第一单元第1课《抟土成器》 课件 2026-2027学年人美版初中美术九年级上册

该初中美术课件以《抟土成器》为主题，聚焦陶器的实用价值、艺术特点及纹样寓意，通过“走进经典”引入涡纹四系彩陶罐，结合古陶与现代器具对比、纹样类型分析等任务，构建从认识到理解再到实践的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过分析马家窑文化旋涡纹等经典纹样的构成形式及先民生活联系，结合陶器修复实践与丝巾创意设计任务，提升艺术表现与创意实践能力。采用观察探究与实践操作结合的教学方法，学生能深化文化认同，教师可高效落实核心素养目标。

《抟土成器》 人美版·九年级上册美术 第一单元“泥味”与“烧火” 第1课 授课教师：xxxxx 陶器作为文化和艺术的重要载体，见证了人类文明的演进。本课我们将认识陶器的不同用途、造型和纹样，了解其在远古时代的实用价值、艺术特点，尝试学习陶器的修复，并将陶器纹样、图案创新运用到现代设计中。 走进经典 新石器时代彩陶，外观呈瓮状，口沿外侧有四个钩状泥钮，腹部两侧有对称的环状耳。 罐身上腹部绘有黑彩涡纹、水波纹和弦纹带等纹饰，具有层层涟漪和激流涌动的视觉效果。二一教育独家资源 涡纹四系彩陶罐(陶器) 新石器时代 马家窑文化 1956年甘肃省永靖县三坪征集 中国国家博物馆 彩陶之王 任务一 观察这些陶器与现代的日用器物在材质、造型等方面的相同和不同之处，并思考其中的原因。 陶釜、陶灶（陶器） 新石器时代 仰韶文化 陶尖底瓶（陶器） 新石器时代 仰韶文化 红陶盉（陶器） 新石器时代 齐家文化 八角星纹彩陶豆（陶器） 新石器时代 大汶口文化 旋涡纹彩陶罐（陶器） 新石器时代 马家窑文化 镂孔陶器座（陶器） 新石器时代 王湾三期文化 造型：小口、细颈、尖底，瓶身两侧带有双耳。 作用:汲水器具。空瓶重心在上，放入水中自动倾倒灌水;水装大半瓶后重心下移，瓶身直立，方便古人从河中取水。 汲 器 （主要有尖底瓶等。） 炊 器 （有鼎、鬲、甑、釜等。） 饮 器 （主要有盉、觚等） 造型:陶釜圆腹敞口，搭配方形带炉膛的陶灶，组合成套。 作用:古代炊具，相当于今天的锅与灶台，用来蒸煮食物，是早期固定式烹饪器具。 造型:束腰分上下两段，侧带有把手、一侧设流口。 作用:温酒、倒水的器具，类似现代水壶，用来倾倒液态饮品。 造型:浅盘容器+高圈足，器身绘制八角星纹饰。 作用:盛放食物、祭品的高足食器，高脚设计方便席地而坐时取用，兼具实用与礼仪功能。 食 器 （主要有盆、豆、盘等。） 盛 贮 器 （主要有罐、瓮、缸等。） 杂 器 （主要有器座、支座等。） 造型:鼓腹、小口、双耳，器 身绘制连续回旋旋涡纹样。作用:储藏粮食、水的储物容器，圆润鼓腹可以容纳更多物资。 造型:筒形器身，壁上开设方形、圆形镂空。 作用:器物底座，可承托陶罐;镂空便于通风，能够烘烤、加温容器内食物。 相同:都具备收纳、烹煮、 饮水等实用功能;造型 顺应使用习惯。 不同:古陶以黏土烧制， 器型厚重;现代器具材 料丰富(陶瓷 玻璃、塑 料)，造型更加轻便简 约。 原因:生产力水平、生活 环境、材料技术发生变化。 相同:都具备收纳、烹煮、饮水等实用功能;造型顺应使用习惯。 不同:古陶以黏土烧制，器型厚重;现代器具材料丰富(陶瓷 玻璃、塑料)，造型更加轻便简约。 原因:生产力水平、生活环境、材料技术发生变化。 动物纹 先民们制造陶器时，不但注重其实用功能，还在陶器上绘制出丰富多样的图案纹样，使其具有了很高的艺术价值。新石器时代的陶器纹样主要有几何纹、动物纹、植物纹和人物纹等。 新石器主要纹样： 几何纹 动物纹 植物纹 人物纹 任务二：请查阅相关资料，思考这些纹样的寓意。 动物纹 动物纹 植物纹 纹样的不同寓意 新石器时代先民在生活之初以狩猎为生，动物自然成为彩陶文化纹样的主题，也会少量出现植物的纹样。 通过动物，先民们找到了可以赖以生存的食物，也从动物的生存特性上，总结出人们所没有的生存技能，从而转化为精神方面的需要，最后形成了部落的图腾崇拜。 对自然的探索，记录渔猎生活，富意部族丰收、生命繁衍 动物纹 人物纹样 纹样的不同寓意： 新石器时代先民对于人面的刻画非常生动。也有对人们日常生活的刻画，特别是祭祀舞蹈，是常用的绘画题材。 对自身的探索 留存部落生活图景 动物纹 纹样的不同寓意： 几何纹样 通过线的长短、粗细、曲折、横竖去表达，也会加入圆和点的元素，表达一种秩序感。 人们对干自然和社会的高度概括 陶器的纹样构成形式 观察说一说下面的彩陶的纹样是怎么排列的?构成形式是什么? 二方连续 盆沿一圈花瓣单元左右连续重复，环绕盆口形成一圈装饰带，是经典的横向二方连续。 四方连续 壶身网格圆圈纹样不断向四周重复排布，大面积铺满器身。 重 复 动物纹 陶器的纹样构成形式: 1. 单独纹样 人面鱼纹彩陶盆（陶器） 新石器时代仰韶文化 1955 年陕西省西安市半坡遗址出土 中国国家博物馆 2.适合纹样 彩绘蟠龙纹陶盘（陶器） 新石器时代龙山文化 1980 年山西省临汾市陶寺遗址出土 陶寺遗址博物馆 3.二方连续纹样 花瓣纹彩陶盆（陶器）新石器时代 仰韶文化1956 年河南省陕县 （今三门峡市湖滨区）庙底沟出土 中国国家博物馆 4. 四方连续纹样 旋涡纹彩陶罐（陶器） 新石器时代马家窑文化 中国园林博物馆 陶器的纹样构成形式 观察说一说下面的彩陶的纹样是怎么排列的?构成形式是什么? 单 独 纹 样 人面鱼纹彩陶盆（陶器） 画面中人面与鱼组合图形自成一体，是独立完整的图案，不需要连续重复，属于典型单独纹样。 特点:造型自由、构图完整，常作为器物主体视觉中心。 适合 纹 样 彩绘蟠龙纹陶盘（陶器） 蟠龙纹样顺着圆盘的圆形轮廓排布，龙形适配圆盘圆形空间，不超出边界，完美契合器型。 特点:纹样形态随容器外形变化，形与器相互适配 思 考 陶器上的纹样和先民的生活有什么联系? 纹样取材于先民看得见的自然、劳动场景;既是生活记录，也是原始信仰、美好祈愿，实现“器物承载精神”。 探索实践 由于时间、环境变化等因素，很多古代陶器在发掘出土时已经破碎或纹样受损。为了更好地进行研究，让今人感受古代陶器的艺术魅力，文物修复专家会通过一系列专业修复让其重现原本的样貌。 探索实践 1.器型修复流程。 ① ② ③ ④ ①观察残片。 ②查阅相关资料，确定器型。 ③用特制材料修复器型。 ④补绘纹饰，修复完成。 探索实践 2.图案复原。 图案修复是一项复杂而精细的工作，需要深入研究陶器的风格和历史，以确保纹样的精准性。二一教育独家资源 陶簋（陶器）新石器时代 陕西历史博物馆 创意实践 任务三 试着用学过的图案设计知识，从彩陶中提取元素，设计一款富有特色与创意的丝巾。 提取图案。 1 打散图案。 2 重构图形并上色， 完成作品。 3 基础层:临摹一组彩陶纹样，区分纹样构图形式; 提高层:提取彩陶元素，绘制丝巾平面设计稿。 展示与评价 每组学生上台展示丝巾设计介绍设计思路、纹样来源、寓意。 课堂小结 本节课你有什么收获？ $