精品解析：贵州省长顺县民族中学2025-2026学年九年级中考模拟考试语文卷（一）

贵州省长顺县民族中学2025—2026学年九年级中考语文模拟考试卷（一） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应的位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.根据作文的汉字书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 1. 根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。 2022 年北京冬奥会是一次和平的伟大盛会。开幕式上，一滴冰蓝色的水墨从天而降，幻化为黄河之水倾泻而下，凝结成一片洁白纯净的冰雪天地，冬奥历史徐徐翻开，冰雪五环“破冰 ”而来，个中意境bù yán ér yù①_____________ 。开场以二十四节气作为倒计时，唯美而诗意，新颖而动人，中华民族的智慧与中国人的浪漫完美交融，赢得了国内外观众的普遍zàn yù ②___________。 2. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 作为负责任大国，中国将永葆热忱之心，继续高举多边主义旗帜，同所有爱好和平、谋求发展的国家一道，加强团结合作，持续推动构建人类命运共同体。 B. 2022 年，贵州将继续统筹财力，为民办好“十件民生实事 ”，重点要让群众享受到优质轻捷的医疗服务。 C. 谷爱凌创造奇迹了！北京冬季奥运会的滑雪赛道旁人声鼎沸，观众们热切地盼望着那精彩而又扣人心弦的女子自由式滑雪大跳台决赛。 D. 春节联欢晚会上那美轮美奂的舞台效果、灯光设计，配上精彩无比的节目，让人万分陶醉。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）不义而富且贵，___________。（《<论语>十二章》） （2）乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》） （3）__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）__________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）云横秦岭家何在？___________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）读书足以怡情，___________，足以长才。（弗朗西斯·培根《谈读书》） （7）我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼的：__________，___________！ （8）苏轼《江城子·密州出猎》借用典故表达望朝廷能够重用自己的句子是：________，_________？ 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. “豆蔻”指的是女子十三四岁，“总角”指的是八九岁至十三四岁的少年。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。我们学过的《关雎》《蒹葭》均选自其中。 C. 冰心，原名谢婉莹，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。“母爱”“童真”“自然”是她作品的三大主题。 D. 《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 三、阅读能力（共 15 小题，50分） （一）名著阅读（5分） 5. 下面名著片段中的A是（ ） 次日五更，A起来收拾行李，吃了早饭，恰好秦老也到。A拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手。A穿上麻鞋，背上行李。秦老手提小白灯笼，直送出村口，洒泪而别。秦老拿灯笼，站着看着他走，走得望不着了，方才回去。 A. 《红星照耀中国》中的朱德 B. 《水浒传》中的李逵 C. 《朝花夕拾》中的范爱农 D. 《儒林外史》中的王冕 6. “书中自有颜如玉·书中自有黄金屋”，我们读过的书，会在不知不觉中濡养着我们，让我们得到不同程度的成长。看到下图，你会联想到下列名著中的哪一位人物？请结合图片及名著内容，用简洁的语言说说他的成长经历。 A.《傅雷家书》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《简·爱》 （二）现代文阅读。（28分） 与一根芦苇站在一起① 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，她的祖父、父亲都是教育家。祖父李剑农，为拯救苦难的中国，1906年就加入中国同盟会，远赴异国求学，既是一个伟大的爱国者，也是著名史学家。父亲李琮池，是生物学家、昆虫病毒专家，美国康奈尔大学博士毕业后，于1939年毅然回到战火纷飞的祖国，践行他教育救国的理念。亦男表姐和我大表姐，都受祖父、父亲影响，投身教育事业，且颇有建树。表姐的一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错，正直开明、坚忍不拔。 ⑤表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑥我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑦表姐说：我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边……不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格…… ⑧表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑨我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。 ⑩受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在《诗经·河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑪没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑫清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑬我拍了照片发给表姐，表姐（ ）。 ⑭“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑮表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑯我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑰这一夜，我仿佛梦见了_______________。 ⑱牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑲真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑳我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。心境明净清澈。 ㉑眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉒我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… [注释]①选自《光明日报》2022年03月18日第14版，有改动。 7. 下列最不可能是文中画横线处“我”梦到的场景的一项是（ ） A. 迎风挺立的芦苇 B. 与芦苇站在一起的表姐 C. 我和表姐与芦苇倾心欢谈 D. 我在奥森公园跳舞 8. 下列哪一项不是表姐所述“最喜欢芦苇”的原因（ ） A. 芦苇不择地域，自生自长，生命力极强。 B. 喜欢它的形象和性格——苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。 C. 芦苇高大密实，在晚霞的映射下，金光灿灿。越是深秋，越是壮阔！ D. 自己的一生像极了芦苇；认为为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格。 9. “我拍了照片发给表姐，表姐（ ）。”（结合上下文，请在横线上补充形容表姐收到照片后的反应的词语，并阐述理由。） 词语：________ 阐述理由：________ 10. 阅读文章，体会作者情感，说说你对文章题目《与一根芦苇站在一起》的理解。 “天宫课堂”：中国科普新高度 张保淑 ①“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”3月23日下午，第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲。在近1个小时的太空授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。通过中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。 ②“天宫课堂”始于2013年6月20日。彼时，神舟十号乘组成员、航天员王亚平在航天员聂海胜和张晓光的配合下，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，为全国6000多万中小学生演示了失重环境下独特的物理现象，并进行了天地互动交流。此后，“天宫课堂”开始成为中国开展科学知识普及的一大知名国家品牌。2021年12月和近日，“天宫课堂”两度开课，神舟十三号乘组的3名航天员华丽转身为循循善诱的科学课教师，在九天之上向全球观众演示了一批精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国民众特别是广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。在此过程中，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度。 A_________ ③抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉。一种过饱和溶液被从袋子中沿着短管挤出，在短管端形成液体球，而后悬浮于空中，被一条短棒一碰，液体球就像被施了魔法一般，很快通体“结冰”，成为一个冰球。植物油与水在小瓶中交融混合后却不能自己分离开，而用绳子拴住一端，再用手臂甩上一阵后，水与油成功分离了…… ④“天宫课堂”不是教师自上而下单向讲解和演示实验的过程，而是有问有答的双向互动王亚平老师给学生们留下这样的问题：从地面上来看，空间站上近似匀速直线运动的“冰墩墩”该是什么运动状态呢？液态金属球在冷却过程中，为什么会出现再辉现象？网友和地面课堂的学生也向航天员老师提出了多个问题。比如，空间站里流泪是什么感觉？空间站无容器实验材可以用来做什么研究？对这些问题，航天员老师给予了细致的回答和讲解。 B_________ ⑤“天宫课堂”无疑是自带“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就可能大打折扣。据了解，“天宫课堂”的教学内容是在确保绝对安全的前提下，精心选择航天员容易操作、实验效果容易观察并且与地面效果反差大的内容和项目。于是，人们看到“天宫课堂”呈现了一些微重力环境下，与物体运动、液体浮液体表面张力等有关的实验，被“潜水的乒乓球”、倒影人像的“超大水球”、附着于水膜上的“中国结”等新奇的太空现象深深吸引。 C_________ ⑥通过3次授课，人们注意到，“天宫课堂”形成了“‘天宫’十地面课堂”互动的模式，地面课堂的设置每次都有变化。第一次授课时，地面课堂安排在位于北京的中国人民大学附属中学。第二次授课时，地面课堂进一步划分为地面主课堂和地面分课堂，前者安排在位于北京的中国科技馆内，后者则有4个，分别安排在广西南宁、四川汶川、香港、澳门。第三次授课时，地面课堂沿用了主课堂和分课堂，前者位置没有变化，依然在中国科技馆。后者则有两个，分别设置在西藏拉萨和新疆乌鲁木齐。 ⑦地面分课堂的设置和调整变化无疑扩大了“天宫课堂”的覆盖面，让更多地方包括特别行政区的学生获得与航天员老师直接交流互动的机会。值得注意的是，“天宫课堂”在努力扩大地面课堂覆盖的同时，也把目光投向无限宽广的网络世界。比如，在第三次授课时，航天员在回答地面课堂学生的提问之前，首先回答了网友提出的两个问题，这将进一步激发网友们探求科学知识的热情。 （选自《人民日报海外版》，2022年03月28日第09版，有改动） 11. 三个小标题的号分别填入相应的位置。（填序号即可） （1）“天宫”自带流量 课堂精心设计 （2）实验异彩纷呈 互动热火朝天 （3）扩大地面课堂 关注网络空间 A：____ B：____ C：_____ 12. 下列关于文章内容表述正确的一项是（ ） A. 第三次“天宫课堂”现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。 B. 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”是沿着直线做匀速运动的，所以没有沿抛物线方向下坠、落下。 C. “天宫课堂”是自带“流量”，天然具有吸引力的，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就会大打折扣。 D. “天宫课堂”形成了“‘天宫’地面课堂”互动的模式，地面课堂设置的变化一次比一次小。 13. 班级就选文第②段是否可以删去展开辩论，如果你是反方代表你将怎样辩论？ 正方：可以删去。 正方发言：…… 反方：不能删去。 反方发言：_____________ 14. 下面是网友们在观看“天宫课堂”直播后所发表的评论，如果你也在实时观看直播，你会发怎样的评论？（至少使用一种修辞手法，50字左右） 黄色的大黄鸭：太好看了！！这课程，让我增长了不少太空上的实验知识，“天空课堂”中的实验很精彩，两节课我都看了。很精彩！每一个实验我都很喜欢！ 枫叶0119：为航天英雄点赞！ 路遥知马力：最高端的课堂，最顶级的教师，激活了全民的科学热情，吹响了向宇宙进军的号角！ （三）古代诗文阅读。（17分） 施琅①，字琢公，福建晋江街口人。康熙元年，迁水师提督。郑成功②已死，其子锦率众欲犯海澄。琅遣守备汪明等率舟师御之海门，斩其将林维，获战船、军械。七年，琅密陈锦负隅海上，宜急攻之。召诣京师，上询方略，琅言：“台湾计日可平。”事下部议，寝③其奏。二十年，上复授琅福建水师提督，谕相机进取。二十二年六月，琅自桐山攻克花屿、猫屿、草屿，乘南风进泊八罩。琅遣游击蓝理以乌船进攻，敌舟乘潮四合。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕，督战不少却，遂取澎湖。八月，琅统兵入鹿耳门，至台湾。台湾平。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。” （节选自《清史稿·施琅传》，有删改） 【注释】①施琅：清代将领，曾为明总兵郑芝龙部将，后康熙派遣其收复台湾。②郑成功：南明抗清、收复台湾的名将。父郑芝龙降清，他坚决反对，率兵入海。③寝：停止，停息。 15. 下列选项中符合文意的一项是（ ） A. 康熙二十年，皇上召施琅到京，向他询问平定台湾的方法策略。 B. 海门一战，郑锦杀死了施琅的将领林维，并缴获了战船和武器。 C. 施琅顺着南风从八罩进军，发兵攻占了花屿、猫屿、草屿，并停泊在桐山。 D. 在攻取澎湖时，施琅的眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下，但他没有一点退却。 16. 请摘录选文中施琅认为一定要收复台湾的理由的文句。 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 密陈锦负隅海上 杂然而前陈者（欧阳修《醉翁亭记》） B. 宜急攻之 禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》） C. 召诣京师 诣太守（陶渊明《桃花源记》） D. 以乌船进攻 以径寸之木（魏学洢《核舟记》） 月夜① [唐]杜甫 今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。 【注释】①天宝十五年（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到廊州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到治后的长安。②虚幌：透明的窗帷。 18. 下列诗文表达的情感与本诗最为接近的一项是（ ） A. 《夜雨寄北》 B. 《题破山寺后禅院》 C. 《野望》 D. 《长沙过贾谊宅》 19. 国诗讲究“诗中有画，画中有诗”，请你根据本诗颈联的场景来设计画作构思，并完成表。 诗句 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 画作构思 主角：_____ 场景：__________ 背景色彩：___________ 内心独白 ______________________ 四、语言运用（共3道小题，15分） 电影《长津湖》一经上映就引起了巨大反响，空前好评。好评的背后饱含着人们对英雄的敬意，这是英雄精神的胜利，也是爱国主义的胜利。今日盛世，如英雄所愿！我们将永远铭记英雄！向英雄致敬！ 20. 电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前，深刻诠释了爱国主义精神、革命英雄主义精神。 小乐同学看了《长津湖》电影后，心情久久不能平静，他写下了这样一段影评，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①生命于每个人只有一次，世上没有打不死的英雄，也没有冻不死的英雄。②但“冰雕连”选择献出生命，保卫家园。③电影里有句话对我印象深刻，“这场战如果我们不打，就是我们的下一代打。”④正是因为先辈们无私奉献的缘故，才让我们有了美好的今天，我们应该珍惜现在来之不易的美好生活。⑤每一位为国家、为人民而牺牲的英雄都是民族的脊梁，历史的丰碑。⑥我们应当秉承英雄遗志，奋斗不息！ 21. 某班级在观看电影《长津湖》后准备开展“向英雄致敬”的主题班会活动，小乐同学为此次活动拟写了四个主题，请选出你认为不合适的一项（ ） A. 心有猛虎，细嗅蔷薇 B. 踏着先辈足迹，勇敢前行 C. 平凡英雄，不凡人生 D. 心中有信仰，脚下有力量 22. 跨越时空的对话：伍千里和伍万里是电影《长津湖》中的主角，他们兄弟俩都是中国人民志愿军战士。哥哥伍千里在抗美援朝战争中壮烈牺牲，弟弟伍万里是“第七穿插连”唯一的幸存者。半个世纪过去了，伍万里仍深深怀念他的哥哥和战友们。请你设计一段跨越时空的对话，以弥补老英雄心中的遗憾。要求条理清晰、情真意切。 伍千里：“万里，我们用生命守护的祖国，今天是什么样子？” 伍万里：______________ 伍万里：“哥，没看到今日的盛世中国，你遗憾吗？” 伍千里：_______________ 五、写作能力（60分） 23. “奔跑”是一种追求，也是在人生道路上勇于战胜一切困难、挑战一切不可能的状态。正如2022年2月6日在亚洲杯决赛球场上的中国女足姑娘们，在落后韩国女足2球的不利局面下，不气馁，不放弃，奋力奔跑，顽强拼搏；下半场及时调整战术，稳扎稳打，抓住机会，终于在16年之后重返亚洲之巅，实现了“铿锵玫瑰”的逆风翻盘、绝地反击！同学们，在成长的路上，我们也会为了心中所向慨然以赴、勇于奔跑。前行之路不一定顺利，但奔跑的脚步永不停歇。 请你以《奔跑，在路上》为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求：①明确为何奔跑。②充分体现奔跑的过程，有自己的发现、感悟、思考等。③符合生活常理，内容健康，文体明确。④不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省长顺县民族中学2025—2026学年九年级中考语文模拟考试卷（一） 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分，答题时间150分钟，考试形式为闭卷。 2.一律在答题卡相应的位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.根据作文的汉字书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 1. 根据语境和拼音，请用楷体字写出文句中空白处相应的词语。 2022 年北京冬奥会是一次和平的伟大盛会。开幕式上，一滴冰蓝色的水墨从天而降，幻化为黄河之水倾泻而下，凝结成一片洁白纯净的冰雪天地，冬奥历史徐徐翻开，冰雪五环“破冰 ”而来，个中意境bù yán ér yù①_____________ 。开场以二十四节气作为倒计时，唯美而诗意，新颖而动人，中华民族的智慧与中国人的浪漫完美交融，赢得了国内外观众的普遍zàn yù ②___________。 【答案】 ①. 不言而喻 ②. 赞誉 2. 下列句中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 作为负责任大国，中国将永葆热忱之心，继续高举多边主义旗帜，同所有爱好和平、谋求发展的国家一道，加强团结合作，持续推动构建人类命运共同体。 B. 2022 年，贵州将继续统筹财力，为民办好“十件民生实事 ”，重点要让群众享受到优质轻捷的医疗服务。 C. 谷爱凌创造奇迹了！北京冬季奥运会的滑雪赛道旁人声鼎沸，观众们热切地盼望着那精彩而又扣人心弦的女子自由式滑雪大跳台决赛。 D. 春节联欢晚会上那美轮美奂的舞台效果、灯光设计，配上精彩无比的节目，让人万分陶醉。 【答案】B 【解析】 【详解】A.热忱：热情。此处形容中国保持热情之心，使用正确； B.轻捷：轻快敏捷，一般用来形容动作、身姿。此处用来形容医疗服务，搭配不当，使用有误，可改为“便捷”； C.人声鼎沸：形容人群声音喧闹，像水烧开一样。此处形容滑雪赛道旁观众众多、喧闹热闹，使用正确； D.美轮美奂：原本形容房屋高大华美，现也可形容舞台、装饰等精美华丽。此处形容春晚舞台灯光效果精美，使用正确。 3. 根据所给信息默写相应内容。 （1）不义而富且贵，___________。（《<论语>十二章》） （2）乡书何处达？____________。（王湾《次北固山下》） （3）__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》） （4）__________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） （5）云横秦岭家何在？___________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （6）读书足以怡情，___________，足以长才。（弗朗西斯·培根《谈读书》） （7）我们要传承红色基因，争做时代新人，热爱祖国，心怀天下，正如杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中大声疾呼的：__________，___________！ （8）苏轼《江城子·密州出猎》借用典故表达望朝廷能够重用自己的句子是：________，_________？ 【答案】 ①. 于我如浮云 ②. 归雁洛阳边 ③. 商女不知亡国恨 ④. 乱花渐欲迷人眼 ⑤. 雪拥蓝关马不前 ⑥. 足以傅彩 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 持节云中 ⑩. 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三，答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“于”“雁”“商”“渐”“拥”“蓝”“傅”“厦”“庇”“俱”“颜”“遣”等字的正确书写。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. “豆蔻”指的是女子十三四岁，“总角”指的是八九岁至十三四岁的少年。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。我们学过的《关雎》《蒹葭》均选自其中。 C. 冰心，原名谢婉莹，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。“母爱”“童真”“自然”是她作品的三大主题。 D. 《海燕》的作者是苏联作家高尔基，他的主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。 【答案】C 【解析】 【详解】C.冰心原名谢婉莹，“母爱”“童真”“自然”是她作品的三大主题，但新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家是老舍（舒庆春）。 三、阅读能力（共 15 小题，50分） （一）名著阅读（5分） 5. 下面名著片段中的A是（ ） 次日五更，A起来收拾行李，吃了早饭，恰好秦老也到。A拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手。A穿上麻鞋，背上行李。秦老手提小白灯笼，直送出村口，洒泪而别。秦老拿灯笼，站着看着他走，走得望不着了，方才回去。 A. 《红星照耀中国》中的朱德 B. 《水浒传》中的李逵 C. 《朝花夕拾》中的范爱农 D. 《儒林外史》中的王冕 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著情节的识记。 阅读材料，联系“拜辞了母亲，又拜了秦老两拜，母子洒泪分手”可知，文段应是选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”，材料讲的是读书人王冕因危素要买其画，而王冕看不惯危素为人未卖画，他担心危素报复他，所以逃到大城市济南前与秦老和母亲辞别的情景。所以A指的应是《儒林外史》中的王冕； 故选D。 6. “书中自有颜如玉·书中自有黄金屋”，我们读过的书，会在不知不觉中濡养着我们，让我们得到不同程度的成长。看到下图，你会联想到下列名著中的哪一位人物？请结合图片及名著内容，用简洁的语言说说他的成长经历。 A.《傅雷家书》 B.《骆驼祥子》 C.《钢铁是怎样炼成的》 D.《简·爱》 【答案】示例：我联想到《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后来在朱赫来的影响下走上革命道路，他梦想成为朱赫来似的坚强的布尔什维克战士。身体残疾后，他依然坚强地以文学创作的方式投身国家建设，最终完成作品《暴风雨所诞生的》，成长为一名优秀的革命战士。可见，成长的过程不是一帆风顺的，是需要付出艰苦的努力的。 【解析】 【详解】本题考查名著人物理解。 例如：①我联想到《骆驼祥子》 中的祥子。起初的他善良、勤劳、有理想，为了争取自由，他努力追求拥有属于自己的一辆车，甚至理想更深远，以后能开车厂子。在经历“三起三落”后心灵受到重创，现实一步一步把他所有的希望破碎了，祥子自此彻底堕落了。他不愿出力气，吝啬自己的力气。他不爱拉车，讨厌拉车。他不再关心人命，轻视人命。他不再善良，自私自利。他不再木讷诚实，吃喝嫖赌。他成了可以为了金钱出卖朋友的恶鬼，他麻木不仁，他成了行尸走肉。 ②我联想到《简·爱》中的简爱。简爱生存在一个寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱……也许正是因为这一切，唤醒了简爱无限的信心和坚强不屈的性格，一种可战胜的内在人格力量。她坚定不移地去追求一种光明的、圣洁的、美好的生活。她虽然家境贫寒，但在罗切斯特面前，却从未因自己是一位地位低贱的家庭教师而感到自卑。因为她认为他们是平等的。当她知道罗切斯特已有妻子，毅然离开。后来知道罗切斯特变成残疾，依然不离不弃，得到了自己理想的幸福生活。给我们的人生启示是：人们对于命运的安排，不要屈从，而是不屈不挠，敢于反抗，勇敢追求真爱。 ③我联想到《傅雷家书》中的傅雷。在书中体现了父亲对儿子苦心孤诣，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作及傅雷一家的命运起伏。《傅雷家书》凝聚着对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷信中首先强调的，是一个年轻人如何做人、如何生活的问题。让我们感受到作为一位父亲的直抒胸臆，爱子情深。这一封封看似普通的家书, 实则是父母与孩子之间实时的心灵对话，如同黑暗中的一束火把，让我们感到温暖，让我们崛起奋斗，让我们在人生舞台上绽放出最美的自己。 （二）现代文阅读。（28分） 与一根芦苇站在一起① 王子君 ①“芦苇！”表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡。河岸有坡度几许，表姐突然奔跑，实在吓坏了我们，连忙喊“小心点小心点！”要知道，表姐七十八岁了呢。 ②表姐却已站在河边，手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花。 ③表姐来京，我请她去奥林匹克森林公园一游。清洋河边，树木高耸，忍冬木红果晶亮，空气清悠舒畅。表姐却一眼看见了河畔的芦苇。表姐痴痴地望着芦苇，喃喃自语道：“我最喜欢芦苇。”她的声音很轻，但那话里饱含着的深浓情感，“咕咚”落进我的心。 ④表姐是我姨妈的二女儿。她出生在湖南邵阳，她的祖父、父亲都是教育家。祖父李剑农，为拯救苦难的中国，1906年就加入中国同盟会，远赴异国求学，既是一个伟大的爱国者，也是著名史学家。父亲李琮池，是生物学家、昆虫病毒专家，美国康奈尔大学博士毕业后，于1939年毅然回到战火纷飞的祖国，践行他教育救国的理念。亦男表姐和我大表姐，都受祖父、父亲影响，投身教育事业，且颇有建树。表姐的一家是真正的教育世家。表姐后来做了省示范中学的校长，治校口碑不错，正直开明、坚忍不拔。 ⑤表姐回武汉后，发来了她在奥森公园的照片。照片中，那芦苇的紫红花穗迎着光，表姐笑靥如花，明艳而优雅。 ⑥我问表姐，你为什么“最喜欢芦苇”？ ⑦表姐说：我打小酷爱旅行，尤爱山林水泽。实地接触了太多的不同季节的芦苇，发现它生命力极强。水边、沼泽、山坡、盐碱地、湖边……不择地域，自生自长。苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。我喜欢它的形象，喜欢它的性格。联想到自己的一生，可以说是历尽苦难，但不曾被折断压垮，像极了芦苇；联想到为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格…… ⑧表姐嘱咐我，再去奥森公园时拍几张芦苇照发给她。 ⑨我去了奥森公园。天气晴好，那芦苇，花穗已经绽开，枝叶变成明亮的黄，雪白的花絮如白云落在清洋河两岸，连绵不已，云、树、水、芦苇，影姿重重叠叠，秋色纯净无尘。 ⑩受表姐的影响，我对芦苇也格外留意起来。每次走到清洋河边，就想折一枝芦苇渡水到小岛去。“谁谓河广？一苇杭之。”在《诗经·河广》中，浪漫的诗人站在一根芦苇上可以渡过浩荡宽广的黄河，我为什么不能凭一枝芦苇渡过小小的清洋河呢？ ⑪没过多久，北京突降大雪。隔天，我去看雪后的芦苇。 ⑫清洋河边，前两天还有着浓密的枯黄叶片的芦苇，大部分倒伏了，厚厚的积雪压在它们身上，乍一看，枝干折断，叶枯花败，凄迷凋零。但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来。红红的晚霞把芦苇染成橘褐色、暗红色、褐黄色、金黄色，有一种浩渺、魔幻、魅惑的斑斓光彩。它们舞蹈着，成为这个即将万物凋零的季节的绝美画面。 ⑬我拍了照片发给表姐，表姐（ ）。 ⑭“壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！” ⑮表姐是个坚韧如芦苇的人。在那个特殊的年代里，表姐本该像芦苇花开一样的青春却黯然失色。在祖父和母亲与世长辞后，最懂她的爱人又突然去世，成为永远的痛……但她像芦苇一样，痛而不语，仍勇敢而美丽地前行。 ⑯我们每一个独自奋斗、艰难前行的人，谁不是表姐，谁不是芦苇呢？在芦苇般起伏不定的生命旅途中，我们一次次被风吹雨打，一次次被雪压霜欺，承受着孤独寂寞、坎坷凄苦，但是我们从不抛掷自己的信仰和尊严，一直激励自己不蹉跎、不堕落。我们挺起腰杆，向上向善向美。 ⑰这一夜，我仿佛梦见了_______________。 ⑱牵挂着芦苇，第二天下午，我去看它们。 ⑲真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！ ⑳我靠在一棵树上看芦苇，看了很久。心境明净清澈。 ㉑眼前的芦苇，是具象植物，又仿佛一个柔软而庞大灵魂的象征。 ㉒我看见在春天，万物复荣，自由生长，水面波光耀眼，湿地被芦苇和其他水草点缀得一片绿油油；我看见整个奥森公园的水系，因为许许多多这样的芦苇伴生而欣欣向荣；我也看见祖国万千江河湖海、溪边池边的芦苇，茁壮繁茂，生生不息…… [注释]①选自《光明日报》2022年03月18日第14版，有改动。 7. 下列最不可能是文中画横线处“我”梦到的场景的一项是（ ） A. 迎风挺立的芦苇 B. 与芦苇站在一起的表姐 C. 我和表姐与芦苇倾心欢谈 D. 我在奥森公园跳舞 8. 下列哪一项不是表姐所述“最喜欢芦苇”的原因（ ） A. 芦苇不择地域，自生自长，生命力极强。 B. 喜欢它的形象和性格——苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿。 C. 芦苇高大密实，在晚霞的映射下，金光灿灿。越是深秋，越是壮阔！ D. 自己的一生像极了芦苇；认为为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格。 9. “我拍了照片发给表姐，表姐（ ）。”（结合上下文，请在横线上补充形容表姐收到照片后的反应的词语，并阐述理由。） 词语：________ 阐述理由：________ 10. 阅读文章，体会作者情感，说说你对文章题目《与一根芦苇站在一起》的理解。 【答案】7. D 8. C 9. ①. 示例：激动不已 ②. 形容表姐看到最喜爱的芦苇经过风雪的摧残后仍旧傲然挺立时的激动和欢喜之情。（词语符合人物心境即可，理由阐述合理即可） 10. “一根芦苇”表面指生长在水边的一种植物，实际上它象征一种“精神”：坚韧坚强、自尊自爱、向善向美，以及拥有这种精神的人；“在一起”则表明了自己对芦苇和表姐的欣赏和敬佩，更表达了自己对“芦苇精神”的追求。 【解析】 【导语】本文以芦苇为核心意象，由表姐偏爱芦苇起笔，叙写雪后芦苇经冰雪摧残依旧挺立的景象。芦苇既是水边植物，又象征坚韧不屈、自尊自爱之人。文章将表姐坎坷却不屈的人生与芦苇相融，由个体延伸至所有奋斗者，托物言志，语言优美，借芦苇抒发对坚韧品格的赞美，意蕴悠长。 【7题详解】 D.结合第①—②段“‘芦苇！’表姐亦男一声惊呼，欣喜地奔向水边的芦苇荡……手握一枝芦苇拢在胸前，笑脸如花”可知，表姐深爱芦苇，文章核心意象是芦苇，表姐是如芦苇一般坚韧的人，梦中出现迎风挺立的芦苇、与芦苇站在一起的表姐，都贴合文章内容。 结合前文表姐对芦苇的喜爱、“我”受表姐影响对芦苇格外留意的内容，可知“我和表姐与芦苇倾心欢谈”符合文章核心内容与情感倾向，属于合理的梦境内容。 结合⑯和㉑段，作者借芦苇象征历经磨难却坚守尊严、向上向善的人，全文围绕芦苇、表姐以及人与芦苇的精神共鸣展开。而“我在奥森公园跳舞”在文中没有任何伏笔与铺垫，脱离芦苇、表姐的核心内容，没有象征意义，因此最不可能是梦中场景。 【8题详解】 C.结合第⑦段可知，这一段是表姐直接讲述喜爱芦苇的缘由。“芦苇不择地域，自生自长，生命力极强”“苇秆细细的，高高的，柔柔的，却很有韧性，即使临风也不易被折断吹倒，且摇曳生姿”“自己的一生像极了芦苇；认为为人处世，就该有芦苇那样坚韧坚强、自尊自爱的性格”，这三项都是表姐亲口所说喜欢芦苇的原因。结合第⑲段“真是奇迹呀，几乎所有的芦苇都直立起来了，而且看上去比任何时候都高大密实。叶子全变成了金黄色，在晚霞的映射下，金光灿灿。多么奇妙的芦苇呀，越是深秋，越是壮阔！”可知，这是“我”再次去观赏芦苇看到的景象与发出的感慨，并不是表姐讲述喜爱芦苇的原因。 【9题详解】 结合第⑫段“但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”可知，大雪过后芦苇历经冰雪摧残却不屈挺立。结合第⑭段“‘壮美！壮美！悲壮而不屈！看到没？风狂雨横，冰雪摧残，芦苇它就是不折腰，不倒伏，兀自昂然挺立！’”可知，表姐看到照片后，接连赞叹，内心深受触动。芦苇坚韧不屈的品格正是表姐欣赏推崇的品质，芦苇风雪中不倒的样子，契合表姐自身坚韧的人生追求。填写“激动不已”，能够体现表姐见到风雪中傲然挺立的芦苇照片时内心的激动、赞叹与欣喜。 【10题详解】 结合第⑦段可知，芦苇外表柔弱，却拥有顽强坚韧的品格，这是芦苇的表层含义，同时芦苇象征历经磨难依然坚守尊严、坚韧不屈的人，表姐就是具有芦苇精神的代表。 结合第⑫段“但是，也有许多没有被压伏、带着芦花的芦苇仍在风中飘摇，低下、倾斜，就是不倒下，不折断，风一停，它们又挺立起来”和第⑯段可知，“与一根芦苇站在一起”，不只是站在芦苇旁边观赏，更是精神层面的同行。作者借题目表达对芦苇、对如表姐一般拥有坚韧品格之人的敬佩，也表明自己认同并主动追求这种自尊自爱、向上向善的芦苇精神。 “天宫课堂”：中国科普新高度 张保淑 ①“飞天梦永不失重，科学梦张力无限。”3月23日下午，第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号乘组指令长翟志刚和航天员王亚平、叶光富携手开讲。在近1个小时的太空授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，而且以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。通过中国国家广播电视总台多个频道和数个新媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。 ②“天宫课堂”始于2013年6月20日。彼时，神舟十号乘组成员、航天员王亚平在航天员聂海胜和张晓光的配合下，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，为全国6000多万中小学生演示了失重环境下独特的物理现象，并进行了天地互动交流。此后，“天宫课堂”开始成为中国开展科学知识普及的一大知名国家品牌。2021年12月和近日，“天宫课堂”两度开课，神舟十三号乘组的3名航天员华丽转身为循循善诱的科学课教师，在九天之上向全球观众演示了一批精心设计的科学实验并揭示背后的科学道理，激发了世界各国民众特别是广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。在此过程中，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度。 A_________ ③抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉。一种过饱和溶液被从袋子中沿着短管挤出，在短管端形成液体球，而后悬浮于空中，被一条短棒一碰，液体球就像被施了魔法一般，很快通体“结冰”，成为一个冰球。植物油与水在小瓶中交融混合后却不能自己分离开，而用绳子拴住一端，再用手臂甩上一阵后，水与油成功分离了…… ④“天宫课堂”不是教师自上而下单向讲解和演示实验的过程，而是有问有答的双向互动王亚平老师给学生们留下这样的问题：从地面上来看，空间站上近似匀速直线运动的“冰墩墩”该是什么运动状态呢？液态金属球在冷却过程中，为什么会出现再辉现象？网友和地面课堂的学生也向航天员老师提出了多个问题。比如，空间站里流泪是什么感觉？空间站无容器实验材可以用来做什么研究？对这些问题，航天员老师给予了细致的回答和讲解。 B_________ ⑤“天宫课堂”无疑是自带“流量”，天然具有吸引力，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就可能大打折扣。据了解，“天宫课堂”的教学内容是在确保绝对安全的前提下，精心选择航天员容易操作、实验效果容易观察并且与地面效果反差大的内容和项目。于是，人们看到“天宫课堂”呈现了一些微重力环境下，与物体运动、液体浮液体表面张力等有关的实验，被“潜水的乒乓球”、倒影人像的“超大水球”、附着于水膜上的“中国结”等新奇的太空现象深深吸引。 C_________ ⑥通过3次授课，人们注意到，“天宫课堂”形成了“‘天宫’十地面课堂”互动的模式，地面课堂的设置每次都有变化。第一次授课时，地面课堂安排在位于北京的中国人民大学附属中学。第二次授课时，地面课堂进一步划分为地面主课堂和地面分课堂，前者安排在位于北京的中国科技馆内，后者则有4个，分别安排在广西南宁、四川汶川、香港、澳门。第三次授课时，地面课堂沿用了主课堂和分课堂，前者位置没有变化，依然在中国科技馆。后者则有两个，分别设置在西藏拉萨和新疆乌鲁木齐。 ⑦地面分课堂的设置和调整变化无疑扩大了“天宫课堂”的覆盖面，让更多地方包括特别行政区的学生获得与航天员老师直接交流互动的机会。值得注意的是，“天宫课堂”在努力扩大地面课堂覆盖的同时，也把目光投向无限宽广的网络世界。比如，在第三次授课时，航天员在回答地面课堂学生的提问之前，首先回答了网友提出的两个问题，这将进一步激发网友们探求科学知识的热情。 （选自《人民日报海外版》，2022年03月28日第09版，有改动） 11. 三个小标题的号分别填入相应的位置。（填序号即可） （1）“天宫”自带流量 课堂精心设计 （2）实验异彩纷呈 互动热火朝天 （3）扩大地面课堂 关注网络空间 A：____ B：____ C：_____ 12. 下列关于文章内容表述正确的一项是（ ） A. 第三次“天宫课堂”现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面课堂的学生提出的问题。 B. 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”是沿着直线做匀速运动的，所以没有沿抛物线方向下坠、落下。 C. “天宫课堂”是自带“流量”，天然具有吸引力的，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就会大打折扣。 D. “天宫课堂”形成了“‘天宫’地面课堂”互动的模式，地面课堂设置的变化一次比一次小。 13. 班级就选文第②段是否可以删去展开辩论，如果你是反方代表你将怎样辩论？ 正方：可以删去。 正方发言：…… 反方：不能删去。 反方发言：_____________ 14. 下面是网友们在观看“天宫课堂”直播后所发表的评论，如果你也在实时观看直播，你会发怎样的评论？（至少使用一种修辞手法，50字左右） 黄色的大黄鸭：太好看了！！这课程，让我增长了不少太空上的实验知识，“天空课堂”中的实验很精彩，两节课我都看了。很精彩！每一个实验我都很喜欢！ 枫叶0119：为航天英雄点赞！ 路遥知马力：最高端的课堂，最顶级的教师，激活了全民的科学热情，吹响了向宇宙进军的号角！ 【答案】11. ①. （2） ②. （1） ③. （3） 12. A 13. 对方辩友你好，我方认为该段不能删去。理由如下：此段介绍了“天宫课堂”的背景及来源，便于读者理解文章内容；点明了在进行三次天宫授课的过程中，中国的科普事业也迈上前所未有的新高度，引起读者关注，与文章标题相呼应。 14. 这个课堂太神奇了，它如夜中的明灯，引我走近太空，让我明晓知识，还激发了我对太空探索的热情。“上九天揽月下五洋捉鳖”从此不再是神话，三位航天员向我们展示了中国航天的实力。这一刻，向他们致敬！向祖国致敬！ 【解析】 【11题详解】 本题考查小标题的选择。 A处，阅读文章可知，第③段主要讲了天空课堂发生的实验现象，联系第④段 “‘天宫课堂’不是教师自上而下单向讲解和演示实验的过程，而是有问有答的双向互动王亚平老师给学生们留下这样的问题”可知，这部分内容主要讲的是天空课堂带来的实验和互动，故选（2）； B处，联系第⑤段“‘天宫课堂’无疑是自带‘流量’，天然具有吸引力，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就可能大打折扣”可知，该部分内容主要讲“天宫”自带流量，且精心设计课堂，故选（1）； C处，联系第⑦段“值得注意的是，‘天宫课堂’在努力扩大地面课堂覆盖的同时，也把目光投向无限宽广的网络世界”可知，该部分主要讲天宫课堂扩大了地面课堂，且将目光投向网络世界，故选（3）。 【12题详解】 本题考查文章信息的筛选及辨析。 B．联系第③段“抛出去的北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’玩偶没有沿抛物线方向下坠、落下，而是给人以沿着直线做匀速运动的感觉”可知，“冰墩墩”只是给人匀速直线运动的感觉，并非真的沿着直线做匀速运动，选项“‘冰墩墩’是沿着直线做匀速运动的”有误； C．联系第⑤段“‘天宫课堂’无疑是自带‘流量’，天然具有吸引力，但是如果不能很好地进行课堂教学内容的选择、设计，特别是演示实验选择，教学效果就可能大打折扣”可知，教学效果可能大打折扣，选项“教学效果就会大打折扣”过于绝对； D．联系第⑦段“地面分课堂的设置和调整变化无疑扩大了‘天宫课堂’的覆盖面”可知，选项中“地面课堂设置的变化一次比一次小”表述有误； 故选A。 【13题详解】 本题考查拟写辩论语。解答此题，结合文章内容分析第②段在文中起到的作用即可，注意辩论赛的表达礼仪。阅读此段可知，其主要借三次“天宫课堂”的展开介绍了“天宫课堂”的背景及来源；同时以“成为中国开展科学知识普及的一大知名国家品牌”“激发了世界各国民众特别是广大青少年朋友探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情”则介绍了“天宫课堂”开展的影响及意义；而“中国的科普事业也迈上前所未有的新高度”一句呼应了文章标题“中国科普新高度”。据此总结作答即可。 示例：我方认为不能删去。首先这段话介绍了三次“天空课堂”开展的背景及来源，便于读者理解；其次还介绍了“天宫课堂”各国民众科学探索热情的影响；最后更是呼应了题目“中国科普新高度”，表明中国的科普事业将在“天宫课堂”的影响下走上新高度。 【14题详解】 本题考查语言表达。开放性试题，结合“天宫课堂”给自己的影响作答，语言流畅，能够使用修辞即可。 示例：太厉害了！原来科学实验在太空里面和地面上差别这么大，我要开始好好学习了，争取以后也能够当上宇航员！让理想的花在太空里绽放！ （三）古代诗文阅读。（17分） 施琅①，字琢公，福建晋江街口人。康熙元年，迁水师提督。郑成功②已死，其子锦率众欲犯海澄。琅遣守备汪明等率舟师御之海门，斩其将林维，获战船、军械。七年，琅密陈锦负隅海上，宜急攻之。召诣京师，上询方略，琅言：“台湾计日可平。”事下部议，寝③其奏。二十年，上复授琅福建水师提督，谕相机进取。二十二年六月，琅自桐山攻克花屿、猫屿、草屿，乘南风进泊八罩。琅遣游击蓝理以乌船进攻，敌舟乘潮四合。琅乘楼船突入贼阵，流矢伤目，血溢于帕，督战不少却，遂取澎湖。八月，琅统兵入鹿耳门，至台湾。台湾平。有言宜迁其人、弃其地者，琅疏言：“台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。” （节选自《清史稿·施琅传》，有删改） 【注释】①施琅：清代将领，曾为明总兵郑芝龙部将，后康熙派遣其收复台湾。②郑成功：南明抗清、收复台湾的名将。父郑芝龙降清，他坚决反对，率兵入海。③寝：停止，停息。 15. 下列选项中符合文意的一项是（ ） A. 康熙二十年，皇上召施琅到京，向他询问平定台湾的方法策略。 B. 海门一战，郑锦杀死了施琅的将领林维，并缴获了战船和武器。 C. 施琅顺着南风从八罩进军，发兵攻占了花屿、猫屿、草屿，并停泊在桐山。 D. 在攻取澎湖时，施琅的眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下，但他没有一点退却。 16. 请摘录选文中施琅认为一定要收复台湾的理由的文句。 17. 下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（ ） A. 密陈锦负隅海上 杂然而前陈者（欧阳修《醉翁亭记》） B. 宜急攻之 禽兽之变诈几何哉（蒲松龄《狼》） C. 召诣京师 诣太守（陶渊明《桃花源记》） D. 以乌船进攻 以径寸之木（魏学洢《核舟记》） 【答案】15. D 16. 台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃。 17. D 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的理解。 A．文中“二十年，上复授琅福建水师提督，谕相机进取”意为：皇康熙二十年，上再次任命施琅担任福建水师提督，并命令他见机进军攻取台湾。文中皇上向施琅询问平定台湾的方法是在康熙七年，选项理解有误； B．文中“琅遣守备汪明等率舟师御之海门，斩其将林维，获战船、军械”意为：施琅派遣守备汪明等人带领水军在海门抵挡，杀死了郑锦的将领林维，缴获了战船、武器。选项“郑锦杀死了施琅的将领林维”理解有误； C．文中“琅自桐山攻克花屿、猫屿、草屿，乘南风进泊八罩”意为：施琅从桐山发兵攻占了花屿、猫屿、草屿，顺着南风进军并停泊在八罩。选项中“施琅顺着南风从八罩进军”有误； 故选D。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 阅读文章可知，文章最后提到有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见时，施琅据理力争，上奏折给皇上说“台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃”，其意为：台湾虽然是一个远离太陆的海岛，但它是一个关系着苏、浙、闽、广四省安危的形势险要之地，绝对不能放弃。故“台湾虽在外岛，关四省要害，断不可弃”是施琅认为应收复台湾的理由。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A．动词，陈述、进言/动词，摆放、陈列； B．代词，代指郑锦/助词，的； C．动词，指以某种隆重的方式拜访/动词，前往，到； D．都是“用，拿”的意思； 故选D。 【点睛】参考译文： 施琅，字琢公，福建晋江衙口人。康熙元年，施琅被提升为水师提督。郑成功已经死了，他的儿子郑锦带领部下打算进攻海澄。施琅派遣守备汪明等人带领水军在海门抵挡，杀死了郑锦的将领林维，缴获了战船、武器。康熙七年，施琅秘密向皇上陈奏郑锦在海上据险顽抗，应抓紧时间攻打郑锦。皇上召施琅到京，向他询问平定台湾的方法策略。施琅说：“台湾很快就可以收复。”皇上将收复台湾之事下到部里商议，部里止息了施琅的奏议。皇康熙二十年，上再次任命施琅担任福建水师提督，并命令他见机进军攻取台湾。康熙二十二年六月，施琅从桐山发兵攻占了花屿、猫屿、草屿，顺着南风进军并停泊在八罩。施琅派遣游击将军蓝理用快船进攻，郑军军船乘着潮水从四面汇合。施琅坐着主帅太船；中进对手水阵中，眼睛被飞箭射中，鲜血从头巾上流下来，但他继续督战，没一点儿退却，终于攻取了澎湖列岛。八月，施琅带着清军进入鹿耳门，到了台湾。台湾平定。有人提出将在台湾居住的人迁移、将台湾放弃的意见，施琅在奏疏中说：“台湾虽然是一个远离太陆的海岛，但它是一个关系着苏、浙、闽、广四省安危的形势险要之地，绝对不能放弃。” 月夜① [唐]杜甫 今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。 【注释】①天宝十五年（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到廊州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到治后的长安。②虚幌：透明的窗帷。 18. 下列诗文表达的情感与本诗最为接近的一项是（ ） A. 《夜雨寄北》 B. 《题破山寺后禅院》 C. 《野望》 D. 《长沙过贾谊宅》 19. 国诗讲究“诗中有画，画中有诗”，请你根据本诗颈联的场景来设计画作构思，并完成表。 诗句 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 画作构思 主角：_____ 场景：__________ 背景色彩：___________ 内心独白 ______________________ 【答案】18. A 19. ①. 诗人的妻子 ②. 妻子独自一人，久久地伫立在月光下，蒙蒙雾气，打湿了她的鬓发，清冷月光照在她的手臂上。 ③. 清冷的灰白色为主色调，营造主人公内心的凄凉之情。 ④. 明月啊，战争何时结束，我们一家人才能相聚一堂？但愿这一天很快到来，如今，只有把我对家人的思念寄托于你。 【解析】 【18题详解】 本题考查诗歌的情感主旨。 根据“今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”可知，意思是：今夜里鄜州上空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看。远在他方怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安？这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而希望则寄托于不知“何时”的未来。 “遥怜小儿女，未解忆长安。”颈联是说，可怜幼小的儿女，怎懂思念的心酸。妻子看月，并不是欣赏自然风光，而是“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”啊！用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出了首联那个“独”字，又进一层。 A.《夜雨寄北》主旨：全诗表达了诗人对妻子热烈的思念之情，抒发了诗人心中的寂寥之情； B.《题破山寺后禅院》主旨是：作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。抒写清晨游寺后禅院的观感，以凝练简洁的笔触描写了一个景物独特、幽深寂静的境界，表达了诗人游览名胜的喜悦和对高远境界的强烈追求； C.《野望》：表现了诗人孤独的心境,同时抒发了诗人惆怅、郁郁的心绪； D.《长沙过贾谊宅》：通过对汉代文学家贾谊，不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人自己被贬的悲愤，与对当时社会现实的不满情绪； 由此可知，本诗与《夜雨寄北》表达的情感相似； 故选A。 【19题详解】 本题考查意境和拓展探究。 根据“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”可知，意思是：蒙蒙雾气沾湿了你的鬓发；清冷的月光使你的玉臂生寒； 这里，通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。 雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆 念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就激起了作者结束这种痛苦生活的希望，于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照而泪痕始干”实则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。 题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的独看长安之月而忆鹿州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望:，感伤“今夜”的独看，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”(薄帷)、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。采用这种从对方设想的方式，妙在从对方那里生发出自己的感情。 由此可知，主角是：诗人的妻子； 场景：妻子独自一人，在闺房中遥看，蒙蒙雾气沾湿了妻子的鬓发，清冷的月光使妻子的玉臂生寒； 背景色彩：清冷的月光为背景，主要是灰白色调，渲染凄清的气氛，烘托主人公内心的凄凉之情； 内心独白：什么时候才能在一起共同靠在透光的窗帘或帷幔旁，让月光擦干我们彼此的思念的泪。只希望战争能早日结束，让我们一家人能相聚一堂！ 四、语言运用（共3道小题，15分） 电影《长津湖》一经上映就引起了巨大反响，空前好评。好评的背后饱含着人们对英雄的敬意，这是英雄精神的胜利，也是爱国主义的胜利。今日盛世，如英雄所愿！我们将永远铭记英雄！向英雄致敬！ 20. 电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前，深刻诠释了爱国主义精神、革命英雄主义精神。 小乐同学看了《长津湖》电影后，心情久久不能平静，他写下了这样一段影评，其中有两处表达不妥，请找出并修改。 ①生命于每个人只有一次，世上没有打不死的英雄，也没有冻不死的英雄。②但“冰雕连”选择献出生命，保卫家园。③电影里有句话对我印象深刻，“这场战如果我们不打，就是我们的下一代打。”④正是因为先辈们无私奉献的缘故，才让我们有了美好的今天，我们应该珍惜现在来之不易的美好生活。⑤每一位为国家、为人民而牺牲的英雄都是民族的脊梁，历史的丰碑。⑥我们应当秉承英雄遗志，奋斗不息！ 21. 某班级在观看电影《长津湖》后准备开展“向英雄致敬”的主题班会活动，小乐同学为此次活动拟写了四个主题，请选出你认为不合适的一项（ ） A. 心有猛虎，细嗅蔷薇 B. 踏着先辈足迹，勇敢前行 C. 平凡英雄，不凡人生 D. 心中有信仰，脚下有力量 22. 跨越时空的对话：伍千里和伍万里是电影《长津湖》中的主角，他们兄弟俩都是中国人民志愿军战士。哥哥伍千里在抗美援朝战争中壮烈牺牲，弟弟伍万里是“第七穿插连”唯一的幸存者。半个世纪过去了，伍万里仍深深怀念他的哥哥和战友们。请你设计一段跨越时空的对话，以弥补老英雄心中的遗憾。要求条理清晰、情真意切。 伍千里：“万里，我们用生命守护的祖国，今天是什么样子？” 伍万里：______________ 伍万里：“哥，没看到今日的盛世中国，你遗憾吗？” 伍千里：_______________ 【答案】20. 第③句“电影里有句话对我印象深刻”是主宾颠倒，改为“我对电影里的一句话印象深刻”；第④句“正是因为先辈们无私奉献的缘故”句式杂糅，删去“的缘故”或“因为”。 21. A 22. ①. 合乎题意即可 ②. 合乎题意即可 【解析】 【20题详解】 本题考查病句辨析。 第③句：语序不当，应该为“电影里有句话对我印象深刻”是主宾颠倒，改为“我对电影里的一句话印象深刻”； 第④句：句式杂糅，“正是因为先辈们无私奉献的缘故”句式杂糅，删去“的缘故”或“因为”。 【21题详解】 本题考查句意理解。 A.有误，“心有猛虎，细嗅蔷薇”为英国诗人西格里夫·萨松代表作《于我，过去，现在以及未来 》的经典诗句。意思是，老虎也会有细嗅蔷薇的时候，忙碌而远大的雄心也会被温柔和美丽折服，安然感受美好。讲的是人性中阳刚与阴柔的两面。显然这与“向英雄致敬”的主题不符。 故选A。 【22题详解】 本题考查语言表达能力。答题时，要根据题目要求，结合具体的语境回答。 ①“哥，今天的中国是盛世中国，国力强盛，百姓安居乐业。” ②“不，万里，这就是我想要的中国，我很欣慰，看来我可以含笑九泉了！” 五、写作能力（60分） 23. “奔跑”是一种追求，也是在人生道路上勇于战胜一切困难、挑战一切不可能的状态。正如2022年2月6日在亚洲杯决赛球场上的中国女足姑娘们，在落后韩国女足2球的不利局面下，不气馁，不放弃，奋力奔跑，顽强拼搏；下半场及时调整战术，稳扎稳打，抓住机会，终于在16年之后重返亚洲之巅，实现了“铿锵玫瑰”的逆风翻盘、绝地反击！同学们，在成长的路上，我们也会为了心中所向慨然以赴、勇于奔跑。前行之路不一定顺利，但奔跑的脚步永不停歇。 请你以《奔跑，在路上》为标题，写一篇600-700字的作文。 写作提示与要求：①明确为何奔跑。②充分体现奔跑的过程，有自己的发现、感悟、思考等。③符合生活常理，内容健康，文体明确。④不得抄袭、套作，不得出现真实人名、校名等信息。 【答案】例文： 奔跑，在路上 人生就像一场没有终点的长跑，不必执着于是否最先抵达终点，只要脚步不停，便是最好的成长。我始终记得，那次为了完成手工社团展览，我一路奋力奔跑的经历。 刚加入手工社团时，我满心期待，报名参加校园手工展，打算制作一盏竹编花灯。本以为简单易学，真正动手才知道处处是难关。竹条又脆又硬，稍一用力就会断裂。我反复编织，可灯架总是歪歪扭扭，不是框架松散，就是竹条劈裂。看着桌上散落的碎竹条，我满心沮丧，一度想要放弃。距离展览只剩一周，我坐在桌边，望着杂乱的材料，心里打起了退堂鼓。 可我不甘心就此认输。既然选择了这件事，就该奋力向前。我重新拾起竹条，放慢动作，一点点打磨竹材。手指被竹刺扎出细小的伤口，我简单处理后继续编织。遇到打结出错，就拆开重来；框架不够稳固，就反复加固。夜晚的台灯下，常常只有我一个人，一遍遍重复枯燥的工序。好几次疲惫袭来，眼皮沉重，我多想停下休息，但一想到心中的目标，便又握紧手中的竹条，继续向前。 日子一天天过去，花灯的模样慢慢成型。终于，在展览前夕，一盏完整的竹编花灯完成了。浅淡的竹纹交错缠绕，点亮之后，暖黄的光线透过缝隙温柔散开。站在展台前，看着自己的作品，我心中满是感慨。我并没有得到最高的奖项，可我依旧收获满满。 我忽然懂得，奔跑不一定要冲向耀眼的桂冠。路上会有挫折，会有疲惫，会有想要停下的时刻，但只要不轻易认输，咬牙坚持，就已经是一种胜利。 成长本就是一场漫长的奔跑，不必畏惧途中的坎坷。只要心怀热爱，步履不停，每一步向前，都在塑造更好的自己。奔跑，在路上，亦是奔跑在属于自己的成长旅途之中。 【解析】 【详解】一、审题立意 题目《奔跑，在路上》，核心关键词是“奔跑”与“在路上”。“奔跑”不只是肢体的跑动，更是成长中迎难而上、奋力拼搏的精神状态；“在路上”点明这是一个持续前行的过程，不单单指向最终的成功，更看重奋斗途中的经历与收获。材料以中国女足逆风翻盘的事例，启示我们奔跑不一定一帆风顺，会遭遇挫折、困境，但要保有永不放弃的信念。写作要明确奔跑的缘由，可以是追逐梦想、克服自身缺点、为目标奋力进取。立意上要写出奔跑过程中的挣扎、坚持，表达感悟：奔跑的意义不只在于抵达终点，更在于路上的磨砺，在挫折中磨砺意志，不惧失败，保持向前的姿态，在成长路上慨然以赴。 二、选材构思 选取初中生真实的生活经历，围绕自己为某个目标努力奋斗的亲身故事，结合遇到的困难、内心的动摇和坚持向前的过程，抒发成长感悟。如开头由女足拼搏的新闻引出感悟，点明自己奔跑的目标是体育中考长跑；中间采用细节描写，写训练时体力透支、想要放弃的痛苦，心理描写写出内心的挣扎，再写自己咬牙坚持，一次次突破自我；结尾升华，明白奔跑路上输赢不是全部，坚持本身就是收获。或者开头借生活场景点题，引出自己想要攻克薄弱学科；中间运用对比手法，写起初做题屡屡受挫，想要懈怠，之后调整学习方法，日复一日刷题复盘；结尾联系女足精神，懂得奔跑是持续的坚守。或开头设置悬念，抛出自己曾经畏惧挑战；中间以叙事为主，写参加校园竞赛，备赛时遭遇瓶颈，想要退缩，受到女足精神鼓舞重新振作；结尾议论抒情，点明奔跑重在过程，只要脚步不停，便是成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $