3.12 大一统王朝的巩固 课时作业（一）--2026-2027学年统编版七年级历史上册

**基本信息** 分层清晰，从基础记忆到综合应用，适配新授课知识巩固，通过梯度设计落实唯物史观与史料实证素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|单一知识点记忆|课前预习填空直接考查教材核心史实，如推恩令、刺史制度等| |知识理解层|知识辨析与关联|选择、判断区分易混点（主父偃/董仲舒建议），连线题构建措施-领域体系| |综合应用层|史料解读与作用分析|材料分析题结合《史记》《汉书》史料，考查历史解释能力，如推恩令作用分析|

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第十二课 大一统王朝的巩固 课时作业（一） 【限时：45分钟 满分：70分】 姓名：___________ 班级：___________ 得分：___________ 一、课前预习（本大题共10小题，每空1分，共16分） 阅读教材第68—73页，完成下列填空。 1．西汉初年，实行郡国并行制，分封的________势力强大，严重威胁中央集权；地方上的________地主也兼并土地，欺压百姓。 2．汉武帝采纳________的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由________制定封号。 3．推恩令实施后，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，汉武帝随后又以各种理由________、夺地甚至除国，严厉镇压诸侯国的叛乱。 4．汉武帝还建立________制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，监视地方官吏、豪强及其子弟。 5．在思想上，汉武帝接受董仲舒“________，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家________的思想成为大一统政权的精神支柱。 6．汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《________》作为教材，培养统治阶级需要的________人才。 7．在经济上，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造________钱；还实行________官营、专卖，改善了国家的财政状况。 8．汉武帝在全国范围内统一调配物资，平抑________，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 9．在军事上，汉武帝派大将卫青、________北击匈奴，使匈奴再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。 10．汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入________时期，汉武帝是中国古代杰出的________家。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．西汉初年，严重威胁中央集权的两股势力是（ ） A．诸侯王和匈奴 B．豪强地主和宦官 C．诸侯王和豪强地主 D．匈奴和宦官 2．汉武帝为削弱诸侯王势力而采取的措施是（ ） A．实行分封制 B．颁布“推恩令” C．建立郡县制 D．设立丞相 3．向汉武帝建议实行“推恩令”的大臣是（ ） A．董仲舒 B．卫青 C．晁错 D．主父偃 4．汉武帝建立刺史制度，其主要职责是（ ） A．推行儒学教育 B．监视地方官吏、豪强及其子弟 C．负责调配物资 D．掌管军事 5．汉武帝接受董仲舒的建议，实行（ ） A．“罢黜百家，尊崇儒术” B．“焚书坑儒” C．“兼爱”“非攻” D．“无为而治” 6．汉武帝在长安兴办太学，其教材主要是（ ） A．法家经典 B．道家经典 C．儒家经典 D．墨家经典 7．汉武帝为改善国家财政状况而采取的经济措施不包括（ ） A．把铸币权收归中央 B．统一铸造五铢钱 C．实行盐铁官营、专卖 D．实行分封制 8．汉武帝时期统一铸造的货币是（ ） A．圆形方孔半两钱 B．刀币 C．五铢钱 D．布币 9．汉武帝时期，北击匈奴的著名将领是（ ） A．卫青、霍去病 B．蒙恬、王翦 C．廉颇、蔺相如 D．项羽、刘邦 10．下列关于汉武帝大一统措施的影响，表述不正确的是（ ） A．巩固了大一统的局面 B．使西汉王朝开始进入鼎盛时期 C．加强了中央集权 D．导致了西汉的迅速灭亡 三、判断改错题（本大题共4小题，每小题3分，共12分。正确的打“√”，错误的打“×”并改正） 1．汉武帝采纳董仲舒的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 2．汉武帝建立刺史制度，监视地方官吏、豪强及其子弟，加强了中央对地方的控制。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 3．汉武帝接受主父偃的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 4．汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，实行盐铁官营、专卖，改善了国家的财政状况。（ ） 改正：_________________________________________________________________ 四、连线题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。请将左右两侧相关联的内容用直线连接起来） 1．将下列汉武帝巩固大一统的措施与对应的领域连线。 ①推恩令　　　　　　A．思想文化领域，把儒家学说立为正统思想 ②刺史制度　　　　　B．经济领域，把铸币权收归中央，统一铸造货币 ③罢黜百家，尊崇儒术　C．政治领域，削弱诸侯王势力，加强中央集权 ④统一铸造五铢钱　　D．军事领域，派大将北击匈奴，巩固边疆 ⑤北击匈奴　　　　　E．政治领域，监视地方官吏、豪强及其子弟 2．将下列历史人物与对应的事迹连线。 ①主父偃　　　　　　A．提出“罢黜百家，尊崇儒术”的建议 ②董仲舒　　　　　　B．汉武帝时期北击匈奴的著名将领 ③卫青　　　　　　　C．提出“推恩”建议，帮助汉武帝削弱诸侯王势力 ④霍去病　　　　　　D．西汉第七位皇帝，巩固了大一统局面 ⑤汉武帝　　　　　　E．汉武帝时期北击匈奴的年轻将领，封狼居胥 五、材料分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分。阅读材料，回答问题） 1．阅读材料，完成下列要求。（6分） 材料一：“愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”——《史记·平津侯主父列传》 材料二：“（汉武帝）用主父偃谋，令诸侯以私恩裂地，分其子弟，而汉为定制封号，辙别属汉郡。汉有厚恩，而诸侯地稍自分析弱小云。”——《汉书·中山靖王传》 (1) 材料一中的“陛下”指的是谁？提出这一建议的人是谁？（2分） (2) 根据材料，指出这一措施的具体内容。（2分） (3) 结合所学知识，分析这一措施的作用。（2分） 2．阅读材料，完成下列要求。（6分） 材料一：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”——《汉书·董仲舒传》 材料二：“（汉武帝）兴太学，修郊祀，改正朔，定历数，协音律，作诗乐，建封禅，礼百神，绍周后，号令文章，焕焉可述。”——《汉书·武帝纪》 (1) 材料一反映了董仲舒的什么主张？汉武帝采纳这一主张后产生了什么影响？（2分） (2) 材料二中提到汉武帝“兴太学”，太学的教材主要是什么？（2分） (3) 综合上述材料，分析汉武帝在思想文化方面采取的措施有何共同作用。（2分） 参考答案 一、课前预习（每空1分，共16分） 1．诸侯王；豪强 2．主父偃；皇帝 3．削爵 4．刺史 5．罢黜百家；忠君守礼 6．春秋；儒学 7．五铢；盐铁 8．物价 9．霍去病 10．鼎盛；政治 二、选择题（每小题2分，共20分） 1．C　　2．B　　3．D　　4．B　　5．A　　6．C　　7．D　　8．C　　9．A　　10．D 三、判断改错题（每小题3分，共12分） 1．×　改正：汉武帝采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力。 2．√ 3．×　改正：汉武帝接受董仲舒的建议，“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想。 4．√ 四、连线题（每小题5分，共10分） 1．①—C　②—E　③—A　④—B　⑤—D 2．①—C　②—A　③—B　④—E　⑤—D 五、材料分析题（共12分） 1．(1) “陛下”：汉武帝（刘彻）。（1分）建议者：主父偃。（1分） (2) 具体内容：诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，新侯国划归临近的郡管辖。（2分） (3) 作用：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小，无力与中央抗衡；不通过战争就削弱了诸侯王势力，加强了中央集权，巩固了大一统局面。（2分，言之有理即可） 2．(1) 主张：“罢黜百家，尊崇儒术”（把儒家学说立为正统思想）。（1分）影响：儒家学说成为正统思想，为历代王朝所推崇，影响深远。（1分） (2) 教材：儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》（五经）。（2分） (3) 共同作用：加强了思想控制，巩固了大一统局面；使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；培养了统治阶级需要的儒学人才，有利于巩固统治。（2分，答出两点即可） 学科网（北京）股份有限公司 $