 潭影空人心 ②. 濯清涟而不妖 ③. 晴川历历汉阳树 ④. 芳草萋萋鹦鹉洲 ⑤. 箫鼓追随春社近 ⑥. 衣冠简朴古风存 ⑦. 贫贱不能移 ⑧. 一蓑烟雨任平生 【解析】 【详解】注意“潭、濯、涟、历、萋、鹦、鹉、洲、箫、蓑”等字容易写错。 名著阅读。（6分） 7. 请从备选名著中任选一部，仿照示例，分享质疑式批注。 示例： 我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？ （提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。） 备选名著：《水浒传》 《儒林外史》 《西游记》 《朝花夕拾》 【答案】示例1：我在读《水浒传》时，读到宋江力主招安并带领梁山好汉征讨方腊，产生这样的疑问：宋江的“忠义”是真正的理想主义，还是利用兄弟性命换取个人功名的自私选择？ 示例2：我在读《儒林外史》时，读到范进中举后的疯狂，产生了这样的疑问：范进中举后的癫狂，是单纯讽刺科举的荒诞，还是隐含对“知识改变命运”这一社会共识的质疑？若科举是唯一上升通道，士人的扭曲是否也是制度下的必然悲剧？ 示例3：我在读《西游记》时，读到孙悟空大闹天宫，产生了这样的疑问：孙悟空从反抗天庭到皈依佛门的转变，是真正的精神成长，还是对强权的妥协？取经故事的“圆满”结局，是否掩盖了反叛精神被收编的悲剧性？ 示例4：我在读《朝花夕拾》时，读到三味书屋的先生读书的神态，产生了这样的疑问：鲁迅在《朝花夕拾》中对传统文化的批判，是彻底决绝的，还是因童年情感而有所保留？温情的回忆是否模糊了批判的锋芒？ 【解析】 【详解】首先明确质疑式批注的核心要求：先点明阅读的名著与具体情节、片段，再针对情节逻辑、人物行为动机、主题表达、作者态度等提出有思考深度的疑问。解题时，第一步从备选名著中锁定标志性情节，如《水浒传》招安、《儒林外史》范进中举、《西游记》孙悟空归顺、《朝花夕拾》私塾生活等；第二步思考情节背后的矛盾点，如人物动机是否合理、主题是否复杂、行为是否前后一致；第三步用“读到……产生这样的疑问：……”的句式组织语言，保证疑问不肤浅、有思辨性，不简单停留在对错，而是深入挖掘人物内心、制度背景或作者的复杂情感，使批注体现独立思考与批判性阅读。 示例1：我在读《水浒传》时，读到宋江将“聚义厅”改为“忠义堂”，一心向往朝廷招安，产生这样的疑问：宋江坚持招安，是出于对兄弟们前途的考量，还是骨子里根深蒂固的忠君思想在主导？ 示例2：我在读《儒林外史》时，读到匡超人从淳朴少年变成势利虚伪的文人，产生这样的疑问：匡超人的彻底堕落，主要是科举制度的毒害，还是他自身本性里的贪欲与虚荣造成的？ 示例3：我在读《西游记》时，读到唐僧多次误会并驱赶孙悟空，产生这样的疑问：唐僧屡次不辨善恶，是表现他一心向善却愚钝固执，还是为了突出取经之路必须历经心性考验？ 示例4：我在读《朝花夕拾》时，读到鲁迅在《从百草园到三味书屋》中对自由玩耍和私塾读书的不同描写，产生这样的疑问：作者写百草园的快乐与三味书屋的枯燥，是在否定传统私塾教育，还是只是客观记录童年两种不同的生活状态？ 8. 在围绕“责任担当之经典引领”主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说明理由。 A祥子（《骆驼祥子》） B匡超人（《儒林外史》） 【答案】示例一：祥子最初勤劳善良，但经历多次打击后变得自私堕落，缺乏责任担当。他的人生轨迹是一个在旧社会压迫下从勤劳上进走向自私堕落的悲剧，最终失去了所有正面品质，无法起到积极的榜样示范作用。 示例二：匡超人初期是一个纯朴孝顺的农村青年，但在受到景兰江等人的影响后，开始追名逐利，变得虚荣、忘恩负义。因此，他不适合作为责任担当的榜样人物。 【解析】 【详解】“责任担当”的内涵是对自我人生坚守底线、对他人与社会主动肩负正向责任，具备可借鉴的正向引领价值，据此分析人物即可。《骆驼祥子》中，祥子刚进城时诚实、勤劳，奋斗仅围绕“买一辆属于自己的车”的个人利己目标展开，秉持狭隘的个人主义生存逻辑。但他的梦想三次破灭：第一次买的新车在拉客时连人带车被大兵抢走，在曹宅拉包月攒的钱被孙侦探敲诈，虎妞给他买了二强子的车，但虎妞难产去世，为了举办葬礼又把车卖掉，而小福子的自杀更成了压倒他的最后一根稻草。祥子不再相信个人奋斗能改变命运，而是利用昔日雇主和朋友对他的信任和同情骗钱花，出卖阮明，连给别人送殡都偷奸耍滑，堕落为行尸走肉。祥子在遭遇现实打击后，不仅彻底放弃了对自己生命的掌控与责任，更蜕变为了一个自私无赖，丧失了做人担当，无法起到榜样示范作用。 匡超人早年虽有侍奉病父的淳朴孝心，但再到杭州后，他结识了名士们，迅速被污浊的名利场同化：他协助潘三做伪造文书、替人科举代考的违法勾当，毫无是非担当；潘三入狱后，他为了自身前程翻脸无情，不肯前去探望，全然忘却对方曾对自己的帮扶与提携；为攀附权贵，他隐瞒家中已有发妻的事实停妻再娶，间接导致发妻回乡后抑郁而终，对家庭毫无责任；他还当众贬低曾资助自己的马二先生，尽显忘恩负义之态。从他淳朴青年蜕变为趋炎附势、毫无道义担当的势利小人，其品行完全不具备正向引领价值，因此无法入选。 示例：祥子面对人生接连的打击，没有选择坚守本心、承担起对自我人生的责任，反而在小福子自尽后彻底放弃挣扎，从要强本分的车夫堕落成麻木潦倒、偷奸耍滑、四处骗钱混日子的行尸走肉，连自身的人生底线都彻底放弃，更遑论对他人与社会的责任担当。 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 经行岚州① 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。 往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。 自惊牵远役，艰险促征鞍。 ［注］①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。 9. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。 B. 颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。 C. 颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。 D. 诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。 10. 这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。 【答案】9. A 10. 诗歌的情感较为丰富，前四句写岚州的“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”体现作者边地苦寒的慨叹；五六句对山水美景的赞赏和热爱；尾联中作者意识到自己有公务在身，不可贪赏山水久逗留。体现其以国事为重的情怀。 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗歌的理解和赏析。 A.有误，首联“北地春光晚，边城气候寒”意思是北方的地域春天来得很晚，边境的城镇气候仍然寒冷。