期中综合检测-【中考123】2026-2027学年九年级上册语文全程导练（统编版·新教材）

全程导练·语文九年级·上册团 期中综合检测·语文答题卡 姓 名 准考证号 贴条形码区 缺考 缺考考生由监考员粘贴条形码， 标记 并用2B铅笔涂黑缺考标记。 一、 答题前，考生必须将自己的姓名、准考证号填写在答题卡指 定的位置上，并核准条形码上的信息是否与本人相符，完全 正确后，将条形码粘贴在答题卡上的指定位置上。 二、选择题必须在答题卡上用2B铅笔涂黑，非选择题必须用 填 注 0.5mm黑色签字笔答题，字迹要工整、清楚。 涂样 正确填涂 意 三、考生必须在答题卡上每题指定的答题区域内答题。在其他 项 题号的答题空间答题无效。答案不能超出黑色边框，超出 黑色边框的答案无效。写在试题卷上的答案无效。 四、要保持答题卡整洁，不准折叠，不准弄破。 色 五、考试结束后，将试题卷和答题卡一并交给监考员。考生不准 将试题卷或答题卡带出考场，否则，将按有关规定处理。 选择题（用2B铅笔填涂）》 4[A][B][C][D] 12[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 积累与运用 3 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 8. 9.① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 10. 二、古诗文阅读 13. 14. 15. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 三、综合探究 16. 17. 18. 19. 四、现代文阅读 21. 22. 23. 24. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 25. 26. 27. 28.(1) (2) 29. 30. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 五、写作 31. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 色 检 请 ▲600字 奶 染 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效H专版 九年级语文（上册） 中123 期中综合检测 全程导练 满分：120分 h 和 题 号 二 三 四 五 总分 得 分 装 一、积累与运用(26分) 同学们，当清晨第一缕阳光酒下，校园跑道上有人奋力奔跑：当夜幕 订 降临，图书馆里仍有人埋头苦读。青春的赛道上，有人用汗水诠释奋进， 有人以坚持书写拼搏。我们正青春，怎能甘居人后？让我们一同走进 “奋进拼搏的青春”综合性学习活动，去探寻属于我们的热血与光芒」 线 下面是小文撰写的一段材料，准备作为这次活动的开场白，请你帮 助其完善。 青少年不仅是民族的未来，更是强国伟业的中坚力量。身为新时代 救 内的建设者和接班人，我们绝不向庸碌安逸折腰，不为消极遁词所诓骗，更 不陷于自欺欺人的内耗之中。少年英姿勃发，当心无旁W心、埋头苦千， 静心挖掘文明根脉，积淀深厚文化底蕴，弘扬民族精神精髓，以信仰zù 不 魂，以初心灌溉成长。纵有前路渺茫、风雨来袭，仍应坚持不懈、知行合 一，怀匡时济世之志，循着先辈前仆后继的脚步笃定前行，以热血与坚 守，书写澄澈而滚烫的青春华章。 要 在革命征程上，青年们不顾艰难险阻，一意孤行地朝着光明奋勇作 战，他们的英勇事迹永载史册。他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮 美的底色。①在新中国的大地上，青春的汗水，汇入巩固人民政权、打造 答崭新江山的时代大潮。②步入新时代，③中国青年继承了前辈先贤拼搏 奋斗的优良传统，④不断增强做中国人的志气骨气底气，不负时 代，不负韶华。 题 1①小文撰写材料时有两个字不会写，请根据文中的拼音写出汉字。(2分) 心无旁wù zhù 魂 2阅读小文的稿件时，小齐发现有两个加点字不认识，请你给文中加点 字注音。(2分) 遁词 前仆后继 3小文撰写材料时，将文中“”处的标点符号落下了，请你补上正确 的标点符号： 和 。(2分) 4“改革开放中，广大青年发出‘我与祖国共奋进’的青春强音，一张张 亮丽的青年名片印刻在时代画卷上。”这一句话在编辑时遗漏了，放 在文中①②③④最合适的一处是 ( )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 5小冈发现材料中画波浪线句子有语病，请你将修改后正确的句子写 在下面横线上。(2分) 改后： 6读完小文的材料后，小兰和小西就文中的一些词句从语法角度展开 了讨论，下列说法错误的一项是 （)(2分) A.文中画横线的句子是复句。 B.“在新中国的大地上”在句中作状语。 C.从结构上说，“英姿勃发”“笃定前行”都是偏正短语。 D.“他们为人民的江山打下了最滚烫、最壮美的底色。”这句话的主 干是：他们打下底色。 ⑦请结合下面材料为本次活动拟写一条宣传标语。要求：内容紧扣活 动主题，至少使用一种修辞手法，不超过16字。(2分) 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知 跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活 泼之生命，以创造环境，征服历史。 一李大钊 8为了宣传本次活动，班级里准备办一期“青春·奋进”的黑板报。请 参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。(2分)》 栏目一：“青春·奋进”语录名言 设计意图：读圣贤名言，点燃青春的热情，激发人们奋斗的激情。 栏目二： 设计意图： 9小龙负责编排“‘青春·奋进’语录名言”的内容，请你帮助他完善这 个栏目。(8分) 青春逐梦的旅程，恰似奔赴一场星光之约。杜甫的“国破山河 在，城春草木深”，尽显忧国忧民的情怀。青春的我们，也当把个人志 向融人时代浪潮，为国家繁荣倾洒热血。刘长卿“① ,湘水无情吊岂知”(《长沙过贾谊宅》)道尽人生挫折，但我们不能 7 因挫折而退缩，而要像贾谊一样坚守自我，突破困境。韩愈被贬时， 高呼“欲为圣明除弊事，② ”(《左迁至蓝关示侄孙 湘》)，尽显无畏，激励着我们在逐梦路上披荆斩棘，勇往直前。温庭 筠用“③ ,人迹板桥霜”(《商山早行》)描绘早行 的画面，警醒我们珍惜时光，为梦想不懈努力。李白在困境中呐喊 “④ ,⑤ ”〔《行路难》（其一）)， 尽显豪迈自信，鼓舞着我们在面对艰难险阻时，坚定信念，驶向理想 的彼岸。刘禹锡历经磨难，却能吟出“⑥ ,⑦ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)，以豁达之态看待挫 折，启迪我们在人生低谷时保持乐观，相信未来充满希望。苏轼在中 秋之夜感慨“但愿人长久，⑧ ”(《水调歌头》)，借 美好祝愿传递对生活的热爱，让我们珍视身边的人和事，带着温暖与 希望，奔赴青春的星辰大海。正值青春的我们，应借古人的智慧和勇 气，胸怀梦想，书写属于自己的青春华章。 10学校准备11月30日下午2点在学校礼堂举办“青春·奋进”板报评 选活动，计划邀请美术老师王老师担任评委，学校委派担任学生会主 席的你给王老师打一个邀请电话。时间紧迫，请你拨通电话，现在就 通知王老师。（校名、人名用××代替）(2分) 二、古诗文阅读(10分) 阅读下面古诗文，回答问题。（10分) 【甲】相见欢 朱敦儒 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来 而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山 肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者 胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守 醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上 下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太 守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》) 【丙】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志每以天下为己任发愤苦 读。或夜昏怠①，辄以水沃②面；食不给③，啖粥而读。既仕每慷慨④论天 下事奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励， 食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐也。” (选自《范仲淹有志于天下》) 【注释】①昏怠：昏沉困倦。②沃：浇，洗。③给：供应。④慷慨：形容 慷慨激昂。 11下列对句中加点词的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.颓然乎其间者(“颓”的小篆字体是耀，“秃”是“颓”的本字。本义： 头秃。引申为萎靡，消沉之意。“颓然”在文中指“倒下的样子”。) B.伛偻提携，往来而不绝者(“提携”的意思是：牵扶，携带；照顾，扶 持。因为老人需要搀扶着走路，所以在文中指老人。) C.范仲淹二岁而孤（由“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”一句，推测 出本句中“孤”的意思为“幼而无父”。) D.士当先天下之忧而忧(“士”的义项有：①古代统治阶级中次于卿 大夫的一个阶层；②旧时指读书人；③泛指男子；④对人的美称。 根据语境义可知，本句中应为第②项。)》 12下列对丙文中画横线部分的断句，正确的一项是 )(2分) A.少有大志每以/天下为己任发愤/苦读 B.少有/大志每以天下为己/任发愤苦读 C.既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身 D.既仕每慷慨/论天下/事奋不顾身 13将下列句子翻译成现代汉语。(2分) 仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。 14甲词有“中原乱，簪缨散”，乙文有“人影散乱”，两句中“散”“乱”的意 思和表达的感情不同，请分析。(2分) 1⑤古人说：“天下之难持者莫如心，天下之易染者莫如欲。”可见，古人早 已将“不忘初心”作为修身的准则之一。请你结合材料说一说朱敦 儒、欧阳修和范仲淹的“不忘初心”。(2分) 三、综合探究(8分) 班级开展名著读后研讨活动，请你参加，完成问题。 发现罗切斯特有一个疯妻子后，简·爱选择了离开。班级同学对此 展开了激烈讨论。 学生A:我支持简·爱离开。罗切斯特有妻子，留下就意味着简·爱 会失去尊严，这完全违背了她的原则。罗切斯特还想用珠宝和藏匿的方 式留住她，这根本不是平等的爱，所以离开是守护尊严的必然选择。 学生B:有道理，但我觉得方式可以不那么决绝。她或许可以暂时离 开，但同时和罗切斯特保持沟通，一起寻找合法的解决办法。这样既坚 持了底线，也没有完全放弃感情，可能是个更周全的选择。 学生C:我不同意B同学的说法。罗切斯特当时情绪激动，一心要 留下她，多待一秒简·爱的决心都可能动摇。她的果断离开不是狠心， 而是一种迫不得已的自我保护。 学生D:我支持离开。这次离开不仅是道德选择，更是简·爱实现独 立的关键一步。离开后，她来到沼泽山庄，在这里 ,最终才能以 平等的姿态回到罗切斯特身边。没有离开，就没有后来的重逢。 16讨论要围绕议题展开，这次同学们讨论的议题是 。(2分) 17讨论中，会有不同观，点的碰撞。请帮助同学D补充“ ”处的 情节。(2分) 18下面是讨论规则的整理。同学们是否遵守了表中的讨论规则？请任 选一位同学的发言，简要阐述。（2分) 讨论规则 简要说明 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还 发言观点要明确 是反对他人观点，也应表述清楚。 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人 就事论事，文明表达 身攻击，言语文明。 19如果你是研讨活动的主持人，请你为活动写一段总结语。（2分) 四、现代文阅读(26分) (一)阅读下文，回答问题。(7分) 【材料一】①精神是一个民族赖以长久生存的灵魂。精神上站得住、 站得稳，一个民族就能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。从我国体育 健儿身上，世人感受到了什么是新时代中国精神。 ②这是祖国至上、为国争光的赤子情怀。 ③“为国家荣誉而战，我拼尽全力”，21岁的郑钦文勇夺中国乃至亚 洲历史上首枚奥运会网球个人项目金牌；幼年时期便立下“为祖国争光” 志向的崔宸曦，创造了中国滑板奥运会历史最好成绩… ④有网友说得好，最动听的音乐是赛场上的国歌，最美的歌手是唱 响国歌的我们。 (摘编自《昂扬新时代中国精神》，《人民日报》) 【材料二】①“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”先哲圣贤们从家 族兴衰、社稷兴亡、朝代更替的无数历史教训中，提炼出深刻的警示。 ②诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非 淡泊无以明志，非宁静无以致远。”在中国社会发展的各个时期，艰苦朴 素、勤劳节俭都是被社会普遍认同的传统美德，得到倡导、保持和发扬。 ③习近平在十八届中央纪委二次全会上告誡全党，各级领导千部要 以身作则、率先垂范，说到的就要做到，承诺的就要兑现。要坚持勤俭办 一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要 大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻 n 的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。勤俭节约 是中华民族的传统美德，它代表的是一种进取精神，是一个民族奋发向 上的精神风貌。 装 (摘编自《百年潮·中国梦》解说词) 【材料三】从伟大精神中，我们可以汲取拼搏奉献的力量。奉献是中 华民族的传统美德，更是中国共产党人的重要精神特质。我们党在不同 翼订 历史时期形成的一系列伟大精神，无一不包含着奉献。“先全局，后局 部；先国家，后个人；先生产，后生活。”20世纪60年代初国家既缺油又缺 钱时，大庆油田会战队伍胸怀全局、为国分忧的拼搏奉献精神就融进石 线 油人的血脉。这种奉献精神至今仍激励着一代代中国人不断拼搏、默默 奉献，不断用自己的行动为实现中华民族伟大复兴贡献力量。 (摘编自《从伟大精神中汲取奋进力量》，《光明日报》) 鞍 内 【材料四】人有精神才会有追求。世界观、人生观、价值观是人生的 “总开关”。只有振奋精神才能确立正确的“三观”，才能有美好的生活 追求。理想的追求、价值的追求、事业的追求，是人生不可或缺的精神财 不 富。青年学子振奋精神才会有更高的追求，才会勤奋学习，学业有成。 周恩来从青少年时代就立志“为中华之崛起而读书”，南开学校毕业时他 与同学们互赠留言“愿相会于中华腾飞世界时”。周恩来这种坚定的理 想信念和执着的人生追求是成就其辉煌人生的动力源泉。各行各业的 要 人们只有振奋精神，发奋图强，才能追求卓越，为社会作出更大贡献。铁 人王进喜喊出“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田”的豪迈誓言，在生 产生活条件异常艰难的情况下为改变我国“贫油”的面貌作出了杰出 答 贡献。 (摘编自《精神之美一我们为什么需要精神》，《中国教育报》) 20下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 （)(2分) 题 A.郑钦文和崔宸曦在巴黎奥运赛场上取得好成绩与他们有为国争光 的荣誉感有关。 B.材料二运用了引用论证，引用诸葛亮《诫子书》中名言证明了勤俭 节约美德的可贵。 C.20世纪60年代初，大庆油田会战队伍胸怀全局、为国分忧，体现了 奉献精神。 D.材料四举周恩来的例子，证明了各行各业的人们只有振奋精神才 能追求卓越的观点。 21材料四画线句子运用了什么论证方法？有何作用？(2分)》 22结合上述材料，说说新时代的我们要学习哪些中国精神。(3分) (二)阅读下文，回答问题。(9分) 海洋中的舞者 崔莹莹 ①鸟儿飞翔在辽阔的天空中，离不开漂亮的羽毛。在广阔的海域 里，也有一种神奇的动物，它们也有类似的“羽毛”，在水底优雅地游动， 这就是羽毛海星。 ②羽毛海星也被称为美羽星，海百合纲，是一种棘皮动物。海百合 纲有两种类型：一类是柄海百合类，有一个柄，上端有羽毛状的触手，始 终固定在一个位置生活；另一个是羽星类，没有柄，可以自由地生活或者 暂居到一处生活。羽毛海星属于后者。它们具有水体运输系统，通过身 体表面的孔筛板，将海水吸进身体中央，水体通过贯穿全身的管道进行 循环，并进入表层微小的柔软突起。 ③有的羽毛海星腕足多达200多条。它游动的时候，像一顶装饰着 许多长长羽毛的帽子，一支支羽枝随着水流舞动。颜色绚丽而多变，有 黄色、紫色、黑色、红色。它喜欢在珊瑚礁附近觅食，五光十色的珊瑚礁 与绚丽多彩的羽毛海星搭配在一起，是一幅让人赞叹不已的精美画卷。 ④羽毛海星属于滤食性生物，它会根据水流方向调整羽毛的展开方 向与展开角度，以便于捕食。有的羽毛海星性格散漫，喜欢缓慢的水流； 有的羽毛海星性格活泼，喜欢湍急的水流。当它选择好觅食的地点，会 随波逐流、翩翩起舞。羽枝上方有许多小小的管足用来捕捉食物。从羽 毛海星的口到腕端有一条沟，两侧各有一对管足沟，像屋脊一样。捕捉 到食物后，羽毛海星将其用黏液裹住，再通过管足沟运送到口中。羽毛 海星不挑食，吃的食物多种多样，包括硅藻、浮游生物、有机物碎屑等。 ⑤别小瞧羽毛海星的这些羽枝，除了可以捕捉食物外，它还有别的 用途。当羽毛海星遇到了威胁，它会自断一羽，用来迷惑敌人，自己则迅 一9 速脱身。过不了多久，羽毛海星就会长出新的羽枝。当它吃饱了以后， 就不需要再张开羽枝“舞蹈”，可以放松地睡大觉了。如果你看到一朵 “凋谢”了的羽毛海星，那就是它睡着了。羽毛海星没有柄，长有几条小 根或者腕足，可以在海中浮游，也可以固定在海底。有的羽毛海星羽枝 中还有毒素，这可以让它躲避一些敌人，可有些鱼不怕毒素，可以对羽毛 海星毫不留情地进行啃食。 23羽毛海星的羽枝有哪些作用？(2分) 24第②段画线句用了什么说明方法？作用是什么？(2分)》 25第⑤段加点词体现了说明文语言的什么特点？请分析。(3分) 当它吃饱了以后，就不需要再张开羽枝“舞蹈”，可以放松地睡大 觉了。如果你看到一朵“凋谢”了的羽毛海星，那就是它睡着了。 26小宇和小华非常喜欢海洋生物，阅读了此文后，小宇说：“羽毛海星颜 色绚丽而多变，会随波逐流、翩翩起舞，非常美丽，还好它羽枝中有毒 素，海洋中没有天敌！”如果你是小华，如何回答此问题？请说明原 因。(2分) （三)阅读下文，回答问题。(10分) 凝望那片海 张飞龙 ①一大早，已年近80岁的老人安业增，换上一身崭新干净的黑绒夹 克和棉布鞋，坐上了前往机场的大巴。 ②前一夜，老人辗转未眠。 ③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参 军前的模样一坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦…而看着倒映在车窗玻璃上 早已满脸皱纹的自己，安业增不停地呢喃着什么，声音极小。 ④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵 梦绕的地方。 ⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。 ⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时 有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业 增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故事，参军的种子 在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐 上了南下的军列。 ⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了， 将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。 ⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的 干蒜和大葱，并叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！” ⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要 识200个字…没想到，这次再见便是永别。 ⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余 晖伴着轻风吹满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口， 看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件 递给期待已久的安业增。 ①安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人 紧张期待的目光中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。 ②“革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在 战斗的紧要关头，我将勇往直前，毫不退缩，为家人争光…告诉增儿， 这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看大海…” ③听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱 托令安业增热血沸腾，既为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。 ④“哥，我现在能识200多个字了，你啥时能回来…”那天，安业增 正在给哥哥写回信，收音机里忽然传来噩耗。“年仅21岁的安业民，在 1958年‘八二三’炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下 火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远地离 开了我们，我们永远缅怀他。” ⑤那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。 他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。 ⑥“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准 备。”几十年过去了，每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，仍会泪流 满面。 ⑦村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我 带他来看大海”的话就随风摇曳着他的思绪。 ⑧“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去 年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体 和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。 ⑨跨越2600多公里，历经两天的颠簸辗转，安业增一家人终于抵达 了目的地—福建东南沿海某烈士陵园。 @到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向 每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的 情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！” 他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后， 他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整 整齐齐地摆在碑前。 ②做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静 美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海 岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着 大海凝望了许久。 ②“这海真蓝…真美…”安业增口中不停地念叨着。 ④这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格， 依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一 句话：“终于见到了，这海真蓝…真美…” (有删减) 27文章多次提到海很美。请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体 现在哪些方面。（2分) 10 28结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。（任选一个作答） (2分) (1)那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田野，轻抚着金黄的麦田。（从 描写角度赏析) (2)他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后， 他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整 理好，整整齐齐地摆在碑前。（赏析加点词的表达效果） 29作者以《凝望那片海》作为标题，看似简洁却意蕴丰富。请结合全文 谈谈你的理解。（3分) 30读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护…请任选一个词 语，结合文章内容，谈谈你的感想。(3分) 五、作文(50分) 31按要求作文。(50分) 生活中，我们常常会在憧憬中臆想困境，想象着事物的艰难与复 杂。可当我们真正全力以赴去应对之后才惊觉，曾经以为难以逾越 的高山，曾经觉得遥不可及的目标，最终不过如此。 请以《不过如此》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目写在答题卡作文纸的第一行； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。15.论据2：文物与游戏的跨界创新融合，吸引了全球年轻人的 期中综合检测 关注，成为一种新的文化传播方式。 1.骛铸 分论点2：传统文化可以和现代游戏技术融合。 2.dùnpd 中心论点：传统文化要与新内容、现代游戏技术、新载体融 3.、、 4,B【解析】考查句子的衔接。根据具体语境，由“改革开放 合，吸引了全球年轻人的关注，成为一种新的文化传播 中…印刻在时代画卷上”这句话后紧跟“步入新时代”，可 方式。 知这句话应该放在②处。故选B。 16.第一处引用的内容不当。比原文多了“以上”一词。把“以5.（示例）在革命征程上，青年们不顾艰难险阻，坚定不移地朝 上”去掉。 着光明奋勇作战，他们的英勇事迹永载史册。 17.我赞同替换论据3。因为材料中论述的问题是：如何传承传6.C【解析】“英姿勃发”是主谓短语。 统文化。图片中展示的是作为四大名著之一的《红楼梦》和7，（示例）担负青春之使命，点然强国之梦想。 现代茶饮的融合。《红楼梦》中的经典场景与纸杯完美结 8.(示例)栏目二：“青春·奋进”名人故事设计意图：讲述名 人故事，树立学习榜样，激励同学们的斗志。 合，能让更多不了解或没有时间去了解传统文化的人通过 9.①汉文有道恩犹薄②肯将衰朽惜残年③鸡声茅店月 日常可见的纸杯知道、认识然后想去了解。同时，这种创新 ④长风破浪会有时⑤直挂云帆济沧海 ⑥沉舟侧畔千帆 形式，以一种轻松、有趣、接地气的方式呈现经典文化，能够 过⑦病树前头万木春⑧千里共婵娟 瞬间拉近传统文化与大众的距离，激发人们对《红楼梦》的 10.(示例)王老师您好，我是××学校学生会主席××，我们学 兴趣和好奇心，使他们更愿意主动去了解和探索这部作品 校准备于11月30日下午2点在学校礼堂举办“青春·奋 所蕴含的丰富文化内涵，使文化传承更具时代感和生命力， 进”板报评选活动，诚恳地邀请您担任本次活动的评委，还 符合文章的论点。而论据3是《杭州日报》刊发宣传孝道的 请您于百忙之中抽出时间莅临指导。 公益广告，中华美德在与现代报刊的融合中深入人心，不符 11.B【解析】“提携”的意思是牵扶。因为小孩需要牵扶着走 合中心论点。 路，所以在文中指被牵扶的人，即儿童，而不是老人。 12.C【解析】第一处画横线部分句意为：他年轻时就有远大的 18.(示例)配图：神通广大 志向，常常把治理国家作为自己的责任，发愤苦读。句中共 配文：孙悟空被唐僧从五行山下解救出来，保护唐僧西天取 写了三件事：远大志向、勇担责任和发奋苦读。故断为：少 经。途中遭遇重重困难，但他通过自己的七十二般变化和 有大志/每以天下为己任/发愤苦读。第二处画横线部分句 聪明才智，一路斩妖除魔，历经九九八十一难后，最终取得 意为：做官以后，常常慷慨激昂地谈论天下大事，奋不顾身。 真经。孙悟空也修成正果，终得圆满。 “既仕”表时间，其后应停顿；“奋不顾身”为做法，其前面应 19.①北宋文坛兴起实地打卡或诗文唱和的“滁文化热”：②千 停顿。故断为：既仕/每慷慨论天下事/奋不顾身。 古名碑让滁州成为瞻仰欧苏的胜地：③词曲书画的跨界传 13.范仲淹刻苦读书、勉励自己，吃饭时不多吃肉，妻子和孩子 播丰富滁文化内涵。 的衣服和食物仅仅自给自足罢了。 14.甲词中“乱”字概括了中原沦丧的现实，“散”字揭露出统治 20.“不幸”和“幸”的对比，加上“是谓”的文言表达，极富韵味， 阶级无心抵抗的心理，表达了词人对国家现状的焦虑和担 突出王禹偶、欧阳修不计个人被贬而大力治理滁州，有了二 忧。乙文中“散乱”有人影零乱、杂乱之意，表达了作者悠闲 贤堂、醉翁亭，从而让滁州秀立神州、文灿中华。 自适的心情。 21.“托”是用手掌或其他东西向上承受（物体），这里化无形为15.朱敦儒虽然看到中原沦丧，统治者无心抗敌，但他仍然不改 有形，突出醉翁亭及其关联的人、事、物所蕴含的光辉充实 爱国初心，希望国家早日统一。欧阳修虽然被贬滁州，但始 了滁州城的文化和精神的内涵。 终昂扬乐观，不改初心，心系人民，与民同乐。范仲淹无论 22.插叙，描写了20世纪80年代末“我”乘火车途经滁州的所 做官还是被贬，都不改以天下为己任的初心，总是把国家和 人民放在心头，心忧天下。 见，丰富文章的层次，为进一步阐明“假如没有醉翁亭”对城 16.发现罗切斯特有疯妻子后，简·爱选择离开是否合理（或“对简 市价值和品味形象等影响的思考做铺垫。 ·爱发现罗切斯特有疯妻子后离开这一行为的看法”)。 23.①C②《醉翁亭记》等艺术作品③以“心怀天下”“与民 17.获得了叔叔留下的遗产，实现了经济独立；同时在圣约翰的 共乐”为核心价值的“醉翁文化” 影响下，明确了自己对罗切斯特的真爱，也坚守了内心对平 24.略 等爱情的追求。 2 18.(示例)以学生A为例：学生A遵守了讨论规则。发言观点27.①兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身， 明确：他明确表达“支持简·爱离开”的观点，并用“罗切斯 毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚 特有妻子，留下就意味着简·爱会失去尊严，这完全违背了 的兄弟情是美的体现。②爱国精神美：哥哥安业民为国家 她的原则”“这根本不是平等的爱”等理由支撑观点，对议题 英勇栖牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇 的态度清晰。就事论事，文明表达：发言围绕“简·爱离开 高精神层面的美。③自然风光美：文章描写大海“一望无 是否合理”展开，以分析罗切斯特和简·爱的行为为原则， 际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮 未涉及人身攻击，语言文明，符合讨论规则。 阔之美。④时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与 19.（示例)同学们，今天我们围绕“简·爱发现罗切斯特有疯妻 哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌 子后离开”这一情节展开了热烈研讨。从支持离开是“守护 盛、社会的和平安宁，这也是一种美。（答出三点即可） 尊严”“实现独立”，到探讨“是否可以不那么决绝”，再到分 28.(1)运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦 析“果断离开是自我保护”，大家的发言都紧扣议题，观点明 田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动 确目言之有物，既展现了对《简·爱》中人物形象的深度理 和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。 解，也遵守了讨论的基本规则。简·爱的离开，是她对尊严 (2)多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚 与平等的坚守，也是她成长的必经之路。这次讨论让我们 摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐 看到，经典名著的魅力正在于它能引发不同视角的思考。 齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥 深深的怀念和敬重。 希望大家今后继续带着思辨的眼光阅读名著，在交流中碰 撞出更多思想的火花！今天的研讨活动到此结束，谢谢29.①凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的 大家！ 那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。 20.D【解析】D.有误，根据材料四中“周恩来从青少年时代就 ②那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征 着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的 立志‘为中华之崛起而读书’，南开学校毕业时他与同学们 思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家 互赠留言‘愿相会于中华腾飞世界时’。周恩来这种坚定的 国情怀的传承。 理想信念和执着的人生追求是成就其辉煌人生的动力源 30.（示例)选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看 泉”可知，材料四列举周恩来的例子，是为了证明“青年学子 海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战 振奋精神才会有更高的追求，才会勤奋学习，学业有成”这 士“对人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延 一观，点，而不是“各行各业的人们只有振奋精神才能追求卓 续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传 越”的观，点。故选D。 承与家国情怀弘扬的主旨。 21.比喻论证。把世界观、人生观、价值观比作“人生的“总开31.略 关'”，生动形象地证明了三观对人生的重要作用，进而论证 第四单元综合检测 “人有精神才会有追求”的观点，使论证通俗易懂，更有说 l.隔褴chan jie怕 服力。 2.(示例)个性的人物，让人印象深刻 22.①祖国至上、为国争光的爱国精神：②艰苦朴素、勤劳节俭3.D【解析】本题考查成语运用。A项，“积少成多”，一点一 的传统美德；③不断拼搏、默默奉献的精神。 滴积累，可以由少变多，多用于知识、学问、财富等方面。B 23.①可以捕捉食物；②自断羽枝，迷惑敌人自救，不久长出新 项，“长年累月”，形容经历很多年月，很长时期。C项，“日积 羽枝；③闭合羽枝睡觉；④羽枝有毒素，可以躲避一些敌人。 月累”，长时间地积累。D项，“与日俱增”，随着时间的推移 24.运用分类别的说明方法：将海百合纲分为柄海百合类和羽 而不断增长。根据形容对象“期盼”可知，本句表达的是情感 星类，并逐一介绍其生活习性，说阴条理清晰，层次分明。 随着时间推移而增加，因此选“与日俱增”。 25.“舞蹈”是水中飘摇的意思，“凋谢”是羽毛闭合的意思，用拟4.A【解析】根据“却”可以判断，画线句为转折复句。 人的修辞方法生动形象地说明了羽毛海星睡觉时闭合羽毛5.（示例）①讲述故事，畅谈独特感受②角色扮演，体验小说 的特点，体现说明文语言生动形象的特点。 人物③创作短篇，拓展小说想象的魅力（任答两点即可） 26.（示例)小宇你有一部分说得不对，只有一部分羽毛海星的6.①我们应怎样才能理清复杂的人物关系呢②我们在阅读 羽枝中有毒素，可以躲避一些敌人，没有毒素的羽毛海星就 小说时，应该如何更好地理解作品的内涵呢 没办法了；而且有些鱼还不怕羽毛海星的毒素，它们会毫不7.（示例一）积累是小说创作的灵感源泉。阅读积累为创作小 留情地啃食羽毛海星。 说提供知识和语言储备，激发小说创作的灵感；生活积累为