4 一个豆荚里的五粒豆 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕“提问方法”与《一个豆荚里的五粒豆》展开，以陆九渊“为学患无疑，疑则有进”导入，通过个人问题清单、小组分类整理（部分/全文提问）、全班归并问题等支架，构建“提出问题-解决问题”的学习脉络。 其亮点是以“提问”为主线，通过三级问题清单培养思维能力，如小组讨论归并相似问题、区分提问角度，结合分角色朗读和豌豆与小女孩变化对比提升语言运用。实例有问题整理流程、命运对比表格，帮助学生学会深度思考，为教师提供结构化教学步骤。

语文四年级上册5、一个豆荚里的5粒豆。本课共有14个需要会写的生字，其中when an舒缓僵硬敲耐看。鱼钩都是左右结构，是是半包围结构，孔和层是上下结构。弯左右结构，左窄右宽，共有15笔写成。笔顺，横竖横折、横点撇提点点、横钩撇、横撇点、横折钩、竖弯钩书写时要注意左侧最后一笔是提，有句歇后语中就还有豌豌豆花心里红按，左右结构，左窄右宽，共有9笔写成。笔顺，横竖勾提、点点横钩撇点撇横书写时要注意左侧最后一笔为提，有句歇后语中就含有按按老方子吃药，还是老一套。疏，左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺。撇点、横横竖竖横折横横撇点、横钩、弯钩。书写时要注意左侧上部第二笔为点，右侧上部点不能丢掉。书的易混字是抒发的抒抒发的书还可以组成词语，各抒己见，是半包围结构，共有9笔写成笔顺，撇、横竖、竖、横折、横点、横折、折撇捺。书写时要注意横折折撇从横中线之上起笔，那要写的平一些，舒展一些，可以用先进一口来巧记。按左右结构，左窄右宽，共有13比1写成。笔顺，竖、横折、横、横、点、横、点、撇、横竖横、折横、横。书写时要注意左侧日字旁要写的瘦长一些，有句古诗中就含有岸青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关孔。上下结构共有十笔写成笔顺，横竖提、撇横斜钩点点卧钩点点。书写时要注意上部横斜钩不能写成横折弯钩，下部为卧钩，可以用工于烦心来巧记将。左右结构，左窄右宽，共有15笔写成笔顺，撇竖横竖横折横竖横横竖横折横竖横横。书写时要注意右侧共有三横，第一横最短，第二横最长，写在横中线上，有句俗语中就含有僵，百足之虫，死而不僵，用左右结构，左窄右宽，共有12笔写成，笔顺，横、撇、竖、横折、横、横竖横折横、横、撇、捺。书写时要注意上部两短横均要斜向上，用的形近字是方便的便便，还可以组成词语便利枪。左右结构，左窄右宽，共有8笔，写成笔顺，横竖、撇点撇捺、横折钩、竖弯钩。书写时要注意左侧最后一笔为点点，从横中线上起笔。枪的形近字是抢手的抢、抢，还可以组成词语抢购。耐左右结构，左宽右窄共有9笔写成笔顺，横、撇、竖、横折钩、竖、竖、横竖钩、点。书写时要注意，左侧竖从竖中线之上一点开始起笔。横折钩从横中线上起笔，在竖中线上写折。有句歇后语中就含有萘磺牛咬黄连，吃苦耐劳探左右结构，左窄右宽，共有11笔，写成笔顺，横竖钩提点，横钩撇点，横竖撇捺。书写时要注意，提手旁最后一笔为提，右侧上部第三笔为撇，第四笔为点，探的形近字是深浅的深深，还可以组成词语深入浅出与左右结构，左窄右宽，共有12笔写成笔顺，点点、竖撇、捺、横竖横、横折钩、横横竖、竖钩。书写时要注意右侧上部一短横不能忘写。有句古诗中就含有鱼今夕少，愉乐起坐开清尊层上下结构共有12笔写成笔顺，点、撇、竖、横折、竖，点、撇、横竖横、折横、横。书写时要注意上部两组点、撇方向要一致。有句古诗中就含有曾曾经苍海难为水，除却巫山不是云。勾左右结构，左窄右宽，共有7笔，写成笔顺，点点、提撇、横折钩、撇折点。书写时要注意右侧内部的撇折点不能写成口，可以用鱼钩掉进水里边来巧记。 一个豆荚里的5粒豆，有一个豆荚里面有5粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照他们在家庭里的地位坐成一排，太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。这里既温暖又舒适，白天明亮，夜间黑暗。豌豆坐在那儿越长越大。他们想，我们得做点事情啊，难道我永远就在这儿坐下去吗？他们中的一个问，老这样做下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情。我有这种预感，许多天过去了，豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了，整个世界都变黄了。他们说，忽然他们觉得豆荚震动了一下，豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个衣服口袋里去了。我们不久就要被打开了。豌豆们说，于是他们就等待这件事情的发生。我倒想要知道我们之中谁会走的最远。最小的一粒豌豆说，是的，事情马上就要揭晓了。最大的那粒豌豆说，啪，豆荚裂开来了。那5粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。这个孩子紧紧的捏着他们说，可以当做玩具枪的子弹用。他马上把第一粒豌豆装进去，把它射了出去。现在我要飞到广阔的世界里去了，如果你能捉住我，就请来吧。第一粒豌豆说完就飞走了，我第二粒说我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆，而且与我的身份非常相称，于是他也飞走了。我们到了哪儿就在哪儿住下来。接下来的两粒说不过我们还得向前滚。在被装进玩具枪之前，他们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说，我们才会飞得最远呢，该怎么样就怎么样吧。最后的那一粒说，他被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里，青苔把它裹起来，他躺在那儿，真可以说成了一个囚犯。在这个小小的顶楼里，住着一个穷苦的女人。他很强壮，很勤劳，每天擦火炉，劈木柴，干很多苦活，不过还是很穷。他有一个女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。小女孩安静的耐心的整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点生活费。春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光温和的从那个小窗子射进来，一直射到地上。小女孩望着最低的那块窗玻璃，说有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来。它是什么呢？母亲向窗边走去，把窗户打开一半啊，他说，我的天，原来是一粒小豌豆，在这里生了根，还长出小叶子来了，它是怎么钻进这个缝隙里去的？你现在有一个小花园了。母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让他看到这里正在生长着的豌豆。妈妈，我觉得我好了一些。晚上这个小女孩说，太阳今天在我身上照的怪暖和的这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的，我能爬起来走到温暖的太阳光中去，但愿如此。母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。她从窗台上牵了一根绳子到窗框的上端去，使这颗豌豆苗可以顺着它向上生长。它的确在向上长，人们每天都可以看到它在生长。真的，它现在要开花了。这个母亲慢慢开始相信她的孩子会好起来。他记起最近这孩子讲话时要比以前愉快的多，而且最近几天他也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头，她快乐的坐在温暖的太阳光里，窗子打开了，她面前是一朵盛开的紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻的吻了一下她柔嫩的叶子，这一天简直像一个节日。其余的几粒豌豆呢，曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆，也没有走多远，也被鸽子吃掉了。他们还算有些实际的用途，那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的，我又胖又美，这里豌豆说我胖得要爆裂开来了。我想，任何豌豆从来不曾也永远不会达到这种地步的，我是五粒豌豆中最了不起的一粒。此刻，顶楼窗子旁那个小女孩，她的脸上洋溢着健康的光彩，他的眼睛发着亮光，正注视着豌豆花，快乐的微笑着，心里充满了感激。 为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 学习就要有疑问，带着疑问去学习，必有很大的进步。 为学患无疑，疑则有进。 ——[宋]陆九渊 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 阅读时，从不同的角度去提问，能激发思考，带来更多的阅读收获。本单元，我们要用提问的方法来学习课文。现在从学习第一篇课文开始。 语文 四年级 上册 一个豆荚里的五粒豆 4 第一课时 第二课时 走近文本 豌豆是一种攀缘草本，绿色，椭圆形，内侧有2—10粒种子。今天我们一起来认识一个豆荚里的五粒豌豆吧！ 安徒生： 19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。他著名的童话故事有《坚定的锡兵》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。《一个豆荚里的五粒豆》是他创作于1853年的一篇童话。 第一课时 初读课文 ......（课文还有） ...... 按照 豌豆 僵硬 囚犯 青苔 wān àn jiāng tái qiú 窗框 kuàng 洋溢 yì 预感 yù 揭晓 jiē 学认字 读一读，记一记。 豌 豆 读一读，记一记。 青 苔 读一读，记一记。 窗 框 读一读，记一记。 囚 犯 读一读，记一记。 水 笕 jiǎn 默读课文，标出自然段序号。边读边思考，把你的问题记录在个人问题清单上。 个人问题清单 1、 2、 3、 …… 读完课文后，你提出了哪些问题？按照下面的流程形成小组问题清单。 交流各自问题 划去与他人相同或相似的问题 组内讨论解决 将无法解决或新发现的问题记录在清单上 小组问题清单 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 读一读这份小组问题清单，说说你有什么发现。 我发现有的问题是针对课文的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 小组问题清单 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 找一找：下面哪些问题是针对课文的一部分提的，哪些问题是针对全文提的呢？ 针对（ ）的提问 课文的一部分 针对（ ）的提问 课文的一部分 针对（ ）的提问 全文 小组交流，从针对部分和针对全文两个提问角度整理小组问题清单。 小组问题清单二 针对部分进行提问 针对全文进行提问 1、 1、 2、 2、 3、 3、 …… …… 小组问题清单 课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ 讨论：针对课文的部分提问和针对全文提问有什么区别呢？ 针对部分提问：针对某个词句、某个情节、某些段落提出。 针对全文提问：读完全文后，联系前后故事情节，结合全文内容提出。 小组问题清单示例 小组问题清单 1.同样是一个豆荚里的五粒豆，为什么各自的想法不同？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ …… 小组问题清单整理完毕了，那么如何整理出全班共同的问题清单呢？ 归并相似问题 舍去相同问题 补充新的问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆躺在脏水沟里，为什么会觉得自己了不起？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.题目是《一个豆荚里的五粒豆》，为什么作家要重点写小姑娘？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 请你依据刚学的方法，把下面两个小组的问题清单，整理成一个问题清单。 归并相似问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 整理过程 可归并为： 为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 两个小组的第2个问题表述不同但内容相同，只需保留一个。 舍去相同的问题 第一小组问题清单 第二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想直接飞进太阳里去？ 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 衍生出新问题： 一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ 第二小组问题清单 1.第二粒豆为什么认为飞进太阳里才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆最后落进脏水沟里，为什么还觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.为什么作者说曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，和在地上打滚的两粒豆子，还算有些实际的用途？ 补充新的问题 第一、二小组问题清单 1.为什么第二粒豆想飞进太阳，认为这样才和自己的身份相称？ 2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？ 3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？ 4.身体虚弱的小女孩逐渐恢复健康，这和豌豆苗的生长之间有什么关系？ 5.一个豆荚里的五粒豆，谁才是最了不起的一粒？ …… 整理后的成果 班级问题清单 针对部分进行提问 针对全文进行提问 1、 1、 2、 2、 3、 3、 …… …… 接下来，请同学们按照这个方法再次阅读课文，思考针对全文是否还有新的问题，组内交流汇报，整理出全班问题清单。 “疑则有进”，提出问题，带着问题学习，解决这些问题，就能读懂课文。 全班问题清单示例 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 课堂演练 wān dòu àn zhào nài xīn shū shì （ ） （ ） （ ） （ ） jiāng yìng （ ） 豌豆 按照 舒适 僵硬 耐心 céng jīng （ ） 曾经 一、看拼音，写词语。 kǒng pà （ ） 恐怕 yú kuài （ ） 愉快 二、在《一个豆荚里的五粒豆》中,最后一粒豆子落在了哪里？( ) A.一个长满了青苔的裂缝里 B.直接飞进太阳里去 C.落到水沟里去了 A 第二课时 回顾导入 上节课我们读课文提出了很多问题，思考：这些问题的提问角度有何不同？ 全班问题清单 1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？ 2.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？ 3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？ 4.作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？ 5.伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 6.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？ …… 针对课文的一部分内容提的 针对全文提的 这节课我们就来解决这些问题。 和同桌一起读1-12自然段，思考：五粒豌豆分开时各自的打算是什么？ 第一粒豌豆 现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！ 第二粒豌豆 分角色朗读五粒豌豆的话。 我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！ 第三、四粒豌豆 我们到了哪儿就在哪儿住下来。 不过，我们还得向前滚。 我们才会飞得最远呢！ 第五粒豌豆 该怎样么样就怎么样吧！ 该怎样么样就怎么样！ 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 飞到广阔的世界里去 飞进太阳里去 会飞得最远 该怎么样就怎么样 五粒豌豆的打算 五粒豌豆各自的结局怎样呢？ 自由朗读第13—24自然段，用横线画出五粒豌豆各自的结局。并且写上“这是第...颗豌豆的梦想。” 第一粒豌豆 第二粒豌豆 第三、四粒豌豆 第五粒豌豆 飞到广阔的世界里去 飞进太阳里去 会飞得最远 该怎么样就怎么样 豌豆们的打算 豌豆们的结局 落到水笕里， 被鸽子吃了。 落到水沟里， 被脏水泡涨。 地上打滚， 被鸽子吃了。 长成豌豆苗， 开出了紫色的花。 第二粒豌豆 ……那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 “我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 你觉得它是五粒豌豆中最了不起的那一粒吗？为什么？ 梳理五粒豆的经历，然后四人小组交流对这个问题的看法。 第一粒豆 第二粒豆 第三粒豆 第四粒豆 第五粒豆 飞到广阔的世界 飞进太阳 飞得最远 飞得最远 该怎么样就怎么样 落到水笕里，被鸽子吃掉 落在脏水沟里，涨得大大的 没走多远，被鸽子吃掉 没走多远，被鸽子吃掉 生长，帮助小女孩恢复健康 想要 结果 通过对比，我们发现掉到水沟里的那粒豌豆并不是最了不起的。 “我将直接飞进太阳里去，这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。 自高自大 那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。 它的经历没有令人敬佩的地方。 “我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。” 自以为是 哪一粒豌豆才是最了不起的？为什么？ 第五粒豌豆 第五粒豌豆是最了不起的。因为它虽然掉进了裂缝，但是它努力地生根、发芽、开花，给病床上的小女孩带来信心和希望，帮助小女孩恢复了健康。 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 默读课文13-最后的自然段： 用波浪线画出写第五粒豌豆生长的语句； 用双横线画出写小女孩变化的语句。 写完跟同桌交流 + 第五粒豌豆 小女孩 钻进长满青苔的裂缝里 整天在家里躺着 生了根，还长出小叶子 感到愉快，觉得好了一些 每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上 豌豆花盛开了 脸上洋溢着健康的光彩 对比朗读，你发现了什么？ 伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 豌豆苗和小女孩有着相似的经历，豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气。 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。 读课文，发挥想象：此时的小女孩心里会想什么呢？ 小豌豆，谢谢你，是你让我感受到了生命的力量，给了我生活的信心，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量，重新恢复了健康。 文中五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？ 提出问题 解决问题 针对课文部分内容提问 针对全文提问 方法归纳 一个豆荚里的五粒豆 最初的愿望 最后的结局 赞美生命 第一粒豆 飞到广阔的世界 结构梳理 第二粒豆 直接飞进太阳里 第三、四粒豆 到了哪就在哪住下来 第五粒豆 该怎么样就怎么样 第一粒豆 落在水笕里，被鸽子吃掉 第二粒豆 落到水沟里，涨得要爆裂 第三、四粒豆 被鸽子吃掉了 第五粒豆 长得枝叶茂盛，开了花 《一个豆荚里的五粒豆》是 的一篇童话，重点描写第五粒豆的神奇经历，它落进顶楼窗子下一个长满青苔的裂缝里，慢慢发芽、开花，带给病床上的小女孩生机和活力。 安徒生 主题概括 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ——爱因斯坦 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思 拓展延伸 一、“想飞进太阳里”最后“却落到水沟里去了”的那颗豆子自己认为是最了不起的一粒,其性格特点是（ ） A.随遇而安,理想远大 B.充满自信,理想远大 C.重视荣誉,不甘落后 D.妄自尊大,自高自傲 D 课堂演练 二、为什么说“这一天简直像一个节日”？找出下列理解正确的一项。 1.节日里总是鲜花盛开,现在豌豆花开了,所以说“简直像一个节日”。 （ ） 2.孩子在节日里总是快乐的。小姑娘在那一天特别高兴,所以说“简直像一个节日”。 （ ） × 3.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。 （ ） 4.豌豆从落到窗台到发芽,展示着顽强的生命力,今天它终于开花了,所以说“简直像一个节日”。 （ ） × ✅ 僵 恐 适 舒 按 豌 àn wān kǒng shì shū jiāng 硬 枪 耐 探 愉 曾 qiāng yìng yú tàn nài céng 拼音开关 学写字 沟 gōu 暗 àn wān 左窄右宽 重难点字书写指导 左边“豆”的最后一笔提和右边“宛”的第五笔横撇相互避让。 kǒng 上部左边最后一笔是提。下部心字底写扁平，卧钩起笔与左边的竖点起笔齐平，另外两点同向排列。 jiāng 左松右紧 右边俩“田”写扁，中间横长，横向笔画均匀。 下课啦！ Lavf61.7.100 Lavf61.7.100 $