2025年山东省菏泽市成武县中考二模语文试题

二〇二五年初中学业水平考试（中考）

语文模拟试题（二）

时间：120分钟    满分：120分

建议使用黑色签字笔答卷

温馨提示：请将所有答案书写在“答题卡”上！考试结束，只交答题卡！

一、积累与运用（29分）

学校开展“荟萃齐鲁文化，博览天下创意，奋斗有我，自强不息”的研学活动，请你参加，完成以下任务。

阅读下列文字，完成小题。

齐鲁大地，以泰山之巍峨铸魂，借黄河之奔腾聚气，千年间英杰辈出，共谱华夏华章。春秋时，孔子周游列国，以“仁礼”思想铸（   ）就华夏千年文明根脉；孙武挥háo（   ）著《孙子兵法》，智慧光芒穿透古今；诸葛亮以“鞠躬尽cuì（   ）”之志，辅弼蜀汉鼎立三国；辛弃疾凭“气吞万里”之勇，横槊填词壮怀激烈。岁月流转至当代，丁肇中深耕高能物理，以科研匠心孜孜不倦点亮微观世界；宋令东逐梦浩瀚（   ）苍穹，用无畏勇气百折不挠探索星辰征途；莫言伏案疾书，妙笔生花，勾勒出乡土中国的斑斓画卷。

新时代的齐鲁儿女，在数字领域中智创未来，以数据为墨，代码为笔，勾勒智能时代的无限可能；在深海探测中破浪前行，以科技为灯，探索为桨，解锁蔚蓝世界的神秘密码；________。齐鲁儿女多壮志，他们在时代的舞台上持续书写着属于这片土地的崭新传奇。

1. 给文段中加点的字注音，根据拼音写汉字。

①铸（     ）就    ②浩瀚（     ）    ③挥háo（     ）    ④鞠躬尽cuì（     ）

2. 请仿照文中画横线句，再续写一个句子。

3. 请找出文中画波浪线句子的主干。

4. 下列词语中，感情色彩与其他三项不同的一项是（   ）

A. 孜孜不倦 B. 百折不挠 C. 伏案疾书 D. 妙笔生花

5. “荟萃齐鲁文化，博览天下创意，奋斗有我，自强不息”研学活动中，同学们进行了文学文化常识交流，下列表述不正确的一项是（   ）

A. “社稷”中的“社”指土地神，“稷”指谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。

B. 莫泊桑，法国杰出的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠”，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称

为“世界三大短篇小说巨匠”。

C. 《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的纪传体史书，记载了战国时期谋臣策士所提出的政治主张和斗争策略。

D. 表：是古代向帝王陈情言事的一种文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体，言辞常常恭敬、恳切。

6. 行走齐鲁大地，漫溯诗意长河。请根据语境，在横线处补写相应的古诗名句。

家国情怀深深根植于中华民族的血脉中，是历代仁人志士心中不灭的火焰。“僵卧孤村不自哀，①_______”（《十一月四日风雨大作·其二》），是陆游年老体衰仍心怀天下，渴望为国效力的赤诚之情；“②_______，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》），是苏轼虽处仕途坎坷，却愿驰骋疆场、保家卫国的豪迈壮志。“③_______，化作春泥更护花”（《己亥杂诗》），是龚自珍以“落花”自喻，心系国家的“孺子牛”精神；“④_______，弓如霹雳弦惊”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），是辛弃疾骑快马纵横沙场报效国家的丹心；“⑤_______？⑥_______”（《过零丁洋》）是文天祥被元兵俘虏，视死如归的坚定信念。

7. 学校拟开展“家国·自强·齐鲁风”主题活动，请你参加，完成下列各题。

【材料一】

李大钊说：“青年之字典，无‘困难’之字，青年之口头，无‘障碍’之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。”

王军扬作为一名西部计划的志愿者，自2009年大学毕业后，扎根边疆基层16年，利用沙棘资源，采取“企业＋合作社＋种植户”模式发展沙棘产业，为乡村振兴注入新活力。武汉大学南北极科考队的青年队员们，远离亲人，投身科考研究，身处最低零下30摄氏度、最高10级大风的极地风雪世界，团队密切合作，攻克技术难关，实现了我国极地科考史上多个“从0到1”的突破。

【材料二】

山东近年来积极推动传统文化创造性转化、创新性发展。在曲阜，“尼山世界文明论坛”搭建起国际文化交流平台；在济南，“二安文化”（李清照、辛弃疾）主题文创产品热销全国；在菏泽，曹州牡丹园等主要观赏园区将雍容牡丹与数字科技等元素巧妙融合，以《簪花仕女图》为蓝本打造可走入的唐代名画，利用百米投影、雾森、VR高科技等艺术展现手法，增强游玩互动性和新鲜感。

（1）【制作宣传图标】小明同学根据“家”的甲骨文字形和“国”的金文字形，为“天下家国”活动设计了一幅图标，请你说说他的创意。

（2）【青春之光】学校校报正进行“青春应该留下怎样的印迹？”的讨论，请结合【材料一】给你的启示，简要发表自己的观点。

（3）【创意策划】【材料二】列举了山东推动传统文化“两创”的三种不同路径，请仿照案例，为“成武酱菜”设计一个“两创”方案。

阅读经典，厚植家国情怀。（8分）

8. 完成表格，探究作品中影响人物结局的重要因素。

作品	人物	概括人物在作品中的结局	影响人物结局的个性
《简·爱》	简·爱	与罗切斯特成婚，幸福地生活在一起。	①______
《儒林外史》	杜少卿	②______	淡泊名利，仗义疏财
《水浒》	宋江	被奸臣所害，饮毒酒身亡	③______
探究：人物结局虽不同，但形成结局的原因有相似之处：一是人物性格；二是社会现状，如宋江的结局，就与④______的社会现状紧密相关。

 

9. 《儒林外史》刻画了众多鲜活的人物形象，下而典型归类不正确的一项是 （   ）

A. 贪官污吏的典型——汤奉、庄绍光

B. 腐儒的典型——周进、范进

C. 正面人物的典型——王冕、杜少卿

D. 八股迷的典型——马二先生、鲁编修

10. 《儒林外史》是中国讽刺小说的代表，作者常用对比、夸张、描写等手法增强讽刺效果。请阅读以下选段，举例分析选段中运用的一种讽刺手法。

选段：

严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……