精品解析：山东无棣县第三初级中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

无棣县第三初级中学2025-2026年九年级下学期初中学业水平模拟考试 语文试题（二模） （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 注意事项 1. 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 2. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共30分）（本题共10小题，满分30分。1-8题每题2分，9-10题每题7分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 抖擞（sǒu） 棱镜（léng） 淅淅沥沥（lì） B. 校对（xiào） 殷红（yān） 污秽（huì） 迥乎不同（jiǒng） C. 绯红（fēi） 诘责（jié） 镌刻（juān） 杳无消息（yǎo） D. 亵渎（xiè） 迸溅（bèng） 恪守（kè） 间不容发（jiàn） 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 安详 端详 混为一谈 层峦叠障 B. 云霄 通宵 不言而喻 眼花缭乱 C. 燥热 躁动 不期而至 再接再励 D. 纯粹 精萃 截然不同 马革裹尸 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在演讲比赛中，选手们慷慨激昂，妙语连珠，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 经过老师的耐心讲解，他才如梦初醒，终于明白了这道题的解题思路。 C. 小明同学对这道数学题百思不得其解，真是自作聪明。 D. 春天的公园里，百花齐放，姹紫嫣红，真是美不胜收，叹为观止。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每天锻炼，是拥有健康身体的关键。 B. 通过这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。 C. 为了避免不再发生类似的交通事故，交警部门加大了执法力度。 D. 在 “一带一路” 倡议下，中国与沿线国家的合作更加紧密。 5. 下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为赋、比、兴三部分。 B. “社稷”中“社”指土地神，“稷”指谷神，后代指国家。“桑梓”指代家乡，“鸿雁” 指代书信。 C. 鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等十篇散文。 D. 科举考试中，乡试第一名称“解元”，会试第一名称“会元”，殿试第一名称“状元”。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B. 我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 7. 下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①读书，不仅是知识的汲取，更是心灵的对话。 ②读书可以让我们在喧嚣的世界中找到内心的宁静。 ③尤其是经典著作，经过时间的淘洗，依然闪烁着智慧的光芒。 ④当我们沉浸其中，仿佛与作者进行跨越时空的交流。 ⑤因此，养成良好的读书习惯，对我们的人生大有裨益。 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ②①④③⑤ 8. 下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为线索，展现了苏联第一代革命青年在战争和建设中锻炼成长的历程。 B. 保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 C. 小说中朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，他帮助保尔树立了革命理想。 D. 保尔在参加修筑铁路的过程中，因伤寒和肺炎而病倒，这是他第一次面对死亡的威胁。 9. 古诗文默写。 （1）__________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （2）__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （4）《登飞来峰》中，表现诗人不畏艰难、立志革新的诗句是：__________，__________。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__________，__________。 综合性学习。（7分） 10. 为了弘扬中华优秀传统文化，学校开展“走近传统节日”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 答：①________________ ②________________ 【材料探究】 （2）阅读下面材料，探究传统节日在当代面临的困境。 材料一： 某调查显示，65%的青少年能准确说出西方节日的日期，而能准确说出中国传统节日日期的仅占22%。 材料二： 不少年轻人认为传统节日“老土”“没意思”，除了放假、吃吃喝喝，没有其他意义。 材料三： 一些传统节日习俗逐渐被简化甚至遗忘，如端午节包粽子、重阳节登高等，很多年轻人很少参与。 【对联创作】 （3）请结合中秋节的习俗，为下面上联补写下联。 上联：天上月圆人间月半月月月圆逢月半 下联：_________________ 二、阅读理解（共50分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注校证》） 【乙】 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍迂回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （选自郦道元《水经注·江水》） 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）色如人负刀牵牛（ ） （4）既人迹所绝（ ） 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 B. ①其间千二百里 ②其如土石何 C. ①虽乘奔御风，不以疾也 ②虽途迳信宿 D. ①故渔者歌曰 ②故行者谣曰 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）三朝三暮，黄牛如故。 14. 【甲】【乙】两文都描写了三峡的江水，但侧重点有何不同？请简要分析。 （二）古诗阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上咸阳城楼，眼前一片萧瑟景象，引发了思乡之愁。 B. 颔联通过“溪云”“日沉”“山雨”“风满楼”等意象，营造出紧张压抑的氛围。 C. 颈联通过“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”等细节描写，表达了对自然美景的赞美之情。 D. 尾联以“渭水东流”作结，寄托了诗人对历史沧桑的无限感慨。 16. 请从炼字的角度，赏析“山雨欲来风满楼”中“满”字的表达效果。 （三）说明文阅读（本题共3小题，10分） 阅读下面的文章，完成小题。 “天问一号”的太空之旅 ①2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发射。经过近7个月的飞行，于2021年2月10日进入环火轨道，2021年5月15日成功着陆火星乌托邦平原，“祝融号”火星车随后开展了巡视探测任务。 ②“天问一号”是中国航天史上一次具有里程碑意义的任务。它实现了“环绕、着陆、巡视”三大目标，标志着我国深空探测能力迈上了新台阶。 ③火星是太阳系中离地球最近的行星之一，但火星探测难度极大。火星与地球的距离在5500万公里到4亿公里之间变化，通信延迟长达数分钟。火星大气稀薄，只有地球的1%左右，但风速可达180米/秒，沙尘暴经常席卷整个火星。此外，火星表面地形复杂，有高山、峡谷、火山、陨石坑等，这些都给着陆带来了巨大挑战。 ④“天问一号”的成功，离不开一系列关键技术的支撑。首先是远距离测控通信技术，它确保探测器在数亿公里之外仍能与地面保持联系。其次是自主导航技术，探测器能够自主确定飞行轨道并进行调整。最后是进入、下降与着陆（EDL）技术，这是整个任务中最关键也最危险的环节，被称为“恐怖的7分钟”。在这个阶段，探测器要在火星大气中经历高温、高过载的考验，并自主完成减速、降落、避障等一系列动作，最终安全着陆。 ⑤“天问一号”任务的科学目标包括：绘制火星全球地形地貌图、探测火星土壤成分和分布、探测火星大气电离层及表面气候环境特征、探索火星的物理场和内部结构等。这些研究将有助于我们揭示火星的演化历史，寻找生命存在的证据，为未来载人登陆火星奠定基础。 ⑥从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天人用智慧和汗水书写着探索宇宙的壮丽篇章。 17. “天问一号”的“三大目标”是什么？ 18. 第③段主要运用了哪些说明方法？请任选一种分析其作用。 19. 结合文章内容，说说“天问一号”的成功有哪些重要意义。 （四）记叙文阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文章，完成小题。 那个冬天 ①那年冬天，雪下得特别大。一夜之间，整个世界都变成了白色的。 ②我和母亲住在县城的老房子里，父亲在外地打工。因为雪大，父亲没能赶回来过年。 ③记得那是一个大雪纷飞的早晨，我醒来时，发现母亲正站在窗前，望着外面白茫茫的世界发呆。她的背影在朦胧的晨光中显得那么单薄。 ④“妈，你怎么了？”我问道。 ⑤母亲转过身来，脸上的表情有些复杂：“没事，就是觉得今年的雪真大啊。” ⑥我走到窗前，和母亲一起望向窗外。大雪还在下着，院子里那棵老槐树已经被压得弯了腰。远处的屋顶上，厚厚的积雪像一床白色的棉被。 ⑦“妈，你说爸爸现在在干什么呢？他那里也下雪了吗？” ⑧母亲轻轻叹了口气：“应该也下雪了吧。你爸说他那边也很冷。” ⑨我突然想起一件事：“妈，咱们家的煤不够了吧？昨晚我就觉得屋里特别冷。” ⑩母亲愣了一下，随即说：“是啊，这两天煤用得特别快。下午我去煤场看看。” ⑪“妈，我跟你一起去。” ⑫母亲没有答应，只是轻轻拍了拍我的肩膀。 ⑬下午，母亲一个人去了煤场。我站在家门口等着，看着雪花一片片落下来，落在我的头发上、肩膀上。 ⑭过了很久，母亲终于回来了。她的背上背着一个大大的麻袋，里面装着煤块。她的身子在雪地里显得那么瘦小，却走得异常坚定。雪花落在她的头上、身上，她就像一个雪人一样。 ⑮我赶紧跑过去，想要帮她接过煤袋，母亲却摆了摆手：“不用，妈背得动。” ⑯“妈，我来吧。”我不由分说地从母亲背上接过煤袋。那一瞬间，我感受到煤袋的重量——它几乎跟我一样重。我不知道母亲是怎么把它背了一路。 ⑰那个冬天，我好像突然长大了。我开始懂得，在这个世界上，有一种爱是无声的，它不需要言语，却温暖了整个世界。 ⑱如今，多年过去了，每年冬天，我都会想起那个大雪纷飞的下午，想起母亲背着煤袋的背影。那背影，就像一座山，永远矗立在我的记忆里。 20. 文章以“那个冬天”为题有何作用？ 21. 请从人物描写的角度，赏析文章第⑭段画线句的表达效果。 她的身子在雪地里显得那么瘦小，却走得异常坚定。 22. 文中第⑮段写母亲“摆了摆手：‘不用，妈背得动’”，这体现了母亲怎样的心理？ 23. 文章最后一段说：“那背影，就像一座山，永远矗立在我的记忆里。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（共50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一： “生命是一条奔流不息的长河，我们都是这条河中的行者。有时风平浪静，有时波涛汹涌，但无论如何，我们都要向前流淌。” 材料二： “青春不单单是指人生的一段时光，更多的是一种精神状态。即使年过半百，依然可以拥有青春的热情与活力。” 请结合以上材料，联系自己的生活体验，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②内容具体，有真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 无棣县第三初级中学2025-2026年九年级下学期初中学业水平模拟考试 语文试题（二模） （考试时间：120分钟 满分：150分） 学校：___________班级：___________姓名：___________考号：___________ 注意事项 1. 本试卷共8页，满分150分。考试用时120分钟。 2. 答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在答题卡和试卷规定位置。 3. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 4. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带。 5. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共30分）（本题共10小题，满分30分。1-8题每题2分，9-10题每题7分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 酝酿（liàng） 抖擞（sǒu） 棱镜（léng） 淅淅沥沥（lì） B. 校对（xiào） 殷红（yān） 污秽（huì） 迥乎不同（jiǒng） C. 绯红（fēi） 诘责（jié） 镌刻（juān） 杳无消息（yǎo） D. 亵渎（xiè） 迸溅（bèng） 恪守（kè） 间不容发（jiàn） 【答案】C 【解析】 【详解】A.酝酿（niàng）； B.校对（jiào）； D.间不容发（jiān）。 2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A. 安详 端详 混为一谈 层峦叠障 B. 云霄 通宵 不言而喻 眼花缭乱 C. 燥热 躁动 不期而至 再接再励 D. 纯粹 精萃 截然不同 马革裹尸 【答案】B 【解析】 【详解】A.层峦叠嶂； C.再接再厉； D.精粹。 3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 在演讲比赛中，选手们慷慨激昂，妙语连珠，赢得了观众的阵阵掌声。 B. 经过老师的耐心讲解，他才如梦初醒，终于明白了这道题的解题思路。 C. 小明同学对这道数学题百思不得其解，真是自作聪明。 D. 春天的公园里，百花齐放，姹紫嫣红，真是美不胜收，叹为观止。 【答案】A 【解析】 【详解】A.慷慨激昂‌：形容情绪激动，精神振奋，充满正气，是褒义成语。演讲比赛的场景中，选手们情绪饱满、精神振奋地表达观点，完全契合该成语的使用场景，使用恰当。 B.如梦初醒‌：比喻从糊涂或迷惑中突然醒悟，强调之前的认知是完全错误的。学生只是暂时没弄懂一道数学题，并非处于长期的认知迷惑状态，用“如梦初醒”语义过重，使用不恰当。 C.自作聪明‌：指自以为聪明，轻率地乱出主意、做决定，实际却弄巧成拙，是贬义成语。小明只是对题目百思不得其解，并没有擅自做出错误判断，用“自作聪明”属于褒贬误用，使用不恰当。 D.叹为观止‌：赞美所见到的事物好到了极点。不能直接用于景物作主语，使用不恰当，应为“令人叹为观止”。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否坚持每天锻炼，是拥有健康身体的关键。 B. 通过这次社会实践活动，使同学们开阔了眼界，增长了见识。 C. 为了避免不再发生类似的交通事故，交警部门加大了执法力度。 D. 在 “一带一路” 倡议下，中国与沿线国家的合作更加紧密。 【答案】D 【解析】 【详解】A.两面对一面，应改为“坚持每天锻炼是拥有健康身体的关键”； B.成分残缺，缺主语，应删去“通过”或“使”； C.否定不当，“避免不再发生”表意不当，应改为“避免再次发生”。 5. 下列关于文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为赋、比、兴三部分。 B. “社稷”中“社”指土地神，“稷”指谷神，后代指国家。“桑梓”指代家乡，“鸿雁” 指代书信。 C. 鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，收录了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》等十篇散文。 D. 科举考试中，乡试第一名称“解元”，会试第一名称“会元”，殿试第一名称“状元”。 【答案】A 【解析】 【详解】A.《诗经》的诗歌按内容分风、雅、颂三部分，“赋、比、兴”是《诗经》用到的三种主要表现手法。 6. 下列句子标点符号使用正确的一项是（ ） A. “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 B. 我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。” C. 基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。 D. 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 【答案】B 【解析】 【详解】A.问号应改为逗号，“同志们”后的句号应改为问号； C.问号应改为逗号； D.“今天去呢”后的问号应改为逗号。 7. 下面语句排序最恰当的一项是（ ） ①读书，不仅是知识的汲取，更是心灵的对话。 ②读书可以让我们在喧嚣的世界中找到内心的宁静。 ③尤其是经典著作，经过时间的淘洗，依然闪烁着智慧的光芒。 ④当我们沉浸其中，仿佛与作者进行跨越时空的交流。 ⑤因此，养成良好的读书习惯，对我们的人生大有裨益。 A. ①②③④⑤ B. ①③②④⑤ C. ②①③④⑤ D. ②①④③⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】②句先点明读书的基础作用，能帮人在喧嚣中获得内心宁静，作为论述的开篇引入，为首句； ①句承接递进，进一步点出读书不止是汲取知识，更是心灵对话，把读书的意义往更深层推进，为次句； ③句的“尤其是经典著作”是对前文读书内容的补充聚焦，专门突出经过时间沉淀的经典的独特价值，为第三句； ④句顺承③，讲沉浸在经典里时，就能实现和作者跨时空的交流，呼应了①句里提到的“心灵的对话”，为第四句； 最后⑤句用“因此”总结，得出养成读书习惯对人生大有益处的结论，为末句。 正确排序为：②①③④⑤。 8. 下列关于名著《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 小说以主人公保尔·柯察金的成长经历为线索，展现了苏联第一代革命青年在战争和建设中锻炼成长的历程。 B. 保尔在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持写作，完成了小说《暴风雨所诞生的》。 C. 小说中朱赫来是保尔走上革命道路的引路人，他帮助保尔树立了革命理想。 D. 保尔在参加修筑铁路的过程中，因伤寒和肺炎而病倒，这是他第一次面对死亡的威胁。 【答案】D 【解析】 【详解】D.保尔在修筑铁路时因伤寒和肺炎病倒，并不是他第一次面对死亡威胁，在此之前他在战场作战时就曾因头部受重伤、感染伤寒等多次濒临死亡。 9. 古诗文默写。 （1）__________，奉命于危难之间。（诸葛亮《出师表》） （2）__________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） （3）__________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （4）《登飞来峰》中，表现诗人不畏艰难、立志革新的诗句是：__________，__________。 （5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的诗句是：__________，__________。 【答案】 ①. 受任于败军之际 ②. 征蓬出汉塞 ③. 采菊东篱下 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 沉舟侧畔千帆过 ⑦. 病树前头万木春 【解析】 【详解】本题中的“蓬、篱、缘、畔”等字词容易写错。 综合性学习。（7分） 10. 为了弘扬中华优秀传统文化，学校开展“走近传统节日”主题活动，请你参与并完成以下任务。 （1）请为本次活动设计两种活动形式。 答：①________________ ②________________ 【材料探究】 （2）阅读下面材料，探究传统节日在当代面临的困境。 材料一： 某调查显示，65%的青少年能准确说出西方节日的日期，而能准确说出中国传统节日日期的仅占22%。 材料二： 不少年轻人认为传统节日“老土”“没意思”，除了放假、吃吃喝喝，没有其他意义。 材料三： 一些传统节日习俗逐渐被简化甚至遗忘，如端午节包粽子、重阳节登高等，很多年轻人很少参与。 【对联创作】 （3）请结合中秋节的习俗，为下面上联补写下联。 上联：天上月圆人间月半月月月圆逢月半 下联：_________________ 【答案】（1） ①. 示例：举办传统节日知识竞赛 ②. 开展“我眼中的传统节日”征文活动 （2）挑战：①青少年对传统节日的认知度不高，不如对西方节日的了解；②部分年轻人认为传统节日缺乏新意；③传统节日习俗被简化或遗忘，参与度低。 （3）下联示例：席前饼满案头饼甜饼饼饼满伴饼甜。 【解析】 【小问1详解】 围绕“走近传统节日”的校园活动场景设计，符合初中生校园活动的可操作性，只要是贴合主题、切实可行的活动形式即可。 示例：举办“传统节日故事会”主题演讲比赛；开展中秋习俗体验实践活动。 【小问2详解】 材料一，用65%青少年能准确说出西方节日日期、仅22%能准确说中国传统节日日期的反差调查数据，直接体现出青少年群体对传统节日的认知度远低于西方节日，是传统节日当代困境的第一层表现。可概括为：青少年对传统节日的认知度不高，不如对西方节日的了解；或：多数青少年对中国传统节日的基本常识了解程度远低于西方节日。 材料二，直接点明不少年轻人给传统节日贴上“老土”“没意思”的标签，仅将其等同于放假、吃喝，挖掘不到节日的深层价值，本质是部分年轻人认为传统节日缺乏新鲜感与时代新意，对节日的价值认同感不足。可概括为：部分年轻人认为传统节日缺乏新意；或：不少年轻人对传统节日的价值认知片面，觉得传统节日缺乏趣味、意义单薄。 材料三，指出包粽子、登高等标志性传统节日习俗不断被简化、甚至被遗忘，年轻人极少参与这类习俗实践，直接体现出传统节日的民俗传承出现断层，大众尤其是年轻群体对传统节日习俗的参与度偏低。可概括为：传统节日习俗被简化或遗忘，参与度低；或：承载传统节日内涵的特色习俗逐渐被简化遗忘，年轻人参与度很低。 【小问3详解】 上联的特点是结合中秋“月圆月半”的时间特点，下联应紧扣中秋赏月、阖家团圆的习俗，遵循对联“字数相等、结构对应、内容贴合主题”的要求，合理即可。 句式结构：四字词语（方位名词+主谓结构词语）+四字词语（方位词语+主谓结构词语）+叠词+主谓结构词语（重复第一个四字词语里的主谓结构词语）+单字动词+主谓结构词语（重复第一个四字词语里的主谓结构词语）。 示例：杯中酒满堂上情欢年年酒满庆情欢。 二、阅读理解（共50分） （一）文言文阅读（本题共4小题，15分） 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 三峡 ①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《水经注校证》） 【乙】 江水又东，径黄牛山下，有滩名曰黄牛滩。南岸重岭叠起，最外高崖间有石，色如人负刀牵牛，人黑牛黄，成就分明。既人迹所绝，莫得究焉。此岩既高，加以江湍迂回，虽途迳信宿，犹望见此物。故行者谣曰：“朝发黄牛，暮宿黄牛，三朝三暮，黄牛如故。”言水路纡深，回望如一矣。 （选自郦道元《水经注·江水》） 11. 解释下列句子中加点的词语。 （1）略无阙处（ ） （2）虽乘奔御风（ ） （3）色如人负刀牵牛（ ） （4）既人迹所绝（ ） 12. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 B. ①其间千二百里 ②其如土石何 C. ①虽乘奔御风，不以疾也 ②虽途迳信宿 D. ①故渔者歌曰 ②故行者谣曰 13. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）三朝三暮，黄牛如故。 14. 【甲】【乙】两文都描写了三峡的江水，但侧重点有何不同？请简要分析。 【答案】11. ①. 同“缺”，缺口，中断 ②. 这里指飞奔的马 ③. 背 ④. 已经 12. D 13. （1）水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。 （2）过了三天三夜，黄牛岩依然像原来一样（在眼前）。 14. 甲文侧重展现三峡江水在不同季节的不同风貌：夏季水势浩大、流速迅猛，春冬时节水清景幽，秋季凄寒肃杀，凸显三峡江水的多样特点； 乙文侧重描写黄牛滩段江水的曲折幽深，通过‘三朝三暮，黄牛如故’‘水路纡深’等内容展现水路迂回的特点。 【解析】 【导语】这两则选段均节选自郦道元《水经注》，文笔简练传神。《三峡》以时序铺展四季山水，山之雄奇险峻，水之迅疾多姿，融动静声色于一体，末尾借渔歌渲染萧瑟凄清的氛围。黄牛滩片段聚焦奇石与迂曲江水，借行者歌谣侧面烘托江流迂回的地貌特点。文章摹写江河山川，写景虚实相衬，寥寥笔墨便勾勒出长江沿岸雄奇真实的地理风貌，兼具地理纪实价值与文学审美韵味。 【11题详解】 （1）句意：完全没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。 （2）句意：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。奔：飞奔的马。 （3）句意：颜色就像人背着刀牵着牛。负：背。 （4）句意：那里是人迹不能到达的地方。既：已经。 【12题详解】 A.介词，在/连词，如果； B.代词，这/副词，将（加强反问语气）； C.连词，即使/连词，虽然； D.相同，连词，所以。 【13题详解】 注意重点字词： （1）清，水清；荣，树荣；峻，山高；茂，草盛；良，甚，很。 （2）三朝三暮，三天三夜；故，原来。 【14题详解】 根据甲第②段可知，甲文描写了三峡不同季节的江水，其中夏季江水湍急的特点最为突出。 根据乙“此岩既高，加以江湍迂回……言水路纡深，回望如一矣”可知，乙文依托黄牛滩的地理环境，借助行者歌谣，重在表现江水河道回旋绕折，航程绵长迂回的样貌。 【点睛】参考译文： 【甲】在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，遮蔽了天空和太阳。如果不是在正午，就看不见太阳；如果不是在半夜，就看不见月亮。 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通行。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间有一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的深潭里倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的泉水瀑布，在山峰之间飞速地冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 每逢天刚放晴或者下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀。经常有高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久才消失。所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】江水又向东流，经过黄牛山的脚下，有一处河滩名叫黄牛滩。南岸层层的山岭重叠耸立，最靠外的高崖上有一块岩石，颜色像人背着刀、牵着牛的样子，人的部分是黑色，牛的部分是黄色，轮廓色彩十分清晰。那里是人迹不能到达的地方，没有办法去探察它。这块岩石本来就很高，再加上江水湍急曲折，即使途经此地连住两晚，还是能够看见这块石头。所以过路的人编歌谣说：“早晨从黄牛滩出发，夜晚还宿在黄牛滩，过了三天三夜，黄牛石还和原来一样。”说的就是水路迂回幽深，回头望去景象还是一模一样。 （二）古诗阅读（本题共2小题，7分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人登上咸阳城楼，眼前一片萧瑟景象，引发了思乡之愁。 B. 颔联通过“溪云”“日沉”“山雨”“风满楼”等意象，营造出紧张压抑的氛围。 C. 颈联通过“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”等细节描写，表达了对自然美景的赞美之情。 D. 尾联以“渭水东流”作结，寄托了诗人对历史沧桑的无限感慨。 16. 请从炼字的角度，赏析“山雨欲来风满楼”中“满”字的表达效果。 【答案】15. C 16. “满”字生动形象地写出了风势之大，暗示了山雨即将来临的紧张氛围，表达了诗人内心的不安与忧虑。 【解析】 【导语】这首《咸阳城东楼》以“愁”字开篇，奠定了苍凉沉郁的基调。颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”以壮阔意象预示时代动荡；颈联“鸟下绿芜”“蝉鸣黄叶”通过秦苑汉宫的荒芜，暗含历史兴衰之叹；尾联“渭水流”的意象，将个人愁绪融入永恒时空，展现诗人对历史沧桑的深刻感悟。 【15题详解】 C.颈联里的“秦苑”“汉宫”是前朝旧都的遗址，如今只剩下荒草黄叶、飞鸟秋蝉，渲染出的是历史遗迹荒废的苍凉氛围，抒发的是怀古的悲凉感慨，并不是表达对自然美景的赞美。 【16题详解】 “山雨欲来风满楼”意思是：山雨欲来，满楼风声飒飒。“满”在这里是“充盈、布满”的意思，生动形象地写出了整个城楼都被呼啸的长风充斥的状态，凸显出风势的猛烈浩大，精准渲染出山雨迫近前夕、天地间弥漫着的紧张压抑的氛围。 这句诗不只是单纯描摹登楼所见的自然实景，诗人许浑身处晚唐，此时唐王朝已经危机四伏，衰败的颓势难以逆转，“风满楼”的动荡感恰恰是时代大势的隐喻，“满”字所承载的沉郁压迫感，也恰好呼应了诗人吊古伤今时，内心满溢的对历史沧桑、家国前路的忧虑怅惘。 （三）说明文阅读（本题共3小题，10分） 阅读下面的文章，完成小题。 “天问一号”的太空之旅 ①2020年7月23日，我国首次火星探测任务“天问一号”探测器成功发射。经过近7个月的飞行，于2021年2月10日进入环火轨道，2021年5月15日成功着陆火星乌托邦平原，“祝融号”火星车随后开展了巡视探测任务。 ②“天问一号”是中国航天史上一次具有里程碑意义的任务。它实现了“环绕、着陆、巡视”三大目标，标志着我国深空探测能力迈上了新台阶。 ③火星是太阳系中离地球最近的行星之一，但火星探测难度极大。火星与地球的距离在5500万公里到4亿公里之间变化，通信延迟长达数分钟。火星大气稀薄，只有地球的1%左右，但风速可达180米/秒，沙尘暴经常席卷整个火星。此外，火星表面地形复杂，有高山、峡谷、火山、陨石坑等，这些都给着陆带来了巨大挑战。 ④“天问一号”的成功，离不开一系列关键技术的支撑。首先是远距离测控通信技术，它确保探测器在数亿公里之外仍能与地面保持联系。其次是自主导航技术，探测器能够自主确定飞行轨道并进行调整。最后是进入、下降与着陆（EDL）技术，这是整个任务中最关键也最危险的环节，被称为“恐怖的7分钟”。在这个阶段，探测器要在火星大气中经历高温、高过载的考验，并自主完成减速、降落、避障等一系列动作，最终安全着陆。 ⑤“天问一号”任务的科学目标包括：绘制火星全球地形地貌图、探测火星土壤成分和分布、探测火星大气电离层及表面气候环境特征、探索火星的物理场和内部结构等。这些研究将有助于我们揭示火星的演化历史，寻找生命存在的证据，为未来载人登陆火星奠定基础。 ⑥从“嫦娥”奔月到“天问”探火，中国航天人用智慧和汗水书写着探索宇宙的壮丽篇章。 17. “天问一号”的“三大目标”是什么？ 18. 第③段主要运用了哪些说明方法？请任选一种分析其作用。 19. 结合文章内容，说说“天问一号”的成功有哪些重要意义。 【答案】17. 环绕、着陆、巡视 18. 运用列数字、作比较、举例子； 示例：列数字，如“火星与地球的距离在5500万公里到4亿公里之间”，具体准确地说明了火星与地球距离的遥远和变化范围。 19. 是航天史上里程碑，提升我国深空探测能力；助力探究火星演化、寻找生命证据，为载人登陆火星打基础；彰显航天人探索精神。 【解析】 【导语】本文是一篇科普说明文，介绍“天问一号”的火星探测之旅。文章梳理探测器发射到着陆巡视的全过程，点明任务的三大目标，介绍火星探测面临的多重困难，解析任务背后的关键技术，阐述本次探测的科学目标与重大意义，展现我国航天事业的发展成就，赞美中国航天人勇于探索宇宙的精神。 【17题详解】 根据第②段“它实现了‘环绕、着陆、巡视’三大目标，标志着我国深空探测能力迈上了新台阶”可知，这句话直接点明“天问一号”需要完成的三项核心任务，三大目标即为环绕、着陆、巡视。 【18题详解】 根据第③段“火星与地球的距离在5500万公里到4亿公里之间变化……这些都给着陆带来了巨大挑战”可知，本段运用列数字、作比较、举例子三种说明方法。列数字，使用5500万公里、4亿公里、1%、180米/秒等具体数据，准确直观地写出火星和地球距离变化大、大气稀薄、风速迅猛的特点，增强说明的科学性。作比较，将火星大气和地球大气进行对比，突出火星大气稀薄的客观情况，让读者清晰感知火星环境的恶劣。举例子，列举高山、峡谷、火山、陨石坑等地貌，具体真切地说明火星地表地形复杂，解释火星着陆探测难度极大的原因。 【19题详解】 根据第②段“‘天问一号’是中国航天史上一次具有里程碑意义的任务。它实现了‘环绕、着陆、巡视’三大目标，标志着我国深空探测能力迈上了新台阶”可知，任务完成三大目标，在中国航天史上具备里程碑意义，推动我国深空探测能力提升到新的高度； 根据第⑤段“这些研究将有助于我们揭示火星的演化历史，寻找生命存在的证据，为未来载人登陆火星奠定基础”可知，完成多项科学研究，帮助人类探究火星演化，寻找生命证据，为将来载人登陆火星做好铺垫； 根据第⑥段“从‘嫦娥’奔月到‘天问’探火，中国航天人用智慧和汗水书写着探索宇宙的壮丽篇章”可知，此次成功也彰显中国航天人的探索精神，丰富我国探索宇宙的实践成果。 （四）记叙文阅读（本题共4小题，18分） 阅读下面的文章，完成小题。 那个冬天 ①那年冬天，雪下得特别大。一夜之间，整个世界都变成了白色的。 ②我和母亲住在县城的老房子里，父亲在外地打工。因为雪大，父亲没能赶回来过年。 ③记得那是一个大雪纷飞的早晨，我醒来时，发现母亲正站在窗前，望着外面白茫茫的世界发呆。她的背影在朦胧的晨光中显得那么单薄。 ④“妈，你怎么了？”我问道。 ⑤母亲转过身来，脸上的表情有些复杂：“没事，就是觉得今年的雪真大啊。” ⑥我走到窗前，和母亲一起望向窗外。大雪还在下着，院子里那棵老槐树已经被压得弯了腰。远处的屋顶上，厚厚的积雪像一床白色的棉被。 ⑦“妈，你说爸爸现在在干什么呢？他那里也下雪了吗？” ⑧母亲轻轻叹了口气：“应该也下雪了吧。你爸说他那边也很冷。” ⑨我突然想起一件事：“妈，咱们家的煤不够了吧？昨晚我就觉得屋里特别冷。” ⑩母亲愣了一下，随即说：“是啊，这两天煤用得特别快。下午我去煤场看看。” ⑪“妈，我跟你一起去。” ⑫母亲没有答应，只是轻轻拍了拍我的肩膀。 ⑬下午，母亲一个人去了煤场。我站在家门口等着，看着雪花一片片落下来，落在我的头发上、肩膀上。 ⑭过了很久，母亲终于回来了。她的背上背着一个大大的麻袋，里面装着煤块。她的身子在雪地里显得那么瘦小，却走得异常坚定。雪花落在她的头上、身上，她就像一个雪人一样。 ⑮我赶紧跑过去，想要帮她接过煤袋，母亲却摆了摆手：“不用，妈背得动。” ⑯“妈，我来吧。”我不由分说地从母亲背上接过煤袋。那一瞬间，我感受到煤袋的重量——它几乎跟我一样重。我不知道母亲是怎么把它背了一路。 ⑰那个冬天，我好像突然长大了。我开始懂得，在这个世界上，有一种爱是无声的，它不需要言语，却温暖了整个世界。 ⑱如今，多年过去了，每年冬天，我都会想起那个大雪纷飞的下午，想起母亲背着煤袋的背影。那背影，就像一座山，永远矗立在我的记忆里。 20. 文章以“那个冬天”为题有何作用？ 21. 请从人物描写的角度，赏析文章第⑭段画线句的表达效果。 她的身子在雪地里显得那么瘦小，却走得异常坚定。 22. 文中第⑮段写母亲“摆了摆手：‘不用，妈背得动’”，这体现了母亲怎样的心理？ 23. 文章最后一段说：“那背影，就像一座山，永远矗立在我的记忆里。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。 【答案】20. ①交代了故事发生的时间背景；②“那个冬天”暗示了文章发生的感人事件，对“我”的成长有重要意义；③“冬天”与母亲温暖的母爱形成对比，突出母爱的伟大；④设置悬念，引起读者阅读兴趣。 21. 运用了外貌描写和动作描写。“瘦小”刻画了母亲形象的柔弱，“坚定”写出了母亲在困难面前不屈不挠的精神，二者形成对比，突出了母亲坚强的性格和对家庭的责任感。 22. 这句话体现了母亲不愿意让孩子承受苦难的心理。她宁可自己多承担一些，也要保护孩子，表现了母爱的无私与伟大。 23. ①“像一座山”运用比喻，将母亲的背影比作山，形象地写出了母亲在“我”心目中的高大形象；②母亲在艰苦环境中依然坚持劳作，展现了坚强不屈的精神品格，这种精神成为“我”人生中的精神支柱；③表达了“我”对母亲的感激、敬爱和怀念之情。 【解析】 【导语】这篇短文字里行间浸着质朴的烟火暖意，以暴雪寒天为底色，将缺煤困境里母亲负重背煤的细碎日常铺展开，没有刻意煽情的桥段，却用极具画面感的细节戳中人心。寒天的冷与母爱的热形成柔缓对冲，自然带出少年猝然成长的动容，平凡叙事里藏着直抵人心的亲情重量。 【20题详解】 全文所有情节都发生在大雪封城、父亲在外打工无法返乡的冬日场景里，开篇就点明那年冬天雪势极大，后续母亲冒雪去煤场背煤、家中燃煤紧缺的特殊处境，都依托“那个冬天”的极端低温、大雪环境展开，标题交代了故事发生的背景，直接把读者带入到故事发生的特定时间与环境基调中。 结合第⑯⑰段可知，“那个冬天”不是普通的季节指代，它是文中“我”的人生转折点，正是在这个冬日的下午，“我”接过母亲背上几乎和自己一样重的煤袋的瞬间，突然读懂了无声的母爱、一夜长大，这个冬天承载了独属于“我”的成长记忆，标题也暗含了这段往事对“我”而言分量极重、影响深远。 标题里的“冬天”自带寒冷、苦寒的属性，第⑥段写到大雪压弯老槐树、积雪厚得像棉被、屋内冻得人发冷，环境的寒意十足；可恰恰是这样天寒地冻的处境里，母亲硬扛着远超自己负荷的重量背回燃煤，用单薄的身躯为孩子撑起暖意，极致的环境冷感和母亲无言的母爱形成鲜明对冲，更凸显出母爱的厚重与伟大。 标题仅用“那个冬天”指代一段往事，没有直接点明这个冬天发生了什么特殊的事、为什么值得被作者长久铭记，会自然引发读者的好奇心：这个冬天有怎样的故事？它留给作者的特殊记忆是什么？由此牵引读者带着好奇读完文本，探寻标题背后藏着的母子往事与深情，因此标题还设置了悬念，起到引起读者阅读兴趣的作用。 【21题详解】 第⑭段画线句写母亲的身影，“她的身子在雪地里显得那么瘦小”是对母亲身形的外貌特写，后半句“却走得异常坚定”是对母亲行走状态的动作刻画。母亲独自从煤场背回几乎和“我”一样重的煤袋，此时正穿行在漫天大雪的回家路上，“瘦小”写出了母亲本身身形单薄，和前文第③段“她的背影在朦胧的晨光中显得那么单薄”形成前后呼应，直观体现出母亲在大雪环境、沉重煤袋的衬托下，柔弱的外在形象；“坚定”则落笔在母亲的行走状态上，哪怕天寒路滑、负重远超常人看起来能承受的程度，母亲的脚步也没有犹疑退缩，直白写出母亲为了让家人能在寒冬里取暖、撑住家庭生计，不肯示弱的状态。句中的“却”字形成强烈的反差对比，把母亲外在身形的“瘦小柔弱”，和她行动里的“沉稳坚定”放在同一雪景画面里碰撞，不需要额外冗余抒情，就自然凸显出母亲坚韧要强的性格，以及她作为家庭里的支撑，宁愿自己吃苦也要安顿好家人的强烈责任感，把无声的母爱藏在细节刻画里。 【22题详解】 第⑮段这个句子，写母亲刚在大雪天独自背回了几乎和孩子一样重的煤袋，身体早已疲惫，却在孩子上前想要分担的瞬间，立刻摆手拒绝，嘴上强调自己“背得动”，本质是刻意隐瞒了煤袋的沉重、自己一路跋涉的辛苦，不想让孩子察觉到生活的窘迫与劳作的劳累。她宁可自己硬扛下天寒地冻里负重赶路的所有艰辛，也不愿让尚且年幼的孩子过早分担生活的重压，把孩子护在自己的庇护之下，完全是出于本能的母爱，藏着母亲对孩子极致的疼惜，也直白地体现出母爱的无私与厚重。 【23题详解】 最后一段这句话，把记忆里母亲背煤的背影比作“一座山”，用了比喻的修辞手法，打破了前文里母亲“单薄”“瘦小”的外形印象，反差感极强，非常直观地刻画出母亲的形象在“我”心中无比厚重、高大的分量。那个大雪封门、父亲在外打工、家里燃煤紧缺的艰难寒冬里，母亲没有抱怨退缩，独自往返煤场背回远超自己负荷的煤块，用瘦弱的肩膀撑住了整个家的暖意，这份在贫苦困境里依然坚韧、扛起全部生活重担的品格，早就成了“我”往后人生里最稳固的精神支撑，像山一样为“我”遮风挡雨。时隔多年“我”依然把这个背影牢牢记在心底，本质是这份沉默厚重的母爱早已深深烙印在记忆深处，这句话也满含着“我”对当年独自扛下所有辛苦的母亲，满溢的怀念、由衷的敬爱与深入骨髓的感激。 三、写作（共50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求作文。 材料一： “生命是一条奔流不息的长河，我们都是这条河中的行者。有时风平浪静，有时波涛汹涌，但无论如何，我们都要向前流淌。” 材料二： “青春不单单是指人生的一段时光，更多的是一种精神状态。即使年过半百，依然可以拥有青春的热情与活力。” 请结合以上材料，联系自己的生活体验，写一篇文章。 要求： ①题目自拟，文体自选（诗歌除外）； ②内容具体，有真情实感； ③不少于600字； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 长河里的青春浪涛 我总在老家巷口看见陈爷爷的身影，六十多岁的人，总穿一身洗得发白的运动服，蹲在社区旧书角整理大家捐的读物，连额角的汗都闪着亮。以前我总以为青春只属于我们这些背着书包跑的少年，直到去年夏天跟着他打理社区的公益读书角，才读懂两则材料里藏着的答案：生命是奔涌的长河，而永远向前的热望，就是推着我们不停流淌的青春浪涛。 去年社区要把闲置的杂物间改成面向留守儿童的读书角，陈爷爷第一个报了名。我本来以为只是摆摆书架，真上手才知道有多麻烦：墙面掉皮得重新刮腻子，旧书架要打磨掉毛刺，募集来的几百本旧书得按年龄分类贴标签。七月的天闷得像扣了个蒸笼，我擦了两遍汗就蹲在边上不想动，忍不住嘟囔：“您都退休了，何苦受这份累啊？”陈爷爷手里攥着砂纸磨书架边角，抬头笑，老花镜滑到鼻尖也没顾上推：“谁说退休就得在家歇着？我年轻时就想给巷里的娃弄个能看书的地方，现在有机会，跑起来的劲儿可不比你们小年轻差。” 那段时间我们泡在小屋子里，他踩着梯子刷墙的时候哼老革命歌曲，我蹲在地上给书画分类贴标，傍晚风从巷口钻进来，吹得摞起来的书页哗哗响，连灰尘都在夕阳里跳得轻快。有天我考试失利闷得慌，跟他说感觉自己像卡在浅滩的石头，往前的路全是浪，走不动。他指着窗户外头的小河沟说：“你看这沟里的水，平时看着慢，下过暴雨你再瞧，什么石头坎子都能冲过去。生命这条长河哪有一直风平浪静的？你只要一直往前淌，哪怕慢点儿，也不会困在原地。” 后来读书角开起来的那天，巷里的小孩挤得满屋子都是，陈爷爷站在人群里发故事书，眼睛亮得像装了星星。我忽然懂了，青春从来不是按年龄算的刻度，它是不管二十岁还是六十岁，都愿意为了点热乎的事儿往前冲的劲儿。生命这条长河永远不会停，只要我们始终揣着这份不沉的热情往前走，哪怕遇到暗礁浪头，也永远是奔涌的、鲜活的，永远握着属于自己的青春。 【解析】 【详解】一、审题立意。 材料一以“奔流的长河”为喻，生命的进程从来不是一帆风顺，顺境（风平浪静）与逆境（波涛汹涌）都是常态，“向前流淌”是生命不可放弃的方向，本质是强调人在际遇起伏中要保有向前的行动力。材料二跳出“青春=年少”的刻板认知，青春从来不受年龄限制，它是永远热烈、永远不被岁月磨平冲劲的心态，刚好为材料一“始终向前流淌”提供了内在的精神支撑。两则材料指出，要在起伏的生命长河里始终向前，靠的从来不是年龄优势，而是永远鲜活的青春心态——不被一时的风浪打倒，也不被一时的平缓磨去锐气，只要始终保有这份热忱，人永远是长河里步履不停的“行者”。立意角度，要把二者结合，写“以青春之心态，渡生命之长河”，做到材料全覆盖；可以进一步表现普通人的生命状态，比如写哪怕身处平凡、不再年少，只要始终保有对生活的热情、对目标的追逐，就始终走在属于自己的青春奔流之路上，让立意更有共情力。 二、选材构思。 文章适合写记叙文。可以写个人成长，选取自己亲身经历的“起伏前行”的小事，比如初学滑板时多次摔伤到想放弃，后来在公园遇到年近六十还在学滑板的阿姨，对方说“心里热着，就不算老”，被点醒后重新调整练习节奏，最后终于学会基础动作。结构上，开篇用材料一的“长河”引入，点出自己学滑板的那段经历，就是生命长河里一段从“遇浪停滞”到“重新向前”的小段支流；中间详写两次关键场景，一次是自己摔破膝盖坐在岸边泄气，觉得“我根本不是这块料”，对应长河里“波涛汹涌”的逆境时刻；第二次是偶遇年长的滑板爱好者，对方满头汗却笑得明亮的状态，刚好呼应材料二“青春是精神状态”的内核；结尾升华落点：原来所谓“向前流淌”从来不是硬扛着跟风浪死磕，而是心里永远揣着那股不被挫折浇灭的青春热劲，只要这股劲没消，不管是十几岁的自己，还是几十岁的陌生人，都永远是长河里鲜活的行者。可以写身边亲人，把视角转向身边的长辈。比如退休后的爷爷没有选择在家养老，反而报名去学一直感兴趣的竹编手艺，一开始手被篾片划得全是小伤口，编出来的篮子歪歪扭扭，被老伙计笑“一把年纪瞎折腾”，但他练了大半年，最后编出的竹筐还在社区的手作展上拿了奖。行文安排，开篇先铺垫刻板印象，我以前总觉得“青春”是属于我们这些中学生的，长辈的人生长河早就流到了风平浪静的下游，该停下来歇着了；中间以我的视角观察爷爷的“折腾”，拍他戴着老花镜跟着视频学编竹条的样子，拍他受伤了贴个创可贴继续试的状态，拍他第一次编出成型竹篮时像小孩一样得意的神情，用细节打破“青春只属于年轻人”的偏见；结尾把两则材料完全融合，原来爷爷的生命长河从来没有“停止流动”，他哪怕走到旁人以为该“靠岸”的年纪，依然凭着那股不服输、爱折腾的青春心气，继续往前淌出了全新的河道，这才是材料里说的“永远向前的生命”最生动的样子。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $