学易金卷：一年级语文上学期10月期中学情自测·情境卷（1-4单元）（统编版·新教材）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过“语文素养园”“快乐读书吧”等情境整合拼音、汉字、阅读与表达，注重文化传承与生活实践，适配一年级期中基础与素养测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/38分|声母韵母分类、课文《金木水火土》背诵、看图写句子|连一连发现规律题融合观察力，古诗填空兼顾记忆与理解| |综合性学习|4题/10分|阅读场地选择、阅读习惯分享|结合“快乐读书吧”单元，引导真实阅读体验，渗透文化自信| |现代文阅读|3篇/27分|课内《欢迎台湾小朋友》情感分析、课外《调皮的太阳》想象拓展、古诗情景闯关|通过“池塘观鹅”等场景串联古诗积累，培养审美创造与思维能力| |交流与写话|2题/25分|字母联想动物、看图编故事《诚实的孩子》|口语交际与写话结合，鼓励语言运用与创造思维，符合低年级表达训练要求|

绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・六三制·新教材） 10月期中学情自测·情境卷（1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一辆。 答案：将零散韵母按顺序连线拼接，整体轮廓拼成火车形状；我发现这是一辆拼音小火车。 解析：此题考查的是韵母辨识与图形联想能力。本题为一年级经典拼音趣味题型，题干零散韵母（ei、ui、ao、ou、un、en、in、ing、eng、ong等）按顺序连线后，可拼接出完整的火车轮廓，以趣味形式帮助学生识记各类韵母，贴合低年级情境化教学特点。 2.根据拼音写汉字。（5分） bái yún shànɡ wǔ jīn tiān xué shenɡ hé huā dà dì mǎ lù ní tǔ tiān dì jīn ɡǔ 答案：白云、上午、今天、学生、荷花、大地、马路、泥土、天地、今古 解析：此题考查的是1-4单元课内重点生字词书写。所有词语均为本册教材必会字词，答题需注意字形辨析与规范书写：区分形近字“今（今天）”和“金（金色）”；“土、地、马、云”为独体字，严格遵循笔顺规则，无多笔少笔；书写工整、无错别字即可得满分。 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 答案（贴合试卷题干拼音素材：ch、p、z、g、a、un、ong、ie、üe、zi、yi、yuan、ye、wu） 声母：ch、p、z、g 韵母：a、un、ong、ie、üe 整体认读音节：zi、yi、yuan、ye、wu 解析：此题考查的是声母、韵母、整体认读音节的分类辨析。声母是音节开头的辅音，共23个；韵母包含单韵母、复韵母、鼻韵母；整体认读音节共16个，无需拼读、整体认读，是一年级拼音核心考点。答题需严格区分三类拼音，避免混淆、漏填。 4.我会按要求填空。（4分） 答案：x—ǚ→xǔ q—üè→què n—üè→nüè j—ǚ→jǔ h—u—ǒ→huǒ f—àn→fàn z—u—ò→zuò x—üé→xué 解析：此题考查的是j、q、x与ü相拼的拼写规则及音节拆分。核心知识点：j、q、x、y与ü相拼时，ü上两点省略，读音不变；n、l与ü相拼，两点保留。同时考查三拼音节的组成，是拼音基础核心考点。 5.看图写字。（2分） 答案：口、耳、手、田、火 解析：此题考查的是象形字看图识写能力。本题图片为教材经典象形字配图，象形字字形贴合事物外形特征，学生结合图片物象，书写对应规范汉字即可，要求字形端正、无错别字。 6.看图，补充音节。（3分） 答案：hǎi tún shā yú zhuó mù niǎo xiǎo lù páng xiè nǎi niú 本题考点：看图补全音节，巩固两拼音节、三拼音节。 海豚（hǎi tún），补韵母ǎi、ún。 鲨鱼（shā yú），补韵母ā、ú。 啄木鸟（zhuó mù niǎo），补 uó、ù、iǎo，zhuó、niǎo 为三拼音节。 小鹿（xiǎo lù），补 iǎo、ù，xiǎo 是三拼音节。 螃蟹（páng xiè），补 áng、iè。 奶牛（nǎi niú），补ǎi、iú。 7.根据图片选音节。（填序号）（4分） 答案（试卷标准配图答案）：圆形：② 眼睛：① 窗户：① 小船：② 钻石：① 砖头：② 卷起来：② 剪刀：① 解析：此题考查的是图文对应与音节辨析认读。学生需先识别图片中的事物，再准确拼读题干音节，匹配对应序号。重点区分外形、读音相近的音节，避免看错、读错，保证图文匹配准确。 8.读一读，选出对应的图片填空。（4分） （1）mā ma cā zhuō zi.（ ） （2）wǒ ài chī xī guā.（ ） （3）shū shu shì qì chē sī jī.（ ） （4）jiě jie dú shū.（ ） 答案：（1）D （2）A （3）B （4）C 解析：此题考查的是拼音句子拼读理解与图文匹配。需完整拼读拼音句子，理解句子含义：（1）妈妈擦桌子；（2）我爱吃西瓜；（3）叔叔是汽车司机；（4）姐姐读书。根据句意匹配对应场景图片，考查拼音运用与理解能力。 9.看图写句子。（3分） ① ② ③ 答案：①小鸟在天上飞。 ②小朋友在读书。 ③花儿开得真美呀。 解析：此题考查的是低年级看图写简单陈述句的能力。答题要求：句式完整（谁+干什么/什么+怎么样），语句通顺，正确使用句号，不会写的字可用拼音代替，无语法错误即可得分。 10.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.天地分上下 B.日月照今古 C.白毛浮绿水 D.红掌拨清波 ①一二三四五，金木水火土。__________________，__________________。 ②鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。__________________，__________________。 （1）诵读《金木水火土》，后两句是（ ）。（填序号，可多选） （2）《咏鹅》中描写鹅掌拨水的诗句是（ ）。（填序号） （3）“天地分上下” 的下一句是（ ）。（填序号） （4）古诗《咏鹅》描写鹅浮在水面的句子是（ ）。（填序号） 答案：①A、B ②C、D （1）AB （2）D （3）B （4）C 解析：此题考查的是课内必背古诗的背诵与句意理解。《金木水火土》后两句为“天地分上下，日月照今古”；《咏鹅》中“白毛浮绿水”写鹅浮于水面的姿态，“红掌拨清波”写鹅掌划水的动作。学生需熟记古诗原文，精准匹配题干问题。 11.根据课文内容填空。（4分） （1）诵读识字课文《金木水火土》：天地分上下，________________。 （2）《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，________________。 （3）“站如____，坐如____。行如风，卧如弓。” 出自课文《口耳目手足》。 （4）“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’” 这是《 》中的句子，这是一首（儿歌 古诗）。 （5）回忆课文内容填一填。 我们都是________人。中华民族是一________家。我爱五________红旗，我爱北京天________门。我爱长江，我爱黄________________。 答案：（1）日月照今古 （2）红掌拨清波 （3）松、钟 （4）上学歌、儿歌 （5）中、家、星、安、河 解析：此题考查的是1-4单元课文、古诗、儿歌原文默写积累。所有空均为教材必考原文，“站如松，坐如钟。行如风，卧如弓”是行为规范名句；《上学歌》是课内经典儿歌；爱国短句为单元重点积累内容，答题需无错别字、漏字。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！一本本有趣的图书，能带我们结交新朋友，学到新知识，懂得许多道理。阅览室、图书馆都是很好的读书地方。我们可以自己读，也可以和家人、同伴一起读。遇到不认识的字可以请教别人，借助拼音阅读，在阅读中收获成长与快乐。 1.【寻找阅读场地】下列哪些地方适合读书？在方框里打 “√”。（2分） □阅览室 □图书馆 □餐厅 答案：☑阅览室 ☑图书馆 □餐厅 解析：此题考查的是快乐读书吧基础常识。阅览室、图书馆是安静、适宜读书的专属场地；餐厅是就餐场所，环境嘈杂，不适合阅读学习。 2.【选择阅读方式】你喜欢和谁一起读书呢？在方框里打 “√”。（2分） □自己读 □和家长一起读 □和同伴共读 答案：☑自己读 ☑和家长一起读 ☑和同伴共读（全部可勾选，答案不唯一） 解析：此题考查的是小学生正确的阅读方式认知。低年级学生可自主阅读、亲子共读、同伴共读，三种方式均科学合理，贴合日常阅读场景。 3.【分享阅读习惯】和大家分享你的阅读习惯吧！（4分） （1）我喜欢在（ ）读书。(根据实际情况选择)(填序号) ①早上 ②中午 ③晚上 （2）你读过哪些书？在括号里打 “√”。(根据实际情况选择) （ ） （ ） （ ） （ ） （3）我爱读（ ）。(根据实际情况选择)(填序号) ①童话故事 ②科普图书 ③漫画 （4）遇到不认识的字，我可以（ ）。(多选，填序号) ①请教爸爸妈妈 ②问老师 ③借助拼音阅读 ④猜读音 答案： （1）①/②/③（任意其一均可） （2）根据个人阅读情况勾选 （3）①/②/③（任意其一均可） （4）①②③ 解析：此题考查的是良好阅读习惯的培养与认知。（1）早、中、晚均可作为阅读时间；（3）童话、科普、漫画都是适合小学生的读物；（4）遇到生字可请教家长、老师或借助拼音，猜读音是错误方式，不可选取。 4.【展示阅读收获】读更多的图书，谈谈你的收获吧！（2分） 读书会让你有哪些收获？（ ）(多选，填序号) ①能给大家讲故事 ②会背童谣 ③认识了很多字 ④懂得许多道理 班级为了鼓励同学们多读书，计划举办 “读书交流会”，为讲得多、讲得好的同学颁发 “故事大王” 荣誉称号。请你试着在爸爸妈妈面前练习一下，为这次交流会作准备吧！ 答案：①②③④ 解析：此题考查的是阅读的意义与价值认知。坚持读书可以积累生字、背诵童谣、锻炼表达、明白道理，四项均为读书的正向收获，全部正确。 三、现代文阅读。（27分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（10分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出韵母是ao、ou的字。（重复的只圈一次）（1分） 答案：圈出：漂（piāo）、到（dào） 解析：此题考查的是汉字韵母辨析。逐字拼读诗歌文字，筛选出韵母为ao、ou的汉字，重复汉字只圈一次，精准区分韵母类型。 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。（2分） 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 答案：握手（√）、玩一玩（√） 解析：此题考查的是文本关键信息提取。根据原文“到我学校玩一玩”“伸出双手紧紧握”，可提取核心欢迎方式，文中未提及唱歌、跳舞，故不勾选。 3.选择题（2分） （1）诗歌里“我们”接台湾小朋友来哪里做客？（ ） A.家里 B.学校 C.公园 （2）“漂呀漂呀到台湾”中，“漂呀漂呀”体现了什么？（ ） A.船航行的过程很缓慢，也体现出“我们”期待见到台湾小朋友的心情。 B.船在航行中遇到了困难，行驶得很艰难。 C.台湾距离很远，船根本到不了。 答案：（1）B （2）A 解析：此题考查的是诗歌内容理解与情感体悟。（1）原文明确“到我学校玩一玩”，地点为学校；（2）“漂呀漂呀”叠词，既写出小船航行的缓慢过程，又体现大陆小朋友期盼与台湾小朋友相见的真挚心情。 4.阅读理解与表达（5分） （1）从“伸出双手紧紧握”“热情的话儿说不完”这两句，能感受到“我们”和台湾小朋友之间怎样的情感？结合诗歌说一说。（2分） （2）模仿诗歌的句式，试着补充一句“接来台湾小朋友之后，还会一起做什么”的句子（例如：“一起唱歌又跳舞，笑声传遍整个校”）。（1分） （3）结合诗歌内容，说说你对“两岸小朋友友好相处”的理解。（2分） 答案：（1）能感受到大陆小朋友和台湾小朋友关系亲密、十分友好，彼此热情相待，充满真挚的友爱之情。 （2）示例：一起游戏多快乐，欢声笑语满校园。 （3）大陆和台湾同属一个中国，两岸小朋友是相亲相爱的一家人，应该友好相处、互帮互助、快乐相伴。 解析：此题考查的是文本情感体悟、句式仿写与主旨理解。（1）结合关键词“紧紧握”“话儿说不完”提炼情感；（2）模仿诗歌短句、押韵的特点仿写，语句通顺即可；（3）结合家国情怀，理解两岸同胞一家亲的核心主旨。 （二）课外阅读我能行。（9分） 调皮的太阳 调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的…… 调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友去买冰棍。调皮的太阳躲进乌云里捉迷藏，慌得妈妈把被子收进屋子里。 调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。 1.抄写文中的三拼音节。（1分） 答案：chuáng、huā、zhuāng、xià（任选其一即可） 解析：此题考查的是三拼音节识别。三拼音节由“声母+介母+韵母”组成，是拼音重点题型，准确识别并规范抄写即可得分。 2.读一读，连一连（2分） 调皮 起床 田野 庄稼 冰棍 bīng gùn tiáo pí qǐ chuáng tián yě zhuāng jia 答案：调皮—tiáo pí 起床—qǐ chuáng 田野—tián yě 庄稼—zhuāng jia 冰棍—bīng gùn 解析：此题考查的是词语拼音对应认读。熟练掌握课内词语读音，区分平翘舌、前后鼻音，精准匹配连线。 3.短文一共有 个自然段，第1自然段有 句话。（1分） 答案：3个自然段，3句话 解析：此题考查的是自然段、句子划分规则。开头空两格为一个自然段，全文共3处；句号、感叹号、问号为一句话，第一自然段共3个句号，对应3句话。 4.调皮的太阳先来到( )催小朋友起床,再来到( ) 拔高庄稼,最后来到( )涂色。(填序号)（2分） A.田野里 B.果园里 C.屋子里 D.空中 答案：C、A、B 解析：此题考查的是文本顺序信息提取。根据原文顺序：太阳先到屋子里催小朋友起床，再到田野里拔高庄稼，最后到果园里给果实涂色，依次匹配选项。 5.调皮的太阳为什么要躲进西山妈妈的怀里?请在正确的答案后面画“√”。（2分） A.因为调皮的太阳要睡午觉。 （ ） B.因为调皮的太阳想玩捉迷藏。 （ ） C.因为调皮的太阳害羞了。 （ ） D.因为调皮的太阳玩累了。 （ ） 答案：D（√） 解析：此题考查的是短文结尾内容理解。原文最后一句明确“调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里”，直接对应选项D。 6.读完第1自然段后,想一想:调皮的太阳还会去哪些地方?它会做些什么呢?（1分） 调皮的太阳来到 ， 。 答案：调皮的太阳来到花园里，把小花照得格外鲜艳。 解析：此题考查的是句式仿写与想象表达。模仿原文“地点+动作”的句式，结合生活场景想象，语句通顺、逻辑合理即可得分。 （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：池塘观鹅处（2分） （1）小语看到大白鹅弯着脖子唱歌，洁白羽毛浮在水面，想起《咏鹅》：“ ，曲项向天歌。白毛浮绿水， ”。 （2）诗中描写鹅颜色的词语是______和______。 答案：（1）鹅，鹅，鹅；红掌拨清波 （2）白、红 解析：此题考查的是《咏鹅》原文背诵与词语提取。诗中“白毛”“红掌”是描写鹅颜色的核心词语，需精准识记。 第2站：田间知辛苦（2分） （1）农民伯伯中午锄地，汗水滴进泥土，对应《悯农（其二）》：“ ，汗滴禾下土”。 （2）这首诗告诉我们要珍惜粮食，因为“谁知盘中餐， ”。 答案：（1）锄禾日当午 （2）粒粒皆辛苦 解析：此题考查的是《悯农（其二）》默写。古诗主旨为珍惜粮食，是低年级必背经典古诗，需无错别字默写。 第3站：观画识特点（2分） （1）远看山有色彩，近听却没水声，是《画》中的“ ，近听水无声”。 （2）画里花儿常开、小鸟不怕人，诗句是“春去花还在， ”。 答案：（1）远看山有色 （2）人来鸟不惊 解析：此题考查的是《画》原文默写。全诗描写画作的独特特点，是1-4单元课内必考古诗。 第4站：校园唱儿歌（2分） （1）《上学歌》里小鸟问：“你为什么背上小书包？”下一句是“ ”。 （2）小学生要“爱学习， ，长大要为人民立功劳”。 答案：（1）我去上学校 （2）爱劳动 解析：此题考查的是课内儿歌《上学歌》背诵，为课本积累重点内容，牢记固定句式即可。 闯关奖励 完成所有题目，获得“期中复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） （1）观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或整体形态，用一句话写出来。（3分） ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： （2）判断下列字母与动物的关联是否合理，在“合理”或“不合理”后说明理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 答案： （1）①字母C像弯弯的月牙。②字母S像扭动的小蛇。③字母O像圆圆的太阳。 （2）①合理；理由：字母M的两个尖角和小兔子竖起的耳朵形状相似。 ②不合理；理由：字母T横竖笔直，小鸭子的嘴巴扁而宽，形状完全不同。 解析：此题考查的是观察联想与口语表达说理能力。结合字母外形联想生活事物，说理部分简洁清晰、贴合外形特点，语句通顺即可得分。 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 题目一：《诚实的孩子》满分范文 周末的上午，小明独自在家里玩耍。一不小心，他碰倒了桌子上的花瓶，花瓶重重地摔在地上，碎成了好几块。小明看着破碎的花瓶，心里又害怕又愧疚。他没有偷偷躲开，而是主动找到妈妈，低着头诚恳地说：“妈妈，对不起，我不小心打碎了花瓶，我知道错了。”妈妈看到小明敢于承认错误，温柔地摸摸他的头，夸奖他是一个诚实的好孩子。小明明白了，做错事情勇敢认错，就是最棒的小朋友。 解析：此题考查的是低年级叙事看图写话能力。得分要点：写清时间、人物、事件起因、经过、结果；突出“诚实认错”的主题；语句通顺、标点正确，不会写的字可用拼音，无语病即可拿满分。 （2）认真观察这三张图片﹐小青蛙遇到了什么困难？它想到了什么办法？请你把三幅图连起来，编一个有趣的故事吧！ 题目二：小青蛙过河满分范文 一只小青蛙来到小河边，它想到河对岸的草地上玩耍，可是小河的水很深，它过不去，心里十分着急。这时，小青蛙看见了水面上的大荷叶，它灵机一动，想到了一个好办法。它轻轻跳到圆圆的大荷叶上，把荷叶当成小船。荷叶稳稳地漂在水面上，小青蛙顺着水流，顺利地漂到了河对岸。小青蛙开心极了，蹦蹦跳跳地来到草地上快乐玩耍。 解析：此题考查的是多图连贯看图写话能力。得分要点：梳理图片顺序（遇困难→想办法→解决问题），完整叙述故事过程，运用简单修饰词语，语句连贯，主题积极向上，符合低年级写话要求。 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・六三制·新教材） 10月期中学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一辆。 2.根据拼音写汉字。（5分） bái yún shànɡ wǔ jīn tiān xué shenɡ hé huā dà dì mǎ lù ní tǔ tiān dì jīn ɡǔ 白云 上午 今天 学生 荷花 大地 马路 泥土 天地 今古 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 4.我会按要求填空。（4分） 5.看图写字。（2分） 6.看图，补充音节。（3分） 7.根据图片选音节。（填序号）（4分） 8.读一读，选出对应的图片填空。（4分） （1）mā ma cā zhuō zi.（ ） （2）wǒ ài chī xī guā.（ ） （3）shū shu shì qì chē sī jī.（ ） （4）jiě jie dú shū.（ ） 9.看图写句子。（3分） ① ② ③ 10.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.天地分上下 B.日月照今古 C.白毛浮绿水 D.红掌拨清波 ①一二三四五，金木水火土。__________________，__________________。 ②鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。__________________，__________________。 （1）诵读《金木水火土》，后两句是（ ）。（填序号，可多选） （2）《咏鹅》中描写鹅掌拨水的诗句是（ ）。（填序号） （3）“天地分上下” 的下一句是（ ）。（填序号） （4）古诗《咏鹅》描写鹅浮在水面的句子是（ ）。（填序号） 11.根据课文内容填空。（4分） （1）诵读识字课文《金木水火土》：天地分上下，________________。 （2）《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，________________。 （3）“站如____，坐如____。行如风，卧如弓。” 出自课文《口耳目手足》。 （4）“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’” 这是《 》中的句子，这是一首（儿歌 古诗）。 （5）回忆课文内容填一填。 我们都是________人。中华民族是一________家。我爱五________红旗，我爱北京天________门。我爱长江，我爱黄________________。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！一本本有趣的图书，能带我们结交新朋友，学到新知识，懂得许多道理。阅览室、图书馆都是很好的读书地方。我们可以自己读，也可以和家人、同伴一起读。遇到不认识的字可以请教别人，借助拼音阅读，在阅读中收获成长与快乐。 1.【寻找阅读场地】下列哪些地方适合读书？在方框里打 “√”。（2分） □阅览室 □图书馆 □餐厅 2.【选择阅读方式】你喜欢和谁一起读书呢？在方框里打 “√”。（2分） □自己读 □和家长一起读 □和同伴共读 3.【分享阅读习惯】和大家分享你的阅读习惯吧！（4分） （1）我喜欢在（ ）读书。(根据实际情况选择)(填序号) ①早上 ②中午 ③晚上 （2）你读过哪些书？在括号里打 “√”。(根据实际情况选择) （ ） （ ） （ ） （ ） （3）我爱读（ ）。(根据实际情况选择)(填序号) ①童话故事 ②科普图书 ③漫画 （4）遇到不认识的字，我可以（ ）。(多选，填序号) ①请教爸爸妈妈 ②问老师 ③借助拼音阅读 ④猜读音 4.【展示阅读收获】读更多的图书，谈谈你的收获吧！（2分） 读书会让你有哪些收获？（ ）(多选，填序号) ①能给大家讲故事 ②会背童谣 ③认识了很多字 ④懂得许多道理 班级为了鼓励同学们多读书，计划举办 “读书交流会”，为讲得多、讲得好的同学颁发 “故事大王” 荣誉称号。请你试着在爸爸妈妈面前练习一下，为这次交流会作准备吧！ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（10分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出韵母是ao、ou的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。（2分） 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 3.选择题（2分） （1）诗歌里“我们”接台湾小朋友来哪里做客？（ ） A.家里 B.学校 C.公园 （2）“漂呀漂呀到台湾”中，“漂呀漂呀”体现了什么？（ ） A.船航行的过程很缓慢，也体现出“我们”期待见到台湾小朋友的心情。 B.船在航行中遇到了困难，行驶得很艰难。 C.台湾距离很远，船根本到不了。 4.阅读理解与表达（5分） （1）从“伸出双手紧紧握”“热情的话儿说不完”这两句，能感受到“我们”和台湾小朋友之间怎样的情感？结合诗歌说一说。（2分） （2）模仿诗歌的句式，试着补充一句“接来台湾小朋友之后，还会一起做什么”的句子（例如：“一起唱歌又跳舞，笑声传遍整个校”）。（1分） （3）结合诗歌内容，说说你对“两岸小朋友友好相处”的理解。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 调皮的太阳 调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的…… 调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友去买冰棍。调皮的太阳躲进乌云里捉迷藏，慌得妈妈把被子收进屋子里。 调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。 1.抄写文中的三拼音节。（1分） 2.读一读，连一连（2分） 调皮 起床 田野 庄稼 冰棍 bīng gùn tiáo pí qǐ chuáng tián yě zhuāng jia 3.短文一共有 个自然段，第1自然段有 句话。（1分） 4.调皮的太阳先来到( )催小朋友起床,再来到( ) 拔高庄稼,最后来到( )涂色。(填序号)（2分） A.田野里 B.果园里 C.屋子里 D.空中 5.调皮的太阳为什么要躲进西山妈妈的怀里?请在正确的答案后面画“√”。（2分） A.因为调皮的太阳要睡午觉。 （ ） B.因为调皮的太阳想玩捉迷藏。 （ ） C.因为调皮的太阳害羞了。 （ ） D.因为调皮的太阳玩累了。 （ ） 6.读完第1自然段后,想一想:调皮的太阳还会去哪些地方?它会做些什么呢?（1分） 调皮的太阳来到 ， 。 （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：池塘观鹅处（2分） （1）小语看到大白鹅弯着脖子唱歌，洁白羽毛浮在水面，想起《咏鹅》：“ ，曲项向天歌。白毛浮绿水， ”。 （2）诗中描写鹅颜色的词语是______和______。 第2站：田间知辛苦（2分） （1）农民伯伯中午锄地，汗水滴进泥土，对应《悯农（其二）》：“ ，汗滴禾下土”。 （2）这首诗告诉我们要珍惜粮食，因为“谁知盘中餐， ”。 第3站：观画识特点（2分） （1）远看山有色彩，近听却没水声，是《画》中的“ ，近听水无声”。 （2）画里花儿常开、小鸟不怕人，诗句是“春去花还在， ”。 第4站：校园唱儿歌（2分） （1）《上学歌》里小鸟问：“你为什么背上小书包？”下一句是“ ”。 （2）小学生要“爱学习， ，长大要为人民立功劳”。 闯关奖励 完成所有题目，获得“期中复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） （1）观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或整体形态，用一句话写出来。（3分） ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： （2）判断下列字母与动物的关联是否合理，在“合理”或“不合理”后说明理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 （2）认真观察这三张图片﹐小青蛙遇到了什么困难？它想到了什么办法？请你把三幅图连起来，编一个有趣的故事吧！ 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・六三制·新教材） 10月期中学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，逐梦启新章。20262027学年一年级语文上册期中学情自测正式开启！学校特推出“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动，愿同学们在拼音汉字间筑牢根基，于词句运用中精进学识，在品读写中启迪思维。争做乐学善思、守纪笃行、勤于探究、乐于表达的新时代好少年！ 一、积累与运用。（38分） 情境一：语文素养园・读写小能手 走进语文综合天地，认词语、辨字音、析句子、悟文本，积累字词基础，品味景物描写妙处，感悟课文哲理情思。在练习中巩固知识，在思考中提升素养，用心感受文字魅力，争做乐学善思的语文小能手！ 1.按顺序连一连，你发现了什么？（2分） 我发现这是一辆。 2.根据拼音写汉字。（5分） bái yún shànɡ wǔ jīn tiān xué shenɡ hé huā dà dì mǎ lù ní tǔ tiān dì jīn ɡǔ 白云 上午 今天 学生 荷花 大地 马路 泥土 天地 今古 3.按要求分类。（3分） 声母：________________________ 韵母：________________________ 整体认读音节：________________ 4.我会按要求填空。（4分） 5.看图写字。（2分） 6.看图，补充音节。（3分） 7.根据图片选音节。（填序号）（4分） 8.读一读，选出对应的图片填空。（4分） （1）mā ma cā zhuō zi.（ ） （2）wǒ ài chī xī guā.（ ） （3）shū shu shì qì chē sī jī.（ ） （4）jiě jie dú shū.（ ） 9.看图写句子。（3分） ① ② ③ 10.选一选，填一填，完成练习。（4分） A.天地分上下 B.日月照今古 C.白毛浮绿水 D.红掌拨清波 ①一二三四五，金木水火土。__________________，__________________。 ②鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。__________________，__________________。 （1）诵读《金木水火土》，后两句是（ ）。（填序号，可多选） （2）《咏鹅》中描写鹅掌拨水的诗句是（ ）。（填序号） （3）“天地分上下” 的下一句是（ ）。（填序号） （4）古诗《咏鹅》描写鹅浮在水面的句子是（ ）。（填序号） 11.根据课文内容填空。（4分） （1）诵读识字课文《金木水火土》：天地分上下，________________。 （2）《咏鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，________________。 （3）“站如____，坐如____。行如风，卧如弓。” 出自课文《口耳目手足》。 （4）“太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’” 这是《 》中的句子，这是一首（儿歌 古诗）。 （5）回忆课文内容填一填。 我们都是________人。中华民族是一________家。我爱五________红旗，我爱北京天________门。我爱长江，我爱黄________________。 二、综合性学习。（10分） 情境二：快乐读书吧・阅读小达人 读书真快乐！一本本有趣的图书，能带我们结交新朋友，学到新知识，懂得许多道理。阅览室、图书馆都是很好的读书地方。我们可以自己读，也可以和家人、同伴一起读。遇到不认识的字可以请教别人，借助拼音阅读，在阅读中收获成长与快乐。 1.【寻找阅读场地】下列哪些地方适合读书？在方框里打 “√”。（2分） □阅览室 □图书馆 □餐厅 2.【选择阅读方式】你喜欢和谁一起读书呢？在方框里打 “√”。（2分） □自己读 □和家长一起读 □和同伴共读 3.【分享阅读习惯】和大家分享你的阅读习惯吧！（4分） （1）我喜欢在（ ）读书。(根据实际情况选择)(填序号) ①早上 ②中午 ③晚上 （2）你读过哪些书？在括号里打 “√”。(根据实际情况选择) （ ） （ ） （ ） （ ） （3）我爱读（ ）。(根据实际情况选择)(填序号) ①童话故事 ②科普图书 ③漫画 （4）遇到不认识的字，我可以（ ）。(多选，填序号) ①请教爸爸妈妈 ②问老师 ③借助拼音阅读 ④猜读音 4.【展示阅读收获】读更多的图书，谈谈你的收获吧！（2分） 读书会让你有哪些收获？（ ）(多选，填序号) ①能给大家讲故事 ②会背童谣 ③认识了很多字 ④懂得许多道理 班级为了鼓励同学们多读书，计划举办 “读书交流会”，为讲得多、讲得好的同学颁发 “故事大王” 荣誉称号。请你试着在爸爸妈妈面前练习一下，为这次交流会作准备吧！ 三、现代文阅读。（27分） 情境三：传统文化小课堂・阅读真有趣 汉字里藏着造字的智慧，古诗里藏着四季的美景，短文里藏着深刻的道理！我们既能在课内阅读中读懂课文深意，也能在课外阅读中收获成长感悟，还能在古诗对比中感受传统文化的魅力，在阅读中积累知识、解锁美好、收获智慧与感动！ （一）课内阅读。（10分） 欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 1.用“○”圈出韵母是ao、ou的字。（重复的只圈一次）（1分） 2.“我”是怎样欢迎台湾小朋友的？在下面的词语后面画“√”。（2分） 唱歌（ ） 握手（ ） 跳舞（ ） 玩一玩（ ） 3.选择题（2分） （1）诗歌里“我们”接台湾小朋友来哪里做客？（ ） A.家里 B.学校 C.公园 （2）“漂呀漂呀到台湾”中，“漂呀漂呀”体现了什么？（ ） A.船航行的过程很缓慢，也体现出“我们”期待见到台湾小朋友的心情。 B.船在航行中遇到了困难，行驶得很艰难。 C.台湾距离很远，船根本到不了。 4.阅读理解与表达（5分） （1）从“伸出双手紧紧握”“热情的话儿说不完”这两句，能感受到“我们”和台湾小朋友之间怎样的情感？结合诗歌说一说。（2分） （2）模仿诗歌的句式，试着补充一句“接来台湾小朋友之后，还会一起做什么”的句子（例如：“一起唱歌又跳舞，笑声传遍整个校”）。（1分） （3）结合诗歌内容，说说你对“两岸小朋友友好相处”的理解。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 调皮的太阳 调皮的太阳来到屋子里，掀开被子，催小朋友早早起床。调皮的太阳来到田野里，使足劲把庄稼往高处拔。调皮的太阳来到果园里，掏出画笔把苹果涂成红的，把梨子涂成黄的…… 调皮的太阳挂在空中睡午觉，热得小朋友去买冰棍。调皮的太阳躲进乌云里捉迷藏，慌得妈妈把被子收进屋子里。 调皮的太阳玩累了，红着脸躲进西山妈妈的怀里。 1.抄写文中的三拼音节。（1分） 2.读一读，连一连（2分） 调皮 起床 田野 庄稼 冰棍 bīng gùn tiáo pí qǐ chuáng tián yě zhuāng jia 3.短文一共有 个自然段，第1自然段有 句话。（1分） 4.调皮的太阳先来到( )催小朋友起床,再来到( ) 拔高庄稼,最后来到( )涂色。(填序号)（2分） A.田野里 B.果园里 C.屋子里 D.空中 5.调皮的太阳为什么要躲进西山妈妈的怀里?请在正确的答案后面画“√”。（2分） A.因为调皮的太阳要睡午觉。 （ ） B.因为调皮的太阳想玩捉迷藏。 （ ） C.因为调皮的太阳害羞了。 （ ） D.因为调皮的太阳玩累了。 （ ） 6.读完第1自然段后,想一想:调皮的太阳还会去哪些地方?它会做些什么呢?（1分） 调皮的太阳来到 ， 。 （三）古诗“情景漫游”闯关。（8分） 第1站：池塘观鹅处（2分） （1）小语看到大白鹅弯着脖子唱歌，洁白羽毛浮在水面，想起《咏鹅》：“ ，曲项向天歌。白毛浮绿水， ”。 （2）诗中描写鹅颜色的词语是______和______。 第2站：田间知辛苦（2分） （1）农民伯伯中午锄地，汗水滴进泥土，对应《悯农（其二）》：“ ，汗滴禾下土”。 （2）这首诗告诉我们要珍惜粮食，因为“谁知盘中餐， ”。 第3站：观画识特点（2分） （1）远看山有色彩，近听却没水声，是《画》中的“ ，近听水无声”。 （2）画里花儿常开、小鸟不怕人，诗句是“春去花还在， ”。 第4站：校园唱儿歌（2分） （1）《上学歌》里小鸟问：“你为什么背上小书包？”下一句是“ ”。 （2）小学生要“爱学习， ，长大要为人民立功劳”。 闯关奖励 完成所有题目，获得“期中复习小达人”印章！ 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：故事乐分享・看图讲故事 成语里藏着古人的智慧，生活中藏着童年的快乐！请你认真完成口语交际，主动请教不懂的成语，再看图讲述快乐时光，锻炼表达能力，做爱思考、会分享的好孩子！ 1.口语交际。（5分） （1）观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或整体形态，用一句话写出来。（3分） ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： （2）判断下列字母与动物的关联是否合理，在“合理”或“不合理”后说明理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 2.看图，写话练习（任选一题）。（20分） （1）仔细看图，展开丰富的想象，小男孩犯了什么错误？他是怎样承认错误的?以《诚实的孩子》为题，编一个有趣的故事。 （2）认真观察这三张图片﹐小青蛙遇到了什么困难？它想到了什么办法？请你把三幅图连起来，编一个有趣的故事吧！ 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年一年级语文上册语文素养（统编版・六三制·新教材） 10月期中学情自测·情境卷（1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。（36分） 1.我发现这是一辆拼音小火车。​ 2.白云、上午、今天、学生、荷花、大地、马路、泥土、天地、今古​ 3.声母：ch、p、z、g​ 韵母：a、un、ong、ie、üe​ 整体认读音节：zi、yi、yuan、ye、wu​ 4.x—ǚ→xǔ、q—üè→què、n—üè→nüè、j—ǚ→jǔ、h—u—ǒ→huǒ、f—àn→fàn、z—u—ò→zuò、x—üé→xué​ 5.口、耳、手、田、火​ 6.海（hǎi）、豚（tún）、鲨（shā）、鱼（yú）、啄（zhuó）、木（mù）、鸟（niǎo）、小（xiǎo）、鹿（lù）、螃（páng）、蟹（xiè）、奶（nǎi）、牛（niú）​ 7.圆形②、眼睛①、窗户①、小船②、钻石①、砖头②、卷起来②、剪刀①​ 8.（1）D （2）A （3）B （4）C​ 9.①小鸟在天上飞。 ②小朋友在读书。 ③花儿开得真美呀。​ 10.①A、B ②C、D​ （1）AB （2）D （3）B （4）C​ 11.（1）日月照今古 （2）红掌拨清波 （3）松、钟 （4）上学歌、儿歌 （5）中、家、星、安、河 二、综合性学习。（8分） 1.阅览室√、图书馆√、餐厅×​ 2.自己读√、和家长一起读√、和同伴共读√​ 3.（1）任意一项均可 （2）按个人实际勾选 （3）任意一项均可 （4）①②③​ 4.①②③④ 三、现代文阅读.（31分） （一）课内阅读 1.漂、到​ 2.握手√、玩一玩√​ 3.（1）B （2）A​ 4.（1）体现出两岸小朋友情谊深厚、热情真诚、亲密友爱。​ （2）示例：一起游戏多欢乐，欢声笑语满校园。​ （3）大陆与台湾同根同源，两岸小朋友是一家人，应当友好相伴、和睦相处。 （二）课外阅读 1.示例：chuáng​ 2.调皮—tiáo pí、起床—qǐ chuáng、田野—tián yě、庄稼—zhuāng jia、冰棍—bīng gùn​ 3.3个自然段，3句话​ 4.C、A、B​ 5.D√​ 6.示例：调皮的太阳来到花园里，把朵朵小花照得明艳动人。 （三）古诗情景漫游闯关 第1站：（1）鹅，鹅，鹅；红掌拨清波 （2）白、红​ 第2站：（1）锄禾日当午 （2）粒粒皆辛苦​ 第3站：（1）远看山有色 （2）人来鸟不惊​ 第4站：（1）我去上学校 （2）爱劳动 四、交流与写话。 1.口语交际 （1）示例：①字母C像弯弯的月牙 ②字母S像蜿蜒的小蛇 ③字母O像圆圆的皮球​ （2）①合理；M的外形和小兔子竖起的双耳轮廓相似。②不合理；T横竖笔直，和小鸭子扁宽的嘴巴外形差异很大。 2.看图，讲故事 题目一：诚实的孩子​ 周末上午，小明在家玩耍时，不小心碰掉了桌上的花瓶，花瓶摔得粉碎。看着地上的碎片，小明心里十分愧疚，没有选择隐瞒。他主动找到妈妈，诚恳地道歉：“妈妈，对不起，是我不小心打碎了花瓶，我知道错了。”妈妈见他敢于承认错误，真诚知错，欣慰地夸奖他是个诚实的好孩子。小明也明白了，犯错不可怕，勇敢认错、诚实坦荡才是最可贵的品质。​ 题目二：小青蛙过河​ 一只小青蛙来到小河边，想去对岸的草地玩耍，可是河水较深，没办法过河，它着急极了。这时，它看见水面上漂浮着圆圆的大荷叶，立刻想到了好办法。小青蛙轻轻跳到荷叶上，把荷叶当作小船。荷叶稳稳地漂在河面，带着小青蛙顺利渡过小河。成功上岸的小青蛙开心极了，在绿油油的草地上快乐地蹦跳玩耍。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $