精品解析：山西省吕梁市汾阳市2024-2025学年上学期期末七年级历史试卷

汾阳市2024—2025学年度第一学期期末试卷 七年级历史 第Ⅰ卷 选择题 一、本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 读图释图是学习历史的必备技能之一，下面是七年级历史教材中出现的一幅地图，请你选出正确识读地图的第二步是看（ ） A. 图例 B. 图名 C. 图注 D. 方向 【答案】A 【解析】 【详解】A.正确识读历史地图的一般步骤是：第一步看图名，明确地图反映的主题；第二步看图例，弄清地图上各种符号（如都城、战役地点、箭头、疆域界线等）所代表的内容，为解读地图内容做准备，正确。 B.看图名是识读地图的第一步，而非第二步，错误。 C.图注是对地图内容的文字补充说明，一般在读懂图例、明确符号含义之后再看，错误。 D.看方向是识读地图的后期步骤，用于判断地理位置和空间关系，不属于第二步，错误。 2. 1986年，良渚古城反山遗址出土了一套玉钺。钺身两面刃部上角均有良渚神人兽面纹图案，两面刃部下角均有神鸟图案。考古学家整体复原墓葬后发现，这是地位尊贵的墓主人的随葬品，是国王威仪与权力的象征。该发现证明长江中下游地区已经（ ） A. 存在明显等级差别 B. 开始具备审美意识 C. 出现早期国家形态 D. 具有丰富精神生活 【答案】C 【解析】 【详解】A.玉钺作为地位尊贵的墓主人随葬品，确实反映了当时社会存在等级差别，但题干中“是国王威仪与权力的象征”这一关键信息，更直接指向王权的出现和早期国家形态的形成，此项概括不够全面和准确，错误。 B.玉钺上刻有神人兽面纹和神鸟图案，体现了良渚先民的审美意识，但“开始具备审美意识”表述不准确，旧石器时代晚期人类就已具备审美意识，且这不是题干所要证明的核心结论，错误。 C.题干中“国王威仪与权力的象征”表明良渚文化时期已经出现了掌握最高权力的国王，王权已经形成，这是早期国家形态的重要标志。结合所学知识可知，良渚古城遗址距今约5300—4300年，其大型宫殿、水利工程和等级分化明显的墓葬等，均证明长江中下游地区已经出现早期国家形态，正确。 D.玉钺上的神人兽面纹和神鸟图案能在一定程度上反映良渚先民的精神生活，但题干强调的是“国王威仪与权力的象征”，指向政治权力和国家形态，而非单纯的精神生活，此项与题干核心信息不符，错误。 3. 赵光贤在《周代社会分析》中写道“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”材料描述的是西周实行分封制的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 【答案】B 【解析】 【详解】A.目的指实施分封制想要达到的目标，如“稳定周初政治形势，巩固疆土”。材料中“以为周室的‘藩屏’”虽有“目的”的意味，但整段材料的重心是解释为什么要实行分封制，而非说明分封制的目标，错误。 B.原因指促使西周实行分封制的背景和条件。材料中“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民”直接说明了分封制实施的原因，正确。 C.过程指分封制实施的具体步骤和方式。材料中“大封同姓、异姓及古帝王之后于东方”虽涉及分封的对象，但这是在说明为什么分封，错误。 D.影响指分封制实施后产生的结果和作用。材料未涉及分封制实施后的效果，错误。 4. 司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在鼎身上的，表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。这体现了司母戊鼎的（ ） A. 历史价值 B. 商业价值 C. 艺术价值 D. 科学价值 【答案】D 【解析】 【详解】A.历史价值侧重于文物所承载的历史事件、人物、文化传承等方面的意义，而题干强调的是司母戊鼎的铜锡铅比例与古代典籍记载相符，错误。 B.商业价值通常指文物在市场交易等商业活动中体现的价值，题干没有提及商业交易相关内容，错误。 C.艺术价值侧重于文物在审美、工艺艺术表现等方面的价值，题干未体现相关内容，错误。 D.题干反映了当时青铜铸造在合金配比上的科学技术水平，体现了其在科学技术方面的价值，正确。 5. 汾阳市某中学历史社团组织开展了“猜谜语·学历史”的活动，下面是李华同学给出的谜面，据此推断该谜底是（ ） 二郎勇降恶龙 鱼嘴巧分洪流 古代水利工程 至今造福百姓 A. 灵渠 B. 都江堰 C. 阿房宫 D. 长城 【答案】B 【解析】 【详解】A.灵渠是古代水利工程，公元前214年建成，沟通‌湘江与漓江‌，连接长江和珠江水系，与题干内容“二郎勇降恶龙”“鱼嘴巧分洪流”，没有联系，错误。 B.谜面里的“二郎降龙”对应李冰之子李二郎的治水传说，“鱼嘴分洪”则指都江堰的核心工程鱼嘴分水堤，正确。 C.阿房宫是‌秦朝未完工的朝宫‌，位于今‌陕西西安‌，与古代水利工程不符，错误。 D.长城通常指‌中国古代军事防御工程万里长城‌，是由城墙、敌楼、关城、墩堡等多种工事组成的完整防御体系，与古代水利工程不符，错误。 