8.3 正确对待外来文化课件 -2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦“正确对待外来文化”核心知识点，通过知识预知问题和基础知识判断自测题导入，搭建学习支架，帮助学生梳理“反对错误观点—面向世界博采众长—立足国情交流互鉴”的逻辑脉络，衔接前后知识。 其亮点在于以议题式探究为主线，结合鲁迅“拿来主义”、中沙文化市集等案例，融入政治认同和责任意识。采用案例分析与知识构建结合的教学方法，学生能深化理解并提升核心素养，教师可依托丰富资源优化教学。

第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 1 必修四（2026年春版本） 第三框 正确对待外来文化 议题一：正确对待外来文化 1、对待外来文化的两种错误观点是什么？ 2、面向世界，博采众长的要求是什么？ 3、立足国情，交流互鉴的原因是什么？ 4、立足国情，交流互鉴的要求是什么? 2 总议题：正确对待外来文化 知识预知 1．不同民族文化在借鉴、交流中走向趋同。(　　) 2．社会主义必须吸收和借鉴人类社会创造的一切文化成果。(　　) 3．外来文化的有益成果只要借用，就能发挥积极作用。(　　) 4．古代的学问和外来文化结合起来能解决中国的问题。(　　) 5．古代的学问能够直接解决今天的问题，外来文化也能够直接解决中国的问题。(　　) 6．实现不同文化的交流互鉴，应当以外来文化为主，大胆吸收古代有益文化，推动当代中国文化发展。(　　) 7．在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要勇于否定自我。(　　) 基础知识判断 3 总议题：正确对待外来文化 知识自测 1．(×) 改正：不同民族文化的借鉴、交流，推动文化发展。 2.（×）改正：社会主义必须吸收和借鉴人类社会创造的一切优秀文化成果。 3.（×）改正：外来文化不能直接解决中国的问题，外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 4.（×）改正：古代的学问和外来文化在文化发展具有重要作用，但解决这个问题必须立足中国实际。 5．（×）改正：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。 6．（×）改正：实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 7. （×）改正：在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要以我为主、为我所用。 基础知识判断 （参考答案） 4 总议题：正确对待外来文化 知识自测 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 议题一 正确对待外来文化 知识探究 中国唯一的出路是自己认错，全心全意学习西方。我们必须承认百事不如人，不但物质上机械上不如人，政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人，肯认错了，方肯死心塌地去学人家。 中国立国数千年，礼仪纲纪，云为得失，皆奉孔子之经，若一弃之，则人皆无主，是非不知所定，进退不知所守，身无以为身，家无以为家，是大乱之道也。要冒万死以力保旧俗，存礼教而保国魂。 思考：归纳提炼材料中的观点，你是否赞同上述观点？为什么？ 5 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 一、面向世界 博采众长 议题一 正确对待外来文化 知识探究 （1）文化复古主义 1.两种错误观点： ①含义：固守本民族的传统文化，彻底排斥外来文化。 （2）全盘西化论 守旧主义 ①含义：全面否定传统文化，盲目照搬西方文化。 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义 ②影响：会导致中华文化停滞不前，倒退衰落。 ②影响：会丧失中华文化的民族性，使中华民族失去生存与发展的精神根基。 6 这就是中国 探究问题： 谈谈鲁迅先生的这段话启动我们如何正确看待外来文化？ 7 议题一 正确对待外来文化 知识探究 关于拿来主义，鲁迅区分为三个部分： 一部分是对人民有益无害的(即“鱼翅”)要“拿来”，而且“使用”，使之有益于人民的身体健康； 一部分是既有毒素又有用处的(即“鸦片”)，则要一分为二，正确地吸取、使用它的有用的方面，而清除其有害的毒素； 还有一部分是人民根本不需要的(即“烟枪”“烟灯”和“姨太太”)，原则上要加以“毁灭”，有些则酌留少许，送进博物馆，以发挥其对人民的认识和教育作用。 总之，是要在“拿来”之后，再根据无产阶级的利益，进行细致的鉴别，严格的挑选，从而决定弃取：“或使用，或存放，或毁灭。”而不是无批判地兼收并蓄。 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 一、面向世界 博采众长 议题一 正确对待外来文化 知识探究 （1）态度：文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。 面向世界 博采众长。 2.要求： （2）具体要求： 要学习借鉴：一切有利于我国社会主义文化建设的有益经验、一切有利于丰富我国人民文化生活的积极成果、一切有利于发展我国文化事业和文化产业的经营管理理念和运行机制。 （3）目的：发展中国特色社会主义文化。 8 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 议题一 正确对待外来文化 知识拓展 1.文化事业和文化产业 （1）文化事业：具有创造性和公益性，不以盈利为目的，靠政府扶持、社会赞助。目的是满足人民群众公共的和高品味的文化需求，提高人民群众的思想道德和科学文化素养，并占领世界科学文化的制高点。如：图书馆、博物馆、纪念馆等。（只强调社会效益） （2）文化产业：具有营利性，面向市场，依法经营，自我积累，自我发展。目的是满足人民群众一般性的文化消费需求。如：影视音像、图书出版、游戏动漫等产品。 （社会效益和经济效益相统一，社会效益在首位) 注意：文化产业以文化事业为基础，文化事业以文化产业为支撑。发展文化事业和文化产业要把社会效益放在首位。 国家博物馆 电影《八仙》 9 1. 2025年12月，作为“2025中沙文化年”压轴活动的“中沙文化市集”在沙特利雅得举办，中方展示非遗技艺与传统艺术，沙方呈现椰枣编织、民族舞蹈等特色文化，两国民众沉浸式体验、互学互鉴，推动文明交融走深走实。由此可见（ ） ①文化既是民族的，也是世界的 ②文化交流要面向世界，博采众长 ③各民族文化在相互借鉴中渐趋同一 ④民族文化是一个民族发展的精神根基 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【详解】①：中方展示非遗技艺，沙方呈现椰枣编织等文化，体现了各民族文化的独特性，说明文化是民族的；两国民众沉浸式体验、互学互鉴，推动文明交融，表明这些民族文化能被世界理解和欣赏，说明文化也是世界的，符合题意。 ②：“中沙文化市集”推动两国文化展示与互学互鉴，体现了文化交流要面向世界、博采众长，符合题意。 ③：文化多样性是人类社会的基本特征，各民族文化在交流中应保持自身特色，而不是渐趋同一，错误。 ④：材料强调中沙文化交流互鉴，未涉及民族文化对民族发展的精神根基作用，不符合题意。 10 知识巩固 议题一 正确对待外来文化 A 探究问题： 1.两段材料启示我们正确对待外来文化应该注意什么问题？ 2.我们如何才能更好的利用外来文化？ 11 材料一：王明是中国共产党的早期领导人之一。他从莫斯科归国后，没有考虑中国国情，照搬地运用马克思主义，犯了“左”倾冒险主义教条错误，给中国革命带来了重大损失。 材料二：在新民主主义革命时期和社会主义革命革命、建设、改革时期，我们党在坚持马克思主义的指导下，坚持把马克思主义与中国不同时期的具体实践相结合，创造性的发展了马克思主义，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。 议题一 正确对待外来文化 知识探究 不要全盘西化。应该学习外国的长处，来整理中国的，创造出中国自己的、有独特的民族风格的东西。 ——毛泽东 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 二、立足国情 交流互鉴 议题一 正确对待外来文化 知识探究 1.原因： （1）必要性：古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国具体国情相结合，才能发挥积极作用。 （2）实践意义：中国共产党人把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——邓小平 12 板书设计 作业设计 教学重难点 教学方法 二、立足国情 交流互鉴 议题一 正确对待外来文化 知识探究 2.要求： 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。 ——邓小平 注意： ①“以我为主”，就是在对世界文化精华的吸取中，保持民族文化的主体意识和独立性。 ②“为我所用”，就是辨证取舍、择善而从，批判地吸收对我们有用的东西，并结合本国国情进行改造、整合和创新。 ③坚守中华文化立场，就是按照主要在中国大地上产生并发展的共同文化价值观、思维方式、人文理念、核心思想来分析和处理问题。 13 2.围绕“中华文化如何在多元文明对话中既保持文化本色，又实现有效传播”的课题，需要我们以文化主体性为底线，以中国智慧为底气，守得住根脉、立得起话语、传得出价值。这集中表明推动中外文明交流互鉴应（ ） A．立足文化多样性，各美其美 B．始终保持开放心态，尊重差异 C．借鉴一切外来文化，美美与共 D．坚持“以我为主，为我所用” 【详解】A：文化发展的立足点是本国社会实践，并非文化多样性，错误。 B：材料核心强调保持自身文化本色、坚守文化主体性，并非侧重开放心态和尊重差异，错误C：外来文化有精华和糟粕之分，应吸收借鉴外来优秀文化成果，不能借鉴一切外来文化，错误。 D：“以文化主体性为底线”“守得住根脉”体现了在中外文明交流互鉴中坚守自身文化立场，吸收外来有益文化成果要坚持“以我为主，为我所用”，正确。 14 知识巩固 议题一 正确对待外来文化 D 15 知识拓展 1.如何正确对待外来文化? ①尊重文化多样性，在坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性。既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异，共同促进人类文明繁荣进步。 ②坚持求同存异、取长补短的原则，推进不同民族文化交流和文化交融，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。积极借鉴外来文化的有益成果，增强本国本民族文化的自尊、自信、自立。 ③坚持胸怀天下，保持开放的心态，面向世界，博采众长。 ④立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，坚持“洋为中用”，坚持以我为主，为我所用，坚守中华文化立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 ⑥要克服文化复古主义和全盘西化论两种错误的倾向，坚持文化发展的正确方向。 2.为何要正确对待外来文化（面向世界、博采众长或学习借鉴外来文化有益成果）? ①文化具有多样性，文化多样性是发展本民族文化的内在要求，实现世界文化繁荣的必然要求。文化既是民族的，又是世界的。 ②文化交流构成文化发展的重要动力，积极推动不同民族文化交流，有利于推动人类文化发展。 ③文化交融推动文化的发展，文化因交流而多彩，文化因交融而丰富。通过文化交融能够增强本国本民族文化的自尊、自信、自立，促进世界文化发展繁荣。推进人类文化交融是让世界变得更加美丽、各国人民生活更加美好的必由之路。 ④学习借鉴外来文化的有益成果，有利于促进我国社会主义文化建设，丰富我国人民文化生活，推动我国文化事业和文化产业发展，以发展中国特色社会主义文化；有利于增进世界各国的友谊和相互了解，促进世界和平与发展。 16 正确对待外来文化 反对两种错误观点 立足国情 交流互鉴 面向世界 博采众长 对待外来文化的正确态度 原因 要求 知识构建 3. 2026年国际博物馆日主题为“博物馆：联结世界的桥梁”。我国各地博物馆积极开展跨国联展、学术交流、文明对话等活动，主动搭建中外文明互通平台，在平等互鉴中吸纳外来有益文化，推动多元文明兼容并蓄、共生共荣。这启示我们在文化交流交融中，正确对待外来文化需要（ ） ①面向世界，博采众长，吸收外来有益文化成果 ②坚守中华文化立场，坚持以我为主、为我所用 ③推进文化创新，丰富、发展中华优秀传统文化 ④以外来优秀文化为根基，赋能本土文化创新发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 【详解】①：题干明确提到在文化交流中平等互鉴、吸纳外来有益文化，符合面向世界、博采众长的要求，正确。 ②：对待外来文化必须坚守中华文化立场，坚持以我为主、为我所用，才能在交流互鉴中保持本民族文化独立性，符合对待外来文化的原则，正确。 ③：设问限定为正确对待外来文化的要求，该选项表述的是文化创新对中华优秀传统文化的作用，与设问指向不符，错误。 ④：文化发展的根基是本民族优秀传统文化，不能以外来文化为根基，错误。 17 课堂达标 4.中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，新时代坚持守正创新，推动传统文化创造性转化、创新性发展，深挖传统文化的时代内涵、人文价值、精神内核，推动传统文脉与现代生活相融、传统智慧与时代精神相通，让传统文化活在当下、服务时代，持续夯实文化自信根基。这说明文化创新需要（ ） ①摒弃传统糟粕，传承优秀民族文化基因 ②立足时代实践，赋予传统文化全新内涵 ③全盘吸纳外来文化，丰富本土文化体系 ④以文化传承创新为社会发展根本动力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】①：文化创新需要正确对待传统文化，坚持取其精华、去其糟粕。题干强调深挖中华优秀传统文化的精神内核，体现了文化创新要摒弃传统糟粕、传承优秀民族文化基因，正确。②：社会实践是文化创新的源泉和动力，题干要求推动传统文化与现代生活相融、服务新时代，说明文化创新需要立足时代实践，挖掘赋予传统文化符合新时代要求的内涵，符合题意; ③：对待外来文化要批判吸收，不能全盘吸纳，错误。 ④：社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力，错误。 18 课堂达标 5. 2026年2月16日，央视春晚武术节目《武BOT》惊艳全场，数十台人形机器人与武术演员同台竞技，精准完成后空翻，耍双节棍等高难度动作，融合传统武术文化与前沿人工智能技术，依托集群协同控制等技术实现高效联动，向全球观众展现中国智造实力与中华文化魅力。《武BOT》节目大放异彩，对我国文化发展的启示是（ ） ①要立足实践，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展 ②要坚守中华文化立场，增强文化自信，展现中华文化的独特魅力 ③要全面继承传统文化，依托科技手段彰显中华文化源远流长的特征 ④要坚持以我为主、为我所用，吸收外来有益文化，推动文化发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 【详解】①②：《武BOT》这类节目融合传统武术文化与前沿人工智能技术，依托集群协同控制等技术实现高效联动，向全球观众展现中国智造实力与中华文化魅力，是结合当代实践、用创新形式展现中华优秀传统文化的体现，启示我们要立足中华文化本身、彰显文化自信，正确。③：传统文化有精华也有糟粕，不能“全面继承”，应该批判继承，错误。 ④：题干中《武BOT》的内容没有涉及吸收外来文化的相关内容，错误。 19 课堂达标 6.中非友好源远流长，历久弥坚。中非双方商定将2026年确定为“中非人文交流年”。中非双方将以人民性、交融性、共享性为导向，着眼教育、文化、旅游、出版、体育、科技、民生、绿色发展等各领域举办系列交流活动。开展中非人文交流（ ） ①要立足国情，以我为主、为我所用 ②能实现中非双方文化与经济同步发展 ③旨在推动中华文化得到国际社会普遍认同 ④要求面向世界，博采众长，交流互鉴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】①：开展中非文化交流，必须立足本国国情，坚持以我为主、为我所用，保持文化发展的自主性，正确。 ②：文化与经济相互影响，但不一定同步发展，文化具有自身的传承性和相对独立性，排除。③：文化交流的目的是互鉴共荣，不是谋求国际社会对中华文化“普遍认同”，尊重文化多样性首先要认同本民族的文化，排除。 ④：中非面向世界开展多领域交流，需要博采众长、交流互鉴、取长补短，正确。 20 课堂达标 7. 2025年是台湾光复80周年，各界纷纷举办一系列纪念活动。台湾光复，不仅是领土主权的回归，更是中华文化认同的重建。1945年光复之后，台湾民众自发开展“去殖民化”，恢复汉姓、学习国语。然而近年来，“文化台独”势力不断篡改历史记忆，企图削弱台湾同胞的民族认同。对此，纪念活动的开展（ ） ①旨在恢复历史文化记忆，确立中华文化在岛内的主导地位 ②彰显了中华文化优越性，推动两岸文化在交融中实现统一 ③以历史文化传统驳斥历史虚无主义，坚守中华文化立场 ④有利于重塑中华文化的认同，铸牢中华民族共同体意识 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 【详解】①：开展纪念活动的核心目的是反对“文化台独”、重塑台湾同胞的民族认同，“确立中华文化在岛内的主导地位”表述不符合对台工作的定位，排除。②：我国坚持各民族文化、各地区文化一律平等的原则，“中华文化优越性”的说法违背文化平等原则，排除。③：“文化台独”篡改历史、歪曲事实，属于历史虚无主义；纪念台湾光复，还原正确历史，就是以正确的历史文化传统驳斥错误言论，坚守中华文化立场，正确。④：针对“文化台独”削弱台湾同胞民族认同的图谋，纪念活动有利于重建台湾民众对中华文化的认同，铸牢中华民族共同体意识，正确。 21 课堂达标 8. 2025年11月20日，第二届中国美食嘉年华暨中斯才艺展演在斯里兰卡举行。活动以美食为纽带搭建中斯文化交流平台，展示中国饮食文化魅力，开展两国文艺互动，其中“中国歌曲大家唱”、斯里兰卡小朋友背诵《滕王阁序》等环节将活动推向高潮，进一步拉近了中斯民众的文化距离。该活动有利于（ ） ①推动其他民族文化融入中华文化，共同促进世界文化发展 ②深化文明交流互鉴，提升中华文化的感染力和国际影响力 ③搭建文化交流互动的桥梁，强化中斯两国民众的情感纽带 ④维护文化多样性，吸收外来文化能推动当代中国文化发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 【详解】①：文化交流是各民族文化相互借鉴、共同发展，并非让其他民族文化融入中华文化，该说法违背了文化平等的原则，也不符合文化交流的内涵，①错误。②：活动以美食为纽带展示中国饮食文化魅力，开展两国文艺互动，让斯里兰卡民众感受中华文化，有利于深化中斯文明交流互鉴，提升中华文化的感染力和国际影响力，②正确。③：活动搭建了中斯文化交流平台，通过多样的互动环节拉近了中斯民众的文化距离，搭建起文化交流互动的桥梁，进一步强化了两国人民的情感纽带，③正确。④：我们吸收的是外来优秀文化成果，并非所有外来文化，且材料重点体现的是中华文化的对外传播与中斯文化交流，而非我国吸收外来文化，④错误。 22 课堂达标 9.在“一带一路”倡议的时代强音下，丝绸之路（敦煌）国际文化博览会作为国家级高端文化交流平台，赓续千年丝路文脉，以敦煌为永久会址，架起中外文明对话的桥梁，持续深化了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的丝路精神。由此可见，该文化博览会（ ） ①在文化交流中筑牢了人类命运共同体意识 ②增强了全世界各国人民对中华文化的认同 ③是提升中华文化国际影响力的根本路径 ④推动了中华文化与世界文明的交流互鉴 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ B 【详解】①：该文化博览会作为中外文明对话的桥梁，深化了丝路精神，有助于在文化交流中筑牢人类命运共同体意识，①正确。 ②：文化交流应尊重世界文化多样性，我们应认同本民族文化，尊重其他民族文化，“增强全世界各国人民对中华文化的认同”表述不准确，②排除。 ③：博览会是提升中华文化国际影响力的重要平台，但并非“根本路径”，③排除。 ④：博览会以敦煌为窗口架设中外文明对话桥梁，推动了中华文化与世界文明的交流互鉴，④正确。 23 课堂达标 10.中华文明如同一个大熔炉，将外来文化汇聚到中华文化的主流之中。唐代工匠吸收中亚釉料技术，创制出青花瓷，成为中华文明的代表之一；明代徐光启更以“化西为中”的胸怀，将西方数学、天文与中国传统科技结合，编纂《崇祯历书》。回顾历史，中华文明要保持生机和活力，需要( ) ①坚守中华文化立场，吸收外来文化，推动当代中国文化发展 ②坚持胸怀天下，学习借鉴一切有利于文化建设的积极成果 ③讲好中国故事，推动文化精品走出国门、为人类文明作贡献 ④融通不同资源，在相互交流、相互学习、相互借鉴中综合创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】①：外来文化有精华与糟粕之分，不能笼统地讲吸收外来文化，①排除。 ②：唐代工匠吸收中亚釉料技术、徐光启“化西为中”都是学习借鉴一切有利于文化建设的积极成果的表现，②正确。 ③：推动文化精品走出国门是文化输出，而题干案例均为外来文化输入并融入中华文明(文化输入与融合），方向相反，与主旨无关，③排除。 ④：融通不同资源(如唐代中亚釉料和中国制瓷、明代西方科技和中国传统科技），在相互交流借鉴中综合创新（匹配创制青花瓷、编纂《崇祯历书》等成果)，精准对应题干“吸收外来、融合创新”逻辑，④正确。 24 课堂达标 Lavf58.51.100 $