精品解析：浙江杭州市萧山区宁围初级中学2025-2026学年九年级下学期中考模拟预测语文试题

2026年浙江省杭州市萧山区九年级中考语文预测卷 满分120分 考试时间120分钟 考生须知 本试卷分试题卷和答题卷，答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 答题前，在答题卷指定位置填写姓名、准考证号等信息。 全卷共6页，4大题，21小题。 一、积累・运用（22分） 1. 阅读下面文字，完成小题。 江南文脉，如钱塘江水奔涌不息。萧山大地，钟灵毓秀，人文huì cuì（ ）。从跨湖桥文明的远古回响，到浙东唐诗之路的诗意穿行；从勇立潮头的改革精神，到崇文重教的城市品格，这片土地始终在传承中创新，在坚守中致远。行走其间，既能领略自然之美，亦能沐浴文化之光，让心灵在厚重底蕴中得以滋养。 （1）根据拼音写汉字：_______ （2）给加点字注音：钟灵毓秀（ ） 滋养（ ） （3）文中画线句有一处语病，请修改。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 萧山博物馆里的文物琳琅满目，每一件都承载着城市的记忆，令人叹为观止。 B. 中考在即，同学们都在全力以赴地复习，教室里鸦雀无声，秩序井然。 C. 他的作文构思巧妙，语言流畅，在众多佳作中鹤立鸡群，获得评委一致好评。 D. 面对困难，我们不能杞人忧天，而要迎难而上，用勇气和智慧攻克难关。 3. 古诗文名句默写。 （1）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》） （2）________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》） （4）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头・明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的句子：________，________。 （6）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子：________，思而不学则殆。 综合性学习。（6分） 4. 班级开展“传承萧山文化，争做时代少年”主题活动，请你参与。 （1）【活动一：文化探寻】请写出一项萧山本土非物质文化遗产：________。 （2）【活动二：标语创作】为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，富有感染力。 （3）【活动三：观点表达】有人认为传统文化过于陈旧，不如现代潮流有价值。请结合萧山文化，谈谈你的看法。 二、阅读・鉴赏（44分） （一）文学类文本阅读（16分） 阅读下面文章，完成小题。 橹声里的乡愁 ①故乡在江南水乡，一条小河绕村而过，橹声是童年最熟悉的旋律。 ②清晨，薄雾还未散尽，橹声便从河面悠悠传来。老艄公摇着乌篷船，船桨划破水面，激起一圈圈涟漪，橹声咿呀，和着鸟鸣，在晨风中飘荡。那声音不疾不徐，像母亲的呢喃，温柔地唤醒沉睡的村庄。 ③小时候，最爱跟着外婆坐船去赶集。坐在船头，看两岸的绿树向后退去，看鱼儿在水中嬉戏，看炊烟在村庄上空袅袅升起。外婆会讲古老的故事，橹声伴着故事，在时光里缓缓流淌，藏着无尽的温暖与安宁。 ④后来离开故乡，求学、工作，步履匆匆，再也听不到那熟悉的橹声。每当夜深人静，乡愁便如潮水般涌来，脑海中反复回响的，依旧是那咿呀的橹声。它像一根无形的线，牵着我，无论走多远，心都系着故乡。 ⑤去年回乡，小河依旧，乌篷船依旧，只是摇橹的人添了白发。再次坐上船，橹声响起，瞬间穿越时光，回到童年。那一刻才明白，橹声不仅是水乡的声音，更是乡愁的载体，是刻在骨子里的故乡记忆。 ⑥如今，城市发展日新月异，高楼林立，车水马龙，但水乡的橹声依旧在岁月中坚守。它承载着江南的温婉，故乡的温情，提醒着我们，无论走多远，都别忘了来时的路。 ⑦橹声悠悠，乡愁绵绵，那是生命中最温柔的牵挂，最珍贵的宝藏。 5. 文章以“橹声”为线索，依次写了哪几个场景？请简要概括。 6. 赏析第②段画线句子的表达效果。 7. 结合全文，说说“橹声里的乡愁”中“乡愁”的内涵。 8. 文章结尾有何作用？请简要分析。 （二）古诗文阅读（18分） （甲）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 解释下列加点词。 （1）月色入户：_______ （2）欣然起行：_______ （3）念无与为乐者：_______ （4）但少闲人：_______ 10. 翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 11. 文中“闲人”二字蕴含着作者怎样的情感？ 12. 赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。 （乙）古诗阅读（6分） 阅读下面古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13. 这首诗描绘了钱塘湖怎样的春景？ 14. 赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”“啄”二字的妙处。 （三）名著阅读（10分） 15. 下列关于名著的表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》均出自其中。 B. 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔・柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，展现了钢铁般的意志。 C. 《水浒传》中鲁智深拳打镇关西、武松醉打蒋门神，体现了梁山好汉嫉恶如仇的性格特点。 D. 《骆驼祥子》中祥子最终堕落沉沦，根源是他自身的懒惰与懦弱。 16. 阅读下面语段，回答问题。 “人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……” （1）这段文字出自《_______》，作者是_______。 （2）结合原著，说说这段话对主人公人生的影响，以及带给你的启示。 三、语言・运用（4分） 17. 请你为学校“书香校园”读书节写一则宣传语，要求运用修辞手法，不超过20字。 四、写作（50分） 18. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，有阳光雨露，也有风雨荆棘；有欢声笑语，也有迷茫彷徨。每一次经历，都是一次成长；每一次感悟，都让生命更加丰盈。 请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年浙江省杭州市萧山区九年级中考语文预测卷 满分120分 考试时间120分钟 考生须知 本试卷分试题卷和答题卷，答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。 答题前，在答题卷指定位置填写姓名、准考证号等信息。 全卷共6页，4大题，21小题。 一、积累・运用（22分） 1. 阅读下面文字，完成小题。 江南文脉，如钱塘江水奔涌不息。萧山大地，钟灵毓秀，人文huì cuì（ ）。从跨湖桥文明的远古回响，到浙东唐诗之路的诗意穿行；从勇立潮头的改革精神，到崇文重教的城市品格，这片土地始终在传承中创新，在坚守中致远。行走其间，既能领略自然之美，亦能沐浴文化之光，让心灵在厚重底蕴中得以滋养。 （1）根据拼音写汉字：_______ （2）给加点字注音：钟灵毓秀（ ） 滋养（ ） （3）文中画线句有一处语病，请修改。 【答案】（1）荟萃 （2） ①. yù ②. zī （3）改为“这片土地始终在坚守中传承，在创新中致远”。 【解析】 【小问1详解】 略。 【小问2详解】 注意“毓”“滋”的读音。 【小问3详解】 原句语序不当，按照事物发展逻辑，应先坚守文化根基做好传承，再通过创新实现长远发展，故修改为“这片土地始终在坚守中传承，在创新中致远”。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 萧山博物馆里的文物琳琅满目，每一件都承载着城市的记忆，令人叹为观止。 B. 中考在即，同学们都在全力以赴地复习，教室里鸦雀无声，秩序井然。 C. 他的作文构思巧妙，语言流畅，在众多佳作中鹤立鸡群，获得评委一致好评。 D. 面对困难，我们不能杞人忧天，而要迎难而上，用勇气和智慧攻克难关。 【答案】C 【解析】 【详解】A.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中用来赞美博物馆里的文物精美，使用恰当； B.鸦雀无声：形容非常安静。句中形容同学们复习时教室十分安静，使用恰当； C.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。句中是众多佳作之间对比，不是人在群体里突出，使用不恰当； D.杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。句中表示不要对困难做无谓担忧，使用恰当。 3. 古诗文名句默写。 （1）长风破浪会有时，________。（李白《行路难》） （2）________，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》） （3）山重水复疑无路，________。（陆游《游山西村》） （4）人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》） （5）《水调歌头・明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的句子：________，________。 （6）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子：________，思而不学则殆。 【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 先天下之忧而忧 ③. 柳暗花明又一村 ④. 留取丹心照汗青 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 学而不思则罔 【解析】 【详解】注意“直”“济”“柳”“汗”“愿”“婵”“娟”“罔”等字词的书写。 综合性学习。（6分） 4. 班级开展“传承萧山文化，争做时代少年”主题活动，请你参与。 （1）【活动一：文化探寻】请写出一项萧山本土非物质文化遗产：________。 （2）【活动二：标语创作】为本次活动拟写一条宣传标语，要求简洁凝练，富有感染力。 （3）【活动三：观点表达】有人认为传统文化过于陈旧，不如现代潮流有价值。请结合萧山文化，谈谈你的看法。 【答案】（1）示例一：萧山花边 示例二：河上龙灯胜会 （2）示例：传承萧山文脉，点亮青春梦想 （3）示例：传统文化并非陈旧，而是城市的根与魂。萧山的跨湖桥文化、非遗技艺，承载着历史与智慧，是现代潮流无法替代的。我们应传承创新，让传统文化焕发新生。 【解析】 【小问1详解】 本题需要填写一项萧山本土非物质文化遗产，如楼塔细十番是明代流传下来的民间古典乐曲，曲调古雅，寄托百姓对美好生活的期盼；河上龙灯胜会是元宵民俗活动，以板龙巡游表演为核心，仪式热闹非常；萧山花边制作技艺又叫万缕丝，是精巧的手工编结刺绣技艺，花纹繁复精美；“翻九楼”是惊险的传统杂技民俗，融合祭祀祈福，表演场面极具地方特色。任选其一即可。 示例：楼塔细十番 【小问2详解】 拟写标语要注意紧扣“传承萧山文化，争做时代少年”主题，面向校园学生，语言简短凝练，有感染力，可以使用对偶、比喻修辞，既要点出萧山本土文化传承，又要关联少年担当，句式不宜过长。可侧重回望萧山悠久历史，如“溯源千年古韵，读懂故土风华”；可突出少年作为文化传承者的身份使命，如“传承文化薪火，守护萧山根脉”；可展现萧山传统文化与新时代少年活力相互交融，如“萧山古韵留千载，少年新声耀今朝”；还可号召学生亲身行动，去了解、传播萧山本土文化，如“行走萧山大地，争做文化传声人”。 示例：赓续萧山千年韵，激扬少年赤子心。 【小问3详解】 作答时，首先要明确否定“传统文化陈旧，不如现代潮流有价值”的片面看法，传统文化并不陈旧，它承载地域历史记忆。然后结合萧山本地文化实例，可以选用跨湖桥远古文明、楼塔细十番、萧山花边等本地素材，分析传统文化蕴藏先民生活智慧与精神内核，也可辩证看待现代潮流，现代潮流有新意，但不能割裂历史，传统文化可以和现代生活相融。最后落脚到少年身份，从行为层面提出既要学习新潮事物，也要承担传承本土文化的责任。据此组织语言，言之成理即可。 示例：传统文化绝非陈旧过时，它是萧山弥足珍贵的精神财富。跨湖桥遗址留存远古先民的智慧，楼塔细十番的古乐诉说着古镇的岁月，这些文化沉淀着一方水土的精神底色。现代潮流固然新鲜活泼，但不能取代本土文化独有的价值。作为新时代少年，我们应当取潮流之长，守护萧山文脉，让古老文化在我们手中焕发崭新光彩。 二、阅读・鉴赏（44分） （一）文学类文本阅读（16分） 阅读下面文章，完成小题。 橹声里的乡愁 ①故乡在江南水乡，一条小河绕村而过，橹声是童年最熟悉的旋律。 ②清晨，薄雾还未散尽，橹声便从河面悠悠传来。老艄公摇着乌篷船，船桨划破水面，激起一圈圈涟漪，橹声咿呀，和着鸟鸣，在晨风中飘荡。那声音不疾不徐，像母亲的呢喃，温柔地唤醒沉睡的村庄。 ③小时候，最爱跟着外婆坐船去赶集。坐在船头，看两岸的绿树向后退去，看鱼儿在水中嬉戏，看炊烟在村庄上空袅袅升起。外婆会讲古老的故事，橹声伴着故事，在时光里缓缓流淌，藏着无尽的温暖与安宁。 ④后来离开故乡，求学、工作，步履匆匆，再也听不到那熟悉的橹声。每当夜深人静，乡愁便如潮水般涌来，脑海中反复回响的，依旧是那咿呀的橹声。它像一根无形的线，牵着我，无论走多远，心都系着故乡。 ⑤去年回乡，小河依旧，乌篷船依旧，只是摇橹的人添了白发。再次坐上船，橹声响起，瞬间穿越时光，回到童年。那一刻才明白，橹声不仅是水乡的声音，更是乡愁的载体，是刻在骨子里的故乡记忆。 ⑥如今，城市发展日新月异，高楼林立，车水马龙，但水乡的橹声依旧在岁月中坚守。它承载着江南的温婉，故乡的温情，提醒着我们，无论走多远，都别忘了来时的路。 ⑦橹声悠悠，乡愁绵绵，那是生命中最温柔的牵挂，最珍贵的宝藏。 5. 文章以“橹声”为线索，依次写了哪几个场景？请简要概括。 6. 赏析第②段画线句子的表达效果。 7. 结合全文，说说“橹声里的乡愁”中“乡愁”的内涵。 8. 文章结尾有何作用？请简要分析。 【答案】5. 清晨橹声唤醒村庄；儿时随外婆坐船赶集；离乡后乡愁里的橹声；回乡再闻橹声。 6. 运用拟人、比喻修辞，将橹声比作母亲的呢喃，生动形象地写出橹声的温柔，表达对故乡橹声的喜爱与怀念。 7. 对故乡的思念；对童年时光的怀念；对水乡温情的眷恋；对根的坚守。（意近即可） 8. 总结全文，点明中心，升华主旨；呼应标题，结构严谨；表达对乡愁的珍视，余味悠长。 【解析】 【导语】本文以橹声为线索，呈现了水乡游子绵长的乡愁。文章先写清晨薄雾中摇橹的声响唤醒沉睡的村庄，再忆儿时随外婆坐乌篷船赶集时的橹声，继而写离乡后夜深时脑海中反复回响橹声，回乡才悟得橹声是乡愁的载体与刻骨的故乡记忆，最后由水乡橹声坚守联想到城市发展。全文以橹声串联起故乡的温情与游子的牵挂，在平淡叙述中见深情。 【5题详解】 由第②段可知，作者开篇描摹故乡清晨的河面景象，清晨薄雾笼罩水乡，悠悠橹声打破静谧，温柔唤醒整座村庄，奠定全文温柔怀旧的基调，可概括为：清晨橹声唤醒村庄。 由第③段可知，作者回忆童年亲身经历，常伴着橹声跟随外婆坐船赶集，橹声陪伴童年时光，搭配外婆的故事、水乡美景，留存着童年独有的温暖与安宁，可概括为：儿时随外婆坐船赶集。 