精品解析：陕西省商洛市商南县2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024—2025学年度第一学期教学质量监测 七年级历史试题（卷） 一、单项选择（请将正确答案序号填入表格内，每题2分，共38分） 1. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 2. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。这主要反映出当时具备（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 强大的社会组织能力 D. 发达的社会生产力 3. 五六千年前，黄帝联合一些部落与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝。这里的战争指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 桂陵之战 4. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 5. 如果把元谋人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 中国社会的急剧变革 C. 大一统时代的到来 D. 国家的分裂与民族的汇聚 6. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 7. 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。下列对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是（ ） A. 加快了民族的交融 B. 有利于文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 促进了经济的发展 8. 七年级历史老师为了让同学更好地理解春秋战国时期的时代特点，特意让学生自主收集和学习有关这段历史的成语，某组同学收集到以下这些：问鼎中原、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、退避三舍等。根据以上成语，可以看出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 生产力在飞速发展 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 平王迁都民不聊生 9. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 10. 完善党和国家监督体系，统筹推进纪检监察体制改革是党中央作出的重大决策部署。监察制度我国古已有之。下列古代官职中，设在中央且有监察百官职能的是（ ） A. 太尉 B. 御史大夫 C. 刺史 D. 县令 11. 文字是文化认同的基础。秦朝巩固统一的措施中能体现这一点的是（ ） A. 推行小篆 B. 统一度量衡 C. 车同轨 D. 尊崇儒术 12. 陈胜吴广在大泽乡起义的直接原因是因为（ ） A. 沉重的赋税和役 B. 秦二世的残暴 C. 焚书坑儒 D. 戍守误期要被处死 13. 秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开了长达四年的争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的实质是（ ） A. 项羽、刘邦为争夺帝位的战争 B. 农民阶级反抗地主阶级的战争 C. 刘邦反抗秦朝统治的农民战争 D. 项羽反抗秦朝统治的贵族起义 14. 西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业发展 C. 优先发展商业 D. 休养生息 15. 经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ） A. 秦→西汉 B. 西汉→东汉 C. 东汉→三国 D. 三国→西晋 16. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 17. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明了火药 C. 发明活字印刷术 D. 制成指南针 18. 入选中国最有价值商标500强的“仲景”商标，用“医圣”张仲景的名字来命名。他写了哪部书？（ ） A. 《九章算术》 B. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《本草纲目》 19. 东汉末年,大将关羽曾被毒箭射伤,当时能为他手术疗伤的首选医生是（ 　　） A. 张仲景 B. 华佗 C. 孙思邈 D. 李时珍 二、材料解析题（20题14分，21题16分，22题16分，23题16分，共62分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中左图《秦朝形势图》中①处的地名是____________；秦实现统一后，为了加强对全国的统治，秦朝创立了____________制度。右图《西汉形势图》中②处的地名是____________，为了阻止匈奴南下骚扰，汉武帝时期开始大举反击匈奴，公元前119年的____________战役是对抗匈奴的高潮。____________是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。西汉为加强对西域的管理，公元前60年，设置____________（机构），标志着西域正式归属中央集权。 材料二 战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。秦国的商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最强大的国家，为日后统一六国打下了基础。 （2）根据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中的求“富国”“强兵”各采取什么措施？并说说商鞅变法对秦的历史作用。 （3）综上材料所述，你从中国古代王朝走向强盛中得到什么启示？ 21. 习近平总书记说，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 材料一 今年10月30日，联合国教科文组织发布消息，我国申报的甲骨文项目顺利通过联合国教科文组织世界记忆项目国际咨询委员会的评审，入选《世界记忆名录》。 （1）什么是甲骨文？我国有文字可考的历史是从哪朝开始的？ 材料二 下图 （2）孔子受到众多封建统治者的推崇，他的思想核心是什么？孔子被尊为“万世师表”，主要源于他在教育方面的成就与主张。孔子在教育上有哪些成就和主张？ 材料三 “人视水见形，视民知治不。”习近平总书记曾引用《史记•殷本纪第三》中的这句话，告诫党员干部在工作中要重视民情民意，在深化改革的过程中让群众参与，受群众监督，请群众评判。 （3）《史记》的作者是谁？它的历史地位如何？ （4）结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 22. 我国是一个统一的多民族国家，中华民族创造了辉煌灿烂的古代文明，民族关系长期交融。某校七年级同学以“中国古代文明与民族交融”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 关东有义士，兴兵讨群凶。……铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 （1）材料一中曹操这首诗描绘了东汉末年的什么社会现象？结合所学知识，回答曹操为完成北方统一奠定基础的战役名称。 材料二 三国鼎立局面形成后，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族交融。 （2）说说为三国鼎立局面形成奠定基础的是哪场战役？依据材料二，概括指出三国鼎立所产生的重大影响。 材料三 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等，这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。 （3）依据材料三，结合所学知识说说北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？ 材料四 魏主……“今欲断北语，一从正音”。30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降职……择中原大姓（汉族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门大户。 （4）根据材料四，概括北魏孝文帝的汉化措施有哪些？ （5）综合以上材料，概括中华民族像“石榴籽”一样团结的原因。 23. 阅读材料。回答问题。 材料一 诸侯一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。诸侯国要负担纳贡、服役、戍边或随王出征等义务。商王还要派王族的亲信去地方监督当地首领，便于控制并加强其统治。 ——摘编自卜宪群《中国通史：从中华先祖到春秋战国》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出材料所体现的政治制度是什么。该制度有何特点?这种制度的实行有何作用? 材料二 秦统一全国后设郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （2）依据材料二，结合所学知识，指出秦“系统化、完善化”的制度是什么。该制度有何特点? 材料三 汉武帝大刀阔斧地推行了制度变革……在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （3）依据材料三，结合所学知识，指出汉武帝如何在制度上“协调地方与中央的关系”“强化对官僚队伍的管理”“确立新的经济政策”。上述制度变革有什么影响? 材料四 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。这些宗室诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，相互混战，西晋从此衰落。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） （4）依据材料四，分析西晋统治十分短暂的主要原因。 （5）综合上述材料，你认为中国古代的政治管理主要围绕哪一矛盾而展开? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期教学质量监测 七年级历史试题（卷） 一、单项选择（请将正确答案序号填入表格内，每题2分，共38分） 1. 仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布省份有陕西、河南、山西、甘肃、河北等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品。据此判断，下列遗址中最有可能成为考古学家研究仰韶文化类型的对象是（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 半坡遗址 D. 河姆渡遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“仰韶文化是我国新石器时代晚期的一种文化类型，其分布在陕西、河南、山西等地区。仰韶文化制陶业发达，不少出土的彩陶器被视为艺术珍品”和所学可知，仰韶文化制陶业发达，出土不少彩陶，是新石器时代晚期，因此与他类似的是半坡遗址，C项正确；元谋人和北京人不使用陶器，排除AB项；河姆渡遗址使用黑陶，排除D项。故选C项。 2. 良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。这主要反映出当时具备（ ） A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工业技术 C. 强大的社会组织能力 D. 发达的社会生产力 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“良渚古城由宫殿区、内城和外城组成。内城面积约300万平方米，外城面积约630万平方米。此外，制作大量珍贵的玉器、漆器、象牙器、陶器等所需的专业人员数量也很庞大。”可知，工程规模之宏大前所未见，制作器物专业人工数量也很庞大，体现当时的文明拥有对人力和资源的强大组织协调能力，C项正确；“制作大量珍贵的玉、漆、象牙、陶器等所需的专业人上”并非各类公共服务设施，“完善”表述不恰当，排除A项：材料中仅提及产品需要的人力多，未表明产品水平如何，排除B项；材料中未体现使用的工具，无法判断生产力水平，排除D项。故选C项。 3. 五六千年前，黄帝联合一些部落与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝。这里的战争指的是（ ） A. 涿鹿之战 B. 阪泉之战 C. 牧野之战 D. 桂陵之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，五六千年前，黄帝部落在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝战败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，B项正确；涿鹿之战中，炎黄部落打败蚩尤部落，排除A项；公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡，排除C项；桂陵之战是战国时期的著名战役，排除D项。故选B项。 4. 据下表可知，中华文明起源的主要特征是（ ） 文化 良渚文化 龙山文化 红山文化 地区 长江流域 黄河流域 辽河流域 典型 文物玉器、竹器编织、陶器 黑陶、玉器、骨刻文字 彩陶、玉器、冶铜坩埚 A. 领先世界 B. 共融共生 C. 多元一体 D. 相互影响 【答案】C 【解析】 【详解】根据表格信息可知，长江流域、黄河流域、辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化，这些文化都有玉器、陶器，这说明中国早期文明虽然产生于不同地域，但是却有着一定的相似性和内在统一性，这体现了中华文明多元一体的特点，C项正确；题干只是反映了中国早期文明，没有与其他国家和地区进行比较，因此无法得出领先世界其他地区的特点，排除A项；题干反映的是中华文明具有多元一体的特点，没有体现文化之间的共融共生，排除B项；题干列举了不同文化的典型代表，并未体现文化间的相互影响，排除D项。 故选C项。 5. 如果把元谋人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（ ） A. 原始社会与中华文明的起源 B. 中国社会的急剧变革 C. 大一统时代的到来 D. 国家的分裂与民族的汇聚 【答案】A 【解析】 【详解】题干中的元谋人、北京人属于旧石器时代的原始人类；半坡、河姆渡居民代表新石器时代的农耕文明；炎黄部落和大禹治水则关联部落联盟向早期国家的过渡。这些内容均属于原始社会不同阶段及中华文明起源的核心内容，因此“原始社会与中华文明的起源”符合题意，A项正确；“急剧变革”多指春秋战国等社会转型期，与题干无关，排除B项；“大一统时代的到来”对应秦汉时期，与题干反映的原始社会时期不符，排除C项；“国家的分裂与民族的汇聚”对应的是魏晋南北朝时期，与题干反映的原始社会时期不符，排除D项。故选A项。 6. 2023年国庆假期，上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观，在这里小明可以了解的时代文明是（ ） A. 夏朝文明 B. 商朝文明 C. 西周文明 D. 良渚时期 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“上七年级的小明同学去了位于洛阳偃师的二里头遗址博物馆参观”并结合所学知识可知，小明可以了解的时代文明是夏朝文明。夏朝的中心地区主要在今天山西的南部、河南西部一带。考古学者在洛阳平原发掘出夏王宫的一座都城遗址——二里头遗址，这里宫殿建筑全、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，反映夏王朝的阶级分化好阶级界限等，A项正确；商朝文明的代表性遗址是二里冈遗址，排除B项；西周文明晚于夏朝的二里头遗址，排除C项；良渚时期早于二里头遗址，排除D项。故选A项。 7. 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗。当时，民族间的矛盾也有所发展，一些强大的诸侯国打着“尊王攘夷”的旗号进行征战。下列对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是（ ） A. 加快了民族的交融 B. 有利于文化的繁荣 C. 维护了周王的权威 D. 促进了经济的发展 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，争霸战争给人民带来了巨大灾难；客观上有利于实现区域的局部统一，促进了民族融合。因此对此时的诸侯争霸战争，认识正确的是“加快了民族的交融”，A项正确；文化的繁荣，与题干内容不符，题干内容体现的是“诸侯争霸战争”，排除B项；维护了周王的权威，不符合史实，因为春秋时期王室衰微，周王室势力大减、地位下降，出现诸侯争霸，排除C项；诸侯争霸战争不利于经济的发展，排除D项。故选A项。 8. 七年级历史老师为了让同学更好地理解春秋战国时期的时代特点，特意让学生自主收集和学习有关这段历史的成语，某组同学收集到以下这些：问鼎中原、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵、退避三舍等。根据以上成语，可以看出春秋战国时期的时代特点是（ ） A. 生产力在飞速发展 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯争霸兼并不断 D. 平王迁都民不聊生 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识，退避三舍，是春秋时期晋楚争霸，卧薪尝胆，是春秋时期吴越争霸，围魏救赵是战国时魏国围攻赵国都城邯郸，赵向盟国齐求救，纸上谈兵是战国时期赵国与秦国的争战。因此从这些成语中能反映出春秋战国时期的时代特点是诸侯争霸兼并不断，C项正确；生产力在飞速发展、封建制度正式确立，在题干内容中没有体现，排除AB项；题干没有提及平王迁都民不聊生，排除D项。故选C项。 9. 在学完“百家争鸣”一课后，小明感叹道，原来我们的祖先早已知道“民贵君轻”的思想，小明所指的是下列谁的思想（ ） A. 孔子 B. 墨子 C. 孟子 D. 荀子 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“民贵君轻”结合所学知识可知，战国时期儒家学派的主要代表人物孟子，他主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下，C项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，与“民贵君轻”没有联系，排除A项；墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命，与“民贵君轻”没有联系，排除B项；战国时期儒家的代表人物荀子，主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序，与“民贵君轻”没有联系，排除D项。故选C项。 10. 完善党和国家监督体系，统筹推进纪检监察体制改革是党中央作出的重大决策部署。监察制度我国古已有之。下列古代官职中，设在中央且有监察百官职能的是（ ） A. 太尉 B. 御史大夫 C. 刺史 D. 县令 【答案】B 【解析】 【详解】A.太尉是秦朝中央官职，掌管军事，无监察职能，错误。 B.御史大夫是秦朝中央三公之一，负责监察中央百官，设在中央、具备监察职能，符合题意，正确。 C.刺史是西汉时期设置的，属于地方监察官，不是中央官职，错误。 D.县令是县级行政长官，主管一县行政，没有监察职能，错误。 11. 文字是文化认同的基础。秦朝巩固统一的措施中能体现这一点的是（ ） A. 推行小篆 B. 统一度量衡 C. 车同轨 D. 尊崇儒术 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，秦始皇统一六国后，为方便政令通行全国，将六国的文字统一为秦国的小篆，A项正确；统一度量衡是秦国在经济领域所采取的一项巩固统治的措施，排除B项；车同轨是秦国在交通方面所采取的一项巩固统治的措施，排除C项；尊崇儒术是秦朝为加强思想文化领域的控制而做出的一项举措，与文字无关，排除D项。故选A项。 12. 陈胜吴广在大泽乡起义的直接原因是因为（ ） A. 沉重的赋税和役 B. 秦二世的残暴 C. 焚书坑儒 D. 戍守误期要被处死 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，起义军攻下陈，建立了张楚政权。可知陈胜吴广在大泽乡起义的直接原因是戍守误期要被处死，D项正确；由于繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴，导致了秦末农民战争，秦朝灭亡，可知沉重的赋税和役、秦二世的残暴，属于陈胜吴广在大泽乡起义的根本原因，而不是直接原因，排除AB项；焚书坑儒是秦始皇为了统一思想、加强中央集权而采取的极端措施，而不是陈胜吴广在大泽乡起义的直接原因，排除C项。故选D项。 13. 秦朝灭亡后，西楚霸王项羽和汉王刘邦展开了长达四年的争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的实质是（ ） A. 项羽、刘邦为争夺帝位的战争 B. 农民阶级反抗地主阶级的战争 C. 刘邦反抗秦朝统治的农民战争 D. 项羽反抗秦朝统治的贵族起义 【答案】A 【解析】 【详解】根据“秦朝灭亡之后”结合所学可知，刘邦和项羽之间的楚汉之争是为了争夺帝位，A项正确；刘邦和项羽都属于地主阶级，他们都不是为了维护农民阶级的利益，排除BC项；据题意可知楚汉战争时秦已经灭亡，排除D项。故选A项。 14. 西汉建立后，大臣陆贾向汉高祖建议“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”。于是汉初统治者对人民采取了什么政策（ ） A. 严刑峻法 B. 重视农业发展 C. 优先发展商业 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“过去可以在马上打天下，现在不能在马上治天下”可知，公元前202年刘邦建立汉朝，史称西汉。西汉建立后，国家经济凋敝，百姓流离失所，为促进经济的恢复和发展，汉高祖实行休养生息政策，D项正确；据所学可知，汉初采取休养生息政策，减轻刑罚，A项违背史实，排除A项；材料中的休养生息政策，不仅是重视农业发展，还减轻刑罚和差役负担，B项片面，排除B项；历代封建统治者一直实行重农抑商政策，排除C项。故选D项。 15. 经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（ ） A. 秦→西汉 B. 西汉→东汉 C. 东汉→三国 D. 三国→西晋 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据题干“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”信息，结合所学知识可知，公元前221年秦始皇统一天下，建立了中央集权的秦朝，只传到秦二世，就爆发秦末农民起义，项羽和刘邦展开楚汉之争，最后刘邦打败项羽，于公元前202年建立了西汉，刘邦就是汉高祖，A项正确；题干中没有涉及东汉、三国和西晋，排除BCD项。故选A项。 【点睛】 16. 汉文帝和他之后的继任者实行轻徭薄赋、发展生产、“以德化民”的政策，封建社会的第一个治世局面应运而生，史称（ ） A. 文景之治 B. 大一统的巩固 C. 光武中兴 D. 七国之乱 【答案】A 【解析】 【详解】据所学可知，西汉初年统治者吸取秦亡教训，减轻农民的赋税徭役、兵役负担，注重农业生产发展。文帝和景帝奖励努力耕作的农民，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。文景时期，社会比较安定，百姓富裕，国家的粮仓丰满，历史上称这一时期的统治为“文景之治”，A项正确；大一统的巩固是汉武帝时期，不是第一个治世局面，排除B项；光武中兴是东汉光武帝刘秀在位时期出现的治世局面，不是第一个治世局面，排除C项；七国之乱是诸侯叛乱，不是治世局面，排除D项。故选A项。 17. 在美国作家迈克尔·H·哈特撰写的《历史上最有影响的100人》一书中，蔡伦位列第七。他能够入选的理由是（ ） A. 改进造纸术 B. 发明了火药 C. 发明活字印刷术 D. 制成指南针 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，东汉时候，宦官蔡伦总结了西汉以来的经验，制成了“蔡侯纸”。这种纸原料容易找到，又很便宜，质量也提高了，逐渐得到普及。造纸术的发明促进了文化的交流和传播，A项正确；唐朝时，中国人已经发明了火药，相传是古代炼丹师在练丹的时候无意发现的，排除B项；北宋毕昇发明活字印刷术，排除C项；北宋时制成指南针，排除D项。故选A项。 18. 入选中国最有价值商标500强的“仲景”商标，用“医圣”张仲景的名字来命名。他写了哪部书？（ ） A. 《九章算术》 B. 《齐民要术》 C. 《伤寒杂病论》 D. 《本草纲目》 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】依据所学知识可知，张仲景是东汉末年著名医学家，被后人尊称为医圣。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著《伤寒杂病论》，在书中他确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵魂所在，这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著。C符合题意，《九章算术》是成书于东汉时期的数学名著；《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作；《本草纲目》是明代李时珍的一部具有世界性影响的博物学著作。ABD不符合题意。故选C。 19. 东汉末年,大将关羽曾被毒箭射伤,当时能为他手术疗伤的首选医生是（ 　　） A. 张仲景 B. 华佗 C. 孙思邈 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干，结合所学可知，孙思邈生活在唐朝、李时珍生活在明朝，关羽、张仲景和华佗生活在东汉，大将关羽曾被毒箭射伤，要做手术应该是外科手术，当时能为他手术疗伤的首选医生是“神医”华佗，因为华佗擅长外科手术。故B项符合题意，ACD项不符合题意应排除。故应选B。 二、材料解析题（20题14分，21题16分，22题16分，23题16分，共62分） 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 （1）材料一中左图《秦朝形势图》中①处的地名是____________；秦实现统一后，为了加强对全国的统治，秦朝创立了____________制度。右图《西汉形势图》中②处的地名是____________，为了阻止匈奴南下骚扰，汉武帝时期开始大举反击匈奴，公元前119年的____________战役是对抗匈奴的高潮。____________是古代东西方往来的大动脉，促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流。西汉为加强对西域的管理，公元前60年，设置____________（机构），标志着西域正式归属中央集权。 材料二 战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法。秦国的商鞅变法重视“耕战”……使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最强大的国家，为日后统一六国打下了基础。 （2）根据材料二，概括战国时期各国实行变法的原因。结合所学知识，指出商鞅变法中的求“富国”“强兵”各采取什么措施？并说说商鞅变法对秦的历史作用。 （3）综上材料所述，你从中国古代王朝走向强盛中得到什么启示？ 【答案】（1） ①. 咸阳 ②. 大一统的中央集权 ③. 长安 ④. 漠北 ⑤. 丝绸之路 ⑥. 西域都护府 （2）原因：适应时代发展，在复杂的诸侯斗争中生存下去。 求“富国”措施：鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；统一度量衡等。 强兵措施：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 历史作用：商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 （3）启示：要顺应时代发展潮流坚持改革创新；要建立完善的治理制度巩固统一；要重视发展经济、提升国力；要加强边疆管理、保障疆域安定等（言之有理，符合初中历史认知即可）。 【解析】 【小问1详解】 秦朝的都城是咸阳，秦统一后创立了大一统的中央集权制度，奠定了我国古代政治制度的基础；西汉的都城是长安；公元前119年的漠北战役大败匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗；丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，起到了极大的经济文化交流促进作用；公元前60年西汉设置西域都护府，标志着西域正式归属中央政权。 【小问2详解】 原因：“战国时期，新旧时代交替，为了适应时代发展及在复杂的斗争中生存下去，各国都在一定的程度上实行变法”→适应时代发展，在复杂的诸侯斗争中生存下去。 求“富国”措施：来自教材原文。 强兵措施：来自教材原文。 历史作用：“使原来比较落后的秦国一跃成为战国时代最强大的国家，为日后统一六国打下了基础”→商鞅变法使秦国国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最强盛的诸侯国，为秦统一全国奠定了基础。 【小问3详解】 启示：结合上述秦通过变法强国、创立先进制度，西汉巩固统一、开拓疆域的史实，从制度建设、边疆管理、改革等角度进行分析即可。 21. 习近平总书记说，要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。阅读材料，回答问题。 材料一 今年10月30日，联合国教科文组织发布消息，我国申报的甲骨文项目顺利通过联合国教科文组织世界记忆项目国际咨询委员会的评审，入选《世界记忆名录》。 （1）什么是甲骨文？我国有文字可考的历史是从哪朝开始的？ 材料二 下图 （2）孔子受到众多封建统治者的推崇，他的思想核心是什么？孔子被尊为“万世师表”，主要源于他在教育方面的成就与主张。孔子在教育上有哪些成就和主张？ 材料三 “人视水见形，视民知治不。”习近平总书记曾引用《史记•殷本纪第三》中的这句话，告诫党员干部在工作中要重视民情民意，在深化改革的过程中让群众参与，受群众监督，请群众评判。 （3）《史记》的作者是谁？它的历史地位如何？ （4）结合上述材料，你认为“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”有什么意义？ 【答案】（1）甲骨文：甲骨文是商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字； 朝代：商朝。 （2）思想核心：“仁”； 成就和主张：创办私学，打破贵族教育垄断，主张“有教无类”；提出因材施教；注重道德教育和文化知识教育。 （3）作者：司马迁 作品地位：《史记》是中国第一部纪传体通史，兼具史学与文学价值。 （4）意义：有利于传承中华优秀传统文化；增强民族文化认同感与民族自豪感；保护历史文化遗产；挖掘历史文化价值，弘扬民族精神；促进文化的传播与发展。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 甲骨文：根据教材原文可知，甲骨文是商周时期刻写在龟甲兽骨上的文字，是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。 朝代：根据教材原文可知，我国有文字可考的历史始于商朝。 【小问2详解】 思想核心：孔子的思想核心是“仁”，即“仁者爱人”，要有爱心和同情心，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则。 成就和主张：孔子被尊为“万世师表”，主要源于他在教育领域的开创性贡献。他创办私学，主张“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面；提倡“因材施教”，根据学生个性差异进行教学；注重道德教育，强调“己所不欲，勿施于人”；并整理《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等古籍，奠定儒家经典体系。 【小问3详解】 作者：《史记》的作者是西汉史学家司马迁； 作品地位：《史记》它是中国第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千余年的历史；其体例结构严谨，人物传记生动，兼具史学价值与文学价值，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世史学、文学影响深远。 【小问4详解】 意义：材料一中甲骨文的保存与发现体现了保护历史文化遗产，挖掘历史文化价值；材料二中孔庙的留存体现了传承中华优秀传统文化和文化的传播与发展；材料三《史记》的内容对后世社会国家治理作出的重大贡献中体现了增强民族文化认同感与民族自豪感，弘扬民族精神等,因此，围绕文化传承、文化自信、遗产保护的角度作答即可。 22. 我国是一个统一的多民族国家，中华民族创造了辉煌灿烂的古代文明，民族关系长期交融。某校七年级同学以“中国古代文明与民族交融”为主题展开探究活动，请你参与。 材料一 关东有义士，兴兵讨群凶。……铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 （1）材料一中曹操这首诗描绘了东汉末年的什么社会现象？结合所学知识，回答曹操为完成北方统一奠定基础的战役名称。 材料二 三国鼎立局面形成后，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展。魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族交融。 （2）说说为三国鼎立局面形成奠定基础的是哪场战役？依据材料二，概括指出三国鼎立所产生的重大影响。 材料三 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等，这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。 （3）依据材料三，结合所学知识说说北方的农作物为什么会出现在南方？这反映出什么历史现象？ 材料四 魏主……“今欲断北语，一从正音”。30岁以上的鲜卑官员要逐步改说汉语，30岁以下的要立即改说汉语，故意说鲜卑语的，要丢官降职……择中原大姓（汉族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门大户。 （4）根据材料四，概括北魏孝文帝的汉化措施有哪些？ （5）综合以上材料，概括中华民族像“石榴籽”一样团结的原因。 【答案】（1） 社会现象：东汉末年战乱不断，社会残破，人口锐减，百姓生活极度困苦。战役：官渡之战。 （2） 战役：赤壁之战。影响：为后来全国统一准备了条件；促进局部地区经济恢复与发展；推动民族交融。 （3） 原因：魏晋时期北方民众大量南迁，将北方的农作物品种和种植技术带到南方。现象：反映出江南地区得到开发，南北经济文化交流不断加深。 （4） 措施：要求鲜卑官员改说汉语；鼓励鲜卑贵族与汉族高门通婚。 （5） 原因：各民族长期的迁徙与经济文化交流；古代政权推行的促进民族交融的政策；各民族之间相互学习、相互依存，民族交融是历史发展的主流趋势。 【解析】 【小问1详解】 社会现象：“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”→描述的是东汉末年战乱不断，社会残破，人口锐减，百姓生活极度困苦。 战役：官渡之战中，曹操击败袁绍，为统一北方奠定基础。 【小问2详解】 战役：赤壁之战中，孙刘联军打败曹操，奠定了三国鼎立基础。 影响：“三国鼎立局面形成后，魏、蜀、吴都在局部地区实现了统一，这种局部统一为后来的全国统一准备了条件”→为后来全国统一准备了条件；“促进了局部地区经济的恢复和发展”→促进局部地区经济恢复与发展；“进一步促进了民族交融”→推动民族交融。 【小问3详解】 原因：可从北民南迁、北方农作物传入南方等角度进行分析。 现象：“这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植”→反映出江南地区得到开发，南北经济文化交流不断加深。 【小问4详解】 措施：“今欲断北语，一从正音”→要求鲜卑官员改说汉语；“择中原大姓（汉族）女子作后宫，并分别为五个皇弟娶中原大姓女子为王妃，很多鲜卑公主也嫁给汉族高门大户”→鼓励鲜卑贵族与汉族高门通婚。 【小问5详解】 原因：材料一、三：战乱带来人口迁徙，人口流动带来经济文化交流；材料二：三国政权处理民族关系，推动民族交融；材料四：北魏孝文帝改革，统治者推行促进民族交融的政策，因此可从民族交往、民族政策、民族之间相互学习等角度进行分析。 23. 阅读材料。回答问题。 材料一 诸侯一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。诸侯国要负担纳贡、服役、戍边或随王出征等义务。商王还要派王族的亲信去地方监督当地首领，便于控制并加强其统治。 ——摘编自卜宪群《中国通史：从中华先祖到春秋战国》 （1）依据材料一，结合所学知识，指出材料所体现的政治制度是什么。该制度有何特点?这种制度的实行有何作用? 材料二 秦统一全国后设郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 （2）依据材料二，结合所学知识，指出秦“系统化、完善化”的制度是什么。该制度有何特点? 材料三 汉武帝大刀阔斧地推行了制度变革……在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显。 ——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》 （3）依据材料三，结合所学知识，指出汉武帝如何在制度上“协调地方与中央的关系”“强化对官僚队伍的管理”“确立新的经济政策”。上述制度变革有什么影响? 材料四 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。这些宗室诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，相互混战，西晋从此衰落。 ——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级上册） （4）依据材料四，分析西晋统治十分短暂的主要原因。 （5）综合上述材料，你认为中国古代的政治管理主要围绕哪一矛盾而展开? 【答案】（1）制度：分封制。特点：权利与义务相交织。作用：巩固统治；稳定政局；扩大统治范围。 （2）制度：君主专制主义中央集权制度。特点：地方服从中央，中央权力集中于皇帝。 （3）举措：采纳主父偃的”推恩”建议；建立刺史制度；实行盐铁专卖。影响：巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 （4）统治者大封诸侯王，诸侯王势力强大，中央权力衰弱。 （5）中央与地方之间的矛盾。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据所学知识，由材料一“诸侯一方面臣服于商，接受商王赐予的封号，一方面是土著国家的首领。诸侯国要负担纳贡、服役、戍边或随王出征等义务。商王还要派王族的亲信去地方监督当地首领，便于控制并加强其统治”可知，材料所体现的政治制度是西周的分封制。 特点：根据所学知识，分封制的特点是根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，权利与义务相交织。 作用：根据所学知识，分封制加强了周天子对地方的统治，保证周王朝对地方的控制，维护中央政权稳定，扩大统治范围。 【小问2详解】 制度：根据所学知识，由材料二“秦统一全国后设郡县，意味着特定的中国“封建时代”体制基本终结。嬴政建立统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善并推行千全国”可知，秦系统化、完善化”的制度是中央集权制度。 特点：根据所学知识，中央集权制度的特点是君主专制，中央集权，地方服从中央，中央权力集中于皇帝。 【小问3详解】 举措：根据所学知识，由材料三“汉武帝大刀阔斧地推行了制度变革····.·在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，其对制度的变革与创新尤为明显”可知，汉武帝在制度上“协调地方与中央的关系”是颁布推恩令，加强中央集权；“强化对官僚队伍的管理”表现在建立刺史制度；“确立新的经济政策”是把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖，又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。 影响：根据所学知识，制度变革中汉武帝采取的一系列举措巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。 【小问4详解】 原因：根据所学知识，由材料四“西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。这些宗室诸王既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大。后来，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，相互混战，西晋从此衰落”可知，西晋统治十分短暂的主要原因是统治者大封诸侯王，诸侯王势力强大，中央权力衰弱，致使八王之乱事件西晋由盛转衰。 【小问5详解】 矛盾：根据所学知识，综合上述材料中分封制、中央集权制度、推恩令等可知，我认为中国古代的政治管理主要围绕中央和地方的矛盾而展开。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $