3.2 地形图的判读 课件 2026-2027学年 七年级地理上册 商务星球版

该初中地理课件聚焦“地形图的判读”，核心涵盖海拔与相对高度、五种基本地形及等高线判读。以泰山十八盘情境导入，通过“立体地形如何画进平面地图”的问题链，结合温故知新地图三要素，搭建从直观体验到抽象认知的学习支架。 其亮点在于以核心素养为导向，通过“切山体”模拟、合作探究地形部位，归纳“疏缓密陡、凸低为脊”规律培养综合思维，制作地形模型提升地理实践力，结合攀岩选址、茶园布局实例渗透人地协调观。口诀与知识树小结清晰，分层检测适配不同水平，助力学生学以致用，教师教学高效有序。

商务星球版 · 七年级地理上册 · 第三章第二节 地形图的判读 海拔与相对高度 五种基本地形 等高线判读 把立体的大地，读进平面的地图 01 / 27 学习目标 · 核心素养导向 开课 · 目标导航 区域认知 能运用海拔和相对高度描述地势起伏，说出陆地五种基本地形类型的形态特征。 综合思维 建立立体地形与等高线平面图的转换关系，归纳“疏缓密陡、凸低为脊、凸高为谷”的判读规律。 地理实践力 通过手势模拟等高线切割、制作地形模型，掌握观察、模拟、制作与表达的基本方法。 人地协调观 结合攀岩选址、茶园布局、公路选线，感悟地形与人类生产活动的关系，树立因地制宜观念。 商务星球版 · 七年级地理上册 02 / 27 学习路线 · 四级台阶登顶 环节导览 1 情境导入 2 海拔与相对高度 3 五种基本地形 4 等高线地形图 拓展探究 挑战十八盘：起伏如何“画”进地图？ 描述地面高低的两把“尺子” 山地 · 高原 · 盆地 · 丘陵 · 平原 原理与七大部位判读（重点） 坡度陡缓与生产生活 · 地形剖面图 · 制作地形模型 · 当堂分层检测 · 系统小结 商务星球版 · 七年级地理上册 03 / 27 情境导入 · 挑战十八盘 立体的大地 如何画进平面的地图？ 04 / 27 情境导入 · 图3.16 泰山十八盘 01 · 情境导入 问题1：登过泰山的同学，走十八盘这段路是什么感觉？ 参考答案：台阶又多又密、坡度很陡，越往上爬越吃力——因为这里地面起伏大、坡度陡。 问题2：泰山主峰玉皇顶海拔约1545米，这样“高低起伏、陡缓不一”的信息，怎样表达在一张平面的地图上？ 参考答案：用等高线地形图——本课我们就来学会判读它。 商务星球版 · 七年级地理上册 05 / 27 温故知新 · 地图三要素还记得吗？ 01 · 情境导入 比例尺 图上距离与实地距离之比，决定地图的详略程度。 方向 一般定向法“上北下南、左西右东”，也可用指向标、经纬网定向。 图例 表示地理事物的符号，读图先读图例。 思考：地图三要素能表达“在哪里”，但一座山有多高、坡有多陡，用什么来表达？ 参考答案：靠“海拔和相对高度”描述高低，靠“等高线地形图”表达起伏——这正是本节要学的内容。 商务星球版 · 七年级地理上册 06 / 27 新课讲授 · 任务一 海拔和相对高度 描述地面高低起伏的两把“尺子” 07 / 27 概念学习 · 图3.17 海拔和相对高度 02 · 新课讲授 · 任务一 海拔（绝对高度） 某个地点高出平均海平面的垂直距离。 相对高度 某个地点高出另一个地点的垂直距离。 关键提醒：海拔只有一个起点——平均海平面；相对高度＝两点海拔相减。利用海拔和相对高度，可以描述一个地区地势的高低起伏状况。 商务星球版 · 七年级地理上册 08 / 27 读图3.17 · 算一算（课本·读图3.17） 02 · 新课讲授 · 任务一 第1题：说出甲、乙两地的海拔，并计算两地的相对高度。 参考答案：甲地海拔为1500米，乙地海拔为500米；相对高度＝1500-500＝1000米。 第2题：世界第一高峰珠穆朗玛峰海拔为8848.86米，世界陆地最低的洼地死海湖面海拔约为-430.5米，计算两地的相对高度。 参考答案：8848.86-(-430.5)＝9279.36米。两地相对高度接近9300米。 易错点①：海拔的起点是平均海平面，全球统一（0米）。 易错点②：死海海拔为负值，相减时“减去负数等于加”。 商务星球版 · 七年级地理上册 09 / 27 新课讲授 · 任务二 陆地五种基本地形 山地 · 高原 · 盆地 · 丘陵 · 平原 10 / 27 观察 · 图3.18 陆地五种基本地形景观示意 02 · 新课讲授 · 任务二 观察角度①：比海拔——谁在500米以上？谁在200米以下？ 观察角度②：比起伏——地面平坦还是崎岖？四周与中间谁高？ 任务：对照标注卡，小组归纳五种地形特征，完成归纳表。 商务星球版 · 七年级地理上册 11 / 27 归纳 · 五种地形特征表（参考答案） 02 · 新课讲授 · 任务二 地形类型 海拔 地表起伏 景观关键词 山地 500米以上 相对高度大于200米，坡陡谷深 峰峦起伏、坡度陡峻 高原 500米以上 面积较大，顶面相对平坦 开阔高地、边缘陡峻 盆地 高低不限 四周多被山地、高原环绕 中间海拔相对较低 丘陵 500米以下 相对高度不到200米，起伏和缓 连绵低丘、顶部浑圆 平原 一般在200米以下 起伏平缓、平坦开阔 沃野千里 速记口诀：高山陡峻是山地，顶平面广是高原，四周环山是盆地，低缓圆顶是丘陵，平坦开阔是平原。 商务星球版 · 七年级地理上册 12 / 27 快速反应 · 听特征抢地形 02 · 新课讲授 · 任务二 抢答 1 海拔多在500米以上，顶面平坦开阔，边缘往往陡峻。 参考答案：高原 抢答 2 四周多被山地、高原环绕，中间海拔相对较低。 参考答案：盆地 抢答 3 海拔在500米以下，相对高度不到200米，地势起伏、坡度和缓。 参考答案：丘陵 追问：山地和丘陵都“起伏”，差别在哪里？（参考答案：山地海拔在500米以上、相对高度大于200米，更陡峻；丘陵海拔更低、相对高度不到200米，更和缓。） 商务星球版 · 七年级地理上册 13 / 27 新课讲授 · 任务三（本课重点） 等高线地形图 一圈圈闭合曲线，如何“装下”一座山？ 14 / 27 绘制原理 · 三步“切”出一座山（图3.19） 02 · 新课讲授 · 任务三 1 按相同高度间隔（如50米），用水平面“切”山体。 2 把每层切割面的轮廓垂直投影到水平面上。 3 按比例缩小绘在图纸上，得到一圈圈闭合曲线——等高线地形图。 概念卡：把海拔相同的点连成闭合曲线，就是等高线；相邻两条等高线之间的海拔差，叫等高距。图3.19的等高距为50米。 商务星球版 · 七年级地理上册 15 / 27 想一想 · 读图3.19 检验理解 02 · 新课讲授 · 任务三 问题1：图3.19中的等高距是多少？你是怎么看出来的？ 参考答案：等高距为50米。相邻两条等高线标注的海拔依次为50米、100米、150米、200米，两条相邻等高线的海拔差都是50米。 问题2：山峰的海拔可能是多少米？ 参考答案：高于200米、不超过250米（在200米闭合等高线之内，且未出现250米等高线）。 判读要诀：等高线密集→坡度陡；等高线稀疏→坡度缓（密陡疏缓）。 商务星球版 · 七年级地理上册 16 / 27 合作探究 · 任务四（全课高潮） 地形部位的判读 山峰 · 鞍部 · 山脊 · 山谷 · 陡崖 · 陡坡 · 缓坡 17 / 27 合作探究任务单 · 图3.20 辨认①—⑦地形部位 03 · 合作探究 探究任务 对照景观图与等高线地形图，小组合作说出①—⑦处的地形部位，并说明判读依据。 提示：从“等高线的形状（闭合？凸出？重叠？疏密？）”和“海拔高低变化”两个角度观察。 规则：4人一组，先独立思考2分钟，再组内交流3分钟，每组认领2个部位汇报。 商务星球版 · 七年级地理上册 18 / 27 参考答案① · 山峰 鞍部 山脊 山谷 03 · 合作探究 · 成果汇报 ① 山峰 ② 鞍部 ④ 山脊 ③ 山谷 参考答案：①山峰——等高线呈闭合状态，中间高、四周低；②鞍部——两个山峰之间相对平缓的洼地；④山脊——中间高、两侧低，等高线向低处凸出；③山谷——两侧高、中间低，等高线向高处凸出。 易混辨析：山脊与山谷都呈“凸出”状，关键看凸向——凸向低处是山脊（分水线），凸向高处是山谷（常发育河流）。 商务星球版 · 七年级地理上册 19 / 27 参考答案② · 陡坡 缓坡 陡崖 + 判读口诀 03 · 合作探究 · 成果汇报 ⑤ 陡坡 ⑥ 缓坡 ⑦ 陡崖 参考答案：⑤陡坡——等高线密集；⑥缓坡——等高线稀疏；⑦陡崖——多条等高线重叠在一起。 判读口诀：闭合为峰 · 重叠是崖 · 凸低为脊 · 凸高为谷 · 密陡疏缓 商务星球版 · 七年级地理上册 20 / 27 拓展探究 · 坡度陡缓与生产生活 04 · 拓展探究 需求卡① 攀岩俱乐部 想找一处崖壁近于垂直的天然岩壁开展攀岩，选图3.20中哪处？ 需求卡② 高山茶园 茶树怕涝喜排水良好，坡地宜修梯田，选哪处布局更合理？ 需求卡③ 盘山公路 山区修公路要求坡度平缓、工程量小，选哪处爬坡？ 参考答案：①选⑦陡崖——多条等高线重叠，崖壁近于垂直，适合攀岩运动；②选⑤陡坡——排水良好，修筑梯田还可保持水土；③选⑥缓坡——等高线稀疏、坡度平缓，工程量小、行车安全。 小结：人们因地制宜利用不同坡度的地形——这正是“学习对生活有用的地理”。 商务星球版 · 七年级地理上册 21 / 27 课外拓展 · 地形剖面图（图3.23） 05 · 课外拓展 地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，它按一定比例沿着地表某一方向所做的垂直断面图，能更直观地显示沿该方向的地面起伏和坡度陡缓状况。 应用：在平整土地、修筑水渠、修建铁路公路等工程中，地形剖面图可作为计算土石方量的依据。 想一想：沿图3.23中剖面线A—B“切开”山体，看到的断面轮廓线就是剖面曲线——对照右图，找一找最高点出现在哪两条等高线之间。（参考答案：最高点位于2000米等高线之内，高于2000米、不超过2500米。） 商务星球版 · 七年级地理上册 22 / 27 项目式实践 · 制作地形模型（图3.24） 06 · 实践活动 任务：以小组为单位，根据图3.24提供的地理信息，用橡皮泥或纸黏土制作山地模型，并将山峰、山谷、山脊标注在相应位置。 评价标准（达标线）：①等高线层次清晰、数值递变合理；②山峰、山谷、山脊标注位置正确；③能口头讲解“平面图→立体模型”的对应关系。 安排：本节课完成设计草图，下周地理课展示作品，评选“最佳模型奖”，优秀小组交流制作方法。 商务星球版 · 七年级地理上册 23 / 27 当堂分层检测 · A基础题（全员必做） 07 · 当堂检测 1. 甲地海拔1500米，乙地海拔500米，两地的相对高度是（　）　A.500米　B.2000米　C.1000米　D.1500米 2. 等高线向低处凸出的地形部位是（　）　A.山谷　B.山脊　C.鞍部　D.陡崖 3. 等高线向高处凸出的地形部位是（　）　A.山脊　B.山谷　C.山峰　D.陡坡 4. 多条等高线重叠在一起的地方是（　）　A.山峰　B.鞍部　C.缓坡　D.陡崖 5. 等高线密集的地方，坡度（　）　A.陡　B.缓　C.无法判断　D.相等 参考答案：1.C（1500-500＝1000米）　2.B　3.B　4.D　5.A　——同桌互批，统计正确率。 商务星球版 · 七年级地理上册 24 / 27 当堂分层检测 · B提升题 / C挑战题 07 · 当堂检测 B层（选做）读图题：读图3.20，写出②、④、⑦处的地形部位名称，并说明判读理由。 参考答案：②鞍部——位于两个山峰之间，地势相对平缓；④山脊——等高线向低处凸出，中间高、两侧低；⑦陡崖——多条等高线重叠在一起。 C层（挑战）情境题：攀岩俱乐部计划在图3.20中选址开展活动，应选哪处？若崖顶海拔约550米、崖底海拔约350米，请估算崖壁的相对高度。 参考答案：应选⑦陡崖处；相对高度约为550-350＝200米（崖顶与崖底的海拔差）。 易错提醒：①凸向辨析——凸低为脊、凸高为谷，别记反；②相对高度计算——死海等负海拔要“减去负数”。 商务星球版 · 七年级地理上册 25 / 27 课堂小结 · 知识树 08 · 系统小结 地形图的 判读 海拔和相对高度——海拔：高出平均海平面的垂直距离（绝对高度）；相对高度：两点海拔相减 陆地五种基本地形——山地（大于500米，起伏大）｜高原（大于500米，顶面平坦）｜盆地（四周高中间低）｜丘陵（低于500米，起伏和缓）｜平原（低于200米，平坦开阔） 等高线地形图——原理：海拔相同的点连成闭合曲线，垂直投影到水平面；等高距；疏缓密陡 地形部位判读——闭合为峰、重叠是崖、凸低为脊、凸高为谷；鞍部：两峰之间 齐读口诀——闭合为峰，重叠是崖；凸低为脊，凸高为谷；密陡疏缓。 商务星球版 · 七年级地理上册 26 / 27 读懂等高线，读懂大地 A基础作业（必做）：完成练习册本节配套习题 B提升作业（选做）：描绘图3.19的等高线，标注等高距，用箭头标出山脊、山谷的凸出方向 C实践作业（选做）：完成小组地形模型，拍摄1分钟讲解小视频 带着等高线的本领，继续用地图探索世界 27 / 27 $