精品解析：河南省周口市商水县大武乡二中等校2024-2025学年七年级上学期1月期末历史试题

2024-2025学年上期期末学业质量评价 七年级历史 （时间：60分钟 分值：100分） 一、选择题：每小题4分，共60分。 1. 历史证据由“历史的”与“证据”这两个概念复合而成，其核心概念是“证据”。下列证据能够直接证明中国是远古人类重要起源地的是（ ） A. 元谋人的门齿化石 B. 女娲抟土造人传说 C. 殷墟出土的甲骨文 D. 二里头遗址的发掘 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。元谋人距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。元谋人的门齿化石能够直接证明中国是远古人类重要起源地，A项正确；化石、遗迹、遗物等是研究历史最有力的证据，女娲抟土造人传说带有很多虚构、夸张的成分，不是能够直接证明中国是远古人类重要起源地的证据，排除B项；殷墟出土的甲骨文出现在商朝，排除C项；二里头遗址证明了夏朝的建立，排除D项。故选A项。 2. 回顾中国史前史，万年以来中原大地曾经历过三次大转型：从狩猎采集到农业定居；从邦国并存到王国崛起；从发明文字到成文文献的出现。下列文化遗址中，其考古发现能实证这三次大转型的是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 二里头遗址 D. 殷墟遗址 【答案】D 【解析】 【详解】A.良渚古城遗址属于新石器时代晚期，出现了早期国家和稻作农业，但未涉及成文文献，不能完整实证三次大转型，错误。 B.陶寺古城遗址反映了早期国家的出现，但未涉及成文文献，错误。 C.二里头遗址发现了宫殿建筑群和刻符陶器，但与殷墟相比，其文字材料尚不成熟，不能完整实证“从发明文字到成文文献的出现”这一转型，错误。 D.殷墟遗址是商朝后期都城遗址，出土了大量甲骨文和青铜器铭文，甲骨文是中国已知最早的成体系文字，殷墟的考古发现能够实证农业定居、王国崛起和成文文献出现这三次大转型，正确。 3. 山西简称“晋”，据《史记·晋世家》记载：“约周成王十年，成王与其弟叔虞戏，削桐叶为珪以与叔虞，日，以此封若”，于是封叔虞于唐地，唐叔虞死后，儿子姬燮继位后，迁居到晋水之傍，故将国号改称“晋”。从材料中可以，“晋”的由来得益于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 三家分晋 D. 长平之战 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料中的“于是封叔虞于唐地”，结合所学知识：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国......材料中周成王封地给其弟叔虞，叔虞死后，他的儿子继承了他的封地，改国号为“晋”，这些都与分封制“将宗亲和功臣等分封”“诸侯具有较大的独立性”的特点相符合，B项正确；禅让制是在原始社会部落联盟时期，指将联盟首领的位子传给贤德之人，材料中的“晋”是在周朝时期，与禅让制不符合，排除A项；材料反映的是“晋”的由来，而三家分晋是“晋”的分裂，排除C项；长平之战是在战国时期，秦赵两国的战役，与“晋”国无关，排除D项。故选B项。 4. 周初，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且“士无常君，国无定臣”。这一变化反映了（ ） A. 铁制农具、牛耕的逐步推广 B. 音乐的推广发展 C. 礼崩乐坏的社会状况 D. 等级制度完全被打破 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁制农具、牛耕推广是这一变化出现的经济根源，但题干材料讲的是礼乐制度被破坏，错误。 B.材料不是讲音乐艺术发展，而是卿大夫僭用天子礼乐，违背等级规定，错误。 C.西周礼乐制度规定不同等级使用不同规格乐舞，鲁国卿大夫季氏使用天子规格的八佾舞，体现春秋时期王室衰微，礼崩乐坏，正确。 D.“完全被打破”表述过于绝对，春秋时期等级制度只是遭到冲击，错误。 5. 公元前223年，秦国士兵黑夫写给家人的木牍家书（部分）：一定要告诉我官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说过文书不会迟误。材料内容能印证商鞅变法的措施是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 建立户籍 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，商鞅变法中“奖励军功”的措施规定，对有军功者授予爵位并赏赐土地，材料中秦国士兵黑夫关心官府授予自家爵位的文书是否送达，体现了军功授爵的制度，这与“奖励军功”的措施直接对应，B项正确；“确立县制”是地方行政制度改革，与爵位授予无关，排除A项；“鼓励耕织”是奖励农业生产，与军功爵位无关，排除C项；“建立户籍”是加强对人口的管理，不符合材料内容，排除D项。故选B项。 6. 由下表可知（ ） 人物 治水活动 大禹 采用疏导的方式，堵疏结合，将洪水引入大海 蜀王杜宇 在岷江出山处开一条人工河流，分岷江水流入沱江，以除水害 李冰 利用地势和河道，在岷江出山流入平原的灌县，建成了都江堰 A. 治水人需要具有坚强的意志 B. 治水要坚持因地制宜的原则 C. 治水需要强大的经济做后盾 D. 治水都会加重人民徭役负担 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中三人治水活动展现了坚强意志，但三则事例的共同点在于治水方法，而非意志，错误。 B.大禹“采用疏导的方式”，杜宇“开一条人工河流”，李冰“利用地势和河道”建成都江堰，都体现了根据当地地理条件采取不同治水方法，说明治水要坚持因地制宜的原则，正确。 C.材料强调治水的方法，未涉及治水的经济成本，错误。 D.材料未涉及人民徭役负担，且李冰修建都江堰并未加重人民负担，错误。 7. 秦统一后，秦始皇命李斯作《仓颉篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋敬作《博学篇》，以为标准文字的范本颁行全国，改变了以往“文字异形”的状况。秦朝颁行全国的“标准文字”是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 草书 【答案】C 【解析】 【详解】A.甲骨文是商朝时期刻写在龟甲和兽骨上的文字，与秦朝统一文字无关，错误。 B.金文是商周时期刻写在青铜器上的文字，与秦朝统一文字无关，错误。 C.秦统一后，秦始皇命李斯等人制定小篆作为标准文字颁行全国，改变了战国时期“文字异形”的状况，正确。 D.草书是汉代以后逐渐形成的书体，与秦朝统一文字无关，错误。 8. 历史现象与历史事件都不是孤立发展的。下列历史现象与事件之间存在因果关系的是（ ） A. 纣王残暴一启建立夏朝 B. 王室衰微一商汤灭夏 C. 秦的暴政一陈胜吴广起义 D. 外戚宦官交替专权一楚汉之争 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学知识可知，秦的暴政是陈胜吴广起义的原因，C项正确；禹传启“家天下”取代了禅让制。“开启了夏朝”与纣王残暴没有因果关系，排除A项；商汤灭夏的原因是桀的暴政，与王室衰微没有因果关系，排除B项；外戚宦官交替专权是东汉后期的社会特点，东汉统治者的昏庸无能，黄巾起义爆发，与楚汉之争无关，排除D项。故选C项。 9. 汉初，刘邦见萧何负责修建的未央宫过于壮丽，对其进行责备。汉文帝在位20多年，宫室、园林以至车骑都无所增益。这表明当时（ ） A. 皇室带头躬修节俭 B. 实行重农抑商政策 C. 减轻了赋税和徭役 D. 政治清明社会安定 【答案】A 【解析】 【详解】A.刘邦反对宫殿奢华，汉文帝不兴建土木工程，体现汉初统治者（皇室）以身作则，崇尚节俭，这正是材料直接反映的内容，正确。 B.题干材料只讲皇室不铺张，完全没有提到农业、商业相关内容，错误。 C.题干材料只讲皇室不铺张，没有讲述赋税、徭役减免的史实，错误。 D.“政治清明、社会安定”是“文景之治”带来的结果，但题干材料只讲皇室不铺张，不能直接证明社会安定，属于过度推断，错误。 10. 先秦时期，各地“衣冠异制”，即服饰的形制有很大不同；至秦汉以后，各地服饰出现了趋同现象。这一变化的主要原因是（ ） A. 审美理念逐渐变化 B. 民族交融程度加深 C. 儒家思想成为主流 D. 大一统局面的出现 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“先秦时期，各地“衣冠异制”，即服饰的形制有很大不同；至秦汉以后，各地服饰出现了趋同现象”结合所学知识，当时出现变化的原因是秦汉以后国家统一，出现了大一统的局面，使得全国服饰趋同，D项正确；材料中的信息反映的是全国统一使得服饰趋同，与审美观念的变化，儒家思想成为主流无关，排除AC项；材料没有体现各地服饰相互学习，相互交融，所以没有体现民族交融加深，排除B项。故选D项。 11. 某校七年级学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动，以下是出自推荐书目中一本书的章节目录。该书介绍的历史人物是（ ） 第一章 重建汉朝，定都洛阳 第二章 裁并机构，整顿吏治 第三章 释放奴婢，减轻刑罚 A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉武帝 D. 汉光武帝 【答案】D 【解析】 【详解】A.秦始皇是秦朝的建立者，不属于汉朝，错误。 B.汉高祖（刘邦）是西汉开国皇帝，定都长安，不是洛阳，错误。 C.汉武帝是西汉时期皇帝，都城长安，没有“重建汉朝、定都洛阳” 这一背景，错误。 D.公元25年，刘秀建立东汉，定都洛阳，重建汉朝。他在位期间采取一系列措施：合并郡县、裁减官员，整顿吏治；释放奴婢，减轻刑罚，缓和社会矛盾，史称“光武中兴”，和目录信息完全吻合，正确。 12. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政权始于 A. 张骞出使西域 B. 丝绸之路的开通 C. 西域都护的设置 D. 班超出使西域 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前60年，西汉政府设置西域都护，管理西域事务，这是今新疆地区正式归属中央政府统辖的开始，C符合题意；张骞出使西域 开辟了通往西域的道路，但不是新疆地区正式归属中央政府统辖的开始，A不符合题意；丝绸之路的开通与“新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分”无关，B不符合题意；班超出使西域是在东汉时期，西汉时期新疆已经是我国领土神圣不可分割的一部分，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。 【点睛】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记汉朝对西域的管辖的相关史实。 13. 有同学对西晋和东晋的历史进行了比较（见下表）。能证明“东晋是西晋的延续”这一说法的依据是（ ） 西晋和东晋历史的比较 建立者 起止时间 都城 推翻者 重大事件 司马炎（西晋） 266—316年 洛阳 匈奴人 八王之乱 司马睿（东晋） 317—420年 建康 刘裕 淝水之战 A. 都被少数民族所消灭 B. 起止时间上的延续 C. 都城都位于中原地区 D. 建立者属于一个家族 【答案】D 【解析】 【详解】A.西晋被匈奴（少数民族）所灭；东晋是被刘裕（汉族）推翻，不是少数民族，错误。 B.时间先后不能代表政权延续，单纯时间相连不等于同一个王朝的延续，错误。 C.西晋都城洛阳在中原；东晋都城建康（今南京），属于江南地区，不在中原，错误。 D.西晋建立者司马炎、东晋建立者司马睿，同属于司马氏家族，所以东晋是西晋政权在南方的延续，正确。 14. 4世纪时，大量汉族人口南迁，但其原先居住的中原地区人口仍增加了两倍有余。这一现象产生的主要原因是（ ） A. 北方游牧民族的内迁 B. 孝文帝推行了汉化政策 C. 南方的经济超过北方 D. 西晋对内迁各族行仁政 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“4世纪时，大量汉族人口南迁，但其原先居住的中原地区人口仍增加了两倍有余。”可知，公元4世纪为中国魏晋南北朝时期，此间尤其是西晋灭亡后，北方大量少数民族内迁，才使得中原地区人口增加了两倍有余，A项正确；孝文帝改革的时间为公元5世纪晚期，排除B项；南宋时期南方的经济超过北方，排除C项；西晋统治时间为，公元265年-公元316年，而且西晋统治期间政风相对黑暗，贪赃枉法、贿赂风行，不符合史实，排除D项。故选A项。 15. 以下汉字的演变示意图体现出（ ） A. 中华文明的连续性 B. 甲骨文有多种造字方法 C. 中国古代交通工具种类多样 D. 中华文明起源有多元一体的特征 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干示意图和所学知识可知，汉字“车”的演变是由形象到抽象，由繁到简，既表明了中华文化源远流长，也说明了文化在继承的基础上发展，不断创新，因此体现出中华文明的连续性，A项正确；题干的主旨是通过汉字“车”的演变过程，体现出中华文明的传承和创新，现出中华文明的连续性，并非说明甲骨文有多种造字方法，排除B项；中国古代交通工具种类多样，在材料中无法找到依据，排除C项；题干的主旨是通过汉字“车”的演变过程，体现出中华文明的传承和创新，现出中华文明的连续性，并非说明中华文明的起源问题。排除D项。故选A项。 二、非选择题：共40分。 16. 服饰的变迁展现了中国人民的智慧，让我们打开历史的“衣橱”，领略中国“穿”越的悠久文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同。天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了。 材料二 在春秋、战国之交，出现了上衣下裳互相连接的曲裾深衣，这种服饰是战国至西汉时广泛流行的服装。战国中期赵武灵王曾推行“胡服骑射”，将上衣下裳改为裁剪紧身、便于骑行的上褶下裤。 ——以上材料均摘编自孙机《华夏衣冠：中国古代服饰文化》 （1）指出与材料一“节步”相关的制度。结合所学知识，分析该制度的作用。 （2）根据材料二，概括春秋战国时期服饰的新变化。结合所学知识，简述赵武灵王推行“胡服骑射”的时代背景。 （3）综合上述材料，说说中国古代服饰的文化功能。 【答案】（1）制度：分封制。作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 （2）变化：出现了上衣下裳互相连接的曲裾深衣。背景：战国时期，群雄逐鹿，赵国力量薄弱；赵国与东胡、匈奴为邻，了解少数民族服饰和骑兵的优点；为了富国强兵，增强军队战斗力。 （3）功能：反映了不同时期的政治、经济、文化的状况，适应社会发展和需要，不断发展和完善等。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一“天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了”和所学可知，与材料一“节步”相关的制度是分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。作用：根据所学可知，分封制的实行，保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。 【小问2详解】 变化：根据材料二“在春秋、战国之交，出现了上衣下裳互相连接的曲裾深衣，是战国至西汉时广泛流行的服装。战国中期赵武灵王曾推行‘胡服骑射’，将上衣下裳改为裁剪紧身、便于骑行的上褶下裤”可知，春秋战国时期服饰的新变化是出现了上衣下裳互相连接的曲裾深衣。背景：根据所学，结合战国时代背景和赵国面临的形势等方面分析概括可知，赵武灵王推行“胡服骑射”的时代背景是战国时期，群雄逐鹿，赵国力量薄弱；赵国与东胡、匈奴为邻，了解少数民族服饰和骑兵的优点；为了富国强兵，增强军队战斗力。 【小问3详解】 功能：材料一反映了在分封制下的西周服饰情况，材料二反映了赵武灵王推行“胡服骑射”，综合上述材料可知，中国古代服饰的文化功能是反映了不同时期的政治、经济、文化的状况，适应社会发展和需要，不断发展和完善等。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面因素。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘自张岂之《中国历史十五讲》 材料二　秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘自《“大一统”之梦》 材料三　历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。在此进程中，无论是分是合，中华文明都没有停止前进的步伐，总趋势是国家统一的不断加强和巩固，这是历史发展的主流。 ——摘编自李治安《中华文明多元融汇与大一统》等 （1）根据材料一，结合所学，指出材料中的“政治制度”及其创立者。 （2）根据材料二，结合所学，分别指出秦、汉统治者“规范、整齐”思想的措施。 （3）综合上述材料，分析指出中国历史发展的主旋律；概括归纳影响这一主旋律的因素。 【答案】（1）制度：中央集权制度。创立者：秦始皇（嬴政）。 （2）秦的措施：焚书坑儒。汉的措施：罢黜百家，尊崇儒术。 （3）主旋律：追求大一统。 因素：统一的政治制度；统一的文化思想；民族交融。 【解析】 【小问1详解】 政治制度：根据材料“中国几千年来的政治制度”可知，该政治制度指的是秦朝建立后创立的大一统的中央集权制度。 创立者：根据所学可知，秦朝建立后，为加强对全国的统治，秦始皇（嬴政）创立了中央集权制度。 【小问2详解】 秦的措施：根据所学可知，秦始皇为禁锢人们的思想言论，实行焚书坑儒。 汉的措施：根据所学可知，西汉初实行“无为而治”的政策，诸子百家学说流行，不利于统治。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，将儒家学说立为正统思想。 【小问3详解】 主旋律：根据材料一“始终维持统一”，材料二秦朝“大一统”，“即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。”，材料三“总趋势是国家统一的不断加强和巩固，这是历史发展的主流。”说明中国历史发展的主旋律是追求大一统。 因素：从秦朝时期的政治制度中央集权制度、秦汉时期的思想措施、“史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流”可知，影响这一主旋律的因素分别是统一的政治制度、统一的文化思想和民族交融。 18. 观察下面历史人物，分析以下两个任务，任选其一写一篇100字以上的小短文。（要求：观点明确，史论结合） 任务一 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你同意哪种观点？请说明理由。 任务二 有人说汉武帝具有雄才大略，有人说汉武帝穷兵黩武，你同意哪种观点？请说明理由。 【答案】示例：秦始皇是千古一帝。 秦始皇建立了我国历史上第一个统一多民族的封建国家，在政治上建立了一套相当完整的中央集权制度。在中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事、监察，在地方全面推行郡县制，加强了中央集权，在经济上秦始皇统一货币、度量衡，在文化上统一文字，在军事上派将军蒙恬北击匈奴，修筑长城。秦始皇对中国历史的发展产生了深远影响，奠定中国两千余年政治制度的基本格局。 【解析】 【详解】本题围绕评价秦始皇提炼观点，可提炼“秦始皇是千古一帝”“秦始皇是暴君”等观点。从秦统一全国、创立中央集权制度、郡县制、统一文字货币度量衡、北击匈奴修长城等史实，阐述各项措施的积极作用，论证秦始皇对统一多民族国家奠基的巨大贡献，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上期期末学业质量评价 七年级历史 （时间：60分钟 分值：100分） 一、选择题：每小题4分，共60分。 1. 历史证据由“历史的”与“证据”这两个概念复合而成，其核心概念是“证据”。下列证据能够直接证明中国是远古人类重要起源地的是（ ） A. 元谋人的门齿化石 B. 女娲抟土造人传说 C. 殷墟出土的甲骨文 D. 二里头遗址的发掘 2. 回顾中国史前史，万年以来中原大地曾经历过三次大转型：从狩猎采集到农业定居；从邦国并存到王国崛起；从发明文字到成文文献的出现。下列文化遗址中，其考古发现能实证这三次大转型的是（ ） A. 良渚古城遗址 B. 陶寺古城遗址 C. 二里头遗址 D. 殷墟遗址 3. 山西简称“晋”，据《史记·晋世家》记载：“约周成王十年，成王与其弟叔虞戏，削桐叶为珪以与叔虞，日，以此封若”，于是封叔虞于唐地，唐叔虞死后，儿子姬燮继位后，迁居到晋水之傍，故将国号改称“晋”。从材料中可以，“晋”的由来得益于（ ） A. 禅让制 B. 分封制 C. 三家分晋 D. 长平之战 4. 周初，宴乐时天子八佾，诸侯为六佾，卿大夫为四佾，士为二佾。春秋时期，鲁国卿大夫季氏却“八佾舞于庭”，且“士无常君，国无定臣”。这一变化反映了（ ） A. 铁制农具、牛耕的逐步推广 B. 音乐的推广发展 C. 礼崩乐坏的社会状况 D. 等级制度完全被打破 5. 公元前223年，秦国士兵黑夫写给家人的木牍家书（部分）：一定要告诉我官府给我们家授予爵位的文书送到没有，如果没送到也跟我说一声，大王说过文书不会迟误。材料内容能印证商鞅变法的措施是（ ） A. 确立县制 B. 奖励军功 C. 鼓励耕织 D. 建立户籍 6. 由下表可知（ ） 人物 治水活动 大禹 采用疏导的方式，堵疏结合，将洪水引入大海 蜀王杜宇 在岷江出山处开一条人工河流，分岷江水流入沱江，以除水害 李冰 利用地势和河道，在岷江出山流入平原的灌县，建成了都江堰 A. 治水人需要具有坚强的意志 B. 治水要坚持因地制宜的原则 C. 治水需要强大的经济做后盾 D. 治水都会加重人民徭役负担 7. 秦统一后，秦始皇命李斯作《仓颉篇》，赵高作《爰历篇》，胡毋敬作《博学篇》，以为标准文字的范本颁行全国，改变了以往“文字异形”的状况。秦朝颁行全国的“标准文字”是（ ） A. 甲骨文 B. 金文 C. 小篆 D. 草书 8. 历史现象与历史事件都不是孤立发展的。下列历史现象与事件之间存在因果关系的是（ ） A. 纣王残暴一启建立夏朝 B. 王室衰微一商汤灭夏 C. 秦的暴政一陈胜吴广起义 D. 外戚宦官交替专权一楚汉之争 9. 汉初，刘邦见萧何负责修建的未央宫过于壮丽，对其进行责备。汉文帝在位20多年，宫室、园林以至车骑都无所增益。这表明当时（ ） A. 皇室带头躬修节俭 B. 实行重农抑商政策 C. 减轻了赋税和徭役 D. 政治清明社会安定 10. 先秦时期，各地“衣冠异制”，即服饰的形制有很大不同；至秦汉以后，各地服饰出现了趋同现象。这一变化的主要原因是（ ） A. 审美理念逐渐变化 B. 民族交融程度加深 C. 儒家思想成为主流 D. 大一统局面的出现 11. 某校七年级学生开展“阅读史学经典，品悟汗青墨韵”的读书活动，以下是出自推荐书目中一本书的章节目录。该书介绍的历史人物是（ ） 第一章 重建汉朝，定都洛阳 第二章 裁并机构，整顿吏治 第三章 释放奴婢，减轻刑罚 A. 秦始皇 B. 汉高祖 C. 汉武帝 D. 汉光武帝 12. 新疆地区是我国领土神圣不可分割的一部分，该地区正式归属中央政权始于 A. 张骞出使西域 B. 丝绸之路的开通 C. 西域都护的设置 D. 班超出使西域 13. 有同学对西晋和东晋的历史进行了比较（见下表）。能证明“东晋是西晋的延续”这一说法的依据是（ ） 西晋和东晋历史的比较 建立者 起止时间 都城 推翻者 重大事件 司马炎（西晋） 266—316年 洛阳 匈奴人 八王之乱 司马睿（东晋） 317—420年 建康 刘裕 淝水之战 A. 都被少数民族所消灭 B. 起止时间上的延续 C. 都城都位于中原地区 D. 建立者属于一个家族 14. 4世纪时，大量汉族人口南迁，但其原先居住的中原地区人口仍增加了两倍有余。这一现象产生的主要原因是（ ） A. 北方游牧民族的内迁 B. 孝文帝推行了汉化政策 C. 南方的经济超过北方 D. 西晋对内迁各族行仁政 15. 以下汉字的演变示意图体现出（ ） A. 中华文明的连续性 B. 甲骨文有多种造字方法 C. 中国古代交通工具种类多样 D. 中华文明起源有多元一体的特征 二、非选择题：共40分。 16. 服饰的变迁展现了中国人民的智慧，让我们打开历史的“衣橱”，领略中国“穿”越的悠久文化。阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周时，服饰以等级区分系统化，如系玉佩的作用是“节步”：身份不同，步伐不同。天子、诸侯行走时，迈出的脚应踏在另一只脚所留的足印的一半之处，足见行动之缓慢；大夫的足印则一个挨着前一个，士行走时步子间就可以留下一个足印的距离了。 材料二 在春秋、战国之交，出现了上衣下裳互相连接的曲裾深衣，这种服饰是战国至西汉时广泛流行的服装。战国中期赵武灵王曾推行“胡服骑射”，将上衣下裳改为裁剪紧身、便于骑行的上褶下裤。 ——以上材料均摘编自孙机《华夏衣冠：中国古代服饰文化》 （1）指出与材料一“节步”相关的制度。结合所学知识，分析该制度的作用。 （2）根据材料二，概括春秋战国时期服饰的新变化。结合所学知识，简述赵武灵王推行“胡服骑射”的时代背景。 （3）综合上述材料，说说中国古代服饰的文化功能。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面因素。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。 ——摘自张岂之《中国历史十五讲》 材料二　秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。 ——摘自《“大一统”之梦》 材料三　历史上各民族之间既有和平交往，也有军事战争，彼此相互依存、相互吸收，血脉交融，联系越来越密切，逐渐形成一股强大的内聚潮流。在此进程中，无论是分是合，中华文明都没有停止前进的步伐，总趋势是国家统一的不断加强和巩固，这是历史发展的主流。 ——摘编自李治安《中华文明多元融汇与大一统》等 （1）根据材料一，结合所学，指出材料中的“政治制度”及其创立者。 （2）根据材料二，结合所学，分别指出秦、汉统治者“规范、整齐”思想的措施。 （3）综合上述材料，分析指出中国历史发展的主旋律；概括归纳影响这一主旋律的因素。 18. 观察下面历史人物，分析以下两个任务，任选其一写一篇100字以上的小短文。（要求：观点明确，史论结合） 任务一 有人说秦始皇是千古一帝，有人说秦始皇是暴君，你同意哪种观点？请说明理由。 任务二 有人说汉武帝具有雄才大略，有人说汉武帝穷兵黩武，你同意哪种观点？请说明理由。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $