学易金卷：一年级语文上学期10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元）（统编版五四制·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，设置四大情境任务，融合拼音汉字、阅读表达等1-4单元核心内容，通过生活化场景与趣味任务提升一年级学生语文素养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|12题/38分|拼音分类、汉字书写、课文填空（如《月儿弯弯》）|连一连图形认知融合识字，看图写句子培养语言运用| |现代文阅读|3篇/27分|课内《洗手歌》、课外《啄木鸟医生》、古诗闯关|阅读理解含“排着队洗手原因”等思维分析题，梯度分明| |交流与写话|2题/25分|口语交际（动物特点）、看图写话（《家乡的傍晚》）|提供二选一写作任务，鼓励审美创造与生活表达|

绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一个什么图形呢？(可以写拼音) 2.根据拼音写汉字。（5分） nǐ men ěr mù shuí huǒ shān tián rì yuè dà rén shǒu zú shàng xià tiān dì shí gè 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 4.我会按要求填空。（2分） 5.看图写字。（2分） 6.看图，写音节词。（2分） 7.把象形字的序号填在对应的汉字前面的“〇”里。（3分） 8.连一连。（4分） 9.观察图片，在括号里填上合适的量词，不会写的字用拼音代替。（2分） 10.看图写句子，不会写的字用拼音。（4分） （1） （2） （3） （4） 11.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） （1）《欢迎台湾小朋友》讲小船漂啊漂，接台湾小朋友来学校参观。（  ） （2）《两只羊》中两只羊互相礼让，平安走过小桥。（  ） （3）“蓝天是白云的家”把蓝天比作白云的家，是比喻句。（  ） （4）整体认读音节yue，需要把y和üe拼在一起读出声音。（  ） （5）《月儿弯弯》里写到“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”。（  ） 12.根据课文内容填空（不会写的字用拼音）。（5分） （1）小蝌蚪先长出两条____腿，再长出两条____腿，尾巴慢慢变短，最后变成了小青蛙。 （2）______树高，______树壮，______树叶像手掌。____树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 （3）《月儿弯弯》：月儿弯弯挂 ，小溪弯弯出 。大河弯弯 ，山路弯弯到 。 （4）《欢迎台湾小朋友》：一只船， ，漂啊漂啊到台湾。接来 小朋友，到我学校来 。伸出双手 ，热情的话儿说不完。 （5）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！读书要养成良好的阅读习惯，读书姿势要端正，读书光线要合适。我们可以和家人一起读故事书，也可以去书店、图书室看书。多读书，会讲故事，争做“故事大王”，在阅读中收获成长与快乐。 1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）读书时可以趴着。（ ） （2）读书时光线要适合。（ ） （3）可以坐在行驶的汽车里读书。（ ） （4）读书时要坐直。（ ） 2.读一读，选一选，在所选择的答案下面画“√”。（3分） （1）我经常和（爸爸 妈妈）一起读有趣的故事书。 （2）周末，我经常去（书店 图书室）看书。 （3）我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“（故事大王 小天才）”。 3.根据你的读书习惯做出选择。（填序号）（2分） （1）我爱读（ ）。 ①故事书 ②科普书 ③漫画书 （2）我每天（ ）读书。 ①早晨 ②中午 ③晚上 4.军军周末想读书，他可以去________。（1分） ①美术馆 ②书店 ③博物馆 ④图书馆 5.圈出你看过的书，再写出两本你读过的书。（1分） 《三字经》 《白雪公主》 《灰姑娘》 《小红帽》 我还读过：________________________ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香悦读小驿站・品读学新知 优美的儿歌、有趣的小故事、经典的诗文，藏着许许多多有趣的知识。我们认真读儿歌，读懂简短小故事，品读课内经典诗文，一边阅读一边思考，学会提取信息，大胆表达自己的理解，在文字的世界里收获知识，感受阅读带来的乐趣！ （一）课内阅读。（9分） 洗手歌 排着队，向前走， 做什么？去洗手。 肥皂用来搓搓手， 清水帮我冲冲手， 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净， 大家一起笑开口。 1.用“○”圈出含有ai韵母的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.根据儿歌内容连线。（2分） 清水 排 肥皂 毛巾 向 着队 前走 搓搓手 冲冲手 擦把手。 3.选择题。（2分） ①儿歌里“我们”是怎样去洗手的？（ ） A.跑着去 B.排着队去 C.跳着去 ②下列哪一步不是儿歌里提到的洗手步骤？（ ） A.用肥皂搓手 B.用清水冲手 C.用洗手液洗手 4.阅读理解与表达。（4分） （1）儿歌里为什么要写“排着队，向前走”去洗手？说说你的想法。（1分） （2）模仿儿歌里“xx用来xxx”的句式，说说你还知道哪些洗手相关的做法（比如“洗手液用来搓泡泡”）。（1分） （3）读完儿歌，你知道为什么要把小手洗干净吗？简单说一说。（2分） （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲,那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出儿歌中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）（1分） 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。（1分） 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。（2分） A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。（2分） （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )（2分） A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?（2分） （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：天地识字阁（2分） （1）小宇诵读识字课文《金木水火土》，读到：“一二三四五，金木水火土。天地分上下，______________。” （2）这首识字小诗里，提到的两组反义词是______和_______。 第2站：四季田园间（2分） （1）读《田家四季歌》，秋天丰收景象：秋季里，稻上场，谷像黄金________。 （2）虽然身体很辛苦，但是大家心里________。 第3站：高山望瀑布（2分） （1）站在山前仰望瀑布，吟诵《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺， 。 （2）《登鹳雀楼》激励我们努力向上：欲穷千里目， 。 第4站：山林识草木（2分） （1）诵读《树之歌》：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像___________。 （2）银杏水杉活________，金桂开花满院香。 闯关奖励 完成所有题目，获得“复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：欢乐小伙伴・分享好时光 和小伙伴玩耍真开心！我们仔细观察小动物、小伙伴的模样与动作，大胆说一说、写一写生活里的快乐瞬间。认真看图，把自己看到的、想到的表达出来，做爱观察、乐分享的小学生！ 1.口语交际。（5分） （1）看图想一想，这些小动物有什么特点，写一句简单的话。（不会写的字可以写拼音）（3分） ①小猫： ②小鸟： ③小白兔： （2）读一读，判断说法对不对，对的画“√”，错的画“×”，写一写理由（不会写的字写拼音）。（2分） ①小鸟会在天上飞。（ ） 理由： ②小白兔喜欢吃小鱼。（ ） 理由： 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）青山绿水、花草飞鸟，让美好家园充满生机！请你以《家乡的傍晚》为题，根据下面的插图，写一写美好家园的自然风光。 写作提示：①按有序观察法写清家园景色，层次分明、不偏题；②巧用单元所学好词好句，写出画面的生机与美感；③表达对家园的喜爱之情，语句通顺，不少于100字。 （2）同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可能在做什么游戏？以《掰手腕》为题，把这个游戏展示给大家。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.hǎi bào 2.你们、耳目、水火、山田、日月；大人、手足、上下、天地、十个 3.声母：ch、q韵母：ong、ie整体认读音节：ye、wu、yue、ri 4.x—ü—ān→xuān；n—üè→nüè；g—u—ān→guān；l—ún→lún；zh—u—àng→zhuàng；q—iū→qiū 5.示例：耳、手、田、目、日 6.示例：hóu zi、dà niǎo、tài yáng、kǒng què 7.①羊；⑥网；②鱼；③兔；④木；⑤竹 8.草——原；梅——花；读——书；鸟——鹅；天地分上下——日月照今古；远看山有色——近听水无声；谁知盘中餐——粒粒皆辛苦；白毛浮绿水——红掌拨清波 9.一（棵）柳树；两（座）大山；三（个）小朋友；四（只）鸭子；五（只）小蝌蚪；六（朵）花 10.（1）小朋友在游泳。 （2）小女孩在打乒乓球。 （3）姐姐在骑自行车。 （4）小男孩在写作业。 11.（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√ 12.（1）后；前 （2）杨；榕；梧；枫 （3）蓝天；青山；流入海；校园 （4）漂呀漂；台湾；来参观；紧紧抱 （5）示例：高高；杨树；红红；枫叶；可爱；小鸟；小鸟；会在天上自由飞。 二、综合性学习。（8分） 1.（1）× （2）√ （3）× （4）√ 2.（1）爸爸（√）/妈妈（√）（二选一即可） （2）书店（√）/图书室（√）（二选一即可） （3）故事大王（√） 3.（1）①/②/③任选其一 （2）①/②/③任选其一 4.②④ 5.圈出自己看过书目；示例：《丑小鸭》《小红帽》 三、现代文阅读。（31分） （一）课内阅读 1.排、开 2.清水——冲冲手；肥皂——搓搓手；毛巾——擦擦手；排——着队；向——前走 3.①B ②C 4.（1）示例：排队洗手守秩序，大家不拥挤。 （2）示例：洗手液用来搓泡泡。 （3）示例：洗手可以洗掉手上细菌，不容易生病。 （二）课外阅读我能行 1.只、治、吃、树、这 2.3；2 3.B 4.3；2；1 5.A 6.示例：因为啄木鸟啄出树里的虫子，把老树的病治好，就像医生给人治病一样。 （三）古诗“情景漫游”闯关 第1站（1）日月照今古 （2）天；地（上；下） 第2站（1）粒粒香 （2）喜洋洋 第3站（1）疑是银河落九天 （2）更上一层楼 第4站（1）手掌 （2）化石 四、交流与写话。 1.口语交际 1.（1）示例：①小猫：小猫爱吃小鱼。 ②小鸟：小鸟会在天上飞。 ③小白兔：小白兔爱吃胡萝卜。 （2）①√；理由：小鸟长翅膀，可以在天上飞。 ②×；理由：小白兔爱吃胡萝卜，不爱吃小鱼。 2.题目一《家乡的傍晚》范文 家乡的傍晚 傍晚，我的家乡安静又美丽。远处，一座座青山层层叠叠，淡淡的青蓝色笼罩着山峰，像披上了一层轻柔的纱。弯弯的公路顺着山坡向前延伸，路边的路灯一盏盏亮起来，暖黄的灯光照亮路面。 路边的树木、灌木丛染上温柔的色彩。晚风轻轻吹过，树叶摇摇晃晃。山脚下，楼房静静立着，这就是我们的家园。天边的天色慢慢变化，从浅黄过渡到淡淡的粉蓝，没有刺眼的阳光，空气清清爽爽。 连绵的大山守护着我的家乡，宽阔的道路连通家家户户。路灯静静站在路旁，陪着这座小城迎接夜晚。这里没有喧闹，只有远山、道路和暖暖的灯光。 我爱家乡的傍晚。这青山、长路与温柔暮色，构成我心中最美的画卷。每次看到这样的景色，我心里都暖暖的，我喜爱这充满生机的美好家园。 题目二《掰手腕》范文 掰手腕 下课啦！操场上，几个小伙伴围在一起，玩起掰手腕的游戏。 小红和小明面对面坐在桌子两边，两人胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手，身子微微前倾，眼睛紧紧盯着对方，都使出全身力气。 旁边两个同学当观众，兴奋地为他们加油。女孩攥着小拳头大声喊加油，男孩扶着椅子，伸长脖子，眼睛一眨不眨地盯着桌上的两只手。 “加油！加油！”呐喊声此起彼伏。小红的脸涨得红红的，手臂用力，胳膊微微发抖。小明也咬紧牙关，不肯认输。两只手僵持在中间，谁也没有先倒下去。周围的欢呼声越来越响亮。 过了一会儿，小红猛地发力，一下子把小明的手腕按在了桌面上。“赢啦！”大家开心地欢呼起来。掰手腕这个游戏真有趣，既可以比试力气，又能收获快乐，增进朋友之间的友谊。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写作中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一个什么图形呢？(可以写拼音) 答案：hǎi bào 解析：此题考查的是汉语拼音字母认读与图形观察。按照图上标注的拼音字母点位依次连线，把所有声母、韵母按顺序连接完成，整体轮廓就是海豹。题目允许写拼音作答，写出“hǎi bào”即可，本题既巩固拼音识记，又锻炼观察图形的能力。 2.根据拼音写汉字。（5分） nǐ men ěr mù shuǐ huǒ shān tián rì yuè dà rén shǒu zú shàng xià tiān dì shí gè 答案：你们、耳目、水火、山田、日月；大人、手足、上下、天地、十个 解析：此题考查的是看拼音写一类生字。这些都是14单元要求会写的生字，读准拼音，把汉字工整写在田字格里，注意笔画顺序与田字格占位，不要多写、漏写笔画。 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 答案：声母：ch、q 韵母：ong、ie 整体认读音节：ye、wu、yue、ri 解析：此题考查的是汉语拼音分类辨析。声母是音节开头的辅音；韵母是声母后面的部分；整体认读音节不需要拼读，直接读出字音。做题分清三类概念，不要把韵母和整体认读音节弄混淆。 4.我会按要求填空。（2分） 答案：x—ü—ān→xuān；n—üè→nüè g—u—ān→guān；l—ún→lún；zh—u—àng→zhuàng；q—iū→qiū 解析：此题考查的是拼音拆分、组合规则。三拼音节分清声母、介母、韵母；j、q、x遇到ü两点去掉，n、l和ü相拼，ü上两点保留。分清两拼音节与三拼音节，准确补写字母。 5.看图写字。（2分） 答案：示例：耳、手、田、目、日 解析：此题考查的是象形字看图写字。结合图片事物，写出对应的简单象形生字，书写注意笔顺和田字格位置。 6.看图，写音节词。（2分） 答案：示例：hóu zi、dà niǎo、tài yáng、kǒng què 解析：此题考查的是看图写音节词。观察图片，依次识别图中的事物：猴子、大鸟、太阳、孔雀。书写音节词时，要准确书写声母、韵母，声调位置标注正确，两字音节词要分开写，注意不要标错声调，巩固看图拼读与书写拼音的能力。 7.把象形字的序号填在对应的汉字前面的“〇”里。（3分） 答案：①羊；⑥网；②鱼；③兔；④木；⑤竹 解析：此题考查的是象形字的辨识。象形字是古人照着事物的样子画出的文字。观察每一幅古文字图画，对比下方汉字外形：①的古字画的羊角，对应“羊”；⑥的图画像渔网，对应“网”；②图画像鱼，对应“鱼”；③图画像兔子，对应“兔”；④图画像树木，对应“木”；⑤图画像竹子，对应“竹”。将对应序号填到汉字前面圆圈即可，本题帮助学生理解象形字“字画同源”的特点。 8.连一连。（4分） 答案：草——原；梅——花；读——书；鸟——鹅；天地分上下——日月照今古；远看山有色——近听水无声；谁知盘中餐——粒粒皆辛苦；白毛浮绿水——红掌拨清波 解析：此题考查的是生字组词与课内古诗名句连线。左边第一部分是生字组词，“草原、梅花、读书、鸟鹅（鹅鸟）”，把能组成词语的两个汉字连起来；第二部分是课内古诗配对，《画》：远看山有色，近听水无声。《金木水火土》：天地分上下，日月照今古。《悯农》：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。《咏鹅》：白毛浮绿水，红掌拨清波。需要熟记课文与古诗，把上下句一一对应连线。 9.观察图片，在括号里填上合适的量词，不会写的字用拼音代替。（2分） 答案：一（棵）柳树 两（座）大山 三（个）小朋友 四（只）鸭子 五（只）小蝌蚪 六（朵）花 解析：此题考查的是量词的运用。量词用来表示人、事物的数量。树用“棵”，山用“座”，人用“个”，小动物用“只”，花朵用“朵”。结合图片里的事物，选择恰当量词填空，不会书写的汉字可以写拼音，积累常用数量搭配。 10.看图写句子，不会写的字用拼音。（4分） （1） （2） （3） （4） 答案：（1）小朋友在游泳。 （2）小女孩在打乒乓球。 （3）姐姐在骑自行车。 （4）小男孩在写作业。 解析：此题考查的是看图写句子。做题先观察图里的人物和动作，用“谁在干什么”的基础句式来写句子，句子写完整，末尾加上句号，不会写的汉字可以写拼音。 11.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） （1）《欢迎台湾小朋友》讲小船漂啊漂，接台湾小朋友来学校参观。（  ） 答案：√ 解析：此题考查的是儿歌《欢迎台湾小朋友》内容识记。儿歌讲小船漂啊漂，接台湾小朋友来学校参观，表述符合原文。 （2）《两只羊》中两只羊互相礼让，平安走过小桥。（  ） 答案：× 解析：此题考查的是短文《两只羊》课文理解。《两只羊》中两只羊互不相让，最后都掉进河里，没有互相礼让，题干说法错误。 （3）“蓝天是白云的家”把蓝天比作白云的家，是比喻句。（  ） 答案：√ 解析：此题考查的是比喻句识别。句子“蓝天是白云的家”，把蓝天比作白云的家，用“是”作比喻词，属于比喻句。 （4）整体认读音节yue，需要把y和üe拼在一起读出声音。（  ） 答案：× 解析：此题考查的是整体认读音节。yue属于16个整体认读音节，不需要拆分拼读，直接整体读出，题干说法错误。 （5）《月儿弯弯》里写到“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”。（  ） 答案：√ 解析：此题考查的是儿歌《月儿弯弯》背诵识记。原句就是“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”，和原文一致。 12.根据课文内容填空（不会写的字用拼音）。（5分） （1）小蝌蚪先长出两条____腿，再长出两条____腿，尾巴慢慢变短，最后变成了小青蛙。 答案：后；前 解析：此题考查的是课文《小蝌蚪找妈妈》内容识记。小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，尾巴慢慢变短，最后变成小青蛙，不会写可以写拼音。 （2）______树高，______树壮，______树叶像手掌。____树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 答案：杨；榕；梧；枫 解析：此题考查的是课文《树之歌》默写。杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装，注意生字书写。 （3）《月儿弯弯》：月儿弯弯挂 ，小溪弯弯出 。大河弯弯 ，山路弯弯到 。 答案：蓝天；青山；流入海；校园 解析：此题考查的儿歌《月儿弯弯》背诵默写。要熟记儿歌内容，不会写的字可以写拼音。 （4）《欢迎台湾小朋友》：一只船， ，漂啊漂啊到台湾。接来 小朋友，到我学校来 。伸出双手 ，热情的话儿说不完。 答案：漂呀漂；台湾；来参观；紧紧抱 解析：此题考查的是儿歌《欢迎台湾小朋友》默写，熟读儿歌，按原文填空，允许写拼音。 （5）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 答案：示例：高高；杨树；红红；枫叶；可爱；小鸟；小鸟；会在天上自由飞。 解析：此题考查的课文内容拓展填空。开放性题目，写出本单元认识事物以及它的特点，语句通顺合理，不会写的字用拼音代替即可。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！读书要养成良好的阅读习惯，读书姿势要端正，读书光线要合适。我们可以和家人一起读故事书，也可以去书店、图书室看书。多读书，会讲故事，争做“故事大王”，在阅读中收获成长与快乐。 1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）读书时可以趴着。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是良好阅读习惯。趴着读书坐姿不对，会伤害眼睛和脊椎，是错误的读书姿势。 （2）读书时光线要适合。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是良好阅读习惯。读书时光线明暗要合适，能够保护视力，做法正确。 （3）可以坐在行驶的汽车里读书。（ ） 答案：× 解析：此题考查的是良好阅读习惯。行驶的汽车里晃动，看书容易损伤眼睛，不可以在车上读书。 （4）读书时要坐直。（ ） 答案：√ 解析：此题考查的是良好阅读习惯。读书坐直，保持端正坐姿，保护身体和视力，做法正确。 2.读一读，选一选，在所选择的答案下面画“√”。（3分） （1）我经常和（爸爸 妈妈）一起读有趣的故事书。 答案：爸爸（√）/ 妈妈（√）（二选一即可） 解析：此题考查的是读书生活情境选择。平时可以爸爸或者妈妈陪伴读故事，两个任选其一打勾。 （2）周末，我经常去（书店 图书室）看书。 答案：书店（√）/ 图书室（√）（二选一即可） 解析：此题考查的是读书场所认知。周末可以去书店或者图书室阅读，二选一作答。 （3）我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“（故事大王 小天才）”。 答案：故事大王（√） 解析：此题考查的是词语情境理解。会讲很多故事的同学，被叫做“故事大王”。 3.根据你的读书习惯做出选择。（填序号）（2分） （1）我爱读（ ）。 ①故事书 ②科普书 ③漫画书 答案：①/②/③任选其一 解析：此题考查的是阅读兴趣。根据自己真实喜好，选出自己爱读的书的类型，填序号。 （2）我每天（ ）读书。 ①早晨 ②中午 ③晚上 答案：①/②/③任选其一 解析：此题考查的是读书习惯。选择自己日常读书的时间段，填对应序号即可。 4.军军周末想读书，他可以去________。（1分） ①美术馆 ②书店 ③博物馆 ④图书馆 答案：②④ 解析：此题考查的生活常识。书店、图书馆是读书看书的地方；美术馆看美术作品，博物馆参观文物，因此选②、④。 5.圈出你看过的书，再写出两本你读过的书。（1分） 《三字经》 《白雪公主》 《灰姑娘》 《小红帽》 我还读过：________________________ 答案：圈出自己看过书目；示例：《丑小鸭》《小红帽》 解析：此题考查的是课外阅读积累。圈出自己看过的，另外写两本课外书名，不会写的字可用拼音。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香悦读小驿站・品读学新知 优美的儿歌、有趣的小故事、经典的诗文，藏着许许多多有趣的知识。我们认真读儿歌，读懂简短小故事，品读课内经典诗文，一边阅读一边思考，学会提取信息，大胆表达自己的理解，在文字的世界里收获知识，感受阅读带来的乐趣！ （一）课内阅读。（9分） 洗手歌 排着队，向前走， 做什么？去洗手。 肥皂用来搓搓手， 清水帮我冲冲手， 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净， 大家一起笑开口。 1.用“○”圈出含有ai韵母的字。（重复的只圈一次）（1分） 答案：圈出：排、开 解析：此题考查的是韵母ai识别。通读儿歌，找出韵母是ai的汉字，重复出现的字只圈一次。 2.根据儿歌内容连线。（2分） 清水 排 肥皂 毛巾 向 着队 前走 搓搓手 冲冲手 擦擦手。 答案：清水——冲冲手；肥皂——搓搓手；毛巾——擦擦手；排——着队；向——前走 解析：此题考查的儿歌信息提取。回到儿歌原文，把名词、动词短语一一对应连线。 3.选择题。（2分） ①儿歌里“我们”是怎样去洗手的？（ ） A.跑着去 B.排着队去 C.跳着去 答案：B 解析：此题考查的儿歌内容理解。原文“排着队，向前走，做什么？去洗手”，可以知道小朋友排着队去洗手。 ②下列哪一步不是儿歌里提到的洗手步骤？（ ） A.用肥皂搓手 B.用清水冲手 C.用洗手液洗手 答案：C 解析：此题考查的儿歌信息筛选。儿歌写到肥皂搓手、清水冲手，没有提到洗手液，选C。 4.阅读理解与表达。（4分） （1）儿歌里为什么要写“排着队，向前走”去洗手？说说你的想法。（1分） 答案：示例：排队洗手守秩序，大家不拥挤。 解析：此题考查的儿歌道理感悟。排队洗手是遵守秩序，防止拥挤打闹，意思对，句子简短通顺，可用拼音书写。 （2）模仿儿歌里“xx用来xxx”的句式，说说你还知道哪些洗手相关的做法（比如“洗手液用来搓泡泡”）。（1分） 答案：示例：洗手液用来搓泡泡。 解析：此题考查的是句式仿写。严格模仿“xx用来xxx”句式，写和洗手相关内容，句式一致，语句通顺。 （3）读完儿歌，你知道为什么要把小手洗干净吗？简单说一说。（2分） 答案：示例：洗手可以洗掉手上细菌，不容易生病。 解析：此题考查的生活感悟。明白洗手的作用，洗掉手上细菌保护身体，简单表达想法，不会写可以写拼音。 （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲,那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出短文中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）（1分） 答案：圈出：只、治、吃、树、这 解析：此题考查的翘舌音zh、ch、sh、ri识别。读短文，找出读音属于zhchshri的汉字，重复的字只圈一次。 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。（1分） 答案：3；2 解析：此题考查的自然段识别。开头空两格就是一个自然段，全文一共3个自然段；第2自然段完整写啄木鸟给老树治病全过程。 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。（2分） A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 答案：B 解析：此题考查的词语理解。“一个一个钩虫子”，说明树上虫子数量很多，啄木鸟要逐个钩出来。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。（2分） （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 答案：3；2；1 解析：此题考查的故事情节排序。治病顺序：用长喙敲敲树木→啄开洞→钩出虫子吃掉，梳理先后完成排序。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )（2分） A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 答案：A 解析：此题考查的人物形象评价。啄木鸟仔细敲树找虫子，一条一条钩虫子，体现它做事细致入微。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?（2分） 答案：示例：因为啄木鸟啄出树里的虫子，把老树的病治好，就像医生给人治病一样。 解析：此题考查的短文主旨理解。结合短文内容，啄木鸟吃掉树里面害虫，治好大树，所以叫它老树的医生，语句通顺，可以写拼音。 （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：天地识字阁（2分） （1）小宇诵读识字课文《金木水火土》，读到：“一二三四五，金木水火土。天地分上下，______________。” 答案：日月照今古 解析：此题考查课文《金木水火土》背诵默写，熟记识字课文，不要写错字。 （2）这首识字小诗里，提到的两组反义词是______和_______。 答案：天；地（上；下） 解析：此题考查的反义词提取。句子“天地分上下”，里面两组反义词：天地，上下，写出任意一组即可。 第2站：四季田园间（2分） （1）读《田家四季歌》，秋天丰收景象：秋季里，稻上场，谷像黄金________。 答案：粒粒香 解析：此题考查课文《田家四季歌》原文默写，秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。 （2）虽然身体很辛苦，但是大家心里________。 答案：喜洋洋 解析：此题考查课文《田家四季歌》，身体虽辛苦，心里喜洋洋。 第3站：高山望瀑布（2分） （1）站在山前仰望瀑布，吟诵《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺， 。 答案：疑是银河落九天 解析：此题考查古诗《望庐山瀑布》默写，熟记李白古诗，注意字形。 （2）《登鹳雀楼》激励我们努力向上：欲穷千里目， 。 答案：更上一层楼 解析：此题考查古诗《登鹳雀楼》默写，诗句蕴含站得高看得远的道理。 第4站：山林识草木（2分） （1）诵读《树之歌》：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像___________。 答案：手掌 解析：此题考查课文《树之歌》，梧桐树叶像手掌。 （2）银杏水杉活________，金桂开花满院香。 答案：化石 解析：此题考查课文《树之歌》，银杏水杉活化石，金桂开花满院香。 闯关奖励 完成所有题目，获得“复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：欢乐小伙伴・分享好时光 和小伙伴玩耍真开心！我们仔细观察小动物、小伙伴的模样与动作，大胆说一说、写一写生活里的快乐瞬间。认真看图，把自己看到的、想到的表达出来，做爱观察、乐分享的小学生！ 1.口语交际。（5分） （1）看图想一想，这些小动物有什么特点，写一句简单的话。（不会写的字可以写拼音）（3分） ①小猫： ②小鸟： ③小白兔： 答案：示例：①小猫：小猫爱吃小鱼。 ②小鸟：小鸟会在天上飞。 ③小白兔：小白兔爱吃胡萝卜。 解析：此题考查的看图写简单句子。抓住小动物的特点、爱好写一句话，句子简短通顺，不会写的字可以写拼音，答案不唯一。 （2）读一读，判断说法对不对，对的画“√”，错的画“×”，写一写理由（不会写的字写拼音）。（2分） ①小鸟会在天上飞。（ ） 理由： 答案：√；理由：小鸟长翅膀，可以在天上飞。 解析：此题考查生活常识判断。小鸟长翅膀能够飞翔，理由写简单通顺即可，允许拼音。 ②小白兔喜欢吃小鱼。（ ） 理由： 答案：×；理由：小白兔爱吃胡萝卜，不爱吃小鱼。 解析：此题考查生活常识判断。小白兔主食是胡萝卜青菜，不吃小鱼，理由表达清楚。 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）青山绿水、花草飞鸟，让美好家园充满生机！请你以《家乡的傍晚》为题，根据下面的插图，写一写美好家园的自然风光。 写作提示：①按有序观察法写清家园景色，层次分明、不偏题；②巧用单元所学好词好句，写出画面的生机与美感；③表达对家园的喜爱之情，语句通顺，不少于100字。 （2）同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可能在做什么游戏？以《掰手腕》为题，把这个游戏展示给大家。 范文示例 （1）题目一《家乡的傍晚》范文 家乡的傍晚 傍晚，我的家乡安静又美丽。远处，一座座青山层层叠叠，淡淡的青蓝色笼罩着山峰，像披上了一层轻柔的纱。弯弯的公路顺着山坡向前延伸，路边的路灯一盏盏亮起来，暖黄的灯光照亮路面。 路边的树木、灌木丛染上温柔的色彩。晚风轻轻吹过，树叶摇摇晃晃。山脚下，楼房静静立着，这就是我们的家园。天边的天色慢慢变化，从浅黄过渡到淡淡的粉蓝，没有刺眼的阳光，空气清清爽爽。 连绵的大山守护着我的家乡，宽阔的道路连通家家户户。路灯静静站在路旁，陪着这座小城迎接夜晚。这里没有喧闹，只有远山、道路和暖暖的灯光。 我爱家乡的傍晚。这青山、长路与温柔暮色，构成我心中最美的画卷。每次看到这样的景色，我心里都暖暖的，我喜爱这充满生机的美好家园。 解析：此题考查的看图写景写话。要按照顺序观察画面：大山、公路、路灯、房屋、小河、花草。抓住傍晚景物特点，用上好词，表达对家乡的喜爱，语句通顺，不少于100字，不会写的字可以写拼音。 （2）题目二《掰手腕》范文 掰手腕 下课啦！操场上，几个小伙伴围在一起，玩起掰手腕的游戏。 小红和小明面对面坐在桌子两边，两人胳膊肘抵在桌面上，紧紧握住对方的手，身子微微前倾，眼睛紧紧盯着对方，都使出全身力气。 旁边两个同学当观众，兴奋地为他们加油。女孩攥着小拳头大声喊加油，男孩扶着椅子，伸长脖子，眼睛一眨不眨地盯着桌上的两只手。 “加油！加油！”呐喊声此起彼伏。小红的脸涨得红红的，手臂用力，胳膊微微发抖。小明也咬紧牙关，不肯认输。两只手僵持在中间，谁也没有先倒下去。周围的欢呼声越来越响亮。 过了一会儿，小红猛地发力，一下子把小明的手腕按在了桌面上。“赢啦！”大家开心地欢呼起来。掰手腕这个游戏真有趣，既可以比试力气，又能收获快乐，增进朋友之间的友谊。 解析：此题考查的看图叙事写话。看懂图片，写清楚人物、游戏、动作神态，写出小伙伴围观加油的场面，写出游戏的快乐，想象合理，语句通顺，不会写的字可以写拼音。 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・五四制·新教材） 10月学情自测·情境基础卷01（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一个什么图形呢？(可以写拼音) 2.根据拼音写汉字。（5分） nǐ men ěr mù shuí huǒ shān tián rì yuè dà rén shǒu zú shàng xià tiān dì shí gè 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 4.我会按要求填空。（2分） 5.看图写字。（2分） 6.看图，写音节词。（2分） 7.把象形字的序号填在对应的汉字前面的“〇”里。（3分） 8.连一连。（4分） 9.观察图片，在括号里填上合适的量词，不会写的字用拼音代替。（2分） 10.看图写句子，不会写的字用拼音。（4分） （1） （2） （3） （4） 11.判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。（5分） （1）《欢迎台湾小朋友》讲小船漂啊漂，接台湾小朋友来学校参观。（  ） （2）《两只羊》中两只羊互相礼让，平安走过小桥。（  ） （3）“蓝天是白云的家”把蓝天比作白云的家，是比喻句。（  ） （4）整体认读音节yue，需要把y和üe拼在一起读出声音。（  ） （5）《月儿弯弯》里写到“月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山”。（  ） 12.根据课文内容填空（不会写的字用拼音）。（5分） （1）小蝌蚪先长出两条____腿，再长出两条____腿，尾巴慢慢变短，最后变成了小青蛙。 （2）______树高，______树壮，______树叶像手掌。____树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 （3）《月儿弯弯》：月儿弯弯挂 ，小溪弯弯出 。大河弯弯 ，山路弯弯到 。 （4）《欢迎台湾小朋友》：一只船， ，漂啊漂啊到台湾。接来 小朋友，到我学校来 。伸出双手 ，热情的话儿说不完。 （5）通过本单元的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下印象深刻的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（9分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！读书要养成良好的阅读习惯，读书姿势要端正，读书光线要合适。我们可以和家人一起读故事书，也可以去书店、图书室看书。多读书，会讲故事，争做“故事大王”，在阅读中收获成长与快乐。 1.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（2分） （1）读书时可以趴着。（ ） （2）读书时光线要适合。（ ） （3）可以坐在行驶的汽车里读书。（ ） （4）读书时要坐直。（ ） 2.读一读，选一选，在所选择的答案下面画“√”。（3分） （1）我经常和（爸爸 妈妈）一起读有趣的故事书。 （2）周末，我经常去（书店 图书室）看书。 （3）我读了很多书，会讲很多故事，同学们叫我“（故事大王 小天才）”。 3.根据你的读书习惯做出选择。（填序号）（2分） （1）我爱读（ ）。 ①故事书 ②科普书 ③漫画书 （2）我每天（ ）读书。 ①早晨 ②中午 ③晚上 4.军军周末想读书，他可以去________。（1分） ①美术馆 ②书店 ③博物馆 ④图书馆 5.圈出你看过的书，再写出两本你读过的书。（1分） 《三字经》 《白雪公主》 《灰姑娘》 《小红帽》 我还读过：________________________ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：书香悦读小驿站・品读学新知 优美的儿歌、有趣的小故事、经典的诗文，藏着许许多多有趣的知识。我们认真读儿歌，读懂简短小故事，品读课内经典诗文，一边阅读一边思考，学会提取信息，大胆表达自己的理解，在文字的世界里收获知识，感受阅读带来的乐趣！ （一）课内阅读。（9分） 洗手歌 排着队，向前走， 做什么？去洗手。 肥皂用来搓搓手， 清水帮我冲冲手， 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净， 大家一起笑开口。 1.用“○”圈出含有ai韵母的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.根据儿歌内容连线。（2分） 清水 排 肥皂 毛巾 向 着队 前走 搓搓手 冲冲手 擦把手。 3.选择题。（2分） ①儿歌里“我们”是怎样去洗手的？（ ） A.跑着去 B.排着队去 C.跳着去 ②下列哪一步不是儿歌里提到的洗手步骤？（ ） A.用肥皂搓手 B.用清水冲手 C.用洗手液洗手 4.阅读理解与表达。（4分） （1）儿歌里为什么要写“排着队，向前走”去洗手？说说你的想法。（1分） （2）模仿儿歌里“xx用来xxx”的句式，说说你还知道哪些洗手相关的做法（比如“洗手液用来搓泡泡”）。（1分） （3）读完儿歌，你知道为什么要把小手洗干净吗？简单说一说。（2分） （二）课外阅读我能行。（10分） 啄木鸟医生 一棵老树生了病，有些叶子黄了。 一个医生飞来，落在树上，他用嘴这里敲敲,那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。 老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。这个医生就是啄木鸟。 1.圈出儿歌中带有“zhi chi shi ri”的字。（重复的不写）（1分） 2.短文一共有 个自然段，第 自然段写的是医生给老树治病的过程。（1分） 3.第2自然段中的加点词“一个一个”说明（ ）。（2分） A.啄木鸟治病速度快。 B.老树身上的虫子多。 C.啄木鸟治病很悠闲。 D.老树的病情不严重。 4.按照啄木鸟给老树治病的过程，给下列句子排序。（2分） （ ）伸长舌头,把虫子一个一个钩出来吃了。 （ ）找到生虫子的地方,就啄开一个洞。 （ ）用长喙这里敲敲,那里敲敲。 5.这是一只怎样的啄木鸟?( )（2分） A.细致入微。 B.随随便便。 C.糊里糊涂。 D.好吃懒做。 6.为什么说啄木鸟是老树的医生?（2分） （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：天地识字阁（2分） （1）小宇诵读识字课文《金木水火土》，读到：“一二三四五，金木水火土。天地分上下，______________。” （2）这首识字小诗里，提到的两组反义词是______和_______。 第2站：四季田园间（2分） （1）读《田家四季歌》，秋天丰收景象：秋季里，稻上场，谷像黄金________。 （2）虽然身体很辛苦，但是大家心里________。 第3站：高山望瀑布（2分） （1）站在山前仰望瀑布，吟诵《望庐山瀑布》：飞流直下三千尺， 。 （2）《登鹳雀楼》激励我们努力向上：欲穷千里目， 。 第4站：山林识草木（2分） （1）诵读《树之歌》：杨树高，榕树壮，梧桐树叶像___________。 （2）银杏水杉活________，金桂开花满院香。 闯关奖励 完成所有题目，获得“复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：欢乐小伙伴・分享好时光 和小伙伴玩耍真开心！我们仔细观察小动物、小伙伴的模样与动作，大胆说一说、写一写生活里的快乐瞬间。认真看图，把自己看到的、想到的表达出来，做爱观察、乐分享的小学生！ 1.口语交际。（5分） （1）看图想一想，这些小动物有什么特点，写一句简单的话。（不会写的字可以写拼音）（3分） ①小猫： ②小鸟： ③小白兔： （2）读一读，判断说法对不对，对的画“√”，错的画“×”，写一写理由（不会写的字写拼音）。（2分） ①小鸟会在天上飞。（ ） 理由： ②小白兔喜欢吃小鱼。（ ） 理由： 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）青山绿水、花草飞鸟，让美好家园充满生机！请你以《家乡的傍晚》为题，根据下面的插图，写一写美好家园的自然风光。 写作提示：①按有序观察法写清家园景色，层次分明、不偏题；②巧用单元所学好词好句，写出画面的生机与美感；③表达对家园的喜爱之情，语句通顺，不少于100字。 （2）同学们，你们喜欢做游戏吗？有趣的游戏不但给我们带来了快乐，还让我们交上了朋友。仔细看图，展开丰富的想象，图中的小朋友可能在做什么游戏？以《掰手腕》为题，把这个游戏展示给大家。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $