大单元1 第3章 热点强化4 化学仪器的组合与气体体积的测定-【优化探究】2027年高考化学一轮复习高考总复习配套课件（鲁科版）

该高中化学高考复习课件聚焦“化学仪器组合与气体体积测定”核心考点，依据高考评价体系梳理干燥管“一器多用”、广口瓶多功能应用及气体体积测定规范等考查要求，通过分析近五年高考真题明确仪器创新使用占60%、气体体积测量占40%的高频考点分布，归纳仪器选择、装置分析等常考题型。 课件亮点在于“热点归纳+真题突破”的备考设计，如以2026年河南九师联盟检测题为例，解析NO₂收集、HCl制备的装置选择，培养科学思维与科学探究素养，提供气体体积测定“三注意”（冷却、调平、读数）技巧，帮助学生掌握实验题答题逻辑，教师可据此系统开展针对性复习，提升备考效率。

第3章　化学实验基础知识和技能 大单元一　化学基本概念与计量　化学实验基础 热点强化4　化学仪器的组合与气体体积的测定 优化探究 1 【讲·热点归纳】 一、仪器的组合与创新使用 1.干燥管的“一器多用” 项目 装置举例 说明 盛放固体 吸收剂 图a可用在装置末端吸收尾气或防止外界水蒸气和CO2气体进入装置，干扰实验。图b可连在装置中间，检验水蒸气 项目 装置举例 说明 组装气体 发生装置 类似启普发生器原理，通过调节活塞，进而使产生的气体调控液面高度而决定反应是否继续 2.用途多变的广口瓶 (1)收集气体：可选用装置_________(填装置字母，下同)，若用排空气法收集CO2，则应从_________口进气；若收集氢气，则应从__________口进气；若瓶中装满饱和食盐水，从___________口进气，可收集Cl2。 (2)洗气除杂或干燥：可选装置________，比如除去Cl2中的少量HCl，则 广口瓶中盛放_____________，应从___________口进气。 A b a a F 饱和食盐水 a (3)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，排出H2的方法是___________________________________________。 (4)图中可用于测量气体体积的是________，用作安全瓶的是________或 A，若用A作安全瓶，则应从__________口进气；接在气体连续制备的实 验装置中间，用于控制气流平稳的装置是___________。 (5)用于监控气体流速(如图F)，广口瓶中盛有液体，从___________端通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。 打开止水夹，向长颈漏斗中注入适量蒸馏水 C D a B a 3.多样化的冷凝装置 冷凝、导气 冷凝回流 二、气体体积的测定 1.测量气体体积的装置(排液法) 使用上述装置量气时应注意：冷却至室温；调平液面后再读数；读数时视线与凹液面的最低点相平。 2.准确测量气体体积的应用实例 用镁条和稀硫酸反应来测定镁的质量分数，可用如图装置测定一定量的镁条与稀硫酸反应产生氢气的体积。 (1)导管a的作用有哪些? 答案：平衡气压，便于稀硫酸顺利滴下；减少加入稀硫酸占有体积带来的误差。 (2)实验结束读取数据时，应注意哪些事项? 答案：待装置内气体恢复到室温，将量气管上下移动，至左右管内液面平齐，然后读数。 (3)本实验量气装置也可选用量筒、广口瓶、水槽、导管等主要仪器装配而成，请你在下面的方框内画出2套量气装置图(其他连接用品和夹持仪器自选)。         【练·热点突破】 1.广口瓶被称为气体实验的“万能瓶”，是因为它可以配合玻璃管和其他简单仪器组成各种功能的装置。下列装置能用作防倒吸安全瓶的是 (　　) B 解析：A项，该装置是排液量气装置，A不符合题意；B项，该装置可作为防倒吸安全瓶，因为进气管较短，若发生倒吸，倒吸液会被盛装在广口瓶中，B符合题意；C项，该装置是混气装置，进入瓶中的两气体在瓶中充分混合，C不符合题意；D项，该装置是洗气装置，D不符合题意。 2.(2026·河南九师联盟检测)用下列实验装置进行相应的实验，能达到实 验目的的是(　　) A.图①装置注射器活塞自动右移，说明Na与H2O反应放热 B.图②装置可制备并收集NO2 C.图③装置可制备少量干燥的HCl气体 D.图④装置验证氧化性：Cl2＞Br2＞I2 C 解析：A.Na和水反应生成氢气，也能使注射器活塞自动右移，此现象不能证明该反应放热，A错误；B.NO2能够和水发生反应生成硝酸和NO，不能用排水法收集，B错误；C.浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性，可以用图③装置制备少量干燥的HCl气体，C正确；D.氯气也能与碘化钾反应生成碘单质，使淀粉变蓝色，不能证明氧化性：Br2＞I2，D错误；故选C。 3.(2026·重庆模拟)球形干燥管是中学化学常用的一种玻璃仪器。下列有 关球形干燥管的创新用途错误的是(　　) 选项 A B 装置 用途 用于尾气处理，防倒吸 用于铜丝与Cl2反应，防污染 答案：D 选项 C D 装置 用途 简易的天然水净化过滤器 用Na2CO3(s)与稀硫酸反应制备CO2气体，可随制随停 解析：Na2CO3为粉末状固体，易溶于水，与稀硫酸接触后，关闭止水夹不能使固液分离，故制备CO2气体时不能随制随停，D错误。 4.实验室用如图所示装置制备硝酸(加热装置已省略)，下列有关说法错误 的是(　　) A.冷却水的作用是促进硝酸蒸气冷凝，避免形成酸雾 B.该装置不使用橡皮塞和橡皮管，可避免被酸腐蚀 C.制得的硝酸可盛装在无色透明的洁净试剂瓶中 D.曲颈甑不适合制备沸点过低的物质 C 解析：KNO3和浓硫酸在加热的条件下反应生成HNO3，曲颈甑可代替冷凝管起冷却作用，硝酸沸点低，用流水冷却可促进硝酸蒸气冷凝，得到的硝酸见光易分解，应用棕色玻璃细口瓶盛装。硝酸沸点低，用流水冷却可促进硝酸蒸气冷凝，避免形成酸雾(工业制硫酸需要用98.3%的浓硫酸也是同理)，故A正确；硝酸具有强氧化性，会腐蚀橡皮塞和橡皮管，故B正确；硝酸见光易分解，应用棕色玻璃细口瓶盛装，故C错误；曲颈甑可代替冷凝管起冷却作用，但冷却效果较差，若沸点过低，则难以收集，故不适合制备沸点过低的物质，故D正确。 5.(2026·安徽名校联盟联考)下列实验装置(部分夹持装置省略)和对应现象错误的是(　　) A.试剂瓶中出现白色晶体 B.试管内固体完全消失，能收集到大量氨气 C.干燥红布条不褪色，湿润红布条褪色 答案：B D.小试管内有气泡产生，U形管内液面左低右高 解析：实验室用该装置模拟“侯氏制碱法”可以得到碳酸氢钠固体， A正确；氯化铵固体受热分解生成氯化氢和氨气，氯化氢和氨气在试管口遇冷又生成氯化铵，则试管内固体不会完全消失，也不能制得大量氨气，B错误；Cl2无漂白性，Cl2与H2O反应生成HClO，其具有漂白性，可使红布条褪色，而干燥的红布条不褪色即可验证干燥的Cl2无漂白性， C正确；过氧化钠和水反应放热，升高温度，试管内气体压强增大，U形管内品红溶液液面左低右高，D正确。 6.(2026·湖北黄冈模拟)下列实验的仪器(或装置)选择正确的是(　　) 选项 实验 选择的仪器(或装置) A 利用浓盐酸与MnO2固体反应制备Cl2 ① B 利用浓氨水和生石灰制取少量氨气 ② C 用氯仿萃取碘水中的碘 ③ D 纯化丙烯酸甲酯(含少量甲醇等) ④ B 解析：浓盐酸和二氧化锰制备氯气需要加热，①装置缺少加热装置，故A错误；Y形管左侧支管盛放浓氨水、右侧支管盛放生石灰，只需将Y形管向右侧倾斜使浓氨水进入右侧支管即可制备氨气，故B正确；用氯仿萃取碘水中的碘需要用到分液漏斗，而③为恒压滴液漏斗，故C错误；纯化丙烯酸甲酯(含少量甲醇等)，常利用沸点的差异，采用蒸馏法，而图中仪器常用于液体萃取固体中的有效成分，故D错误。 7.用如图所示装置可以分离下列混合物的是(　　) A.明矾晶体和饱和硫酸铝钾溶液 B.丙醇和丙酮的混合物 C.饱和Na2CO3溶液和乙酸乙酯 D.NaCl和NH4Cl的混合物 B 解析：题图装置用于蒸馏，分离固体和液体采用过滤操作，A项不符合题意；丙醇和丙酮互溶，但它们沸点不同，可通过蒸馏分离，B项符合题意；乙酸乙酯在饱和碳酸钠溶液中溶解度低，液体分层，采用分液操作分离，C项不符合题意；采用加热方法分离氯化铵和氯化钠，D项不符合题意。 $