青海省三江源民族中学2025-2026学年第二学期高一语文期末考试试卷

绝密★启用前 青海省三江源民族中学2025-2026学年第二学期高一语文期末考试试卷 一、现代文阅读：本大题共8小题，共35分。 （一）信息类阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 单集时长不超过10分钟的网络微短剧，是一种新兴的视听艺术形态，当前正处在从粗放式发展的高产量阶段迈向追求高质量发展的新时期。因内容新颖、节奏快、成本低等特点，视频平台纷纷入局，不断为网络微短剧的创作加码。研究报告显示，重点网络微短剧2021年上线量为58部，2022年则增长至172部。全面认知和科学把握其内在的创作特点，是推动网络微短剧深入发展的重要环节。 网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，既需要满足观众对于小体量叙事的要求，也需要呈现出富有吸引力的剧情。好的网络微短剧需要挖掘出网络用户观剧时的心理需求，兼具审美与情感的满足。 短视频的发展依托于受众生活方式的改变，催化出全新的媒介技术手段。网络微短剧的发展是短视频向高阶的递进，既符合大众填补碎片化时间的需求，也借助影视这一喜闻乐见的形式，解决部分短视频内容低俗化、节奏拖沓等问题，满足网络用户的视听新需求。同时，网络用户期望从网络微短剧中获得一种“替代性满足”。网络微短剧经常呈现出戏剧冲突集中、情感输出直接等鲜明特点，大多情节起伏落差大、振幅强，同时情节间隙小、反转多，动作连接紧密。网络用户从传统影视剧循序渐进、娓娓道来的叙事方式中走出，在快速的开局、单刀直入的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。 网络微短剧的创作发扬短小的叙事优势，遵循网络用户需要“留白”空间的需求。在保证叙事主干逻辑清晰度的基础上，留给网络用户适当的想象空间，既符合网络微短剧快节奏、精简叙事的典型风格，也满足了网络用户观看作品时参与式、沉浸式的心理需求。网络用户在观剧时置身其中，可与剧情完成互动，投入自身感受和认知，完成艺术的二次创作，实现自我求解。 网络微短剧的高情节强度决定其快节奏的叙事方式，从而产生与之相匹配的叙事视角。在故事开篇就将观众带入一个全知视角，让观众更快地进入故事，并沉浸在剧中人物的视角之中，在不同角色的反复切换中增强自身代入感，在多变的情节和高频的反转中感受剧情行进的紧张感。好的网络微短剧更加考验摄影师与剪辑师的专业能力，拍摄视角的逼真度、全面性，以及对交叉、对比、闪回蒙太奇的合理运用，都是提升网络微短剧叙事能力的关键。 网络微短剧作为网络文艺的新生业态之一，对于推动网络文艺高质量发展具有重要意义。同时，也需要认识到，当前网络微短剧不同程度上存在文化内涵薄弱、剧情浮夸、题材猎奇、与现实生活脱节、内容同质化、视听语言缺乏专业性等突出问题。网络微短剧亟待在创作质量上持续发力，以赢得更大的发展空间。相比传统的电视剧、网络剧，网络微短剧压缩了内容时长，但仍然需要在“小体量”中突显“大主题”、追求“大格局”，提供深层次的思考，以满足受众的精神体验。继续强化价值引领、拓宽题材范围、增强叙事策略、深入挖掘网络用户需求等，是实现网络微短剧健康发展、有序发展的主要途径。 （摘编自张智华、曹馨丹《网络微短剧：“小体量”追求“大格局”》） 材料二： 在注意力稀缺的网络时代，微短剧的吸引力和影响力，可以像飓风一样迅速到来，也可以像潮水一样快速退去。微短剧要想健康可持续发展，吸引人的同时还得留住人。笔者在此想再强调两点： 首先，微短剧作者在创作中要坚持“内容为王”，树立精品意识，不能走网剧、网络电影那种“先粗犷发展，再提质升级”的老路。具体而言，作品要贴近现实生活、紧跟时代潮流、反映群众关切，让作品彰显温暖现实主义的底色。比如，以北京大杂院生活为背景的《胡同儿》，一方面融合了奥运会等大的时代背景，另一方面立足百姓真实生活，聚焦家庭职场热点话题，引发观众情感共鸣的同时让人耳目一新，成为播放量突破3亿的爆款作品。又如，医疗题材短剧《仁心》，虽然每集仅有短短的2分钟，但展示了主人公不仅治愈疾病也治愈“人心”的价值追求，好看而又富有温情。这种不拜金、不炫富、不猎奇、不洒狗血的作品能够获得观众的认可，说明温暖的现实主义能够赋予微短剧旺盛的生命力。 其次，发挥好平台的规范引领作用，压缩劣质作品的生存空间，为优质作品提供更多传播机会。微短剧的传播高度依赖渠道和平台。从某种意义上讲，汇聚了大量作品的平台，不仅是单纯的播放渠道，也是创作力量的“蓄水池”和行业人才的“孵化器”。平台鼓励什么、禁止什么、限制什么，会直接影响创作者对于题材和创作方向的选择。我们看到，一些微短剧平台常常通过平台号召、创作扶持的方式来吸纳和培养创作者；还有一些平台通过举办微短剧大赛来发现和培养创作人才。这些都为优质微短剧的涌现创造了有利条件。同时，平台要加强对微短剧内容的审核把关，提升自身发现、审核、处置问题内容的能力。 （摘编自刘俊《微短剧，吸引人更要留住人》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 作为一种新兴的视听艺术形态，网络微短剧具有内容新颖、节奏快、成本低等特点，正迈向追求高质量发展的新时期。 B. 网络用户选择网络微短剧可以获得“替代性满足”，他们认为循序渐进、娓娓道来的叙事方式已经无法满足大众的需求。 C. 摄影师与剪辑师的专业能力会影响网络微短剧的品质，因而聘用好的摄影师和剪辑师可能提升网络微短剧的叙事能力。 D. 如果微短剧作者缺少精品意识，不讲究作品内容，走网剧、网络电影“先粗犷发展，再提质升级”的老路，很难有大的发展。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 网络微短剧结合了网络短视频与网络剧的典型属性，如果剧情富有吸引力，就更易于满足大众的情感需求。 B. 网络用户沉浸在微短剧剧情中，将自身感受和认知投入其中，使微短剧叙事主干逻辑清晰并实现自我求解。 C. 网络微短剧压缩了内容时长，但不能压缩主题，需要继续强化价值引领作用，不断提高作品创作质量。 D. 如果劣质的作品在微短剧平台泛滥，就会挤占优质作品的传播空间，也会影响微短剧的健康发展。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中以研究报告为论据，通过具体的数字展现了网络微短剧蓬勃发展的现状。 B. 材料一在介绍网络微短剧时，主要介绍了其优点，而对其具有的问题并没有详细展开论述。 C. 材料二以《胡同儿》《仁心》为例，展现了具有温暖现实主义的微短剧作品的魅力。 D. 材料二使用类比论证的方法，将微短剧平台比作“蓄水池”“孵化器”，使论述生动形象。 4. 材料一和材料二都谈到网络微短剧，请结合材料分析二者的侧重点有何不同。 5. 网络微短剧获得网络用户青睐的原因有哪些？请结合材料一加以概括。 （二）文学类阅读（本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成问题。 明天（节选） 鲁迅 “没有声音，——小东西怎了？” 红鼻子老拱①手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了一掌，含含糊糊嚷道： “你……你你又在想心思……” 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家；一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是间壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。 这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。 单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。夏天夜短，老拱们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀”，心里计算；怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。 天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个便轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说； “先生，——我家的宝儿什么病呀？” “他中焦塞着②，” “不妨事么？他……” “先去吃两帖，这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！” “他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。” “这是火克金……” 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拨他散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声：“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。 宝儿的呼吸从平稳变到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻子老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木，单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，怏怏的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 下半天，棺木才合上盖；因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百零十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上，他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了，叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道： “我的冤家呀！——可怜你，——孤另另③的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 （有删改） 【注】①老拱：麻木的市井人物形象。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。③孤另另；现在写作“孤零零”。 6. 下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的场景描写，一个是吃喝玩乐的咸亨酒店，一个是灯光昏暗的破落之家，点明了半夜没睡的两家的情形，形成对比，为后文叙事做铺垫。 B. 为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后甚至寄希望于何小仙。小说借此表达了迷信导致人生悲剧的主题。 C. 小说生动刻画了“红鼻子老拱”“蓝皮阿五”“何小仙”“店伙”等人物形象，塑造了一组冷漠、无情、麻木的群像，展现了当时的社会环境。 D. 单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不熄的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望的表现。 7. 同是鲁迅笔下的旧中国底层妇女，单四嫂子和祥林嫂这两个形象有何相同点？结合文本简要分析。 相关内容 相同点 单四嫂子：“他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子”。 ①（ ） 祥林嫂：“试工期内，她整天的做……又有力，简直抵得过一个男子”“她的做工却毫没有懈……到年底……彻夜的煮福礼，全是一人担当，竟没有添短工”。 单四嫂子：“前年守了寡”，儿子宝儿才三岁就因病死了。 ②（ ） 祥林嫂：两任丈夫相继死掉，儿子也被狼吃掉。 单四嫂子：“但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促的说”“何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问”。 ③（ ） 祥林嫂：刚到鲁镇时“她不很爱说话，别人问了才回答，答的也不多……大家所知道的就只是这一点”。 单四嫂子：儿子生病，她“神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了”。 ④（ ） 祥林嫂：按照柳妈说的办法倾其所有到土地庙里捐了门槛，“给千人踏，万人跨”；在死亡前夕，又向“我”询问魂灵的有无。 8. 这篇作于1919年前后的收录在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合文本内容简要分析。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成小题。 谏太宗十思疏 魏征 臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ 君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰，在君无事，可以尽豫游之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉！ 9. 下列对句子中加点词“信”的解释，不正确的一项是（ ） A. 信者效其忠 信：诚信。 B. 烟涛微茫信难求 信：书信。 C. 成述其异，宰不信 信：相信。 D. 闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫 信：确实，的确。 10. 下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ） A. 文章一开始，作者先设置两组哲理性很强的比喻，而后引出自己要表达的真实目的。 B. 第一段，作者以三个“不”字的排比句从正面说明问题，进一步强调自己的政治意图。 C. 作者告诫太宗，对人民使用高压钳制，用威势来统治，会造成他们与统治者貌合神离。 D. 作者以“十思”全面阐述“积德义”的具体内容，意在提醒唐太宗从侧面省察自己。 11. 下列对“十思”的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者指出，作为帝王，在他计划营建宫殿时，就要想到适可而止，以尽可能减轻百姓负担，使他们安居乐业。 B. 帝王担负着治理天下的重任，当他产生骄傲自满的心理时，就应想到自己要像江海那样宽广，有能容纳百川的胸怀。 C. 帝王喜欢到郊外去打猎，就要想到最多只能去三次；担心意志松懈，就要想到做事要慎始慎终。 D. 帝王担心自己偏信谗言邪说，就要想到首先端正自身以便除去邪恶；将要施恩赏人时，要警惕不因自己的偏爱而错赏。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人君当神器之重，居域中之大。 （2）竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉为行路。 13. 魏征以历史上的君王为例展开说理，请分析其作用。 （二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 送薛居士和州读书 严维 孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。 楚地巢城民舍少，烟村社树鹭湖秋。 蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。 年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面写物，实是写人，表现人的孤单。 B. 第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比意在突出船只之少。 C. 颔联写薛居土读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。 D. 颈联是对薛居士到和州后生活状况的想象，表现出了乡间生活的特点。 15. 诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。 （三）默写（本题共3小题，6分） 16. 完成默写。 （1）杜牧在《阿房宫赋》中用“____________，____________”两句批判了秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行为。 （2）《谏太宗十思疏》中用“____________，____________”点出了人们开始都能做得很好，但很少能够坚持到最后的现象。 （3）《游园·皂罗袍》中，写杜丽娘面对美好的春天触景生情，对人生的乐事发出感叹的句子是“____________，____________”。 三、语言表达（本题共4小题，20分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 风筝在天上飞翔，陀螺在地上旋转，它们有着不同的故乡，也拥有不同的梦想。每次放风筝，我准备的风筝线，足够结实，足够长。 风筝扶遥直上的时候，我在地面仰望，收收放放，放放收收。放飞到最高时，我就会撒手，或者把线煎断，让它飞向天空。 风筝对应陀螺，如同天空对应大地。风筝可以看见地面上的陀螺，陀螺却看不到天上的风筝，因为它拾不起头来。它只顾在自己的那一小块地方不知疲倦地快速旋转， ① ，就会有鞭子抽在身上。陀螺当然也看不到星空和银河，但陀螺会做梦。星空和银河会在它的梦里出现，那是陀螺所能梦想到的最辽阔的时空。 ② ，只有永久地停下的陀螺才有时间做梦。当陀螺不再转动时，它的木制身体会渐渐被大地“回收”，或许多年之后，它会在原地长成一棵树。 一枚陀螺变成一棵树，这是我对它怀有的最浪漫的想象。这棵树在春风中跳舞，在夏夜中沉思，在秋雨中深睡，在冬雪中做梦。有一天，一只风筝降落在这棵树身上。从无联系的它们，居然有了一次奇妙的相遇。 陀螺借助做梦飞到了天上，风筝渴望故乡跌落到大地。如果用命运的眼光来看待，它们是如此相似。 17. 下列各句中的“顾”，与文中画横线句子的“顾”意思相同的一项是（ ） A. 我环顾四周，一个人也没有。 B. 她顾着跳舞，没有注意到旁边围满了人。 C. 刘备曾三顾茅庐，邀请诸葛亮出山辅佐自己。 D. 看到有人不慎落水，他奋不顾身地跳下去救人。 18. 文中第二、三两段中有多处错别字，请找出两处并进行修改。 19. 请在文中序号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 20. 请指出文中画波浪线句子使用的修辞手法，并简要分析其表达效果。 四、作文（60分） 21. 阅读下面的材料，根据要求写作。 一匹在乡村犁田拉车的白马，总认为自己生不逢时，经常向同类抱怨自己没有赶上伯乐时代，不能成为明星，终将留下老死山野的遗憾。 战马说：“那你和我一起驰骋沙场吧，置身于千军万马之中，你会豪气万千，英雄无悔，快意人生！” 白马说：“那多危险啊，一不小心就会送命。不去，不去。” 驿马说：“那你和我一起驮着驿使给人们送信去吧，为不同的地域之间架起信息的桥梁，也是一种成就和快乐。” 白马说：“太累了，餐风宿露的，还不如给主人犁田拉车的好。不干，不干！” 赛马说：“那跟我到赛场去吧，只要肯流汗水，鲜花和荣誉将长久伴随你！” 白马说：“竞争太强，压力太大，一点儿也不轻松，受不了，受不了！” 众马齐声说：“如此，即使伯乐再世，你也成不了千里马。” 新时代的青年学生，你对这个故事有怎样的感受？请结合你对自身发展的思考写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 绝密★启用前 青海省三江源民族中学2025-2026学年第二学期高一语文期末考试试卷 一、现代文阅读：本大题共8小题，共35分。 （一）信息类阅读（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. B 3. D 4. ①材料一侧重于讲述网络微短剧的创作特点和优势。②材料二侧重于论述网络微短剧要实现健康可持续发展的两个方面的做法。 5. ①小体量叙事，能够满足网络用户填补碎片化时间的需求。②剧情富有吸引力，让观众在快速的开局、单刀直人的情节、不断迭起的高潮、直白的台词中迅速获得情感上的认同。③“留白”空间，给网络用户适当的想象空间，使其在观看作品时互动，完成艺术的二次创作。 （二）文学类阅读（本题共3小题，16分） 【6~8题答案】 【答案】6. B 7. ①. 勤劳能干。单四嫂子靠一双手养活自己和儿子，祥林嫂一个人彻夜煮福礼而不知疲倦。 ②. 命运悲惨。她们都是年纪轻轻就经受了丧夫丧子之痛。 ③. 朴实内向。单四嫂子问诊时“局局促促”“不好意思”，祥林嫂刚到鲁镇时“不很爱说话”。 ④. 愚昧无知。单四嫂子为了给儿子治病去求神许愿，祥林嫂为了赎罪听信别人的话去捐门槛。 8. ①《明天》是鲁迅先生着力反映妇女悲惨命运的小说之一，作者把一个残酷的世界摆在了读者面前——弱者被“吃”，而众人对此漠然视之，这样的民众没有“明天”，没有希望。 ②只是耽于幻想“明天一切会好起来”的，如单四嫂子一类的人，不会有“明天”，不会有希望。 ③要想有“明天”，就要唤起人们对封建社会的憎恨，对单四嫂子悲惨命运的同情，进而对病态的社会加以“疗治”。 二、古诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【9~13题答案】 【答案】9. B 10. B 11. C 12. （1）国君掌握帝王的重权，处在天地间重要的地位上。 （2）竭尽诚心，胡越之人也将同心同德；傲视别人，至亲骨肉也会成为不相干的路人。 13. 总结历史经验，通过历史上君王们前后做法的对比，从创业、守成的角度借古讽今，讽谏唐太宗要“居安思危”。 （二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分） 【14~15题答案】 【答案】14. B 15. 意思：①年轻的读书人一定要不畏艰苦，努力读书上进，将来若有机会也能够建功立业； ②它是作者对薛居士读书的勉励，希望他不怕吃苦，最终功成名就。 作用：照应题目的“读书”，卒章显志，直抒胸臆，表达对薛居士的勉励。（意思对即可。） （三）默写（本题共3小题，6分） 【16题答案】 【答案】 ①. 奈何取之尽锱铢 ②. 用之如泥沙 ③. 有善始者实繁 ④. 能克终者盖寡 ⑤. 良辰美景奈何天 ⑥. 赏心乐事谁家院 三、语言表达（本题共4小题，20分） 【17~20题答案】 【答案】17. B 18. ①“扶遥”改为“扶摇”； ②“煎断”改为“剪断”； ③“拾不起”改为“抬不起”。 19. ①一旦停下来 ②转动的陀螺来不及做梦 20. ①拟人；“跳舞”“沉思”“深睡”“做梦”赋予树以人的行为和精神，生动展现树在四季中的鲜活姿态，使其形象充满生命力； ②排比；四个“在……中”的短句构成排比，增强了语言节奏感与气势，全面细致地突出树在不同季节的状态，强化作者对树的独特感受与喜爱。 四、作文（60分） 【21题答案】 【答案】略 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $▣▣ 透 2025一2026学年第二学期高一年级语文学科期末考试答题卡 白务 姓名： 班级： 考场/座位号： 号 注意事项 1.答题前请将姓名、班级、考场、准考证 号填写清楚。 [o] [o] [0] [0] [0] [0] [o] [0] [0] [o] 2.客观题答题，必须使用2B铅笔填涂，修 [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] [1] 改时用橡皮擦干净。 [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] [2] 1 3.必须在题号对应的答题区域内作答，超出 [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [3] [ 答题区域书写无效。 [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4] [4 [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] [5] 5] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] [6] 正确填涂 ■ 缺考标记 口 [7J [7] [7] [7] [7] [7] [ [8] [8] [8] [8] [8] [ [8] [81 [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9] [9j 单选题（每小题3分，共27分） 1[A][B][C][D] 6[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 9[A][B][c][D] 14[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] 10[A][B][C][D] 19[A][B][C][D] 信息类阅读(10分) 4.(5分) 5.(5分) 文学类阅读(13分) 7.(8分) 8.(5分) 囚囚■ 第1页共4页 ■ 文言文阅读(11分) 12.(1)(3分) (2)(4分) 13.(4分) 诗歌鉴赏(6分) 15.(6分) 默写(6分) 16.(2分) 17.(2分) 18.(2分) 语言表达(17分) 20.(4分) 21.①(3分) ②(3分) 22.(7分) 囚囚■ ■ 第2页共4页 ■ 作文(60分) 23. 题目： 7100 20 300 1 7 ■ ㄖ■ㄖ 第3页共4页 ■ 口 600 惠1000 囚■囚 ■ 第4页共4页