13.1 在劳动中创造人生价值 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“在劳动中创造人生价值”，核心知识点包括人生价值的含义、劳动的作用及衡量标准。课堂以自主学习问题导入，通过李子柒等案例、洪成木等材料展开探究，最后小结与练习巩固，构建“问题—案例—总结—练习”的学习支架。 其亮点在于选取李子柒、外卖小哥等贴近生活的案例，结合习近平总书记关于劳动的论述，培养学生尊重劳动的道德修养和为社会贡献的责任意识。采用案例探究与问题讨论，小结系统清晰，助力学生理解知识，方便教师教学。

第十三课 实现人生价值 第一框 在劳动中创造人生价值 道德与法治 部编版 七年级上册 第四单元 追求美好人生 自主学习 　　认真阅读教材P95－97页内容，思考下列问题，并在课本上做标记，时间4分钟。 1、什么是人生价值？ 2、劳动的作用？ 3、怎样衡量人生价值？ 探究人生价值 采访中，李子柒道：“当你看到很多人忙碌一天之后因为你的视频觉得开心和放松，也看到很多国外的人因为你的视频能够喜欢上中国，喜欢上我们中国传统文化，喜欢我们中国的大好河山，你就觉得我真的做了一件了不起的事情，就是就觉得自己做的事情很普通，但是原来他有那么大的力量，让我觉得挺自豪的。 （1）李子柒为什么会“自豪”？ （2）人生价值是通过什么实现的？ （1）李子柒自豪的原因在于一方面她的视频可以使朝九晚五的打工人身心得到放松；另一方面，她视频里的田园生活和中华文化也让很多外国人了解中国、喜欢上中国的文化。她认为自己的视频对他人、对社会是有意义的，实现了人生价值，因此她感到自豪。 （2）李子柒通过劳动创造了人生价值，李子柒脚踏实地，通过劳动收获了一批批粉丝的热爱，收获了美好生活，也收获了如今的成就。 （1）李子柒为什么会“自豪”？ （2）人生价值是通过什么实现的？ 刘伟10岁时，双臂被高压线击断。但他没有放弃，开始学用双脚弹钢琴，获得《中国达人秀》冠军。他找准自己的位置，让生命达到极致。 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？这是雷锋写在的誓言，也是他一生践行的目标。 屠呦呦研制出青蒿素，有效降低了疟疾患者死亡率。国家主席习近平这样评价她：“她为国家中医药事业发展、造福人类健康作出了重要贡献。” 能够活出自我 能够服务社会 谁的一生是值得的（有意义的）？为什么？ 能够帮助他人 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义 5 1.人生价值的含义： 人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。 人生价值是通过劳动创造的。 我国古时候的四大发明是？ 我国的新四大发明是？ 高铁、扫码支付、共享单车、网购 指南针、造纸术、印刷术、火药 从古至今这些伟大的成就来自于什么？ 劳动 探究：劳动的作用（意义） 知识大比拼 “居然上了《新闻联播》，既激动又高兴，流着眼泪回家了……”4月28日，泉州外卖小哥洪成木激动地发了一条微信朋友圈。当天，他荣获全国五一劳动奖章。 来自南安市霞美镇温山村的洪成木不仅是一名外卖小哥，还是兼职寻人的爱心人士。“作为一名最基层最普通的打工人，能走进人民大会堂，是我过去想也不敢想的事。”他说，这真是一个好时代，每个职业的劳动者都有出彩的平台，当外卖小哥同样可以做出一番成绩。 根据材料，说说劳动者辛勤劳动能给个人带来什么？（劳动对个人的意义） 成就感 幸福感 愉悦感 财富 荣誉 这些伟大的成就，都是由谁创造的？通过什么方式创造的？ 我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 高铁动车 跨海大桥 国产飞机C919 中国天眼 中国空间站 蛟龙号潜水器 手机支付 无人机 2025年“五一”国际劳动节前夕，党中央、国务院表彰2426名全国劳动模范和先进工作者，其中全国劳动模范1670名，全国先进工作者756名。平均年龄47.09岁，年龄最小20岁，超过八成为中共党员。 表彰对象坚持面向基层、面向一线、面向普通劳动者，以各行各业的一线劳动者为主体。其中，一线工人和专业技术人员903人，占比37.22%；普通农业劳动者和农民工321人，占比13.23%；机关事业单位的科研、教学一线等人员634人，占比26.13%。 1950年起至2020年，党和国家先后召开了16次全国劳模表彰大会，累计表彰先进个人33708人次。1995年后，每5年召开一次，在逢“五”逢“十”年份的“五一”前夕开展，基本固定了表彰时间和频次。 中华全国总工会为什么号召大家学习劳模精神？他们是通过什么实现人生价值的？ 人生价值是通过劳动创造的。 2025年表彰全国劳动模范和全国先进工作者2426名 我们的身边的劳动者 我们的身边的劳动者 （1）个人： ①人通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 2. 劳动的作用（意义） 14 今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 课堂笔记2.★劳动的作用（意义）？ ①人们通过劳动创造物质财富和精神财富。 ②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。 ③劳动是人的第一需要。P97相关链接 ④人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。 ⑤我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。 ⑥今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 个人 社会 你认为哪一个行业的劳动者最有资格获得“五一劳动奖章”为什么？ 怎样衡量一个人的人生价值？ “五一劳动奖章”评选 每位实干兴邦的人都是英雄，都在为社会做贡献 今天的英雄之名早已不再是王侯将相的专属，它属于每位实干兴邦的普通人。 他可以是“十年磨一剑”的匠人，也可以是“汗滴禾下土”的农民，可以是视死如归的战士， 也可以是化着春泥更护花的老师。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 一个人的价值在于他的才华，而不在于他的衣饰。--雨果 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。--爱因斯坦 你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。--歌德 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 --司马迁 生命的意义在于奉献，而不在于享受。--巴金 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 --列夫·托尔斯泰 人生如同故事，其价值在于情节之丰富，而非长度之久远。--古希腊哲学家 衡量人生的价值 没想到快递员还能获奖，我认为从事航天航空的高科技人才，他们创造的价值更高一些。 我觉得普通劳动者只要在自己的岗位上爱岗敬业，也能创造自己的价值，他们的价值同样大。 ⭐你如何看待他们的观点? ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 这些普通劳动者是否创造了人生价值，是否应该得到社会的尊重和积极评价？ 21 我们的身边的劳动者 我们的身边的劳动者 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。 习声回响 劳动分为体力劳动和脑力劳动，有人说：脑力劳动比体力劳动做得贡献更多，所以脑力劳动地位更高。对此，你有什么看法？ 劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业。 ①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。 ②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。 ③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。（为什么要尊重不同的劳动者/如何看待不同岗位的劳动者） 4.怎样衡量一个人的人生价值/人生价值的衡量标准、尺度是什么： （特重+选择易错，背，P97第1段） 本课课堂小结 在劳动中创造人生价值 人生价值与劳动 个人：物质财富和精神财富、愿望、第一需要 社会：美好生活、每一项成就、国家、民族、人民幸福 人生价值与衡量 对他人和社会的贡献 贡献越大，他的价值就越大 只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值 一、选择题 (　　) 1.习近平总书记指出，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一 行、钻一行。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。这主要启示我们 A.人人都可以成为优秀人才 B.劳动是人类生存的唯一需要 C.人生价值通过劳动来创造 D.成为伟人，生命才会有价值 C (　　)2. 2025 年，我国国内生产总值突破140万亿元，同比增长 5% 。粮食总产量达 1 . 43万亿斤，再创历史新高。嫦娥七号任务有序推进，“中国天眼 ”发现脉冲星数量超 1 000颗，一批重大科技成果持续涌现······这一系列成就说明 A.我国拥有世界上最优秀的劳动者 B.人们在劳动中感受到幸福和愉悦 C.人民的美好生活需要已得到满足 D.人民通过劳动创造物质和精神财富 D　 (　　) 3.“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”下列内容揭示出劳动者的“光荣与幸福”体现在 C ★无论从事何种职业，只要踏实劳动、诚实劳动，都能干出不平凡的业绩，都能够成就闪光的人生。 ★正是有亿万普通劳动者在各自平凡岗位上接续奋斗、创新创造，我们国家的各行各业才能不断取得新突破，经济社会发展才能不断取得新成就。 A.发现自己的兴趣爱好，不断完善自己 B.得到社会的尊重，获得丰厚劳动报酬 C.实现人生价值，为国家发展贡献力量 D.从事自己喜欢的工作，实现所有梦想 (　　) 4.钱学森曾说：“我作为一名中国的科技工作者，活着的目的就是为人民服务。如果人民最后对我的一生所做的工作满意的话，那才是最高的奖赏。”这说明衡量人生价值的尺度是 A.一个人在社会中的影响力 B.一个人在社会中的收获 C.一个人对他人和社会的贡献 D.一个人创造的物质财富 C (　　)5. 云南“土豆大王”胡荣海扎根红土地30 余年，钻研土豆种植技术，引入智能物联网技术，带动 5 000 余户农户种植10 万亩以上优质土豆，让“土疙瘩”变成“金豆豆”。他的事迹体现了劳动的价值在于 ①创造物质财富，助力乡村振兴 ②旨在获得荣誉，提升个人知名度 ③传承农业技术，促进共同富裕 ④逃避城市压力，回归农村生活 A . ①② B . ①③ C . ②④ D . ③④ B (　　) 6.习近平总书记指出：“弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚”“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”。下列说法与题意相符的是 A.只有热爱劳动，才能实现自己的人生价值 B.劳动是幸福的源泉，热爱劳动必将成劳模 C.国家发展、民族振兴需要各种各样的职业 D.丰富多彩的职业为我们提供了多样化选择 A　 (　　)7.“全国交通运输系统劳动模范”王雄，在公交驾驶员岗位坚守 18 载，安全行车超过30万公里，保持着无责任事故、无服务投诉的纪录；“全国五一劳动奖章”获得者、 81 岁水利老兵尹希连退休后仍无偿为灌区职工开展设备安全操作培训，累计超过 500多课时。这些来自不同行业的劳动者共同表明 A . 驾驶员比水利技术员对社会贡献更大 B . 只有坚守岗位多年才能体现劳动价值 C . 只有获得荣誉称号的劳动者才值得尊重 D . 劳动没有高低贵贱之分，要尊重劳动者 D (　　) 8.2026 年 3 月，中船集团首席技师朱先波当选“大国工匠年度人物”。他从一名普通焊工成长为焊接技术专家，30多年攻克 70 多项技术难题。他用坚守证明：平凡岗位也能成就非凡梦想。从中我们可以感受到 A.民族复兴伟业已实现 B.兴趣在劳动实践中培养 C.国家发展需多样职业 D.梦想需要通过劳动实现 D (　　) 9.“人生最大的快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得到了丰收，工人劳动生产出了产品，医生劳动治好了病人，教师劳动教好了学生，其他工作也是一样。”这段话启示我们 A.医生、教师比工人、农民的劳动贡献大 B.劳动成就今天，生活因劳动而精彩 C.岗位有分工，劳动有高低贵贱之分 D.人们的每一次劳动都能创造财富 B (　　) 10.劳动之美是血汗浸染过的精神，劳动之美是几近“痴情”的精益求精。古有风吹日晒中凝结出的智慧结晶——万里长城；今有伶仃洋上绵延的伟大工程——港珠澳大桥······劳动之美是打造出历久弥新的技艺，锻造出长久不衰的精品。以下对“劳动之美”的认识正确的有 ①人世间的美好生活，都是通过劳动创造的　 ②劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，劳动能解决所有问题　 ③我国取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的　 ④实干创造辉煌，劳动只能创造物质财富 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A Lavf58.20.100 $