7我的战友邱少云第二课时课件-2026-2027学年六年级上册语文统编版

该小学语文课件围绕《我的战友邱少云》第二课时，聚焦“抓描写，见英雄形象”，通过“看图回顾事情经过”梳理脉络，以“找证据、品描写、悟品质、做解说”为学习支架，引导学生从环境、人物表现及战友感受中理解英雄形象。 其亮点是以“英雄事迹解说员”为任务驱动，结合圈画符号分析、对比环境描写、品析“千斤巨石”等关键词，培养语言运用与思维能力，传承革命文化增强文化自信。学生通过制作解说卡深化理解，教师可直接使用结构化步骤提升教学效率。

7 我的战友邱少云 李元兴 第二课时 抓描写，见英雄形象 英雄事迹解说员 按照事情发展的顺序，说一说。 看图回顾事情经过 ① 进入山沟，隐蔽潜伏 ②敌人搜索，烈火逼近 ③烈火烧身，壮烈牺牲 ④ 发起冲锋，冲上阵地 核心问题 哪些内容让你感受到 邱少云是一位伟大的战士? ★ 这节课要解决什么问题? 找证据 品描写 悟品质 做解说 学习路线 —— ”画潜伏环境 e ”画烈火情况 M a U 默读课文，寻找人物证据 用不同符号圈画： wo ”标出“我”的感受 圈邱少云的表现 , t 山沟能暂时遮挡战士， 但稍有动作仍可能被敌人发觉。 我认为这里的潜伏环境： A. 十分安全 B. 非常危险 课文先写： 又写： 比较隐蔽 并不十分隐蔽 这条山沟真的安全吗? 我的选择：B. 非常危险 一声低低的咳嗽 或者 都可能被敌人发觉。 哪些小动作也可能暴露? 保持不动 忍住咳嗽 轻轻地蜷一下腿 动一动 我们这一个班： 要牺牲在这里 整个潜伏部队： 要受到重大损失 这次作战计划： 要完全落空 一旦暴露，会有什么后果? 环境描写与人物表现有什么联系? 潜伏环境越危险， 越能突出邱少云 在烈火中纹丝不动的可贵。 危险的潜伏环境为人物表现作铺垫， 烘托了邱少云的英雄形象。 烈火有多猛烈? 棉衣:已经烧着了 烈火:把他整个包住了 时间:半个多钟头 有办法，为什么却不能实施? 他不是没有办法脱离烈火， 而是为了不暴露目标，决不能动。 跳起来或前去救援 会暴露目标 整个潜伏部队会受到重大损失， 作战计划会完全落空。 “我”在担心什么? “我”担心这个年轻的战士 突然跳起来 突然叫出声来 为什么不敢看，又忍不住不看? 不敢看，因为： 忍不住不看，因为： 却 参考答案，答案不唯一。 不忍心看着自己的战友被活活烧死。 牵挂战友，想知道他的情况。 “我的心像刀绞一般”写出了什么? A. 平静、安心 B. 焦急、痛苦 C. 轻松、喜悦 D. 害怕敌人 我的选择：B. 焦急、痛苦 “我”的焦急和痛苦，既表现了情况的危急， 也从侧面烘托了邱少云承受的巨大痛苦。 哪几个词最让你震撼? 这个伟大的战士，像千斤巨石， 伏在那儿纹丝不动， 直到牺牲前的最后一息， 都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 圈出最能表现邱少云的词语。 为什么把他比作“千斤巨石”? “千斤巨石”主要写出了： A. 身体十分沉重 B. 意志坚定，一动不动 C. 身边有一块巨石 D. 已经失去知觉 把邱少云比作千斤巨石， 突出了他在烈火中的坚定与纹丝不动。 我的选择：B. 意志坚定，一动不动 原句更有力量。 “最后一息”说明邱少云坚持到了生命的最后时刻。 “哪怕是极轻微的”说明他连极小的声音也没有发出。 这些词语准确写出了邱少云 承受的痛苦之大、意志之坚定。 直到牺牲前的最后一息， 都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 这些词语能删掉吗? 原句： 删 减 后 ： 哪一种表达更有力量?为什么? 直到牺牲， 没发出呻吟。 ☆ 参考答案，答案不唯一。 我会用词语赞美邱少云 根据课文内容选择： 我还想说： 参考答案，答案不唯一。每个品质词都要有课文依据。 课文 依据 英勇无畏、意志坚定 严守纪律 顾全大局 勇于牺牲 胆小退缩 作者从哪些角度写人物? 直接写邱少云的表现： 通过潜伏环境和“我”的感受： 正面描写直接写人物的表现， 侧面烘托借助环境和他人的感受突出人物。 正面描写 侧面烘托 环境越危险， 越能突出邱少云纹丝不动的可贵。 “我”越焦急、痛苦， 越能突出邱少云承受的痛苦之大、 意志之坚定。 正面描写与侧面烘托相结合， 使邱少云的英雄形象更加鲜明。 这样写有什么好处? 邱少云虽然牺牲了， 但他的 仍然鼓舞着 战友们向敌人冲锋。 - 21 一 为什么“我”觉得他还在冲锋? 精神 随堂练习一 A.太阳渐渐爬上山头 B.敌人使用燃烧弹搜索 C.烈火烧身时，他始终纹丝不动 D.战士们勇猛地冲上阵地 哪一项最能直接表现邱少云严守纪律? 我的选择：C.烈火烧身时，他始终纹丝不动 判断理由：为了不暴露目标，他在烈火中始终没有动。 把描写内容与主要作用连起来。 潜伏环境危险 邱少云纹丝不动 “我”焦急痛苦 — 23 — 直接表现人物 从侧面烘托人物 为人物表现作铺垫 随堂练习二 — 24 — 完成英雄解说卡 我选择的课文证据： 像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。 我抓住的关键词： 千斤巨石、纹丝不动。 我感受到的英雄品质： 严守纪律、顾全大局、勇于牺牲。 我的解说 潜伏环境十分危险，烈火又把邱少云整个包围了， 但他为了不暴露目标，始终纹丝不动， 直到壮烈牺牲。 参考答案，答案不唯一。能够做到有课文证据、有关键词、有英雄品质即可。 解说卡 ·课文证据： ·关键词： · 英雄品质： 表达不唯 一。能够结合课文证据，讲清邱少云为什么是一位伟大的战士即可。 互评标准 □ 学习英雄 致敬英雄 ☆传承精神 说出 课文证据 解说卡 · 课文证据： ·关键词： ·英雄品质： ★ □ 感受表达清楚 抓住 关键词 勇敢 坚强 无畏 解说三步 □ 有课文依据 — 25 — 互评标准 我是英雄事迹解说员 讲清 英雄品质 关键词准确 参考答案，答案不唯一。能够结合课文内容概括人物品质即可。 — 26 — 我会： ★ 从环境中感受危险 ★ 从表现中读懂品质 ★ 从战友感受中体会伟大 山沟环境 纹丝不动 战友凝望 邱少云是一位_______________________________________的伟大战士 严守纪律、顾全大局、 勇于牺牲 今天我读懂了 课后任务 1. 有感情地朗读烈火烧身的部分。 2. 借助《英雄形象解说卡》, 向家人讲一讲：邱少云为什么 是一位伟大的战士? 3. 选择一句句式参考最打动你的话， 写两三句感受。 句式参考 我从“_ ”中， 感受到_ $