用简洁的语言，勾勒出了岚州所处的北方地区春天迟缓、气候寒冷的景象。仅仅是陈述事实，用“春光晚”和“气候寒”来展现此地的气候特点，并没有明显的情感倾向表明他对这个地方的厌恶； 故选A。 【10题详解】 本题考查理解诗人的情感。 这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。 前四句，“北地春光晚，边城气候寒。往来花不发，新旧雪仍残”，作者行经岚州，眼前景象是“春光晚”“气候寒”“花不发”“雪仍残”。诗人看到岚州春迟、气候寒冷、残雪未消、山花未绽的景象，抒发了作者对边地苦寒的慨叹。 “往来花不发，新旧雪仍残”，诗人以“往来”和“新旧”相衬，强调时间变迁，自己行程频繁，旅途劳顿，抒发了人生易老、仕途奔波的感慨。 “水作琴中听，山疑画里看”，表达了诗人对岚州美丽的山水景致的热爱与赞美之情。 最后，尾联“自京牵远役，艰险促征鞍”两句，写虽对山水美景的眷恋，但因公务在身，不可贪赏，表达了作者以国事为重，不避艰险的情怀，充分展现了诗人的生活实感和内心世界。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清白堂①记（节选） 范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ （选自选自《范文正公集》） 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥庶几：但愿，希望。⑦忝（tiǎn）：辱，有愧于。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “徒芟而辟之”与《鱼我所欲也》“故患有所不辟也”的“辟”，均译为“开辟”。 B. “其泉清而白色”与《醉翁亭记》中“泉香而酒洌”，两个“而”的用法不同。 C. “说人襟灵”与“有朋自远方，不亦说乎”的“说”，两者都是通假字，同“悦”。 D. “又构亭于其侧”即“又于其侧构亭”，与《曹刿论战》“何以战”句式相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 在酷暑时候，饮用井水就像是吃白雪一样，品尝着薄冰一样的泉水，冰冷爽口。 B. 选文详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出井水的美好品质，表达对它的喜爱之情。 C. 同为“亭台楼阁记”一样文体，《岳阳楼记》与选文都寄托作者的情感和思想。 D. 同为遭贬黜期间所做文章，《小石潭记》与选文都体现出作者旷达的人生态度。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 其或A雨作云蒸B醇醇C而浑D盖山泽E通气F应于名源矣 14. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。 【参考】 规：①谋划，规划；②典范，榜样；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆） 15. 选文最后一句“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】11. C 12. D 13. BDF 14. 我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。 15. 表达了作者希望自己以及后世为官者能像这井水一样清白有德，不辜负“清白堂”“清白亭”之名，践行清正廉洁的为官之道的美好愿望。 【解析】 【导语】这篇《清白堂记》节选，通过范仲淹对一口废井的发现与修缮，展现了其清泉的甘美与四季不同的饮用体验，进而以“清白”命名堂亭，寄托了作者对清廉德行的推崇与自勉。文章语言简洁凝练，描写细腻生动，尤其是对井水的刻画，既具象又富有诗意，体现了作者对自然之美的敏锐感知。同时，通过“清白”这一意象，范仲淹表达了对官德操守的重视，以及对自身为官之道的反思与期许，彰显了其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神境界。 【11题详解】 本题考查内容理解和文言实词。 A.有误，《鱼我所欲也》“故患有所不辟也”的“辟”，同“避”，躲避； B.有误，“其泉清而白色”与《醉翁亭记》中“泉香而酒洌”，两个“而”的用法相同，均为连词，表并列； D.有误，何以战，就是“以何战”，宾语前置；“又构亭于其侧”是状语后置，两句句式不同； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。没有体现出作者旷达的人生态度； 故选D。 【13题详解】 本题考查文言断句。 句意：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。“雨作云蒸”描绘了一种自然现象，是一个整体，故在其后断句；“醇醇而浑”描绘出一种状态，单独成句可突出这种浑沌之感；“盖山泽通气”中“盖”有解释原因之意，“山泽通气”是一个完整表意的内容。“应于名源矣”表明与名源相应的结果，单独断开； 正确断句为：其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣； 故选BDF。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： 予：我；其：代词，代指泉水；为：成为；之：结构助词，的；规：楷模。 【15题详解】 本题考查内容理解和情感把握。“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”，意思是希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有辱没它的名声。 结合文章内容来看，作者首先描述了发现嘉泉的过程，并详细描绘了泉水的清澈、甘甜以及在不同季节饮用时的感受，如大暑时饮用如吃白雪、嚼轻冰般清凉，严冬时饮用则如沐浴暖阳、感受阳春般温暖。接着，作者用泉水来煮建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶，品尝后感觉茶水甘甜、滋润，令人心旷神怡。这些描述不仅展现了泉水的自然之美，更暗含了作者对清廉之德的赞美。 在此基础上，作者进一步阐发了自己的思想情感。他爱这泉水的清白而有德义，认为它可以作为为官者的楷模。因此，他将这座堂命名为“清白堂”，并在其旁边建造了一座“清白亭”。作者希望自己和后世为官者能够居住在这座堂中，登上这座亭，做到名副其实，即保持清白的品德，不贪污受贿，不徇私枉法，真正做到清正廉洁。这种思想感情体现了作者对清廉之风的崇尚和追求，也表达了他对后世为官者的期望和告诫。 【点睛】参考译文： 有一天，我命令衙役清除杂草开辟它，（发现）中间有一口废弃的水井。于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。”于是就将井口关闭，使水中杂质沉淀，三天之后取水。看这泉水，清澈而白净，品尝泉水，味道十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。酷暑的时候，饮用泉水就像是食白雪、嚼薄冰一样，冰冷爽口。在寒冬时节，如果遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。这眼泉水或许是雨水降落、云气燕腾，上下醇厚，浑然一体，大概是因为山泽相通，在名源相互呼应，我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、云门等地的名茶试这里的泉水，果然是甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。 我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”。又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有辱没它的名声。 （三）（11分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》） 16. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B. 中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C. 日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。 D. 我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 17. 数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。 18. 下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 19. 在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提出三条建议。 【答案】16. B 17. （1）提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，满足不同场景需求。（2）拓宽阅读边界，让经典、冷门书籍通过算法找到读者，如老书《画魂》重新翻红。（3）营造阅读氛围，线上线下结合开展读书活动，带动图书馆借阅量增长，推动全民阅读。 18. 能。材料二第②段强调阅读应有所选择、有重点，追求价值与智慧。诸葛亮“观其大略”，不追求对书籍的精熟，而是有选择地获取关键信息，体现了有重点、有思考的阅读，与该段观点一致，可作为佐证。 19. （1）采用主题阅读、反复阅读经典、批注式阅读等方式，构建完整知识与价值体系。（2）利用数字技术优势，如通过AI伴读解决阅读困惑，但避免碎片化、娱乐化阅读。（3）主动筛选有价值的阅读内容，参与深度阅读创作，提升阅读质量。 【解析】 【导语】这篇阅读材料通过两则文本探讨了数字技术对阅读的双重影响。材料一以实证案例展示数字阅读的便利性，体现技术如何拓展阅读边界；材料二则辩证思考数字阅读的局限性，强调深度思考与经典阅读的价值。两则材料形成互补：前者呈现技术赋能下的阅读新形态，后者回归阅读本质，提出“思考性阅读”的核心价值。整体呈现了数字时代阅读变革中的机遇与挑战，引导读者在享受技术便利的同时，不忘阅读的深度与系统性。 【16题详解】 本题考查内容筛选。 A.根据材料一第②段“‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”可知，“天一夜读”短视频的推送只是带动了图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加，这并没有提及到其对“图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”存在决定作用，本项说法太绝对，与原文内容不符； C.根据材料二第②段“真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”可知，有价值的阅读不只是采取“看”“浏览”的方式，还要有思考地阅读。本项“不采用‘看’‘浏览’的方式”说法与原文内容不符； D.根据材料二第③段“在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话”可知，在数字时代，需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读，只有这样才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。由此可见，“通过阅读确立起了完整的知识与价值体系”和“深入地认识世界并与他人和世界对话”不存在因果关系； 故选B。 【17题详解】 本题考查提炼文本信息。 根据材料一第②段“在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生”，第③段“在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品”，第④段“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多”，第⑤段“‘AI伴读’成为很多人的‘阅读新搭子’，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展”，可知，数字技术提供多样阅读形式，如视频阅读、电子书、有声书、AI伴读等，满足人们不同场景的阅读需求。 根据材料一第①段“数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验”，第④段“在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次”可知，数字技术拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。 根据材料一第②段“‘天一夜读’是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台”“在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加”，第③段“多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围”可知，数字技术营造阅读氛围，线上线下结合开展读书活动，图书馆借阅量增长，推动全民阅读。 【18题详解】 本题考查补充论据。 作答时首先表明自己的态度，然后根据文本内容阐述理由。 根据材料二第②段“阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”分析，本段认为阅读时要有选择、有重点地阅读，获取智慧、形成价值。根据材料“三人务于精熟，而亮独观其大略”分析，诸葛亮读书时不像别人那样追求“精熟”，而是“观其大略”，有选择地阅读，进而获取知识，这体现有选择、有重点的阅读策略，与本段观点一致，可作为佐证。 【19题详解】 本题考查拟写建议。 根据材料一第①段“数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验”，第⑤段“‘AI伴读’成为很多人的‘阅读新搭子’推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展”“通过智能体设定，AI‘扮演’的人物‘走出’书本，与孩子们交谈，‘沉浸式’解答他们的阅读困惑”，材料二第③段“在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性”可知，可以利用数字技术优势，如通过AI伴读，以“沉浸式”解决阅读困惑，要避免碎片化、娱乐化阅读。 根据材料二第②段“阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是‘看’‘浏览’，更要有思考”可知，阅读时需对文本进行选择，并对文本内容进行深度思考，提升阅读质量，获取智慧，形成自己独特的价值观。 根据材料二第③段“在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话”可知，在阅读时可聚焦主题阅读，反复阅读经典文本，批注式阅读纸质文本，以此构建完整的知识体系与价值体系。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦浪滚滚 ①我自小在老家长大，后来随军跟父亲到山西，父亲转业后我们落户县城。可我不喜欢县城，我喜欢老家那个叫“周夏庄”的地方。 ②周夏庄是一个典型的冀东村庄。村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。这光芒洒在麦田上，万物仿佛披上了一层金色的轻纱，一切都显得那么宁静而美好。 ③在我心中，周夏庄不仅仅是一个地名，更是我心灵的归宿。这里的一切都让我感到亲切和熟悉。祖父曾告诉我，每当农历二月初二“龙抬头”之后，麦田里的积雪就会融化，地下的小生命也开始活跃起来。随着春天的到来，麦子迅速生长，很快就超过了人的膝盖。立夏之后，麦子开始抽穗，芒种时节，便是农人们最忙碌的时候——麦收开始了。 ④那时，祖父和祖母虽然已年过七旬，但仍然坚守着他们的土地。父亲作为家里的主要劳动力，自然承担起了收割麦子的重任。有一次，父亲问我是否愿意跟他回老家体验拔麦子的乐趣。我欣然答应了。 ⑤那是六月的一天，我站在麦田前，心中既激动又忐忑。麦田的颜色是一种独特的金黄色，比金子略显暗淡，比土地更加耀眼，比嫩柳的鹅黄更为内敛，比金丝雀的明黄更为沉郁。放眼望去，麦浪在风中起伏，仿佛一片金色的海洋。 ⑥拔麦子是个体力活，刚开始时我信心满满，弯腰、驻足、握紧麦秆，然后用力一拔——这个看似简单的动作却并不轻松。随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来。我慌忙仰起头，用袖子擦去鼻血，心中暗自庆幸穿的是灰色衬衣，血迹并不明显。那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了。 ⑦中午时分，祖母来到田里，为我们送来了烙饼、炒花生和糖精醋水。我们坐在麦堆上匆匆吃完，又继续投入到劳作中。趁着休息的间隙，我偷懒躺在了麦田上，享受着短暂的宁静。麦芒虽然扎人，但那片刻的休息却让我感到无比幸福。 ⑧黄昏时分，麦田终于全部拔完。祖父和父亲将麦子捆好，用骡车运回家，准备第二天用机器脱粒。我浑身黏糊糊的，脚底磨出了水泡，用井水简单冲洗了一下，顿时感到清爽无比。那天晚上，祖母为我们准备了丰盛的晚餐：炸油饼、捞水粥、红烧肉和咸菜疙瘩炒鹌鹑蛋。我狼吞虎咽地吃了三张油饼和四碗水粥，而祖父和父亲则悠闲地喝着散白酒，聊着家常。 ⑨饭后不久，儿时的伙伴猴子来找我。他上初一，身材瘦弱。在暮色中，我们蹑手蹑脚地爬上屋顶。夜色朦胧，风也变得温柔起来。他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：“无论如何也要读完高中吧？”他没有说话。 ⑩第二天，我就回了县城。那是我第一次也是最后一次拔麦子。 ⑪时光荏苒，我完成了大学学业，步入职场，结婚生子，为了生计四处奔波。在这期间，祖父和祖母相继离世，我们把他们安葬在麦田旁边的祖坟里。此后多年，我再也没有回过周夏庄。然而，每当我想到那个并不遥远的村庄，眼前总会不由自主地浮现出一片金黄色的麦田。我知道，那是麦子的颜色，也是我童年的记忆。 ⑫有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息…… ⑬儿子很快厌倦了，吵着要回家。在离开之际，我遇到了儿时的伙伴小鹿。他小时候鼻涕不断，如今却成了四乡八里有名的养殖大户，养了三百头牛。虽然多年未见，我们还是热烈地攀谈起来。我询问了猴子的近况，小鹿告诉我，猴子高中毕业后参军，考上了军校，现在在湛江工作，一切都好。我们还聊了一些家常话题，然后告别。 ⑭上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量。 （《光明日报》2024年12月，有删改） 20. 下面对文章理解不正确的一项是（ ） A. 第④段中，祖父和祖母虽然年过七旬，但仍然坚守土地，这体现了他们对土地的热爱。 B. 第⑤段的“仿佛一片金色的海洋”，运用比喻形象地描绘了成熟的麦子随风起伏的景象。 C. 第⑫段“我”带儿子回家看麦田，是“我”一直希望让儿子能接触到自然的广阔与美丽。 D. 文章善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。 21. 有读者在阅读此文时觉得第⑥段中加点词“慌忙”有点多余，请说说你的理解。 22. 你会带着哪种语气朗读第②段的画线句？请选择恰当的一项并简述理由。 村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。 A.激情豪迈 B. 充满温情 C. 饱含悲伤 选择________（填字母），理由：__________ 23. 文章第⑫段和第⑬段多次提到“儿子”，请结合文章内容分析其作用。 【答案】20. D 21. 不能去掉。“慌忙”是急忙的意思。“慌忙”一词，写出了“我”在流鼻血时不愿让别人看到的慌乱与紧张，体现了“我”对劳动艰辛的不适应以及担心丢脸的心理。去掉后动作会显得冷静克制，过于平淡。 22. ①. 选择B ②. 示例：句子描绘了乡村的宁静与美好，语言优美而细腻。“一望无际的麦田和水稻田”“花生的海洋和玉米的绿海”等语句，描绘出广阔而宁静的田园风光，充满对故乡自然景色的赞美。“温暖的光芒”不仅描绘了太阳升起的景象，也象征着希望和温暖。用“充满温情”的语气来朗读，能更好地传达出作者对故乡的眷恋和对自然的热爱。 23. 儿子对麦田的态度与作者形成鲜明对比。儿子觉得麦田无聊，只在地头抓蚂蚱玩，很快就厌倦吵着要回家，而作者对麦田充满深情，看到麦浪会产生诸多感慨，回忆起童年时光和故乡的种种。突出了作者对故乡麦田的深厚情感以及对故乡的眷恋与对童年的怀念，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀，暗示了年轻一代对乡村生活的陌生和疏离，表达了我内心的惋惜与无奈。 【解析】 【导语】这篇散文以“麦浪”为意象，通过细腻的笔触勾勒出冀东乡村的四季画卷。作者以童年记忆为经，以三代人的生命轨迹为纬，在金黄麦田与城市生活的对比中，展现了对乡土文明的深情回望。文中对农事劳作的生动描写，既是对农耕文明的礼赞，也暗含对现代生活异化的反思。结尾处“种子-麦子”的循环意象，巧妙隐喻了生命传承的永恒主题。 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 D.原文并非“每个细节”都充满烟火气，如第⑥段“我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”描写流鼻血的细节更多是表现劳动艰辛，第⑨段“他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：‘无论如何也要读完高中吧？’他没有说话”写屋顶对话则侧重人生选择，话题沉重。这些细节并非典型的“烟火气”描写，该表述过于绝对化。 故选D。 【21题详解】 本题考查炼字。 在理解本义的基础上理解其语境义。“慌忙”本义是急忙。结合“随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来”可知，“慌忙”一词生动刻画了“我”因劳动强度大导致鼻血流出时的慌乱情态，强化了初次拔麦子的艰辛体验，结合“那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了”可知，还暗含少年人怕被长辈发现“丢脸”的微妙心理。若删去，仅剩“仰起头”的动作，会削弱文本的真实感与情感张力。因此，“慌忙”一词不可删除。 【22题详解】 本题考查朗读设计。 画线句通过“麦田”“花生海洋”“蛋黄般的太阳”等意象，描绘了宁静美好的乡村晨景，整体氛围温暖柔和。作者用“温暖的光芒”“宁静而美好”等表述，流露出对故乡景色的眷恋与怀念，情感细腻温情。比喻（如“太阳如蛋黄”）和色彩描写（“灰蓝色晨雾”“金色轻纱”）充满诗意，需用舒缓温情的语气传递画面感。因此，应该用充满温情的语气朗读，选B。 【23题详解】 本题考查次要人物的作用。 第⑫段“儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”、第⑬段“儿子很快厌倦了，吵着要回家”写儿子对麦田的态度，与第⑫段“我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”写作者凝视麦浪时的深沉感慨和第⑭段“上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量”写作者对童年时光和故乡的回忆形成鲜明对比，凸显两代人对乡村情感认知的差异，强调了作者这一代人对故乡的独特情怀。 结合第⑫段“有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩”可知，作者带儿子看麦田的行为，隐含传承乡土记忆的意图，而儿子的漠然反应反衬出作者这一代人对故乡的独特情怀，“种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息……”的感慨，表达了作者内心的惋惜与无奈。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 继续走，迈向远方 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的漫漫长路上，我们都是行者，怀揣着梦想与希望，继续走，迈向那未知却又充满魅力的远方。 小时候，我痴迷于绘画，那五彩斑斓的色彩、灵动鲜活的线条，仿佛有着神奇的魔力，将我深深吸引。于是，我踏上了学习绘画的征程，梦想着有一天能用画笔描绘出心中的美好世界，迈向那艺术创作的远方。 起初，一切都很顺利。我在绘画班里表现出色，老师常常夸赞我有天赋，同学们也对我投来羡慕的目光。我满心欢喜，以为自己离梦想的远方越来越近。然而，现实却给了我沉重的一击。随着学习的深入，绘画的难度也越来越大。复杂的构图、细腻的色彩搭配，让我感到力不从心。在一次重要的绘画比赛中，我满怀信心地提交了自己的作品，可换来的却是落选的消息。那一刻，我仿佛坠入了黑暗的深渊，满心的期待化为泡影，我开始怀疑自己是否真的适合绘画，是否还有继续走下去、迈向远方的勇气。 我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，甚至想要放弃绘画。直到有一天，我偶然看到了梵高的故事。梵高一生穷困潦倒，饱受精神疾病的折磨，但他从未放弃对绘画的热爱。他用那独特的笔触和浓烈的色彩，描绘出了心中的狂热与激情。尽管他的作品在当时不被认可，但他依然继续走，坚定地迈向自己艺术创作的远方。最终，他的画作成为了艺术史上的经典，激励着无数后人。 梵高的故事如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我意识到，在追求梦想的道路上，挫折和困难是不可避免的，但只要我们继续走，不放弃，就一定能抵达远方的彼岸。 于是，我重新振作起来。我开始更加努力地学习绘画技巧，每天都会花大量的时间练习。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。我不再害怕失败，因为我知道，每一次失败都是一次成长的机会，都是继续迈向远方的垫脚石。 在接下来的日子里，我参加了许多绘画比赛。虽然过程中依然会有失败，但我不再气馁，而是把每一次失败都当作是前进的动力。终于，在一次全国性的绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当我站在领奖台上，手捧着奖杯，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我继续走，迈向远方的成果。 如今，我依然在绘画的道路上继续前行。我知道，远方的路还很长，还会有更多的挑战和困难等待着我。但我不再害怕，因为我已经拥有了继续走的勇气和力量。我相信，只要我坚持不懈地努力，继续走，就一定能迈向那充满无限可能的远方，实现自己的绘画梦想。 人生就像一场旅行，我们都在继续走，迈向远方的征程。无论前方是荆棘丛生还是繁花似锦，我们都要怀揣着梦想，坚定地走下去。因为，远方有我们向往的风景，有我们追求的梦想。让我们继续走，迈向远方，书写属于自己的精彩人生！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：这是一道带有引导语的命题作文，不管是马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象，还是史铁生在秋天的怀念里重获继续走的勇气；也不管是莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信，还是杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……这一题目都是在强调一种持续前行的动作和目标。它蕴含着对未来的憧憬和追求，无论是在人生旅途、学业征程，还是个人成长之路上，都体现了不畏惧困难、勇往直前的态度。“远方”代表着未知的机遇与挑战，也象征着理想与梦想，鼓励人们在生活的磨砺中坚守初心，执着追求；而“继续”则是体现了坚持与不放弃的精神，强调在面对困难和挑战时，要勇往直前。立意时，可围绕个人成长展开，比如讲述自己在追求梦想的过程中，如何克服重重困难，继续坚定地迈向远方：也可以从社会层面出发，探讨国家、民族在历史长河中，如何不断前行，实现发展目标。例如，可立意为“在挫折中继续前行，迈向理想的远方”“怀揣梦想，继续踏上远方的征程”等也可从历史人物与文化传承的角度进行，以这些历史人物为切入点，探讨不同时代背景下人们为了信念和文化传播所展现出的坚韧毅力和对远方目标的执着追求，进而联系到当今时代自己肩负的文化传承使命，表达在传承优秀传统文化、推动文化创新发展的道路上继续前进的决心。 选材构思：可从自身经历、他人故事或历史事件中寻找。自身经历方面，可以讲述自己在学习某项技能（如绘画、钢琴、长跑等）过程中遇到的困难。比如学习绘画时，总是掌握不好色彩的搭配，作品屡屡得不到认可，内心十分沮丧，甚至想要放弃。但在看到著名画家坚持创作、不断突破自我的故事后，受到鼓舞，重新振作起来，继续努力练习。在这个过程中，每一次尝试都是“继续走”的体现，而心中成为优秀画家、举办个人画展的梦想就是“远方”。通过描述自己从挫折中走出，一步步朝着梦想靠近的经历，展现“继续走，迈向远方”的主题。也可以回忆一次旅行经历，比如攀登一座高山。在攀登过程中，身体疲惫不堪，山路崎岖难行，有过放弃的念头。但看到同行者坚定的步伐，以及山顶美丽风景的吸引，咬咬牙继续前进。每一步的艰难攀爬都是“继续走”，而山顶那壮阔的景色以及站在山顶俯瞰大地的成就感就是“远方”。将旅行中的感悟与生活中的困境相联系，升华主题，体现面对生活也要有这种继续走、迈向远方的勇气。他人故事可以是身边人的奋斗经历，像父母为了家庭努力工作，克服生活中的种种困难也可以是名人的励志故事，如爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次失败，但他继续坚持，最终成功。历史事件方面，可选取中国近代以来，无数仁人志士为了国家的独立和民族的解放，继续奋斗，迈向光明的远方的故事。比如，玄奘西行取经，历经千难万险，跨越沙漠、翻越雪山，最终取得真经，将佛教文化引入中国，促进了文化的交流与融合；又如鉴真东渡日本，六次尝试，虽双目失明却依然坚持，为中日文化交流做出了巨大贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年初中学业水平一轮模拟考试试题 语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题卷1至8页，答题卡1至4页。总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试题卷和答题卡规定的位置。 3.考生须在答题卡规定的区域内答题，在试题卷上答题不得分。 一、积累与运用（28分） 阅读下面的文字，完成小题。 曾经，语文生活是书香墨韵里的滋养浸润。【甲】一纸信笺，传递着远方的消息，承载着深深的思念。一册典籍，传承着先贤的智慧，启迪着心灵的成长。如今，置身信息时代，我们的语文生活正悄（ ）然发生着变化。 【乙】随着网络文学短视频等新兴文化形式，语文生活在创新中焕发了新的生命力。曾经，夜读是油灯下的坚守；如今，夜读成了屏幕前的遨游。在社交媒体上，学习者之间的互动如同古代文人的酬唱。以“豆瓣小组”为例，平台上众多文学、写作小组为学习者提供了交流空间。学习者在此发表作品、交流经验，互动频繁。【丙】这种互动既能促进交流，又能激发创作热情。 ① 。人们日渐沉溺于浏览碎片化信息，对经典作品的阅读却往往 ② 。【丁】长此以往，我们对文字的感知会日渐迟钝，阅读理解能力会受到影响。面对这些现象，我们需以更加xī（ ）利的目光，穿透信息时代的迷雾，看清语文学习的本质。 1. 给加点字注音或根据拼音写汉字。 悄（ ）然 xī（ ）利 2. 下列句子中有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 3. 下列填入语段横线①的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 由此可见，信息时代为语文学习开辟了崭新多元的路径 B. 不可否认，网络阅读已成为当下普遍流行的习惯 C. 与此同时，信息时代的到来给语文学习带来了挑战 D. 更重要的是，我们要坚守对经典作品不变的热爱与追求 4. 下列词语填入语段横线②最恰当的一项是（ ） A. 截然不同 B. 漠不关心 C. 不求甚解 D. 不言而喻 5. 毕业在即，某校九年级决定开展“岁月如歌——我们的初中生活”毕业纪念册设计活动，旨在通过设计纪念册，定格青春回忆、凝聚同窗情谊。请你作为班级纪念册设计小组成员，参与完成下列任务。 毕业纪念册征稿启事 ①为顺利完成班级毕业纪念册设计，留住初中美好时光，班级纪念册设计小组决定面向全班同学征集纪念册稿件。②稿件内容需贴合初中生活，可围绕成长故事、心灵感悟、师生寄语、同学祝福等展开。③希望同学们抛砖引玉，踊跃投稿，为纪念册增添珍贵回忆。④稿件要求字迹清晰，篇幅短小精悍，截止日期是6月15日。⑤我们会认真筛选并妥善收录同学们的稿件，携手完成属于我们的青春纪念册。 纪念册设计小组 2026年3月 （1）以上是纪念册设计小组发布的征稿启事，第③句用词不得体，应将“________”改为“________”。 （2）班级纪念册设计小组现征集纪念册的栏目名称。请你参考示例，根据栏目内容拟写名称。 栏目内容 栏目名称 收集同学们初中三年以来在学习、活动时的经典瞬间照片 示例：光影流年 展示在运动会、艺术节等集体活动中获得的荣誉 ①________ 收录同学们对未来的展望和梦想 ②________ （3）为让纪念册更具意义，设计小组想邀请班主任为纪念册题词并撰写寄语，请你以小组代表的身份写一段邀请语。 要求：语言得体，简明通顺，事由清晰。不少于70字。 6. 根据语境，将空缺的古诗文语句补充完整。 赏家乡美景，漫步卧龙公园，沉醉于“山光悦鸟性，①________”（常建《题破山寺后禅院》）的意趣；观汶河湿地荷园，景仰“出淤泥而不染，②________”（周敦颐《爱莲说》）的高洁品质；登山远望，赞赏汶河流域“③________，④________”（崔颢《黄鹤楼》）的欣欣向荣；喜欢农家节庆“⑤________，⑥________”（陆游《游山西村》）的古朴风俗，爱阳都儿女“富贵不能淫，⑦________，威武不能屈”（孟子《富贵不能淫》）的铮铮傲骨，更爱家乡人民历经风雨“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？⑧________”（苏轼《定风波》）的从容镇定。 名著阅读。（6分） 7. 请从备选名著中任选一部，仿照示例，分享质疑式批注。 示例： 我在读《简·爱》时，读到简·爱得知罗切斯特已婚真相后选择离开桑菲尔德庄园，产生这样的疑问：她的离开是出于道德原则，还是对自身尊严的维护？ （提示：质疑对象可以是作品中的观点、情节、逻辑、表述等。） 备选名著：《水浒传》 《儒林外史》 《西游记》 《朝花夕拾》 8. 在围绕“责任担当之经典引领”主题选择榜样人物时，下面两人未能入选，请任选其中一位说明理由。 A祥子（《骆驼祥子》） B匡超人（《儒林外史》） 二、阅读与鉴赏（42分） （一）（5分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 经行岚州① 杜审言 北地春光晚，边城气候寒。 往来花不发，新旧雪仍残。 水作琴中听，山疑画里看。 自惊牵远役，艰险促征鞍。 ［注］①杜审言曾任隰城县尉，因公务西北行，往返两次经过岚州。 9. 下列对这首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联交代岚州春天姗姗来迟，料峭春寒如同暮冬气象，表达了诗人对所经之地的厌恶。 B. 颔联用“往来”和“新旧”细致点明诗人往返行程中都不曾见春花绽放，只有残雪。 C. 颈联写诗人暂时忘却行路之苦，沉浸于眼前美景，与温庭筠《商山早行》有相似之处。 D. 诗歌记录诗人经行岚州途中的见闻，描写边地风光，抒发内心情怀，语言朴实自然。 10. 这首诗颇具生活实感，表达了诗人丰富的情感。请结合作品简要分析。 （二）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 清白堂①记（节选） 范仲淹 一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也。”乃扃③而澄之，三日而后汲。视其泉清而白色，味之甚甘。渊然丈余，绠④不可竭。当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也；当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，说人襟灵。 予爱其清白而有德义，可为官师之规，因署其堂曰“清白堂”。又构亭于其侧，曰“清白亭”。庶几⑥居斯堂，登斯亭，而无忝⑦其名哉！ （选自选自《范文正公集》） 【注】①清白堂：在绍兴府山上。②芟（shān）：除草。③扃（jiōng）：关锁。④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。⑤饵：吃。⑥庶几：但愿，希望。⑦忝（tiǎn）：辱，有愧于。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ） A. “徒芟而辟之”与《鱼我所欲也》“故患有所不辟也”的“辟”，均译为“开辟”。 B. “其泉清而白色”与《醉翁亭记》中“泉香而酒洌”，两个“而”的用法不同。 C. “说人襟灵”与“有朋自远方，不亦说乎”的“说”，两者都是通假字，同“悦”。 D. “又构亭于其侧”即“又于其侧构亭”，与《曹刿论战》“何以战”句式相同。 12. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 在酷暑时候，饮用井水就像是吃白雪一样，品尝着薄冰一样的泉水，冰冷爽口。 B. 选文详写“嘉泉”之“嘉”是为了突出井水的美好品质，表达对它的喜爱之情。 C. 同为“亭台楼阁记”一样文体，《岳阳楼记》与选文都寄托作者的情感和思想。 D. 同为遭贬黜期间所做文章，《小石潭记》与选文都体现出作者旷达的人生态度。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 其或A雨作云蒸B醇醇C而浑D盖山泽E通气F应于名源矣 14. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 予爱其清白而有德义，可为官师之规。 【参考】 规：①谋划，规划；②典范，榜样；③规劝，谏诤。（《古代汉语词典》，商务印书馆） 15. 选文最后一句“庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉”表达了作者怎样的思想感情？ （三）（11分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 材料一： ①数字技术给阅读带来了极大的便利，它拓宽了阅读边界，给读者带来全新阅读体验。 ②在阅读碎片化的大环境下，视频阅读应运而生。据人民网报道，每晚8时，宁波市市民都能准时收到一条“天一夜读”短视频，温暖的文字穿过屏幕，送抵心灵。“天一夜读”是宁波市短视频阅读品牌，为读者搭建线上线下相结合的阅读展示平台。“至今，‘天一夜读’短视频已推送超450期，网络传播量逾1500万人次。在‘天一夜读’的带动下，图书馆的进馆人次、借阅册次在持续增加。”宁波图书馆馆长徐益波说。 ③据新华网报道，在地铁通勤、公园休憩或工作间隙的碎片时间里，越来越多的人选择观看读书博主的视频来了解一部作品。“本视频耗时5个月制作，共计240分钟，为你深度解读名著《白鹿原》。”这是某读书博主解读《白鹿原》单个视频的开场白。视频发出后，收获众多网友点赞。多个视频平台在线上持续开展读书活动，邀请作家、读书博主、读者分享好书，在数字空间营造阅读氛围。 ④“短视频、电子书、有声书等新媒体的加入，让看书的人越来越多。”中国科技网报道称，阅读不再局限于“读一本纸质书”，而是借视听媒介和推荐算法技术，让图书“流动”起来，主动找到新的读者。某平台数据显示，近一年来，该平台书评长视频的播放量和数量增长显著，深度解读书籍内容的视频受到用户喜爱，更多人参与到读书内容的创作中。在推荐算法的助力下，不仅经典文本和新出版图书找到潜在读者，冷门佳作也能重新翻红。40年前的老书《画魂》，视频创作者发布4条解读视频后被抢购一空，又连续加印了5次。 ⑤“AI伴读”成为很多人的“阅读新搭子”，推动全民阅读朝着便捷、智能、社交化的方向发展。据中青在线报道，在江苏南京一学校的语文课堂上，41名孩子运用某App与《城南旧事》里的主人公英子“对话”。通过智能体设定，AI“扮演”的人物“走出”书本，与孩子们交谈，“沉浸式”解答他们的阅读困惑。目前，南京市正在6个区开展“AI共读系列”活动，探索AI赋能儿童阅读的方式。 （摘编自潘旭涛《全民阅读有了更多“打开方式”》） 材料二： ①数字时代，阅读的文本与规模获得几何量级的拓展，阅读的方式空前多元，阅读的速度空前提升，阅读的手段更加便捷，阅读的时间更加随机，这一切，似乎使得阅读变得高效起来。但是真正高效、有价值的阅读应该是怎样的？ ②这个世界上，每天都会涌现大量的阅读内容。每一本书，都代表一种认知世界的方式、思考与立场，但不是所有的书籍都有阅读和对话的价值。我们的时间、精力是有限的，不可能也没有必要阅读所有的书籍，浩瀚无际的知识海洋往往会让我们深陷其中而失去方向。阅读的意义不仅在于获取知识，更在于获取智慧、形成价值。所以，面对知识，面对书籍，我们应当有选择、有重点地阅读，有主题、有思考地阅读。换言之，真正有价值的阅读不只是“看”“浏览”，更要有思考。 ③在数字时代，知识及其传播形态很容易走向片面化、扁平化、碎片化，知识的获取很容易走向即时性、消费性、娱乐性。但我们需要严肃、精准、系统的知识，只有这样，我们才能成就理性、全面、有意义的成长。所以，在数字时代，我们更需要持久聚焦的主题阅读，更需要围绕经典文本的反复阅读，更需要翻开纸质文本细致的批注式阅读。这样的阅读，才能真正确立完整的知识体系与价值体系，才能让我们更深入地认识世界，更有效、深刻地与他人、与世界进行对话。 （摘编自康震《真正有价值的阅读更要有思考》） 16. 下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是 （ ） A. 如果没有“天一夜读”短视频的推送，就不会有宁波图书馆的进馆人次、借阅册次的持续增加。 B. 中国科技网报道的阅读不再局限于“读一本纸质书”的情况，可说明数字技术对阅读边界的拓宽。 C. 日常读书中，只要不采用“看”“浏览”的方式而是有思考地阅读，就称得上是有价值的阅读。 D. 我们能更深入地认识世界并与他人和世界对话，是因为通过阅读确立起了完整的知识与价值体系。 17. 数字技术给阅读带来哪些“便利”？请结合材料一相关内容简要说明。 18. 下面材料中诸葛亮的做法，能作为材料二第②段的佐证吗？请简要说明理由。 据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。 19. 在数字时代，如何才能高效、有价值地阅读？学校读书社团面向全校征集建议。请根据两则材料，提出三条建议。 （四）（13分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 麦浪滚滚 ①我自小在老家长大，后来随军跟父亲到山西，父亲转业后我们落户县城。可我不喜欢县城，我喜欢老家那个叫“周夏庄”的地方。 ②周夏庄是一个典型的冀东村庄。村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。这光芒洒在麦田上，万物仿佛披上了一层金色的轻纱，一切都显得那么宁静而美好。 ③在我心中，周夏庄不仅仅是一个地名，更是我心灵的归宿。这里的一切都让我感到亲切和熟悉。祖父曾告诉我，每当农历二月初二“龙抬头”之后，麦田里的积雪就会融化，地下的小生命也开始活跃起来。随着春天的到来，麦子迅速生长，很快就超过了人的膝盖。立夏之后，麦子开始抽穗，芒种时节，便是农人们最忙碌的时候——麦收开始了。 ④那时，祖父和祖母虽然已年过七旬，但仍然坚守着他们的土地。父亲作为家里的主要劳动力，自然承担起了收割麦子的重任。有一次，父亲问我是否愿意跟他回老家体验拔麦子的乐趣。我欣然答应了。 ⑤那是六月的一天，我站在麦田前，心中既激动又忐忑。麦田的颜色是一种独特的金黄色，比金子略显暗淡，比土地更加耀眼，比嫩柳的鹅黄更为内敛，比金丝雀的明黄更为沉郁。放眼望去，麦浪在风中起伏，仿佛一片金色的海洋。 ⑥拔麦子是个体力活，刚开始时我信心满满，弯腰、驻足、握紧麦秆，然后用力一拔——这个看似简单的动作却并不轻松。随着时间的推移，我的腰开始酸痛，胳膊也感到酸胀，鞋子更是灌满了泥土。没过多久，我的腰就直不起来了，胳膊和脚踝也被麦叶划得生疼。汗水顺着脸颊滴落在土里，我这才意识到拔麦子并非想象中那么简单。我感到一阵眩晕，耳鸣声不断，口干舌燥，鼻血也不知不觉流了下来。我慌忙仰起头，用袖子擦去鼻血，心中暗自庆幸穿的是灰色衬衣，血迹并不明显。那一刻，我只有一个念头：决不能让他们发现我流血了，太丢人了。 ⑦中午时分，祖母来到田里，为我们送来了烙饼、炒花生和糖精醋水。我们坐在麦堆上匆匆吃完，又继续投入到劳作中。趁着休息的间隙，我偷懒躺在了麦田上，享受着短暂的宁静。麦芒虽然扎人，但那片刻的休息却让我感到无比幸福。 ⑧黄昏时分，麦田终于全部拔完。祖父和父亲将麦子捆好，用骡车运回家，准备第二天用机器脱粒。我浑身黏糊糊的，脚底磨出了水泡，用井水简单冲洗了一下，顿时感到清爽无比。那天晚上，祖母为我们准备了丰盛的晚餐：炸油饼、捞水粥、红烧肉和咸菜疙瘩炒鹌鹑蛋。我狼吞虎咽地吃了三张油饼和四碗水粥，而祖父和父亲则悠闲地喝着散白酒，聊着家常。 ⑨饭后不久，儿时的伙伴猴子来找我。他上初一，身材瘦弱。在暮色中，我们蹑手蹑脚地爬上屋顶。夜色朦胧，风也变得温柔起来。他说想辍学去城里打工。我不知道该如何劝慰他，半晌才说：“无论如何也要读完高中吧？”他没有说话。 ⑩第二天，我就回了县城。那是我第一次也是最后一次拔麦子。 ⑪时光荏苒，我完成了大学学业，步入职场，结婚生子，为了生计四处奔波。在这期间，祖父和祖母相继离世，我们把他们安葬在麦田旁边的祖坟里。此后多年，我再也没有回过周夏庄。然而，每当我想到那个并不遥远的村庄，眼前总会不由自主地浮现出一片金黄色的麦田。我知道，那是麦子的颜色，也是我童年的记忆。 ⑫有年初夏，我心血来潮，非要带儿子去看麦田。他读小学三年级，他说，只在电视里见过麦子。我们开车回了趟老家。祖父祖母的老房多年无人打理，几近荒芜。我径直带儿子去了村东的麦田。儿子却觉得无聊，在地头抓蚂蚱玩。我看着无边无际的麦浪，想，种子变成麦子，麦子变成种子，种子再变成麦子……人也如此吧？大地无穷无尽，人们生生不息…… ⑬儿子很快厌倦了，吵着要回家。在离开之际，我遇到了儿时的伙伴小鹿。他小时候鼻涕不断，如今却成了四乡八里有名的养殖大户，养了三百头牛。虽然多年未见，我们还是热烈地攀谈起来。我询问了猴子的近况，小鹿告诉我，猴子高中毕业后参军，考上了军校，现在在湛江工作，一切都好。我们还聊了一些家常话题，然后告别。 ⑭上车前，我忍不住随手揪了一把麦穗，放在鼻下闻了闻。那熟悉的味道让我想起了童年时光，想起了那些辛勤劳动的日子。那一刻，我深深地感受到了故乡的温暖和力量。 （《光明日报》2024年12月，有删改） 20. 下面对文章理解不正确的一项是（ ） A. 第④段中，祖父和祖母虽然年过七旬，但仍然坚守土地，这体现了他们对土地的热爱。 B. 第⑤段的“仿佛一片金色的海洋”，运用比喻形象地描绘了成熟的麦子随风起伏的景象。 C. 第⑫段“我”带儿子回家看麦田，是“我”一直希望让儿子能接触到自然的广阔与美丽。 D. 文章善于抓住场景中生动的细节表现人物，每个细节里都充满烟火气与乡间的质朴气息。 21. 有读者在阅读此文时觉得第⑥段中加点词“慌忙”有点多余，请说说你的理解。 22. 你会带着哪种语气朗读第②段的画线句？请选择恰当的一项并简述理由。 村东是一望无际的麦田和水稻田，村西则是花生的海洋和玉米的绿海。每当冬季的清晨，站在村头远眺，你会看到一条模糊的地平线，太阳如蛋黄般缓缓升起，驱散了灰蓝色的晨雾，带来了温暖的光芒。 A.激情豪迈 B. 充满温情 C. 饱含悲伤 选择________（填字母），理由：__________ 23. 文章第⑫段和第⑬段多次提到“儿子”，请结合文章内容分析其作用。 三、写作（50分） 24. 阅读下面的文字，根据要求作文。 无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走的勇气；莫顿·亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！ 请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。 要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $