精品解析：山东无棣县柳堡乡中学2025-2026学年九年级下学期中考二模语文试卷

山东无棣县柳堡乡中学2025-2026学年九年级下学期二模语文中考试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 考生注意： 1. 本试卷共三道大题，22道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（共26分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 阳春三月，漫步在无棣古城的石板路上，两旁的老屋diāo（ ）梁画栋，檐角飞扬，诉说着岁月的故事。清风徐来，吹皱了一池春水，也吹散了心头的烦忧。远处，麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。这美丽的景象，让人的心胸豁然开朗，仿佛一切烦恼都在这春光中烟消云散了。家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①diāo（ ）梁画栋 ②慰藉（ ） （2）文段中画线的“豁然开朗”一词，其近义词可以是“____________”。 （3）请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。 “麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。” （4）下列句子中，与文段中“家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉”一句表达的情感最为接近的是（ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2. 古诗文默写。 （1）____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）东风不与周郎便，____________。（杜牧《赤壁》） （3）《岳阳楼记》中，表达作者忧国忧民、以天下为己任的千古名句是：“____________，____________。” （4）李商隐《无题》中，以春蚕自喻，表现对爱情忠贞不渝的句子是：“____________，____________。” （5）《出师表》中，表明诸葛亮躬耕南阳时淡泊名利志趣的句子是：“____________，____________。” 3. 班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【网络词语我知道】近日，“特种兵式旅游”“city walk”等网络热词在青少年中流行。请你任选其中一个，解释其含义。 （2）【电子阅读我调查】下面是对本校学生“电子阅读情况”的调查数据表，请仔细阅读，写出你的探究结论。 项目 比例 每天电子阅读时间超过1小时 65% 主要阅读内容为网络小说、娱乐八卦 70% 因电子阅读而减少纸质书阅读时间 55% 认为电子阅读能获取知识，但深度不足 80% 我的探究结论： （3）【网络文明我倡议】针对部分同学因沉迷网络游戏而影响学习、生活的现象，请你代表班级向 全校同学发出“合理利用网络，健康文明上网”的倡议。请将倡议书的正文部分补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。为了营造一个健康向上的网络环境，引导大家合理利用网络资源，特发出如下倡议： ①________________。 ②________________。 ③________________。 ④________________。 同学们，让我们行动起来，从自身做起，让网络真正成为我们学习和成长的助力！ ××中学九年级（1）班全体同学 2026年5月27日 二、阅读（共44分） （一）（6分） 阅读下面两首古诗词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 两首诗词都描写了边塞风光，但景物特点与诗人情感有所不同。请结合具体词句分析二者的异同。 相同点：_____________________________________________________ 不同点：_____________________________________________________ 5. 下列关于两首诗词的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 B. 乙诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，暗写内心的激愤和抑郁。 C. 甲词“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示出戍边将士思乡与爱国、渴望建功立业与归家无期的矛盾心理。 D. 两首作品都塑造了边关将士的形象，都表达了思念家乡、渴望归家的情感。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。 ②及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 6. 解释下列句子中加点的词。 （1）先帝不以臣卑鄙（ ）（2）遂许先帝以驱驰（ ） （3）时人异焉（ ）（4）身使孙权（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 苟全性命于乱世 皆以美于徐公 B. 受任于败军之际 于是入朝见威王 C. 咨臣以当世之事 以伤先帝之明 D. 三顾亮于草庐之中 刻唐贤今人诗赋于其上 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。 9. 乙文说诸葛亮“遂解带写诚，厚相结纳”，这与甲文中哪句话相呼应？这体现了诸葛亮怎样的品质？ （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 读懂时代，从读懂语言开始 ①万物皆媒，众声喧哗。在信息爆炸的今天，《中国青年报》的一项调查显示，超过七成的受访者感觉自己“词汇量匮乏”“表达能力退化”。面对“这是什么神仙操作？”“YYDS”“绝绝子”等网络新词，许多人表示“不刷微博就看不懂”。我们的语言，似乎正在经历一场前所未有的变革。语言文字是民族文化的根脉，是时代精神的镜鉴。因此，读懂时代，应从读懂语言开始。 ②语言是时代的“记录者”。每一个新词的出现，都映照着社会发展的进程。“流行语”是语言与时代最直接的“接口”。从“新质生产力”到“人工智能+”，从“村超”到“特种兵式旅游”，这些年度热词，无一不是社会热点、科技创新、生活变迁的生动注脚。它们不仅仅是词汇的更新，更是时代风貌的真实写照。通过语言，我们可以触摸到时代的脉搏，感知到社会发展的方向。 ③语言是文化的“活化石”。习近平总书记曾指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”而汉字，则是承载这千年文化的载体。从甲骨文到楷书，虽然字体演变，但其中蕴含的“仁、义、礼、智、信”等文化基因并未改变。成语“叶公好龙”告诉我们表里如一的重要性；古语“己所不欲，勿施于人”教会我们如何与人相处。这些词汇穿越时空，依旧鲜活，维系着中华民族的文化认同。保护语言的纯洁与活力，就是守护我们的精神家园。 ④语言是思维的“塑造者”。现代语言学之父索绪尔认为，语言是思想的外壳。一个人的语言表达能力，往往折射出他的思维深度。网络上流行的“梗”，虽然大大提高了信息传播的效率，但也可能导致思维的“碎片化”和“浅表化”。当人们习惯了用“YYDS”表达一切赞扬，便可能逐渐失去欣赏和品味“天边那轮金黄的圆月”之美的能力，失去运用“春风得意马蹄疾”来描绘喜悦的细腻。因此，我们要警惕语言表达庸俗化对思维能力的侵蚀。 ⑤语言，是公民素养的“试金石”。网络不是法外之地，语言也不是随心所欲的工具。近年来，依法惩治网络暴力、规范网络用语已经成为社会共识。从拒绝“网络骂战”到倡导“文明互动”，从正确使用标点符号到规范遣词造句，良好的语言习惯体现了一个人的基本素养。在一个信息通达的社会里，使用文明、得体、规范的语言，不仅是个人素质的体现，更是构建和谐清朗网络空间的要求。 ⑥“言之无文，行而不远。”面对语言的变迁，我们不应固步自封，也不必全盘否定。一方面，我们要以开放的心态接纳“接地气”、富有活力的新词，让语言在发展中保持生命力；另一方面，更要坚守中华文化的根脉，传承经典，规范表达。能熟练使用方言俚语，也能准确运用典雅的书面语，这正是一个现代人该有的语言能力。 ⑦让我们从读懂语言开始，去触摸时代的温度，去感受文化的厚重，去提升思维的高度，去锤炼自身的素养。唯有如此，我们才能真正做到“腹有诗书气自华”，成为一个有底蕴、有格调、有思想的时代新人。 10. 选文的中心论点是什么？ 11. 请简要分析选文第⑤段的论证思路。 12. 结合上下文，谈谈你对第④段中画线句子“语言的‘碎片化’和‘浅表化’”的理解。 13. 下面这段材料最适合放在选文哪一段的后面？并简述理由。 【材料】 在新媒体时代，很多人习惯用表情包、网络梗来交流。比如，当你想表达对新事物的惊叹时，可能会不假思索地发一个“哇塞！”或者“绝了！”，而很少有人会像钱钟书先生那样，用“直把你送到碧霄里去”这样充满诗意的语言来形容。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 老院里的那棵树 张春风 ①老家院子里，有一棵老槐树。谁也说不上它是什么时候长起来的，好像从我记事起，它就在那里了，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞。 ②春天的槐花，是记忆中最香甜的味道。一串串白花挂在枝头，风一吹，满院飘香。母亲会扛着长长的竹竿，打下一筐槐花，洗净，和上面粉，放在锅里蒸。那槐花饭，带着一丝甜，一缕香，成了我童年最奢侈的美食。那时候，我总是搬个小板凳，坐在树下，看着花瓣纷纷落下，像一场无声的雪。心里盼着花开，又怕花落。 ③夏天的老槐树，是我的避暑山庄。在毒辣的太阳下，它撑开浓密的枝叶，投下一地阴凉。我常常躺在树下的凉席上，听蝉鸣，看蚂蚁搬家。风从树叶的缝隙里穿过，带来一丝凉爽。夜晚，父亲会搬出竹椅，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。那时候，我觉得这棵树是有灵性的，它静静地陪着我，听我说话，看我的喜怒哀乐。 ④长大后，我离开老家，去了镇上读书，后来又去了县里工作。回老家的次数越来越少。偶尔回去，也只是匆匆看一眼，说不上几句话，便又急着赶路。老院子渐渐有了些破败的模样，墙头长出了青苔，瓦片上落满了枯叶。只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。 ⑤去年秋天，因为老家房子翻新，那棵老槐树被砍掉了。消息是母亲在电话里告诉我的。她说：“树老了，碍事，就砍了。” 我没有多说什么，只是 “嗯” 了一声。那天晚上，我却失眠了。 ⑥我仿佛又看到了那个春天的下午，我坐在树下看书的模样。阳光透过树叶，在地上洒下斑驳的光影。母亲在屋里喊我吃饭，声音穿过槐花的香气，变得格外亲切。我还梦见父亲在树下教我写毛笔字，一笔一划，都是那么认真。那个时候，日子过得很慢，慢到我以为这样的时光，会永远延续下去。 ⑦如今，那棵老槐树不在了，老院子也变了样。可每当我闭上眼睛，那棵树依旧在风中摇曳，槐花的香气，依旧在记忆里飘荡。我才明白，有些东西，是砍不掉的。它已经长在了心里，成了我生命的一部分。老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。 14. 文章围绕“老院里的那棵树”，写了哪些童年往事？请用简洁的语言概括。 15. 品味文中画线的句子，体会其表达效果。 （1）风一吹，满院飘香。（从语言风格角度赏析） （2）只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。（从修辞角度赏析） 16. 第⑤段中，“我没有多说什么，只是‘嗯’了一声。那天晚上，我却失眠了。”请结合上下文，揣摩“我”此刻的内心活动。 17. 文章结尾说“老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 三、写作（共50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分） 题目一： 18. 请以“在______中成长”为题，写一篇文章。 要求： ①先把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的姓名和校名。 题目二： 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。在学习的道路上，我们或许在分数上有所得失，或许在考场上有所成败，但那些成长中的苦与乐、迷惘与清醒、失败与成功，都是我们青春路上最美的风景。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东无棣县柳堡乡中学2025-2026学年九年级下学期二模语文中考试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 考生注意： 1. 本试卷共三道大题，22道小题，满分120分。考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、考号填写在试卷和答题卡规定的位置上。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上的答案无效。考试结束后，只上交答题卡。 一、积累与运用（共26分） 1. 阅读下面的文字，完成各题。 阳春三月，漫步在无棣古城的石板路上，两旁的老屋diāo（ ）梁画栋，檐角飞扬，诉说着岁月的故事。清风徐来，吹皱了一池春水，也吹散了心头的烦忧。远处，麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。这美丽的景象，让人的心胸豁然开朗，仿佛一切烦恼都在这春光中烟消云散了。家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉。 （1）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①diāo（ ）梁画栋 ②慰藉（ ） （2）文段中画线的“豁然开朗”一词，其近义词可以是“____________”。 （3）请从修辞手法的角度，赏析文中画波浪线的句子。 “麦田如绿色的海洋，波光粼粼，与蓝天白云相映成趣。” （4）下列句子中，与文段中“家乡的春天，就是这样，让你在忙碌的学习之余，寻得一份心灵的慰藉”一句表达的情感最为接近的是（ ） A. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 B. 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 C. 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 D. 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【答案】（1） ①. 雕 ②. jiè （2）示例：茅塞顿开 （3）运用了比喻的修辞手法，将“麦田”比作“绿色的海洋”，生动形象地写出了麦田的广阔无垠和充满生机的特点，表达了作者对家乡春天美景的喜爱和赞美之情。 （4）D 【解析】 【小问1详解】 注意“藉”的读音。 【小问2详解】 豁然开朗：原形容从狭窄幽暗突然变得开阔敞亮；文段中形容看到春日美景后心胸开阔舒畅，现也比喻心里原本困惑，一下子领悟明白。 近义词示例：恍然大悟。 【小问3详解】 运用了比喻的修辞手法，把大片的麦田比作绿色的海洋，生动形象地描绘出春日麦田一望无际、碧绿繁茂的样子。“波光粼粼”写出春风拂过麦田，麦浪起伏闪动的画面，麦田与蓝天白云互相映衬，构成一幅清新明媚的春日画卷，渲染出轻松美好的氛围，充分表达出作者对家乡春天美景由衷的喜爱与赞美。 【小问4详解】 原句写家乡春天的美景，在忙碌之余抚慰心灵，表达对美好自然风光的喜爱沉醉。 A.这是杜甫《春望》中的诗句，借花鸟抒发战乱时期忧国伤时、悲痛伤感的心情，和欣赏美景获得心灵慰藉的情感完全不符； B.出自苏轼《记承天寺夜游》，既有赏月的闲适，也暗含被贬之后内心的苦闷、自嘲，并非单纯喜爱春光抚慰心灵，情感不一致； C.李白听闻笛声触发浓烈的思念家乡的情感，侧重思乡，不是赞美眼前春光、借景色舒缓内心，与题干情感不同； D.出自白居易《钱塘湖春行》，“最爱”直接抒发对春日湖景的喜爱陶醉，沉醉于自然风光，美景使人内心得到愉悦，和原句借春日美景获得心灵慰藉的情感最为接近。 2. 古诗文默写。 （1）____________，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》） （2）东风不与周郎便，____________。（杜牧《赤壁》） （3）《岳阳楼记》中，表达作者忧国忧民、以天下为己任的千古名句是：“____________，____________。” （4）李商隐《无题》中，以春蚕自喻，表现对爱情忠贞不渝的句子是：“____________，____________。” （5）《出师表》中，表明诸葛亮躬耕南阳时淡泊名利志趣的句子是：“____________，____________。” 【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 先天下之忧而忧 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 春蚕到死丝方尽 ⑥. 蜡炬成灰泪始干 ⑦. 苟全性命于乱世 ⑧. 不求闻达于诸侯 【解析】 【详解】注意易错字“雀、忧、蜡、炬、侯”的写法。 3. 班级开展“我们的互联网时代”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【网络词语我知道】近日，“特种兵式旅游”“city walk”等网络热词在青少年中流行。请你任选其中一个，解释其含义。 （2）【电子阅读我调查】下面是对本校学生“电子阅读情况”的调查数据表，请仔细阅读，写出你的探究结论。 项目 比例 每天电子阅读时间超过1小时 65% 主要阅读内容为网络小说、娱乐八卦 70% 因电子阅读而减少纸质书阅读时间 55% 认为电子阅读能获取知识，但深度不足 80% 我的探究结论： （3）【网络文明我倡议】针对部分同学因沉迷网络游戏而影响学习、生活的现象，请你代表班级向 全校同学发出“合理利用网络，健康文明上网”的倡议。请将倡议书的正文部分补充完整。 倡议书 亲爱的同学们： 大家好！ 网络已成为我们生活中不可或缺的一部分。为了营造一个健康向上的网络环境，引导大家合理利用网络资源，特发出如下倡议： ①________________。 ②________________。 ③________________。 ④________________。 同学们，让我们行动起来，从自身做起，让网络真正成为我们学习和成长的助力！ ××中学九年级（1）班全体同学 2026年5月27日 【答案】（1）示例一：我选择“特种兵式旅游”。它是指年轻人利用周末或节假日时间，用尽可能少的成本、在短时间内游玩尽可能多景点的旅游方式，强调高效率和极限挑战。 示例二：我选择“city walk”。它是指在城市里随意漫步或探寻一些特色景观路线，是一种悠闲、深度的城市微旅游方式。 （2）本校学生电子阅读现象非常普遍，且存在以下问题：①阅读时间过长；②阅读内容娱乐化、浅表化；③对纸质书阅读产生了冲击；④虽然学生意识到电子阅读深度不足，但并未有效克服。 （3） ①. 合理安排上网时间，不沉迷网络游戏，不浏览不良信息。 ②. 善于利用网络资源进行学习，拓宽知识面，提升学习效率。 ③. 增强自我保护意识，不随意泄露个人隐私，不传播虚假信息。 ④. 文明上网，礼貌交流，自觉维护网络环境的清朗与和谐。 【解析】 【小问1详解】 先选定一个词语，抓住词语里的关键词拆解，“特种兵”突出节奏快、时间紧、强度大，“city walk”直译是城市漫步；第三步结合现实生活场景，说清行为特点、人群；第四步语言简洁通俗，把词义完整表述出来，让别人能明白这个网络热词指什么行为。 示例一：特种兵式旅游指年轻人利用短暂的闲暇时间，用较少花费，高强度、快节奏，短时间打卡多个景点的旅游方式。 示例二：city walk即城市漫步，指不赶行程，悠闲地在城市街巷随意行走，感受当地城市烟火气息与人文风情的城市游览方式。 【小问2详解】 答题要紧扣表格里的具体数据分析：先看“每天电子阅读时间超过1小时”占65%，由此可知多数学生电子阅读耗时长；再看“主要阅读内容为网络小说、娱乐八卦”占70%，说明阅读内容偏娱乐；“因电子阅读而减少纸质书阅读时间”占55%，反映电子阅读冲击纸质阅读；“认为电子阅读能获取知识，但深度不足”占80%，体现学生能看清电子阅读的短板。要结合数据提炼现象，把数据和现象对应，完整概括现状与问题。 示例：本校超六成学生每天电子阅读时长超过1小时，大部分学生的电子阅读内容偏向娱乐化，过半学生因为电子阅读挤占了纸质阅读的时间，绝大多数学生都认可电子阅读能获取信息，但普遍存在内容深度不足的问题。 【小问3详解】 首先要紧扣主题“合理利用网络，健康文明上网”，针对材料里“沉迷网络游戏，影响学习、生活”这一核心问题来写倡议，四条倡议角度要区分开，不能内容重复。第一条可以从控制上网时间入手，拒绝沉迷游戏；第二条侧重上网内容，学会辨别网络信息，多利用网络学习；第三条围绕网络文明，做到文明发言，恪守网络道德；第四条联系现实生活，平衡线上网络与线下学习生活。语言要简洁得体，符合倡议书号召规劝的语气，句式简短，适合向全校同学发出呼吁，每条为完整陈述句，贴合中学生身份。 示例：①合理规划上网时间，不沉迷网络游戏，不因上网耽误正常学习与休息。 ②善用网络资源，多浏览有益的学习内容，自觉远离低俗不良的网络信息。 ③恪守网络道德，做到文明发言，理性辨别网络信息，不信谣、不传谣。 ④自身做到健康文明上网，也可以提醒身边沉迷网游的同学适度用网。 二、阅读（共44分） （一）（6分） 阅读下面两首古诗词，完成小题。 【甲】 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 4. 两首诗词都描写了边塞风光，但景物特点与诗人情感有所不同。请结合具体词句分析二者的异同。 相同点：_____________________________________________________ 不同点：_____________________________________________________ 5. 下列关于两首诗词的分析，不正确的一项是（ ） A. 甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 B. 乙诗“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用了比喻的修辞手法，诗人以“征蓬”“归雁”自比，暗写内心的激愤和抑郁。 C. 甲词“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”揭示出戍边将士思乡与爱国、渴望建功立业与归家无期的矛盾心理。 D. 两首作品都塑造了边关将士的形象，都表达了思念家乡、渴望归家的情感。 【答案】4. ①. 都描写了边塞壮阔、苍凉的景象。如甲词的“千嶂里，长烟落日孤城闭”和乙诗的“大漠孤烟直，长河落日圆”，都展现了边塞的广阔和雄浑。 ②. 甲词描绘的景物更加寒冷、肃杀（如“衡阳雁去无留意”“羌管悠悠霜满地”），情感侧重于思乡与爱国、渴望建功与归家无期的深沉悲凉（“人不寐，将军白发征夫泪”）。乙诗的景物则更显壮丽、雄奇（如“大漠孤烟直”），情感则是被壮美景色所震撼后的慷慨、豪迈，虽有孤独之感，但更偏向于对边塞风光的赞叹。 5. D 【解析】 【导语】范词以孤城、羌管铺展战地秋景，于苍茫萧瑟间吐露戍卒家国交织的愁绪，沉郁苍凉。王诗以大漠孤烟勾勒塞外雄奇画卷，在壮阔风光中藏尽个人际遇的怅惘。一写戍边之苦，一绘出使所见，尽显边塞文学多元的精神面貌。 【4题详解】 相同点：两首作品都抓住边塞典型景物，借落日、烽烟写塞外地域风貌，画面格局宏大，共同渲染出边塞独有的苍凉辽阔。甲词“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层山重叠，落日笼罩孤城；乙诗“大漠孤烟直，长河落日圆”，大漠之上孤烟升腾、落日悬于长河，两句都以落日、烟霞勾勒边塞雄浑辽阔的环境底色。 不同点：景物上，甲词选取归雁、羌管、寒霜、孤城，“衡阳雁去无留意”写大雁匆匆离去，“羌管悠悠霜满地”写出寒霜遍地，处处透着凄冷肃杀，带有战地紧张压抑的氛围；乙诗“大漠孤烟直，长河落日圆”，刻画大漠、长河，画面开阔雄奇，尽显边塞风光的壮美。情感上，甲词借“人不寐，将军白发征夫泪”抒发戍边将士思念家乡，又因功业未成无法归乡，爱国与思乡交织的悲凉愁苦。乙诗虽暗含诗人出使边塞的孤寂，但面对雄奇盛景生出赞叹，末尾写到前线，流露豪迈开阔的心境，没有浓重的思乡悲苦。 【5题详解】 D.甲词《渔家傲·秋思》刻画边关将士，有思念家乡、渴望归家的情感；乙诗《使至塞上》是王维出使边塞所作，写的是诗人自身出使经历，没有塑造边关将士形象，也没有思念家乡、渴望归家的情感。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 ②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 （节选自诸葛亮《出师表》） 【乙】 ①亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出，遂解带写诚，厚相结纳。 ②及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备失势众寡，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会。权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。 （节选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） 6. 解释下列句子中加点的词。 （1）先帝不以臣卑鄙（ ）（2）遂许先帝以驱驰（ ） （3）时人异焉（ ）（4）身使孙权（ ） 7. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 苟全性命于乱世 皆以美于徐公 B. 受任于败军之际 于是入朝见威王 C. 咨臣以当世之事 以伤先帝之明 D. 三顾亮于草庐之中 刻唐贤今人诗赋于其上 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）由是感激，遂许先帝以驱驰。 （2）权既宿服仰备，又睹亮奇雅，甚敬重之。 9. 乙文说诸葛亮“遂解带写诚，厚相结纳”，这与甲文中哪句话相呼应？这体现了诸葛亮怎样的品质？ 【答案】6. ①. 社会地位低微，见识短浅 ②. 奔走效劳 ③. 对……感到惊异 ④. 亲自 7. D 8. （1）我因此非常感激，于是答应先帝为他奔走效劳。 （2）孙权向来（一直）钦佩仰慕刘备，又看到诸葛亮才能奇伟、风雅出众，非常敬重他。 9. 与甲文“由是感激，遂许先帝以驱驰”相呼应。体现了诸葛亮知恩图报、忠诚不贰的品质。 【解析】 【导语】这组甲乙两则选段的文言文阅读材料选篇适配度极高，同围绕诸葛亮早年经历择取文本，甲文出自《出师表》核心篇目，以诸葛亮自述口吻剖白心迹，情辞恳切，兼具叙事性与抒情性；乙文节选自《三国志》正史记载，以第三方视角客观还原三顾茅庐、出使东吴等史实细节。二者文本互见互补，能形成史料互证的阅读张力，兼顾经典性与关联性。 【6题详解】 （1）句意：先帝不因为我身份低微、见识短浅。卑鄙：社会地位低微，见识短浅。 （2）句意：于是答应为先帝奔走效劳。驱驰：奔走效劳。 （3）句意：当时的人认为他很奇异（非同一般）。异：对……感到惊异。 （4）句意：亲自出使到孙权那里。身：亲自。 【7题详解】 A.介词，在/介词，比； B.介词，在/副词，与“是”连用； C.介词，拿/连词，以致； D.介词，在/介词，在。 【8题详解】 （1）重点词语：由是，因此；感激，感奋激发；遂，于是；许，答应；驱驰，奔走效劳。 （2）重点词语：既，已经；宿，一向，向来；服仰，敬佩仰慕；奇雅，风度非凡高雅；甚，很。 【9题详解】 甲文第①段“由是感激，遂许先帝以驱驰”意思是诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意打动，于是答应为先帝奔走效劳。乙文中“遂解带写诚，厚相结纳”，写诸葛亮被刘备的雄才大略打动，推心置腹表露诚意，和刘备建立深厚情谊。两句话写的都是诸葛亮感念刘备的知遇之恩，愿意倾心辅佐刘备，所以二者形成呼应。 诸葛亮受到刘备三顾茅庐的厚待，内心深受感动，便真心归附、许身效力，把自己托付给刘备，这体现他知恩图报；之后又一心为国，为国事操劳，可见他忠诚不贰的品质。 【点睛】参考译文：【甲】我本来是平民百姓，在南阳亲身耕种田地，只想在乱世里苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显贵。先帝不因为我身份低微、见识浅陋，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，向我询问天下大事，我因此内心感奋激发，于是答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，我在战事失败的时候接受任命，在危机患难期间奉命出使，从那时到现在已经二十一年了。 先帝知道我做事谨慎，所以临终前把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐托付的事情不能完成，有损先帝的英明，所以五月率军渡过泸水，深入到不长草木的荒凉地方。如今南方已经平定，武器装备充足，应当勉励并率领全军，向北平定中原，希望竭尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，复兴汉朝，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝、效忠陛下的职责本分。 【乙】诸葛亮年轻时就拥有超出众人的才干，英雄豪迈的气度，身高八尺，相貌十分伟岸，当时的人都认为他非同寻常。遇上汉末天下动乱，跟随叔父诸葛玄到荆州避难，在乡野亲身耕种，不谋求显达扬名。当时左将军刘备认为诸葛亮有非凡的才略，于是三次到草庐拜访诸葛亮。诸葛亮深深觉得刘备英雄气概出众，于是推心置腹、表露诚意，二人结下深厚的情谊。 等到魏武帝曹操向南征讨荆州，刘琮献出全州投降，刘备势力衰败，兵力稀少，连立足的地方都没有。诸葛亮当时二十七岁，就献出绝妙的计策，亲自出使孙权那里，向吴国求援。孙权一向就敬佩仰慕刘备，又看到诸葛亮风度高雅，十分敬重他，立刻派出三万士兵援助刘备。刘备得以依靠这支军队和曹操交战，大败曹军，趁着胜利节节攻占，长江以南地区全部平定。 （三）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 读懂时代，从读懂语言开始 ①万物皆媒，众声喧哗。在信息爆炸的今天，《中国青年报》的一项调查显示，超过七成的受访者感觉自己“词汇量匮乏”“表达能力退化”。面对“这是什么神仙操作？”“YYDS”“绝绝子”等网络新词，许多人表示“不刷微博就看不懂”。我们的语言，似乎正在经历一场前所未有的变革。语言文字是民族文化的根脉，是时代精神的镜鉴。因此，读懂时代，应从读懂语言开始。 ②语言是时代的“记录者”。每一个新词的出现，都映照着社会发展的进程。“流行语”是语言与时代最直接的“接口”。从“新质生产力”到“人工智能+”，从“村超”到“特种兵式旅游”，这些年度热词，无一不是社会热点、科技创新、生活变迁的生动注脚。它们不仅仅是词汇的更新，更是时代风貌的真实写照。通过语言，我们可以触摸到时代的脉搏，感知到社会发展的方向。 ③语言是文化的“活化石”。习近平总书记曾指出：“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。”而汉字，则是承载这千年文化的载体。从甲骨文到楷书，虽然字体演变，但其中蕴含的“仁、义、礼、智、信”等文化基因并未改变。成语“叶公好龙”告诉我们表里如一的重要性；古语“己所不欲，勿施于人”教会我们如何与人相处。这些词汇穿越时空，依旧鲜活，维系着中华民族的文化认同。保护语言的纯洁与活力，就是守护我们的精神家园。 ④语言是思维的“塑造者”。现代语言学之父索绪尔认为，语言是思想的外壳。一个人的语言表达能力，往往折射出他的思维深度。网络上流行的“梗”，虽然大大提高了信息传播的效率，但也可能导致思维的“碎片化”和“浅表化”。当人们习惯了用“YYDS”表达一切赞扬，便可能逐渐失去欣赏和品味“天边那轮金黄的圆月”之美的能力，失去运用“春风得意马蹄疾”来描绘喜悦的细腻。因此，我们要警惕语言表达庸俗化对思维能力的侵蚀。 ⑤语言，是公民素养的“试金石”。网络不是法外之地，语言也不是随心所欲的工具。近年来，依法惩治网络暴力、规范网络用语已经成为社会共识。从拒绝“网络骂战”到倡导“文明互动”，从正确使用标点符号到规范遣词造句，良好的语言习惯体现了一个人的基本素养。在一个信息通达的社会里，使用文明、得体、规范的语言，不仅是个人素质的体现，更是构建和谐清朗网络空间的要求。 ⑥“言之无文，行而不远。”面对语言的变迁，我们不应固步自封，也不必全盘否定。一方面，我们要以开放的心态接纳“接地气”、富有活力的新词，让语言在发展中保持生命力；另一方面，更要坚守中华文化的根脉，传承经典，规范表达。能熟练使用方言俚语，也能准确运用典雅的书面语，这正是一个现代人该有的语言能力。 ⑦让我们从读懂语言开始，去触摸时代的温度，去感受文化的厚重，去提升思维的高度，去锤炼自身的素养。唯有如此，我们才能真正做到“腹有诗书气自华”，成为一个有底蕴、有格调、有思想的时代新人。 10. 选文的中心论点是什么？ 11. 请简要分析选文第⑤段的论证思路。 12. 结合上下文，谈谈你对第④段中画线句子“语言的‘碎片化’和‘浅表化’”的理解。 13. 下面这段材料最适合放在选文哪一段的后面？并简述理由。 【材料】 在新媒体时代，很多人习惯用表情包、网络梗来交流。比如，当你想表达对新事物的惊叹时，可能会不假思索地发一个“哇塞！”或者“绝了！”，而很少有人会像钱钟书先生那样，用“直把你送到碧霄里去”这样充满诗意的语言来形容。 【答案】10. 读懂时代，应从读懂语言开始。 11. 首先提出本段分论点“语言，是公民素养的‘试金石’”。然后通过列举“依法惩治网络暴力”“倡导文明互动”等社会现象，论证语言对个人素养的重要性。最后得出结论：使用文明、规范的语言是构建和谐网络空间的要求。 12. 示例：“碎片化”指网络语言表达不连贯、不系统，如表情包、网络梗的广泛使用，导致人们无法完整、深入地思考问题。“浅表化”指表达只有表面意思，缺乏深度和内涵，如只用“YYDS”代替所有赞美，失去了表达复杂情感和思想的能力。 13. 示例：最适合放在第④段的后面。因为材料中列举了人们习惯用简单的网络梗“哇塞”“绝了”来代替深入、诗意的表达，这与第④段论述的“语言是思维的‘塑造者’”，尤其是“网络流行语可能导致思维‘碎片化’和‘浅表化’”的内容紧密相关，能够作为事实论据有力地支撑该段观点。 【解析】 【导语】本文围绕“读懂时代，从读懂语言开始”展开议论，从记录时代、承载文化、塑造思维、检验公民素养四个维度剖析语言的多重价值，辩证看待网络新词的利弊，既接纳鲜活的时代语言，又倡导坚守文化根脉。文章结合社会现实，引用名言，说理层次清晰，逻辑环环相扣，观照当下语言表达退化的现象，兼具现实反思与文化思考，启发读者重视语言修养。 【10题详解】 寻找议论文中心论点，优先看标题、文章开头、结尾。本文标题为论题，第①段结合社会调查，列举网络新词带来的语言变革现象，点明语言文字对于民族文化、时代精神的意义，段末直接给出明确判断句“读懂时代，应从读懂语言开始”。全文后面依次从语言记录时代、承载文化、塑造思维、检验公民素养分层展开论述，又谈如何正确对待语言变迁，全部围绕这句话展开论证，因此确定这一句就是中心论点。 【11题详解】 根据选文第⑤段中的“语言，是公民素养的‘试金石’”可知，段落开头直接抛出本段分论点。 根据选文第⑤段中的“近年来，依法惩治网络暴力、规范网络用语已经成为社会共识。从拒绝网络骂战到倡导‘文明互动’……体现了一个人的基本素养”可知，之后列举网络生活中的社会现象，阐释语言习惯和个人素养之间的关系。 根据选文第⑤段中的“在一个信息通达的社会里，使用文明、得体、规范的语言，不仅是个人素质的体现，更是构建和谐清朗网络空间的要求”可知，最后总结，点明使用文明规范语言的意义。 【12题详解】 先看画线句前后内容，抓住网络“梗”、“YYDS”这类简单网络用语，对比古典优美的书面语言，理解词语在文中的具体含义，既要写出现象，也要点明带来的后果，把网络简略表达和思维退化之间的关系讲清楚。 示例：文中“碎片化”“浅表化”指人们习惯使用“YYDS”这类简短笼统的网络流行梗，习惯于简单直白的表达，不再使用细腻丰富的语言。人们的感受与思考变得简单粗浅，缺少细致品味、细腻描绘的能力，长此以往会限制思考深度，削弱个人的思维能力。 【13题详解】 先概括材料内容，材料举了人们习惯用简单网络词语、表情包交流，缺少诗意细腻表达的事例，反映网络语言带来思维表达浅表化的现象。再回看各段分论点，第④段的分论点是语言是思维的塑造者，论述网络流行梗会造成思维碎片化、浅表化，材料事例和第④段观点契合，可以作为第④段的论据，放在第④段后面，补充证明本段观点。 示例：放在第④段后面。理由：材料举出现实例子，写人们习惯用网络梗、表情包简单表达感受，缺少富有诗意的细腻表达。第④段的分论点是“语言是思维的塑造者”，论述网络流行的“梗”会带来思维碎片化、浅表化的弊端，这则材料作为举例论据，可以具体有力地支撑第④段的观点。 （四）（14分） 阅读下面的文章，完成小题。 老院里的那棵树 张春风 ①老家院子里，有一棵老槐树。谁也说不上它是什么时候长起来的，好像从我记事起，它就在那里了，枝繁叶茂，像一把巨大的绿伞。 ②春天的槐花，是记忆中最香甜的味道。一串串白花挂在枝头，风一吹，满院飘香。母亲会扛着长长的竹竿，打下一筐槐花，洗净，和上面粉，放在锅里蒸。那槐花饭，带着一丝甜，一缕香，成了我童年最奢侈的美食。那时候，我总是搬个小板凳，坐在树下，看着花瓣纷纷落下，像一场无声的雪。心里盼着花开，又怕花落。 ③夏天的老槐树，是我的避暑山庄。在毒辣的太阳下，它撑开浓密的枝叶，投下一地阴凉。我常常躺在树下的凉席上，听蝉鸣，看蚂蚁搬家。风从树叶的缝隙里穿过，带来一丝凉爽。夜晚，父亲会搬出竹椅，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事。那时候，我觉得这棵树是有灵性的，它静静地陪着我，听我说话，看我的喜怒哀乐。 ④长大后，我离开老家，去了镇上读书，后来又去了县里工作。回老家的次数越来越少。偶尔回去，也只是匆匆看一眼，说不上几句话，便又急着赶路。老院子渐渐有了些破败的模样，墙头长出了青苔，瓦片上落满了枯叶。只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。 ⑤去年秋天，因为老家房子翻新，那棵老槐树被砍掉了。消息是母亲在电话里告诉我的。她说：“树老了，碍事，就砍了。” 我没有多说什么，只是 “嗯” 了一声。那天晚上，我却失眠了。 ⑥我仿佛又看到了那个春天的下午，我坐在树下看书的模样。阳光透过树叶，在地上洒下斑驳的光影。母亲在屋里喊我吃饭，声音穿过槐花的香气，变得格外亲切。我还梦见父亲在树下教我写毛笔字，一笔一划，都是那么认真。那个时候，日子过得很慢，慢到我以为这样的时光，会永远延续下去。 ⑦如今，那棵老槐树不在了，老院子也变了样。可每当我闭上眼睛，那棵树依旧在风中摇曳，槐花的香气，依旧在记忆里飘荡。我才明白，有些东西，是砍不掉的。它已经长在了心里，成了我生命的一部分。老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。 14. 文章围绕“老院里的那棵树”，写了哪些童年往事？请用简洁的语言概括。 15. 品味文中画线的句子，体会其表达效果。 （1）风一吹，满院飘香。（从语言风格角度赏析） （2）只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者。（从修辞角度赏析） 16. 第⑤段中，“我没有多说什么，只是‘嗯’了一声。那天晚上，我却失眠了。”请结合上下文，揣摩“我”此刻的内心活动。 17. 文章结尾说“老院里的那棵树，是我再也回不去的故乡，也是我永远安放灵魂的地方。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】14. ①春天吃母亲做的槐花饭；②夏天在树下避暑、听蝉、听父亲讲故事；③在树下看书、写毛笔字。 15. （1）这句话采用口语化的短句（或：语言简洁质朴，充满了生活气息），生动地写出了槐花香气浓郁、随风飘散的特点，表达了作者对那段美好时光的怀念与留恋。 （2）运用了拟人和比喻的修辞手法，将老槐树赋予人的“沉默”与“守望者”的姿态，生动形象地写出了老院子环境的破败，反衬出老槐树的坚韧与忠诚，表达了作者对老槐树的深厚感情。 16. 示例：我心里非常难过，充满了不舍和失落。老槐树陪伴了我整个童年，它承载了我太多美好的回忆。如今它被砍掉了，我失去了一个心灵的寄托，也感觉与故乡的最后一点连接被切断了。但我又怕表现出难过让母亲担心，所以只是简单地“嗯”了一声。（意思对即可，需有“难过”“不舍”“无奈”“不想让母亲担心”等心理活动） 17. “再也回不去的故乡”有两层含义：一是随着老槐树的消失和院子的改造，记忆中的故乡的模样已经改变，无法在现实世界中找回；二是随着“我”的长大，童年那种纯粹、美好的时光一去不复返。“永远安放灵魂的地方”指老槐树代表的故乡、童年和亲情，已经内化为“我”生命的一部分，成为“我”心灵的港湾和精神的家园。无论走到哪里，这份记忆都能给“我”带来慰藉。 【解析】 【导语】《老院里的那棵树》以院中古槐为情感锚点，文字素淡温软，满是烟火气的童年细节——槐花饭的甜香、树下纳凉听故事的闲适，都揉进了浅白的叙述里。老槐从童年陪伴者变为沉默守望者，最终被砍的怅然，自然勾连起对旧时光与故土的深切眷恋，没有刻意煽情，却让藏在记忆里的乡愁直抵人心，是篇共情力极强的乡土忆旧小品。 【14题详解】 根据第②段“母亲会扛着长长的竹竿，打下一筐槐花，洗净，和上面粉，放在锅里蒸。那槐花饭，带着一丝甜，一缕香，成了我童年最奢侈的美食”可知，记叙了春天母亲打下槐花，做槐花饭给“我”吃的往事。 根据第③段“我常常躺在树下的凉席上，听蝉鸣，看蚂蚁搬家……夜晚，父亲会搬出竹椅，摇着蒲扇，给我讲牛郎织女的故事”可知，写夏天“我”在老槐树下乘凉避暑，听蝉鸣，听父亲讲故事的童年经历。 根据第⑥段“我仿佛又看到了那个春天的下午，我坐在树下看书的模样……我还梦见父亲在树下教我写毛笔字，一笔一划，都是那么认真”可知，回忆起在树下看书，父亲在树下教“我”写毛笔字的往事。 【15题详解】 （1）句子短小直白，没有华丽雕琢的辞藻，语言简洁质朴，富有生活气息。“满院飘香”短短四个字，写出槐花盛开时，花香随风散开，溢满整个院落的景象，突出槐花香气浓烈。这句话不只是写槐花的香味，槐花关联着童年老家的生活，暗含作者对槐花香、对童年老家美好时光的怀念留恋。 （2）这句话运用比喻、拟人修辞。把老槐树比作“沉默的守望者”，同时“顽强地站”“沉默”把槐树当作人来写。院子日渐破败，青苔丛生、瓦片积满枯叶，而老槐树依旧伫立，运用反衬，突出老槐树坚韧执着。老槐树坚守老院，默默守候故土与过往岁月，寄托作者对老槐树的深厚情感，也暗含对老家的眷恋。 【16题详解】 首先找文本矛盾点：母亲电话告知老槐树被砍掉，“我”表面只“嗯”了一声，言语平淡，可夜里却失眠，外在平静和内心难过形成反差。 根据第④段“只有那棵老槐树，依旧顽强地站在那里，像个沉默的守望者”可知，老槐树承载了作者全部童年记忆，是故乡的象征。听到树被砍的消息，内心是震惊、不舍的，但隔着电话，不想让母亲察觉到自己伤感，所以表面克制，只简单应答。 再根据第⑥段回忆树下看书、父亲教写毛笔字，第⑦段“那棵老槐树不在了……它已经长在了心里”可知，槐树不只是一棵树，代表童年时光、故乡温情。挂断电话之后，种种往事涌上心头，想到承载回忆的老槐树消失，内心惋惜伤感，对逝去的故乡旧时光感到怅然，所以彻夜失眠。 答题要分两层：一层是电话里表面“嗯”一声的心理；一层是深夜失眠背后藏着的复杂情绪，把克制、震惊、不舍、怀念、怅然结合文本梳理出来。 示例：听到老槐树被砍掉的消息，我内心十分震惊与不舍，老槐树装着我全部的童年回忆。可我理解房子翻新的现实，不愿在电话里流露伤感，不让母亲为难，于是只淡淡地应了一声。挂掉电话后，往昔在槐树下的一幕幕往事不断浮现，想到寄托乡愁的老树不复存在，心中满是惋惜与怅然，万千思绪翻涌，因此久久无法入睡。 【17题详解】 根据第⑤段“去年秋天，因为老家房子翻新，那棵老槐树被砍掉了”、第⑦段“如今，那棵老槐树不在了，老院子也变了样”可知，“再也回不去的故乡”第一层是现实层面：老槐树被砍伐，老院子翻新改造，现实里老家旧有的景物已经改变，记忆中老院的模样在现实中已经找不到了。 根据第②③段写童年在槐树下的种种欢乐往事，第④段“长大后，我离开老家，去了镇上读书，后来又去了县里工作。回老家的次数越来越少”可知，“再也回不去的故乡”第二层是时光层面：随着“我”长大离家，童年无忧无虑的岁月已经流逝，那样简单美好的旧时光再也无法重新拥有。 根据第②段母亲做槐花饭、第③段父亲树下讲故事，第⑥段树下看书、父亲教写毛笔字，第⑦段“可每当我闭上眼睛，那棵树依旧在风中摇曳……它已经长在了心里，成了我生命的一部分”可知，“永远安放灵魂的地方”是精神层面。老槐树承载着童年生活、亲情温暖与故乡记忆。虽然老树实物消失，但这些记忆已经扎根在内心，成为“我”的精神寄托、心灵港湾。哪怕身在他乡，这份来自故乡的回忆依旧可以抚慰内心，安放自己的灵魂。 三、写作（共50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作文。（50分） 题目一： 18. 请以“在______中成长”为题，写一篇文章。 要求： ①先把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 在挫折中成长 人的成长道路不会一路平坦，那些跌倒的时刻，恰恰是让我蜕变的契机。于一次次挫折之中，我褪去稚嫩，慢慢学会坚强，收获属于自己的成长。 曾经的我，总盼望事事顺遂，害怕失败的滋味。那次期中测试，我满怀信心走进考场，却因粗心大意，成绩一落千丈。拿到试卷的那一刻，鲜红的分数刺得我心里发酸。回到家中，我把自己关在房间，看着满是错题的卷子，满心委屈与沮丧，甚至开始怀疑自己的努力是不是全都白费。我不愿面对错误，也不想复盘问题，整日闷闷不乐。 安静的夜晚，我望着窗外的夜色慢慢平复心情。我告诉自己，一次失利不能定义全部，逃避解决不了任何问题。我重新铺开试卷，静下心来逐题翻看，把马虎出错、知识掌握不牢的地方一一标记。遇到不懂的知识点，我主动翻课本，向老师和同学请教。灯光下，一道道错题被整理到本子上，浮躁的心也渐渐沉静下来。我不再执着于一次考试的结果，而是懂得正视自身存在的短板。 往后的日子里，我改掉浮躁的毛病，课堂认真听讲，课后踏实巩固，做题时刻提醒自己细心谨慎。遇到难题，不再轻易放弃，而是沉下心慢慢钻研。又一次考试到来，我从容答题，最终取得了进步。分数提升固然让人开心，但更珍贵的，是挫折带给我的改变。我不再畏惧失败，懂得跌倒之后，要有重新站起来的勇气。 成长本就是不断与挫折相遇的过程。挫折会带来失落与难过，但它也打磨我的心性，教会我反省与坚持。正是这一次失意的经历，让我告别浮躁，学会直面不足。往后前行，我会带着这份收获勇敢向前，在挫折的磨砺之下，一步步成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 先要补全题目，横线处需要填写能够伴随自己成长的关键词，可以是某种情感、某种经历、某种品质或是环境，题目核心是“成长”，要写出自身思想、心智、能力发生的变化与收获，不能只记叙事件，要体现事件带给自己的改变。立意上要立足自我真实体验，写出在某一种境遇、情感或者经历的浸染之下，自己心智、品格得到提升，收获感悟，树立正向的价值追求，表达自己的所得与改变，传递积极向上的人生态度。 二、选材构思。 选材上可以选取三个贴近初中生日常的方向，第一个方向写亲情，选取家人默默陪伴的小事，比如深夜家人陪伴自己写作业，失意时家人温柔开导，借日常细节体会亲情的温度，懂得感恩与理解；第二个方向写挫折历练，选取考试失利、比赛失败这类亲身经历，写自己从失落沮丧，到重新鼓起勇气总结不足，最终慢慢进步的过程，感悟挫折磨炼意志的道理；第三个方向写阅读浸润，写自己阅读各类书籍，从书本人物身上汲取精神力量，开阔眼界，塑造内心。构思上选择记叙文，以第一人称叙事，开篇直接点题，引出补全后的题目，中间完整记叙一件具体事件，加入环境、心理、细节描写，把事件过程写真实，结尾回扣“成长”，写出这件事给自己带来的心智改变，升华主旨。 题目二： 19. 阅读下面的文字，根据要求作文。 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。在学习的道路上，我们或许在分数上有所得失，或许在考场上有所成败，但那些成长中的苦与乐、迷惘与清醒、失败与成功，都是我们青春路上最美的风景。 上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请根据你的理解和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求： ①内容具体，有真情实感。 ②除诗歌外，文体不限。 ③不少于600字。 ④文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 不负沿途，便是成长 我们总习惯盯着终点的分数与结果，把成败当作青春唯一的答卷。殊不知，人生本是一场漫长的旅行，目的地从不是全部意义，学习路上的起落浮沉、坚持与蜕变，才是青春最动人的风景。 曾经的我，是十足的“结果主义者”。每次考试结束，我只盯着卷面分数、排名进退，考得好便沾沾自喜，稍有失利就陷入自我否定。我把学习当成一场只为输赢的比赛，一味追逐终点，却忽略了埋头赶路的自己，错过了一路生长的风景。 一次期末备考的经历，彻底改变了我的心态。那段时间，我扎根题海，每日早起背诵、深夜刷题，整理厚厚的错题本，反复打磨薄弱知识点。可最终的成绩依旧平平，没有达到预期。失落与沮丧涌上心头，我一度觉得所有的付出都白费了。 静下心回望，我才慢慢醒悟。这段拼搏的日子里，我不再畏惧难题，学会了沉稳思考；改掉了浮躁拖延的毛病，懂得了持之以恒；面对挫折不再轻言放弃，拥有了直面不足的勇气。这些藏在过程里的蜕变，是冰冷的分数无法衡量的，是比成绩更珍贵的成长。 从此我渐渐明白，学习从不是一场只为结果的奔赴。考场的成败、分数的高低都是一时的得失，而奋斗途中的汗水与坚持、迷茫后的清醒、跌倒后的站起，都是独属于青春的宝贵馈赠。不必为一时失意焦虑，也不必为短暂收获骄傲，认真走过的每一步，都算数。 青春漫漫，旅途悠长。往后的日子里，我愿卸下对结果的执念，心怀温柔且坚定的心境，认真走好脚下的每一段路。不负时光，不负努力，用心珍藏沿途所有风景，在漫漫成长路上，慢慢沉淀，悄悄绽放，这便是青春最好的模样。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文材料围绕“人生旅行与青春风景”展开，打破了唯结果论的认知，主旨是成长的价值不在于最终成败得失，而在于奋斗过程中的经历与体悟。材料聚焦学生学习与青春成长场景，明确分数高低、考场成败都是外在结果，而成长中的苦乐、迷惘、得失、蜕变，才是青春最珍贵的风景。立意需摒弃功利化的成长认知，跳出“唯结果论”的局限，聚焦过程成长的意义。核心立意可多角度延伸：可写正视学习中的成败得失，珍惜奋斗过程中的点滴成长；可写接纳青春的不完美，在迷茫与坚持中沉淀自我；可写摒弃对结果的执念，以平和心态看待得失，在沿途历练中收获成长；也可阐释青春的价值不在于圆满的结果，而在于不断突破、持续前行的经历与心境。行文需贯穿“心态成长”的核心，体现从执着结果、焦虑得失，到读懂过程可贵、享受成长旅途的思想蜕变，传递积极豁达的成长观。 二、选材构思。 选材需贴合中学生真实生活，遵循真实可感、细节饱满、紧扣主题的原则，聚焦学习、成长、蜕变等青春场景。可选取日常备考、刷题攻坚、考试失利、突破学习瓶颈、克服惰性等学习经历，捕捉过程中的疲惫、迷茫、坚持、顿悟等真实感受；也可选取长期坚持的特长练习、社团历练、克服自身短板等成长场景，挖掘经历中的酸甜苦辣。所有素材均需弱化最终结果，重点凸显过程中的成长与收获。开头简洁入题，结合学习生活常态，写出自己曾经执着于分数、纠结于成败的功利心态，引出对“成长风景”的初步思考，奠定全文情感基调。中间为核心部分，详细记叙具体成长经历，细致刻画奋斗过程的艰辛、遭遇挫折的失落、自我调整的过程，重点描摹心理变化，展现从纠结结果、心生焦虑，到沉浸过程、坦然释怀的转变，具象化展现青春沿途的独特风景。结尾升华主旨，总结感悟，点明人生与学习的真谛，阐释过程历练远比结果重要，呼应材料主旨，升华青春成长的主题，传递豁达向上、潜心成长的人生态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $