第四单元 童话世界 基础达标卷 统编版语文三年级上册（新教材）

**基本信息** 三年级第四单元语文单元卷以“奇妙故事·想象之旅”为主题，聚焦“想象与表达”核心能力，通过闯关情境整合字词运用、句式变换、故事阅读与创意写作，适配单元复习，助力语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词拼写|4题/12分|拼音补全（如“niǎn着蛇精”）、多音字辨析（“冲”字注音）|结合《葫芦兄弟》故事语境，落实基础字词积累| |句式变换|4题/24分|提示语转换、连词成句（“红头在牛肚子里旅行”）、古诗积累（“两岸猿声啼不住”）|梯度设计，从机械变换到语境运用，渗透文化自信| |故事阅读|6题/34分|课内《宝葫芦的秘密》信息提取、课外片段人物分析（主人公依赖心理）|双线阅读，联结文本理解与思维能力，引导批判性思考| |想象表达|1题/30分|创编《宝葫芦的新秘密》，要求融合描写与“幸福需努力”主题|开放写作，激发创造思维与审美表达，体现单元育人价值|

第四单元 单元检测 姓名 班级___________ 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题……………………… 考生注意：考试时间90分钟，满分100分。 主题情境：同学们，欢迎来到"奇妙故事·想象之旅"主题闯关！宝葫芦的奇妙愿望、在牛肚子里的惊险旅行，带你走进充满想象力的故事世界。让我们展开想象的翅膀，在故事的天地里快乐闯关吧！ 单元核心：本单元围绕"想象与表达"展开，重点考查字词运用、句式变换、故事阅读和创意写作能力。 卷首语 欢迎来到三年级第四单元语文闯关之旅！本次旅程共设有4个关卡，从字词拼写到句式变换，从日积月累到故事阅读，从情节梳理到想象表达，每一关都考验你的语文功力！认真做题，细心检查，你一定能顺利通关！加油！ 第一关：字词拼写训练营（12分） 读小语的故事，完成练习。 葫芦兄弟为了救爷爷，他们niǎn________着蛇精【冲】进了山洞。七娃zhuài________住了这妖怪的尾巴，大娃举起木bàng________就打，五娃吐出滚tàng________的真火，这下蛇妖变得guī ju________多了，guāi guāi________地说出了爷爷的下落。 1．根据拼音，补全故事的内容。（3分） 2．结合字典中的注释，给下列词语中加点的“冲”字注音。（3分） 冲 chōng①用水浇注；用水撞击； ②猛力撞击；冒犯；③向前闯； ④很快地朝某一方向直闯过去。 冲  chòng ①猛烈；②朝向；面对； ③介词，凭，根据。 横冲直撞________     冲着门跑去________     冲锋陷阵________ 3．小语在讲故事的时候，提到了下列字音，请你判断，读音正确的在横线上画“√”，读音错误的在横线上改正。（3分） 妖怪（yāo）     脚丫（yā）     掘地（qū）     发愣（zhèng） __________     __________      __________     __________ 4．照样子，减一减，再组词。（3分） 例：伸——申（申请）      棕——_______( )     站——_______( ) 第二关：句式变换挑战谷（24分） 5．按照要求写句子。（6分） “我被牛吃进肚子里了，”红头大声呼喊，“救命啊！” （1）改为提示语在前：__________________ （2）改为提示语在后：___________________ 6．蚂蚁们一听蚂蚁队长的指令，都来劲了，争先恐后地往运粮地点跑去。（用“争先恐后”写一句话）（6分） ________________________________________________ 7．牛   肚子里   在   旅行   红头   一次   作了（连词成句，并加上合适的标点符号）（6分） ___________________________________ 8．按要求填空。（6分） （1）“______________，_______________”这两句古诗描写的是作者还沉浸在欣赏两岸猴子的叫声中，乘坐的小船已经穿过了万重青山。 （2）荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。这句话描写的是古诗“________________，_____________”。 （3）爸爸常说“______________，_______”，正是在好朋友的帮助下，他才能克服一个又一个困难。 （4）又到了秋风瑟瑟的季节，爷爷情不自禁地吟诵起叶绍翁的《夜书所见》：_________，________________。 （5）小刘考试成绩退步了很伤心，小李安慰他，苏轼曾经说过“___________，________。” 课内阅读。 宝葫芦的秘密（节选） ①我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。 ②不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。 ③后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。 ④我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？” 第三关：故事阅读探秘营（34分） 9．奶奶的故事中每个人物是怎样得到宝葫芦的？结果怎么样？完成表格。（5分） 人物 得到宝葫芦的方式 结果 张三 劈面撞见一位神仙 _____________ 李四 _________ 王五 _________ 赵六 _________ 10．假如你也想得到宝葫芦，想象你会是什么样的方式得到宝葫芦呢？（5分） 我呢，因为_______________________________________________________，所以得到了一个宝葫芦。 11．如果当你拥有一个这样的宝葫芦，会用它来做什么？（5分） ____________________________________________________________________________________________ 课外阅读。 ①“我现在正需要这几道题目的答案，听见了吧？”我心里默默地对宝葫芦说。 ②教室里静极了。听得见同学们的呼吸声，还有铅笔划在纸上的声音。我时不时地舔着铅笔头，在纸上虚划着，等了好久好久，什么也没等着。 ③“这可怎么办呢？宝葫芦忽然不灵了？”我一想到这个，连我自己也吃了一惊。我这就屏住了气，全神贯注地等它回答。可是我只听见我自己的心怦怦地跳。我可不能想了。我得用脑筋来亲自对付这几道题目了。“第一道……”我开始认真看起来。 ④哎，这的确有一点儿糟心。一个有宝葫芦的人居然也会遇到这样的事，那我可没有意想到。老实说吧，我对数学这门功课本来就有意见，它从来不肯让人爽爽快快解决问题。可巧这几天我偏偏又没准备好，这不怪我：这几天我一直忙着，哪来的工夫！今天可忽然一下子要让我自己来思索这号答案了！ ⑤“宝葫芦哇，宝葫芦哇！”我心里叫着，“唉！” ⑥这时候，忽然听见一阵纸响，有谁从座位上离开去交了卷，接着又有几个，我有点着急了。突然，我眼前的那张本来又白又长、空空洞洞的白纸，现在一下子可满是一些铅笔字——写上了这几道题的答案。“哈！”我又吃惊，又高兴，真恨不得跳起来。原来我那宝葫芦并没有失效！仍然有魔力，仍然可以给我办事！还有什么说的！我赶紧写上名字，去交了卷。 ⑦我刚去交卷的时候，我们教室里就出了一件奇事：苏鸣凤（他坐在我前面一个位子）说他的试卷已经答好了，却突然变成了空白。在这个时候，刘先生偶然一下子瞥见了我刚才交去的试卷，他吃了一惊。说来也奇怪，我卷子上写的一点儿也不像是我的字，倒很像是苏鸣凤的字。 ⑧我自己知道——“今儿的事可糟了！唉，糟糕透了！” 12．这个故事选自我国现代童话大师张天翼的《__________》。（5分） 13．请你根据故事的起因、经过和结果，用简短的语言进行概括。（5分） ①数学考试时等宝葫芦变出答案 ②_______________ ③_________________ 14．短文第②段中画“___”的句子是对人物的_________描写，从中我们能体会到主人公__________的心情。（5分） 15．读了这个故事，你认为主人公是一个怎样的孩子？你想对他说些什么？（4分） _____________________________ 第四关：想象表达展示台（30分） 16．假如“你也有了那么一个宝葫芦……”，你与宝葫芦又将会发生什么故事呢？现在请你创编《宝葫芦的新秘密》。（注意：①体现童话的奇妙想象。②可以融合“运用多种描写表现人物”。③点明你对“如何才能获得幸福”的见解。不要出现真实姓名和地名呦！）不少于300字（30分） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．撵    拽    棒    烫    规矩    乖乖 2． chōng chòng chōng 3． √ √ jué lèng 4． 宗 正宗 占 占领 5． 红头大声呼喊：“我被牛吃进肚子里了，救命啊！” “我被牛吃进肚子里了，救命啊！”红头大声呼喊。 6．下课铃一响，同学们都冲出教室，争先恐后地奔向操场。 7．红头在牛肚子里作了一次旅行。 8． 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 9． 得到宝葫芦后想要什么就有什么，全都过上了好日子 出去远足旅行，游到龙宫 肯让奶奶给他换衣服 掘地掘出来的 10．热心帮助流浪小动物，善良又懂事 11．如果我拥有宝葫芦，我会用它变出很多书本和文具送给山区缺少学习用品的小朋友；还会变出树苗，种满荒山，让大地长满绿树；哪里有干旱，我就让宝葫芦降下甘霖，帮助农民伯伯。 12．宝葫芦的秘密 13． 久等无果，我打算自己做题，后来宝葫芦突然写出答案 交卷后发现字迹是同学的，对方试卷变空白，我明白事情弄糟了 14． 动作 焦急又期盼 15．主人公是一个贪图轻松、不愿独立思考，抱有侥幸心理的孩子。我想对你说：学习没有捷径，依靠外物只会闹出笑话，唯有自己认真钻研，才能真正学到知识。 16．例文： 宝葫芦的新秘密 一天傍晚，我在树下看书，一阵清风拂过，一只翠绿发亮的宝葫芦轻轻落在我的手心。它圆滚滚、胖乎乎的，还会轻轻晃动，像是在跟我打招呼。我又惊喜又好奇，没想到我也拥有了传说中的宝葫芦！ 宝葫芦悄悄告诉我，它能帮我实现所有愿望。我开心极了，立刻想试一试。最近练习写字特别累，我手腕酸痛，总也写不好。我对着宝葫芦小声许愿：“宝葫芦，帮我把作业写得工工整整吧！”眨眼间，我的作业本字迹整齐、干干净净，比老师示范的还要好看。我心里沾沾自喜，觉得有了宝葫芦，我就再也不用努力了。 接下来的几天，我越来越依赖它。跑步跑不动，我就让宝葫芦帮我变力气；手工做不好，我就让宝葫芦替我完成。我轻轻松松得到了表扬，次次拿到优秀，可我心里却越来越空虚。我发现，我再也体会不到努力后的快乐，心里空空的，一点也不幸福。 有一次班级跳绳比赛，我再次拜托宝葫芦帮忙。比赛时，我的绳子飞快跳动，速度惊人，毫无悬念地得了第一名。可同学们纷纷投来诧异的目光，没有人真心为我鼓掌。我低着头，心里又羞愧又难过。 晚上，宝葫芦轻轻摇晃着身子，对我说：“我可以帮你得到成绩和荣誉，却给不了你真正的成长和快乐。真正的幸福，从来不是不劳而获，而是靠自己的双手努力换来的。” 我终于明白了宝葫芦的秘密。第二天开始，我不再许愿偷懒。写字一笔一画认真练，跑步坚持天天锻炼，手工慢慢琢磨练习。虽然偶尔会累、会失败，但每一次进步，都让我满心欢喜。 原来，真正的幸福很简单：不靠捷径，不贪轻松，脚踏实地努力付出，收获的成长与喜悦，才是世间最珍贵、最真实的幸福。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $