4 d t n l 课件-2026-2027学年一年级上册语文统编版

该小学语文课件聚焦部编版一年级上册“d t n l”声母教学，涵盖认读、发音、书写及拼读核心内容。通过学校艺术节活动情境图引导观察，结合“找声母宝宝”任务衔接已学b、p、m、f，构建新旧知识联系的学习支架。 其亮点在于融合情境教学与多感官体验，通过手掌感受气流区分d/t发音、手指操辅助记忆字母形，结合书写辨析（如d与b的半圆方向对比）培养规范运用能力。注重语言运用与思维能力，例如“一个门洞n n n”的形象记忆法，既提升学生学习兴趣，又为教师提供系统的教学活动设计，助力高效课堂。

导入 复习声母 b p m f b p m f p m f b 部编版小学语文一年级上册 第一课时 4 d t n l 图上都有谁?他们在做什么? 学校举办艺术节活动,舞台上搭起了大大的拱门。小明神气地敲着鼓,小敏随着音乐深情地跳着舞,精彩的表演博得了在场观众的阵阵掌声。我们班的同学真是多才多艺! 寻找声母 4个声母宝宝就藏在图画中,快来找一找吧! d t l n 认读声母 l n 把手掌放在嘴前感觉不同的发音方法。 d t 手掌感觉不到气流冲出。 有较强的气流冲出。 气流从鼻腔出来。 气流从舌头两边出来。 记一记 敲起小鼓d d d d 你有什么好办法记住d和t的读音和字母形? t 一根伞柄 t t t d和t与上节课我们学过的哪些字母形体相似? b d 右下半圆b b b d 左下半圆d d d b t f 一根拐杖f f f 一根伞柄t t t t f m 两个门洞是什么字母? 那么一个门洞呢? n 发音方法:发n时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。 一个门洞 n n n l l l 一根小棒 l l l 发音方法:发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。 说一说你是如何记住这些字母宝宝的。 l n d t 敲起小鼓d d d 一根伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根小棒 l l l 一支铅笔 l l l 一起来做手指操 左下半圆 d d d 一个伞柄 t t t 一个门洞 n n n 一根小棒 l l l l n d t 仔细观察找朋友 b p m f b— m— f— d n t 指导书写 d 1 2 d两笔写成,注意左下半圆写饱满,第二笔竖不能碰到第一条线。 d与b辨析 左下半圆d d d 右下半圆b b b d与p辨析 左下半圆d d d 右上半圆p p p t 1 2 t两笔写成,注意横比较短,写在比第二条线略低的位置上。 t与f辨析 一个伞柄t t t 一根拐杖f f f n 1 2 两笔写成,注意占满格。 n与m辨析 一个门洞n n n 两个门洞m m m 一笔写成,注意一竖起笔在第一条线下方略低的位置上。 l l 1 写一写 d 1 2 t 1 2 n 1 2 l l 1 l 部编版小学语文一年级上册 第二课时 i u o e 单韵母 一起来复习 声母 b p m f d t n l 拼一拼 d d d d d 打水 得奖 低头 读书 t t t t t 她们 特长 体检 画图 n n n n n 拿苹果 哪吒 你好 愤怒 n 女孩 l l l l l 拉手 快乐 礼物 马路 l 毛驴 d d d d 打 得 低 读 读一读 t t t t 他 特 提 图 n n n n n 拿 哪 你 怒 女 l l l l l 拉 乐 厉 路 驴 n和l都想和同一韵母交朋友,你能进行区分吗? n- -n l- -l n- -n l- -l 发怒的怒 马路的路 女同学的女 小毛驴的驴 比一比 观察图片,说说图上画了什么。 m l 马 路 n t 泥 土 d d 大 地 大小 大门 木马 马车 公路 大路 土地 尘土 人 + 一 = 大 读一读儿歌,拼一拼红色的音节,圈画出儿歌中已学的音节,并读一读。 读一读 小 白 兔 小 白 兔,穿 皮 袄, 耳 朵 长,尾 巴 小。 三 瓣 嘴,胡 子 翘, 一 动 一 动 总 在 笑。 xi o b i t xi o b i t chu n p o r du ch n w i ba xi o s n b n zu h zi qi o y d n y d n z n z i xi o 现在请跟着老师一起读一读这首儿歌吧,看看写的是谁呢? 课堂演练 一、在正确的读音下面画“√”。 大 马 土 路 d d n m t f l l 二、拼一拼,写一写。 d l n n t d l t $