第二章知识清单 2026-2027学年浙教版科学七年级上册

该初中科学知识清单系统梳理了“丰富多彩的生命世界”章节内容，涵盖生物基本特征、细胞学说、显微镜操作、生物分类、生态系统及多样性保护等核心范畴，搭建了从基础认知到工具使用再到系统应用的递进式学习支架。 清单通过表格对比（如动植物细胞结构、脊椎动物特点）、重难点标注（★★★易错点）及操作步骤分解（显微镜使用、装片制作）呈现知识体系，体现科学观念与探究实践。例如“显微镜物像移动口诀”“植物种类繁殖方式对比表”帮助学生快速掌握要点，教师可据此设计分层教学，提升课堂效率与学生自主学习能力。

第2章 丰富多彩的生命世界 重难点梳理 01 生物是什么 1、判断生物的依据：根据物体是否有生命将物体分为生物和非生物。 2、生物包括：动物、植物和微生物。 3、生物的基本特征：（1）能进行新陈代谢（呼吸、需要营养和能量、排出体内产生的废物）；（2）能生长发育和繁殖；（3）能对外界刺激作出反应；（4）能遗传变异；（5）都是有细胞构成的（除病毒以外）。 02 细胞的发现和细胞学说的建立过程 时间 人物 贡献 说明 1665年 胡克 用自制显微镜发现并命名了细胞 观察到的是死亡植物细胞的细胞壁 19世纪 40年代 施莱登 施旺 提出：植物、动物都是由细胞构成的， 并且细胞是生物体结构和功能的基本单位。 病毒没有细胞结构 20年后 魏尔肖 进一步提出：所有的细胞都来自已经存在的活细胞 / 细胞学说 内容 ①所有的动物和植物都是由细胞构成的； ②细胞是生物体结构和功能的基本单位； ③新细胞是由原来的细胞分裂而来的。 03 科学观察 1、科学观察：分为直接观察和间接观察、定性观察和定量观察。 2、观察记录的方法：文字描述、表格记录和图形记录等方法。 04 显微镜的使用 1、显微镜主要结构和功能 2、显微镜的使用步骤 （1）安放：左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后，放在偏左方； （2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大 光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜），看到一个明亮的圆形视野； （3）放片：把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔。 （4）调焦：眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降；左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰； （5）观察：左眼观察，右眼同时睁开。 3、显微镜的注意事项 （1）调节视野明暗的是反光镜或遮光器；调节视野清晰度的是细准焦螺旋。 （2）光线强弱问题：光线弱，选用大光圈，凹面镜；光线强，选用小光圈，平面镜。 （3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数（放大的是细胞的长和宽，不是细胞面积或体积） （4）目镜和物镜的区别 ①目镜：无螺纹，镜头长度越长，放大倍数越小，视野越亮； ②物镜：有螺纹，镜头长度越长，放大倍数越大，视野越暗。 （5）低倍镜与高倍镜观察视野的区别 ①低倍镜下，观察范围大，细胞数目多，细胞体积小，视野亮； ②高倍镜下，观察范围小，细胞数目少，细胞体积大，视野暗。 （6）显微镜成像 ①装片的移动方向和物像的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是倒像；上下左右同时颠倒。 ②物像移动：物像在视野右下方，则向右下方移动玻片标本，物像移到视野中央。（口诀：在哪往哪移） （7）低倍物镜换用高倍物镜的操作方法 <将视野由A转换到B该怎样操作？> ①将玻片向左上方移动，使物像移至视野中央； ②转动物镜转换器，把低倍物镜换成高倍物镜； ③调节遮光器和反光镜，使视野亮度适宜； ④调节细准焦螺旋，直到物像清晰。 （9）视野中流动物体的移动顺序：细胞质流动方向是顺时针，则视野中也是顺时针。 05 临时装片的制作 1、制作洋葱鳞片内表皮细胞临时装片 （1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，把载玻片放在实验台上，在中央滴1滴清水。 （2）用刀片在洋葱鳞片内侧割出约0.5cm×0.5cm的正方形区域，用镊子撕取一小块内表皮，浸入载玻片上的水滴中，并用解剖针将它展平。 （3）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在洋葱鳞片内表皮上，避免盖玻片下出现气泡。 （4）在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液（染色的目的是便于观察细胞结构），用吸水纸在盖玻片的另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 2、制作人口腔上皮细胞临时装片 （1）在洁净的载玻片中央滴1滴生理盐水。（滴生理盐水的目的是维持细胞正常形态） （2）用清水漱净口腔，将消毒牙签粗的一端在自己口腔内侧壁上沿同一方向轻刮几下，将有附着物的牙签放在载玻片上的生理盐水中，均匀涂抹。 （3）盖上盖玻片，在盖玻片一侧滴1滴碘液，用吸水纸在另一侧吸水，使碘液浸润标本的全部。 06 细胞的结构和功能 1、动植物细胞的结构 类型 结构名称 结构 功能 植物细胞 动物细胞 细胞膜 薄而透明的膜，位于细胞最外层 ①将细胞与外界环境隔开 ②保护细胞 ③控制物质进出细胞 细胞质 半透明胶状物，内含多种结构 细胞进行生命活动的重要场所 细胞核 外有核膜包围，内含遗传物质 细胞生命活动的控制中心 液泡 内有液体，叫做细胞液 细胞液中溶解有多种物质 叶绿体 含有光合作用所需要的叶绿素 植物进行光合作用的场所 细胞壁 位于细胞膜外，主要由纤维素组成 起保护和支持细胞的作用 2、动物细胞和植物细胞的区别【★★★易错点】 ①相同点：都有细胞核、细胞质、细胞膜。 ②不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。 【注】并不是所有植物细胞都有叶绿体和液泡（表皮细胞和根细胞没有叶绿体）。 07 植物的种类 种类 根 茎 叶 花 果实 种子 繁殖方式 代表作物 被子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 郁金香、玉兰、油菜、桃 苹果树、水稻 裸子植物 √ √ √ √ √ √ 种子 松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁 蕨类植物 √ √ √ 孢子 蕨、胎生狗脊、芒萁、卷柏 苔藓植物 √ √ 孢子 葫芦藓、地钱 藻类植物 无根、茎、叶的分化 孢子 衣藻、水绵、海带、紫菜、石花菜 08 动物的分类 动物的分类依据：根据动物体内有无脊椎骨，分为脊椎动物和无脊椎动物。 09 脊椎动物 1、脊椎动物：身体背部有一条由许多块脊椎骨组成的脊柱，这样的动物称为脊椎动物。 类型 特点 代表动物 鱼类 （1）水生；（2）体表有鳞片；（3）用 鳃 呼吸； （4）用 鳍 游泳；（5）卵生；（6）变温动物 代表动物：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 易错动物：海马、鲨鱼、黄鳝 两栖类 （1）幼体水生，成体水陆两栖； （2）幼体用 鳃 呼吸，成体用 肺 ，兼用 皮肤 ； （3）幼体用尾游泳；（4）卵生；（5）变温动物 代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 易错动物：娃娃鱼（大鲵） 爬行类 （1）体表有鳞片或甲；（2）用肺呼吸； （3）贴地爬行；（4）卵生；（5）变温动物 代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴 易错动物：鳄鱼、甲鱼 鸟类 （1）身体呈 纺锤形 ；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定 ；（6）卵生； 代表动物：鹰、猫头鹰 易错动物：企鹅、鸵鸟、鸡、鸭 哺乳类 （1） 全身被毛；（2）胎生哺乳，体内受精；（3）体温 恒定 代表动物：老虎、袋鼠 易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼、美人鱼 2、鸟类的哪些结构和飞翔相适应？ （1）全身被羽毛（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈流线型（可减小飞行时空气的阻力）； （2）胸肌发达（提供动力）； （3）直肠短、无膀胱，骨轻薄又坚固（减轻飞翔时的体重）； 3、脊椎动物的进化过程： 从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。 10 无脊椎动物 1、无脊椎动物：地球上的动物种类繁多，绝大部分的动物身体内没有脊椎骨，称为无脊椎动物。 类群 特征 代表动物 刺胞动物 辐射对称，有口无肛门 水母、水螅、珊瑚虫 扁形动物 两侧对称，有背腹、左右之分，有口无肛门 涡虫、血吸虫 线形动物 线型，有口有肛门，寄生 蛔虫、铁线虫 环节动物 环状体节，有口有肛门 蚯蚓、沙蚕、水蛭 软体动物 身体柔软，有壳 贝、螺、乌贼、章鱼、河蚌、螺、蜗牛、鲍鱼 节肢动物 有外骨骼，身体和附肢分节 昆虫，蟹、虾、蜘蛛、 蜈蚣等 棘皮动物 体表长棘皮 海星、海胆、海参 2、昆虫属于节肢动物，其身体可分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅，体表长着一层保护身体的外骨骼。头部：感觉和取食功能；胸部：运动和支持功能；腹部：营养和繁殖功能。 11 二歧分类检索表 分类的方法有许多种，由于分类的标准不同，分类结果也不同。 目前，常用的是二歧分类检索表。把同一类别的生物，根据一对或几对相对性状的区别，分成两个分支。接着，根据另对或几对相对性状，把每个分支再分成两个分支，如此逐级排列直到编制出包括全部生物类群的分类检索表。 12 生物的分类等级 1、根据它们的差异大小，由大到小以 界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级，其基本单位是种。 2、两种生物的分类等级越低，所包含的生物间的共同点越多；亲缘关系越近，所包含的物种数目越少。 13 生态因素 （1）非生物因素：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等。 （2）生物因素：生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响，包括同种生物间的种内关系和不同种生物间的种间关系，包括互助互利关系、捕食关系、竞争关系、寄生关系等。 14 食物链和食物网 （1）食物链：各种生物由于食物关系形成的联系称为食物链。 （2）食物网：某一区域中的各条食物链交织在一起，构成的网状结构，称为食物网。 15 生物与环境的相互关系 ①保护色：具有与环境色彩相似的体色。 ②拟态：体色、形态都与环境相似。 ③警戒色：某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹。 16 生态系统和生物圈 1、生态系统：包括一定区域中的所有生物及其生活环境中的非生物因素。 2、生物圈：地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈包括了地球上所有的生物及其生活环境中的非生物因素。 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、荒漠生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。 17 保护生物多样性 1、大多数生物的灭绝都是因为丧失栖息地而造成。保护珍稀动植物的最有效措施是设立自然保护区。 2、保护生物多样性的措施 （1）自然保护区 （2）日常措施：我们应当从自己做起，减少塑料制品的使用，做好垃圾分类，减少环境污染。 学科网（北京）股份有限公司 $