由第④段可知，作者长大离乡，身处异乡再也听不到故乡橹声，每当独处夜深之时，橹声便会浮现脑海，成为乡愁的寄托，可概括为：离乡后乡愁里的橹声。 由第⑤段可知，作者时隔多年重返故乡，再次亲耳听见熟悉的橹声。熟悉的声响唤醒所有童年记忆，让作者瞬间重回年少时光，真切读懂橹声对于故乡、对于自己的意义，可概括为：回乡再闻橹声。 【6题详解】 句子把咿呀舒缓的橹声比作母亲温柔的呢喃，运用比喻的修辞手法，将无形的声音具象化。母亲的呢喃具有温柔、亲切、治愈的特点，贴合水乡橹声舒缓轻柔的特质，让读者直观感知橹声的美妙。同时“温柔地唤醒沉睡的村庄”运用拟人修辞，赋予橹声人的动作与情态，赋予水乡清晨灵动温柔的氛围感。作者借温柔美好的橹声图景，暗藏心底对故乡风物的眷恋，字里行间流露对故乡橹声、对故乡生活的喜爱与深切怀念。 【7题详解】 由第④段知，作者离乡多年，身处异乡时常被乡愁裹挟，心底始终牵挂故土。橹声作为故乡独有的标识，时刻牵动作者心绪，体现出作者对故乡深切绵长的思念。由第③段可知，橹声陪伴作者整个童年，承载着外婆的陪伴、赶集的趣事、水乡的温柔日常。这些独一无二的童年记忆，是乡愁最温暖的内核，寄托着作者对纯粹美好童年时光的深深怀念。由第②、③段描绘的水乡风光、悠悠橹声、淳朴温情的故乡生活可知，江南水乡独有的温婉景致、安逸温柔的生活氛围，是作者记忆中最珍贵的故乡温情。岁月流转，城市繁华喧嚣，更衬出水乡温情的可贵，这份眷恋藏在乡愁深处。由第⑥段可知，时代飞速发展，城市日新月异，唯有故乡橹声始终不变、坚守如初。橹声象征着故乡的根，乡愁不仅是思念，更是远行之人对故土本源的铭记与坚守，不忘初心、不忘来路。 【8题详解】 由第⑦段可知，结尾收拢全文所有叙事与抒情内容，对前文橹声、乡愁、故乡温情的内容进行整体概括，直接点明橹声承载乡愁、牵挂故土的核心主旨，同时将普通的故乡橹声升华为生命中珍贵的精神宝藏，拔高文章思想境界，完成主旨升华。结尾“橹声悠悠，乡愁绵绵”与标题呼应，让行文脉络清晰完整，整体结构更加工整严谨。结尾语句抒情，以温柔绵长的笔触收尾，将乡愁定义为温柔的牵挂、珍贵的宝藏，直白抒发对故乡、对乡愁的珍视与眷恋，情感真挚动人，让读者回味无穷。 （二）古诗文阅读（18分） （甲）文言文阅读（12分） 阅读下面文言文，完成小题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9. 解释下列加点词。 （1）月色入户：_______ （2）欣然起行：_______ （3）念无与为乐者：_______ （4）但少闲人：_______ 10. 翻译下列句子。 （1）怀民亦未寝，相与步于中庭。 （2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 11. 文中“闲人”二字蕴含着作者怎样的情感？ 12. 赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”一句的妙处。 【答案】9. ①. 门 ②. 高兴的样子 ③. 考虑，想到 ④. 只是 10. （1）张怀民也还没有睡觉，（我们）一起在庭院里散步。 （2）庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。 11. 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 12. 运用比喻，将月光比作积水，竹柏影比作藻荇，生动描绘月色空灵澄澈，意境优美。 【解析】 【导语】本文写苏轼被贬黄州时的一次闲游。面对动人月色，作者与张怀民共同赏月，勾勒出贬谪中难得的知己相伴，又以比喻的修辞将月光与竹柏之影化作空灵澄澈的意境，最后在感叹中收束，在自嘲中透出旷达与自适。全文融叙事、写景、抒情于一体，于夜色中见出作者超然物外的胸襟。 【9题详解】 （1）句意：（这时）月光照进门里。户：门。 （2）句意：（于是）我高兴地起来走到户外。欣然：高兴的样子。 （3）句意：想到没有人与我共同游乐。念：考虑，想到。 （4）句意：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。但：只是。 【10题详解】 注意以下字词的翻译： （1）寝：睡觉；相与：共同、一起；庭：院子。 （2）空明，形容水的澄澈；藻、荇：均为水生植物；交横，交错纵横；盖，大概是。 【11题详解】 由“念无与为乐者”可知，苏轼遭贬谪，身居闲职，身边缺少可以一同游乐的知己。夜深时分，月色来临，四下无人相伴，内心生出落寞孤寂。这份处境是贬谪境遇带来的现实处境，暗含内心的失意。他难以施展自身抱负，只能在月夜之中排遣心事。由“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”可知，明月与竹柏处处都存在，只是少有像他们这样的闲人。世间美景本就普遍存在，可能够静心领略的人却不多。作者由此联想到自身际遇，生发出对世事浮沉的思索。他将个人境遇放置于广阔的夜色之中，抒发对人生际遇的体悟。由“月色入户，欣然起行”可知，夜色之中月光照入门内，触动了作者的游兴。原本打算解衣入睡的他，被月色打动，起身出门。“欣然”直接流露内心的情绪，月色到来，给他带来精神上的慰藉。在冷清的贬谪生活里，月色成为难得的美好慰藉。由“怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，作者寻到张怀民，二人都难以入眠，便一同在庭院散步，从容地在院中游走观赏夜景，没有紧迫的事务催促，可以慢慢感受庭院月色。这份从容的状态，是属于闲人的松弛状态。 【12题详解】 该句没有直接描写月光，而是使用比喻的修辞，把洒满庭院的月光比作澄澈的积水，把竹子、柏树的影子比作水中交错纵横的藻、荇。用地上的影子侧面烘托月光的透亮皎洁，不用一个“月”字，却把月色写得真切可感。整句话勾勒出空灵洁净、幽静优美的月夜庭院画面，展现出优美的意境。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，（这时）月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们)一起在庭院里散步。庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 （乙）古诗阅读（6分） 阅读下面古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 13. 这首诗描绘了钱塘湖怎样的春景？ 14. 赏析“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中“争”“啄”二字的妙处。 【答案】13. 描绘了钱塘湖早春生机盎然、清新秀丽的景色，早莺、新燕、乱花、浅草，尽显春日美好。（意近即可） 14. “争”写出早莺抢占暖树的动态，“啄”写新燕衔泥的活泼，二字生动展现早春生机勃勃的景象。 【解析】 【导语】本诗写西湖早春的明媚风光。首联写春水初涨与云脚齐平，勾勒出湖面开阔的背景；颔联捕捉禽鸟活动的细节，呈现春日的生机萌动；颈联铺展花草的初春姿态；尾联以“最爱”直抒胸臆，将喜悦之情融于湖光山色之中。全诗紧扣早春特征，在明快的笔调中完成了对西湖春色的由衷赞美。 【13题详解】 诗人沿着西湖边走边观赏景色，选取初春特有的景物进行刻画。首联写春水刚刚涨平，云朵低垂，颔联写早莺、新燕刚刚出来活动，颈联则写野花刚刚盛放，小草才长到没过马蹄的高度，这些景物都带有早春独有的特征。诗人捕捉初春刚刚苏醒的画面，各类景物组合在一起，展现出早春生机盎然、清新秀丽的特点，让人感受到春天到来之后万物复苏的状态，处处洋溢着活力。 【14题详解】 这两句聚焦早春最有代表性的两种飞鸟，用动词刻画飞鸟的活动。早春天气尚有寒意，向阳的树木更加温暖，早莺争相飞到向阳的枝头，一个“争”字就把鸟儿喧闹争抢的活动状态表现出来。燕子归来筑巢，需要衔取泥土，“啄”细致描摹出燕子衔泥劳作的动作。两个动词都是对鸟儿行为的刻画，把鸟儿写得鲜活灵动，不再是静态的景物。初春时节万物慢慢苏醒，莺燕忙碌活动正是春天到来的信号，借莺、燕的动态，烘托出整个西湖早春鲜活热闹的氛围，也暗含诗人游湖时欣赏春景的欣喜感受。 （三）名著阅读（10分） 15. 下列关于名著的表述有误的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》均出自其中。 B. 《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔・柯察金在朱赫来的影响下走上革命道路，展现了钢铁般的意志。 C. 《水浒传》中鲁智深拳打镇关西、武松醉打蒋门神，体现了梁山好汉嫉恶如仇的性格特点。 D. 《骆驼祥子》中祥子最终堕落沉沦，根源是他自身的懒惰与懦弱。 【答案】D 【解析】 【详解】D.祥子从勤劳上进的青年走向堕落沉沦，既是因为当时战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残与迫害，也是因为自私狭隘的个人主义。 16. 阅读下面语段，回答问题。 “人最宝贵的是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……” （1）这段文字出自《_______》，作者是_______。 （2）结合原著，说说这段话对主人公人生的影响，以及带给你的启示。 【答案】（1） ①. 钢铁是怎样炼成的 ②. 奥斯特洛夫斯基 （2）示例： 影响：这段话是保尔的人生准则，激励他战胜困难，坚守信仰，奉献一生。 启示：我们要珍惜生命，树立理想，努力奋斗，让人生更有价值。 【解析】 【小问1详解】 选段这句话出自主人公保尔・柯察金的内心独白，出自长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。这本书带有自传色彩，作者是苏联的尼古拉・奥斯特洛夫斯基。 【小问2详解】 作答这道题，先要读懂选段“人最宝贵的是生命……也不因碌碌无为而羞愧……”蕴含的生命价值追求，再联系原著情节，梳理这段话对保尔的人生影响，最后再谈自身获得的启示。先看对主人公的影响：这句话是保尔内心坚守的人生信条，在遭遇伤病缠身、双目失明等重重磨难时，这句信念指引着保尔，即便身体垮掉，也没有虚度光阴，选择以文学创作继续投身斗争，践行不虚度年华、不碌碌无为的人生追求。再思考个人启示，要扣住生命的意义，围绕珍惜生命、努力奋斗、不虚度时光来展开，不能脱离语段空谈感悟。 示例： 影响：这段话是保尔的人生信条，激励保尔在战争受伤、病痛折磨、双目失明的困境中始终坚守理想，即便无法奔赴战场，也坚持文学创作，用新的方式奉献力量，努力做到不虚度年华，不碌碌无为。 启示：生命只有一次，我们应当珍惜有限的生命，树立理想，努力拼搏奋斗，不虚度光阴，努力实现自己的人生价值。 三、语言・运用（4分） 17. 请你为学校“书香校园”读书节写一则宣传语，要求运用修辞手法，不超过20字。 【答案】示例：书香浸润校园，阅读点亮人生 【解析】 【详解】拟写宣传语注意要紧扣“书香校园”读书节主题，贴合校园场景，面向师生群体，语句简短，控制在20字以内，必须使用修辞手法，如比喻、对偶、拟人，语言积极向上，便于传播记忆，不能脱离读书、阅读、校园的核心内容。可突出读书对人的精神内心的熏陶，如“书卷如清泉，涤荡少年心灵”；可从读书开阔眼界角度拟写，如“手捧一卷诗书，胸纳万里山河”；可侧重读书营造校园美好文化环境，如“书香铺满校园，文字点亮韶华”等，言之成理即可。 示例：墨香盈校舍，书卷润芳华 四、写作（50分） 18. 阅读下面文字，按要求作文。 成长路上，有阳光雨露，也有风雨荆棘；有欢声笑语，也有迷茫彷徨。每一次经历，都是一次成长；每一次感悟，都让生命更加丰盈。 请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那次失败，让我成长 我迷上了画画。不是随便涂涂画画的那种喜欢，是发自内心的、想要画好的那种喜欢。我每天放学回家都要画上几笔，周末更是抱着速写本不撒手。我的书包里永远装着铅笔、橡皮和速写本，走到哪儿画到哪儿。 上个月，学校举办绘画比赛。我毫不犹豫地报了名。主题换了三次，构图改了五遍，光是上色就反复涂了好几层。我要求自己必须拿一等奖，因为在我看来，投入了这么多，不拿第一就是失败。 比赛结果出来的那天，我站在公示栏前，从上往下找自己的名字。一等奖，没有我。二等奖，没有我。三等奖，也没有我。最后我在“优秀奖”那一栏看到了自己的名字——说白了，就是安慰奖。那一刻，我感觉天都塌了。这么多的努力，换来一个安慰奖？我把画板塞进柜子最深处，趴在桌上不想说话。我觉得自己太失败了，连一幅画都画不好，还能做什么？ 放学后，我在操场看台上坐着发呆，好朋友不知什么时候来到了我的身边。我没有说话，她也没有说话，我们就那么静静地坐着，看着远处的夕阳一点点往下沉。过了一会儿，她忽然开口了：“你知道吗？我特别羡慕你。”我抬起头看着她，不明白她在说什么。“你画画的时候，整个人都在发光。你不觉得吗？你太在意那个结果了，反而忽略了画画本身带给你的快乐。”她看着我，认真地说，“你看我，啥都不行，不也活得好好的？”她说完自己先笑了，我也忍不住笑了。夕阳把她的笑脸镀上了一层金色，那一刻，我心里某个紧绷的东西，忽然松了下来。 从那以后，我不再把每一幅画都当成比赛来画。我重新拿起速写本，画窗外的树，画路边的猫，画同桌打哈欠的样子。我不再想着要拿什么奖，只是单纯地享受画笔在纸上划过的感觉。那种轻松和快乐，比任何奖项都珍贵。 如今回头看，那次“失败”的比赛，反而成了我成长路上最重要的一课。它让我明白：真正的成功不是拿到第一名，而是在追求的过程中，找到自己真正热爱的东西。那次失败让我学会了放下对结果的执念，学会了享受过程本身。它让我懂得，人生不是每一场比赛都要赢，有些路，走着走着，花就开了。 【解析】 【详解】一、审题立意。 成长兼具美好与灰暗，既可写温暖美好的事物促人进步，也可写挫折困境带来蜕变。写作不能只记叙事件，要写出事件带给内心的改变。“让我成长”是结果，指向心智成熟、能力提升、心态转变、认知更新，重点写出前后对比，体现从旧状态走向新状态的变化过程。补题内容可写陪伴、善意、鼓励、书香等美好事物，给予力量，温暖浸润，推动内心变得柔软强大；可写挫折、失败、坚持、苦难等经历，经受考验，打破原有局限，在磨砺中突破自我；可写反思、读懂、接纳等内心觉醒，更新认知，修正行事方式，完成精神层面的成长。可立意“挫折淬炼心智，困境促人蜕变”；可立意“坚持打磨意志，汗水浇灌成长”；可立意“陪伴给予力量，温情滋养心灵”；可立意“接纳不完美的自己”。 二、选材构思。 可写参与竞赛，满怀期待却遭遇失利，在低落之后慢慢沉淀，正视自身短板，不再畏惧失败，学会直面缺憾，拥有对抗失意的勇气，实现心智成长；学习过程枯燥煎熬，在坚守的过程中磨炼心性，懂得万事贵在持之以恒，收获意志上的成长；陷入迷茫低落时，亲人师长默默给予理解与守护，在这份陪伴之中获得底气，学会理解他人，懂得心怀感恩，拥有直面困境的底气；与人相处时产生矛盾，起初心存委屈，不愿正视自身问题，冷静之后回望整件事，在自省之中褪去幼稚，学会换位思考，收获为人处世的成长。构思上，可立足当下的自己回望过往，如今拥有的勇气与从容，都源于那一段特殊的经历，由此开启叙事；然后先交代故事背景，刻画过去的自己，写出性格弱点或者所处困境；继而叙述核心事件，横线对应的对象登场，或是遭遇挫折磨难，或是收获陪伴温暖，写出当时真切的情绪，失落、感动、迷茫皆可，重点展现心理波动，经历事件之后内心受到冲击，开始思考，产生认知上的动摇，看见自身的不足或者收获力量，埋下转变的种子；最后写改变的过程与积极结果，和前文旧我形成对照，点明这件事如何促成成长，回扣题目，抒发感悟。结尾总结全文，立足少年身份表态，往后坦然接纳生活给予的种种际遇，在经历之中沉淀，在感悟之中不断奔赴更远的前路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $