13.1 《 热量 比热容》课时分层作业2026—2027学年人教版九年级物理全一册

**基本信息** 分层清晰，从基础概念辨析到综合应用探究，适配新授课知识巩固与物理核心素养培养，梯度合理。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A基础达标|单一考点（热量、比热容概念及简单计算）|概念辨析题（1-4题）强化物理观念，简单计算题（7-9题）巩固公式应用| |B能力提升|跨考点综合（探究实验、现象解释与概念辨析）|探究实验题（10、13-14题）培养科学探究与科学思维，现象分析题（12题）深化比热容理解| |C拓展培优|实际情境应用（吸放热综合计算与问题解决）|太阳能热水系统（15题）、恒温杯垫（16题）等情境题，体现科学态度与责任，提升综合应用能力|

第十三章第1节第2课时《热量 比热容》（课时分层作业）（教师版） 13.1第2课时《热量 比热容》（课时分层作业）（教师版） 2026—2027学年人教版九年级物理全一册 教师版：题后附答案与详细解析 可能用到的比热容：c水＝4.2×10³ J/(kg·℃)，c铝＝0.88×10³ J/(kg·℃)，c砂石＝0.84×10³ J/(kg·℃)，c铜＝0.39×10³ J/(kg·℃)，c煤油＝2.1×10³ J/(kg·℃)。 目录｜主要考点与考点清单 考点 考点清单 对应题号 考点01 热量的概念及热传递 1—2 考点02 比热容的概念及物理意义 3—4、11 考点03 用比热容解释生活和自然现象 5—6、12 考点04 物体吸热、放热的计算 7—9、15—16 考点05 探究不同物质的吸热本领 10、13—14 【A 基础达标题】 考点01 热量的认识 1. 下列关于热量的说法正确的是（　　）（4分） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．热传递过程中转移能量的多少叫热量 D．热量总是从内能大的物体传向内能小的物体 【答案】C 【详解】本题考查热量的概念及热传递方向。热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”，不能说物体“含有”热量。 A．温度高的物体内能不一定大，且热量不是物体“含有”的状态量，故A不符合题意。 B．晶体熔化或液体沸腾时吸收热量，但温度可以保持不变，故B不符合题意。 C．热传递过程中转移能量的多少叫热量，故C符合题意。 D．热传递的方向是从温度高的物体传向温度低的物体，而不是由内能大小直接决定，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列生活情境中，主要通过热传递改变物体内能的是（　　）（4分） A．反复弯折铁丝，弯折处发热 B．把金属勺放入热汤中，勺柄变热 C．用气筒打气，气筒壁变热 D．钻木取火 【答案】B 【详解】本题考查改变物体内能的两种方式：做功和热传递。判断关键是看是否有温度不同的物体间转移能量。 A．反复弯折铁丝时，机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A不符合题意。 B．热汤温度高于金属勺，热量由热汤传给金属勺，使勺的内能增加，属于热传递，故B符合题意。 C．打气时压缩气体且克服摩擦，主要是通过做功使气筒壁变热，故C不符合题意。 D．钻木取火是通过克服摩擦做功增加木头的内能，故D不符合题意。 故选B。 考点02 比热容的概念 3. 关于比热容，下列说法正确的是（　　）（4分） A．物体吸收的热量越多，比热容越大 B．物体升高的温度越少，比热容越大 C．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫这种物质的比热容 D．同种物质状态改变后，比热容一定不变 【答案】C 【详解】本题考查比热容的定义及影响因素。比热容是物质的一种特性，与物质种类和状态有关。 A．没有控制质量、升高温度相同，不能根据吸热多少判断比热容大小，故A不符合题意。 B．没有控制质量、吸收热量相同，不能根据温度变化多少判断比热容大小，故B不符合题意。 C．该表述符合比热容的定义，对应公式c＝Q/(mΔt)，故C符合题意。 D．同种物质状态改变后比热容可能改变，如冰和水的比热容不同，故D不符合题意。 故选C。 4. 水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，其物理意义表述正确的是（　　）（4分） A．1 kg水含有4.2×10³ J的热量 B．1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×10³ J C．4.2×10³ kg水温度升高1 ℃吸收的热量是1 J D．1 kg水温度升高4.2×10³ ℃吸收的热量一定是1 J 【答案】B 【详解】本题考查比热容数值的物理意义。c＝4.2×10³ J/(kg·℃)表示单位质量的水温度每变化1 ℃吸收或放出的热量。 A．热量是过程量，不能说水“含有”热量，故A不符合题意。 B．1 kg水温度升高1 ℃时，Q吸＝cmΔt＝4.2×10³ J/(kg·℃)×1 kg×1 ℃＝4.2×10³ J，故B符合题意。 C．单位质量应为1 kg，而不是4.2×10³ kg，故C不符合题意。 D．把热量与温度变化的关系颠倒，且数据不符合单位意义，故D不符合题意。 故选B。 考点03 用比热容解释现象 5. 夏日午后，广东沿海的沙滩被晒得烫脚，而海水仍较凉爽。造成这一现象的主要原因是（　　）（4分） A．水的比热容较大，相同条件下升温较慢 B．海水的质量一定比沙子大 C．海水吸收了太阳的热量，沙子没有吸收 D．沙子的颜色一定比海水深 【答案】A 【详解】本题考查运用水的比热容较大解释自然现象。相同日照条件下，可近似认为吸收热量相近。 A．水的比热容比砂石大，质量相近并吸收相近热量时，由Δt＝Q/(cm)可知水升温较少，故A符合题意。 B．沙滩和海水的质量未必能这样比较，且这不是现象的主要原因，故B不符合题意。 C．沙子和海水都能吸收太阳辐射的热量，说法错误，故C不符合题意。 D．颜色会影响吸收太阳辐射的本领，但题中现象的主要原因是比热容差异，故D不符合题意。 故选A。 6. 下列应用中，没有利用“水的比热容较大”这一性质的是（　　）（4分） A．汽车发动机用水作冷却液 B．冬天用热水袋取暖 C．集中供暖系统中用热水循环供热 D．实验室用水银制作液体温度计 【答案】D 【详解】本题考查水的比热容较大的应用。水的比热容大，改变相同温度时能吸收或放出较多热量。 A．水作冷却液时能吸收发动机产生的较多热量，利用了水的比热容较大，故A不符合题意。 B．热水袋中的水降温时能放出较多热量，利用了水的比热容较大，故B不符合题意。 C．热水循环降温时向室内放出较多热量，利用了水的比热容较大，故C不符合题意。 D．水银温度计主要利用液体的热胀冷缩性质，与水的比热容较大无关，故D符合题意。 故选D。 考点04 吸放热的简单计算 7. 用电热水壶把2 kg水从20 ℃加热到70 ℃，水吸收的热量是（　　）（4分） A．8.4×10⁴ J B．2.1×10⁵ J C．4.2×10⁵ J D．5.9×10⁵ J 【答案】C 【详解】本题考查吸热公式Q吸＝cm(t－t₀)的直接应用。 水升高的温度Δt＝70 ℃－20 ℃＝50 ℃。Q吸＝4.2×10³ J/(kg·℃)×2 kg×50 ℃＝4.2×10⁵ J。 A．8.4×10⁴ J对应只加热0.4 kg水或升高10 ℃，计算不符，故A不符合题意。 B．2.1×10⁵ J是1 kg水升高50 ℃所需热量，质量代入错误，故B不符合题意。 C．计算结果为4.2×10⁵ J，故C符合题意。 D．5.9×10⁵ J与公式代入结果不符，故D不符合题意。 故选C。 8. 一块0.5 kg的铝块从80 ℃冷却到30 ℃，此过程铝块放出的热量是（　　）（4分） A．1.1×10⁴ J B．1.76×10⁴ J C．2.0×10⁴ J D．2.2×10⁴ J 【答案】D 【详解】本题考查放热公式Q放＝cm(t₀－t)。 铝块降低的温度Δt＝80 ℃－30 ℃＝50 ℃。Q放＝0.88×10³ J/(kg·℃)×0.5 kg×50 ℃＝2.2×10⁴ J。 A．1.1×10⁴ J是0.5 kg铝块温度降低25 ℃时放出的热量，故A不符合题意。 B．1.76×10⁴ J是0.4 kg铝块温度降低50 ℃时放出的热量，质量代入错误，故B不符合题意。 C．2.0×10⁴ J与公式计算结果不符，故C不符合题意。 D．计算结果为2.2×10⁴ J，故D符合题意。 故选D。 9. 某同学测得0.20 kg某液体吸收5.04×10³ J热量后，温度升高30 ℃。若忽略热量散失，该液体的比热容是（　　）（4分） A．0.42×10³ J/(kg·℃) B．0.84×10³ J/(kg·℃) C．1.26×10³ J/(kg·℃) D．2.10×10³ J/(kg·℃) 【答案】B 【详解】本题考查由Q吸＝cmΔt变形求比热容，即c＝Q吸/(mΔt)。 c＝5.04×10³ J/(0.20 kg×30 ℃)＝0.84×10³ J/(kg·℃)。 A．0.84的一半，属于漏乘质量或温度变化导致的错误结果，故A不符合题意。 B．计算结果为0.84×10³ J/(kg·℃)，故B符合题意。 C．1.26×10³ J/(kg·℃)是误把质量按0.20与温度按10相乘之外的数据组合得到，故C不符合题意。 D．2.10×10³ J/(kg·℃)与代入数据计算结果不符，故D不符合题意。 故选B。 【B 能力提升题】 考点05 探究物质的吸热本领 10. 用两个规格相同的电加热器分别加热质量、初温均相同的水和食用油，每隔2 min记录一次温度，数据如下表。若相同时间内两种液体吸收的热量近似相等，则食用油的比热容约为（　　）（4分） 加热时间/min 0 2 4 6 水的温度/℃ 20 26 32 38 食用油的温度/℃ 20 32 44 56 A．1.05×10³ J/(kg·℃) B．2.10×10³ J/(kg·℃) C．4.20×10³ J/(kg·℃) D．8.40×10³ J/(kg·℃) 【答案】B 【详解】本题考查控制变量法及利用温度变化比较比热容。质量相同、吸收热量相同时，比热容与升高的温度成反比。 6 min内水升高18 ℃，食用油升高36 ℃，食用油升温是水的2倍，所以c油＝c水/2＝2.10×10³ J/(kg·℃)。 A．1.05×10³ J/(kg·℃)是水的比热容的四分之一，比例判断错误，故A不符合题意。 B．计算结果为2.10×10³ J/(kg·℃)，故B符合题意。 C．4.20×10³ J/(kg·℃)是水的比热容，未体现食用油升温更快，故C不符合题意。 D．8.40×10³ J/(kg·℃)把反比关系当成正比关系，故D不符合题意。 故选B。 考点02 比热容的概念 11. 下列关于比热容的判断正确的是（　　）（4分） A．把一块铝块加热后，铝的比热容变大 B．把一块铝块切成两等份，每份的比热容减半 C．不同物质的比热容一般不同 D．质量相同时，吸收热量越多的物质比热容一定越大 【答案】C 【详解】本题考查比热容是物质特性的理解。比热容一般与物质种类、状态有关，不随质量、温度变化量或吸热多少单独改变。 A．加热使铝块温度升高，但铝的比热容不因温度升高而明显改变，故A不符合题意。 B．切分后每份质量减半，但物质种类不变，比热容不变，故B不符合题意。 C．比热容反映物质的吸热本领，不同物质的比热容一般不同，故C符合题意。 D．质量相同时还必须控制升高的温度相同，才能比较吸收热量与比热容的关系，故D不符合题意。 故选C。 考点03 用比热容解释现象 12. 质量相同的水和砂石吸收相同热量后，水温升高8 ℃。若忽略热量散失，砂石升高的温度约为（　　）（4分） A．1.6 ℃ B．8 ℃ C．40 ℃ D．80 ℃ 【答案】C 【详解】本题考查质量、吸热相同时温度变化与比热容的反比关系。 m、Q相同时，c水Δt水＝c砂石Δt砂石，Δt砂石＝(4.2×10³×8 ℃)/(0.84×10³)＝40 ℃。 A．1.6 ℃是把反比关系误作正比关系计算得到，故A不符合题意。 B．8 ℃忽略了水和砂石比热容不同，故B不符合题意。 C．计算结果为40 ℃，故C符合题意。 D．80 ℃与公式代入结果不符，故D不符合题意。 故选C。 考点05 探究物质的吸热本领 13. 在“比较水和煤油的吸热本领”实验中，使用两个规格相同的电加热器分别加热等质量的水和煤油。下列操作最能减小实验误差的是（　　）（4分） A．为缩短时间，煤油的质量适当少一些 B．只记录末温，不记录初温 C．给烧杯加盖，并适时搅拌，使温度计玻璃泡浸没在液体中且不接触容器底 D．加热时间越长越好，不必控制两种液体的加热时间 【答案】C 【详解】本题考查比较不同物质吸热本领实验中的控制变量与误差控制。 A．实验中必须控制水和煤油质量相同，煤油质量更少会破坏控制变量，故A不符合题意。 B．比较的是温度变化量Δt，必须记录初温和末温，只记录末温无法求Δt，故B不符合题意。 C．加盖可减少热量散失，搅拌可使液体温度均匀，温度计使用也更规范，能减小误差，故C符合题意。 D．比较吸热本领时需控制加热时间或吸收热量相同，不能随意延长加热时间，故D不符合题意。 故选C。 14. 某小组做“比较水和食用油的吸热本领”实验。已准备：两个规格相同的电加热器、两个相同烧杯、两支温度计、秒表、足量水和食用油。实验时使两种液体的质量、初温均相同，记录数据如下表。（14分） 加热时间/min 0 2 4 6 水的温度/℃ 20 26 32 38 食用油的温度/℃ 20 32 44 56 （1）写出本实验的原理，并说明把“吸收热量多少”转换成什么来比较。（2分） （2）除已列器材外，还必须补充哪种测量器材？（2分） （3）实验中除液体种类外，应控制哪些量相同？（2分） （4）分析表中数据，比较水和食用油的吸热本领。（3分） （5）若相同加热时间内两种液体吸收的热量近似相等，求食用油的比热容。（3分） （6）写出一条可能的误差来源及相应改进措施。（2分） 【答案】（1）c＝Q/(mΔt)；用相同电加热器的加热时间反映吸收热量多少。（2）天平。（3）质量、初温、相同时间内的供热情况（加热时间）。（4）相同质量、吸收相同热量时，食用油升温更快，水的吸热本领更强。（5）2.10×10³ J/(kg·℃)。（6）如热量散失；给烧杯加盖并加保温层（合理即可）。 【详解】本题综合考查实验原理、控制变量、器材选择、数据处理与误差评估。实验用相同电加热器加热，可近似认为相同供热时间内液体吸收的热量相同。 （1）实验原理为c＝Q/(mΔt)。相同电加热器工作相同时间提供的热量近似相同，因此用加热时间的长短反映液体吸收热量的多少，这是转换法。 （2）实验需要控制两种液体的质量相等，因此还必须用天平测量质量。 （3）除液体种类外，应控制两种液体的质量、初温相同，并使用相同电加热器控制相同时间内的供热情况相同，即控制加热时间。 （4）由表可知，6 min内水的温度由20 ℃升至38 ℃，升高18 ℃；食用油由20 ℃升至56 ℃，升高36 ℃。质量、吸收热量近似相同时，水升温较少，说明水的比热容较大，吸热本领更强。 （5）m、Q相同时，c与Δt成反比。食用油升温36 ℃是水升温18 ℃的2倍，所以c油＝c水/2＝4.2×10³ J/(kg·℃)/2＝2.10×10³ J/(kg·℃)。 （6）可能误差：烧杯向外散热，使测得温度偏低；改进：给烧杯加盖并在烧杯外包保温材料。也可能是液体温度不均匀；改进：加热时适时搅拌。任答一组且对应合理即可。 【C 拓展培优题】 考点04 吸放热的综合计算 15. 某校太阳能热水系统中，贮水箱装有40 kg水。某天阳光充足，水温由20 ℃升高到45 ℃。请计算并回答下列问题。（16分） （1）水吸收的热量是多少？（4分） （2）若改用50 kg某循环导热液，吸收与第（1）问相同的热量后温度由20 ℃升高到40 ℃，求该导热液的比热容。（6分） （3）取2 kg这种导热液，使其从60 ℃降到30 ℃，它放出的热量是多少？（4分） （4）从比热容角度说明太阳能热水系统常用水作循环介质的原因。（2分） 【答案】（1）4.2×10⁶ J。（2）4.20×10³ J/(kg·℃)。（3）2.52×10⁵ J。（4）水的比热容较大，相同质量的水升高相同温度能吸收并储存较多热量。 【详解】本题分步考查吸热、由吸热反求比热容和放热计算，并要求用比热容解释实际应用。 （1）已知m水＝40 kg，t₀＝20 ℃，t＝45 ℃。Q吸＝c水m水(t－t₀)＝4.2×10³ J/(kg·℃)×40 kg×(45 ℃－20 ℃)＝4.2×10⁶ J。 （2）导热液吸收Q＝4.2×10⁶ J，m液＝50 kg，Δt液＝40 ℃－20 ℃＝20 ℃。由Q＝cmΔt得c液＝Q/(m液Δt液)＝4.2×10⁶ J/(50 kg×20 ℃)＝4.2×10³ J/(kg·℃)。 （3）导热液温度降低Δt＝60 ℃－30 ℃＝30 ℃。Q放＝c液m液′Δt＝4.2×10³ J/(kg·℃)×2 kg×30 ℃＝2.52×10⁵ J。 （4）水的比热容较大，相同质量的水升高相同温度时能吸收较多热量，因此适合作太阳能热水系统的循环储热介质。 16. 劳动课上，小组制作简易恒温杯垫：把0.50 kg铜块加热到100 ℃后，迅速放入盛有0.40 kg、20 ℃水的绝热杯中。假设铜块放出的热量全部被水吸收，容器吸热和热量散失均忽略不计。求它们达到热平衡时的共同温度t。（18分） （1）用含t的式子表示铜块放出的热量。（4分） （2）用含t的式子表示水吸收的热量。（4分） （3）根据热量关系求共同温度t，结果保留一位小数。（6分） （4）实际测得的共同温度比计算值略低，写出一条原因并提出改进措施。（4分） 【答案】（1）Q放＝195(100－t) J。（2）Q吸＝1680(t－20) J。（3）28.3 ℃。（4）热量向外界散失；加盖并加保温层（合理即可）。 【详解】本题考查热平衡条件下“高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量”，属于吸放热公式的综合运用。 （1）铜块从100 ℃降到t，Q放＝c铜m铜(100 ℃－t)＝0.39×10³ J/(kg·℃)×0.50 kg×(100 ℃－t)＝195(100－t) J。 （2）水从20 ℃升到t，Q吸＝c水m水(t－20 ℃)＝4.2×10³ J/(kg·℃)×0.40 kg×(t－20 ℃)＝1680(t－20) J。 （3）不计热量损失时Q放＝Q吸，即195(100－t)＝1680(t－20)。展开得19500－195t＝1680t－33600，整理得1875t＝53100，解得t＝28.32 ℃，保留一位小数为28.3 ℃。 （4）实验中容器会吸热、系统还会向外界散热，使水实际吸收的热量少于铜块放出的热量，因此实际共同温度略低。改进措施：给绝热杯加盖、在杯外加保温层，或选用吸热更少的容器。 命题修改清单 1. 将比热容定义、公式、单位与物理意义分层呈现，避免只考机械记忆。 2. 选择题干扰项分别对应“含有热量”、未控制变量、正比反比混淆、单位意义颠倒等典型易错点。 3. 实验题补充实验原理、器材、控制变量、数据表、结论、误差来源和改进措施，保证实验要素完整。 4. 所有计算数据重新编配并复核，结果均为整数或一位小数，物理量级符合生活实际。 5. 按广东中考情境化命题风格设置校园、沿海、热水系统等真实情境，并统一物理量符号与单位。 学科网（北京）股份有限公司 $第十三章第1节第2课时《热量 比热容》（课时分层作业）（原卷） 13.1第2课时《热量 比热容》（课时分层作业）（原卷） 目录｜主要考点与考点清单 考点 考点清单 对应题号 考点01 热量的概念及热传递 1—2 考点02 比热容的概念及物理意义 3—4、11 考点03 用比热容解释生活和自然现象 5—6、12 考点04 物体吸热、放热的计算 7—9、15—16 考点05 探究不同物质的吸热本领 10、13—14 【A 基础达标题】 考点01 热量的认识 1. 下列关于热量的说法正确的是（　　） A．温度高的物体含有的热量多 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．热传递过程中转移能量的多少叫热量 D．热量总是从内能大的物体传向内能小的物体 2. 下列生活情境中，主要通过热传递改变物体内能的是（　　） A．反复弯折铁丝，弯折处发热 B．把金属勺放入热汤中，勺柄变热 C．用气筒打气，气筒壁变热 D．钻木取火 考点02 比热容的概念 3. 关于比热容，下列说法正确的是（　　） A．物体吸收的热量越多，比热容越大 B．物体升高的温度越少，比热容越大 C．一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比，叫这种物质的比热容 D．同种物质状态改变后，比热容一定不变 4. 水的比热容为4.2×10³ J/(kg·℃)，其物理意义表述正确的是（　　） A．1 kg水含有4.2×10³ J的热量 B．1 kg水温度升高1 ℃吸收的热量是4.2×10³ J C．4.2×10³ kg水温度升高1 ℃吸收的热量是1 J D．1 kg水温度升高4.2×10³ ℃吸收的热量一定是1 J 考点03 用比热容解释现象 5. 夏日午后，广东沿海的沙滩被晒得烫脚，而海水仍较凉爽。造成这一现象的主要原因是（　　） A．水的比热容较大，相同条件下升温较慢 B．海水的质量一定比沙子大 C．海水吸收了太阳的热量，沙子没有吸收 D．沙子的颜色一定比海水深 6. 下列应用中，没有利用“水的比热容较大”这一性质的是（　　） A．汽车发动机用水作冷却液 B．冬天用热水袋取暖 C．集中供暖系统中用热水循环供热 D．实验室用水银制作液体温度计 考点04 吸放热的简单计算 7. 用电热水壶把2 kg水从20 ℃加热到70 ℃，水吸收的热量是（　　） A．8.4×10⁴ J B．2.1×10⁵ J C．4.2×10⁵ J D．5.9×10⁵ J 8. 一块0.5 kg的铝块从80 ℃冷却到30 ℃，此过程铝块放出的热量是（　　） A．1.1×10⁴ J B．1.76×10⁴ J C．2.0×10⁴ J D．2.2×10⁴ J 9. 某同学测得0.20 kg某液体吸收5.04×10³ J热量后，温度升高30 ℃。若忽略热量散失，该液体的比热容是（　　） A．0.42×10³ J/(kg·℃) B．0.84×10³ J/(kg·℃) C．1.26×10³ J/(kg·℃) D．2.10×10³ J/(kg·℃) 【B 能力提升题】 考点05 探究物质的吸热本领 10. 用两个规格相同的电加热器分别加热质量、初温均相同的水和食用油，每隔2 min记录一次温度，数据如下表。若相同时间内两种液体吸收的热量近似相等，则食用油的比热容约为（　　）（4分） 加热时间/min 0 2 4 6 水的温度/℃ 20 26 32 38 食用油的温度/℃ 20 32 44 56 A．1.05×10³ J/(kg·℃) B．2.10×10³ J/(kg·℃) C．4.20×10³ J/(kg·℃) D．8.40×10³ J/(kg·℃) 考点02 比热容的概念 11. 下列关于比热容的判断正确的是（　　） A．把一块铝块加热后，铝的比热容变大 B．把一块铝块切成两等份，每份的比热容减半 C．不同物质的比热容一般不同 D．质量相同时，吸收热量越多的物质比热容一定越大 考点03 用比热容解释现象 12. 质量相同的水和砂石吸收相同热量后，水温升高8 ℃。若忽略热量散失，砂石升高的温度约为（　　） A．1.6 ℃ B．8 ℃ C．40 ℃ D．80 ℃ 考点05 探究物质的吸热本领 13. 在“比较水和煤油的吸热本领”实验中，使用两个规格相同的电加热器分别加热等质量的水和煤油。下列操作最能减小实验误差的是（　　） A．为缩短时间，煤油的质量适当少一些 B．只记录末温，不记录初温 C．给烧杯加盖，并适时搅拌，使温度计玻璃泡浸没在液体中且不接触容器底 D．加热时间越长越好，不必控制两种液体的加热时间 14. 某小组做“比较水和食用油的吸热本领”实验。已准备：两个规格相同的电加热器、两个相同烧杯、两支温度计、秒表、足量水和食用油。实验时使两种液体的质量、初温均相同，记录数据如下表。 加热时间/min 0 2 4 6 水的温度/℃ 20 26 32 38 食用油的温度/℃ 20 32 44 56 （1）写出本实验的原理，并说明把“吸收热量多少”转换成什么来比较。 （2）除已列器材外，还必须补充哪种测量器材？ （3）实验中除液体种类外，应控制哪些量相同？ （4）分析表中数据，比较水和食用油的吸热本领。 （5）若相同加热时间内两种液体吸收的热量近似相等，求食用油的比热容。 （6）写出一条可能的误差来源及相应改进措施。 【C 拓展培优题】 考点04 吸放热的综合计算 15. 某校太阳能热水系统中，贮水箱装有40 kg水。某天阳光充足，水温由20 ℃升高到45 ℃。请计算并回答下列问题。 （1）水吸收的热量是多少？） （2）若改用50 kg某循环导热液，吸收与第（1）问相同的热量后温度由20 ℃升高到40 ℃，求该导热液的比热容。 （3）取2 kg这种导热液，使其从60 ℃降到30 ℃，它放出的热量是多少？ （4）从比热容角度说明太阳能热水系统常用水作循环介质的原因。 16. 劳动课上，小组制作简易恒温杯垫：把0.50 kg铜块加热到100 ℃后，迅速放入盛有0.40 kg、20 ℃水的绝热杯中。假设铜块放出的热量全部被水吸收，容器吸热和热量散失均忽略不计。求它们达到热平衡时的共同温度t。 （1）用含t的式子表示铜块放出的热量。 （2）用含t的式子表示水吸收的热量。 （3）根据热量关系求共同温度t，结果保留一位小数。 （4）实际测得的共同温度比计算值略低，写出一条原因并提出改进措施。 学科网（北京）股份有限公司 $第十三章第1节第2课时《热量 比热容》（课时分层作业）（答案速查版） 13.1第2课时《热量 比热容》（课时分层作业） （答案速查版） 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】C 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】B 11.【答案】C 12.【答案】C 13.【答案】C 14.【答案】（1）c＝Q/(mΔt)；用相同电加热器的加热时间反映吸收热量多少。（2）天平。（3）质量、初温、相同时间内的供热情况（加热时间）。（4）相同质量、吸收相同热量时，食用油升温更快，水的吸热本领更强。（5）2.10×10³ J/(kg·℃)。（6）如热量散失；给烧杯加盖并加保温层（合理即可）。 15.【答案】（1）4.2×10⁶ J。（2）4.20×10³ J/(kg·℃)。（3）2.52×10⁵ J。（4）水的比热容较大，相同质量的水升高相同温度能吸收并储存较多热量。 16.【答案】（1）Q放＝195(100－t) J。（2）Q吸＝1680(t－20) J。（3）28.3 ℃。（4）热量向外界散失；加盖并加保温层（合理即可）。 学科网（北京）股份有限公司 $