6. 《论语·述而》记载道“子以四教：文、行、忠、信。”文是人的外在，品行、忠诚、信实是人的内心。据此可知，孔子在教学中（ ） A. 实行因材施教方式 B. 关注总结教育规律 C. 尤为注重德育教育 D. 主张“有教无类” 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干《论语》提到孔子“四教：文、行、忠、信”，其中“文”是文献知识（外在），“行、忠、信”属于品行、忠诚、信实（内心），结合所学可知，孔子的教学内容既包括知识传授，更强调内心的道德品行培养，C项正确；题干未涉及根据学生差异进行不同教学的内容，排除A项；材料只是列举教学内容，未体现对教育规律的总结，排除B项； 有教无类指不分贵贱贤愚都可受教育，题干未提及教育对象的范围，排除D项。故选C项。 7. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时期 内容 汉高祖时期 士兵还乡务农；鼓励农业生产；轻徭薄赋等 文景时期 注重农业生产；以农为本；减免赋税；勤俭治国等 A. 依法治国 B. 严刑峻法 C. 勤俭治国 D. 休养生息 【答案】D 【解析】 【详解】A.表格内容完全没有涉及法律制定、依法治理的相关信息，错误。 B.严刑峻法是秦朝的统治特征，西汉初年吸取秦速亡的教训废除了秦朝苛法，严刑峻法和表格中减轻民众负担的政策完全相反，错误。 C.勤俭治国仅属于文景时期政策的部分内容，无法涵盖汉高祖时期“士兵还乡务农”等核心措施，概括不全面，错误。 D.休养生息政策指王朝经历大动乱后，采取的轻徭薄赋、鼓励生产、安定民生的恢复类政策，完全覆盖表格中两个阶段的所有政策特征，正确。 8. 张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断绝他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。这体现出他（ ） A. 坚决克服困难的意志 B. 反抗外来侵略的斗争精神 C. 迎合帝王的个人喜好 D. 沟通西南地区的强烈愿望 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断绝他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安”及所学知识可知，材料描述了张骞在出使西域途中被匈奴扣留，但张骞始终没有忘记自己的任务，两次被抓、两次逃脱，最终完成使命回到长安，说明张骞具有坚定的意志和克服困难的决心，A项正确；材料并未提到张骞参与反抗匈奴的战争，而是强调完成使命，不符合题意，排除B项；材料未提及帝王个人喜好，与材料无关，排除C项；张骞出使的是西域，而非西南地区，排除D项。故选A项。 9. 文物是了解历史的重要依据。下图是出土于陕西省的东汉绿釉陶水亭，亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭真实再现了东汉末期豪强地主（ ） A. 拥有私人武装 B. 占有很大土地 C. 势力不断壮大 D. 控制地方政权 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干明确提到这件陶水亭的上层四角有张弩控弦的武士守卫，这类武装守卫是东汉豪强地主私人武装的直观体现，正确。 B.题干文物没有体现土地、田庄耕地相关信息，无法体现豪强地主占有土地的规模，错误。 C.“势力不断壮大”是豪强地主发展的整体趋势，这件文物的细节无法直接印证“不断壮大”的过程，错误。 D.“控制地方政权”指的是豪强把持地方州郡长官任免、干预地方行政事务、掌握地方官方治理权这类行为，陶水亭作为豪强私宅类明器，仅能反映其私人层面的武装配置，没有任何指向公共地方权力掌控的相关佐证，错误。 10. 张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”采用的是（ ） A. 公元纪年法 B. 干支纪年法 C. 年号纪年法 D. 王位纪年法 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元纪年法以公元元年为起点，用数字纪年，和“甲子”无关，错误。 B.干支纪年法用十天干与十二地支搭配纪年，甲子是干支之一，正确。 C.年号纪年法使用古代帝王的年号纪年，不使用甲子这类名称，错误。 D.王位纪年法依据君主在位年数来纪年，不使用甲子这类名称，错误。 11. 历史事实是指曾经“真实”发生过的事情，历史观点是观察历史所持有的“看法”。下列属于历史观点的是（ ） A. 东汉时，蔡伦在前人经验的基础上改进了造纸术 B. 《九章算术》内容包括解决实际问题的算术、几何 C. 司马迁的《史记》文笔优美，所记人物形象生动 D. 《氾胜之书》记载了改良土壤、适度施肥等方法 【答案】C 【解析】 【详解】A.客观陈述蔡伦改进造纸术，属于历史事实，错误。 B.客观介绍《九章算术》的内容，属于历史事实，错误。 C.“文笔优美，所记人物形象生动”是后人对《史记》的评价、主观看法，属于历史观点，正确。 D.客观记述《氾胜之书》记载的农业技术，属于历史事实，错误。 12. 三国时期，蜀汉政权的南中地区屡屡发生反叛，诸葛亮率军七次擒获当地少数民族首领孟获，并七次释放，孟获心悦诚服地表示归降。诸葛亮采取的策略（ ） A. 取得了对于曹操的军事优势 B. 彻底地形成了三国鼎立的局面 C. 实现了完全意义的国家统一 D. 客观上促进了西南各族的交融 【答案】D 【解析】 【详解】A.七擒孟获是平定南中叛乱，和对抗曹操无关，错误。 B.三国鼎立局面形成的标志是229年孙权称帝，不是南中平叛，错误。 C.三国时期国家处于分裂状态，没有实现全国统一，错误。 D.诸葛亮平定南中，安抚当地少数民族，客观上促进西南各族交融，正确。 13. 魏晋南北朝时期“羊肉酪浆”之类的饮食物品成为“中国之味”，“食肉饮酪”在社会上曾一度相当流行。出现这一现象的原因是（ ） A. 西晋的灭亡 B. 北方各族人民内迁 C. 东晋的北伐 D. 南方政权频繁更迭 【答案】B 【解析】 【详解】A.西晋的灭亡是战乱带来的政权更迭，和北方游牧民族饮食在中原流行没有直接因果关系，错误。 B.“羊肉酪浆、食肉饮酪”是北方少数民族的饮食。魏晋南北朝北方各族人民大量内迁，带来本民族的饮食习惯，民族交融使得这类食物在中原流行，正确。 C.东晋的北伐是南方政权出兵北方的军事行动，不会造成少数民族饮食在中原广泛流行，错误。 D.南方政权频繁更迭，发生在江南地区，和北方少数民族饮食传入中原无关，错误。 14. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。这反映出魏晋南北朝时期（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 统一多民族封建国家的建立巩固 C. 向封建社会的过渡 D. 政权分立、民族交融的历史现象 【答案】D 【解析】 【详解】A.魏晋南北朝时期是封建社会，错误。 B.魏晋南北朝时期是分裂时期，统一多民族封建国家的建立巩固是秦汉时期，错误。 C.向封建社会过渡是春秋战国时期，不是魏晋南北朝，错误。 D.魏晋南北朝时期的时代特征就是政权分立、民族交融；随着北民南迁，大量北方的作物、生产技术被带到了江南，伴随人口流动出现民族交往、交融，正确。 15. 魏晋南北朝是我国历史上科技文化显著进步的时期。下表反映了这一时期的科技文化（ ） 贾思勰在整理古书籍的同时结合生产实践对相关内容加以证明和丰富。 祖冲之在刘徽的基础上，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成此书。 A. 成果集中在农业领域 B. 对后世游记散文影响很大 C. 在继承的基础上创新 D. 体现了以民生为本的理念 【答案】C 【解析】 【详解】A.《齐民要术》、圆周率和《水经注》，分别属于农业、数学、地理领域，并非集中在农业领域，错误。 B.仅郦道元《水经注》对后世游记散文影响较大，不是三者共同特点，错误。 C.贾思勰整理古籍后结合生产实践丰富内容，祖冲之在刘徽的研究基础上进一步精确圆周率，郦道元研究前人地理学著作后结合野外考察完成著作，三者的成就都体现了在继承前人成果的基础上创新发展，正确。 D.只有《齐民要术》与民生相关，祖冲之的数学成就、郦道元的地理学著作都未体现以民生为本的理念，错误。 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 农工发展·利在千秋。汾阳市某中学七年级（1）班的同学们开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目名称】手工劳动·造福人类 【项目目标】通过搜集相关资料，制作手工报纸，体会我国古代社会农业和手工业的进步。 【项目任务】 任务一：第一组同学以“农业发展·先利其器”为主题，收集整理了相关的材料，准备进行制作。 手工报 第05期 2025年1月12日 山西省汾阳市××中学主办 河姆渡遗址出土带藤条残木柄骨耜 简介：骨耜是古代耕地翻土的农具。使用时把尖头插入土壤，然后用脚踩横梁使木棍深入，然后翻出，方便省力。 战国时期双镰铁范 简介：制铁模具，形制为单范，背后有弓形把手。表明战国时期铁制农具得到广泛应用，促进了农业的发展。 汉代耧车（模型） 简介： 《柳龙骨车》中的牛转翻车 简介： （1）请你根据提供的相关信息，完善稿件的空白处。 任务二：第二组同学以“手工之花·传承之心”为主题，收集了如下资料进行稿件编辑。 ①陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 ②陕西秦始皇陵出土的高级军吏俑 ③山西陶寺遗址出土彩绘龙纹陶盘 ④司母戊鼎 ⑤西晋持刀陶俑 ⑥何尊 ⑦南朝青瓷莲花尊 ⑧河北省满城汉墓出土的长信宫灯 （2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的报刊板块中，并写出从这一栏目中获得的心灵体验。 板块一 原始社会·绝世陶工 ①③ 板块二 商周时期·百工起源 ☆ 板块三 秦汉时期·工类繁多 ☆ 板块四 魏晋南北·巧夺天工 ☆ 心灵体验： 【答案】（1）汉代耧车简介：耧车是汉武帝时期一种高效的播种工具。播种时，一人挽耧车，以人或牲畜为牵引动力，它的三只犁脚会划出浅浅的沟槽，农民使用它播种，一次播种三行，不仅省工省力，效率提高，而且由于行距统一，还便于后期的锄耘、收割，促进了汉代生产力的提高和农业的发展。 翻车简介：汲水工具。利用一头牛绕着一大木轮逆时针旋转，驱动龙骨水车进行灌溉。翻车的发明体现了农业灌溉工具的进步，促进了经济的恢复和发展。 （2）板块二：④⑥ 板块三：②⑧ 板块四：⑤⑦（多选、漏选、错选均不得分） 心灵体验：我国古代手工业的发展在历史长河中扮演了至关重要的角色，不仅再现了当时社会发展的状况，推动了社会经济的进步，还对世界文明产生了深远影响。（答出符合题意的表述即可） 【解析】 【小问1详解】 汉代耧车简介：仿照材料里骨耜、双镰铁范的简介格式，先点明耧车所处朝代与工具用途，再梳理它的操作方式与优势，最后总结该农具对汉代农业生产带来的历史作用，整理成通顺简介文字。 翻车简介：先判断翻车属于农业灌溉工具，写明动力运作方式，再点明工具进步这一特点，最后概括它对古代农业、社会经济发展产生的积极影响，参照题干农具简介的结构组织答案。 【小问2详解】 板块二：先定位时代，司母戊鼎、何尊都是商周时期著名青铜器物，对应板块主题“商周时期·百工起源”，两件文物能够代表商周青铜手工业高超工艺，因此归入本板块。 板块三：“陕西秦始皇陵出土的高级军吏俑”“河北省满城汉墓出土的长信宫灯”两件文物分别属于秦朝、西汉，归属于秦汉阶段，体现秦汉手工业品类丰富、技艺高超，契合“秦汉时期·工类繁多”的板块主题。 板块四：西晋、南朝都属于魏晋南北朝时期，西晋持刀陶俑、南朝青瓷莲花尊反映这一时期手工业精巧高超，符合“魏晋南北·巧夺天工”板块主题。 心灵体验：综合前面各个板块不同时期的手工业文物成就，从手工业反映时代社会状况、带动社会经济发展、对文明发展的价值这几个角度进行归纳总结，写出感悟体会。 17. 交流交往·多元共促。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦统一六国后，修筑了驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为中心、与各郡县道路相连的全国性道路网。秦驰道有统一的施工标准，驰道宽约70米，每隔三丈就要种一棵树。为了路面排水，路基要高于地面。直道的修筑则利用沿途的天然山丘设置烽火台，省时省工，还可快速传递信息。道路夯实，并采用填土、垫方和在山谷构筑土桥等方法，农现出独特的夯土技术。 ——摘编自孙家驷《道路概论》 （1）根据材料一，概括秦朝筑路的特点。 材料二 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——费迪南·冯·李希霍芬（德国） （2）根据材料二，结合具体事例说明丝绸之路为何为“经济商贸之路、文化交融之路和科技交流之路”。 材料三 （3）观察上面示意图，分别简述两次人口迁徙带来的影响。 【答案】（1）特点：以都城为中心修筑全国性道路网；制定统一的施工标准，重视交通建设规范；路基高于地面，便于排水；利用自然地理条件节省人力物力，并可快速传递信息；采用独特的夯土技术，保障路面的坚固、结实。 （2）说明：经济商贸之路：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃等传入中国；文化交融之路：西域的多种乐器和歌舞等传入中国；科技交流之路：汉朝的开渠、凿井、铸铁等技术传到西域。 （3）北方民族迁往中原的影响：促进了北方地区的民族交往交流交融，为中华民族发展注入新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期统一多民族国家的发展奠定了基础。 大批中原人移居江南的影响：北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：依据材料一“修筑了驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为中心、与各郡县道路相连的全国性道路网”可概括为形成了以咸阳为中心的全国性道路网；依据“秦驰道有统一的施工标准，驰道宽约70米，每隔三丈就要种一棵树”可概括为有统一的施工标准，道路宽阔且注重绿化；依据“为了路面排水，路基要高于地面”可概括为路基高于地面，便于排水；依据“直道的修筑则利用沿途的天然山丘设置烽火台，省时省工，还可快速传递信息”可概括为利用天然地形设置烽火台，节约成本且便于传递信息；依据“道路夯实，并采用填土、垫方和在山谷构筑土桥等方法等方法，表现出独特的夯土技术”可概括为道路坚实，夯土技术独特。 【小问2详解】 说明：依据材料二“以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”并结合汉朝所学知识，可从三个维度分别举例说明：经济商贸之路——汉朝的丝绸、漆器等商品通过丝绸之路远销西域及中亚、西亚，西域的良马、香料、珠宝、核桃、葡萄等物种也传入中国，促进了东西方经济交流；文化交融之路——佛教经丝绸之路在西汉末年传入中国，西域的多种乐器、歌舞也传入中原，促进了不同文明之间的交流互鉴；科技交流之路——汉朝的冶铁、凿井、开渠等技术经由丝绸之路传入西域，推动了当地生产发展。 【小问3详解】 依据材料三人口迁徙示意图可知，两次人口迁徙分别是北方民族迁往中原和大批中原人迁往江南。 北方民族迁往中原的影响（如五胡内迁等）：促进了民族交融，北方各族与汉族在杂居相处中互相学习，丰富了中华民族的物质文化和精神文化； 大批中原人迁往江南的影响（如西晋末年以来北方人口南迁）：为江南地区带来了劳动力、先进的生产工具和生产技术，促进了江南地区的开发，推动了南方经济的发展，为中国经济重心南移奠定了基础。 18. 交往交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——摘自李华同学的笔记 材料二 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 材料三 元狩三年，汉武帝在北部边塞设立属国，由都尉统领，以安置浑邪王部落。对于不具备设置属国和边郡条件的边疆族群，如匈奴、乌桓、鲜卑等，朝廷则酌情派遣临时性的“持节领护”统筹管理。对于西域诸国，则设西域都护府加以管理。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 魏晋南北朝是民族大融合的时期，一方面，西部和北部的一些少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族在纷争中交往融合，逐渐同化；另一方面，大量汉族人南下，在长江流域和珠江流域与南方各民族融合。 ——摘编自齐涛等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，以晋国为例简述春秋时期民族关系发展的表现并说明其影响。 （2）根据材料二结合所学知识，概括秦朝加强边疆民族治理的背景和采取的措施。 （3）根据材料三，对比汉朝与魏晋南北朝时期民族交融方式的异同之处。 （4）综上所述，归纳中华民族形成的发展趋势。 【答案】（1）春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段。当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。以晋国为例，“和戎”的举措，既可以促成戎狄与晋和好，解除晋国的后顾之忧，又可使中原诸侯畏威怀德，巩固联盟关系，以对付主要对手楚国，具有积极的战略意义。这一战略方针的实现，扩大了晋国的疆域，稳固了后方。从春秋时期民族关系发展来看，魏绛“和戎”，是当时推动民族交融的一个重要举措，意义深远。 （2）背景：秦朝时期，周边地区分布着众多民族，这些民族语言、族属不同，且不断地袭扰中央政权；措施：秦朝开凿驰道、直道和五尺道；修筑长城和灵渠；设置郡县等方式加强对周边少数民族的治理。 （3）相同之处：促进了各民族之间的交往交流交融；推动了统一多民族国家的发展等。 不同之处：汉朝，因地制宜，设置机构，加强管理，在统一多民族国家发展的过程中，促进民族交融；魏晋南北朝时期，在纷争中融合，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 （4）发展趋势：中华民族的形成和发展是一部充满互动和融合、从多元到一体的历史。（答出符合题意的表述即可） 【解析】 【小问1详解】 表现和影响：“春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突”“和戎”→晋国与周边戎狄从军事冲突转向和平交往，通过订立盟约的方式保持民族间和睦相处，提炼春秋时期是我国历史上民族关系发展的重要阶段，当时中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。“和戎”“能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗”→提炼以晋国为例，“和戎”的举措，既可以促成戎狄与晋和好，解除晋国的后顾之忧，又可使中原诸侯畏威怀德，巩固联盟关系，以对付主要对手楚国，具有积极的战略意义；“国君……和睦相处”→提炼这一战略方针的实现，扩大了晋国的疆域，稳固了后方。从春秋时期民族关系发展来看，魏绛“和戎”，是当时推动民族交融的一个重要举措，意义深远。 【小问2详解】 背景：“南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎”→秦朝疆域大幅拓展，统治范围内包含百越、匈奴、西南夷、西戎等多个少数民族，提炼秦朝时期，周边地区分布着众多民族，这些民族语言、族属不同，且不断地袭扰中央政权。 措施：“建立起空前广大的统一多民族国家”→秦朝建立了统一多民族国家，采取各种措施治理边疆，提炼秦朝开凿驰道、直道和五尺道，修筑长城和灵渠，还通过设置郡县等方式加强对周边少数民族的治理。 【小问3详解】 相同之处：“对于西域诸国，则设西域都护府加以管理”“西部和北部的一些少数民族……逐渐同化”“大量汉族人南下……与南方各民族融合”→汉朝和魏晋南北朝时期都存在不同民族间的交往互动，且均以各民族间的人口流动、密切交往作为民族交融的核心途径，都推动了民族交融进程，提炼促进了各民族之间的交往交流交融，民族交融的加深推动了统一多民族国家的发展等。 不同之处：“由都尉统领”“朝廷则酌情派遣临时性的‘持节领护’统筹管理”“设西域都护府加以管理”→提炼汉朝，因地制宜，设置机构，加强管理，在统一多民族国家发展的过程中，促进民族交融；“西部和北部的一些少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族在纷争中交往融合”→提炼魏晋南北朝时期，在纷争中融合，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。 【小问4详解】 发展趋势：“和戎”“南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎”“西部和北部的一些少数民族……逐渐同化”→中华民族的形成是各民族不断交往、交流、交融的过程，整体呈现从分散到整合、多元一体特征不断强化的趋势，民族间的文化认同、民族凝聚力不断提升，提炼中华民族的形成和发展是一部充满互动和融合、从多元到一体的历史。 19. 创新发展·创造转化。在历史的长河中，中华优秀传统文化是我们取之不尽、用之不竭的宝贵资源。在新时代的征程上，我们需要对其进行创造性转化和创新性发展。 【重整表格——大医精诚】 （1）通过完善表格的形式，认识医药学家的创新发展，感悟医者情怀。 时期 作者 代表作 医学成就 医者精神 战国 B 切脉诊法 E A 《黄帝内经》 针灸按摩 东汉 张仲景 C “治未病” 东汉 华佗 D 【树立雕塑——锐意进取】 （2）通过树立雕塑的方式，简述政治家通过改革是如何推动创造转化的。 【书写传记——推进历史】 （3）下面是毛泽东对于汉武帝刘彻给予的客观评价，请你从政治、经济、思想文化、军事、对外交往等方面为汉武帝撰写人物小传，感受鼎盛之世。 汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。 ——毛泽东 【答案】（1）A战国时期；B扁鹊；C《伤寒杂病论》；D“麻沸散”“五禽戏”；E仁爱济世、医者仁心、勤奋钻研和谦虚好学等精神。 （2）商鞅变法：战国时期，针对秦国积弊，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 北魏孝文帝改革：北魏孝文帝即位后，想要治理好北方地区，之后他力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （3）在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固“大一统”的措施，使西汉王朝出现强盛的局面。西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，横行乡里，与官府分庭抗礼。汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议颁布推恩令，削弱了诸侯和地方豪强的势力，中央对地方的控制大大加强。汉武帝接受董仲舒“尊崇儒术”的建议，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。汉武帝还两次派张骞出使西域，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。张骞出使西域，开辟的丝绸之路，是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。汉武帝是一位雄才大略的皇帝，他的政治、军事和文化成就在历史上留下了深刻的印记。 【解析】 【小问1详解】 A：《黄帝内经》成书于战国时期，是我国现存最早的医学典籍，所以A填战国时期。 B：战国名医扁鹊，发明望闻问切四诊法，其中切脉诊法是他的成就，B填扁鹊。 C：东汉张仲景，被称为“医圣”，著作《伤寒杂病论》，提出 “治未病” 理论，C填《伤寒杂病论》。 D：东汉华佗，擅长外科，发明麻沸散（世界最早麻醉药剂），创编五禽戏强身健体，D填麻沸散、五禽戏。 E 医者精神：结合几位医者事迹概括，扁鹊、张仲景、华佗都体现仁爱济世、医者仁心、勤奋钻研和谦虚好学等精神。 【小问2详解】 示例：根据图示“商鞅雕塑、北魏孝文帝雕塑”可知，与此相关的分别是商鞅变法和北魏孝文帝改革，按照背景+措施+影响等角度进行分析。 【小问3详解】 示例：本题要求按政治、经济、思想文化、军事、对外交往五个角度写人物小传，还要结合材料评价。先梳理汉武帝巩固大一统的对应史实，依次罗列；最后结合毛泽东评价，一分为二：肯定他雄才大略，开创西汉鼎盛，也提及晚年过失、下罪己诏。行文用传记叙事语气，做到史论结合。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 汾阳市2024—2025学年度第一学期期末试卷 七年级历史 第Ⅰ卷 选择题 一、本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。 1. 读图释图是学习历史的必备技能之一，下面是七年级历史教材中出现的一幅地图，请你选出正确识读地图的第二步是看（ ） A. 图例 B. 图名 C. 图注 D. 方向 2. 1986年，良渚古城反山遗址出土了一套玉钺。钺身两面刃部上角均有良渚神人兽面纹图案，两面刃部下角均有神鸟图案。考古学家整体复原墓葬后发现，这是地位尊贵的墓主人的随葬品，是国王威仪与权力的象征。该发现证明长江中下游地区已经（ ） A. 存在明显等级差别 B. 开始具备审美意识 C. 出现早期国家形态 D. 具有丰富精神生活 3. 赵光贤在《周代社会分析》中写道“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的‘藩屏’。”材料描述的是西周实行分封制的（ ） A. 目的 B. 原因 C. 过程 D. 影响 4. 司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。鼎的各部分使用泥范铸造法铸成，大鼎的耳朵是铸接在鼎身上的，表明当时的铸造和铸接工艺已经相当高超。这体现了司母戊鼎的（ ） A. 历史价值 B. 商业价值 C. 艺术价值 D. 科学价值 5. 汾阳市某中学历史社团组织开展了“猜谜语·学历史”的活动，下面是李华同学给出的谜面，据此推断该谜底是（ ） 二郎勇降恶龙 鱼嘴巧分洪流 古代水利工程 至今造福百姓 A. 灵渠 B. 都江堰 C. 阿房宫 D. 长城 6. 《论语·述而》记载道“子以四教：文、行、忠、信。”文是人的外在，品行、忠诚、信实是人的内心。据此可知，孔子在教学中（ ） A. 实行因材施教方式 B. 关注总结教育规律 C. 尤为注重德育教育 D. 主张“有教无类” 7. 通过以下表格，可知西汉初年统治者实行的政策是（ ） 时期 内容 汉高祖时期 士兵还乡务农；鼓励农业生产；轻徭薄赋等 文景时期 注重农业生产；以农为本；减免赋税；勤俭治国等 A. 依法治国 B. 严刑峻法 C. 勤俭治国 D. 休养生息 8. 张骞在前往西域途中被扣留，匈奴想尽办法留住他，为他娶妻，企图断绝他前往大月氏的念头。然而，他一刻也没有忘记使命。往返途中他两次被抓，两次逃出，历尽艰辛才得以完成使命回到长安。这体现出他（ ） A. 坚决克服困难的意志 B. 反抗外来侵略的斗争精神 C. 迎合帝王的个人喜好 D. 沟通西南地区的强烈愿望 9. 文物是了解历史的重要依据。下图是出土于陕西省的东汉绿釉陶水亭，亭上层四角有张弩控弦的武士守卫，中间有人扬袖起舞，旁有一人抚琴及三人拍手伴歌。这一陶水亭真实再现了东汉末期豪强地主（ ） A. 拥有私人武装 B. 占有很大土地 C. 势力不断壮大 D. 控制地方政权 10. 张角在184年提出“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。这里的“甲子”采用的是（ ） A. 公元纪年法 B. 干支纪年法 C. 年号纪年法 D. 王位纪年法 11. 历史事实是指曾经“真实”发生过的事情，历史观点是观察历史所持有的“看法”。下列属于历史观点的是（ ） A. 东汉时，蔡伦在前人经验的基础上改进了造纸术 B. 《九章算术》内容包括解决实际问题的算术、几何 C. 司马迁的《史记》文笔优美，所记人物形象生动 D. 《氾胜之书》记载了改良土壤、适度施肥等方法 12. 三国时期，蜀汉政权的南中地区屡屡发生反叛，诸葛亮率军七次擒获当地少数民族首领孟获，并七次释放，孟获心悦诚服地表示归降。诸葛亮采取的策略（ ） A. 取得了对于曹操的军事优势 B. 彻底地形成了三国鼎立的局面 C. 实现了完全意义的国家统一 D. 客观上促进了西南各族的交融 13. 魏晋南北朝时期“羊肉酪浆”之类的饮食物品成为“中国之味”，“食肉饮酪”在社会上曾一度相当流行。出现这一现象的原因是（ ） A. 西晋的灭亡 B. 北方各族人民内迁 C. 东晋的北伐 D. 南方政权频繁更迭 14. 东晋诗人谢灵运在《山居赋》中提到了麻、粟、豆等，以及梨树、枣树、杏树等。这些农林品种原来主要种植在北方，而这时也在南方种植。这反映出魏晋南北朝时期（ ） A. 奴隶制王朝的更替 B. 统一多民族封建国家的建立巩固 C. 向封建社会的过渡 D. 政权分立、民族交融的历史现象 15. 魏晋南北朝是我国历史上科技文化显著进步的时期。下表反映了这一时期的科技文化（ ） 贾思勰在整理古书籍的同时结合生产实践对相关内容加以证明和丰富。 祖冲之在刘徽的基础上，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字。 郦道元在研究前人地理学著作和野外考察的基础上，完成此书。 A. 成果集中在农业领域 B. 对后世游记散文影响很大 C. 在继承的基础上创新 D. 体现了以民生为本的理念 第Ⅱ卷 非选择题 本部分共4道大题，其中第16题8分，17题10分，18题12分，19题15分，共45分。 16. 农工发展·利在千秋。汾阳市某中学七年级（1）班的同学们开展项目化学习，请你参与完成相关任务。 【项目名称】手工劳动·造福人类 【项目目标】通过搜集相关资料，制作手工报纸，体会我国古代社会农业和手工业的进步。 【项目任务】 任务一：第一组同学以“农业发展·先利其器”为主题，收集整理了相关的材料，准备进行制作。 手工报 第05期 2025年1月12日 山西省汾阳市××中学主办 河姆渡遗址出土带藤条残木柄骨耜 简介：骨耜是古代耕地翻土的农具。使用时把尖头插入土壤，然后用脚踩横梁使木棍深入，然后翻出，方便省力。 战国时期双镰铁范 简介：制铁模具，形制为单范，背后有弓形把手。表明战国时期铁制农具得到广泛应用，促进了农业的发展。 汉代耧车（模型） 简介： 《柳龙骨车》中的牛转翻车 简介： （1）请你根据提供的相关信息，完善稿件的空白处。 任务二：第二组同学以“手工之花·传承之心”为主题，收集了如下资料进行稿件编辑。 ①陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆 ②陕西秦始皇陵出土的高级军吏俑 ③山西陶寺遗址出土彩绘龙纹陶盘 ④司母戊鼎 ⑤西晋持刀陶俑 ⑥何尊 ⑦南朝青瓷莲花尊 ⑧河北省满城汉墓出土的长信宫灯 （2）请将上面备选资料的序号填入下面对应的报刊板块中，并写出从这一栏目中获得的心灵体验。 板块一 原始社会·绝世陶工 ①③ 板块二 商周时期·百工起源 ☆ 板块三 秦汉时期·工类繁多 ☆ 板块四 魏晋南北·巧夺天工 ☆ 心灵体验： 17. 交流交往·多元共促。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 秦统一六国后，修筑了驰道、直道和五尺道，构成了以咸阳为中心、与各郡县道路相连的全国性道路网。秦驰道有统一的施工标准，驰道宽约70米，每隔三丈就要种一棵树。为了路面排水，路基要高于地面。直道的修筑则利用沿途的天然山丘设置烽火台，省时省工，还可快速传递信息。道路夯实，并采用填土、垫方和在山谷构筑土桥等方法，农现出独特的夯土技术。 ——摘编自孙家驷《道路概论》 （1）根据材料一，概括秦朝筑路的特点。 材料二 在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路，留下一连串璀璨夺目的文化遗产。 ——费迪南·冯·李希霍芬（德国） （2）根据材料二，结合具体事例说明丝绸之路为何为“经济商贸之路、文化交融之路和科技交流之路”。 材料三 （3）观察上面示意图，分别简述两次人口迁徙带来的影响。 18. 交往交融·多元一体。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张。他指出，与戎狄和好会有多方面的利益：可以购买戎狄的土地，发展贸易；可以使边疆地区人民安居乐业，利于农业生产；能提升晋国在诸侯争霸中的威慑力；可以使军队得到休整，减少军备物资消耗。国君最终被说服，命魏绛与周边戎狄订立盟约，和睦相处。 ——摘自李华同学的笔记 材料二 秦之一统，不仅实现了对诸夏领域的一统，而且南平百越，北击匈奴，并南越、西南夷、西戎，建立起空前广大的统一多民族国家。 ——贾益《从国家治理的角度思考中国历史上的“华夷”与“大一统”》 材料三 元狩三年，汉武帝在北部边塞设立属国，由都尉统领，以安置浑邪王部落。对于不具备设置属国和边郡条件的边疆族群，如匈奴、乌桓、鲜卑等，朝廷则酌情派遣临时性的“持节领护”统筹管理。对于西域诸国，则设西域都护府加以管理。 ——摘编自《中华民族共同体概论》 魏晋南北朝是民族大融合的时期，一方面，西部和北部的一些少数民族如匈奴、鲜卑、羯、氐、羌与汉族在纷争中交往融合，逐渐同化；另一方面，大量汉族人南下，在长江流域和珠江流域与南方各民族融合。 ——摘编自齐涛等主编《中国古代史》 （1）根据材料一，以晋国为例简述春秋时期民族关系发展的表现并说明其影响。 （2）根据材料二结合所学知识，概括秦朝加强边疆民族治理的背景和采取的措施。 （3）根据材料三，对比汉朝与魏晋南北朝时期民族交融方式的异同之处。 （4）综上所述，归纳中华民族形成的发展趋势。 19. 创新发展·创造转化。在历史的长河中，中华优秀传统文化是我们取之不尽、用之不竭的宝贵资源。在新时代的征程上，我们需要对其进行创造性转化和创新性发展。 【重整表格——大医精诚】 （1）通过完善表格的形式，认识医药学家的创新发展，感悟医者情怀。 时期 作者 代表作 医学成就 医者精神 战国 B 切脉诊法 E A 《黄帝内经》 针灸按摩 东汉 张仲景 C “治未病” 东汉 华佗 D 【树立雕塑——锐意进取】 （2）通过树立雕塑的方式，简述政治家通过改革是如何推动创造转化的。 【书写传记——推进历史】 （3）下面是毛泽东对于汉武帝刘彻给予的客观评价，请你从政治、经济、思想文化、军事、对外交往等方面为汉武帝撰写人物小传，感受鼎盛之世。 汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。 ——毛泽东 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $