第六单元 中华民族的抗日战争课时核心知识精讲2026-2027学年统编版八年级历史上册

第六单元 中华民族的抗日战争

课时核心知识精讲（全国通用）

（2026年秋季统编版八年级中国历史上册）

 

第16课 从九一八事变到西安事变

（一）课时教学目标

1.知道九一八事变的经过和结果，认识九一八事变是中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。2.了解东北抗日联军的抗日斗争事迹，感受东北军民的爱国精神。3.知道一二·九运动的背景、经过和影响，认识其对抗日救亡运动的推动作用。4.掌握西安事变的背景、经过和和平解决的意义，理解西安事变和平解决成为扭转时局的关键。

（二）教学重难点

教学重点：九一八事变的历史影响；西安事变的和平解决及其意义。

教学难点：西安事变和平解决的原因及其历史必然性；中国共产党在西安事变和平解决中的作用。

（三）核心知识点精讲

1.九一八事变

（1）背景：日本对中国的侵略蓄谋已久。1929年爆发的资本主义世界经济危机波及日本，日本为摆脱经济危机，加紧侵略中国的步伐。

（2）经过：1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这就是震惊中外的"九一八事变"。

（3）结果：蒋介石实行不抵抗政策，下令东北军撤入关内。短短4个多月，东北三省全部沦陷。1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国，企图把东北从中国分裂出去。

（4）影响：九一八事变是中国人民抗日战争的起点，中国人民开始了局部抗战，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕。

 

2.东北抗日联军

九一八事变后，东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵，组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略。中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队，开展抗日游击战争。1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间。东北抗日联军在极端艰苦的条件下坚持抗战，涌现出杨靖宇、赵一曼、赵尚志等一大批抗日英雄。

3.一二·九运动

（1）背景：1935年下半年，日本策动所谓"华北自治运动"，妄图使华北五省脱离中国版图。国民政府对日采取不抵抗的妥协政策，中华民族面临亡国灭种的危险。

（2）经过：1935年12月9日，在中国共产党的领导下，北平数千名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼"打倒日本帝国主义""反对华北自治""停止内战，一致抗日"等口号，并举行示威游行。反动军警用大刀、水龙、木棍镇压手无寸铁的青年学生。

（3）影响：一二·九运动揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。

4.西安事变

（1）背景：①日军进一步侵略华北，民族矛盾上升为主要矛盾；②中国共产党提出建立抗日民族统一战线的主张，要求停止内战，一致抗日；③张学良、杨虎城接受中国共产党的主张，多次要求蒋介石联共抗日，均遭拒绝；④蒋介石亲赴西安，督促张学良、杨虎城进攻陕北红军。

（2）经过：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行"兵谏"，并通电全国，要求停止内战，一致抗日。这就是震惊中外的"西安事变"，又称"双十二事变"。

（3）和平解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，派周恩来等到西安参加谈判，与各方面进行协商。经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日等条件。

（4）意义：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本停止，抗日民族统一战线初步形成。

 

第17课 七七事变与全民族抗战

（一）课时教学目标

1.知道七七事变的经过和影响，认识七七事变标志着中国全民族抗战的开始。2.了解第二次国共合作的实现过程，认识抗日民族统一战线正式建立的意义。3.掌握淞沪会战的经过和意义，了解中国军队的英勇抵抗。4.了解南京大屠杀的史实，认识日本军国主义的凶残本质，铭记历史、珍爱和平。

（二）教学重难点

教学重点：七七事变与全民族抗战的开始；抗日民族统一战线的正式建立；南京大屠杀。

教学难点：理解全民族抗战的内涵；认识抗日民族统一战线对抗战胜利的重要意义。

（三）核心知识点精讲

1.七七事变（卢沟桥事变）

（1）经过：1937年7月7日晚，驻屯北平南郊的日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入宛平城搜查，遭到中国守军的严词拒绝。早有准备的日军悍然炮轰我军防地。驻卢沟桥和宛平城的中国守军奋起抵抗。这就是"七七事变"，又称"卢沟桥事变"。

（2）英雄人物：二十九军副军长佟麟阁、一三二师师长赵登禹等指挥部队奋勇抵抗，先后为国捐躯。

（3）影响：七七事变标志着中国全民族抗战的开始。7月底，北平、天津相继失陷。