1.5 建造小房子 教学设计-2026-2027学年科学二年级上册教科版

该小学科学教学设计聚焦“建造小房子”核心知识点，通过展示小房子成品图片导入，检查预习设计图重要性的思考，回顾前期设计图内容，以设计图为学习支架，引导学生从设计过渡到实际建造。 资料亮点在于任务驱动分步实践，突出探究实践（安全使用剪刀、刻刀制作门窗）和科学思维（对照设计图研讨修改），采用小组合作与演示法，通过框架搭建等环节培养学生安全操作与问题解决能力，流程清晰助力教师教学，提升学生动手与合作意识。

建造小房子 一、基本信息 课题 建造小房子 课型 新授课 课时 1课时 教材 教科版《科学》二年级上册 第一单元造房子 第5课 年级 二年级 学科 科学 教法 讲授法、演示法、小组讨论法、实验法 教具 设计图、纸箱等建造材料、安全剪刀、儿童安全刻刀、记号笔 【核心素养目标】 1. 科学观念：理解设计图在房屋建造中的关键指导作用，知道建造小房子要依照设计图进行。 2. 科学思维：学会使用常见的工具和材料进行施工操作，能依照设计图完成搭框架、标门窗位置、制作门窗等建造步骤。 3. 探究实践：熟练且安全地使用安全剪刀和儿童安全刻刀，完成门窗的裁剪制作，了解工具的正确使用方法。 4. 态度责任：增强对手工制作的兴趣和自信心，养成安全操作、认真细致的建造习惯。 【教学重难点】 重点：严格依照设计图，准确搭建小房子的框架结构，确保结构的稳固性。 难点：在建造过程中有效解决实际出现的问题，如材料连接不牢固、结构不稳定等，确保小房子的质量和安全性。 二、教学过程 环节一 解读目标，检查预习 (4~5分钟) 展示精美的小房子成品图片，聚焦门窗细节，提问：这些门窗有何独特之处？引发学生兴趣。 检查预习：课前请同学们思考了“设计图对我们建造房子重不重要？”请几名学生说说自己的想法。 回顾前期小房子设计相关内容，出示自己的设计图，引出本节课内容。 出示并解读本课学习目标：依照设计图建造小房子，学会安全使用工具制作门窗。 揭示课题：建造小房子。（板书课题） 【口令】小手放背后，眼睛看黑板。 【预设回答】生1：设计图重要，照着建不会错。生2：门窗是画好线再剪出来的。 【关键追问】“如果没有设计图，建造时会怎样？”引导学生体会设计图的作用。 小结：设计图对建造房子很重要，这节课我们依照设计图建造小房子。 观察小房子成品图片，欣赏门窗细节。 交流设计图重要性的想法。 回顾上节课的设计图。 明确本课学习目标。 以成品作品激发建造兴趣，突出设计图的指导作用。 【知识点】设计图对建造房子很重要。 环节二 搭好框架 (6~7分钟) 出示课本第15页任务：依照设计图，建造我们的小房子。 组织小组阅读设计图，明确建造的第一步。出示课本第15页下面的图片，说说制作门、窗的第一步是什么。（搭好框架） 指导学生小组合作搭框架：对照设计图把纸箱等材料拼出房子的主体形状，检查是不是四四方方、稳稳当当。 巡视检查各组框架，提示：框架要稳固，轻推不倒才算合格。 【预设回答】生1：第一步是搭好框架。生2：我们的框架用纸箱撑起来，推不动。 【关键追问】“怎样让框架更稳固？”引导学生从底面大小、材料摆放想办法。 小结：建造小房子先搭好框架，框架稳固房子才稳固。 阅读任务，明确建造第一步。 小组合作搭好房子框架。 对照设计图检查框架形状。 测试并调整框架的稳固性。 依照设计图搭框架，落实建造第一步，培养合作能力。 【知识点】建造小房子的第一步是搭好框架，框架要稳固。 环节三 标出门窗的位置和大小 (5~6分钟) 提问：那制作门窗的第二步是什么？（标出门、窗的位置和大小） 指导学生对照设计图，用记号笔在框架上画出门窗的轮廓，位置和大小要与设计图一致。 巡视指导，提醒：画线前先量一量、比一比，门窗要开得合适，不要太大也不要太小。 组织组内互查：门窗的位置和大小和设计图一样吗？ 【预设回答】生1：我按设计图画了一门两窗。生2：我们的窗户比设计图画大了，要改。 【关键追问】“画的门窗和设计图不一样怎么办？”引导学生以设计图为准修改。 小结：第二步是标出门、窗的位置和大小，要和设计图一致。 明确制作门窗的第二步。 对照设计图画出门窗轮廓。 互相检查门窗位置和大小。 按设计图修改画线。 训练依照图纸标记的准确性，体会设计图的指导作用。 【知识点】依照设计图标出门、窗的位置和大小。 环节四 制作门和窗 (8~9分钟) 提问：我们用什么工具来制作门和窗呢？（安全剪刀和儿童安全刻刀） 依次展示安全剪刀和儿童安全刻刀的图片，详细介绍其结构特点与使用方法：安全剪刀的圆弧刀尖设计可减少划伤风险，使用时大拇指套入大环，其他手指握住小环，通过大拇指上下移动控制开合；儿童安全刻刀的钝头设计和防滑手柄，使用时要用食指抵住刀柄上方，平稳施力，避免突然用力。 出示课本第16页最下面的资料，带领学生了解使用剪刀的正确方法：①照图拿好剪刀；②上下移动大拇指，让剪刀口开合；③沿着画好的线剪。 结合课本安全提醒强调：用安全剪刀和儿童安全刻刀剪、刻、划的时候，另一只手不要靠太近。 组织学生制作门和窗：沿着画好的线剪出（刻出）门和窗，操作时注意安全。 巡视指导，及时纠正握剪刀姿势和刻刀用法，帮助解决门窗剪坏、连接不牢等问题。 【预设回答】生1：我按三条方法剪，门剪得很整齐。生2：刻刀要慢慢用力推。 【易错点】学生剪门窗时容易另一只手扶得太近，或剪刀口对着同伴，要反复提醒安全要求。 【关键追问】“怎样剪门窗又整齐又安全？”引导学生规范操作。 小结：正确、安全地使用工具，沿着画好的线制作门和窗。 认识安全剪刀和儿童安全刻刀的用法。 学习剪刀使用的正确方法。 安全地剪、刻门窗。 遇到问题及时请教并调整。 动手制作门窗，掌握工具的安全使用方法。 【知识点】安全剪刀大拇指上下移动控制开合，沿着画好的线剪；刻刀钝头朝前平稳施力。 环节五 交流：房子与设计图对照研讨 (6~7分钟) 出示课本第17页交流要求：将我们做的房子与设计图进行对照、研讨。想一想：哪里一样？哪里做了修改？ 组织各组把做好的房子与设计图并排放在一起对照，找出一样的地方和修改过的地方。 组织全班交流：各组说说哪里照设计图做了，哪里做了修改、为什么修改。 梳理：建造时可以对照设计图检查房子；发现建造中遇到的问题（如材料连接不牢固、结构不稳定），可以边建边改。 【预设回答】生1：我们的门和设计图一样。生2：窗户挪了位置，因为纸箱上那里正好有条缝。 【关键追问】“为什么做了修改？房子还符合要求吗？”引导学生说明修改理由并对照任务要求检查。 小结：将我们做的房子与设计图进行对照、研讨，能发现问题并改进我们的房子。 把房子与设计图进行对照。 找出一样和修改的地方。 全班交流修改的理由。 根据研讨再完善房子。 通过对照研讨发现建造中的问题并解决，突破难点。 【知识点】房子与设计图对照研讨：哪里一样、哪里做了修改。 环节六 拓展：添置物品 (3~4分钟) 布置拓展任务：在我们的“小房子”里，再添置一些物品，如床、桌子、凳子等。 出示课本第17页拓展插图和对话框，引导借鉴：用木材或金属做院子的栅栏；地板铺上地毯，踩上去会更软、更舒服。 提示：添置的物品也要选合适的材料，尽量用身边的废旧材料制作。 【预设回答】生1：我要给小房子做一张小床。生2：我想在院子里围一圈栅栏。 【关键追问】“床、桌子用什么材料做合适？”引导学生按物品用途选材料。 小结：给小房子添置物品，让我们的家更温馨。 明确添置物品的任务。 说说想添置的物品和材料。 借鉴课本的改造点子。 课后动手添置物品。 拓展完善小房子，延续建造兴趣。 【知识点】添置物品也要根据用途选择合适的材料。 环节七 归纳总结 (2~3分钟) 结合板书带领学生梳理：设计图对建造房子很重要；制作分三步——搭好框架、标出门、窗的位置和大小、制作门和窗；交流时将我们做的房子与设计图进行对照、研讨。 请学生看着板书完整地说一说本课学到的内容。 总结：这节课我们依照设计图建造了小房子，学会了安全使用工具。课后可以继续添置物品，下节课举办“小房子”展示会。 【预设回答】生：先搭框架，再标门窗位置大小，然后制作门窗，最后和设计图对照。 【关键追问】“建造小房子分哪几步？”引导学生回顾制作流程。 小结：依照设计图，一步一步建，就能建出稳固的小房子。 看板书回顾本课要点。 完整说出建造步骤。 明确课后添置任务。 分享建造的收获。 以板书收束全课，梳理建造流程。 【知识点】依照设计图建造：搭框架—标门窗—制作门窗—对照研讨。 三、板书设计 建造小房子 设计图对建造房子很重要 制作：搭好框架—标出门、窗的位置和大小—制作门和窗 交流：将我们做的房子与设计图进行对照、研讨 学科网（北京）股份有限公司 $