1.1 奏响中学序曲 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

1.1《奏响中学序曲》教学设计

 

学科：道德与法治

课题：1.1 奏响中学序曲

年级：七年级（初一）

课时：1 课时（45 分钟）

课型：新授课

教材版本：统编版《道德与法治》七年级上册

一、教材分析

本课是七年级上册第一单元《少年有梦》第一课《开启初中生活》的第一框题。作为初中生活的开篇第一课，本课承担着引导学生从小学顺利过渡到初中的重要使命。教材以"初中生活的新变化"为主线，从新身份、新机会、新要求三个维度帮助学生认识初中生活，进而理解初中阶段的重要性，并明确如何积极面对初中生活。本课为后续"规划初中生活""正确认识自我""梦想始于当下"等内容的学习奠定情感与认知基础，具有开篇明义、奠基启航的作用。

二、学情分析

七年级新生刚步入中学校园，对全新的学习生活环境既充满好奇与期待，又不可避免地伴随着紧张、困惑与不适应。他们对"中学生"这一新身份有初步感知，但对其背后的责任与要求缺乏系统认识；思维活跃、参与意识强，乐于表达，但抽象概括和深度反思能力仍在发展中。因此，教学应贴近学生真实体验，通过采访、分享、探究等活动，引导其从感性体验上升到理性认识。

三、核心素养目标

◆ 政治认同

树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向，将个人成长与国家发展相联系。

◆ 道德修养

养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。

◆ 健全人格

了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人成长的重要性；感受中学生活与小学生活的不同，认识初中生活带来的新机会。

◆ 责任意识

树立对自己负责、对集体负责、对国家负责的生活态度，能够珍惜新生活、发展新自我、确立新目标、开始新行动。

四、教学重难点

【教学重点】

初中生活的新变化（新身份、新机会、新要求）；初中阶段的重要性。

【教学难点】

如何将"珍视当下、把握机遇"的认识转化为积极面对初中生活的实际行动，确立更高的发展目标并在担当中历练成长。

五、教学方法与准备

◆ 教学方法

•         情境导入法：通过"小记者采访"创设真实情境，激发兴趣。

•         自主阅读法：指导学生在教材 P1—5 中标记要点。

•         合作探究法：小组分享、"名人猜猜猜"等活动深化理解。

•         讲授点拨法：对重点难点进行梳理与升华。

◆ 教学准备

•         教师：多媒体课件、钱学森与周恩来的人物资料、课堂检测题。

•         学生：预习教材 P1—5，思考小学与初中的不同。

六、教学过程

环节一  新课导入（约 4 分钟）

【教师活动】播放"小记者来采访"情境，提问：你觉得小学和初中有哪些不同？中学生和小学生有什么不一样？引导学生从学习时间、游戏时间、独立做事、学习科目、学科老师、课堂纪律等方面自由发言。

【学生活动】结合自身经历踊跃回答，初步感知初中生活的变化。

【设计意图】从学生真实体验切入，拉近与课题的距离，激发学习兴趣。

环节二  自主学习（约 5 分钟）

【教师活动】布置阅读任务：阅读教材 P1—5，在课本上标记问题要点（3 分钟）。出示三个核心问题：①初中生活的新变化？②初中生活的重要性？③如何面对初中生活？

【学生活动】独立阅读教材，圈点勾画，自主寻找并标记问题答案。

【设计意图】培养自主阅读与提取信息的能力，为后续探究做知识储备。

环节三  新知探究——新变化之一：新身份（约 7 分钟）

【教师活动】提问：跨进中学校园，我们有了什么新身份？请用不同的词语和同学分享你对中学生活的初步感受。归纳：①跨进中学校园，我们有了一个新的身份——中学生！

【学生活动】小组交流，用词语描述对初中生活的初步感受（如新奇、期待、紧张等）。

【设计意图】引导学生认同新身份，唤起对初中生活的积极情感。

环节四  新知探究——新变化之二：新机会（约 8 分钟）

【教师活动】提问：初中阶段为我们的发展提供了哪些新的机会？组织小组讨论后归纳：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门；④在新的集体中，我们涵养品格，发展个性，提升自我。

【学生活动】结合社团、实践等经历小组讨论，举例说明初中生活的新机会。

【设计意图】帮助学生全面认识初中生活的丰富性，激发把握机会的意识。

环节五  新知探究——新变化之三：新要求（约 7 分钟）

【教师活动】提问：家庭、学校、社会对我们寄予更高期望，你想要做一个什么样的人？归纳初中阶段的新要求：①越来越上进，志存高远，追梦远航；②越来越踏实，努力学习，勤于思考；③越来越包容，尊重他人，学会合作；④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。

【学生活动】反思自身，畅谈想成为什么样的人，明确努力方向。

【设计意图】将外部期望转化为内在成长动力，落实健全人格与责任意识。

环节六  课堂笔记——初中生活的重要性（约 5 分钟）

【教师活动】引导总结初中生活的重要性（即课堂笔记要点）：①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期；②初中阶段对我们的人生具有独特的价值；③我们正处于生命成长的"拔节孕穗期"，这是世界观、人生观、价值观初步形成的重要时期，需要精心引导和栽培。结合"名人猜猜猜"（钱学