上篇 第二单元 第3讲 三国至隋唐时期政权的更选与民族交融-【创新教程】2027年高考历史艺考生文化课百日冲关学生用书

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一 多民族封建国家的发展—魏晋至隋唐 。。。●●●时空坐标●●●●·. 东魏一→北齐 西晋 北朝(439-581年)：北魏 三国 东晋 西魏→北周 220年 266年280年316年317年383年420年 439年 581年 589年 曹不建魏 更 西晋 淝水之战 北魏统 杨坚建隋 隋灭陈 灭 一北方 南朝(420-589年)：宋→齐→梁→陈 开元 黄巢 北宋 隋灭陈 唐建立 贞观之治 武周政权 盛世 安史之乱起义 唐灭亡 建立 589年618年627年649年690年705年713年741年755年763年875年907年 960年 开通大运河 安西都护府(640年)北庭都护府（门02年） 藩镇割据五代十国 玄奘西行 鉴真东渡遣唐使雕版印刷术、火药、僧一行、《千金方》 第3讲三国至隋唐时期政权的更迭与民族交融 [课程标准]通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两 晋南北朝至隋唐时期民族交融、区域开发的新成就。 夯实必备知识 夯实教材自主盘点 知识点一 三国与西晋 2.南朝 1.三国 420年刘裕建宋，南方先后经历宋、齐、梁、陈4个王 朝，合称“南朝”，四个王朝均定都 政权 建立者 都城 存续时间 3.江南经济的开发 (1)原因：北方人民大量南迁，带来了先进的生产 魏国 曹丕 220—266 技术和充实的劳动力资源。 (2)表现： 蜀国 刘备 成都 221-263 ①农业：南方土地大量开垦，农作物品种增加，产 量提高。 吴国 孙权 建业 222-280 ②手工业方面：纺织、矿冶、陶瓷、造船、等 2.西晋的兴亡 行业都有明显进步。 (1)建立：266年， 代魏称帝，国号晋，史称 (3)影响：促进了山区的少数民族逐步与汉族 西晋。 知识点三十六国与北朝 (2)统一：280年，西晋灭吴，完成统一。 1.十六国 (3)灭亡：316年，西晋被内迁 贵族所灭。 (1)十六国出现：西晋末年到东晋时期，北方先后 3.少数民族内迁：、羯、氏、羌和鲜卑。 出现的15个割据政权，加上西南地区的 知识点二东晋与南朝 合称“十六国” 1.东晋 (2)民族交融： ①北方少数民族政权都采用了 模式的国 (1)建立：317年，司马睿在建康重建晋朝，史称 号、年号，学习汉族的典章制度。 东晋。 ②在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之 (2)士族政治： 世代把持官位，享受 间彼此频繁接触，差异慢慢缩小。 政治、经济等特权，成为东晋政权的主要支柱。 (3)淝水之战：前秦大举进攻 ,被击败于 (3)灭亡：420年，武将刘裕夺取皇位，东晋灭亡。 淝水。 ·10· 上篇：必修中外历史纲要（上）第二单元 2.北朝时期 3.唐朝盛世的民族关系 (1)北魏孝文帝改革： (1)表现 ①4世纪末，鲜卑拓跋部建立北魏，439 民族 概况 结果 背景 年统一北方 ②北魏孝文帝大力推动民族交融 ①草原各族尊奉唐太宗 为“ ②682年，东突厥部众反 ①迁都：将都城从平城迁到 贞观初年，唐军大败东 突 叛唐朝，建立后突厥汗国 内容 ②汉化：穿 ,说汉语，改汉姓，鼓励 突厥，俘获其可汗，东 政权，744年，唐朝与漠 与汉族高门士族通婚 突厥汗国灭亡 与 北回纥等联手平定，从 此，突厥在中国北方退出 ①顺应了北方民族交往交流交融的历史 历史舞台 趋势 影响 ②大大缓解了民族矛盾，促进了北魏的 ①唐高宗联合回纥灭 经济发展和社会繁荣 西突厥 ③为北方统一南方以及 的出现 唐朝中央政权加强了对 ②被唐朝先后设置安 打下基础 厥 西都护府和 西域的管理 都 护府，统辖天山南北 (2)北朝：北魏分裂为东魏和西魏，后又分别被北 齐 取代，这五个王朝合称北朝。 7世纪前期，唐太宗 唐蕃和亲，促进了汉藏 知识点四隋朝兴亡 与 把 嫁给 的友好关系和经济文 1.隋朝的建立与统一 吐蕃赞普松赞干布 化交流 (1)建立：581年，北周外戚 代周称帝，改 蕃 9世纪前期，吐蕃与 唐蕃间基本上停止了 国号隋，定都长安。 唐会盟 纷争 (2)统一：589年，隋灭陈，结束了南北长期分裂 的局面。 唐玄宗封靺鞨族粟 2.隋朝的建设 与 末部首领大祚荣为 加强了对东北的统治 (1)兴建仓库：在 、洛阳两都和地方广设仓 库（包括义仓）。 (2)兴建洛阳：隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽， (2)作用：唐朝周边少数民族建立的政权，对祖国 闻名于世。 边疆地区的开发作出了积极贡献。 (3)开通大运河：对巩固统一、促进南北 知识点六安史之乱、黄巢起义和五代十国 以及运河沿岸城市发展，起了重要作用。 1.安史之乱 3.隋朝的灭亡 (1)背景： 618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。 ①内优外患：开元年间，边疆形势日益紧张，唐玄 知识点五唐朝的繁荣与民族交融 宗后期朝政趋于腐败。 1.唐朝的建立与统一 ②外重内轻：军镇长官节度使兵力扩大，国家出 (1)建立：618年， 在长安称帝，建立唐朝。 现 的局面。 (2)统一：唐军消灭各支起义军和割据势力，唐朝 统一全国。 (2)概况：755年，安禄山在范阳起兵，和史思明 2.唐朝的繁荣 发动叛乱，历时八年，史称“安史之乱”。 盛世局面 时期 原因 表现 (3)影响： ①在平叛过程中，唐军许多将领拥兵自重， ①以史为鉴：吸 被削弱。 取隋亡的教训， ②边防空虚， 占领河西陇右地区。 “贞观 唐太宗 ,劝课农出现开明政治 之治” ③标志着唐朝由盛转衰。 桑，戒奢从简 局面 ②善于用人： ④形成藩镇割据的局面，严重削弱了唐朝的统治 ,虚怀纳谏 力量。 2.黄巢起义 武则天 武则天 社会经济持续 (1)原因：唐朝后期， 和朋党之争 统治 发展 加剧。 ①政治：选贤任 能，改革吏治 唐朝走向全盛时 (2)概况：875年爆发，横扫大半个中国，一度攻 “开元 期，经济有很大 占长安。起义军最终被朱温与其他藩镇联合 盛世” 唐玄宗 ②经济：发展生 产，大兴 发展，社会空前 繁荣 镇压。 ③军事：改革兵制 (3)影响：沉重打击了唐朝的统治。 11 艺考生文化课百日冲关·历史 3.五代十国 ②十国：南方各地先后出现吴越、 等九个 (1)唐朝灭亡：907年，节度使 废唐称 割据政权，连同五代末期在山西建立的北汉，称 帝，国号梁，史称后梁。唐朝灭亡。 为“十国”。 (2)五代十国： (3)周世宗改革：清除五代弊政，后周实力逐渐增 ①五代：黄河流域先后经历后梁、后唐、后晋、后 汉、 五个短命王朝，称为“五代”。五代除 强，为后来北宋结束五代十国分裂局面奠定了 后唐定都洛阳外，其余都定都开封。 基础。 口提升|关键能力 主题探究素养培育 主题一三国两晋南北朝时期的社会发展 ◆[史料探究] 答： 材料一三国和两晋时期，北方的匈奴、羯、 氏、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域… 各民族纷纷建立自己的政权…他们彼此征战，人 (2)材料二反映了南方怎样的经济发展状况？ 民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒 答： 芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成 第一次南迁的浪潮。 ◆[史论归纳] 材料二汉朝以后长江流域开发进程加快。 三国两晋南北朝时期洞庭湖流域成为主要的产粮 魏晋南北朝时江南经济开发的原因 区，至南朝后期，赣江一带已开发成重要的稻米产 1.北方战乱较多，南方相对和平稳定。 地。但南方各地经济的发展还是很不平衡，南朝时 2.北民南迁带去先进的生产技术，并补充了江南的 期，欧阳危页任广州刺史时在湘、广地区“务是民天， 敦其分地，火耕水耨，弥亘原野”。 劳动力。 摘编自《中华文明史》 3.江南统治者为巩固统治，实行了一系列轻徭薄 [问题] 赋、发展经济的措施。 (1)依据材料一指出“大批北方民众纷纷渡江 南下，形成第一次南迁的浪潮”的主要原因。这一 4.南北人民共同劳动。 现象导致的直接后果是什么？ 5.南方生产条件和自然环境比较优越。 主题二唐朝时期的社会繁荣 ◆[史料探究] 答： 材料一唐朝前期疆域与边疆各族分布图 (2)唐太宗决定怎样处理东突厥问题？这说明 唐太宗处理民族关系有何特点？ 答： ◆[史论归纳] 一、唐朝盛世局面出现的原因及启示 1.原因 (1)政治上注意以史为鉴，选贤任能，从谏如流。 材料二上卒用彦博策…分突利故所统之 (2)经济上实行“与民休息”的政策，推行轻徭薄 地，置顺、祐、化、长四州都督府；又分颉利之地为六 赋，注重农业生产发展。 州，左置定襄都督府，右置云中都督府，以统其众。 (3)军事上实行“寓兵于农”的兵制。 -摘编自《资治通鉴》 [问题] (4)文化方面，锐意经史，倡导儒学。 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出唐 (5)民族关系上采取“华夷一体”等较为平等的民 朝为巩固统一对边疆各族采取的策略。 族政策，慎征伐，重安边，以和亲代替战争。 ·12 上篇：必修中外历史纲要（上）第二单元 2.启示 (3)各族通过和亲、贸易、学习等方式，加强了民 (1)治理国家，必须首先确立正确的大政方针，保 族间的友好交往。 持政策的连续性和政权的稳定性。 (4)唐朝是个统一和睦的多民族国家，长安则成 (2)统治者应崇本务实，顺应民意，因循为用。 为国内各民族交往的中心。 (3)最高统治者应掌握大政方针和考察官吏政绩 (5)民族间较少战事，和平交往是主流。 的优劣而予以赏罚，这样才能使官吏忠于职守、 2.处理方式措施灵活，方式多样。 尽职尽责。 (1)行政：唐初，唐太宗在东突厥旧地建都督府，任 (4)统治者要革除国家积弊，应该因势利导，采取 命突厥贵族做都督来管辖；唐太宗和武则天时期在 建设性的措施。 边疆分别设立安西都护府和北庭都护府。 二、唐朝民族关系的主要特点 (2)战争：唐初与东突厥开战，打败东突厥，俘其 1.民族政策开明进步，“怀柔”为主。唐朝与周边 首领，维护北部边境的安定。 各民族关系密切主要表现在： (3)册封：封棘鞨族粟末部首领大祚荣为渤海郡 王，封南诏的皮逻阁为云南王，封回纥首领骨力 (1)各族承认唐朝皇帝是“天可汗”，接受唐朝的册封。 裴罗为怀仁可汗。 (2)唐朝也在一些民族地区设置都护府或都督府 (4)和亲：文成公主、金城公主嫁与吐蕃赞普。 进行直接统治。 (5)会盟：9世纪前期，唐蕃会盟。 落实引随堂演练 落实双基夯基固本 1.[从历史解释角度考查北魏时期的政治] A.过度开采造成资源枯竭 (2026·黑吉辽蒙卷，3)北魏时期，皇室成员的郡 B.南方开发影响政区设置 王爵位封号屡现南朝地名。如元羽的“广陵王”、 C.资源开发加重民众负担 元继的“江阳王”、元综的“豫章王”等。这折射出 D.政权更替改变矿场功能 北魏 4.[从史料实证角度考查唐朝对西域的管辖] A.鲜卑贵族特权的废除 (2026·河南卷，3)唐朝太史局“每年预造来岁 B.对大一统局面的向往 历，颁于天下”。吐鲁番出土的天宝十三载(754) C.地方行政管理的混乱 文书记录，当年西州在没有收到正月、二月历日 D.对南方统治力的加强 的情况下，按照小月支出马料，收到历日后发现 2.[从历史解释角度考查南北朝时期文化行为的客 观影响 都是大月，便又补给了两日马料。这可以印证 ( (2026·河南卷，2)550年，北齐渡淮讨伐侯景， “凡诸资物一毫无犯，唯大收典籍”。南朝梁简文 A.安史之乱影响了驿站传递 帝之子萧大圜入北周为官，在麟趾殿校书时，发 B.唐王朝对西域的有效管辖 现秘阁所藏《梁武帝集》四十卷、《简文集》九十 C.中原与吐蕃茶马贸易频繁 卷，遂对这两部孤本进行精心整理。这些行为客 D.天文历法技术取得了突破 观上 5.[从历史解释角度考查武周时期的中国] A.推动了儒学复兴运动开展 (2025·黑吉辽蒙卷，3)大酺是指朝廷特许的官 B.有利于崇文抑武观念形成 民会聚宴饮。有学者统计：唐太宗朝赐大酺九 C.消弭了南北朝的思想隔阂 次，高宗朝赐十三次，每次持续三天或五天；武则 D.有助于激发新的演进契机 天当政时赐大酺二十次，主要集中于其称帝前 3.[从时空观念角度考查唐至五代时期南方开发与 后，多为七天甚至有三次长达九天。这反映出武 政区设置的关系] 则天 ( (2026·湖南卷，4)下表是唐开元以来官方设立 A.意欲规范国家礼制 的部分“场”的信息。 这反映出 ( ) B.积极推动社会经济发展 场名 所在位置 设立时间 功能 后续发展 C.注重加强君臣互动 初为矿场， 南唐设 D.急于宣扬其称帝合法性 石绿场 今安徽南部 唐开元间 后兼作税场 繁昌县 C温馨提 初为矿场， 南唐设 铅场 今江西东部 五代时期 学习至此，请完成配套训练课时冲关三 后兼作税场 铅山县 13知识点五 纪传体通史纪传体断代史中医理论蔡伦 提升·关键能力 主题 (1)皇权至高无上，三公九卿分工严密，以皇权为中心的 中央集权制度建立。 (2)同意。分封制下地方诸侯权力大，易导致地方割据。 郡县制下皇帝任命官员，中央直接管辖地方，地方完全 失去独立性，也不利于调动地方官吏的积极性。 (3)对秦朝：巩固了统一，加强了中央集权。 对后世：后世的政治制度在秦朝的基础上不断完善、创 新；权力的统一与集中成为后世王朝的总体趋势。 主题二 (1)颁布“推恩令”，削弱王国势力；设立中朝，削弱丞相 的权力：实行察举制：设立刺史制度：任用酷吏治理地 方，打击豪强势力。 (2)举措：汉武帝将铸币权收归中央政府，统一铸造五 铢钱。 评价：打击地方诸侯和豪强势力，有助于解决王国问题， 加强中央集权，巩固国家统一 落实·随堂演练 1.D[题千展现了从百姓谷物分配到国家田亩、赋税、工 程计算，反映基层治理事务规范细致，D项正确：简牍《算 术》侧重实用计算，并非儒家思想教化，与题意不符，排 除A项：题千中涉及的内容是赋税、工程、丈量等计算问 题，不是法律条文，排除B项；材料未体现对农业与商业 的政策对比，无法得出结论是重农抑商的社会风气，排 除C项。 2.B[根据材料及所学可知，郡国并行制允许诸侯王在封 国内拥有一定自治权，但题干中淮南王擅自任免官员、 汉文帝违律批准的现象，表明王国势力已威胁中央权 威。此事件体现了郡国并行制下“王国权力膨胀”与“中 央集权”的矛盾，直接论证了制度的潜在危机，B项正确； 汉承秦制主要指继承郡县制等中央集权制度，而题干核 心是郡国并行制下王国的独立性问题，与秦制弊端无 关，排除A项：“以法为教”是秦朝法家思想的实践，汉初 治国思想以黄老无为为主，且题干重点是中央对王国的 制度性妥协，而非法律教育体系的破坏，排除C项：七国 之乱的根本原因是王国势力与中央的矛盾激化，但材料 仅反映单一事件，未体现“必然性”，排除D项。] 3.C「从图中可看出，汉武帝即位前存在较多诸侯王国， 在位中期诸侯王国数量减少。汉武帝多次巡行祭祀五 岳，完善五岳祭祀国家制度，结合汉代政治背景（削弱诸 侯、加强中央集权)，通过国家祭祀五岳，强化皇权对地 方的象征控制，彰显中央权威，C项正确；黄老思想主张 “无为而治”，汉武帝时期推行“尊崇儒术”，政策转向积 极有为，并不是依据黄老思想治国，且材料中“祭祀五 岳”与黄老思想无关联，排除A项：图片主要呈现的是汉 武帝即位之前与在位中期“五岳”相关的祭祀地点、诸侯 王国等变化，未涉及“北击匈奴”的疆城拓展信息，排除B 项；汉武帝时期通过“推恩令”等措施削弱王国势力，但 郡国并行制度在西汉始终存在，并未“取消”，且图中虽 有王国数量减少，但不能说明制度被取消，排除D项。 4.A[根据材料可知，汉代悬泉置遗址出土的简牍侧面刻 齿符号与文书数字相符，这一现象反映了当时物资管理 中对数据核对的重视，从而强化了物资管理的准确性和 可核查性，体现了汉代行政管理的严密性，A项正确；刻 齿符号用于“物资出入管理”，而非“政令传递”，并不能 有效保障政令的传递，排除B项；刻齿符号应用于官方 机构的物资管理，与民间贸易发展的关联不大，排除C 项；文书体例的规范化侧重书写格式，而刻齿符号是文 书侧面的物理标记，属于辅助核对手段，并非文书本身 的格式规范，排除D项。] 5.B[根据材料结合所学可知，计算圆面积需要对圆周与 直径的关系（即圆周率）进行归纳，这是先民通过实践总 结自然规律的体现。秦简与《九章算术》的互证，说明古 代中国在数学领域对几何规律的探索具有连续性，B项 ·3g 参考答案 正确；卜筮属于占卜活动，与数学计算无关。题干未提 及任何与占卜相关的内容，排除A项：手工业生产的需 求多涉及具体器物的尺寸、比例，而圆面积计算更偏向 数学理论总结，题干未明确提及与手工业直接相关的信 息，排除C项；均田制是北魏至唐初的土地制度，与秦朝 无关。且题干中秦人文量土地的行为属于土地管理范 畴，未涉及均田制，排除D项。] 第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统 一多民族封建国家的发展—魏晋至隋唐 第3讲三国至隋唐时期政权的更迭与民族交融 夯实·必备知识 知识点一 1.洛阳2.(1)司马炎(3)匈奴3.匈奴 知识点二 1.(2)士大夫家族2.建康3.(2)②造纸(3)交融 知识点三 1.(1)成汉(2)①中原(3)东晋 2.(1)洛阳汉服隋唐盛世(2)北周 知识点四 1.(1)杨坚2.(1)长安(3)经济交流 知识点五 1.(1)李渊2.轻徭薄赋知人善任文治 3.(1)天可汗北庭文成公主渤海郡王 知识点六 1.(1)②外重内轻(3)①中央集权②吐蕃 2.(1)宦官专权3.(1)朱温(2)①后周②南唐 提升·关键能力 主题一 (1)原因：北方战乱频繁。后果：北方民众大量南迁，促 进了江南地区的开发。 (2)江南地区经济发展较快，尤其长江中下游地区开发 速度快：但整体看，南方经济发展不平衡。 主题二 (1)军事征服（或：战争）；设立军政机构；册封；和亲：会 盟；加强经济文化交流 (2)处理：在东突厥旧地设都督府，并任用当地少数民族 首领来担任官职。 特，点：武力与怀柔并用，政策开明。 落实·随堂演练 1.B[北魏作为北方少数民族政权，使用南朝地名作为皇 室郡王爵位封号，表明其有统一南北、囊括天下的政治 抱负，体现了北魏对大一统局面的向往，B项正确：材料 所述与鲜卑贵族特权无直接关联，排除A项：北魏皇室 郡王爵位封号使用南朝地名的行为带有较浓的政治色 彩，只是象征性宣称，未涉及地方行政管理与对南方的 统治，排除C、D两项。] 2.D[据题千信息可知，北齐收集典籍、萧大圈整理孤本 的行为，促进了南北文化的交流融合，有助于激发新的 文明演进契机，D项正确：儒学复兴运动主要兴起于唐代 中后期及宋代，550年处于南北朝时期，时间不符，排除 A项；崇文抑武是北宋治国政策，南北朝战乱环境下重 军功，无常文抑武理念，排除B项；“消弭南北思想隔阂” 表述绝对化，仅凭整理典籍无法消除长期分裂带来的思 想差异，排除C项。 3.B「表格中安微南部、江西东部的矿场，后续发展为南 唐的县治，说明随着南方矿产资源开发，当地经济发展、 人口聚集、治理需求提升，政府将这类功能型场升格为 县，说明南方开发影响了政区设置，B项正确；表格未体 现资源枯竭的相关信息，无法得出“过度开采造成资源 枯竭”的结论，排除A项；材料未提及资源开发对民众负 担的影响，排除C项；矿场只是后续升格为县，原有功能 并未被改变，也无信息表明政权更替直接改变矿场功 能，排除D项。」 4.B[据题千信息可知，唐朝天宝年间西州（西城吐鲁番） 出土官方驿馆马料文书，严格依照中原历法大小月核 算、补发物资，可以印证唐王朝对西域实施有效管辖，B 项正确：天宝十三载为754年，而安史之乱爆发于755 3 艺考生文化课百日冲关·历史 年，时间不符，排除A项；材料只涉及驿馆后勤管理，没 有中原与吐蕃茶马贸易的相关信息，排除C项：文书中 只是体现了历法日常使用记录，无法体现天文历法技术 取得突破性创新，排除D项。] 5.D「根据材料及所学可知，“大酺”作为朝廷特许的官民 聚饮，本质是统治者强化权威、凝聚社会认同的政治仪 式。武则天以女性身份篡唐建周，颠覆传统皇权继承逻 辑，面临巨大的合法性危机。由此可见，武则天高频次 超规格赐大酺，核心意图是在称帝前后快速建立政治认 同，宣扬新政权的合法性，D项正确：大酺频次与时长的 增加，本质是对李唐旧礼制的突破，而非“规范”，排除A 项：武则天通过大酺等仪式，将政治认同从李唐皇室转 移到武周政权，意在形成“新朝气象”的社会认知，并非 出于发展社会经济的需要，排除B项；大酺的参与主体 包括“官民”，并非单纯的“君臣”。武则天时期大酺常伴 随大赦、赏赐百姓等举措，更侧重争取民间支持，而非仅 针对官僚集团，排除C项。] 第4讲三国至隋唐时期的制度变化与创新和文化 夯实·必备知识 知识点一 1.(2)才能(3)士族 2.(2)隋炀帝明经武则天(3)①考试③中央集权 知识点二 1.尚书省 2.(1)隋文帝 (2)审核执行(3)彼此制约 (4)一一体化 知识点三 1.(1)①租调②帛或布③庸(2)生产时间 2.(1)兼并(4)①人丁和资产 (5)②人丁 知识点四 1.(1)①尊道②本土化(2)儒学(3)三教并行 2.(1)②财政收入(2)①范缜3.(2)封建纲常 知识点五 1.建安文学 诗仙王羲之以形写神吴道子 敦煌莫高窟 2.祖冲之齐民要术雕版印刷千金方 知识点六 1.法显玄奘学问僧 提升·关键能力 主题 (1)分散相权，体现皇权下的集体决策；中央各部门相互 间既配合又牵制：相权对皇权有制约作用。 (2)有利于加强皇权，削弱相权；有利于提高行政效率， 避免决策失误：使君主专制体制趋于完善；奠定了古代 国家政权组织形式格局；为后世提供了借鉴。 主题二 (1)汉代佛教传入中国，魏晋南北朝时期发展迅速，隋唐 时期逐渐本土化。 (2)汉代儒学获得独尊地位；魏晋时期儒学受佛教、道教 的挑战；隋唐时期形成“三教合归儒”、三教并行局面。 落实·随堂演练 1.D[依据题千可知，唐代区分官、吏职权，官员主要掌握 行政决策权，吏员主要负责具体事务执行，且严格限制 吏员晋升高官，这实现了决策权与执行权分离，优化了 官僚权力结构，D项正确；唐代科举制发展完善，社会阶 层流动性增强，严格限制吏员晋升高官这一制度设计的 核心目的并非固化阶层，排除A项；官吏分层治理可一 定程度上保障行政运转，但权力分割、层级限制可能会 降低行政效率，且提高行政效率并非该制度设计的核心 意图，排除B项；吏员人数庞大、专职处理政务，会增加 行政人力成本，无法起到降低经济成本的作用，排除 C项。] 2.C「南朝时期江南开发已经初见成效，水稻普遍种植。 唐朝前期继承并推广这一政策，说明江南农业得到中央 认可，且国家税收制度开始适应南方农业发展特，点，C项 正确；题干未涉及土地占有变化与税收制度的因果关 系，且随熟即输并非因土地兼并而设，而是因作物种类 ·3g 不同，排除A项；高产量农作物传入是在明清时期，稻麦 属于传统作物，排除B项；历法进步可能影响农时安排， 但题干核心是征税时间与作物成熟匹配，是农业地理与 经济重心转移的结果，与历法进步无关，排除D项。 3.C「南北朝时期僧人兼通儒道经典、道士兼修儒佛思 想、士人提出三教同归于善的现象，说明当时佛道发展 兴盛，冲击了儒学的正统地位，C项正确：“佛教完成本土 化”表述绝对，佛教本土化是长期过程，南北朝时期尚未 完成，排除A项；三教并行是唐朝官方政策，题千仅体现 不同群体对三教的吸纳融合，未体现政府推行相关政 策，排除B项；清谈玄学盛行于魏晋时期，核心是推崇老 庄思想的空谈义理，与题干三教融合的内容无关，排除 D项。 4.C[依据材料可知，长沙窑地处南方，敦煌与吐鲁番地 处西北，三地虽相距遥远却留存情节句式高度相似的民 间诗作，说明不同地城普通民众在日常传唱、抄写通俗 小诗时形成了相近的审美偏好与情感表达习惯，突破地 理阻隔形成共通的民间文学风貌，C项正确；材料体现长 沙窑题诗与敦煌、吐鲁番文书中的诗作高度相似，而非 突出差异化特征，排除A项；材料仅展示了部分地区民 间诗歌的传播情况，未涉及世俗文化与其他类型文化的 对比，无法推断出唐代世俗文化占据主流，排除B项；材 料诗作聚焦日常，未体现科举备考、读书应试等相关内 容，无法反映出科举与文化繁荣的关联，排除D项。」 5.D[外来的少数民族子弟入国子监、言行合《诗》《书》， 体现中原文化吸引力极强，D项正确：材料未体现不同阶 层间地位升降，仅体现少数民族学习汉文化，排除A项： 对外交往活跃侧重外交、经贸往来，题干核心是少数民 族内化儒家文化，并非对外交流，排除B项；题干未体现 吸纳新势力、巩固统治的政治层面内容，排除C项。] 第三单元辽宋夏金多民族政权的并立 与元朝的统一一宋元 第5讲两宋与辽夏金元的统治 夯实·必备知识 知识点一 1.(1)赵匡胤2.中央集权3.文官 转运司参知政事 三衙通判文治4.(1)中央集权 知识点二 1.(1)①燕云十六州②岁币(2)②岁赐 2.(1)①岁赐 知识点三 1.(2)①范仲淹3.富国强兵4.(2)兵农合一 5.(1)富国 知识点四 2.赵构3.大散关 知识点五 1.(1)耶律阿保机(2)和平(3)蕃汉分治汉人 2.(1)元昊(2)北宋 知识点六 2.完颜阿骨打5.猛安谋克6.(1)大定之治 知识点七 1.(1)成吉思汗2.(1)中原传统3.(2)①驿道②中书 省③行省a.山东④a.宣政院4.(2)四等人制 ②民族差别③西域④阶级矛盾 提升·关键能力 主题一 (1)“弊”：节度使屯兵自重，藩镇割据。措施：派文臣到 地方做知州，管理地方行政事务；设通判和转运司管理 地方监察和财政事务。 (2)特，点：分化事权，设立众多机构，互不统属。目的：加强专 制集权。 主题二 (1)政治制度：南、北面官制。特，点：实行双轨政治制度， 用辽朝固有的制度统治契丹，用汉人的制度统治汉人， 因俗而治，蕃汉分治。 (2)可取之处：宋朝政权受损有限、实现了边疆地区的和 平，有利于民族交融、经济发展。不可取之处：对宋朝来 说，屈辱求和，财政受损。