第一单元第3课《城市中的绿色雕塑》（教案）-2026-2027学年五年级美术上册冀美版

该教案聚焦绿色雕塑的特点与设计方法，通过提问“雕塑用植物做会怎样”导入，衔接前两节课传统雕塑知识，引导学生从材料、主题对比中认识绿雕，搭建从欣赏到设计的学习支架。 以“人、动物、自然”为主题，通过云南弥勒牛鹤绿雕等实例欣赏，结合传统与绿雕对比探究，培养审美感知。示范设计步骤引导学生为社区设计草图并说明植物与主题，落实创意实践与文化理解，助力教师高效教学，提升学生环保与艺术结合的创新能力。

华油荣德小学_年级_美术_学科备课活页 第 1 单元 聚焦城市雕塑 第 3 节 第 1 课时 课题 第3课 城市中的绿色雕塑 教 材 分 析 本课属于「设计·应用」学习领域，是「聚焦城市雕塑」单元的综合实践课。在学生了解城市雕塑的审美特征与文化内涵之后，本课引导学生认识一种特殊的城市雕塑形式——绿色雕塑（绿雕）。教材展示了云南弥勒太平湖森林公园雕塑、福建厦门市民广场雕塑、陕西西安世博园雕塑以及学生设计作品（上海人民广场雕塑）等，通过欣赏与交流、探究与发现、实践与感悟等活动，引导学生了解绿色雕塑将园林与雕塑艺术结合，以「人、动物、自然」为主题，在美化城市环境中塑造美好形象、保护生态环境的作用。最终要求学生尝试为自己的城市或社区设计一座绿色雕塑，并绘制设计草图。 教 学 目 标 审美感知：能够欣赏绿色雕塑作品，感受绿色雕塑将植物与雕塑艺术相结合的独特艺术特色。 艺术表现：能够运用设计草图的方式，为自己的城市或社区设计一座绿色雕塑。 创意实践：参与探究与设计活动，将植物材料与雕塑造型相结合，构思有创意的绿色雕塑方案。 文化理解：理解绿色雕塑所倡导的绿色环保理念，体会人与自然和谐共生的美好愿景。 教学重点 了解绿色雕塑的特点和艺术表现形式，尝试为自己的城市设计一座绿色雕塑。 教学难点 将植物材料与雕塑造型有机结合，设计出既有主题又有创意的绿色雕塑方案。 课时安排 1课时 教学方法 欣赏法、讲授法、探究法、示范法、实践设计法 教学准备 1. 教学PPT，包含教材中绿色雕塑作品高清图片（云南弥勒太平湖森林公园雕塑、厦门市民广场雕塑、西安世博园雕塑、上海人民广场学生作品）、绿色雕塑与传统雕塑对比图、植物材料介绍、设计步骤示范。 2. 画纸、铅笔、彩笔、水彩等设计工具。 教 学 过 程 一、组织教学（2分钟） 上课仪式，检查学生美术工具准备情况。 二、导入（5分钟） 教师提问：前面两节课我们欣赏了石头、金属做的城市雕塑。如果雕塑不是用石头和金属，而是用植物做的，会是什么样子？ 学生自由想象发言。 出示课题：第3课 城市中的绿色雕塑。出示学习目标。 三、讲授新课（15分钟） （一）欣赏与交流——认识绿色雕塑 1. 作品一：太平湖森林公园雕塑（云南弥勒） 提问：这件雕塑是用什么材料做的？它表现了什么主题？ 小结：用绿色植物塑造出牛和仙鹤的造型，与自然环境融为一体。 2. 作品二：市民广场雕塑（福建厦门） 作品三：世博园雕塑（陕西西安） 提问：这两件绿色雕塑分别表现了什么主题？体现了怎样的艺术特色？ 小结：绿色雕塑将园林与雕塑艺术结合在一起，巧妙地将「人、动物、自然」这一主题融合在美化城市环境之中，既能塑造城市美好形象，又能起到保护环境的作用。 （二）探究与发现——绿色雕塑的特点 1. 对比传统雕塑和绿色雕塑，说说它们有何异同。 相同点：都是雕塑艺术，都有造型和主题。 不同点：材料不同——传统雕塑用石、金属等永久材料；绿色雕塑用植物材料，需要养护，具有生命感和季节变化。 2. 绿色雕塑有什么特点？它是如何突出绿色环保理念的？ 小结：绿色雕塑以植物为主要材料，色彩来源于植物本身的绿色和其他自然色彩，造型生动自然，体现了人与自然和谐共生的环保理念。 3. 利用实地考察、互联网搜集等方式了解当地绿雕植物的使用情况，说说雕塑与植物的选择有怎样的关系。 教师补充：不同植物有不同的颜色、形状和生长特点，设计师需要根据造型和当地气候选择合适的植物。 （三）设计指导——如何设计绿色雕塑 1. 设计步骤： ①确定主题：可以选择动物、人物、城市标志等主题。 ②构思造型：画出雕塑的轮廓草图。 ③考虑植物：想想哪些植物适合表现这个造型。 ④完善细节：加上颜色、背景说明。 2. 教师示范：以「蝴蝶」为例，示范如何从主题构思到完成设计草图。 四、学生设计实践（15分钟） 创作任务：尝试为自己的村镇或社区设计一座绿色雕塑，绘制设计草图。 要求： ①确定一个鲜明的主题； ②用植物材料表现雕塑造型； ③在草图旁写出设计说明（主题、使用的植物、放在什么地方）。 教师巡视指导，启发学生思路，鼓励大胆创意。 五、展示评价（5分钟） 「绿色雕塑设计展」：学生展示自己的设计草图。 自评：我的绿色雕塑主题是什么？用了什么植物材料？放在哪里？ 互评：你最欣赏哪件设计？它的创意好在哪里？ 师评：从主题创意、造型设计、植物运用、环保理念等方面进行点评，多鼓励，提建议。 六、课堂总结（3分钟） 教师总结单元收获： 1. 我们能运用美术语言和形式原理欣赏、评述中外城市雕塑。 2. 我们了解了城市雕塑的特点，知道了它的价值和作用。 3. 我们能综合运用科学和美术知识，为家乡设计一座绿色雕塑。 希望同学们在生活中继续关注城市雕塑，用美的眼睛发现身边的艺术。下课仪式，整理工具。 布置 作业 完善自己的绿色雕塑设计草图，并将绘制的草图与家人一起分享。课后实地考察社区或公园中的绿色雕塑，记录植物种类。 板书 设计 第3课 城市中的绿色雕塑 绿色雕塑 = 园林 + 雕塑 主题：人、动物、自然 特点：植物材料 环保理念 人与自然和谐 设计步骤：定主题 → 构思造型 → 选植物 → 写说明 课 后 反 思 学科网（北京）股份有限公司 $